簡介：六年級音樂課教學(xué)計(jì)劃六年級音樂課教學(xué)計(jì)劃六年級音樂課教學(xué)規(guī)劃1一、學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析六年級學(xué)生對音樂學(xué)問應(yīng)當(dāng)把握比擬扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距小學(xué)根底問題。尤其是識譜力量不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育學(xué)生的聽音記譜力量。學(xué)生喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要討論學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增加教育音樂教育實(shí)效。二、反思重建提高學(xué)習(xí)興趣，音樂課應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學(xué)音樂課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求有統(tǒng)計(jì)報(bào)道。我的課也不例外，究其員緣由，主要是教材音樂不能吸引學(xué)生，加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學(xué)生逆反心理，很中胃口。六年級我的第一堂課學(xué)生告知我只喜愛類似如周之類，學(xué)生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特殊是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚缺乏，這些緣由綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)當(dāng)是很多中學(xué)音樂教師應(yīng)積極探究改良的。第六周學(xué)習(xí)音樂的速度第七周綜合活動(dòng)第八周觀賞音樂第九周學(xué)唱第十周學(xué)校期中考試第十一周學(xué)習(xí)音樂的力度第十二周補(bǔ)唱搖籃曲第十三周補(bǔ)唱觀賞孤獨(dú)的牧羊人第十四周補(bǔ)唱觀賞讀書郎學(xué)習(xí)音樂的力度第十五周補(bǔ)唱觀賞真實(shí)一個(gè)好樣的少年第十六周補(bǔ)唱觀賞我們把祖國愛在心上第十七周綜合活動(dòng)第十八周復(fù)習(xí)第十九周考試六年級音樂課教學(xué)規(guī)劃2一、指導(dǎo)思想以音樂美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生狀況分析

簡介：第1頁共119頁二年級下冊音樂教學(xué)工作方案二年級下冊音樂教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的浸透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，分開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完好地表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析PP本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個(gè)班的音樂課。從整體的程度看，兩個(gè)班的整體程度相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對可以。相比較而言，二〔2〕班的個(gè)別同學(xué)對音樂的聽覺才能、感受才能很棒，二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體程度來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。第3頁共119頁步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美才能。四、教學(xué)目的四、教學(xué)目的1、演唱、演唱〔1〕知道演唱的正確姿勢，可以對指揮動(dòng)作及前奏作出反響?！?〕參與各種演唱活動(dòng)?！?〕可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱?！?〕能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。〔5〕可以背唱46首歌曲。2、演奏、演奏〔1〕學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。〔2〕可以用打擊樂器或其他音合奏或?yàn)楦枨樽唷?、綜合性藝術(shù)表演、綜合性藝術(shù)表演〔1〕可以參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)?！?〕可以配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作?！?〕可以在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與別人合作。4、識讀樂譜、識讀樂譜〔1〕認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

簡介：2023年音樂教師教學(xué)工作總結(jié)2023年音樂老師教學(xué)工作總結(jié)篇1一、思想方面作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學(xué)校支配。二、教學(xué)方面本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)三、四班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格,讓同學(xué)獨(dú)立，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。三、個(gè)人學(xué)習(xí)為了提高自己的教學(xué)熟悉本水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,我仔細(xì)地參與縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容「腳踏實(shí)地，發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印音樂課上我為了一樣，沒有“備好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。止匕外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。樂觀參與組里的音樂教研活動(dòng)練習(xí)專業(yè)技能閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志?？傊?，我擅長走進(jìn)同學(xué)教育的情感世界，把自己當(dāng)作他們的伴侶，與他們公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧2023年音樂老師教學(xué)工作總結(jié)篇6一、本學(xué)期教學(xué)工作完成狀況匯報(bào)作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素養(yǎng)教育的一個(gè)必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量還是特別重要的。音樂課堂作為人類的其次語言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的全都性。依據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)方案，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上，同學(xué)或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使同學(xué)能夠充分地展現(xiàn)自我，獲得美的享受和勝利的愉悅。培育了孩子的自信念，鑒于音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件，因此，同學(xué)們有了對音樂有了自信，因而同學(xué)對音樂課也就更加有愛好了。進(jìn)而增加了同學(xué)的音樂審美力量。11二、取得的主要成果與閱歷本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培育愛好，進(jìn)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)情感體驗(yàn)，陶冶情操〃的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀詳細(xì)落實(shí)到讓同學(xué)喜愛音

