簡介：蘭大社會醫(yī)學(xué)18春平時作業(yè)11、D2、C3、E4、E5、D一、單選題共10題，50分1、蓋林（GUERIN）是A德國人B英國人C美國人D法國人正確答案是D2、以下哪項不是定量研究的特點(diǎn)A標(biāo)準(zhǔn)化程度較高B可檢驗性強(qiáng)C對研究問題的深層次探索性好D精確化較高正確答案是C3、生命質(zhì)量評價主要應(yīng)用于A慢性病B急性病C老年人D一般人群E慢性病和其他有一定生命數(shù)量基礎(chǔ)的人群正確答案是E4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)原則A協(xié)同性B發(fā)展性C經(jīng)濟(jì)性D平性E以上都是正確答案是E5、1978年，SMIKSTEIN設(shè)計了APGAR家庭功能問卷，從五方面評價家庭功能，不包括A適應(yīng)度B合作度C成長度D富裕度E情感度及親密度正確答案是D6、下列哪一項不是衛(wèi)生政策的功能A導(dǎo)向功能D生產(chǎn)和消費(fèi)E贍養(yǎng)老人正確答案是BCDE2、健康危險因素評價將個體分為哪幾種類型A滿意型B健康型C存在自創(chuàng)性危險因素類型D存在歷史危險因素類型E一般危險型正確答案是BCDE3、人口發(fā)展與健康的關(guān)系是什么A人口越多社會越貧窮B人口是社會存在和發(fā)展最基本的要素C人口流動可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展D人口數(shù)量過多將會加重社會負(fù)擔(dān)E人口越少生產(chǎn)越落后正確答案是BCD4、社會病特點(diǎn)是A廣泛性B時代性C復(fù)雜性D危害性E社會性正確答案是ABCDE5、關(guān)于衛(wèi)生政策的描述，哪些是對的A對人群健康水平影響不明顯B包括衛(wèi)生領(lǐng)域內(nèi)的措施，如醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)、區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、初級衛(wèi)生保健、全球衛(wèi)生策略。C衛(wèi)生政策指由政府或權(quán)威機(jī)構(gòu)以社會健康為根本利益依據(jù)，制定并實施的關(guān)于衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略與策略、目標(biāo)與指標(biāo)、對策與措施的總稱。D是由企業(yè)制訂的E包括衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域的措施，即與人群健康相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、法律和文化教育等措施。正確答案是BCE6、經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的負(fù)面作用是什么A環(huán)境污染和破壞B大量合成化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人類生活C心理健康問題D社會流動人口增加E生活方式的改變，生活壓力增大

簡介：兒童少年生長發(fā)育生長生長指細(xì)胞繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)增加，表現(xiàn)為組織、器官、身體各部分以至全身的大小長短和重量的增加以及身體成分的變化，為量的改變。發(fā)育發(fā)育指細(xì)胞和組織的分化及功能的不斷完善，心理、智力的發(fā)展和運(yùn)動技能的獲得，為質(zhì)的改變。生長與發(fā)育的關(guān)系不同的概念和內(nèi)涵；生長是發(fā)育的前提，發(fā)育包含了生長；兩者相互依存。成熟成熟指生長發(fā)育過程達(dá)到一個比較完備的階段，個體在形態(tài)、功能方面達(dá)到成人的水平。一、一、生長發(fā)育的一般規(guī)律生長發(fā)育的一般規(guī)律一）生長發(fā)育的階段性和程序性1、階段性（幾個）嬰兒期01歲；幼兒前期13歲；幼兒期36歲；童年期612歲；青春期1020；青年期1825歲。2、程序性1）頭尾發(fā)展律頭尾發(fā)展律，嬰兒期和嬰幼兒期由上而下、由近而遠(yuǎn)。2）近側(cè)發(fā)展律近側(cè)發(fā)展律，由近及遠(yuǎn)，由粗到細(xì)，由簡單到復(fù)雜3）向心律，向心律，童年期和青春期下肢先于上肢，四肢早于軀干，即自下而上、自肢體遠(yuǎn)端向中心軀干。二）生長發(fā)育速度的不均衡性兩個突增高峰期兩個突增高峰期胎兒期身高胎兒中期46月，體重胎兒后期79月；青春發(fā)育初期女911歲至1315歲，男1113歲至1517歲二次交叉的原因第一次交叉女生突增開始，男生尚未開始；第二次交叉女生突增開始下降，男生突增開始。掌握突增高峰期的意義補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，保證充足的睡眠，保證足夠的鍛煉。三）各系統(tǒng)生長模式的時間順序性及協(xié)調(diào)性SCAMMON生長模式四）生長軌跡現(xiàn)象和生長關(guān)鍵期1、生長軌跡現(xiàn)象生長軌跡現(xiàn)象在外環(huán)境無特殊變化的條件下，個體兒童的發(fā)育過程比較穩(wěn)定，呈現(xiàn)一種軌跡現(xiàn)象。2、趕上生長趕上生長因某種因素生長發(fā)育受阻的兒童，在阻礙生長的因素被克服后表現(xiàn)出的加速生長，并恢復(fù)到正常軌跡的現(xiàn)象。