簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)F97083寺單位代碼學(xué)號(hào)厶茹只孥碩士學(xué)位論文論文題目。N挑脅SI枷3I吩晴F∥弓JN札陸㈧吁L溉Q協(xié)S槲ON一再M(fèi)訛陟嬸E睹№DFP“幻‘叩“瀏HE棚E他DL’Q作者姓名2鏊斂專業(yè)砬建磅主蓋隆指導(dǎo)教師姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)赴豇番燃年月日ABSTRACTTHETRANSLATORISTHEMOSTDYNAMICELEMENTINVOLVEDINTHETRANSLATINGPROCESSHEHAS協(xié)MAKEAFULLPLAYOFHISSUBJECTIVITYINTHEPERFORMANCEHOWEVERTHESUBJECTIVEROLEOFTHETRANSLATORASALLACTIVECOMPONENTINTHETRANSLATIONPROCESSHASLONGBEENNEGLECTEDINTHETRADITIONALTRANSLATIONSTUDIESTO0111“GRATIFICATIONITHASBECOMEATRENDINRECENTYEARSTHOUGHTHESTUDYISNOTSYSTEMATICANDTHOROUGHLITERARYTRANSLATIONISUNAVOIDABLYINFLUENCEDBYTHETRANSLATORSSUBJECTIVITYITISTHEKINDINWHICHTHETRANSLATORPLAYSAMARKEDLYIMPORTANTROLE；THATISTHEWANSLATORCANEXERTHIS／HERSUBJECTIVITYFULLYITISINNATUREALLARTOFUNDERSTANDINGANDEXPRESSIONOFMEANINGHOWEVERHERMENEUTICSFOCUSESONTHEUNDERSTANDINGANDINTERPRETATIONOFMEANING，SO，THETWOHAVECLOSERELATIONSHIPSACTUALLYBENNENEUTICS，ASATHEORYSTUDYINGTHEUNDERSTANDINGANDINTERPRETATIONOF“MEANING”，PROVIDESANEFFICIENTPCRSPCCTIVEFORTRANSLATIONSTUDIESTHISTHESISEMPLOYSHANSGEORGEGADAMER’SPHILOSOPHICALHERMENEUTICSTOPROVIDENEWPERSPECTIVESRATTEMPTSTOEXAMINETHESUBJECTIVITYOFTHETRANSLATORINTHELITERARYTRANSLATIONPROCESSTHEAUTHORARGUESTHATSUBJECTIVITYOFTHETRANSLATORINVOLVESTHECHOICEOFTHESOBRCETEXTTHESETTINGOFTRANSLATIONPURPOSEANDTRANSLATIONSTRATEGYTHECOMPREHENSIONANDINTERPRETATIONOFTHETEXTANDTHEARTISTICCREATIVITYATTHELINGUISTICLEVELTHISPAPERALSOPOINTSOUTWEEMPHASIZETHETRANSLATOR’SSUBJECTIVITYBUTITHASCERTAINLIMITATIONS，THESIGNIFICANCEOFTHESTUDYISTHATITSHEDSNEWLIGHT011TRANSLATIONESPECIALLYONTRANSLATIONCRITICISMANDTHENATUREOFTRANSLATIONINTHEENDTHEAUTHORPOINTSOUTTHATTHEREARCSOMEPROBLEMSINTHISSTUDYWHICHDESERVESFLLRTHERSTUDYANDEXPLORATIONKEYWORDSTRANSLATOR；LITERARYTRANSLATION；SUBJECTIVITY；PHILOSOPHICALHERMENEUTICS

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10125專業(yè)代碼050211碩士學(xué)位論文心智哲學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生成機(jī)理初探心智哲學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生成機(jī)理初探姓名安中彥專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向商務(wù)英語(yǔ)所屬學(xué)院經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)學(xué)院指導(dǎo)教師曹霞二〇一六年三月四日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究所做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文亞洲留學(xué)生“基礎(chǔ)英語(yǔ)”課聽(tīng)力教學(xué)法研究姓名牟凌娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師江春20070401ABSTRACTTHISPAPERINTENDSTOEXPLORETHEKEYISSUESRELATEDTOTEACHINGASIANOVCL“＆LSSTUDENTSLISTENINGINTHE“BASICENGLISH“COUR∞80THATAPEDAGOGICALAFPROAEHFORTEACHINGLISTENINGINTHISCOURSECALLBEDEVELOPEDTOSERVETHELEARNINGNEEDSANDREQUIREMENTSOFTHESTUDENTS．ATPRESENT，THEREARCMOREANDMOLEASIANOVERSEASSTUDENTSINCHINAWHOCAILLEFORLEARNINGCHINESE，WHILEENGLISHCOULEESARCINTHEIRCURRICULUMDESIGN．