簡介：點(diǎn)擊查看更多流感診療方案解讀預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)精彩內(nèi)容。

簡介：PREOPERATIVEPREPARATIONANDPREOPERATIVEMEDICATION,昆明醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)專業(yè),PURPOSEOFPREOPERATIVEMEDICATION,將病人的狀態(tài)調(diào)整至最佳做好各方面的準(zhǔn)備，預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的問題制定出麻醉的最佳方案,CONTENTOFPREOPERATIVEPREPARATION,精神、體格方面的準(zhǔn)備禁食、水禁煙調(diào)整治療性藥物恰當(dāng)?shù)穆樽砬坝盟帨?zhǔn)備好麻醉用具、設(shè)備及藥品簽定麻醉同意書,FASTINGGUIDELINESINCHILDREN,,,,精神準(zhǔn)備,85％的病人術(shù)前均存在焦慮和不安術(shù)前成功的訪視＝2％硫賁妥鈉2MG/KG術(shù)前10分鐘訪視＞術(shù)前病人讀小冊子術(shù)前接受視聽者?術(shù)后第1天鎮(zhèn)痛藥?術(shù)前成功的訪視?術(shù)后第1天激素水平?,使病人放松后的結(jié)果,肺功能測定,心臟功能測定,心電圖心動(dòng)超聲（TEE）運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)心導(dǎo)管檢查核素心功能心肌顯像、心血管造影,簡易的心肺功能測定法,體力活動(dòng)負(fù)荷試驗(yàn)3MPH，10°,100X109／L，可以不輸血小板計(jì)數(shù)50X109/L，應(yīng)考慮輸血小板計(jì)數(shù)在50～100X109／L之間，應(yīng)根據(jù)是否有自發(fā)性出血或傷口溶血決定如術(shù)中出現(xiàn)不可控出血，確定血小板功能低下，輸血小板不受上述限制,麻醉手術(shù)期間失血和血管擴(kuò)張補(bǔ)充量的對癥處理,目的之三維持血容量血容量減少失血，麻醉處理（降壓處理）、麻醉藥物、麻醉方法。補(bǔ)償性擴(kuò)容（COMPENSATORYINTRAVASCULARVOLUMEEXPANSION,CVE57ML/KG，主要依靠膠體美國和歐洲的觀點(diǎn)不同。,晶體與膠體液的比較,,,,麻醉期間允許失血量范圍計(jì)算,計(jì)算病人全身血容量測定術(shù)前病人的紅細(xì)胞容量（HCT全身血容量）計(jì)算病人安全范圍HCT30紅細(xì)胞容量（30全身血容量）計(jì)算病人從術(shù)前紅細(xì)胞容積到安全HCT30時(shí)，紅細(xì)胞容量的差值允許失血量為3上述差值,不同年齡平均血容量,新生兒早產(chǎn)95ML/KG足月85ML/KG小兒80ML/KG成人男性75ML/KG女性65ML/KG,圍術(shù)期體液治療的麻醉管理,開放充足的靜脈通道MAPCOSVRCVP低中心靜脈壓（LOWCVP）開腹快速放腹水放腹水期間初始輸液速度緩慢維持，密切監(jiān)測CVP的變化，主要以血管活性藥物如多巴胺23ΜG/KG/MIN,可將血管活性藥物逐漸增加劑量，多巴胺58ΜG/KG/MIN。放腹水后期CVP逐漸開始較明顯下降，逐漸增加補(bǔ)液量和速度，以膠體為主。減少血管活性藥物用量。,血液保護(hù)（BLOODCONSERVATION）,概念通過各種方法，保護(hù)和保存血液，防止丟失、破壞和傳染，并有計(jì)劃地管理好、利用好這一天然資源。,血液保護(hù)（BLOODCONSERVATION）方法,減少術(shù)中失血的方法控制性降壓（CONTROLLEDHYPOTENSION）動(dòng)脈阻斷法止凝血藥物的應(yīng)用抑肽酶、氨己酸、去氨加壓素、重組活化凝血因子VII自體輸血（AUTOTRANSFUSION）術(shù)前自體血儲(chǔ)備（PREOPERATIVEBLOODDONATION）血液稀釋（HEMODILUTION）血液回收（BLOODSALVAGE）,成分輸血的優(yōu)點(diǎn),制劑容量小、濃度和純度高、治療效果好使用安全，不良反應(yīng)少減少輸血傳染疾病的發(fā)生便于保存，使用方便綜合利用，節(jié)約血液資源,成分輸血的種類,紅細(xì)胞制劑新鮮冰凍血漿（FRESHFROZENPLASMA,FFP）血小板冷沉淀物（CRYOPRECIPITATE）,