3、生長關(guān)鍵期生長關(guān)鍵期器官和組織的快速生長期，此時受到不利干擾，常導(dǎo)致永久性缺陷或功能障礙。EG青春期早期是長骨的關(guān)鍵生長期；胎兒期出生后6個月是腦組織的關(guān)鍵生長期。常見發(fā)展關(guān)鍵期常見發(fā)展關(guān)鍵期02歲前是運(yùn)動發(fā)展的關(guān)鍵期1歲半3歲是口頭語音單一口音的語音，9個月前能辨音，不排斥任何聲音45歲是辨識字、詞04歲是視覺發(fā)展安全型依戀為良好、積極的依戀回避和反抗型依戀又稱不安全性依戀，是消極不良的依戀。安全型兒童在母親離開房間時顯得憂傷，在母親回來后要尋求親近、安慰和接觸，然后滿滿地又去游戲?；乇苄蛢和@得冷淡，可能在母親返回后主動躲開或忽視她。反抗型兒童在母親離開后變得極為不安和焦慮，在母親返回后也不能安靜下來，對母親表現(xiàn)出生氣和抵制，但同時又表現(xiàn)出接觸的需要。依戀的發(fā)展階段依戀的發(fā)展階段無差別的社會反應(yīng)階段（出生3個月）有差別的社會反應(yīng)階段（3個月6個月）特殊情感聯(lián)結(jié)階段（6個月3歲）二）幼兒期（3歲6、7歲）1、心理發(fā)展的主要內(nèi)容心理發(fā)展的主要內(nèi)容1）心理發(fā)展水平很大程度上取決于動作發(fā)育和言語發(fā)育。2）動作發(fā)育有賴于感知覺、體格和生理功能發(fā)展，同時又影響智力、情緒、個性發(fā)育。3）是完整的口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。4）記憶以無意記憶、形象記憶和機(jī)械記憶為主。5）年齡越小，言語能力和記憶精確性的評價越能反映其智力發(fā)育水平。2、幼兒期心理發(fā)展特點(diǎn)幼兒期心理發(fā)展特點(diǎn)1）游戲是這個時期兒童的主要活動形式。2）幼兒的心理過程帶有明顯的形象性和不隨意性。3）個性心理特征初步形成。3、幼兒思維的基本特點(diǎn)幼兒思維的基本特點(diǎn)1）思維的具體形象性。2）思維的抽象性開始萌芽。3）言語在幼兒思維中的作用日益增強(qiáng)。4、皮亞杰關(guān)于幼兒思維發(fā)展的實驗皮亞杰關(guān)于幼兒思維發(fā)展的實驗1）“三座山實驗”自我中心性，是指兒童還不能將自我與外界很好地區(qū)分開來，總是站在自己的角度而不是站在他人的角度去認(rèn)識和適應(yīng)外部世界。2）守恒實驗“守恒”是指對物質(zhì)從一種形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪恍螒B(tài)時，物質(zhì)含量保持不變的認(rèn)識。皮亞杰認(rèn)為，幼兒的思維只能集中于問題的一個維度上，只注意事物表面的、明顯的特征。補(bǔ)充皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論三）童年期1、是心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時期是心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時期1）注意力、記憶力、觀察力全面發(fā)展。2）情緒發(fā)育能控制情緒但仍易激動。3）模仿能力強(qiáng)，成人的言行對其行為塑造起關(guān)鍵作用。2、童年期心理發(fā)展特點(diǎn)童年期心理發(fā)展特點(diǎn)1）學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動。2）掌握書面言語并向抽象邏輯思維過渡。

簡介：蘭大衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)18春平時作業(yè)11、E2、D3、E4、C5、A一、單選題共10題，40分1、除哪項外均是我國重點(diǎn)防制的地方病A鼠疫B布氏桿菌病C碘缺乏D血吸蟲病E非典正確答案是E2、社區(qū)醫(yī)療內(nèi)容包括除了A提供一般常見病、多發(fā)病和診斷明確的慢性病的醫(yī)療服務(wù)B疑難病癥的轉(zhuǎn)診C計劃生育技術(shù)服務(wù)D急危重癥的現(xiàn)場緊急救護(hù)及轉(zhuǎn)診E提供家庭出診、家庭護(hù)理、家庭病床等家庭醫(yī)療服務(wù)正確答案是D3、婦幼保健指標(biāo)是A鄉(xiāng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)覆蓋率B計劃免疫接種C食品衛(wèi)生合格率D孕產(chǎn)婦死亡率E孕產(chǎn)婦住院分娩率正確答案是E4、全科醫(yī)生的優(yōu)秀體現(xiàn)在A器官、系統(tǒng)疾病的診療上B一個服務(wù)領(lǐng)域上C整體性服務(wù)上D全面發(fā)展上E心理治療上正確答案是C5、與其它衛(wèi)生資源比較，衛(wèi)生人力資源的特點(diǎn)之一是（）A衛(wèi)生人力資源具有主觀能動性B衛(wèi)生人力資源具有客觀被動性C衛(wèi)生人力資源具有經(jīng)濟(jì)利用性D衛(wèi)生人力資源具有主觀因素性正確答案是A6、疾病統(tǒng)計指標(biāo)是D縣級衛(wèi)生行政部門正確答案是ABC2、衛(wèi)生信息的特征A廣泛性B特殊性C專業(yè)性D復(fù)雜性正確答案是ACD3、衛(wèi)生人才管理原則A德才兼?zhèn)湓瓌tB能位原則和激勵原則C競爭原則和系統(tǒng)原則D揚(yáng)長避短的原則正確答案是ABC4、WHO推進(jìn)“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的措施農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