“BASICENGLISH“COUR∞ISA“黼SPEEIALLYBUILTBYUNIVERSITYOFINTERNATIONALBUSINESSANDECONOMICSFORTHESEASIANOVETSCASTUDENTS．DURINGTHEBUITDINGOFTHISCOURSETHEFOLLOWINGKEYISSUESHAVEBEANADDL嘲EDANDOMCCONCLUSIVERESTTLTSHAVEBEENMADE．THEFIVEKEYISSUESARE1ALLOVERVIEWONTEACHINGAPPROACHESOFLISTENINGANDTHREEMODELSOFLISTEMGPROCESS；2ARESEARCHINTOTHESTUDENTS’ENGLISHLISTENINGABILITIES；3ANINQUIRYINTOSTUDENT’SGENERALLEARNINGNEEDS；4ARESEARCHONSTUDENT’SLEARNINGSTYLES；5ARESEARCHONSTUDENT’SLEARNINGSTRATEGIES．BASED011THEABOVERESEARCHTESTS，TWORESULTSHAVEBEENREACHED1ACOMMUNICATIVECENTEREDINTEGRATEDTEACHINGAPPROACHISMOSTSUITABLEFOROUT“STUDENTS，2ANEFFECTIVEANDINTEGRATIVETEACHINGPLANFORLISTENINGIN‘BASICENGLISH“COURSEISWORKEDOUT．1WOULDLIKETOSHAREMYEXPERIENCESWITHOTHERSINPEDAGOGICALSTUDIESOFTEACHINGASIANOVCFS目LSSTUDENTSLISTENING．ITISACONTRIBUTIONTOLISTENINGTEACHINGTHEORIESSINCETHEISSUEOFTEACHINGL3INL2HASBEENEXPLOREDBYINVESTIGATINGTHESTUDEMS’CHARACTERISTICS．1EARNINGNEEDSANDETC．IORENVER,AUNIFORMEDTEACHINGANDPEDAGOGICALAPPROACHISDEVELOPEDANDWILLHELPBOTHOVENⅪ邪STUDENTSLEARNINGENGIISHANDTHEIRTEACHERS．KEYWORDSHSTENINGABILITIES，LISTENINGIL。EDS，LEARNINGSTYLESANDSTRATEGIES，LISTENINGINTHE“BASICENGLISH’CORL≈E，PC‘IAGOGICALAPPROACH

簡(jiǎn)介：隸南大粵碩士學(xué)位論文青少年道德形成的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)哲學(xué)研究東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名燧日期翌蘭弗東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名7即哆母導(dǎo)師簽名亟吻日期歷心／砧，矗

簡(jiǎn)介：湖南工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文分分分分類類類類號(hào)號(hào)號(hào)號(hào)H08H08H08H08密級(jí)密級(jí)密級(jí)密級(jí)論可譯性的哲學(xué)理?yè)?jù)研究生姓名唐金蓮指導(dǎo)教師姓名、職稱劉源甫教授學(xué)科專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向翻譯理論與實(shí)踐湖南工業(yè)大學(xué)二○一○年六月二十日THETHETHETHEPHILOSOPHICPHILOSOPHICPHILOSOPHICPHILOSOPHICFOUNDATIONFOUNDATIONFOUNDATIONFOUNDATIONOFOFOFOFTRANSLATABILITYTRANSLATABILITYTRANSLATABILITYTRANSLATABILITYBBBBYYYYTANGTANGTANGTANGJINLIANJINLIANJINLIANJINLIANAAAATHESISTHESISTHESISTHESISININININFOREIGNFOREIGNFOREIGNFOREIGNLINGUISTICSLINGUISTICSLINGUISTICSLINGUISTICSANDANDANDANDAPPLIEDAPPLIEDAPPLIEDAPPLIEDLINGUISTICSLINGUISTICSLINGUISTICSLINGUISTICSSSSSUBMITTEDUBMITTEDUBMITTEDUBMITTEDTOTOTOTOTHETHETHETHESCHOOLSCHOOLSCHOOLSCHOOLOFOFOFOFFOREIGNFOREIGNFOREIGNFOREIGNLANGUAGESLANGUAGESLANGUAGESLANGUAGESHUNANHUNANHUNANHUNANUNIVERSITYUNIVERSITYUNIVERSITYUNIVERSITYOFOFOFOFTECHNOLOGYTECHNOLOGYTECHNOLOGYTECHNOLOGYIIIINNNNPARTIALPARTIALPARTIALPARTIALFULFILLMENTFULFILLMENTFULFILLMENTFULFILLMENTOFOFOFOFTHETHETHETHEREQUIREMENTSREQUIREMENTSREQUIREMENTSREQUIREMENTSFFFFORORORORTHETHETHETHEDEGREEDEGREEDEGREEDEGREEOFOFOFOFMASTERMASTERMASTERMASTEROFOFOFOFARTSARTSARTSARTSSUPERVISEDSUPERVISEDSUPERVISEDSUPERVISEDBYBYBYBYPROFESSORPROFESSORPROFESSORPROFESSORLIULIULIULIUYUANFUYUANFUYUANFUYUANFUJUNE,JUNE,JUNE,JUNE,2010201020102010