簡介：第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁20232023年8篇幼兒園小班音樂教案設(shè)計(jì)篇幼兒園小班音樂教案設(shè)計(jì)20232023音樂教化是在兒童開心的音樂活動(dòng)中進(jìn)行的，它的教化影響往往不像語言說教表述得那樣直截了當(dāng)，而是像春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到兒童的內(nèi)心情感、心靈深處，起著熏陶、感染的教化作用。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園小班音樂教案設(shè)計(jì),下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。幼兒園小班音樂教案設(shè)計(jì)2023篇1【活動(dòng)打算】1、閱歷打算有音樂嬉戲“小熊是誰呀”的嬉戲閱歷、有音樂結(jié)束就要倒下的嬉戲閱歷。2、物質(zhì)打算小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2、在嬉戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑倒的不同苦痛造型。3、在嬉戲情境中，通過不斷的體驗(yàn)，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣?！净顒?dòng)過程】1、了解歌曲內(nèi)容，完整觀賞歌曲。1故事導(dǎo)入，完整傾聽。第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)12個(gè)領(lǐng)頭人，所以老師要?jiǎng)偤藐P(guān)注起先的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。幼兒園小班音樂教案設(shè)計(jì)2023篇2活動(dòng)目標(biāo)1、通過培育節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的愛好。2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。3、初步培育初步的音樂實(shí)力?；顒?dòng)打算錄音機(jī)，磁帶，鋼琴活動(dòng)過程一起先部分聽老師彈鋼琴來了一群小鴨子進(jìn)教室，幼兒仿照小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，打算上課。二基本部分1、發(fā)生練習(xí)1234565/5432131//小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。2、出示玩具下鴨子，“今日我要上幼兒園去了，真快樂?！盭XXXXXXX嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小摯友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”幼兒隨下鴨子按

簡介：音樂老師實(shí)習(xí)全過程總結(jié)音樂老師實(shí)習(xí)全過程總結(jié)1這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作1、課前準(zhǔn)備備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系教師職業(yè)本身，教書育人，對學(xué)生和社會(huì)起模范作用，如果沾染了不良習(xí)氣，將對教育教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面作用。在當(dāng)前社會(huì)，廉潔從教、熱愛每一個(gè)學(xué)生已成為對教師的迫切要求。作為一名高中美術(shù)教師，我已經(jīng)將讓每個(gè)學(xué)生喜歡上美術(shù)成為自我的職業(yè)追求，對于每一個(gè)需要幫忙的學(xué)生，我都認(rèn)真的解答對于每一堂課上的學(xué)生，我都嚴(yán)格要求對于每一節(jié)課，我都完善的備課。既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業(yè)的教師，我必將在教學(xué)的道路上百尺竿頭，更進(jìn)一步，用自我的微薄之力回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)合格的人民滿意的教師。音樂老師實(shí)習(xí)全過程總結(jié)3暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面①漢語拼音利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。②字詞記憶從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。③課文朗讀抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。2培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多