理的主要內(nèi)容A健全初級衛(wèi)生保健立法，敦促各國政府承擔(dān)責(zé)任B組織各部門協(xié)作，溝通國際支援C籌措衛(wèi)生資源，健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)D開展健康教育，發(fā)動民眾參與正確答案是ABCD5、對人民健康負(fù)責(zé)的最高原則體現(xiàn)在A對健康的正確理解B確立醫(yī)學(xué)的目的C健康的取得重在預(yù)防D以增進(jìn)大多數(shù)人的健康為出發(fā)點(diǎn)正確答案是ACD三、判斷題共10題，40分1、全面衛(wèi)生質(zhì)量管理是指衛(wèi)生事業(yè)為了保證和提高衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，運(yùn)用整套科學(xué)管理體系、手段和方法所進(jìn)行的系統(tǒng)管理活動，它是把行政管理、專業(yè)技術(shù)和統(tǒng)計方法緊密結(jié)合起來的管理體系。A錯誤B正確正確答案是A2、健康是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態(tài)，不只是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象。A錯誤B正確正確答案是B

簡介：蘭大社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)18春平時作業(yè)21、D2、D3、D4、A5、D一、單選題共8題，40分1、德爾菲法（DELPHIMETHOD）的特點(diǎn)下列哪項是錯誤的A是書面的預(yù)測B是多輪的預(yù)測C是集體的預(yù)測D是個體的預(yù)測正確答案是D2、可描述終末質(zhì)量評價的指標(biāo)是A治愈率B好轉(zhuǎn)率C病死率D以上全對正確答案是D3、下列不能夠影響衛(wèi)生服務(wù)需求的因素是A健康狀況B經(jīng)濟(jì)因素C文化人口學(xué)因素D網(wǎng)絡(luò)發(fā)展程度正確答案是D4、6Σ質(zhì)量管理中包含DMAIC階段，其中I是指AIMPROVEBIDENTIFYCIGNITEDIGNE正確答案是A5、下列那種方法不屬于抽樣調(diào)查A系統(tǒng)抽樣B整群抽樣C分層抽樣D普查正確答案是D6、社區(qū)的構(gòu)成要素中以下那項是錯誤的A一定的社區(qū)設(shè)施B一定的社會制度和管理機(jī)構(gòu)C跨地區(qū)的社區(qū)活動D一定類型的社區(qū)活動C查明目標(biāo)人群健康問題的影響因素D明確社區(qū)可供利用的資源與自身發(fā)展優(yōu)勢包括經(jīng)濟(jì)資源機(jī)構(gòu)性資源人力資源社區(qū)動員的潛力有關(guān)組織和機(jī)構(gòu)的支持正確答案是ABCD5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理的基本原則（）A整分和原則與封閉原則B能級原則與動力原則C行為原則與反饋原則D彈性原則與價值原則正確答案是ABCD6、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理的基本方法有A衛(wèi)生行政管理方法、經(jīng)濟(jì)管理方法B法律管理方法、思想教育方法C咨詢顧問的方法、調(diào)查研究方法D綜合分析管理方法、現(xiàn)代管理方法正確答案是ABCD7、營運(yùn)能力分析指標(biāo)有（）A總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率B固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率C流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率D應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率E存貨周轉(zhuǎn)率正確答案是ABCDE8、我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要模式有幾種A四級網(wǎng)絡(luò)模式B三級網(wǎng)絡(luò)模式C家庭病床模式D資源互補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)模式正確答案是ABCD9、衛(wèi)生人力資源管理的方法有（）A行政法B市場法C團(tuán)體法D環(huán)境法E規(guī)范法正確答案是ABC10、社區(qū)衛(wèi)生人員的招聘原則（）A公開原則

簡介：蘭大衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)18春平時作業(yè)31、C2、B3、D4、B5、C一、單選題共10題，40分1、醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)布醫(yī)療廣告（）是錯誤的A按照批準(zhǔn)的媒體類別B按照成品樣件內(nèi)容C利用新聞變相發(fā)布醫(yī)療廣告D在醫(yī)療廣告審查證明有效期內(nèi)發(fā)布正確答案是C2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是以（）為中心。