簡(jiǎn)介：2022年省中考語(yǔ)文一輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)2022中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題1．學(xué)校正開(kāi)展“二十四節(jié)氣與我”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）閱讀下邊圖畫(huà)，按要求答題。①這幅圖畫(huà)是描述“二十四節(jié)氣”中的__________節(jié)氣。②這幅圖畫(huà)介紹了與這一節(jié)氣相關(guān)的哪些內(nèi)容______________________________（2）春韻文學(xué)社決定在12月10日下午2點(diǎn)舉辦“二十四節(jié)氣”知識(shí)講座，并擬寫(xiě)了通知。通知中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并提出修改意見(jiàn)。通知同學(xué)們校春韻文學(xué)社將在西報(bào)告廳舉行“二十四節(jié)氣”知識(shí)講座，歡迎同學(xué)們積極參加。2020年12月8日春韻文學(xué)社修改意見(jiàn)_____________________________________2．按要求完成任務(wù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正在潛移默化地影響和改變著我們的生活、學(xué)習(xí)、工作。如何了解、認(rèn)識(shí)、使用互聯(lián)網(wǎng)，成為我們每一個(gè)人必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。（1）低頭族之歌“你沉默的刷屏，億萬(wàn)個(gè)屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼壞了路邊的一輛轎車(chē)。他有沒(méi)逃走，等了半小時(shí)沒(méi)有見(jiàn)車(chē)主，就給車(chē)主寫(xiě)了一張紙條?！白鹁吹能?chē)主，我是建文中學(xué)八（1）班的一名學(xué)生，放學(xué)途中不小心碰壞了您的愛(ài)車(chē)，主要是有一道劃痕及左后視鏡損壞，我無(wú)法及時(shí)賠償。聯(lián)系方式，對(duì)不起”①看完他的信息，車(chē)主深受感動(dòng)，聯(lián)系到這位同學(xué)，表示不需要賠償。如果你是車(chē)主，要圍繞“人無(wú)信不立”的主題，該給這位同學(xué)說(shuō)些什么呢材料二近日，一企業(yè)員工打車(chē)，答應(yīng)下車(chē)后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車(chē)費(fèi)，司機(jī)后來(lái)找到該員工所在單位，單位因此將其開(kāi)除，36元給了員工一個(gè)警示，也給大家敲響了“警鐘”。②請(qǐng)根據(jù)以上兩則材料分析，你會(huì)得出怎樣的結(jié)論請(qǐng)寫(xiě)在下面。4．生活在北方的孩子們，誰(shuí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)冰雪冰的晶瑩剔透，雪的潔白無(wú)瑕，冰雪世界令人陶醉，是孩子們的樂(lè)園。學(xué)校舉行“走進(jìn)冰雪世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。探究活動(dòng)一揭示冰雪奧秘（1）作為學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，你將代表小組去請(qǐng)教科學(xué)老師一個(gè)關(guān)于冰雪的問(wèn)題，你會(huì)提什么問(wèn)題請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。探究活動(dòng)二助力冰雪運(yùn)動(dòng)（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與冰雪運(yùn)動(dòng)。探究活動(dòng)三解讀冬奧標(biāo)志（3）下面是2022年北京冬奧會(huì)申辦標(biāo)志“墨舞冬奧”，請(qǐng)你向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹一下這個(gè)標(biāo)志。

簡(jiǎn)介：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)課程考核說(shuō)明本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。一．作業(yè)要求1要求提交設(shè)計(jì)試驗(yàn)構(gòu)件詳細(xì)的設(shè)計(jì)過(guò)程、構(gòu)件尺寸和配筋；2要求擬定具體的試驗(yàn)步驟；3要求預(yù)估試驗(yàn)發(fā)生的破壞形態(tài)；4構(gòu)件尺寸、配筋、試驗(yàn)步驟以及破壞形態(tài)可參考綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)試驗(yàn)指導(dǎo)或相關(guān)教材（例如，混凝土原理），也可自擬。二．作業(yè)內(nèi)容1正截面受彎構(gòu)件適筋梁的受彎破壞試驗(yàn)設(shè)計(jì)。（35分）實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面試驗(yàn)鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面試驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、了解受彎構(gòu)建正截面的承載力大小，撓度變化及裂紋出現(xiàn)和發(fā)展的過(guò)程。2、觀察了解受彎構(gòu)件受力和變形的過(guò)程的三個(gè)工作階段及適筋梁的破壞特征3、測(cè)定或計(jì)算受彎構(gòu)件正截面的開(kāi)裂荷載和極限承載力，驗(yàn)證正截面承載計(jì)算方法B、模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)用動(dòng)畫(huà)演示鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁兩點(diǎn)對(duì)稱(chēng)加載實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，形象生動(dòng)地向?qū)W生展示了鋼筋混凝土簡(jiǎn)支受彎構(gòu)件在荷載作用下的工作性能。同時(shí)，軟件實(shí)時(shí)地繪制撓度荷載曲線、受壓區(qū)高度荷載曲線及最大裂縫寬度荷載曲線以放映簡(jiǎn)支梁工作性能的變化規(guī)律，力圖讓學(xué)生清楚受彎構(gòu)件的變形，受壓區(qū)高度等在荷載作用下不同階段的發(fā)展情況。2、學(xué)生還可以實(shí)用軟件對(duì)即將進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，認(rèn)識(shí)試件在荷載作用下不同階段的反應(yīng)，從而設(shè)計(jì)出良好的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)方案。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果有學(xué)生計(jì)算與模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)合進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)參與式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。2實(shí)驗(yàn)設(shè)備A、試件特征（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，試驗(yàn)梁的混凝土等級(jí)為C25，截面尺寸為150MM400MM，（FC167N/MM2，2178/TKFNMM?,2167/CKFNMM?，F(xiàn)T127N/MM2）縱向向受力鋼筋等級(jí)為HRB400級(jí)225400/,540/,2010YKSTKCFNMMFNMME????）箍筋與架立鋼筋強(qiáng)度等級(jí)為HPB300級(jí)25300/2110YKCFNMME???（2）試件尺寸及配筋圖如圖所示，縱向受力鋼筋的混凝土凈保護(hù)層厚度為20MM計(jì)算按規(guī)定取20525MM。（3）梁的中間配置直徑為6MM，間距為80的箍筋，保證不發(fā)生斜截面破壞。（4）梁的受壓區(qū)配有兩根架立鋼筋，直徑為10MM，通過(guò)箍筋和受力鋼筋綁扎在一起，形成骨架，保證受力鋼筋處在正確的位置。B、真實(shí)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備1、靜力試驗(yàn)臺(tái)座，反力架，支座及支墩2、20T手動(dòng)式液壓千斤頂3、20T荷重傳感器繪出試驗(yàn)梁PF變形曲線。（計(jì)算撓度）極限狀態(tài)下的撓度?與實(shí)驗(yàn)結(jié)果737相差50以內(nèi)計(jì)算結(jié)果符合誤差要求，但不符合安全構(gòu)造要求。同上方法可以計(jì)算出不同荷載作用下的撓度