簡介：個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革大形勢的深化,學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn),工作要求,工作節(jié)奏將越來越高,越來越快而學(xué)校師資問題將是影響,阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展,提升的關(guān)鍵所在,因此,教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢“,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行進(jìn)行自我剖析,制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,勢在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。一、自我分析本人進(jìn)入學(xué)校已有五年的時(shí)間,在這五年的時(shí)間里,我收獲很多學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書籍，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，努力贏得學(xué)生的信任和音樂學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。除此，我也清楚認(rèn)識到了自己教學(xué)中存在的不足，如有時(shí)上課過于著急，沒等學(xué)生完全掌握音樂知識就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)，結(jié)果是功倍事半、重復(fù)教學(xué)；教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點(diǎn)階段。二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）成長總目標(biāo)努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；扎實(shí)練習(xí)音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學(xué)生理念；加強(qiáng)教學(xué)研究，爭取成為研究型教師。（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人參加各項(xiàng)聲樂類比賽。實(shí)施方式與途徑1逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，并做好收集、摘錄。2打破課堂上的一成不變，爭對不同學(xué)生接受能力分層教學(xué)，盡量讓學(xué)生都喜歡上音樂課。3在所教班級中發(fā)覺音樂好苗子，進(jìn)行培養(yǎng)。第三年度1從閱讀到實(shí)踐，上好每堂音樂課。2將課堂中的心得寫成論文或案例，爭取發(fā)表。3經(jīng)常與老教師切磋、交流，提高自己音樂教學(xué)水平。4、教學(xué)工作規(guī)范化，完善各項(xiàng)評價(jià)制度，課堂器樂教學(xué)有實(shí)效。實(shí)施方式與途徑1備教材，備學(xué)生，在課堂中不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐；勤思考，多操作，提高學(xué)生音樂綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。2多讀音樂教學(xué)書籍，借鑒其優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際多寫相關(guān)的教學(xué)文章。3多講校內(nèi)公開課，請同行或老師點(diǎn)評，找不足。四、保障措施⒈加強(qiáng)思想政治教育與師德教育學(xué)習(xí)，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生，具有正確的學(xué)生觀。⒉運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，貫徹課改精神，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂。堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，提高音樂課堂教學(xué)。⒊通過教學(xué)反思，不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。五、自我檢測措施接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，認(rèn)真聽取教研組內(nèi)、同事間的意見和建議。接受學(xué)生提出的意見，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足。

