簡(jiǎn)介：本文首先闡述了進(jìn)行本研究的背景和意義相關(guān)的理論綜述。然后結(jié)合在課堂實(shí)踐中進(jìn)行的教學(xué)實(shí)例從信息科技課堂教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的角度入手分別對(duì)自主學(xué)習(xí)所需要的學(xué)習(xí)環(huán)境、支持條件進(jìn)行了詳細(xì)的闡述并對(duì)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中四個(gè)主要的指導(dǎo)環(huán)節(jié)用實(shí)例驗(yàn)證其有效性以此說(shuō)明營(yíng)造怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境才能有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提供怎樣的學(xué)習(xí)材料才能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、怎樣才能讓學(xué)生進(jìn)行成功的自主學(xué)習(xí)。最后用一個(gè)具體的教學(xué)實(shí)例詳細(xì)地闡述了在課堂教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐并通過(guò)學(xué)生的反饋及教師的反思對(duì)自主學(xué)習(xí)的有關(guān)設(shè)計(jì)進(jìn)行再修改并再實(shí)施的過(guò)程肯定了本研究的積極意義。本文采用實(shí)踐與理論的結(jié)合旨在探討如何在信息科技課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

簡(jiǎn)介：MPA學(xué)位論文作者楊逢春大學(xué)科技園激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化研究以L大學(xué)為例中文摘要激勵(lì)機(jī)制研究是管理理論發(fā)展的重要成果，隨著激勵(lì)機(jī)制越來(lái)越多地應(yīng)用在組織管理之中，其重要性日益凸顯，一個(gè)組織激勵(lì)機(jī)制的優(yōu)劣，能夠在一定程度上代表該組織的整體管理水平。大學(xué)科技園是高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研工作的核心機(jī)構(gòu)，隨著大學(xué)科技園的建設(shè)發(fā)展步伐不斷加快，大學(xué)科技園的激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化問(wèn)題逐漸成為研究熱點(diǎn)。上級(jí)主管部門(mén)對(duì)大學(xué)科技園的發(fā)展非常重視，也對(duì)大學(xué)科技園提出了更高的要求。我國(guó)大學(xué)科技園經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，管理體制已經(jīng)初步完善，但是科技園的激勵(lì)機(jī)制基本上還是沿襲了傳統(tǒng)的人事激勵(lì)機(jī)制。隨著高校體制改革和科技園產(chǎn)學(xué)研工作的不斷深入，原有的人事激勵(lì)制度已經(jīng)不能滿足科技園發(fā)展的需要。大學(xué)科技園要謀求更大的發(fā)展，必須解決好機(jī)制創(chuàng)新問(wèn)題，通過(guò)實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)作的管理模式創(chuàng)新，更大程度地發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用。通過(guò)完善和優(yōu)化大學(xué)科技園激勵(lì)機(jī)制，可以更好地調(diào)動(dòng)科技工作者的積極性，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，建立有利于科技成果轉(zhuǎn)化的激勵(lì)機(jī)制，提升科技園的績(jī)效和管理水平，推動(dòng)高等學(xué)校的科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化。對(duì)提升高等學(xué)校服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)能力有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)激勵(lì)機(jī)制的研究主要集中在國(guó)有企業(yè)和公務(wù)員管理激勵(lì)機(jī)制方面，對(duì)科技園激勵(lì)機(jī)制的研究偏重于激勵(lì)方法的具體應(yīng)用，暫時(shí)沒(méi)有形成體系化的科技園激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化策略。本文從大學(xué)科技園實(shí)際情況出發(fā)，在借鑒西方科技園激勵(lì)理論的基礎(chǔ)上，試圖設(shè)計(jì)出更加適合我國(guó)大學(xué)科技園的激勵(lì)機(jī)制。本文分為五個(gè)部分，第一部分提出問(wèn)題，闡述建立大學(xué)科技園激勵(lì)機(jī)制的背景和意義，并提出研究路線和研究方法；第二部分理論綜述，對(duì)大學(xué)科技園激勵(lì)體制的相關(guān)概念進(jìn)行界定，概述了激勵(lì)機(jī)制的類(lèi)型，人性假設(shè)研究，西方及我國(guó)對(duì)激勵(lì)機(jī)制研究的述評(píng)。第三部分現(xiàn)狀分析，對(duì)我國(guó)大學(xué)科技園激勵(lì)體制建設(shè)的發(fā)展歷程、取得的成效進(jìn)行描述，找出我國(guó)大學(xué)科技園激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題；第四部分解決問(wèn)題，通過(guò)借鑒國(guó)外先進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，提出適合我國(guó)大學(xué)科技園的激勵(lì)機(jī)制重建優(yōu)化方案；第五部分總結(jié)，對(duì)全文進(jìn)行概括總結(jié)。