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得西安體育學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。本文所涉及的一切版權(quán)問(wèn)題由本人負(fù)全責(zé)。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。論文作者槐D＼徜日期山／爭(zhēng)，／。／留學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解西安體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用復(fù)印、掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意西安體育學(xué)院可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。論文作者德??；餳日期¨’?！巍ｉT導(dǎo)師日期沙，夠．占、／占第17屆亞洲男子排球錦標(biāo)賽中國(guó)隊(duì)與比賽對(duì)手防守反擊的比較研究_．一ABSTRACTWITHTHEIMPROVEMENTOFTHEWORLDMEN’SVOLLEYBALLSPORTSLEVELANDTHEIMPROVEMENTOFTHERULESOFVOLLEYBALLMATCH，THEWORLDMEN’SVOLLEYBALLCOMPETITIONISBECOMINGMOREANDMOREFIERCE，ADMINISTERINGTHECHANGEINTHEPASTHADTOSITUATION，DOESNOTSCOREHASARIGHTTOSERVEITANDDEFENSIVECOUNTER‘ATTACKHASBECOMETWOMAINSCORINGSYSTEM．ADMINISTERINGTHEVOLLEYBALLGAMEISAMAJORMEANSOFSCORING，BUTTHEREARESTILLALOTOFSCORINGOPPORTUNITIESFROMTHEDEFENSIVECOUNTER．ATTACK，DEFENSIVECOUNTER．ATTACKISONEOFTHEMOSTIMPORTANTROLEINVOLLEYBALLMATCH．ANDTOTHEDEVELOPMENTOFVOLLEYBALLINTHEVOLLEYBALLMATCHVICTORYSTILLPLAYSAVERYIMPORTANTROLE．INMODEMVOLLEYBALLMATCH，STRENGTHENTHETRAININGOFTHECOUNTERFROMBLOCKINGSYSTEM，IMPROVETHEREARDEFENSIVEABILITYANDBALLHANDLINGABILITY,IMPROVETHEQUALITYOFTHEGAME’SDEFENSIVECOUNTERATTACK，ISTHEKEYTOWINNING．BYWATCHINGTHEASIANMEN’SVOLLEYBALLCHAMPIONSHIPRIVALSWITHTHEGAMEVIDEOGAME．THROUGHTHEEFFECTONASIANMEN’SVOLLEYBALLTOURNAMENTCOUNTER刪STICSANDDATAPROCESSING，F(xiàn)INDOUTTHECHINESEMEN’SVOLLEYBALLCOMPAREDWITHOTHERASIANCOUNTRIESINCOUNTERATTACKINGPROSANDCONSOFTHESITUATION，CANGIVETHECHINESEMEN’SVOLLEYBALLINTRAININGANDCOMPETITIONTOPROVIDESOMEREFERENCETHISSTUDYTHROUGHTHELITERATUREMATERIALLAW,VIDEOOBSERVATIONMETHOD，MATHEMATICALSTATISTICSANDLOGICANALYSISONTHE17THASIANMEN’SVOLLEYBALLTOUNL鋤ENTCHINAWITHRIVALDEFENSIVECOUNTERATTACK，THISPAPERCOMPARESANDANALYZESTHEFOLLOWINGCONCLUSIONS1．THECHINESEMEN’SVOLLEYBALLANDOPPONENTS，COMPAREDTOTHEAVERAGECHINESEMENTSVOLLEYBALLHASCERTAINADVANTAGESINBLOCKING，EFFECTIVELYBLOCKINGRATIOISRELATIVELYHIGH，BUTBLOCKINGBLUNDERSANDBLOCKINGDIDNOTSTOPTOTHESITUATIONISMORE；THECHINESEMEN’S、，OLLEYBALLCOMPAREDWITHTHOSEOFSOUTHKOREANMENSVOLLEVBALLINTHEBLOCKHASTHEADVANTAGESONTHETOTALNUMBER，BLOCKINGDIRECTSCORINGABILITYISSTRONG．BUTBLOCKINGMISTAKESTOOMUCH，MUCHHIGHERTHANTHEOPPONENT．HOWTOREDUCETHEBLOCKINGBLUNDERSANDBLOCKDOESNOTBLOCKTHEBALL，IMPROVEEFFECTIVELYBLOCKINGRATEISONTHECHINESEMEN’SVOLLEYBALLINBLOCKINGMUSTSOLVETHEPROBLEM．2．THECHINESEMEN’SVOLLEYBALLANDOPPONENTS．COMPAREDTOTHEAVERAGELEVELOFCHINESEMEN’SVOLLEYBALLINATTACKSINTHELINKHASACERTAINADVANTAGEONTHEDEFENSIVEENORCONTROLISBETTERTHANOPPONENTSOFAVERAGELEVEL；COMPAREDWITHTHOSEII