A病人B婦女、兒童、老年人C人的健康D家庭正確答案是B3、衛(wèi)生服務(wù)效率是反映（）之間的比值A(chǔ)衛(wèi)生服務(wù)需要和衛(wèi)生服務(wù)利用B衛(wèi)生服務(wù)需求和衛(wèi)生服務(wù)利用C衛(wèi)生服務(wù)需求和衛(wèi)生服務(wù)資源D衛(wèi)生服務(wù)利用和衛(wèi)生服務(wù)資源正確答案是D4、造成患者中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的醫(yī)療事故是（）A一級醫(yī)療事故B二級醫(yī)療事故C三級醫(yī)療事故D四級醫(yī)療事故正確答案是B5、預(yù)防職業(yè)中毒的衛(wèi)生保健措施不包括A合理使用個人防護(hù)用具B就業(yè)前及定期進(jìn)行健康檢查C供應(yīng)合理膳食，普及防毒知識D定期監(jiān)測職業(yè)性有害因素E降低毒物濃度正確答案是C6、WHO和聯(lián)合國兒童基金會在哪一年舉行的國際初級衛(wèi)生保健會議上提出“初級衛(wèi)生保健PHC”的概念A(yù)1975年B1978年2、影響衛(wèi)生決策質(zhì)量的因素A利益性干擾因素B權(quán)力性干擾因素C關(guān)系性干擾因素D方法性干擾因素情感性干擾因素正確答案是ABCD3、衛(wèi)生人力資源包括A實際擁有的衛(wèi)生人力B潛在衛(wèi)生人力C預(yù)期衛(wèi)生人力D衛(wèi)生技術(shù)人力正確答案是ABC4、質(zhì)量缺陷可分成A危險缺陷B重要缺陷C基礎(chǔ)缺陷D次要缺陷正確答案是ABD5、醫(yī)療廣告審查證明有效期為A半年B1年C2年D3年正確答案是ABC三、判斷題共10題，40分1、全面質(zhì)量管的主要特點(diǎn)是“三全一多”A錯誤B正確正確答案是B2、全面的質(zhì)量包括產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量、工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量A錯誤B正確正確答案是B3、人口狀況既受衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的影響，又反過來影響著衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展A錯誤B正確正確答案是B

簡介：蘭大臨床醫(yī)學(xué)概論下18春平時作業(yè)21、A2、D3、A4、A5、B一、單選題共10題，40分1、骨折的早期并發(fā)癥是A骨筋膜室綜合征B關(guān)節(jié)僵硬C骨化性肌炎D創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎E缺血性骨壞死正確答案是A2、手術(shù)病人一般在術(shù)前6～12小時開始禁食是因為A利于病人休息B減少胃腸道手術(shù)的污染C避免術(shù)后腹脹D防止麻醉或術(shù)中發(fā)生嘔吐E有利胃腸道手術(shù)時的顯露正確答案是D3、提高早期胃癌診斷的三項關(guān)鍵手段是A纖維胃鏡檢查、胃液細(xì)胞學(xué)檢查、X線鋇餐檢查B纖維胃鏡檢查、胃液酸堿度測定、X線鋇餐檢查CX線鋇餐檢查、糞便隱血試驗、纖維胃鏡檢查D胃液細(xì)胞學(xué)檢查、糞便隱血試驗、纖維胃鏡檢查E胃液細(xì)胞學(xué)檢查、四環(huán)素?zé)晒庠囼?、X線鋇餐檢查正確答案是A4、腎癌的早期癥狀是A無痛性血尿B腰部疼痛C腰部包塊D蛋白尿E全身水腫正確答案是A5、一氧化碳中毒時最先受累的器官是A肺B腦C腎D肝E胃腸正確答案是BE吸煙正確答案是ABCD2、以下哪些是短暫性腦缺血發(fā)作常見病因（）A附壁血栓或動脈粥樣硬化斑塊脫落B腦動脈硬化血管狹窄C血液高凝狀態(tài)D低血壓和心率失常E錐動脈受壓正確答案是ABCDE3、精神自動綜合癥的臨床表現(xiàn)A假性幻覺B被控制感C強(qiáng)制性思維D影響妄想正確答案是ABCD4、以下哪些是肝性腦病的治療措施（）A消除誘因B抗病毒C血液凈化D減少腸內(nèi)毒素的吸收和生成E應(yīng)用降氨藥物正確答案是ABCD5、潰瘍性結(jié)腸炎，按其病程、程度、范圍及病期進(jìn)行綜合分型，其臨床類型可分為A初發(fā)型B慢性復(fù)發(fā)型C慢性持續(xù)型D慢性平穩(wěn)型E急性爆發(fā)型正確答案是ABCE三、判斷題共10題，40分1、目前預(yù)防傳染病發(fā)生最好的辦法是注射疫苗。（A錯誤B正確正確答案是B2、糖皮質(zhì)激素治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎時，主要用于治療嚴(yán)重的關(guān)節(jié)外病變。（）A錯誤B正確

簡介：S心理衛(wèi)生學(xué)是一門新興的綜合性學(xué)科。它主要運(yùn)用心理學(xué)的一般原理及其分支學(xué)科的研究成果并綜合醫(yī)學(xué)和其他有關(guān)學(xué)科如社會學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、環(huán)境保護(hù)學(xué)以及自然科學(xué)中的有關(guān)知識探討人類如何來維護(hù)和增進(jìn)心理健康的原則和措施。S心理衛(wèi)生有時也稱精神衛(wèi)生S目前學(xué)術(shù)界對心理衛(wèi)生這一術(shù)語有三種解釋。一是指人的心理健康狀況二是指一門學(xué)科即心理衛(wèi)生學(xué)三是指維護(hù)和增進(jìn)人們心理健康的一項事業(yè)或服務(wù)性工作。