人音版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、1人音版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 人音版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2021-2021 學(xué)年度下學(xué)期一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案 胡尊虎 一、課標(biāo)要求： 應(yīng)充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪 、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小好玩，形象鮮亮。 激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。 能自然地、有表情地唱歌，

2、樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。 培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。 二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析： 一班級(jí)下冊(cè)總共 9 課：《春天》 、 《放牧》 、 《手拉手》 、 《長(zhǎng)鼻子》……讓同學(xué)了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。觀賞有《杜鵑圓舞曲》 、 《春曉》 、 《牧童短笛》 、《牧童》 、 《讓我們手拉手》

3、、 《鴨子拌嘴》 、 《小象》 、 《大象》 、 《火車波爾卡》 《跳繩》 、 《小寶寶睡著了》 、 《搖籃曲》 、 《采蘑菇的小姑娘》 、《鐵匠波爾卡》 、 《在鐘表店里》 、 《淘氣的小鬧鐘》 、 《喜鵲串梅》 、31.演唱 （1）參加各種演唱活動(dòng)。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 （3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 （4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 （5）每學(xué)年能夠背唱

4、歌曲 9 首。 2.演奏 （1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 （2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?（3）綜合性藝術(shù)表演 （4）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 （5）能夠協(xié)作歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。 （6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 3.識(shí)讀樂(lè)譜 （1）熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。 （2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。 （三）制造 1.探究音響與音樂(lè)