簡介：1春天舉行音樂會(huì)春天舉行音樂會(huì),聽音樂教案聽音樂教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、聆聽春，感受春的竟境。2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會(huì)，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。3、通過知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。2、用生活用品來表現(xiàn)春天的音響。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境并欣賞樂曲春1、師同學(xué)們，今天老師將和你們一同走入音樂王國，一起感受音樂的無窮魅力。首先我們靜靜地聽一首好聽的樂曲。（點(diǎn)擊課件播放春。聽后請孩子們說一說感受。）第一次欣賞要求①你好像聽到了哪些聲音請學(xué)生回答。（春風(fēng)、小鳥、泉水、雷聲、、、）并讓學(xué)生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。②你能聽出來是什么樂器演奏的呢請學(xué)生回答。提問你能給樂曲起個(gè)名字嗎請學(xué)生回答。（出現(xiàn)小提琴協(xié)奏曲四季中的春的第一樂章，作曲者意大利作曲家維瓦爾第）第二次欣賞要求①你能模唱它的主題嗎（主題音樂按鈕）②當(dāng)你聽到它時(shí)能舉起你的右手嗎2、師是的，春天是一個(gè)多彩的季節(jié)，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進(jìn)大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話，她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛，猜猜他們是誰。（點(diǎn)擊課件播放雨聲、風(fēng)聲、雷聲、水聲，學(xué)生輕輕聆聽。請孩子們猜一猜聽到了什么。并給它們起個(gè)名字如春雨姐姐，春風(fēng)妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你們能用身邊的物品模仿這些聲音嗎（可用身邊的任何物品）。二、學(xué)唱歌曲春天舉行音樂會(huì)1、你們喜歡這幾位朋友嗎好，我們把這幾位朋友邀請來舉行一場別開聲面的音樂會(huì)。讓我們靜靜地聆聽，這幾位朋友是怎樣“表演”的。（課件播放天天舉行音樂會(huì)原唱不出譜）3春天到教案春天到教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。2、知識技能目標(biāo)通過學(xué)唱春天到，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。3、過程與方法通過看、聽、唱、編等形式的音樂學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲春天到。教學(xué)過程教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入播放歌曲布谷。師這首歌曲好聽嗎請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么歌曲的情緒是怎樣的學(xué)生討論后回答。二、新授歌曲春天到。1、學(xué)生聽范唱，回答問題。師請同學(xué)們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么情緒是怎樣的2、用“啦”字哼唱全曲。師你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯(cuò)需要注意的3、請學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。4、唱歌詞。師歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價(jià)表小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價(jià)表內(nèi)容內(nèi)容項(xiàng)目項(xiàng)目評價(jià)指標(biāo)評價(jià)指標(biāo)分值分值評分評分1、目標(biāo)明確，緊扣“課標(biāo)”。10分教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）教學(xué)目標(biāo)2、富有音樂學(xué)科特點(diǎn)10分1、內(nèi)容安排適當(dāng)，重點(diǎn)突出。5分教學(xué)內(nèi)容2、寓藝術(shù)性、思想性、科學(xué)性于音樂教學(xué)之中。5分1、教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、生動(dòng)3分2、范唱準(zhǔn)確，富有感染力。4分教師基本功3、彈奏規(guī)范、流暢。3分1、注重音樂學(xué)科的情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法、知識與技能三維目標(biāo)的整體推進(jìn)。5分2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷情感體驗(yàn)的形成過程。關(guān)注個(gè)體差異，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。5分教的過程與方法3、注重音樂與相關(guān)文化的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握滲透的尺度，幫助學(xué)生感受表現(xiàn)音樂。5分1、音樂學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生能積極主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得相應(yīng)的審美經(jīng)驗(yàn)和多種音樂技能。5分2、獲得美感體驗(yàn)，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識和初步能力，突出個(gè)性。5分教學(xué)過程（50分）學(xué)的過程3、能感受和理解音樂與相關(guān)文化，有初步的音樂審美評價(jià)能力。5分教學(xué)情感創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，師生互動(dòng)，學(xué)生互助合作，氣氛融洽，體現(xiàn)審美教育功能。10分教學(xué)反饋重視評價(jià)的多元化，重視學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價(jià)值觀的提高。10分教學(xué)效果（30分）教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進(jìn)行有效的開發(fā)和創(chuàng)新。10分精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價(jià)表小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價(jià)表內(nèi)容內(nèi)容項(xiàng)目項(xiàng)目評價(jià)指標(biāo)評價(jià)指標(biāo)分值分值評分評分1、目標(biāo)明確，緊扣“課標(biāo)”。10分教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）教學(xué)目標(biāo)2、富有音樂學(xué)科特點(diǎn)10分1、內(nèi)容安排適當(dāng)，重點(diǎn)突出。5分教學(xué)內(nèi)容2、寓藝術(shù)性、思想性、科學(xué)性于音樂教學(xué)之中。5分1、教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、生動(dòng)3分2、范唱準(zhǔn)確，富有感染力。4分教師基本功3、彈奏規(guī)范、流暢。3分1、注重音樂學(xué)科的情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法、知識與技能三維目標(biāo)的整體推進(jìn)。5分2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷情感體驗(yàn)的形成過程。關(guān)注個(gè)體差異，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。5分教的過程與方法3、注重音樂與相關(guān)文化的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握滲透的尺度，幫助學(xué)生感受表現(xiàn)音樂。5分1、音樂學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生能積極主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得相應(yīng)的審美經(jīng)驗(yàn)和多種音樂技能。5分2、獲得美感體驗(yàn)，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識和初步能力，突出個(gè)性。5分教學(xué)過程（50分）學(xué)的過程3、能感受和理解音樂與相關(guān)文化，有初步的音樂審美評價(jià)能力。5分教學(xué)情感創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，師生互動(dòng)，學(xué)生互助合作，氣氛融洽，體現(xiàn)審美教育功能。10分教學(xué)反饋重視評價(jià)的多元化，重視學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價(jià)值觀的提高。10分教學(xué)效果（30分）教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進(jìn)行有效的開發(fā)和創(chuàng)新。10分