簡介：1海南醫(yī)學(xué)院高等教育自學(xué)考試護(hù)理專業(yè)海南醫(yī)學(xué)院高等教育自學(xué)考試護(hù)理專業(yè)海南醫(yī)學(xué)院高等教育自學(xué)考試護(hù)理專業(yè)海南醫(yī)學(xué)院高等教育自學(xué)考試護(hù)理專業(yè)海南醫(yī)學(xué)院高等教育自學(xué)考試護(hù)理專業(yè)海南醫(yī)學(xué)院高等教育自學(xué)考試護(hù)理專業(yè)（（（專專?？瓶瓶疲┊厴I(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃及鑒定表）畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃及鑒定表）畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃及鑒定表）畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃及鑒定表）畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃及鑒定表）畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃及鑒定表姓名準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)工作單位工作單位實(shí)習(xí)醫(yī)院實(shí)習(xí)醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)時(shí)間年月日至日至年月日海南醫(yī)學(xué)院高等教育自學(xué)考試辦公室海南醫(yī)學(xué)院高等教育自學(xué)考試辦公室3四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)為了達(dá)到實(shí)習(xí)目的要求，完成實(shí)習(xí)計(jì)劃，學(xué)員需安排在市、地、縣級(jí)以上（含地、市）或相當(dāng)于地、市縣級(jí)條件的鐵路、部隊(duì)、廠礦的綜合性醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)。五、實(shí)習(xí)時(shí)間與科室（一）實(shí)習(xí)三個(gè)月上半年3、4、5月份實(shí)習(xí)下半年9、10、11月份實(shí)習(xí)（二）科室1、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科或兒科或按工作要求的重點(diǎn)科室各實(shí)習(xí)三周。2、其它有關(guān)科室，如心電圖、監(jiān)護(hù)室、新技術(shù)等科室見習(xí)，實(shí)習(xí)四周。六、實(shí)習(xí)內(nèi)容要求（一）臨床護(hù)理方面1、掌握該科病人入院到出院的護(hù)理過程及常用護(hù)理技術(shù)操作，開展整體護(hù)理。2、掌握該科護(hù)理的新技術(shù)和新儀器的應(yīng)用，了解該科護(hù)理的新進(jìn)展。3、鞏固和提高該科疾病護(hù)理的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，基本掌握常見病、多發(fā)病的診斷、護(hù)理原則及防治方法。對疑難重癥能結(jié)合實(shí)際提出初出的診斷和護(hù)理措施。4、熟練掌握常用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作。（二）教學(xué)方面要求學(xué)員應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，對所管轄的病人進(jìn)行護(hù)理查房并小講課12次，請護(hù)士長、帶教老師、參加聽課的人員給予評價(jià)。（三）管理方面在護(hù)士長指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)員實(shí)習(xí)護(hù)理管理兩周，并運(yùn)用管理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行科學(xué)管理的嘗試，掌握醫(yī)院、病區(qū)、病室各級(jí)護(hù)理管理的程序和方法。（四）其它有關(guān)科室見習(xí)、實(shí)習(xí)心電圖實(shí)習(xí)、近代醫(yī)學(xué)的儀器使用，如人工呼吸機(jī)、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏、電復(fù)律、CT檢查、高壓氧等及血液透析、中心靜脈壓測定、鎖骨下靜脈穿刺、靜脈高營養(yǎng)液的配制等技術(shù)的見習(xí)、實(shí)習(xí)（具體由實(shí)習(xí)單位根據(jù)具體情況制訂）。