簡(jiǎn)介：綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活制訂“難忘小學(xué)生活”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)閱讀活動(dòng)材料，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的要求，明確綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有序開(kāi)展綜合性專(zhuān)題學(xué)習(xí)。2通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)參與活動(dòng)，通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。3通過(guò)整體把握本次活動(dòng)兩大板塊之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及組織、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力。4回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，搜集與成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作、書(shū)法、美術(shù)作品，老師和同學(xué)的寄語(yǔ)、祝福，獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)牌、照片等成長(zhǎng)資料，加工處理，提煉精華，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。5通過(guò)多種形式的活動(dòng)，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，更離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，表達(dá)出對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的依依不舍的感情，并立下美好的志向?；顒?dòng)內(nèi)容1回憶小學(xué)六年的生活，記錄值得細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的留戀之情。2圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，搜集相關(guān)的作品、照片、寄語(yǔ)等，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，展示六年小學(xué)生活的精彩瞬間，喚起對(duì)母校、老師、同學(xué)的感恩之情。師、同學(xué)的依戀、感恩之情。2收集不同年級(jí)時(shí)最有意義的照片，完成時(shí)間軸的填寫(xiě)。借助時(shí)間軸來(lái)回憶自己六年的小學(xué)生活，記錄下最難忘的人或事。3召開(kāi)交流會(huì)，暢談成長(zhǎng)故事，在全班分享自己小學(xué)生活的難忘回憶。第三階段收集、篩選成長(zhǎng)資料，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。1收集、篩選成長(zhǎng)資料。選出最能反映小學(xué)生活的有代表性的資料。如照片、作品、證書(shū)、獎(jiǎng)牌等2根據(jù)需要給收集的資料分類(lèi)。確定以什么樣的形式呈現(xiàn)。3編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。第四階段依依不舍話惜別，寫(xiě)書(shū)信、畢業(yè)贈(zèng)言。1自讀“閱讀材料”中的給老師的一封信，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。給老師或同學(xué)寫(xiě)一封信，回憶共同度過(guò)的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情?？梢越o母校寫(xiě)一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來(lái)。還可以給自己寫(xiě)一封信，展望將來(lái)的自己，放飛純真的夢(mèng)想。2誦讀“閱讀材料”中的畢業(yè)贈(zèng)言，學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，為老師和同學(xué)送上真情與祝福。第五階段學(xué)習(xí)成果展示，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。1小組討論，確定以文藝表演的形式與母校告別。2制訂“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)”。3根據(jù)分工，創(chuàng)編節(jié)目，各司其職，認(rèn)真準(zhǔn)備。4確定節(jié)目單。

簡(jiǎn)介：安全綜合性檢查表安全綜合性檢查表序號(hào)序號(hào)檢查內(nèi)容具體要求是否不確定11車(chē)間內(nèi)外是否保持整齊、清潔、通道平坦、暢通車(chē)間內(nèi)外應(yīng)保持整齊、清潔、通道平坦、暢通12車(chē)間內(nèi)是否搭建簡(jiǎn)易建筑物車(chē)間內(nèi)不準(zhǔn)搭建簡(jiǎn)易建筑物，如果特殊情況必須搭建，應(yīng)經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，并規(guī)定使用期限，用完后立即拆除13車(chē)間是否有按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的通道通道寬度應(yīng)符合以下規(guī)定，寬度標(biāo)志線應(yīng)用油漆涂刷，并保持清晰。行人通道大于或等于18M；電瓶車(chē)通道大于或等于3M；汽車(chē)或叉車(chē)通道大于或等于35M14盛裝危險(xiǎn)化學(xué)品容器的標(biāo)簽和物品是否相符化學(xué)品的標(biāo)簽和物品必須相符，標(biāo)明濃度和使用人15車(chē)間內(nèi)是否有良好的自然通風(fēng)和自然采光車(chē)間內(nèi)應(yīng)有良好的自然采光和自然通風(fēng)。