簡(jiǎn)介：摘要1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿以下簡(jiǎn)稱ET稿是馬克思在萊茵報(bào)時(shí)期接觸現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)利益后第一次試圖對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度和資產(chǎn)階級(jí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行批判性考查，并初步闡述自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)觀點(diǎn)和共產(chǎn)主義思想的一部未完成的早期文稿，有三個(gè)筆記本組成。馬克思在手稿中從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從工人的實(shí)際境遇出發(fā)，通過(guò)自己扎實(shí)的學(xué)術(shù)研究后，對(duì)對(duì)象性思想有詳細(xì)的描述，馬克思指認(rèn)，“一個(gè)存在物如果在自身之外沒(méi)有自己的自然界，就不是自然存在物，就不能參加自然界的生活，一個(gè)存在如果在自身之外沒(méi)有對(duì)象，就不是對(duì)象性的存在物?！雹亳R克思又說(shuō)“一個(gè)存在物如果本身不是第三者的對(duì)象，就沒(méi)有任何存在物作為自己的對(duì)象，也就是說(shuō)，它沒(méi)有對(duì)象性的關(guān)系，它的存在就不是對(duì)象性的存在，非對(duì)象性的存在物是非存在物”。②馬克思終身的工作都是在致力于使人獲得充分的對(duì)象性。本文從馬克思對(duì)象性思想視角出發(fā)對(duì)手稿進(jìn)行文本解讀。本文認(rèn)為沿著對(duì)象性的視角可以把手稿的整個(gè)內(nèi)容貫穿起來(lái)。首先對(duì)象性是人的存在方式，人獲得豐富對(duì)象性的過(guò)程就是對(duì)象化，相反人喪失對(duì)象性的過(guò)程就表現(xiàn)為異化，這樣對(duì)象性就生成對(duì)象化與異化二維。馬克思以此二維又對(duì)三方面進(jìn)行研究，即針對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究針對(duì)批判方法的黑格爾、費(fèi)爾巴哈哲學(xué)的研究；針對(duì)獲得充分對(duì)象性的理想社會(huì)狀態(tài)的共產(chǎn)主義的研究。這里要注明一點(diǎn)的就是，馬克思的研究是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，以上的邏輯思路也是建立在客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，而不是頭腦中憑空產(chǎn)生的。本文的結(jié)構(gòu)安排也就是以上思路的具體展現(xiàn)。文章的緒論部分主要敘述三方面內(nèi)容。第一方面簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)象性思想在歷史上的流變。第二方面介紹手稿的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第三方面寫本文的選題意義及創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)手稿對(duì)象性思想的解讀的意義在于可以加深對(duì)手稿的整體認(rèn)識(shí)，深化對(duì)實(shí)踐等馬克思哲學(xué)核心概念的理解，還可能為解決生態(tài)危機(jī)、全球危機(jī)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供思想資源。文章第一部分主要寫了兩方面內(nèi)容。第一方面介紹手稿的文本結(jié)構(gòu)，以達(dá)到對(duì)手稿有一個(gè)整體的清晰的認(rèn)識(shí)。手稿的結(jié)構(gòu)方面主要有兩個(gè)注意點(diǎn)①手稿是筆記，不是成①馬克思1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿，人民出版社，2000，第106頁(yè)。馬克思1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿，人民出版社，2000，第106頁(yè)。ABSTRACT”THEECONOMICANDPHILOSOPHICALMANUSCRIPTSOF1844”HEREINAFTERREFERREDTOASTHE”MANUSCRIPT”ISMARXIN”RHINE”PERIODOFEXPOSURETOREALECONOMYINTERESTAFTERTHEFIRSTATTEMPTONTHECAPITALISTECONOMICSYSTEMANDBOURGEOISPOLITICALECONOMICSCRITICALLYEXAMINED，ANDEXPOUNDSTHEIRNEWECONOMICS，PHILOSOPHYANDCOMMUNISTIDEOLOGYOFANUNFINISHEDEARLYPRESENTATION，THEREARETHREENOTEBOOKSTHENOTEBOOKIIMOSTOFTHECONTENTISNOTPRESERVED”MANUSCRIPT”BECAUSEOFITSIDEOLOGICALCONTENTRICH，SINCE1932SINCETHEPUBLICATIONOFALONGPERIODOFTIMEBYDOMESTICANDFOREIGNSCHOLARS，SCHOLARSFROMDIFFERENTANGLESTOCARRYONTHEANALYSISANDREFERENCEMARXINTHE”MANUSCRIPT”INSTARTINGFROMREALITY，F(xiàn)ROMTHEACTUALSITUATIONOFWORKERS，THROUGHMYSOLIDACADEMICRESEARCH，THEOBJECTOFTHOUGHTISDESCRIBEDINDETAIL，MARXSHOWS，ANENTITYIFOUTSIDEOFITSELFDOESNOTHAVEITSOWNNATURE，ISNOTANATURALEXISTENCE，CANNOTPARTICIPATEINTHENATUREOFLIFE，THEPRESENCEOFAIFNOOBJECTINITSELFITISNOTTHEOBJECTIVEEXISTENCE”MARXADDED”ATHINGIFITSELFISNOTTHETHIRDOBJECTS，