簡介：畜牧獸醫(yī)學(xué)院畜牧獸醫(yī)學(xué)院【專業(yè)介紹專業(yè)介紹】【畜牧獸醫(yī)畜牧獸醫(yī)】省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)從事現(xiàn)代畜禽養(yǎng)殖技術(shù)和動(dòng)物疫病防治能力的創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)高技能人才。高級(jí)職業(yè)資格證書高級(jí)職業(yè)資格證書畜禽飼養(yǎng)工、畜禽繁殖工、動(dòng)物疫病防治員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、獸醫(yī)化驗(yàn)員、中獸醫(yī)員、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師等。就業(yè)方向就業(yè)方向畜牧業(yè)作為民生工程的支柱產(chǎn)業(yè)，對專業(yè)人才的需求不言而喻，專業(yè)針對于各級(jí)畜牧類管理機(jī)構(gòu)、畜牧類經(jīng)營企業(yè)、以及動(dòng)物疾病防治類崗位，培養(yǎng)所需的匹配人才。畢業(yè)生可到各級(jí)動(dòng)物疾病預(yù)防控制、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督、畜牧改良站、畜產(chǎn)品安全檢測等單位或機(jī)構(gòu)就業(yè)，也可自主創(chuàng)業(yè)。主修業(yè)課程主修業(yè)課程專生理基礎(chǔ)、動(dòng)物微生物、獸醫(yī)基礎(chǔ)、獸醫(yī)臨床診療技術(shù)、畜禽疫病防制養(yǎng)殖基礎(chǔ)、動(dòng)物繁育、現(xiàn)代養(yǎng)豬技術(shù)、現(xiàn)代家禽生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代牛羊生產(chǎn)技術(shù)等?！緞?dòng)物醫(yī)學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)】專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代畜牧業(yè)生產(chǎn)需要，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)全面、綜合素質(zhì)較高，面向動(dòng)物疾病防治和動(dòng)物保健服務(wù)一線，能從事動(dòng)物保健、動(dòng)物疾病診斷、防治和動(dòng)物生產(chǎn)管理等的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。高級(jí)職業(yè)資格證書高級(jí)職業(yè)資格證書執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師、動(dòng)物疫病防治員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、獸醫(yī)化驗(yàn)員。就業(yè)方向就業(yè)方向針對于動(dòng)物防疫檢疫、動(dòng)物疾病醫(yī)療為主的各級(jí)管理單位及相關(guān)動(dòng)物醫(yī)院，目前是各大中型養(yǎng)殖企業(yè)動(dòng)物疫情防治管理崗位急需人才。主修專業(yè)課程主修專業(yè)課程動(dòng)物解剖生理、動(dòng)物病理、動(dòng)物微生物與免疫、動(dòng)物臨床診療技術(shù)、動(dòng)物內(nèi)科病、動(dòng)物疫病、畜牧學(xué)、動(dòng)物防疫檢疫、獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)、寵物疾病防治等?！緦櫸镳B(yǎng)護(hù)與訓(xùn)導(dǎo)寵物養(yǎng)護(hù)與訓(xùn)導(dǎo)】專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)能從事寵物疾病診斷防治、護(hù)理、美容、繁育、訓(xùn)導(dǎo)、寵物用品營銷及獸醫(yī)衛(wèi)生防控等工作需要的創(chuàng)業(yè)型高技能人才。高級(jí)職業(yè)資格證書高級(jí)職業(yè)資格證書執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師、寵物醫(yī)師、寵物訓(xùn)導(dǎo)師、寵物健康護(hù)理員、動(dòng)物疫病防治員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、寵物美容師。就業(yè)方向就業(yè)方向?qū)櫸锓?wù)行業(yè)做為正在發(fā)展的新興行業(yè)，發(fā)展空間較大，崗位人才需求較多，以寵物美容、寵物攝影、寵物寄養(yǎng)、寵物訓(xùn)導(dǎo)為主體的專業(yè)服務(wù)市場，就業(yè)前景廣闊，專業(yè)創(chuàng)業(yè)市場潛力巨大。主修專業(yè)課程主修專業(yè)課程寵物解剖生理、寵物病理、寵物藥理、動(dòng)物微生物與免疫、動(dòng)物行為學(xué)、寵物臨床診療技術(shù)、寵物內(nèi)科病、寵物疫病、寵物繁殖與飼養(yǎng)等。