L青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1、自我意識良好2、人格健全3、智力正常4、情緒樂觀5、意志堅定6、人際關(guān)系和諧7、社會適應(yīng)良好8、心理、行為特點(diǎn)與年齡特征相符合Y青少年心理衛(wèi)生的意義1、維護(hù)青少年心理健康的需要2、青少年心理成長的需要3、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要L青少年心理衛(wèi)生的目標(biāo)一一般目標(biāo)和特殊目標(biāo)1、一般目標(biāo)學(xué)會調(diào)適和學(xué)會尋求發(fā)展兩個層次學(xué)會調(diào)適是基礎(chǔ)目標(biāo)尋求發(fā)展是高級目標(biāo)。2、特殊目標(biāo)針對青少年某個年齡段的特殊矛盾或針對某個青少年的特殊問題而制定的目標(biāo)是比較具體的目標(biāo)。二終極目標(biāo)、中間目標(biāo)和直接目標(biāo)終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的自我實現(xiàn)在這個總目標(biāo)之下針對具體年齡段的學(xué)生制定中間目標(biāo)針對具體的個別學(xué)生制定直接目標(biāo)。三矯治性目標(biāo)、預(yù)防性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)遵循以發(fā)展性輔導(dǎo)為主預(yù)防性輔導(dǎo)為輔這一基本原則。L青少年心理衛(wèi)生的內(nèi)容1、性心理衛(wèi)生2、個性與心理衛(wèi)生3、自我意識與心理衛(wèi)生4、情緒與心理衛(wèi)生5、意志與心理衛(wèi)生6、學(xué)習(xí)與心理衛(wèi)生7、人際交往與心理衛(wèi)生8、生活習(xí)慣與心理衛(wèi)生9、環(huán)境與心理衛(wèi)生10、心理危機(jī)干預(yù)L青少年心理衛(wèi)生的原則1、面向全體與個別對待原則2、矯治、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則3、主體性原則4、全社會共同參與原則S常用的研究方法觀察法、實驗法、調(diào)查法、測驗法、個案法第二章青少年的身心發(fā)展S青春期是一個生理學(xué)概念是以性成熟為主的一系列身體外形、生理器官、生理機(jī)能以及心理、行為的突變階段。S身體外形的變化1、身高的變化2、體重的變化3、第二性征S青春期腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育主要體現(xiàn)在3個方面1、鬧重與腦容積增加2、腦電波的變化3、皮層興奮過程與抑制過程的平衡L生理發(fā)育對心理發(fā)展的影響1、對身體容貌的敏感性增強(qiáng)2、產(chǎn)生性意識3、產(chǎn)生成人感4、獨(dú)立性與閉鎖性發(fā)展L青少年心理發(fā)展的一般規(guī)律1、連續(xù)性與階段性2、方向性和順序性3、不平衡性4、差異性L皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化與轉(zhuǎn)換。認(rèn)知發(fā)展是主體通過對客體的適應(yīng)來實現(xiàn)的適應(yīng)的本質(zhì)在于主體能取得自身與環(huán)境的平衡而達(dá)到平衡的具體途徑是同化與順應(yīng)。同化是指主體將作用于他的外界信息納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程在這一過程中主體對外界信息可能要進(jìn)行某些調(diào)整和轉(zhuǎn)換使其與主體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相匹配。順應(yīng)是指主體通過調(diào)節(jié)自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)使其與外界信息相適應(yīng)的過程。個體正是在這種尋求平衡的過程中實現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展。L個體在青少年時期主要經(jīng)歷具體運(yùn)算和形式運(yùn)算兩個認(rèn)知發(fā)展階段。L維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論跳一跳就能摘到桃子L青少年認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)1、觀察力觀察力已經(jīng)達(dá)到比較完善的程度能夠按照預(yù)定的目的進(jìn)行觀察觀察的自覺性、精確性和概括性也都有所提高。2、注意力逐漸向高級形態(tài)發(fā)展注意品質(zhì)進(jìn)一步完善3培養(yǎng)廣泛的興趣轉(zhuǎn)移注意力。4提高自我的分析鑒別能力。4、性罪錯的輔導(dǎo)方法1加強(qiáng)性知識、性道德教育2知道青少年學(xué)會如何與異性交往如何避免性的挑逗和誘惑3創(chuàng)建良好的家庭、學(xué)校和社會環(huán)境L性教育的意義1、青少年的性無知2、青少年的性心理適應(yīng)問題3、性教育是一種成長教育L我國青少年性教育的內(nèi)容性生理教育、性心理教育、性道德教育、性法紀(jì)教育Y性教育的途徑和方法1、家庭教育家庭指導(dǎo)法、討論交流法、榜樣示范法。家庭性教育是以家長與兒女的親密關(guān)系為基礎(chǔ)的。2、學(xué)校性教育1直觀教學(xué)法2收集問題講解法3讀書指導(dǎo)法4小組討論法5角色扮演法6續(xù)故事法7個案分析法3、社會性教育第四章青少年的個性與心理衛(wèi)生S個性定義具有一定傾向性的、相對穩(wěn)定的心理特征的總和是一個人有別于其他人的整個心理面貌。