綜合性學習-《人無信不立》教案設計

1、人教版語文八年級上冊 第二單元 綜合性學習《人無信不立》教學設計【教學目標】1．引導學生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內涵和現(xiàn)代意義。2．結合生活中的具體事例和學生的生活經驗,理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理，培養(yǎng)學生講誠信的美德。3．培養(yǎng)學生口語交際能力，掌握語言表達的技巧?！窘虒W重點】結合生活中的具體事例和學生的生活經驗,理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理，培養(yǎng)學生講誠信的美德?！窘虒W難點】通過本課的學習感受

2、誠實是立身之本,理解“人無信不立”的道理,理解誠實在待人處事中的作用,同時也使學生認識到誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀構建的道德基石。【課時計劃】2 課時：第一節(jié)完成活動指導，布置任務，學生開始準備，一周后，用另一課時展示活動成果?！窘虒W方法】1.合作探究法。 2.討論法和點撥法相結合 。 【活動準備】1．分組搜集有關“信”的資料。比如：名言警句、成語典故、名人軼事及其他經典論述，匯總整理資料。治國如此

3、，其它事何嘗不是如此。如果得不到別人的信任，什么事都辦不成，無論大事小事都是如此。什么是“誠“？“誠”，是儒家為人之道的中心思想，立身處世，當以誠信為本。宋代理學家朱熹認為：誠者，真實無妄之謂?！罢\”是一種美德?！睹嗣浴贰谩罢\即天道,天道酬誠”。言行須循天道，說真話，做實事，反對虛偽。意思為誠實。什么是“信”？《說文解字》認為“人言為信”，程頤認為：“以實之謂信。”可見，“信”不僅要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求

4、做事也要誠實可靠。而“信”的基本內涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺。誠信，即誠實守信，誠實（基礎）守信（具體表現(xiàn)）?！罢\”，就是誠實無欺、誠信做人、誠實做事，實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。誠乃做人之本 誠乃做人之本信為立世之源 信為立世之源以下行為什么不誠實？ 以下行為什么不誠實？這是作弊行為，成績是虛假的 這是作弊行為，成績是虛假的醫(yī)生的“謊言”：一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知自己得的是不治之