關(guān)鍵詞大學(xué)科技園，激勵(lì)機(jī)制，現(xiàn)狀，優(yōu)化MPA學(xué)位論文作者楊逢春大學(xué)科技園激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化研究以L大學(xué)為例MECHANISMTHISPAPERISDIVIDEDINTOFIVEPARTS，THEFIRSTPARTPUTFORWARDTHEQUESTION，ELABORATEDESTABLISHGARDENOFUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYINCENTIVEMECHANISMBACKGROUNDANDSIGNIFICANCE，ANDPUTSFORWARDTHEMETHODSANDCOURSESOFSTUDY；THESECONDPARTTHEORYTOGARDENOFUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYINCENTIVESYSTEMCONCEPTS，SUMMARIZESTHETYPESOFINCENTIVEMECHANISMS，THEHYPOTHESISOFHUMANNATURESTUDYWESTERNANDOURCOUNTRYONTHEINCENTIVEMECHANISMRESEARCHOFTHETHIRDPARTPRESENTSITUATIONANALYSIS，ONCHINAUNIVERSITYSCIENCEPARKINCENTIVESYSTEMCONSTRUCTIONOFTHEDEVELOPMENTPROCESS，THEACHIEVEMENTSAREDESCRIBED，F(xiàn)INDOUTOURCOUNTRYUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKINCENTIVEPROBLEMS；THEFOURTHPARTOFTHESOLUTIONTHROUGHDRAWINGLESSONSFROMFOREIGNADVANCEDINCENTIVEMECHANISM，PUTFORWARDTOFITOURCOUNTRYUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKINCENTIVEMECHANISMRECONSTRUCTIONOPTIMIZATIONSCHEME；FFFDASUMMARYTOTHE甜LTEXTSBMSUPKEYWORDSUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARK，INCENTIVEMECHANISM，PRESENTSITUATION，OPTIMIZATIONIII

簡(jiǎn)介：中南工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)大學(xué)科技園的創(chuàng)建研究姓名李衛(wèi)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)管理工程指導(dǎo)教師胡振華200031ABSTRACTTHEBASICCONCEPTANDDEVELOPMENTMODEANDPREFERTIALPOLIEYOFHITECHINDUSTRYDEVELOPMENTZONEHTIDZWEREELUCIDATEDTHECONSTRUCTIONOFUNIVERSITYSCIENCEPARKUSPTHEKEYOFRAPIDDEVELOPMENTOFHTIDZINHUNANPROVINCEWASFOUNDOUTBYCOMPARINGANALYZINGOFDEVELOPMENTHISTORYOFDOMESTICANDABROADHTIDZANDDETAILEDANALYZINGOFCURRENTSITUATIONOFHTIDZINHUNANTHEIMPORTANCEOFCONSTRUCTIONOFUSPANDTHECONDITIONFORUSPINHUNANWEREDISCOVERED，ANDTHEROADMAPFORUSPCONSTRUCTIONINHUNANWASPRESENTEDKEYWORDNEWANDHITECHINDUSTRYDEVELOPMENTZONEUNIVERSITYSCIENCEPARKSYSTEMOFTECHICALINNOVATION

簡(jiǎn)介：河北工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文地方高校科技創(chuàng)新元與學(xué)科演化模式研究姓名陳亮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理指導(dǎo)教師胡寶民20071101地方高?？萍紕?chuàng)新元與學(xué)科演化模式研究IIRESEARCHONINNOVATIONELEMENTOFSCIENCETECHNOLOGYTHEEVOLVINGPATTERNOFDISCIPLINEINLOCALUNIVERSITYABSTRACTFOLLOWINGTHEHIGHEREDUCATIONGAINSGROUNDGRADUALLYTHEQUANTITYOFLOCALUNIVERSITYISINCREASINGINOURCOUNTRYUNTIL2005YEARENDTHENUMBEROFLOCALUNIVERSITYIS1681WHICHACCOUNTSF938OFTHESUMOFNATIONALUNIVERSITYTHELOCALUNIVERSITYHASPLAYEDANIMPTANTROLEINTHENATIONALHIGHEREDUCATIONSYSTEMWHICHUNDERTAKESTHEFUNCTIONOFTRAININGTHEHIGHQUALITYPERSONOUTPUTINGTHEHIGHLEVELACHIEVEMENTSSERVINGFTHELOCALECONOMYASTHETHECEESSENTIALOFUNIVERSITY，THEDISCIPLINEISTHEBASICUNITOFUNIVERSITYTEACHINGSCIENTIFICRESEARCHTHESOCIALSERVICEWHICHPLAYSANIMPTANTROLEINTHEDEVELOPMENTOFUNIVERSITYBASEDONTHEVIEWOFLOCALUNIVERSITYTHEINNOVATIONOFSCIENCETECHNOLOGYTHISDISSERTATIONRESEARCHTHEPROCESSOFDISCIPLINEFROMTHECOMPONENTPERSPECTIVETHEDISSERTATIONARGUESTHATTHEDISCIPLINEOFLOCALUNIVERSITYISMADEUPOFSEVERALRESEARCHFIELDSWHICHCOMPOSEDOFMETHANONEINNOVATIONELEMENTOFSCIENCETECHNOLOGYTHEFMATIONOFINNOVATIONELEMENTOFSCIENCETECHNOLOGYMAYBEACOMPLEXPROCESSWHICHPASSESTHROUGHTHESTAGESOFRECOGNITIONPLANFOSTERMAINTENANCESOONAFTERTHEINNOVATIONELEMENTOFSCIENCETECHNOLOGYFMEDTHEYWILLDORESEARCHINCERTAINDOMAINWHENCERTAININNOVATIONELEMENTOFSCIENCETECHNOLOGYDISCOVERSTHEVALUABLERESEARCHITCANBEDIFFUSEDTOOTHERINNOVATIONELEMENTSOFSCIENCETECHNOLOGYTHROUGHCONFERENCEPAPEROTHERWAYSITMAYATTRACTMEINNOVATIONELEMENTSOFSCIENCETECHNOLOGYTOJOINTHEDOMAINONACCOUNTOFCONTINUINGDEVELOPMENTOFANINNOVATIONELEMENTOFSCIENCETECHNOLOGYTHECODINATIONOFMANYINNOVATIONELEMENTSOFSCIENCETECHNOLOGYTHERESEARCHFIELDSFMEDSTABLYTHEAGGREGATIONOFONEMEINNOVATIONELEMENTSOFSCIENCETECHNOLOGYFMSTHEDISCIPLINEASAWHOLETHEDEVELOPMENTOFDISCIPLINEISTHEPROCESSOFINNOVATIONELEMENTOFSCIENCETECHNOLOGYCHOOSECOMMUNIONTHEEVOLUTIONINDISCIPLINETHEREFETHISDISSERTATIONSIMULATETHEPROCESSOFDISCIPLINEWITHTHEANTCOLONYALGITHMKEYWDSINNOVATIONELEMENTOFSCIENCETECHNOLOGYREAEARCHFIELDDISCIPLINEANTCOLONYALGITHM

簡(jiǎn)介：論文題目沈陽(yáng)大學(xué)碩士學(xué)位論文遼寧省國(guó)家大學(xué)科技園創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究作者指導(dǎo)教師紀(jì)友樂(lè)李德玲教授單位論文提交日期2011年12月30日學(xué)位授予單位沈陽(yáng)大學(xué)沈陽(yáng)大學(xué)遼寧省國(guó)家大學(xué)科技園創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究RESEARCHONINNOVATIVEDEVELOPMENTSTRATEGYOFLIAONINGPROVINCE研究生姓名紀(jì)友樂(lè)指導(dǎo)教師姓名李德玲沈陽(yáng)大學(xué)沈陽(yáng)，110044，中國(guó)CANDIDATEJIYOULESUPERVISORLIDELINGSHENYANGUNIVERSITY21SOUTHWANGHUASTREET，DADONGDISTRICTSHENYANG，110044，PRCHINA

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文博弈環(huán)境下地方師范大學(xué)發(fā)展科技園的決策選擇以江西師范大學(xué)科技園為例姓名邱春新申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)公共管理指導(dǎo)教師周文斌20080621ABSTRACTABSTRACTOURCOUNTRYHASSTARTEDDEVELOPMENTOFAUNIVERSITYSCIENCEPARKSINCETHEMIDDLE1990S，THECONCEPTOFWHICHWASINTRODUCEDBYDEVELOPEDWESTERNCOUNTRIESDEVELOPMENTPRACTICEFORMORETHANADECADEPROVESTHATTHEUNIVERSIBSCIENCEPARKPLAYSANIMPORTANTROLEINTHEFIELDOFDRIVINGAREAECONOMICGROWTH，INDUSTRYTECHNOLOGICALPROGRESS，BOOSTINGUNIVERSITYMACHINEMADEFORMATIONOFTHECOMBINATIONOFPRODUCTIONTEACHINGANDRESEARCHENHANCINGCOLLEGESANDUNIVERSITIES’ABILITYTUNASCHOOLSYNTHETICALLYANDSOONACCORDINGTOSOMEDATE，THENUMBEROFVARIOUSSCIENCEPARKSAROUNDTHEWORLDHADREACHEDTOMORETHAN500BY2004DEVELOPINGUNIVERSITYSCIENCEPARKHASALREADYBECAMEACOMMONREQUESTOFBOTHUNIVERSITYDEVELOPMENTANDECONOMICPROGRESSATPRESENT，LITTLERESEARCHISALONEONLOCALUNIVERSITYSCIENCEPARKONTHEPRACTICEBASISOFDEVELOPINGUNIVERSITYSCIENCEPARKINALOCALNORMALUNIVERSITYTHISARTICLEAIMEDTOPROVIDEALLADOPTABLEMETHODAFTERDRAWINGALESSONBYAPPLYINGGAMETHEORYOFDECISIONMAKING，SYSTEMVALUATIONTHEORYLOWCOSTEXPANSIONTHEORYGROWTHPOLETHEORYSTAFFPERFORMANCEMANAGEMENTTHEORYANDOTHERTHEORIESFOLLOWINGALITERATUREREVIEWFIRSTLYTHETHESISPOINTSOUTTHATTHEREARETWOKINDSOFGAMEENVIMUMENTS”SOCIETYSCHOOL’’AND”SCHOOL’’INALOCALNORMALUNIVERSITY’SSCIENCEPARKSEVERALGAMEPOINTSCANBESELECTEDFROMTHETWOGAMEENVIRONMENTSTODRAWOUTTHECOMPLICATEDGAMEENVIRONMENTINALOCALNORMALUNIVERSITY’SDEVELOPINGSCIENCEPARKSECONDLYDISCUSSESTHEWAYOFDECISIONMAKINGBYTAKINGJIANGXINORMALUNIVERSITYSCIENCEPARKASTHEEXAMPLE，ANDDRAWSTHE‘MINIMUMANDMAXIMUM’DECISIONMAKINGROUTE111EROUTECONSISTSATFIVEBRANCHESRESOLVINGTHEGAMEOFINTERNALANDEXTERNALCOMMUNICATIONWITH“COOPERATIVEMECHANISMS”；RESOLVINGTHEGAMEATDEVELOPMENTPOSITIONWITH“SYSTEMVALUATIONTHEORY”；RESOLVINGTHEGAMEOFDEVELOPMENTWITH“LOWCOSTEXPANSIONTHEORY”；RESOLVINGTHEGAMEOFINDUSTRIESWITH‘‘GROWTHPOLETHEORY’’；RESOLVINGTHEEFFECTPROBLEMOFORGANIZATIONIII

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文新時(shí)期我國(guó)大學(xué)科技體制改革與發(fā)展研究姓名胡桂香申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師陳文化20030101ABSTL‘ACTWITHTHECOMINGOFKNOWLEDGEECONOMY，KNOWLEDGEANDINFORMATIONPRODUCTSBECOMETHEMAINONEINRESPONSIBLEFORTHEREQUESTOFKNOWLEDGEECONORN弘MAN舢STBET圭LEINNOVATOROFKNOWLEDGE卸DINFORMATION，ANDLULIVERS“YLLASASCENDTOTHECENTEFSOITIS剛TABLETOSNJDYOLLR1】ILIVERS的SCITECHSYSTEMREFO訂NBASEDONTHESUMMADR0FSCIENCESYSTEMREFORMABOUTOURCOUMRYA11D0THERCOUNTFYUNIVERSITY，THEACHI吖EMEMAJLDPROBLEMONITISDEEPLYPROBEINTHEORYAILDSMDYINPRACTICALBY咖DYINGTHEB淞ICPROBKMONOURUNIVERSITYANDINSTITUTIONSYSTEMREFBRMANDTHEMNCTIONOFMANAGEMEM，WEPUTFO九ⅣARDSOMEAD、RICEFIRSTLY，、VESHOUIDLIBERATE0URTHOUGHTS，ANDCONSTMCTOURHIGHEREDUCATIONSYSTEMWHICHNATIONALU面VERS時(shí)ISTHEMAILLASPECTANDSTATEOⅡCAILDPMATEOⅡEARE伽E腳OWIILGSSECONDLY，WESHOULDQUICKENTHEINNERMECHALLISM，CONVERTTHEUNIVERSITYMNCTION，ANDEMARGEUNHERSI哆AUTONOFNYTHIRDLY，WESHOULDCONSTFUCTTHEINNOVATIVEMODELOFFOOTBALLTEAM，MEANWHILE，WESHOULDPLACE鋤PHSISONMTEⅡECTUALPROPE呵FOURTMY’ITISNECESSA口TOBUILDTHEHARMONYEN、RIRO砌ENTINCONCLUSIONWHAT“ERWESHALLDOISTOMAKEOURUNIVERS時(shí)STRENGTHENINNQV融I口瞻TOSOLVETHEDROBKMWHJCHSCIENCEANDEDUCATIONANDECONOMYJSDIVIDED，肌D銅疆曩餮黔A甜SOCIETYPROMPTWITHEN1URABLEDEVELOPMENTKEYWORDSOURUNIVE聆時(shí)SCIT盹HSYSTEMREFORMANDDEVDOPMENTP_MBLEMINTEMATIONALH℃NDADVICE

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文中國(guó)大學(xué)科技研究院發(fā)展模式研究作者王夙素指導(dǎo)教師張婷妹副教授南京理工大學(xué)2013年03月聲明本學(xué)位論文是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果，盡我所知，在本學(xué)位論文中，除了加以標(biāo)注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本學(xué)位論文做出的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明。研究生簽名立凰。叁2。J弓年弓月加日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明南京理工大學(xué)有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以向有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容。對(duì)于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。研究生簽名20I弓年弓月2Q日