THEREISNOANYEXISTENCEASITSOBJECT，THATISTOSAY，ITISNOTTHEOBJECTRELATIONSHIP，ITSEXISTENCEISNOTANOBJECTIVEEXISTENCE，NOTTHEOBJECTIVEEXISTENCEISNOTEXIST”MARXLIFELONGWORKISCOMMITTEDTOMAKEPEOPLEGETFULLOBJECTINCONTEMPORARYSOCIETY，THEECOLOGICALENVIRONMENTISBECOMINGTHEGREATQUESTIONSOFTHEDAY，MANYSCHOLARSUSE”MANUSCRIPT”O(jiān)BJECTSEXTHOUGHTINTOLOOKFORASOLUTION，ENOUGHTOSEEINMODEMMININGMARXOBJECTSEXTHOUGHTNECESSITYTHISARTICLEFROMTHEMARXOBJECTSEXTHOUGHTPERSPECTIVEONTEXTUALINTERPRETATIONOF’MANUSCRIPT”THISPAPERARGUESTHATALONGTHEOBJECTPERSPECTIVECANSENDTHEMANUSCRIPTOFTHEENTIRECONTENTSOFFORMETHEFIRSTOBJECTISAWAYOFHUMANEXISTENCE，PEOPLEGETRICHOBJECTISTHEPROCESSOFOBJECT，INSTEADOFLOSSOFOBJECTOFPROCESSPERFORMANCEFORALIENATION，SUCHOBJECTGENERATESOBJECTANDALIENATIONOFTWODIMENSIONAL，MARXTOTWOTOTHREEASPECTS，NAMELYTHEECONOMICREALITIESOFTHEECONOMICSRESEARCH；THECRITICALMETHODHAGEL，F(xiàn)EUERBACHPHILOSOPHY

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2008屆碩士學(xué)位論文實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)哲學(xué)思想作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限郭奕杉殷杰教授科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科學(xué)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心2005年9月2008年6月二OO八年六月中文摘要【111111FILLL11111111L111111111ILLLILL11111LY2679367近代社會(huì)學(xué)起源于實(shí)證主義POSITIVISM。實(shí)證主義是20世紀(jì)社會(huì)科學(xué)哲學(xué)思想發(fā)展的起點(diǎn)。實(shí)證主義對(duì)于這之后的哲學(xué)研究有著重要的意義，實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)哲學(xué)思想啟迪了后代學(xué)者，其后各學(xué)派的社會(huì)哲學(xué)思想都是以實(shí)證主義作為原點(diǎn)來(lái)看的，實(shí)證主義也為后來(lái)各學(xué)派的發(fā)展起了重大的推動(dòng)作用。因此，研究實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)思想對(duì)于我國(guó)社會(huì)科學(xué)哲學(xué)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。作者在本文中首先介紹了實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)哲學(xué)思想的興起及發(fā)展過(guò)程，接著闡述了實(shí)證主義社會(huì)科學(xué)的特征，最后分析了實(shí)證主義社會(huì)科學(xué)哲學(xué)的影響及對(duì)于西方社會(huì)科學(xué)哲學(xué)的貢獻(xiàn)。本文試圖將對(duì)實(shí)證主義的主要代表人物的科學(xué)哲學(xué)思想和社會(huì)哲學(xué)思想融合起來(lái)進(jìn)行研究。這是一個(gè)新的嘗試，這對(duì)于闡明哲學(xué)之于社會(huì)科學(xué)研究的作用，重新定位自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的關(guān)系，恢復(fù)社會(huì)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)哲學(xué)對(duì)社會(huì)的批判功能，重新認(rèn)識(shí)知識(shí)、社會(huì)、科學(xué)等方面都有重要的指導(dǎo)意義。實(shí)證主義的社會(huì)學(xué)的發(fā)展史大體可分兩個(gè)階段早期實(shí)證主義與新實(shí)證主義。第一階段從19世紀(jì)30年代開(kāi)始，而至19世紀(jì)與20世紀(jì)之交，即在進(jìn)化論觀念與機(jī)械論觀念發(fā)生危機(jī)時(shí)期結(jié)束。實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)思想發(fā)展的第二階段從20世紀(jì)20年代開(kāi)始，持續(xù)至今。實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)發(fā)展的第一階段可以說(shuō)是西方社會(huì)科學(xué)哲學(xué)的創(chuàng)立與奠基階段。其代表人物主要有孔德、穆勒。孔德通常被認(rèn)為是社會(huì)學(xué)的創(chuàng)始人?？椎聞?chuàng)造了社會(huì)學(xué)這個(gè)詞，可以說(shuō)孔德是西方社會(huì)學(xué)界的奠基性人物。