自然采光照度應(yīng)不低于50LX16車(chē)間是否設(shè)置一般照明，局部照明、事故照明在正常照明因故障熄滅后，事故照明應(yīng)自動(dòng)投入，有專(zhuān)人值班時(shí)，可采用手動(dòng)切換17車(chē)間天窗是否有機(jī)械開(kāi)啟裝置天窗應(yīng)有機(jī)械開(kāi)啟裝置，并啟閉靈活、可靠、關(guān)閉嚴(yán)密、無(wú)漏雨現(xiàn)象作業(yè)環(huán)境18車(chē)間是否有排水系統(tǒng)車(chē)間應(yīng)有排水系統(tǒng)，保證在雨季降雨量最大時(shí)，排水通暢，陰井不冒水22新入廠員工是否經(jīng)過(guò)三級(jí)安全教育新入廠員工必須經(jīng)過(guò)三級(jí)安全教育，考試不合格者，不準(zhǔn)參加生產(chǎn)或單獨(dú)操作23特種作業(yè)人員是否具備相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書(shū)特種作業(yè)人員經(jīng)安全技術(shù)培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)考核，獲得相應(yīng)的資格證，方準(zhǔn)上崗獨(dú)立操作24員工是否穿戴勞保用品工作前，必須按規(guī)定穿戴好防護(hù)用品25易燃、易爆場(chǎng)所是否有相應(yīng)警示標(biāo)志易燃、易爆等危險(xiǎn)場(chǎng)所，應(yīng)有嚴(yán)禁吸煙和嚴(yán)禁明火作業(yè)的警示標(biāo)志26高處作業(yè)、帶電作業(yè)、禁火區(qū)域動(dòng)火是否經(jīng)有關(guān)部門(mén)審批凡高處作業(yè)、帶電作業(yè)、禁火區(qū)域動(dòng)火必須經(jīng)有關(guān)部門(mén)審批方可進(jìn)行27發(fā)生工人職員傷亡事故后，是否執(zhí)行國(guó)家相關(guān)規(guī)定發(fā)生傷亡事故后，要及時(shí)搶救傷員，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，必須立即報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)務(wù)院頒發(fā)的工人職員傷亡事故報(bào)告規(guī)程理28是否經(jīng)常檢查車(chē)間的滅火器材等檢查安全銷(xiāo)完好，重量足，壓力在藍(lán)區(qū)以上，29工作人員是否掌握預(yù)防火災(zāi)的“四懂四會(huì)”常識(shí)四懂1、懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性；2、懂得火災(zāi)的預(yù)防措施；3、懂得火災(zāi)的撲救方法；4、懂得火災(zāi)的逃生方法。四會(huì)1、會(huì)報(bào)警；2、會(huì)使用滅火器；3、會(huì)滅初期火；4、會(huì)逃生。210電氣的安裝、維修、拆除等是否有專(zhuān)業(yè)人員操作應(yīng)請(qǐng)有資格的電工進(jìn)行操作并對(duì)其安裝的設(shè)備負(fù)責(zé)

簡(jiǎn)介：20212022學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)美麗的顏色優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能正確朗讀課文，掌握生字詞，并能正確劃分文章段落和概括段意。2了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過(guò)程，感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出的堅(jiān)韌、忘我、淡泊的人格魅力。3把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。4感受本文的語(yǔ)言風(fēng)格，品味語(yǔ)言中的情味。課時(shí)安排兩課時(shí)課前預(yù)習(xí)課前，默讀課文，借助字典、課文下注解，讀準(zhǔn)字音，理解詞義；結(jié)合“閱讀提示”，初步感知課文內(nèi)容，感受科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，領(lǐng)略科學(xué)家的堅(jiān)守與樂(lè)觀。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)三、第一次“先學(xué)后教”檢查預(yù)習(xí)，比誰(shuí)能讀準(zhǔn)生字、解釋詞語(yǔ)（一）屏幕出示美麗的顏色第一次“先學(xué)后教”檢查預(yù)習(xí)，比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音、解釋詞語(yǔ)一、指名讀生字，解釋難理解的字詞簡(jiǎn)陋LòU熾熱CHì猝至Cù窒息ZHì吹噓Xū沸騰FèI咽喉YāN溶液Yè觸目CHù踱步DUóDù二、解詞猝突然。熾熱溫度高，極熱。窒息因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。吹噓夸張地宣傳。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程》課堂教學(xué)課件ppt優(yōu)秀公開(kāi)課精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2．結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義,懂得“人無(wú)信不立”的道理，培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。3．培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義,懂得“人無(wú)信不立”的道理，培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)感受誠(chéng)實(shí)是立身之本,理解“人無(wú)信不立”的道理,理解誠(chéng)實(shí)在待人處事中的作用,同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的道德基石?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)第一節(jié)完成活動(dòng)指導(dǎo)，布置任務(wù)，學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備，一周后，用另一課時(shí)展示活動(dòng)成果?！窘虒W(xué)方法】1合作探究法。2討論法和點(diǎn)撥法相結(jié)合?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述，匯總整理資料。治國(guó)如此，其它事何嘗不是如此。如果得不到別人的信任，什么事都辦不成，無(wú)論大事小事都是如此。什么是“誠(chéng)““誠(chéng)”，是儒家為人之道的中心思想，立身處世，當(dāng)以誠(chéng)信為本。宋代理學(xué)家朱熹認(rèn)為誠(chéng)者，真實(shí)無(wú)妄之謂?！罢\(chéng)”是一種美德。名人名言∶“誠(chéng)即天道,天道酬誠(chéng)”。言行須循天道，說(shuō)真話，做實(shí)事，反對(duì)虛偽。意思為誠(chéng)實(shí)。什么是“信”說(shuō)文解字認(rèn)為“人言為信”，程頤認(rèn)為“以實(shí)之謂信?！笨梢?jiàn)，“信”不僅要求人們說(shuō)話誠(chéng)實(shí)可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠(chéng)實(shí)可靠。而“信”的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠(chéng)實(shí)不欺。誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)（基礎(chǔ)）守信（具體表現(xiàn)）?！罢\(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)信做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。誠(chéng)乃做人之本誠(chéng)乃做人之本信為立世之源信為立世之源以下行為什么不誠(chéng)實(shí)以下行為什么不誠(chéng)實(shí)這是作弊行為，成績(jī)是虛假的這是作弊行為，成績(jī)是虛假的醫(yī)生的“謊言”一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說(shuō)“你的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好?！?