簡介：小學(xué)音樂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文小學(xué)音樂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一、復(fù)習(xí)目的1、穩(wěn)固本期的新學(xué)問、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。2、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、制造美、鑒賞美的力量和安康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。3、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)進(jìn)展，智力和創(chuàng)新力量得到不斷提高。4、培育學(xué)生懂得敬重、友善、合作、共享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)共性化與集體的完善與進(jìn)展。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)加深對本期所學(xué)歌、樂曲的體驗(yàn)和感受。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、感受與鑒賞感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)展仿照。傾聽歌、樂曲時(shí)能做出相應(yīng)的心情和體態(tài)反響。能聽辨聲音的凹凸、長短、強(qiáng)弱，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。2、演唱知道演唱的正確姿態(tài)，能用自然的聲音有表情的參加獨(dú)唱或齊唱，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。（凹凸年級）3、創(chuàng)編能用人聲或打擊樂器的聲音仿照自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條、圖形和顏色來簡潔的記錄音樂。4、表演樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。能用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏進(jìn)展表演。四、復(fù)習(xí)措施復(fù)習(xí)中依據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，采納嬉戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參加、體驗(yàn)。培育學(xué)生自信的演唱，進(jìn)展學(xué)生的表演潛能和制造性潛能。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受力量。結(jié)合本期所學(xué)的歌曲，進(jìn)展音高、唱名、節(jié)奏、音樂符號等的穩(wěn)固與復(fù)習(xí)。采納教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組溝通復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，努力使在藝術(shù)水平進(jìn)展方面存在肯定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。

簡介：1初中音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究大豐市第二中學(xué)董李潔一、課題的提出根據(jù)綱要精神出臺的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)了音樂課程的基本理念以音樂審美為核心；以興趣為動(dòng)力；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；注重音樂實(shí)踐；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造；提倡學(xué)科的綜合；弘揚(yáng)民族音樂文化；完善評價(jià)機(jī)制。我在教學(xué)過程中不斷思考，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求以興趣為動(dòng)力，可是在教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢，為此我請教了許多老教師，有人說，其實(shí)快樂學(xué)習(xí)可以滲透到我們音樂教學(xué)的方方面面。例如音樂考核，在期中、期末考試的時(shí)候，我們可以針對不同年級的學(xué)生特點(diǎn)安排有意思的考試形式初一年級的學(xué)生可以注重于音樂的表現(xiàn)，初二年級的學(xué)生注重歌曲的演唱，初三年級的學(xué)生則可以由他們自己選擇，甚至可以舉辦成“青少年歌賽”的那些形式，我認(rèn)為這樣的快樂考試，學(xué)生們應(yīng)該是比較喜歡的還有教師認(rèn)為，快樂學(xué)習(xí)首先是老師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在學(xué)生表演的時(shí)候老師要做出適時(shí)的鼓勵(lì),一個(gè)微笑,一句親切的話語都可以給他們極大的鼓舞,使他們的表演能夠達(dá)到正常的發(fā)揮,甚至超常發(fā)揮。其次我覺得要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定的表揚(yáng)，幫助他們樹立信心。二、研究目標(biāo)音樂教學(xué)是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、勞全面發(fā)展的新人所33、以我國民族民間音樂為主。音樂教育要重視我國源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的音樂文化，要體現(xiàn)突出民族特色。同時(shí)，也要學(xué)習(xí)外國的優(yōu)秀音樂作品。4、因材施教，循序漸進(jìn)。音樂教育必須面向全體，又要根據(jù)實(shí)際存在的差異，重視因材施教。并注意由淺入深，由易到難，由感性到理性循序漸進(jìn)地組織教學(xué)。四、研究內(nèi)容每個(gè)星期孩子們和我們音樂老師接觸的時(shí)間其實(shí)很短，所以，我們很難發(fā)現(xiàn)他們的長處，有的甚至成為老師淡漠或遺忘的對象，這就要求我們老師具有三棱鏡意識要善于分析和發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的特色和肯定的地方，多角度地看待和評價(jià)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每位孩子身上所隱含的各種色彩和閃光點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我主要以研究內(nèi)容如下1、借助美的形式，創(chuàng)造學(xué)習(xí)音樂的藝術(shù)氛圍。美化知識，使枯燥的知識穿上感情色彩的外衣，引起學(xué)生注意，達(dá)到其便于接受的角度?？梢杂娩浵?、電腦制作等技術(shù)的電教手段視聽結(jié)合學(xué)習(xí)音樂，從視覺上增進(jìn)愉悅，幫助學(xué)生理解音樂；還可以借助文學(xué)的手段描繪音樂氣氛或意境，使學(xué)生對要欣賞的音樂產(chǎn)生親切感。除此之外，我還將設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一句話，仔細(xì)推敲選擇恰當(dāng)?shù)拿篮谜Z言，來激發(fā)學(xué)生的求知欲。2、利用教師以對學(xué)生的愛，對音樂的愛，創(chuàng)造最佳的審美情景。教師首先要具有愛心，要愛事業(yè)、愛學(xué)生，博得學(xué)生的信任和尊重。以愛心為基點(diǎn)，以教師之情動(dòng)學(xué)生之情，引起受教者情感上的共鳴，這