早先，他曾稱這門新學(xué)科為“實(shí)證哲學(xué)”，既強(qiáng)調(diào)它的科學(xué)性，又與傳統(tǒng)的哲學(xué)相區(qū)別。在他看來(lái)，實(shí)證的，就是科學(xué)的，是可以驗(yàn)證的。實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)哲學(xué)思想發(fā)展的第二個(gè)階段也可以說(shuō)是成熟的階段。這時(shí)期的主要代表人物有涂爾干，可以說(shuō)涂爾干把實(shí)證主義社會(huì)科學(xué)思想推向了高峰。實(shí)證主義強(qiáng)烈的影響了社會(huì)科學(xué)的實(shí)踐和關(guān)于他們的哲學(xué)觀點(diǎn)。實(shí)證主義的思想改變了社會(huì)科學(xué)中統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用；其次實(shí)證主義在其他社

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從狄更斯的匹克威克外傳和老舍的老張的哲學(xué)中欣賞和比較幽默姓名邱慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師秦元蓮20070401ABSTRACTHUMORISAPERVASIVEHUMANPHENOMENON，OBSERVABLEINMANYSPHERESANDASPECTSOFLIFECURRENTLYMANYHUMORTHEORISTSHAVEPUTSUPPOSEDTHEORIESOFHUMOREMBEDDEDINCONTEXTSOFPHYSIOLOGYPSYCHOLOGYANDSOCIOLOGYHOWEVERTHESETHEORIESATTEMPTTOHELPPEOPLEUNDERSTANDHUMORRATHERTHANSOLVETHEDEFINITIONOFHUMORHUMORISEXTENSIVELYSTUDIEDFROMAVARIETYOFPERSPECTIVESTHISPAPERTRIESTOANALYZEHUMORINLITERARYWORKSMANYGREATWRITERSLIKECHAUCERCERVANTES，SWIFT，MARKTWAINANDSHAKESPEAREDISPLAYGIFTOFHUMORINTHEIRWORKSSEENFROMTHERELATIONSHIPBETWEENHUMORANDLITERATURE，THEREAREMANYASPECTSWORTHRESEARCHINGFROMDIFFERENTPERSPECTIVESTHETRADITIONALMETHODSOFINVESTIGATINGHUMORINLITERATUREWORKSUSUALLYFOCUSONTHETECHNIQUESLIKEMIMICRYEXAGGERATION，REVERSAL，MOCKERYPUNNINGNICKNAMINGPROVERBS，RIDDLESANDVERBALGAMESTHISPAPERATTEMPTSTOAPPRECIATEANDCOMPAREDICKENS’ANDLAOSHE’HUMORINREGARDTOTHEIRRESPECTIVENOVELSTHEPICKWICKPAPERSANDLAOZHANGSPHILOSOPHYFROMNEWPERSPECTIVESITISWELLKNOWNTHATDICKENSANDLAOSHEAREGREATHUMORISTSINLITERARYFIELDALTHOUGHTHEYLIVEDINDIFFERENTTIMESANDHADDIFFERENTUPBRINGSANDLIFEEXPERIENCES，THEYSHAREDONEDISTINCTIVEFEATUREINTHEIRCREATIONHUMORDICKENSISAGREATBRITISHNOVELISTANDHUMORISTHEENJOYSAREPUTATIONALLOVERTHEWORLDSINCETHECHINESEVERSIONOFDAVIDCOPPERFIELDBYLINZHUAPPEARED，HEHASBEENMOREANDMOREPOPULARWITHCHINESENOWADAYS，DICKENS’REPUTATIONINTHEACADEMICFIELDCONTINUESTORISE1ASAGREATHUMORISTWHOSEOPTIMISTICSPIRITHASINFLUENCEDBRITAINFORALONGTIME，HISHUMORISLESSRESEARCHEDFROMNEWPERSPECTIVESCOMPAREDWITHOTHERASPECTSLAOSHEISREGARDEDASAGREATHUMORISTASWELLHEENJOYSAREPUTATIONALLOVERTHEWORLDWHENHESTAYEDINBRITAIN，HEADMITTEDTHATHEWASGREATLYINFLUENCEDBY1FORAUSEFULSURVEYOFDICKENSRECEPTIONSINCETHENINETEENTHCENTURYSEETHE“INTRODUCTION’’TOSTEVENCONNOR’SCOLLECTIONOFESSAYS，CHARLESDICKENS，EDSTEVENCORMORLONGRN8N，1996，PPI’33II

簡(jiǎn)介：生態(tài)女性主義是在西方環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中萌芽并發(fā)展起來(lái)的通過(guò)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的反思與生態(tài)哲學(xué)產(chǎn)生了共鳴成為一種基于女性視角的獨(dú)特批判理論。這種理論認(rèn)為導(dǎo)致環(huán)境破壞和生態(tài)危機(jī)的深層根源是“男性中心主義”世界觀而不是生態(tài)哲學(xué)所批判的“人類中心主義”。生態(tài)女性主義認(rèn)為西方傳統(tǒng)哲學(xué)和社會(huì)文化中蘊(yùn)含的男性意識(shí)是女性與自然均遭到壓迫和統(tǒng)治的根本原因。生態(tài)女性主義提出人與自然和諧相處的新關(guān)系模式為緩解人與自然的對(duì)立關(guān)系指出了一條溫暖的出路。