簡(jiǎn)介：醫(yī)療質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)二Ｏ一五年二Ｏ一五年第二部分醫(yī)技科室醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第三部分檢驗(yàn)科醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第四部分血液凈化室醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第五部分手術(shù)室、麻醉科醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第六部分門(mén)診科室醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第七部分供應(yīng)室醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第八部分內(nèi)鏡室醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第九部分感染性疾病科醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第十部分重癥監(jiān)護(hù)病房醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第十一部分病理科醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第十二部分物業(yè)公司醫(yī)院感染管理工作考核標(biāo)準(zhǔn)四、四、藥事管理考核標(biāo)準(zhǔn)藥事管理考核標(biāo)準(zhǔn)第一部分藥學(xué)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)第二部分臨床科室藥事管理考核標(biāo)準(zhǔn)五、五、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)六、六、醫(yī)保質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)保質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)保（新農(nóng)合）質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)七、七、醫(yī)學(xué)裝備質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)裝備質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)裝備質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)八、八、科研教學(xué)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)科研教學(xué)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)第一部分科教季度考核標(biāo)準(zhǔn)第二部分臨床教學(xué)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)第三部分繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)

簡(jiǎn)介：生物工程工藝綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告生物工程工藝綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告院（系）城市建設(shè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)生物工程1101學(xué)生姓名馬雪文學(xué)號(hào)20111171041指導(dǎo)教師李世杰2014年5月26日至2014年6月15日蒸發(fā)器氣象色譜儀2．藥品和耗材藥品可溶淀粉1瓶（500克），蛋白胨1瓶（500克），瓊脂，飴糖（麥芽汁）麥芽1000克，大米粉5公斤，硝酸鈉NANO31瓶（500克），磷酸二氫鉀KH2PO41瓶（500克），磷酸氫二鉀K2HPO41瓶，硫酸鎂MGSO47H2O1瓶（500克）,硫酸銨NH42SO41瓶，氯化錳MNCL21瓶，硫酸錳MNSO4H2O1瓶，碳酸鈣CACO31瓶，維生素B1鹽酸硫胺素1小瓶，酵母膏1瓶，乳酸（液態(tài)1瓶500克），葡萄糖（分析純）1瓶，乙醇（分析純）5瓶5500克，乙醇色譜純ALADDIN2瓶,丁醇（色譜純ALADDIN）2瓶，丙酮（色譜純ALADDIN）2瓶，叔戊醇（色譜純ALADDIN）2瓶耗材500ML三角瓶50只，250ML三角瓶16個(gè)，100ML粗口徑試管50只，1000ML燒杯10個(gè)，培養(yǎng)皿160套，常規(guī)試管160個(gè)，200ML燒杯16個(gè)，1ML移液槍頭5盒，標(biāo)簽紙若干，玻璃真空干燥器大號(hào)1個(gè)，波美計(jì)8只，移液槍?zhuān)?000ML）2只，玻璃珠2盒，100ML量筒8個(gè)，500ML量筒2個(gè)，稱(chēng)量紙2盒，不銹鋼試劑勺4根，PH試紙2包，玻璃棒若干，玻璃推棒32根，5ML移液管16只五、實(shí)驗(yàn)方法步驟和具體操作過(guò)程五、實(shí)驗(yàn)方法步驟和具體操作過(guò)程（一）（一）紅曲的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)及其抑菌作用研究紅曲的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)及其抑菌作用研究紅曲是一種具有一定營(yíng)養(yǎng)和藥理作用的純天然紅色素，可賦予肉制品、食品、飲料等鮮艷的色澤及特殊風(fēng)味，而且具有較好的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和一定的防腐作用，因而被廣泛地應(yīng)用于食品工業(yè)。紅曲是由紅曲霉經(jīng)發(fā)酵分泌到胞外的一種色素，發(fā)酵的主要原料是淀粉類(lèi)如大米、薯類(lèi)等。紅曲霉發(fā)酵合成色素同時(shí)對(duì)有害菌產(chǎn)生抑制作用。本實(shí)驗(yàn)分為兩個(gè)部分，前一部分為紅曲的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，后一部分為紅曲的抑菌試驗(yàn)。（Ⅰ）紅曲的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）紅曲的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)1．菌種本實(shí)驗(yàn)室保藏的紅曲霉菌種MONASCUSPURPUREUS。用本實(shí)驗(yàn)室自主設(shè)計(jì)的保藏方法，在短梗霉多糖膜片中封存，置于冰箱中保藏。使用時(shí)每取出一片，進(jìn)行活化，然后作為種子擴(kuò)大培養(yǎng)。