【農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測】專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的理論水平與專業(yè)素質(zhì)，以及良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)，掌握農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量控制與管理、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測、質(zhì)量檢測儀器使用、相關(guān)法律法規(guī)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識(shí)與技能，具備農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測和質(zhì)量控制的基本理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，能夠從與保鮮、食品營養(yǎng)學(xué)、食品質(zhì)量安全檢測技術(shù)、動(dòng)物性食品衛(wèi)生檢驗(yàn)、食品質(zhì)量管理學(xué)、畜產(chǎn)品加工等?！舅幤焚|(zhì)量與安全藥品質(zhì)量與安全】專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，適應(yīng)藥品質(zhì)量與安全一線崗位需要，掌握藥品質(zhì)量與安全專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，從事藥品開發(fā)、生產(chǎn)、貯藏、經(jīng)營、使用過程中的質(zhì)量檢測和質(zhì)量管理等的高素質(zhì)技能型人才。高級(jí)職業(yè)資格證書高級(jí)職業(yè)資格證書藥物制劑工、生物制品工、藥品檢驗(yàn)員、國家執(zhí)業(yè)藥師等。就業(yè)方向就業(yè)方向該專業(yè)針對性較強(qiáng)，主要從事制藥企業(yè)、生物制品企業(yè)、藥物制劑廠、保健品廠的質(zhì)檢中心和車間化驗(yàn)室及醫(yī)院藥劑科質(zhì)檢室，藥檢所、醫(yī)藥公司質(zhì)檢部門以及基層食品藥品監(jiān)督檢驗(yàn)部門的藥品質(zhì)量與安全的管理工作，同時(shí)結(jié)合專業(yè)也可從事醫(yī)藥銷售工作。主修專業(yè)課程主修專業(yè)課程無機(jī)與分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、微生物學(xué)、藥事管理與法規(guī)、生藥學(xué)、藥品質(zhì)量管理、藥物制劑、藥品檢驗(yàn)技術(shù)、藥品生物測定、藥學(xué)綜合知識(shí)與技能、醫(yī)藥企業(yè)管理、藥品經(jīng)營與管理。農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院【專業(yè)介紹專業(yè)介紹】【作物生產(chǎn)技術(shù)作物生產(chǎn)技術(shù)】省級(jí)特色專業(yè)省級(jí)特色專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)技術(shù)的基本理論，掌握農(nóng)作物生產(chǎn)、技術(shù)推廣、種子生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)資銷售等知識(shí)和技能，具備高級(jí)職業(yè)資格，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。高級(jí)職業(yè)資格證書高級(jí)職業(yè)資格證書農(nóng)藝工、蔬菜園藝工、農(nóng)作物植保工就業(yè)方向就業(yè)方向作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)面向農(nóng)業(yè)種植、休閑農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，主要就業(yè)方向是公益性農(nóng)業(yè)推廣部門、種業(yè)管理部門，國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料銷售企業(yè)、種業(yè)公司、植保服務(wù)公司、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社等工作，也可進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)范圍廣。主修專業(yè)課程主修專業(yè)課程作物生產(chǎn)技術(shù)、病蟲草害防治、田間試驗(yàn)與生物統(tǒng)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化、種子生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)推廣等課程，開展作物栽培技能訓(xùn)練、農(nóng)業(yè)推廣技能訓(xùn)練、作物遺傳育種技能訓(xùn)練等?！