在構(gòu)思論文的過(guò)程中筆者設(shè)計(jì)并發(fā)放了“關(guān)于女性視角和生態(tài)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷”希望通過(guò)調(diào)研能夠?qū)ι鷳B(tài)女性主義進(jìn)行更深入地思考。本文通過(guò)追溯生態(tài)女性主義思想梳理其內(nèi)部不同流派的自然觀在此基礎(chǔ)上對(duì)這一理論進(jìn)行哲學(xué)解讀。筆者認(rèn)為生態(tài)女性主義審視和解決環(huán)境問(wèn)題的女性角度和女性原則探索人與自然共同解放的路徑以及憧憬一種和諧共生的家園圖景這些思想都豐富了生態(tài)哲學(xué)的內(nèi)涵。它從人類內(nèi)部的性別差異上分析人與自然的關(guān)系倡導(dǎo)愛(ài)與關(guān)懷的和諧倫理不但具有思想上的深刻性而且對(duì)環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題的解決也有指導(dǎo)意義。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多道家哲學(xué)思想與室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文舍斯托夫的哲學(xué)和美學(xué)思想姓名陳萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師曾繁仁20060510當(dāng)奎盔蘭翌圭蘭堂塞中文摘要本文在梳理舍斯托夫悲劇哲學(xué)、宗教哲學(xué)的基本思想之后，還探究舍斯托夫思想根源，力圖闡述舍斯托夫建立在悲劇哲學(xué)和宗教哲學(xué)基礎(chǔ)上的美學(xué)和文藝學(xué)思想。舍斯托夫注重個(gè)體的生存體驗(yàn)，反抗思辨理性對(duì)人的絕對(duì)權(quán)威。在他看來(lái)，訴諸圣經(jīng)的信仰和由此體現(xiàn)出的思維方式，就是與思辨哲學(xué)對(duì)立的思維方式，就是悲劇哲學(xué)的思維方式，即認(rèn)識(shí)真理的真正途徑不是通過(guò)理性，而是通過(guò)地下室、苦役和地洞的途徑。處于悲劇哲學(xué)狀態(tài)下的人離開(kāi)了傳統(tǒng)的理性，是無(wú)“根”之人，此時(shí)，人需要在宗教哲學(xué)的引導(dǎo)之下，進(jìn)行一場(chǎng)最后的最偉大的斗爭(zhēng)，才能進(jìn)入神性的自由。神性的自由是不容許惡進(jìn)入世界的權(quán)利和力量，是對(duì)傳統(tǒng)善惡觀的棄絕，在善惡之間進(jìn)行選擇是理性的自由，而理性的自由是對(duì)惡的存在的無(wú)能為力。只有進(jìn)入神性自由狀態(tài)，人才重歸上帝的懷抱。舍斯托夫的美學(xué)思想廣義上屬于非理性主義的美學(xué)思想。他以討論美的本質(zhì)的方式宣告了哲學(xué)美學(xué)的消亡，認(rèn)為真正的美是無(wú)根之美，就是現(xiàn)象之美，這兒的“根”指的是需要思辨哲學(xué)來(lái)支撐的美學(xué)體系。美不用隱藏，它坦現(xiàn)在光天化日之下，存在于自然界和藝術(shù)品之中，只需人的感官就可以直接把握。不需要通過(guò)思辨哲學(xué)獲得。因此，美學(xué)史上對(duì)美的本質(zhì)的探討只是不足為信的“鬼火”，對(duì)美的根源的探究是思辨哲學(xué)創(chuàng)造出的幻影。當(dāng)人們開(kāi)始接受思辨哲學(xué)的統(tǒng)治時(shí)。就會(huì)不由自主地開(kāi)始探討美的本質(zhì)問(wèn)題，因此，抗拒對(duì)美的本質(zhì)的問(wèn)題的思考和探討，就是對(duì)思辨哲學(xué)的拒絕，就是向著自由和信仰的道路前進(jìn)。與舍斯托夫在哲學(xué)領(lǐng)域和美學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)出的叛逆不同，舍斯托夫的文藝學(xué)思想以我們當(dāng)前的眼光看來(lái)似乎沒(méi)有什么獨(dú)特之處用傳統(tǒng)的內(nèi)容和形式的二分說(shuō)明作品的存在的意義在于作品的內(nèi)容，形式必須根據(jù)內(nèi)容，只要便于表達(dá)思想，一切形式均可獲得合法的地位。作家的任務(wù)不是說(shuō)教，而是拒絕世界觀理性的影響，擺脫作家所在時(shí)代的思想的統(tǒng)治。真正的創(chuàng)作是不間斷地從一個(gè)失敗走向另一個(gè)失敗的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，舍斯托夫在著作中表達(dá)出的文藝學(xué)思想部分是對(duì)自己創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，部分的是對(duì)其他文學(xué)家創(chuàng)作方式的批判，沒(méi)有很大的新意。但在他的時(shí)代，那個(gè)封閉的俄羅斯，舍斯托夫用自己的創(chuàng)作實(shí)踐表現(xiàn)出了超前性。盡管他沒(méi)有明確說(shuō)出，可他在創(chuàng)作中體現(xiàn)出的思想就是肯定文學(xué)和哲學(xué)的合流。關(guān)鍵詞悲劇哲學(xué)宗教哲學(xué)存在信仰理性自由無(wú)根之美合流