簡(jiǎn)介：綜合性檢查表綜合性檢查表檢查人時(shí)間檢查評(píng)價(jià)序號(hào)檢查項(xiàng)目檢查標(biāo)準(zhǔn)檢查方法（依據(jù)）符合不符合及主要問(wèn)題1消防、監(jiān)控系統(tǒng)消防泵房運(yùn)行是否正常、消防通道是否暢通，滅火器是否有效完好，監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行是否完好檢查現(xiàn)場(chǎng)2設(shè)備管理認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備管理制度，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、潤(rùn)滑、包機(jī)等落實(shí)到位。備用設(shè)備狀況良好，定期檢查維護(hù)，達(dá)到隨時(shí)啟用。檢查運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備，各運(yùn)輸部件是否有異常響聲，輔機(jī)及管線是否有震動(dòng)，檢查靜止設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)是否良好。檢查現(xiàn)場(chǎng)3電氣檢查電氣設(shè)備的工作狀態(tài)、電機(jī)聲音是否增大、震動(dòng)是否增強(qiáng)，保護(hù)接地是否牢靠，電機(jī)及軸承溫度是否升高、電機(jī)及電器元件是否有火花及異常聲音、氣味，變、配電室門(mén)窗、玻璃及安全防護(hù)措施是否齊全。檢查現(xiàn)場(chǎng)4現(xiàn)場(chǎng)管理檢查工作現(xiàn)場(chǎng)是否清潔、有序、員工勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴是否符合要求，各種通道是否暢通無(wú)阻，應(yīng)急燈具是否完好，消防設(shè)施是否齊全可靠，安全設(shè)施是否處于正常狀態(tài)。警示標(biāo)志、報(bào)警設(shè)施、防護(hù)急救器具專(zhuān)柜是否完好，柜內(nèi)設(shè)施是否齊全。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄5關(guān)鍵裝置及重點(diǎn)部位檢查公司重點(diǎn)部位的運(yùn)行狀況是否良好，安全監(jiān)控設(shè)施運(yùn)行情況是否符合要求。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄6作業(yè)證檢查公司員工在進(jìn)行動(dòng)火作業(yè)、進(jìn)入受限空間作業(yè)、破土作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、高處作業(yè)、檢修作業(yè)等危險(xiǎn)作業(yè)，作業(yè)證的申辦工作。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄7工藝管理崗位操作人員嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，中控指標(biāo)的執(zhí)行良好，操作記錄及時(shí)、真實(shí)，字跡清晰工整。各聯(lián)鎖裝置必須投用，完好。摘除、恢復(fù)連鎖裝置必須履行相關(guān)手續(xù)。冬季防凍防凝保溫、夏季防暑降溫措施完好。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄8教育培訓(xùn)全員是否進(jìn)行安全教育。新進(jìn)員工是否進(jìn)行三級(jí)安全教育。涉及職業(yè)危害的員工是否進(jìn)行職業(yè)健康教育。其它各項(xiàng)安全教育是否進(jìn)行。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄9廠房建筑各建筑構(gòu)筑物的墻體無(wú)、傾斜、裂紋，基礎(chǔ)無(wú)塌陷、房頂及框架無(wú)腐蝕、開(kāi)裂、傾斜、漏雨等現(xiàn)象。建、構(gòu)筑物的防火間距符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，間距不夠的采取了防范措施。防雷設(shè)施完好，防腐處理完好，通風(fēng)、防汛設(shè)施完好。地溝及地溝蓋完好無(wú)損。查現(xiàn)場(chǎng)綜合性檢查表綜合性檢查表檢查人時(shí)間檢查評(píng)價(jià)序號(hào)檢查項(xiàng)目檢查標(biāo)準(zhǔn)檢查方法（依據(jù)）符合不符合及主要問(wèn)題1消防、監(jiān)控系統(tǒng)消防泵房運(yùn)行是否正常、消防通道是否暢通，滅火器是否有效完好，監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行是否完好檢查現(xiàn)場(chǎng)2設(shè)備管理認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備管理制度，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、潤(rùn)滑、包機(jī)等落實(shí)到位。備用設(shè)備狀況良好，定期檢查維護(hù)，達(dá)到隨時(shí)啟用。檢查運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備，各運(yùn)輸部件是否有異常響聲，輔機(jī)及管線是否有震動(dòng)，檢查靜止設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)是否良好。檢查現(xiàn)場(chǎng)3電氣檢查電氣設(shè)備的工作狀態(tài)、電機(jī)聲音是否增大、震動(dòng)是否增強(qiáng)，保護(hù)接地是否牢靠，電機(jī)及軸承溫度是否升高、電機(jī)及電器元件是否有火花及異常聲音、氣味，變、配電室門(mén)窗、玻璃及安全防護(hù)措施是否齊全。檢查現(xiàn)場(chǎng)4現(xiàn)場(chǎng)管理檢查工作現(xiàn)場(chǎng)是否清潔、有序、員工勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴是否符合要求，各種通道是否暢通無(wú)阻，應(yīng)急燈具是否完好，消防設(shè)施是否齊全可靠，安全設(shè)施是否處于正常狀態(tài)。警示標(biāo)志、報(bào)警設(shè)施、防護(hù)急救器具專(zhuān)柜是否完好，柜內(nèi)設(shè)施是否齊全。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄5關(guān)鍵裝置及重點(diǎn)部位檢查公司重點(diǎn)部位的運(yùn)行狀況是否良好，安全監(jiān)控設(shè)施運(yùn)行情況是否符合要求。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄6作業(yè)證檢查公司員工在進(jìn)行動(dòng)火作業(yè)、進(jìn)入受限空間作業(yè)、破土作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、高處作業(yè)、檢修作業(yè)等危險(xiǎn)作業(yè)，作業(yè)證的申辦工作。