簡(jiǎn)介：RESEARCHONTHEPROJECTBASEDLEARNINGPBLOFINFORMATIONTECHNOLOGYINTHEJUNIORHIGHSCHOOLBASEDONTHEEPEPLATFORMADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERCANDIDATEZHANGLISUPERVISORPROFESSORLIJIAHOUCOLLEGEOFMATHEMATICSSCIENCESHANGHAINORMALUNIVERSITYSHANGHAI，CHINAAPRIL2011‘■疆量黟降≮中文摘要論文題目基于EPE平臺(tái)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)PBL在初中信息科技學(xué)科中的實(shí)踐研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)位申請(qǐng)人張莉指導(dǎo)教師黎加厚縱觀全球，當(dāng)今社會(huì)的信息化程度越來(lái)越高，信息技術(shù)的不斷發(fā)展及深度應(yīng)用已經(jīng)對(duì)人們的生產(chǎn)、生活都產(chǎn)生了巨大而深刻的影響，可以晚一個(gè)信息化時(shí)代已經(jīng)真正到來(lái)了。在這個(gè)飛速發(fā)展的年代，信息科技學(xué)科的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都發(fā)生了極大變化。上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)試行稿中提出信息科技學(xué)科應(yīng)堅(jiān)持“以項(xiàng)目或活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)”和學(xué)用結(jié)合的原則讓學(xué)生在目標(biāo)明確的、有意義的項(xiàng)目活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何在信息科技學(xué)科中開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，項(xiàng)目學(xué)習(xí)的各階段如何合理有效地實(shí)施，借助教學(xué)平臺(tái)是否能進(jìn)一步發(fā)揮項(xiàng)目學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，更好地培養(yǎng)學(xué)￡￡信息素養(yǎng)，本研究就是肇于這種前提條件而提出的。本文歸納了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的相關(guān)觀點(diǎn)，分析了項(xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)信息科技課章教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，嘗試在初中信息科技課掌教學(xué)中運(yùn)用EPE平臺(tái)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，構(gòu)建了以項(xiàng)目活動(dòng)為中心的信息科技課章教學(xué)模式。通過(guò)具體的項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，探索項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，對(duì)EPEIF臺(tái)下笨于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)爿環(huán)境設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入探時(shí)，找IL；教學(xué)中存存問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策。本文一共分5章第一章闡述論文的研究背最和意義，塒項(xiàng)|F學(xué)爿和各類(lèi)學(xué)爿半臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)狀研究和分析。第二章主要介紹了“項(xiàng)目”和“項(xiàng)L。≯習(xí)”等概念，對(duì)項(xiàng)目學(xué)爿的理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡述。第三章，詳細(xì)介紹了EPE平臺(tái)的各項(xiàng)功能和使用情況說(shuō)明。設(shè)計(jì)了基于EPE平臺(tái)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐方案，闡述R項(xiàng)目’學(xué)爿各實(shí)施過(guò)程的洫意點(diǎn)。第四章，根據(jù)第三章的介紹對(duì)教學(xué)過(guò)程。JFF，J兩個(gè)案例進(jìn)行分析，并就案例

簡(jiǎn)介：本研究的主要目的是通過(guò)層次分析法簡(jiǎn)稱(chēng)AHP法建立了營(yíng)養(yǎng)膳食的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系的模型，并通過(guò)模型計(jì)算得出了各個(gè)指標(biāo)在體系里面的重要性權(quán)重值，利用層次總權(quán)重和實(shí)際平均攝入食物量的總平均得分值相結(jié)合綜合評(píng)價(jià)軍隊(duì)科技干部營(yíng)養(yǎng)膳食狀況；為研究人員及軍隊(duì)食物營(yíng)養(yǎng)政策制定者及軍隊(duì)科技干部提供快捷有效的膳食評(píng)價(jià)工具。研究對(duì)象與方法以某軍醫(yī)大學(xué)隨機(jī)抽取的50名科技干部作為營(yíng)養(yǎng)膳食重要性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，再另外隨機(jī)抽取50名科技干部為調(diào)查研究對(duì)象，依據(jù)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)2007年頒布的中國(guó)居民平衡膳食寶塔，建立營(yíng)養(yǎng)膳食評(píng)價(jià)層次結(jié)構(gòu)圖，總目標(biāo)層為營(yíng)養(yǎng)膳食A，選擇營(yíng)養(yǎng)膳食評(píng)價(jià)準(zhǔn)則層的五項(xiàng)包括谷類(lèi)薯類(lèi)及雜豆B1、蔬菜和水果B2、動(dòng)物性食物B3、奶類(lèi)和大豆及堅(jiān)果類(lèi)B4、油脂類(lèi)和鹽B5，選擇營(yíng)養(yǎng)膳食評(píng)價(jià)指標(biāo)層B11B13、B21B26、B31B36、B41B42、B51B52。