局胁菟幵耘嗉夹g(shù)中草藥栽培技術(shù)】專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備中草藥生產(chǎn)與經(jīng)營的基礎(chǔ)理論，掌握藥用植物引種、馴化、栽培、加工、成分分析與質(zhì)量評價(jià)等知識(shí)技能，具備高級(jí)職業(yè)資格的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。高級(jí)職業(yè)資格證書高級(jí)職業(yè)資格證書中草藥種植員、植保工、中藥炮制工。就業(yè)方向就業(yè)方向中草藥為我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的精粹，有著不可替代的地位，主要就業(yè)方向是公益性中草藥推廣部門，中草藥種苗企業(yè)、科技型企業(yè)、種植企業(yè)，中藥材產(chǎn)品加工與銷售企業(yè)，藥用植物資源開發(fā)與利用企業(yè)，中藥制藥企業(yè)，中草藥專業(yè)合作社等工作，也可進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。主修專業(yè)課程主修專業(yè)課程中草藥栽培技術(shù)、藥用植物遺傳育種技術(shù)、中藥基礎(chǔ)、中藥材貯藏與加工技術(shù)、藥物植物病蟲害防治、中藥炮制技術(shù)、藥用植物開發(fā)等。

簡介：昆明醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)專業(yè)教案昆明醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)專業(yè)教案課程名稱課程名稱臨床麻醉學(xué)課題課題椎管內(nèi)麻醉教材教材臨床麻醉學(xué)章節(jié)章節(jié)第十章年級(jí)年級(jí)麻醉學(xué)專業(yè)2003級(jí)本科教學(xué)課型教學(xué)課型理論課教學(xué)課時(shí)（學(xué)時(shí)）教學(xué)課時(shí)（學(xué)時(shí)）6上課時(shí)間（分鐘）上課時(shí)間（分鐘）240教學(xué)方法教學(xué)方法（講授式啟發(fā)式問題式）課堂教學(xué)教具教具多媒體教師教師教授，杜斌副教授，講師，助教教學(xué)目的教學(xué)目的1、熟悉蛛網(wǎng)膜下腔阻滯和硬脊膜外腔阻滯的作用機(jī)理；掌握其對機(jī)體生理的影響；2、熟悉蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的分類、操作方法、注意事項(xiàng)和麻醉管理；3、掌握蛛網(wǎng)膜下腔阻滯平面的調(diào)節(jié)的因素、適應(yīng)癥和禁忌癥，意外和并發(fā)癥及其防治；4、熟悉硬脊膜外腔阻滯的分類、操作方法和注意事項(xiàng)、平面調(diào)節(jié)、麻醉管理；5、熟悉確定硬脊膜外隙的方法、硬脊膜外腔阻滯的適應(yīng)癥和禁忌癥，掌握硬膜外阻滯的常見并發(fā)癥及其防治；6、熟悉小兒硬膜外阻滯和骶管阻滯的方法及注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、了解蛛網(wǎng)膜下腔阻滯對生理功能的影響2、掌握蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的適應(yīng)證，禁忌證，注意事項(xiàng)，麻醉操作方法，術(shù)中麻醉管理，平面調(diào)節(jié)控制，麻醉意外及并發(fā)癥的防治。3、熟悉蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的常見的并發(fā)癥防治。4、了解硬膜外腔阻滯對機(jī)體循環(huán)，呼吸的影響。5、掌握硬膜外腔阻滯適應(yīng)證、禁忌證、注意事項(xiàng)、操作方法、穿刺術(shù)定位、平面調(diào)節(jié)，確定硬膜外腔方法，置管方法，給藥方法，麻醉中管理。6、掌握硬膜外腔阻滯主要并發(fā)癥的防治。教學(xué)進(jìn)程及用時(shí)教學(xué)進(jìn)程及用時(shí)課堂交流（5分鐘）思考題思考題椎管內(nèi)麻醉根據(jù)注藥的不同，可分為幾種阻滯方法麻醉平面怎樣劃分蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的麻醉管理蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的術(shù)后并發(fā)癥硬膜外阻滯作用機(jī)制及生理影響有哪些硬膜外阻滯的適應(yīng)證、禁忌證判定硬膜外腔（間隙）有哪些方法硬膜外的術(shù)中管理。硬膜外腔阻滯的并發(fā)癥有哪些全脊麻的原因，臨床表現(xiàn)，處理原則及預(yù)防。