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄7工藝管理崗位操作人員嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，中控指標(biāo)的執(zhí)行良好，操作記錄及時(shí)、真實(shí)，字跡清晰工整。各聯(lián)鎖裝置必須投用，完好。摘除、恢復(fù)連鎖裝置必須履行相關(guān)手續(xù)。冬季防凍防凝保溫、夏季防暑降溫措施完好。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄8教育培訓(xùn)全員是否進(jìn)行安全教育。新進(jìn)員工是否進(jìn)行三級(jí)安全教育。涉及職業(yè)危害的員工是否進(jìn)行職業(yè)健康教育。其它各項(xiàng)安全教育是否進(jìn)行。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄9廠房建筑各建筑構(gòu)筑物的墻體無(wú)、傾斜、裂紋，基礎(chǔ)無(wú)塌陷、房頂及框架無(wú)腐蝕、開(kāi)裂、傾斜、漏雨等現(xiàn)象。建、構(gòu)筑物的防火間距符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，間距不夠的采取了防范措施。防雷設(shè)施完好，防腐處理完好，通風(fēng)、防汛設(shè)施完好。地溝及地溝蓋完好無(wú)損。查現(xiàn)場(chǎng)

簡(jiǎn)介：綜合性安全檢查記錄表綜合性安全檢查記錄表項(xiàng)目項(xiàng)目安全檢查標(biāo)準(zhǔn)安全檢查標(biāo)準(zhǔn)合格合格不合格不合格存在問(wèn)題存在問(wèn)題1、車(chē)間材料、成品、工位器具、料箱擺放整齊，安全通道寬度符合標(biāo)準(zhǔn)。2、設(shè)備設(shè)施之間應(yīng)留有足夠的安全距離，并留有足夠的安全通道。3、危險(xiǎn)部位應(yīng)設(shè)置安全告知和安全警示標(biāo)志。一、生產(chǎn)一、生產(chǎn)場(chǎng)所環(huán)境場(chǎng)所環(huán)境4、廠房安全出口工作其間不得上鎖，安全出口、安全疏散通道應(yīng)當(dāng)設(shè)置燈光疏散指示標(biāo)志。1、電氣設(shè)備、開(kāi)關(guān)、插座不得安裝在可燃材料上，絕緣體必須不應(yīng)破損。2、不亂拉、亂接臨時(shí)線、臨時(shí)燈。3、電氣設(shè)備和線路的絕緣必須良好。4、電氣設(shè)備必須裝設(shè)剩余電流動(dòng)作保護(hù)裝置作為防電擊事故的保護(hù)措施。5、電源開(kāi)關(guān)箱及線路下不應(yīng)堆放可燃物品等雜物。6、電氣線路必須正確敷設(shè)安裝，用不燃或阻燃管進(jìn)行套管布線。二、用電二、用電安全安全7、電氣設(shè)備的金屬外殼，必須根據(jù)技術(shù)條件采取保護(hù)性接地、接零或漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)等防觸電安全措施。1、設(shè)備設(shè)施與墻、柱間以及設(shè)備設(shè)施之間應(yīng)留有足夠的距離，或安全隔離。2、設(shè)備設(shè)施的安全防護(hù)裝置齊全有效，完好無(wú)損，防護(hù)罩、蓋、欄應(yīng)完備可靠。3、各崗位設(shè)備是否張貼安全操作規(guī)程，三、設(shè)備三、設(shè)備設(shè)施情況設(shè)施情況4、設(shè)備要進(jìn)行經(jīng)常性維護(hù)保養(yǎng)，有維護(hù)保養(yǎng)記錄。1、生產(chǎn)車(chē)間作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存放量不得超過(guò)當(dāng)班用量。2、危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存、使用現(xiàn)場(chǎng)張貼化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)、安全標(biāo)簽、操作規(guī)程、安全告知內(nèi)容、安全警示標(biāo)志，并設(shè)置防止液體流散的設(shè)施。四、危險(xiǎn)四、危險(xiǎn)化學(xué)品安化學(xué)品安全3、操作人員應(yīng)根據(jù)化學(xué)品危險(xiǎn)性，穿戴相應(yīng)的防護(hù)用品（防護(hù)手套、口罩和面罩）。五、消防五、消防設(shè)施設(shè)施消防器具配備齊全、完好無(wú)損，并設(shè)置醒目標(biāo)志，消防器材擺放規(guī)范，有定期檢查和維護(hù)保養(yǎng)記錄。六、勞保六、勞保用品的使用品的使用情況用情況崗位員工是否按要求正確使用個(gè)人防護(hù)用品，如勞保服裝、防護(hù)口罩、防護(hù)手套等勞動(dòng)防護(hù)用品。檢查組簽字檢查組簽字檢查時(shí)間檢查時(shí)間年月日注綜合安全檢查每季度一次，檢查人員主要為安委會(huì)成員。

簡(jiǎn)介：綜合性學(xué)習(xí)依依惜別綜合性學(xué)習(xí)依依惜別課題依依惜別依依惜別設(shè)計(jì)者課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、老師、同學(xué)的感情。教材分析本組教材是綜合實(shí)踐活動(dòng)“難忘小學(xué)生活”“依依惜別”板塊的主體是“活動(dòng)建議”“閱讀材料”，供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年小學(xué)的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情。同時(shí)在寫(xiě)演講稿、給母校老師寫(xiě)信，寫(xiě)臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。學(xué)情分析在五、六年級(jí)，學(xué)生已開(kāi)展過(guò)三次這種任務(wù)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解五篇課文的內(nèi)容。2感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚感情。3學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，用多種形式表達(dá)自己對(duì)母校、老師、同學(xué)依依不舍的感情。過(guò)程與方法1．閱讀給老師的一封信、在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話、給校長(zhǎng)的建議、同學(xué)錄、畢業(yè)贈(zèng)言，感受作者對(duì)小學(xué)3．為聯(lián)歡會(huì)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。課時(shí)安排2第一課時(shí)一、閱讀“活動(dòng)建議”，了解選定聯(lián)歡會(huì)的內(nèi)容。1、教師你們喜歡什么節(jié)目呢（學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)）2、教師小結(jié)節(jié)目的形式很多，小品、歌舞、話劇等都可以，關(guān)鍵是節(jié)目的題材要新穎，內(nèi)容要健康，形式要多樣。3、小組討論，指定節(jié)目單。二、討論，寫(xiě)聯(lián)歡會(huì)的策劃方案。三、學(xué)生根據(jù)分工，準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)。四、作業(yè)準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)五閱讀給老師的一封信談話，拓展思維。1、教師你覺(jué)得，我們可以給老師寫(xiě)些什么呢（表達(dá)對(duì)老師的感激，表達(dá)對(duì)老師的依戀，表達(dá)對(duì)老師的贊揚(yáng)，表達(dá)對(duì)老師的祝福。）2、指名反饋可以給同學(xué)寫(xiě)些什么呢（鼓勵(lì)，回憶，祝福，建議）3強(qiáng)調(diào)書(shū)信格式五、課堂小結(jié)。教師小結(jié)，給老師的一封信贊揚(yáng)了老師無(wú)私奉獻(xiàn)