L卡特爾的個性特質(zhì)理論個性由個性特質(zhì)構(gòu)成分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、激進(jìn)性、獨(dú)立性、自律性、緊張性S氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)L青少年性格發(fā)展的特點(diǎn)青少年階段是性格形成和實施教育的關(guān)鍵時期。在這個時期青少年能從多方面來考慮問題能靈活選擇解決問題的方法表現(xiàn)出思維的靈活性和權(quán)衡性。青少年開始多方位的探索生活中的各種問題表現(xiàn)出主動性的認(rèn)知特征。青少年情緒特征在小學(xué)六年級出現(xiàn)顯著的變化情緒的穩(wěn)定性加強(qiáng)情緒體驗更加深刻。意志特征在初二以后進(jìn)入迅速發(fā)展時期主要表現(xiàn)在意志的果斷性上。青少年性格特征各方面的發(fā)展速度和水平是有差異的各方面的特征之間具有內(nèi)在聯(lián)系。在不同的時間和不同的活動中各有不同的表現(xiàn)方式。L馬斯洛的需求層次理論人的需要是有層次的需要的滿足由低層次向高層次不斷發(fā)展低層次的需要得到基本滿足后高一層次的需要才會出現(xiàn)。生理的需要安全的需要?dú)w屬于愛的需要尊重的需要自我實現(xiàn)的需要L青少年典型的優(yōu)勢需要1、友誼的需要2、獨(dú)立自主的需要3、理解和尊重的需要4、成就的需要L人生觀形成的五個階段準(zhǔn)備階段、觀察階段、探索階段、定向階段、確立階段L逆反心理的特點(diǎn)1、從結(jié)構(gòu)上看逆反心理是認(rèn)知、情緒和行為傾向三者的有機(jī)統(tǒng)一。2、從特性上看逆反心理是社會依存性與相對獨(dú)立性的有機(jī)統(tǒng)一。3、從存在上看逆反心理是相對穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一。L逆反心理的表現(xiàn)1、對正面宣傳做反向思考2、對榜樣及先進(jìn)人物的無端否定3、對不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同4、對思想教育、遵章守紀(jì)要求的消極抵抗L逆反心理產(chǎn)生的原因1、生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡2、自我意識的覺醒3、認(rèn)知水平的偏差4、好奇心的驅(qū)使Y逆反心理的引導(dǎo)1、加強(qiáng)情感投入建立信任感2、采取正面引導(dǎo)的教育方式3、加強(qiáng)同輩群體的指導(dǎo)4、加強(qiáng)學(xué)校與家長間的聯(lián)系5、引導(dǎo)青少年的自我教育L孤僻產(chǎn)生的原因與個體幼年時期的創(chuàng)傷經(jīng)驗相關(guān)如父母離婚、母愛缺失或家教粗暴使孩子享受不到家庭的溫暖得不到親人的關(guān)愛與照顧缺乏與雙親的交往、溝通經(jīng)驗自幼體驗孤獨(dú)與焦慮。Y克服孤僻的方法1、社會支持療法2、擴(kuò)大交往范圍3、鼓勵他們多參加集體活動L依賴形成的原因大多與優(yōu)越的家庭環(huán)境、從小受父母的過度保護(hù)和照顧有關(guān)。Y克服依賴的方法1、學(xué)會生活自理2、獨(dú)立實踐增強(qiáng)自信心3、樹立奮發(fā)自強(qiáng)的精神4、培養(yǎng)獨(dú)立人格L青少年健康個性的具體表現(xiàn)1、富有責(zé)任感2、自尊自信3、有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)4、誠實正直5、合群協(xié)助

簡介：2011年中國光學(xué)大會年中國光學(xué)大會生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)專題節(jié)目單生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)專題節(jié)目單專題會議名稱生物醫(yī)學(xué)光學(xué)子會議時間2011年9月7日至2011年9月8日會議主席駱清銘會議副主席邢達(dá)馬輝常委徐可欣、李暉、屈軍樂委員田捷、任秋實、張雨東、張鎮(zhèn)西、龔啟勇、夏術(shù)階、丁志華、鄧林紅秘書朱丹專題號COS1109會議地點(diǎn)深圳大學(xué)文科樓子題目子題目1111生物光學(xué)成像與應(yīng)用生物光學(xué)成像與應(yīng)用時間2011年9月7日上午會場地點(diǎn)深圳大學(xué)文科樓執(zhí)行主席駱清銘，張雨東時間題目作者專題號論文號830855ADAPTIVEOPTICSHIGHRESOLUTIONRETINAIMAGING（特邀）YUDONGZHANGCOS1109001855920顯微光學(xué)切片斷層成像與高分辨腦結(jié)構(gòu)圖譜（特邀）龔輝COS1109002920935動作電位編碼光學(xué)二次諧波快速檢測神經(jīng)纖維膜電位動力學(xué)楊洪欽COS1109003935950納米線熒光壽命成像徐玲玲COS11090049501005單態(tài)氧發(fā)光二維顯微成像研究杜嬋COS110900510051020癌變組織偏振光散射成像李冬至COS110900610201030休息10451100THEQUANTUMTHEYANALYSESONTHEINTERACTIONMECHANISMOFLASERTHEPOLARONTHEEXCITONOFTHECOUPLEDSTRUCTUREOFTHEQUANTUMDOTSTHEBIOMOLECULEZHANGLILICOS110902011001115同時獲取水分子的完整分子振動光譜的超寬帶TCARS光譜方法侯國輝COS110902111151130兩色和三