簡介：1人音版小學(xué)一年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)一年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃20212021學(xué)年度下學(xué)期一班級音樂教學(xué)方案胡尊虎一、課標(biāo)要求應(yīng)充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。二、全冊教材簡析一班級下冊總共9課春天、放牧、手拉手、長鼻子讓同學(xué)了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有杜鵑圓舞曲、春曉、牧童短笛、牧童、讓我們手拉手、鴨子拌嘴、小象、大象、火車波爾卡跳繩、小寶寶睡著了、搖籃曲、采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡、在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘、喜鵲串梅、31演唱（1）參加各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。2演奏（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。?）綜合性藝術(shù)表演（4）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（5）能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。（6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。3識讀樂譜（1）熟悉簡潔的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。（三）制造1探究音響與音樂（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

簡介：1人教版小學(xué)音樂三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)音樂三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一人教版學(xué)校音樂三班級下學(xué)期教學(xué)方案一、同學(xué)基本狀況分析三班級共有40個(gè)同學(xué)，他們大都活潑可愛，并且寵愛音樂，特殊是唱歌，大部分同學(xué)能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的同學(xué)能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本班級對識譜與觀賞是弱項(xiàng)，只有及少數(shù)同學(xué)有肯定的識譜力量。總之，三班級的孩子就像是一張潔白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，信任，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會(huì)不斷提高二、教材分析本教材突出了培育同學(xué)的愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂實(shí)踐的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量與制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維力量及提高同學(xué)人文素養(yǎng)。本教材采納的是“單元的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟識和理解。教材將評價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注意終結(jié)性評價(jià)，又注意過程性評價(jià)。在評價(jià)的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)同學(xué)對音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有愛好學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近同學(xué)的生活，使同學(xué)易于學(xué)33、教學(xué)討論，特殊是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的討論。4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，依據(jù)本班級的實(shí)際狀況加以敏捷運(yùn)用。一、同學(xué)狀況分析三班級同學(xué)經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，已經(jīng)把握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，例如他們已經(jīng)熟悉了音的凹凸、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容健康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。本學(xué)期中，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂學(xué)問，加深對音樂的理解。二、教材分析本教材力求將“以音樂審美為核心的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂訓(xùn)練在提高人的整體素養(yǎng)正所特有的審美功能，做到將“基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中，潛移默化地培育同學(xué)美妙的情操，提高同學(xué)的餓審美力量。音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。它“非語義性、多解性和不確定性的美學(xué)特征給人留出的想象、思索、體驗(yàn)、推斷的空間特別寬敞，因此利用音樂課培育同學(xué)的制造性思維是最有效的途徑之一。教材從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本，音樂訓(xùn)練面對全體同學(xué)，也應(yīng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展。三、目的任務(wù)