簡(jiǎn)介：免責(zé)聲明圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第1頁(yè)共26頁(yè)綜合性部門(mén)工作會(huì)議講話綜合性部門(mén)工作會(huì)議講話20210203142452來(lái)源評(píng)論0點(diǎn)擊0在全區(qū)綜合性部門(mén)工作會(huì)議上的講話（組織人事宣傳文化統(tǒng)戰(zhàn)計(jì)生衛(wèi)生勞動(dòng)保障）同志們這次區(qū)委區(qū)政府決定召開(kāi)全區(qū)綜合性部門(mén)工作會(huì)議，把全區(qū)組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、文化、計(jì)生、衛(wèi)生、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障等部門(mén)工作會(huì)議合并一起召開(kāi)，為的是進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì)議，提高效率，讓大家有更多的時(shí)間、更多的精力抓工作、抓發(fā)展。剛才，各線的分管領(lǐng)導(dǎo)分別作了詳盡而又簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)，科學(xué)而又具體的工作部署。希望與會(huì)同志認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我提幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、實(shí)事求是，客觀評(píng)價(jià)年各線工作取得的成績(jī)剛剛過(guò)去的年，可以說(shuō)是在我們區(qū)發(fā)展史上不平凡的一年。全區(qū)各級(jí)各部門(mén)各單位特別是組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、文化、計(jì)生、衛(wèi)生、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障等免責(zé)聲明圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第3頁(yè)共26頁(yè)織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、文化、計(jì)生、衛(wèi)生、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障工作，區(qū)委、區(qū)政府是滿意的，廣大人民群眾是認(rèn)可的。希望各線繼續(xù)努力，在新的起點(diǎn)上推動(dòng)全區(qū)實(shí)現(xiàn)更大的跨越。二、認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)跨越發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感一滴水，融于大海才能前行千里；一個(gè)人，融于集體才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；一個(gè)部門(mén)，融入大局才能有所作為。全區(qū)各級(jí)各部門(mén)各單位特別是組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、文化、計(jì)生、衛(wèi)生、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障等部門(mén)，務(wù)必要認(rèn)清形勢(shì)，對(duì)自身?xiàng)l件和外部環(huán)境有個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)。一是對(duì)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。剛剛過(guò)去的一年是形勢(shì)復(fù)雜、成效顯著、極不平凡的一年。經(jīng)濟(jì)社會(huì)在較大壓力下取得了較大成績(jī)，各項(xiàng)主要指標(biāo)均保持兩位數(shù)速度增長(zhǎng)，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)已站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。但是，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成效仍然是低基數(shù)上的快增長(zhǎng)，低水平的快發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)仍未真正轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展的軌道。二是對(duì)自身存在的困難和問(wèn)題要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。我們一直都強(qiáng)調(diào)我們是中心城區(qū)，但是在很大程度上計(jì)，我們的干部群眾不論從思想上、行動(dòng)上、個(gè)人素質(zhì)上都沒(méi)有很好地體現(xiàn)中心城區(qū)所應(yīng)有的干部形象，這集中表現(xiàn)在