色寬帶CARS光譜探測技術(shù)的理論與實驗研究尹君COS110902211301145牛奶水溶液熒光光譜影響因素的研究顧春峰COS110902312451200RAMANSPECTROSCOPICSTUDYONEC9706CELLS李云濤COS110902412001215RAMANSPECTRASTUDYONISOLATINGCULTUREDIFFERENTIATIONOFNSCSOFRATSINTONCS張曉麗COS1109025子題目子題目2121納米生物光子學(xué)納米生物光子學(xué)時間2011年9月7日下午執(zhí)行主席崔大祥趙元弟會場地點(diǎn)深圳大學(xué)文科樓時間題目作者（前三名）專題號論文號13301355上轉(zhuǎn)換納米材料的制備及其在腫瘤多模式成像中的應(yīng)用（特邀）崔大祥COS110902613551420多功能近紅外熒光探針的研究（特邀）史春夢COS110902714201435潛伏膜蛋白靶向功能量子點(diǎn)的細(xì)胞毒性研究許改霞COS110902814351450基于納米磁性引物的聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的電化學(xué)發(fā)光技術(shù)朱嘯COS110902914501505活細(xì)胞內(nèi)多分子同時納米分辨追蹤方法研究陳丹妮COS110903015051520用于超分辨熒光成像的熒光標(biāo)記探針陳薇COS110903115201530休息15301555納米生物光子學(xué)與生物傳感技術(shù)（特邀）趙元弟COS110903215551620痕量樣品高靈敏度快速測量方法與便攜式系統(tǒng)研究（特邀）黃國亮COS1109033

簡介：點(diǎn)擊查看更多住宅衛(wèi)生間防滲施工管理工作程序精彩內(nèi)容。

簡介：2011成考專升本醫(yī)學(xué)綜合命題預(yù)測一1下列各骨中，屬于籽骨的是（）A月骨B鉤骨C髕骨D跟骨E骰骨2尺骨精隆為（）A肱二頭肌的止點(diǎn)B緣肱肌的止點(diǎn)C肱三頭肌的止點(diǎn)D肱橈肌的起點(diǎn)E以上都不是3椎間盤（）A位于相鄰椎體之間B各部椎間盤厚薄均一C沒有彈性D完全上纖維環(huán)構(gòu)成E椎間盤脫出最多見于胸部4腱鞘（）A是包裹肌肉的深筋膜8結(jié)腸帶、結(jié)腸袋和腸脂垂作為特征性結(jié)構(gòu)，通常存在于（）A所有腸管B大腸C小腸D盲腸和結(jié)腸E僅見腸9甲狀軟骨的說法何者不正確（）A是喉軟骨中最大的一對軟骨B左、右側(cè)甲狀軟骨板前緣相交形成前角，又稱喉結(jié)C借環(huán)甲膜連于舌骨D下角與杓狀骨形成節(jié)E以上說法全錯10由于腎筋膜構(gòu)成的方式，使腎臟移動的方向只能是（）A向內(nèi)側(cè)B向外側(cè)C向上D向下E以上都不是11關(guān)于男性尿道的恥骨前彎，指出錯誤處（）A是陰莖根與體之間的彎曲B此彎曲凹向下C此彎曲位于恥骨聯(lián)合的前下方

簡介：天宇考王手機(jī)版、網(wǎng)頁版、單機(jī)版三位一體多平臺學(xué)習(xí)模式2015年福建省口腔正畸專業(yè)衛(wèi)生高級職稱考試仿真試題及答案年福建省口腔正畸專業(yè)衛(wèi)生高級職稱考試仿真試題及答案天宇考王衛(wèi)生資格考試題庫包含章節(jié)練習(xí)、綜合復(fù)習(xí)題、模擬試卷、考前沖刺、歷年真題等；題型單項選擇題、共用題干單選題、多選題、案析分析題；試題量1185道。福建省福州、廈門、漳州、泉州、三明、莆田、南平、龍巖、寧德主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任藥師、副主任藥師、主任護(hù)師、副主任護(hù)師、中醫(yī)主任醫(yī)師、中醫(yī)副主任醫(yī)師一、單選題（每題一、單選題（每題1個得分點(diǎn)）以下每道考題有五個備選答案，請選擇一個最個得分點(diǎn)）以下每道考題有五個備選答案，請選擇一個最佳答案。佳答案。1腹壁靜脈曲張，其血流方向向上，最可能的診斷為（）A淋巴管阻塞B下腔靜脈阻塞C部分老年人D上腔靜脈阻塞E門靜脈阻塞答案B2前屈旋頸試驗陽性見于（）A根性頸椎病B頸椎小關(guān)節(jié)退行性變C以上都不是D頸椎間盤突出癥天宇考王手機(jī)版、網(wǎng)頁版、單機(jī)版三位一體多平臺學(xué)習(xí)模式A胸腔積液B肺不張C肋骨骨折D肺氣腫E氣胸答案E6一女患者，RBC281012／L，HB70G／L，MCV、MCH、MCHC均降低。病人主訴月經(jīng)過多。其貧血的類型為（）A大細(xì)胞高色素貧血B單純小細(xì)胞貧血C單純大細(xì)胞貧血D正細(xì)胞正色素貧血E小細(xì)胞低色素性貧血答案E7有關(guān)深反射的反射中樞不正確的是（）A肱二頭肌反射為頸髓5～6節(jié)B膝反射為腰髓2～4節(jié)C肱三頭肌反射為頸髓6～7節(jié)D橈骨膜反射為頸髓5～7節(jié)E跟腱反射為骶髓1～2節(jié)答案D8由于紅細(xì)胞膜缺陷引起的溶血性貧血為（）A海洋性貧血