簡(jiǎn)介：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)工商管理碩士MBA學(xué)位論文遠(yuǎn)洋國(guó)際集裝箱班輪運(yùn)價(jià)研究一以亞洲到拉丁美洲西岸航線為例學(xué)科專業(yè)作者姓名指導(dǎo)教師答辯日期工商管理碩士MBA亓莉莉蔣彥慶2015年12月上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)二O一六年三月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本人獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝的部分外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品和成果，也不包含本人為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本文研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中以明確方式說(shuō)明。本人對(duì)所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明法律結(jié)果由本人承擔(dān)。，學(xué)位論文作者簽名亟麴麴簽名目期幽LR年『1月≥日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)保留并向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的書面版和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)將本論文的全部或部分內(nèi)容網(wǎng)上公開(kāi)或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等方式保存和匯編本論文。對(duì)于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽名日期沙C1年1月上7日簽名日期砂F陣IF月27日

簡(jiǎn)介：ISOLATIONOFCADINENESYNTHASEGENESCDNLCINGOSSYIUMAUSTRALEANDG4R召伽硼夕ANDFUNCTIONALANALYSISOFTHEIRPROMOTERSBYYANGJIANWEIATHESISSUBMITTEDTONANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEMASTERDEGREESUPERVISEDBYPROFBAOLIANGZHOUNANIINGAGRICULTURALUNIVERSITY一一一NANJING210095，PRCHINAOCTOBER2015目錄目錄摘要一一IABSTRACTV英文縮略詞表IX第一部分文獻(xiàn)綜述第一章植物萜類化合物研究進(jìn)展11萜類化合物的分類。12萜類化合物的功能與經(jīng)濟(jì)價(jià)值一23萜類化合物的合成途徑34萜類合酶441萜類合酶的結(jié)構(gòu)442萜類合酶的催化機(jī)制543萜類合酶的進(jìn)化與功能5第二章棉花松烯合酶和棉酚9L棉花色素腺體性狀92棉酚的結(jié)構(gòu)和存在形式103棉酚的用途114棉酚的生物合成125棉花杜松烯合酶基因簡(jiǎn)介13本研究的目的和意義16第二部分研究報(bào)告第三章棉花杜松烯合酶基因的克隆表達(dá)17L材料與方法1711實(shí)驗(yàn)材料1712實(shí)驗(yàn)方法172結(jié)果與分析2721杜松烯合酶基因的克隆一2722杜松烯合酶基因理化性質(zhì)分析2823杜松烯合酶基因結(jié)構(gòu)分析一28

簡(jiǎn)介：近些年城市軌道交通如火如荼建設(shè)，其影響下的城市中心區(qū)更新逐漸得到越來(lái)越多的關(guān)注。而亞洲發(fā)達(dá)地區(qū)是世界上公認(rèn)的城市軌道交通建設(shè)成功地區(qū)，也給當(dāng)?shù)爻鞘兄行膮^(qū)更新帶來(lái)許多正面影響。因此探討和總結(jié)亞洲發(fā)達(dá)地區(qū)城市軌道交通影響下城市中心區(qū)更新的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，不僅對(duì)于豐富和深化城市更新體系具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且對(duì)于借鑒其經(jīng)驗(yàn)嘗試運(yùn)用到中國(guó)大陸大規(guī)模的城市更新運(yùn)動(dòng)中具有一定的現(xiàn)實(shí)意義?；仡櫤涂偨Y(jié)西方、亞洲和中國(guó)城市軌道交通影響下城市中心區(qū)更新的發(fā)展脈絡(luò)與歷史過(guò)程，西方國(guó)家城市中心區(qū)更新先后經(jīng)歷城市更新早期、城市重建、城市復(fù)蘇、鄰里更新和城市再開(kāi)發(fā)、城市再生、城市復(fù)興6個(gè)階段，亞洲經(jīng)歷4個(gè)階段城市更新初期、大規(guī)模重建、再開(kāi)發(fā)和保護(hù)、再生階段，中國(guó)也經(jīng)歷了城市更新萌芽、探索、停滯、復(fù)蘇、重建、再開(kāi)發(fā)6個(gè)階段。在梳理發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，將西方、亞洲與中國(guó)城市軌道交通影響下城市中心區(qū)更新進(jìn)行對(duì)比，找出我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距和未來(lái)的發(fā)展方向。選取日本東京、中國(guó)香港作為亞洲發(fā)達(dá)城市的典型代表，詳細(xì)調(diào)查和研究經(jīng)典城市案例，總結(jié)出亞洲城市軌道交通影響下城市中心區(qū)更新的經(jīng)驗(yàn)成就。之后通過(guò)對(duì)天津、深圳這兩座中國(guó)大陸典型城市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和詳細(xì)研究，指出目前我國(guó)城市軌道交通影響下城市中心區(qū)更新雖然向多元化、綜合化城市再生發(fā)展，但仍然存在許多問(wèn)題。根據(jù)更新背景、用地規(guī)模、更新目標(biāo)等相似條件，將日本東京和中國(guó)天津、中國(guó)香港和中國(guó)深圳的典型案例分別從土地利用、公共空間、歷史文化和交通體系4個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比。并結(jié)合亞洲發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出城市軌道交通影響下城市中心區(qū)更新的綜合規(guī)劃體系，以及更新策略應(yīng)采用緊湊復(fù)合的土地利用，人本立體的公共空間，傳承延續(xù)的歷史文化和高效立體的交通體系。