輔助教材輔助教材現(xiàn)代麻醉學(xué)ANESTHESIARONALDDMILLER①循環(huán)系統(tǒng)的影響A血壓B心率C心排出量D心臟功能E冠狀動(dòng)脈血流量②呼吸系統(tǒng)的影響③胃腸道影響及其他三、蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的臨床應(yīng)用（一）適應(yīng)證（二）禁忌證（三）麻醉前準(zhǔn)備和麻醉前用藥1、術(shù)前訪視病人2、術(shù)前用藥（四）常用局部麻醉藥1、利多卡因（LIDOCAINE）2、普魯卡因（PROCAINE）3、丁卡因（TETRACAINE）4、布比卡因（BUPIVACAINE）A各種局麻藥配制濃度B使用以上局麻藥的注意問題（五）蛛網(wǎng)膜下腔穿刺術(shù)1、體位①側(cè)臥位②坐位2、穿刺部位及消毒范圍3、穿刺方法①直入穿刺法②側(cè)入穿刺法（六）阻滯平面的調(diào)節(jié)（注意問題，影響擴(kuò)散因素）1、穿刺部位（節(jié)段選擇）2、體位和麻醉藥比重3、注藥速度4、穿刺針斜口方向

簡介：點(diǎn)擊查看更多骨性關(guān)節(jié)炎的診斷臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)精彩內(nèi)容。

簡介：1四年制醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課四年制醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院二OO六年十一月編制六年十一月編制3數(shù)據(jù)庫原理數(shù)據(jù)庫原理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱生物信息學(xué)生物信息學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱醫(yī)學(xué)圖象分析醫(yī)學(xué)圖象分析課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱醫(yī)學(xué)影像設(shè)備醫(yī)學(xué)影像設(shè)備實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱醫(yī)用傳感器醫(yī)用傳感器實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)分析儀器醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)分析儀器實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱醫(yī)院信息系統(tǒng)醫(yī)院信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱臨床醫(yī)學(xué)概論臨床醫(yī)學(xué)概論實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱電機(jī)與電力拖動(dòng)電機(jī)與電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱課程綜述及課時(shí)統(tǒng)計(jì)課程綜述及課時(shí)統(tǒng)計(jì)

簡介：點(diǎn)擊查看更多糖尿病臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)精彩內(nèi)容。

簡介：全國口腔醫(yī)學(xué)本科專業(yè)申請認(rèn)證學(xué)校準(zhǔn)備工作指南（討論稿）（討論稿）一、申請一、申請1、申請條件（1）申請單位須是經(jīng)教育部批準(zhǔn)或備案、已有三屆以上申請認(rèn)證專業(yè)的畢業(yè)生，并以本科教育為培養(yǎng)目標(biāo)的醫(yī)學(xué)門類下口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)所在的高等學(xué)校。（2）申請學(xué)校應(yīng)向全國口腔醫(yī)學(xué)本科專業(yè)認(rèn)證委員會(huì)秘書處（以下簡稱認(rèn)證委員會(huì)秘書處）遞交申請書和申請表（見附表）。2、申請審核認(rèn)證委員會(huì)收到學(xué)校申請報(bào)告和申請表后，將委派專家組對學(xué)校的申請進(jìn)行審核，并做出“受理申請”或“不受理申請”的審核決定。二、自評二、自評1、自評目的自評是申請認(rèn)證專業(yè)所在學(xué)校和院系對自身辦學(xué)狀況、辦學(xué)質(zhì)量的自我檢查與評估，包括辦學(xué)條件、培養(yǎng)目標(biāo)等是否達(dá)到專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。撰寫自評報(bào)告是自評階段的重要工作之一，自評報(bào)告是學(xué)校向認(rèn)證委員會(huì)遞交的文件性材料，需對照專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行自我評價(jià)、解釋說明并附以證明材料，以供審核。2、自評方法自評工作由學(xué)校自行組織進(jìn)行，要求體現(xiàn)真實(shí)性、客觀性和科學(xué)性，專業(yè)所在院系應(yīng)組織教師、學(xué)生和相關(guān)人員共同參與工作。3、自評報(bào)告的內(nèi)容和要求自評報(bào)告由學(xué)校概況、專業(yè)概況，專業(yè)建設(shè)水平，存在的問題和努力方向，附錄等部分組成，需按順序逐條陳述。自評報(bào)告應(yīng)簡明扼要、重點(diǎn)突出。報(bào)告中所陳述的論點(diǎn)應(yīng)有客觀、翔實(shí)的證明材料，以供認(rèn)證專家核查。備注本指南為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證通用指南。