通過(guò)AHP法計(jì)算得出50位軍隊(duì)科技干部營(yíng)養(yǎng)膳食指標(biāo)體系各個(gè)指標(biāo)因素的層次總權(quán)重，參照平衡膳食寶塔建議的食物平均攝入量標(biāo)準(zhǔn)，按照100分制計(jì)算，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，將調(diào)查的每人屬于上述類(lèi)食物的每天平均攝入量進(jìn)行合并，然后根據(jù)合并的數(shù)據(jù)按照寶塔標(biāo)準(zhǔn)，在各個(gè)范圍內(nèi)的均給100分，在最低范圍的以其除以范圍的最低值再乘以100得到分值，超出標(biāo)準(zhǔn)范圍的以范圍的上限除以該值再乘以100得到分值，最后按照層次表合并為準(zhǔn)則層的5大類(lèi)分值。這樣可以得到每個(gè)人的5類(lèi)分值，再將50個(gè)人的5類(lèi)分值平均就得到整體的5類(lèi)實(shí)際得分值。由于地域性以及個(gè)人飲食習(xí)慣等原因?qū)е虏煌胤?、不同人群的膳食?biāo)準(zhǔn)和他們看待食物重要程度不一樣，因此在評(píng)價(jià)其總體情況時(shí)應(yīng)根據(jù)他們對(duì)各類(lèi)食物的重要程度以及實(shí)際攝入得分情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，因此該人群膳食情況總體得分應(yīng)為各類(lèi)食物的重要性程度權(quán)重值和該人群實(shí)際各類(lèi)食物總體攝入得分乘積的總和。結(jié)果顯示此次調(diào)查該人群的膳食情況處在65～75分的階段，為中等水平，說(shuō)明該人群的膳食情況還有待進(jìn)一步改善和提高。按此方法也可得出個(gè)體的膳食得分。經(jīng)驗(yàn)證本研究結(jié)果適用于軍隊(duì)科技干部個(gè)體或群體的營(yíng)養(yǎng)膳食評(píng)價(jià)，建議對(duì)其他人群的適用性進(jìn)行深一步研究。

簡(jiǎn)介：管理學(xué)博士學(xué)位論文大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力培育路徑與發(fā)展機(jī)制研究于澎田哈爾濱理工大學(xué)2012年6月CLASSIFIEDINDEXF832；F204DISSERTATIONFORTHEDOCTORALDEGREEINMANAGEMENTRESEARCHONTHECULTIVATINGPATHANDDEVELOPINGMECHANISMOFUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARK，SINTEGRATEDINNOVATIONCAPABILITYNOVAUONDADCANDIDATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIALTYYUPENGTIANWANGHONGQIDOCTORALOFMANAGEMENTMANAGEMENTSCIENCEANDENGINEERINGDATEOFORALEXAMINATIONJUNE，2012UNIVERSITYHARBINUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特另0加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝簽名翌3蓋亟日期矽，F(xiàn)年∥月G日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)窟內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存，匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定簽名杏0荔、絞導(dǎo)師簽名日期印J／年彳月易日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文MLLLLLMLLLLLIILIIM㈣111111||ILY1910766中文摘要內(nèi)蒙古自治區(qū)從2009年下半學(xué)年開(kāi)始在全區(qū)高中統(tǒng)一使用高中化學(xué)新教材，這標(biāo)志著我區(qū)正式進(jìn)入了高中新課程改革試驗(yàn)。高中化學(xué)新教材在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了較大的變革，充分體現(xiàn)了教育的時(shí)代性與科技性，教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐、創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)。其內(nèi)容涉及了較多的科技生活知識(shí)以及實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，這些內(nèi)容的選取和安排更適合在條件較好城市中學(xué)進(jìn)行實(shí)施，也更適宜于城市中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而對(duì)于條件相對(duì)落后的農(nóng)村學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，其中很多內(nèi)容無(wú)論是理論上的理解還是學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，都存在一定困難。針對(duì)這些問(wèn)題和困難，如何在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校更好地實(shí)施科技生活知識(shí)的教學(xué)和實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是每一位農(nóng)村高中化學(xué)教師面臨的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。為了更好地解決上述問(wèn)題，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和綜合能力，完成高中化學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。