簡介：1人教版三年級下冊音樂教案人教版三年級下冊音樂教案第一單元美麗的大自然第一課時(shí)課題太陽出來了教學(xué)目標(biāo)1、音樂活動(dòng)唱一唱太陽出來了，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時(shí)壯美秀麗的場景。2、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲太陽出來了，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。教學(xué)重點(diǎn)用明亮活潑和諧的聲音演唱太陽出來了教學(xué)難點(diǎn)歌曲中的合唱部分教學(xué)過程一、太陽出來了。1、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲。2、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)太陽出來了、二、歌唱太陽。1、導(dǎo)入揭示課題太陽出來了。聽錄音回答問題，歌曲的情緒是怎樣的速度是怎樣的師歸納歌曲情緒熱情活潑；速度稍快。2、再聽一遍，請同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句6旋律相似出示課件，教唱找出難點(diǎn)。節(jié)奏相似出示課件，教唱，重點(diǎn)教唱二聲部。2第二課時(shí)課題森林與小鳥教學(xué)內(nèi)容欣賞森林與小鳥教學(xué)目的通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動(dòng)物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。教學(xué)重難點(diǎn)通過欣賞森林與小鳥，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。教學(xué)過程一、組織教學(xué)（這一部分我通過語言引導(dǎo)）。1、師今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會(huì)我們?nèi)⒓樱貌缓?、（播放第一部分樂曲）師開始語言引導(dǎo)“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。播放這一段音樂的時(shí)候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。3、師小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。二、新課設(shè)計(jì)。1、情景導(dǎo)入播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是）、鳥在哭訴誰把我們的家毀了，我沒家住，沒

簡介：2023年小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)年小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）第一部分前言新中國成立以來，我國中小學(xué)音樂教育取得了很大的成績。特別是美育被列入國家教育方針之后，音樂教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展。在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下，本標(biāo)準(zhǔn)的制定，以堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術(shù)，是人類精神生活的有機(jī)組成部分}作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，音樂蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)舾，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本素質(zhì)和能力。音樂課程的價(jià)值在于；為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力；傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識和理解；促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會(huì)的構(gòu)建。一、課程性質(zhì)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)含、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。二、課程基本理念（一）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力音樂審美指的是對音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。這一理念立足于我國數(shù)千年優(yōu)秀的音樂文化傳統(tǒng)，與我國教育方針中的“美育”相對應(yīng)，彰顯音樂課程在潛移默化中培育學(xué)生美好情操、健全人格和以美育人的功能。音樂的情感體驗(yàn)，應(yīng)從多樣化的文化語境出發(fā)，根據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，增進(jìn)音樂素養(yǎng)。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)與音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)及不同文化認(rèn)知有機(jī)結(jié)合。興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。（二）強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表擅和即共編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂

簡介：音樂訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)音樂訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)（精選3篇）音樂訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)篇1不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期，音樂老師教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、音樂教學(xué)努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。同時(shí)，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美力量與學(xué)習(xí)學(xué)問技能之間的關(guān)系進(jìn)而培育同學(xué)的審美力量，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。二、課堂教學(xué)本學(xué)期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自學(xué)。如練習(xí)鋼琴專業(yè)技能閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊雜志與各地中學(xué)校的音樂老師進(jìn)行溝通。遺憾沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的同學(xué)有更多呈現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生，音樂訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)篇2為激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步，下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)本人始終思想樂觀、要求進(jìn)步,嚴(yán)于律己，寬以待人，力爭在思想上和工作上在同事、同學(xué)心目中都樹立起好的榜樣。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，樂觀向黨組織靠攏。時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。關(guān)懷、喜愛同學(xué)，做孩子們的好伴侶。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的伴