簡介：華中科技大學(xué)本科生學(xué)習(xí)指南68預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制）本科人才培養(yǎng)計(jì)劃UNDERGRADUATEPROGRAMFPREVENTIVEMEDICINESPECIALTY5YEAR’SSCHOOLING一、培養(yǎng)目標(biāo)ⅠEDUCATIONALOBJECTIVES本專業(yè)培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的能獲得公共衛(wèi)生醫(yī)師資格的高級(jí)專門人才，畢業(yè)后能從事疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生保健、健康促進(jìn)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等工作，并為畢業(yè)后進(jìn)一步深造打下良好的基礎(chǔ)。THISPROGRAMAIMSATCULTIVATINGTHEHIGHRANKINGSPECIALIZEDPERSONNELOFGOODQUALITYOBTAININGTHEQUALIFICATIONOFPUBLICHEALTHDOCTWHOWILLBEABLETOUNDERTAKETHEWKOFPREVENTIONCONTROLOFDISEASESHEALTHCAREHEALTHPROMOTIONCOMMUNITYHEALTHSERVICESETCLAYINGAGOODFOUNDATIONFADVANCEDSTUDYAFTERGRADUATION二、基本規(guī)格要求IIBASICSTARDREQUIRED本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備良好的思想品德和職業(yè)態(tài)度，為畢業(yè)后繼續(xù)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下的態(tài)度、知識(shí)和技能STUDENTSOFTHISSPECIALTYSHOULDMASTERTHEBASICTHEYBASICKNOWLEDGESKILLSINTHESUBJECTSOFFUNDAMENTALMEDICINECLINICALMEDICINEPREVENTIVEMEDICINEPOSSESSGOODMALACTERSINIDEOLOGYJOBATTITUDESOASTOLAYAFIRMFOUNDATIONFTHECONTINUEDEDUCATIONAFTERGRADUATIONGRADUATESSHOULDACQUIRETHEFOLLOWINGMALSKNOWLEDGESKILLS態(tài)度要求1樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有愛國主義和集體主義精神，愿為公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2熱愛公共衛(wèi)生事業(yè)和疾病預(yù)防控制工作，牢固樹立預(yù)防為主的觀念，具有良好的敬業(yè)精神和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為人民健康服務(wù)。3有極強(qiáng)的法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，公正執(zhí)法，以保護(hù)人民健康、控制疾病、促進(jìn)國民健康水平的提高為己任。4始終將社區(qū)的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。5樹立正確的醫(yī)學(xué)倫理觀念，尊重個(gè)人信仰，理解其人文背景及文化價(jià)值。6樹立終身學(xué)習(xí)觀念，充分認(rèn)識(shí)到不斷自我完善和接受繼續(xù)教育的重要性。7重視對新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)和探索，具有創(chuàng)新精神以及為新知識(shí)產(chǎn)生、新技能的建立做出貢獻(xiàn)的意識(shí)。8尊重同仁，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。