本文從課題研究的背景及意義出發(fā)，解析了高中化學(xué)新教材在內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)要求等方面與舊教材的顯著區(qū)別，明確新教材的教學(xué)實(shí)施目的。特別結(jié)合所在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，對(duì)化學(xué)新教材在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)實(shí)施中的困難進(jìn)行分析，并歸納了偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)理解化學(xué)教科書(shū)中科技生活知識(shí)所面臨的困難。以“活動(dòng)課程理論“、“發(fā)展主義課程理論”、“建構(gòu)主義課程理論“等作為理論依據(jù)，結(jié)合自身實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，以化學(xué)肥料等具體的化學(xué)科技生活知識(shí)的教學(xué)為例，針對(duì)存在的困難和現(xiàn)有的教學(xué)條件，提出一些適合在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的方法和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的方案。探討了偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校高中化學(xué)科技生活知識(shí)的教學(xué)實(shí)施方法，并在自己所教授的班級(jí)進(jìn)行了具體實(shí)踐，最后通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷方式對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。分析發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)實(shí)踐方法能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，也能幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。但其中也存在一些不足，有待于進(jìn)一步研究和完善。關(guān)鍵詞化學(xué)新教材，科技生活知識(shí)，農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)實(shí)施

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)大學(xué)科技園及其創(chuàng)新體系研究姓名勾瑞波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師蔣言斌張功耀20020101中南大學(xué)碩士論文我國(guó)大學(xué)科技園及其剖新體系研究ABSTRACTTHCUNIVERSITYSTPARKISAGEOGMPHICALCONCC“IS孤ORG蚰IZ砒I∞F0衄WBICHCOULDPROMOTCMECLOSERE】砒IONS蛐ONGUMVEFSITY’GOVE咖ENT，INDUSNYCIRCLESANDINDUS研ALCIRCLESINORDERT0ACCEIE船把MERALISTICP∞D(zhuǎn)ⅦCTIVITYTRANSFOHNATIONFROMTHESCIER哇IFICANDTE吐MOLO窯ICAL縱|HIEVANENLS蚰DDEVEIOP恤HIGLLTECHINDUSTRIALATMEME越LTIINE，ITISALSOACARRIEFOFIILSTIHLTI∞。MEC姍SM鋤DEVENCUL眥鋤DANIRRIPLORT趾TFONN、VILICHG日ME墻TLLEINCU|痢NG，TCMP協(xié)NON，IRLDUSTRIALIZATIONADVEN咖INVES鋤％T姐DCONLMCRCIAIS日VICES，OFA王ITHE氆EOI記S加UTME啪IVERSITYS＆TPARK，WUJISOILG’S“TL∞啪ITSPANICIP8TI雌NLEORY”蛐DCHENWENHUA’S“FBOTBALLB∞MMODEL”A∞ME恤ORIESWLLICH∞ILLDBCUSE‘LBV血ECURREMS＆TPARKJNOURC01INTRYSILICONVHLLEY’S剮，PEAMIICE地SILLTED療DM也ECOMBINATIONOFASERIESOFCONDITIO玎S朋咖ERTHANGOVOMMENTOLDERITWASACR鞠LIONOFEXISTENTIALISMANDDEVELOPEDBY血ELONGINTER∞TI∞OFM鋤YACCIDENTALF如TORSBUTINOURCOUNTRYTLLECREATIVESYSTEMOFTLLE吼IVE糟ITYS＆TPARKSLLOULDBECONSTMCTEDBYMEI眥OVATIONGILIDINGSYST啪OFTLLECONTENTOFMEPO玳R、POLICY讎DPLAIL，TLIEINNOVATIONENVIRO啪ENT洲拼塒NINGSYSTEMOFTIIECONTENTOFTLLCI璐TITUCION，TCCHNOLOGY，PROPERTY舡IDIM黜LEDIARY趴DTHEIMLOVA舡ONI唧試NGSYSLEMOFTHECONTENTOFME筋R，BENE矗T，PMPERTYRIGHT，STOCKPROMIS∞RYRIGHT蛐D他SPONSIBILI移SOUMCHINAUNIVERSITYOFT∞LLILOLOGYH的BUILTTHEM髓叼舯ENTFHMCOFCOOFDINATEDCOOPEFATIONGOVE玨眼潮碡U越VEFSITIESANDALL蜊3ES童NDFOFMEDTHEGOODCIRCLEOFTHEPREL’ERE嘶AIPOLICYADVE嘰鵬INVESTII豫噸THCHIGHTECHACHIEVEMENTSAMONGTLLES＆TPBRK，∞TERPRI∞S吼DMARKETGOINGENLERPRI∞SZHONGGUANCUNS＆TPARKISFHCING也EDI伍CUMESOF∞TBUILDILLGITSHIGLLTECHIMAGE，THERESTRICTIONOFADVEN眥INVES廿II∞TM盯KET，TILEUIG曲TN∞D(zhuǎn)FORINFB肋ATIONCONSTRIKTIONAILDTTIEIMPROVEMCNTOFT11ESYSTCMTHE托F0糟，WC3LLOMDCON趴LMMMETHESYSTEM，OPTIMIZETHEERRVIRO咖EMOFTLLEPARK，IMPMVEMEIMAGEP啊ECT，F(xiàn)O蚰DN坨BRAND，BUILDTLLEADVENNLREINVESTLILE毗SYSTEM，ENI缸GETHEC0啦呲TIONOFTHEINFORM8TIONNETANDUPGMDETHET豫DITIONALI11D啦噸RYITSHOIILDBE昏LIDED螄DNOTPOPUL撕∞D(zhuǎn)TLATT鹼ACAD鋤ICIANSFOⅢLDANⅢTD盤(pán)住KINGIE州ORDSUILIVERSITYS＆TPARK；MESYSTEMOFI舳OVATION；KLLOWLEDGEECONOMY；T11EMODELOFSILICONVALLEY