簡(jiǎn)介：附件1合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心項(xiàng)目入庫(kù)申請(qǐng)表（重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目）單位名稱(chēng)（蓋章）統(tǒng)一社會(huì)信用代碼有無(wú)不良信用記錄成立時(shí)間注冊(cè)資本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職務(wù)/職稱(chēng)申報(bào)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人職務(wù)/職稱(chēng)參與申報(bào)單位項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目類(lèi)型□重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)建設(shè)周期項(xiàng)目情況項(xiàng)目預(yù)算（萬(wàn)元）項(xiàng)目前期進(jìn)展獲國(guó)家、省市支持情況（包括技術(shù)成果獲得國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)、與地方政府對(duì)接及獲得支持情況等）與社會(huì)資本對(duì)接情況項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容（150字左右，可另附頁(yè)）3附件3合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心項(xiàng)目資金申請(qǐng)報(bào)告提綱（重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目）一、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析包括國(guó)內(nèi)外相關(guān)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，市場(chǎng)概況與預(yù)測(cè)，國(guó)家和地方相關(guān)支持政策等。二、項(xiàng)目基本情況1項(xiàng)目名稱(chēng)、項(xiàng)目建設(shè)起始日期、建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。2項(xiàng)目技術(shù)來(lái)源，已經(jīng)申請(qǐng)和獲得授權(quán)的專(zhuān)利數(shù)，技術(shù)突破實(shí)現(xiàn)的重大價(jià)值和意義，項(xiàng)目采取的核心工藝方法，重點(diǎn)產(chǎn)品，產(chǎn)品用途等。三、項(xiàng)目單位情況1企業(yè)成立時(shí)間、地址、注冊(cè)資金、主營(yíng)業(yè)務(wù)、股權(quán)構(gòu)成等情況；2技術(shù)團(tuán)隊(duì)及負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介；3參與單位相關(guān)情況。企業(yè)就該項(xiàng)目與社會(huì)資本、相關(guān)單位合作主要內(nèi)容等。四、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容1項(xiàng)目主要研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化內(nèi)容；2擬解決的關(guān)鍵技術(shù)難題，解決“卡脖子”問(wèn)題、填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空

簡(jiǎn)介：依依惜別【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1學(xué)習(xí)如何策劃一個(gè)活動(dòng)。2表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生活的留戀。3了解“閱讀材料”的內(nèi)容。4學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,用多種形式表達(dá)自己對(duì)老師、同學(xué)依依不舍的感情。過(guò)程與方法1策劃一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì),排練節(jié)目,進(jìn)行聯(lián)歡。2閱讀我為少男少女們歌唱聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累給老師的一封信。感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚感情,學(xué)習(xí)作者表達(dá)這種情感的方法。3寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言,送上真情與祝福。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚感情,學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)的依依惜別之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)的依依惜別之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】策劃一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì),排練節(jié)目,進(jìn)行聯(lián)歡?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1讀“閱讀材料”中的三篇文章。2寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。1探討詩(shī)歌所表達(dá)的情感,在誦讀中品味詩(shī)歌豐富的想象、精妙的修辭、樸實(shí)的語(yǔ)言。2體會(huì)詩(shī)人熾烈的感情,培養(yǎng)學(xué)生奔放、快樂(lè)、積極向上的生活態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生感受生活,熱愛(ài)生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的豐富的想象力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)想象的好處和全詩(shī)所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。導(dǎo)入新課。1我們經(jīng)常說(shuō)青少年是“花季少年”“花季少女”,青少年階段是“花樣年華”,因?yàn)槲覀兌加X(jué)得青少年時(shí)期是最美好的時(shí)期,它意味著希望,象征著未來(lái),代表著正在生長(zhǎng)的蓬勃的力量,它值得我們?yōu)橹璩?。今天我們就?lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌我為少男少女們歌唱。2課題解說(shuō)“少男少女”是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,“我為少男少女們歌唱”即為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望歌唱。3作者何其芳,中國(guó)詩(shī)人、文藝評(píng)論家,四川萬(wàn)縣人。代表詩(shī)集有漢園集預(yù)言,散文集畫(huà)夢(mèng)錄。4寫(xiě)作背景1938年,何其芳告別國(guó)統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活,和好友卞之琳等一道懷著對(duì)光明的渴望,奔赴革命圣地延安。在延安,一種與國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)在眼前。作者目睹了根據(jù)地人民火熱的革命生活。那種快樂(lè)、充實(shí)、民主的全新生活,使詩(shī)人感到中國(guó)的希望。詩(shī)人全身心地投入到這一全新