簡介：一、選擇題一、選擇題A型題1古代醫(yī)家把醫(yī)學(xué)稱為（）A仁術(shù)B人術(shù)C技術(shù)D藝術(shù)E醫(yī)術(shù)【答案】A2指導(dǎo)醫(yī)患雙方行為的準(zhǔn)則（）A舉止端莊，文明禮貌B鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精C言語謹(jǐn)慎，保守秘密D以上都是E尊重病人，一視同仁【答案】D3屬于醫(yī)德意識現(xiàn)象的是（）A醫(yī)德評價B醫(yī)德行為C醫(yī)德修養(yǎng)D醫(yī)德教育E醫(yī)德信念7社會主義醫(yī)德基本原則三個方面的內(nèi)容是（）A相互聯(lián)系，不可分割B相互聯(lián)系，可分可合C相互聯(lián)系，互不滲透D單獨(dú)存在，互不聯(lián)系E相互依存，相互滲透【答案】E8孫思邈主張醫(yī)家必須具備“精“，是指（）A不斷學(xué)習(xí)，對病人要一心赴救B不斷學(xué)習(xí)，有高尚的醫(yī)德F不斷學(xué)習(xí)，仁愛救人C不斷學(xué)習(xí)，提高醫(yī)療技術(shù)，有精湛的醫(yī)術(shù)D不斷學(xué)習(xí)，對病人要普同一等【答案】C9醫(yī)患關(guān)系要做到真誠相處，最主要的是（）A互相信任B盡職盡責(zé)C互相尊重D關(guān)系和諧E平等相待【答案】E10我國醫(yī)師在器官移植問題上的道德責(zé)任，錯誤的是（）A對器官分配，使用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和社會價值標(biāo)準(zhǔn)

簡介：YG99052501致TO蘭橋醫(yī)學(xué)科技有限公司發(fā)件人FROM蔣倩收件人翟總?cè)掌贒ATE1999年5月25日內(nèi)容預(yù)覽RE關(guān)于培訓(xùn)作業(yè)編號NOYG99052501頁數(shù)PAGE1□急件□平件□聯(lián)絡(luò)□回復(fù)□請示翟總您好此次培訓(xùn)過后有以下測試題需要發(fā)給學(xué)員，請您督促安排。題目蘭橋公司目標(biāo)管理培訓(xùn)中層經(jīng)理測試題1目標(biāo)管理和企業(yè)經(jīng)營計劃的主要差別2目標(biāo)管理中的績效考核和崗位職責(zé)考核的關(guān)系3為什么說目標(biāo)管理是企業(yè)內(nèi)部一個雙向溝通的工具4部門的目標(biāo)與個人能力的發(fā)展是如何結(jié)合在一起的5請談?wù)剬SB的理解6請根據(jù)蘭橋公司的ESB描述本部門最重要的三項目標(biāo)7請列出達(dá)到上述目標(biāo)的具體措施和辦法（請盡量具體和量化）8請考慮你自己的目標(biāo)績效考核卡應(yīng)包括哪些內(nèi)容（舉一個例子）9請考慮你部下的績效考核卡應(yīng)包括哪些內(nèi)容（舉一個例子）翟總，此試題答卷請學(xué)員們在兩個星期內(nèi)完成。收集上來后交遠(yuǎn)卓顧問，具體事項界時聯(lián)系。致禮遠(yuǎn)卓管理顧問公司蔣倩1999年5月25日YG99052501致TO蘭橋醫(yī)學(xué)科技有限公司發(fā)件人FROM蔣倩收件人翟總?cè)掌贒ATE1999年5月25日內(nèi)容預(yù)覽RE關(guān)于培訓(xùn)作業(yè)編號NOYG99052501頁數(shù)PAGE1□急件□平件□聯(lián)絡(luò)□回復(fù)□請示翟總您好此次培訓(xùn)過后有以下測試題需要發(fā)給學(xué)員，請您督促安排。題目蘭橋公司目標(biāo)管理培訓(xùn)中層經(jīng)理測試題1目標(biāo)管理和企業(yè)經(jīng)營計劃的主要差別2目標(biāo)管理中的績效考核和崗位職責(zé)考核的關(guān)系3為什么說目標(biāo)管理是企業(yè)內(nèi)部一個雙向溝通的工具4部門的目標(biāo)與個人能力的發(fā)展是如何結(jié)合在一起的5請談?wù)剬SB的理解6請根據(jù)蘭橋公司的ESB描述本部門最重要的三項目標(biāo)7請列出達(dá)到上述目標(biāo)的具體措施和辦法（請盡量具體和量化）8請考慮你自己的目標(biāo)績效考核卡應(yīng)包括哪些內(nèi)容（舉一個例子）9請考慮你部下的績效考核卡應(yīng)包括哪些內(nèi)容（舉一個例子）翟總，此試題答卷請學(xué)員們在兩個星期內(nèi)完成。收集上來后交遠(yuǎn)卓顧問，具體事項界時聯(lián)系。致禮遠(yuǎn)卓管理顧問公司蔣倩1999年5月25日

簡介：計劃培訓(xùn)申請培訓(xùn)要求培訓(xùn)流程儀器部培訓(xùn)工作流程層級3流程協(xié)調(diào)控制部門技術(shù)部概要接受培訓(xùn)指令或培訓(xùn)計劃到培訓(xùn)完畢的三級流程責(zé)任人姚來利客戶技術(shù)部銷售部總經(jīng)理度量指標(biāo)計劃的嚴(yán)密性與合理性準(zhǔn)備細(xì)致培訓(xùn)效果數(shù)據(jù)庫的完整、實用、易檢索反饋工作質(zhì)量STAC文件編號SFWJ306本流程共1頁之第1頁流程批準(zhǔn)執(zhí)行日期批準(zhǔn)人蘭橋醫(yī)學(xué)科技有限公司1999流程終止做好培訓(xùn)計劃認(rèn)同計劃審核計劃培訓(xùn)準(zhǔn)備流程SWFJ404培訓(xùn)流程SWFJ405反饋反饋反饋信息庫計劃培訓(xùn)申請培訓(xùn)要求培訓(xùn)流程儀器部培訓(xùn)工作流程層級3流程協(xié)調(diào)控制部門技術(shù)部概要接受培訓(xùn)指令或培訓(xùn)計劃到培訓(xùn)完畢的三級流程責(zé)任人姚來利客戶技術(shù)部銷售部總經(jīng)理度量指標(biāo)計劃的嚴(yán)密性與合理性準(zhǔn)備細(xì)致培訓(xùn)效果數(shù)據(jù)庫的完整、實用、易檢索反饋工作質(zhì)量STAC文件編號SFWJ306本流程共1頁之第1頁流程批準(zhǔn)執(zhí)行日期批準(zhǔn)人蘭橋醫(yī)學(xué)科技有限公司1999流程終止做好培訓(xùn)計劃認(rèn)同計劃審核計劃培訓(xùn)準(zhǔn)備流程SWFJ404培訓(xùn)流程SWFJ405反饋反饋反饋信息庫

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