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文東湖大學(xué)科技園發(fā)展對(duì)策研究姓名付恩琴申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師夏勁20070501武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHEUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKSTPARKINTERPRETATIONOFTHEHIGHTECHERAOFANEWMODEOFECONOMICDEVELOPMENTNOTONLYBECOMETHE20THCENTURYHIGHTECHINDUSTRIALIZATIONOFTHEMOSTIMPORTANTINVENTIONANDTHE21STCENTURYWORLDECONOMICDEVELOPMENTOFTHEIMPORTANTPATTERNSTHEREFORE，THERESEARCHOILTECHNOLOGYPARKHASBEENGROWINGDOMESTICANDINTERNATIONALLEVELSUNIVERSITYSTPARKTHEORYANDPRACTICEISINVOLVEDINABROADAREAWHICHISVERYCOMPLEXTOPIC，ITISAHIGHLYINNOVATIVERESEARCHTHISPAPERATTEMPTSTOMAKECOMPREHENSIVEUSEOFINDUSTRIALCLUSTERSANDREGIONALINNOVATIONSYSTEMSTHEORYANDMETHODS，DONGHUUNIVERSITYSTPARK，THEINNOVATIVEDEVELOPMENTMODELINDEPTHRESEARCHINTHEORYANDINPRACTICEHASMAJORPRACTICALSIGNIFICANCEDONGHUNATIONALUNIVERSITYSTPARKOFTHEBUILDINGSTARTEDINNOVEMBER1999，THEMINISTRYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，THEMINISTRYOFEDUCATIONFIRSTIDENTIFIEDTHENATIONALUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKONEAFTERSEVERALYEARSOFDEVELOPMENTHASBEGUNTOTAKESHAPE，BUTTHEREARESTILLOPERATINGSYSTEMS，THEMECHANISMISNOTSOUND，INNOVATIVENETWORKISNOTPERFECTTHELATTERMODEOFOPERATIONISANONPROFITINCUBATORNATUREOFTHECONFLICTS，THEOVERALLLEVELOFSCIENTIFICRESEARCHUNIVERSITYISNOTHIGHENOUGHINCUBATORSNEEDTOIMPROVETHEQUALITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKCONSTRUCTIONCAPITALFROMIMPERFECTMECHANISMS，ANDCONCEPTSNEEDFURTHERUPDATINGMAKEDONGHUUNIVERSITYSTPARKHEALTHSUSTAINABLEDEVELOPMENT，AVERYNECESSARYEXPERTISEINDEPTHSTUDYWITHTHEHUBEICHARACTERISTICS，EMBODIESTHEADVANTAGESOFHUBEIUNIVERSITYSTPARKBUILDINGOPERATIONTHEORYANDDEVELOPMENTCOUNTERMEASURESBASEDONTHENUMBEROFFIELDSURVEYS，READACCESSTOALARGENUMBEROFRELEVANTDOCUMENTS，LEARNINGABOUTTHEUNIVERSITYSTPARKDEVELOPMENTTHEORYANDPRACTICEONTHEBASISOFDONGHUSUMMEDUPTHEUNIVERSITYSTPARKBUILDINGANDTHEDEVELOPMENTOFSUCCESSFULEXPERIENCEOFDONGHUUNIVERSITYSTPARKTHEPROBLEMSANDCAUSES，F(xiàn)ROMANEWPERSPECTIVEOFBUILDINGDONGHUUNIVERSITYSTPARKⅡ

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼』旦盟分類(lèi)號(hào)；￡墊◎研究生學(xué)號(hào)密級(jí)東乒諱茜善墨碩士學(xué)位論文Y889681232203009玉長(zhǎng)春市中小學(xué)科技教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究ACTUALITYANALYSISANDC0UNTERMEASUREONSCIENCEAND7IBCHNOLOGYEDUCATIONINPRIMARYSCHOOLSANDMIDDLESCHOOLSINCHANGCHUN作者高曉偉指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向?qū)W位類(lèi)型王秀紅副教授課程與教學(xué)論學(xué)科教學(xué)論化學(xué)學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2006年5月