ATTITUDEREQUIREMENTS1ESTABLISHSCIENTIFICOUTLOOKONWLDLIFEVALUESHAVEPATRIOTISMCOLLECTIVISMSPIRITWISHTOCONTRIBUTETOTHECAUSEOFPUBLICHEALTHPREVENTIVEMEDICINE2HAVEARDENTLOVEFTHECAUSEOFPUBLICHEALTHTHEWKOFDISEASEPREVENTIONCONTROLBUILDUPFIRMLYTHEIDEAOFGIVINGPRIITYTOPREVENTIONPOSSESSAGOODSPIRITOFDEVOTIONTODUTYOF華中科技大學(xué)本科生學(xué)習(xí)指南709MASTERTHEKNOWLEDGEMETHODSOFHEALTHEDUCATIONHEALTHPROMOTIONTORAISETHECONSCIOUSNESSOFSELFHEALTHCAREOFTHEPUBLICTHELEVELOFTHEPUBLICHEALTH技能要求1具有對不同環(huán)境條件下存在的有害因素的衛(wèi)生檢測和監(jiān)督的基本技能。2具有分析影響人群健康的各種因素及疾病發(fā)生和流行規(guī)律、開展科學(xué)研究基本能力。3具有制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康的實(shí)施計(jì)劃和開展實(shí)施工作的初步能力。4具有開展調(diào)查研究、制定現(xiàn)場調(diào)查計(jì)劃、設(shè)計(jì)調(diào)查表格及初步分析、研究的能力。5具有對常見病、多發(fā)病、慢性病防治和開展社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)的基本能力。6具有一定的健康的心理行為及社會(huì)工作能力、組織協(xié)調(diào)能力和人際交往的能力。7初步具備發(fā)現(xiàn)公共衛(wèi)生中的問題和能分析問題、解決問題的基本素質(zhì)與能力。8具有應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的初步能力。9具有利用各種信息資源和信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)收集與研究的能力。10掌握一門外語，并具有應(yīng)用語言的能力。SKILLSREQUIREMENTS1POSSESSTHEBASICSKILLSOFHEALTHINSPECTIONSURVEILLANCEFTHEEXISTINGRIOUSFACTSUNDERVARIOUSENVIRONMENTALCONDITIONS2POSSESSTHEBASICABILITYTOANALYZETHEVARIOUSFACTSAFFECTINGPEOPLE’SHEALTHTHERULESOFDISEASEINCIDENCEPREVALENCETOCARRYOUTSCIENTIFICRESEARCH3POSSESSTHEELEMENTARYABILITYTOWKOUTEXECUTEAPLANOFPREVENTINGDISEASESPROMOTINGTHEPUBLICHEALTH4POSSESSTHEELEMENTARYABILITYTOMAKEANINVESTIGATIONSTUDYTOWKOUTAPLANFONTHESPOTINVESTIGATIONSTODESIGNASURVEYQUESTIONNAIRETODOANALYSISRESEARCHING5POSSESSTHEBASICABILITYTOPREVENTTREATCOMMONDISEASESFREQUENTLYOCCURRINGDISEASESCHRONICDISEASESTOCARRYOUTCOMMUNITYHEALTHCARESERVICES6HAVEHEALTHYPSYCHOLOGICALBEHAVITHEABILITYTOCARRYOUTSOCIALWKGANIZATIONALCODINATIONINTERPERSONALCOMMUNICATION7POSSESSTHEBASICDIATHESISABILITYTODETECTANALYZESOLVETHEPROBLEMSCONCERNINGPUBLICHEALTH8POSSESSTHEELEMENTARYABILITYTODEALWITHTHEUNEXPECTEDINCIDENTSCONCERNINGPUBLICHEALTH9POSSESSTHEABILITYTOUTILIZEVARIOUSINFMATIONRESOURCESINFMATIONTECHNIQUESFAUTONOMOUSSTUDYLITERATURECOLLECTIONSCIENTIFICRESEARCH10MASTERAFEIGNLANGUAGEBEABLETOUSEITASATOOL三、培養(yǎng)特色ⅢPROGRAMFEATURES將人文信息科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)寬厚、綜合能力較強(qiáng)、素質(zhì)較高的公共衛(wèi)生醫(yī)師。COMBININGTHEKNOWLEDGEOFHUMANITIESINFMATIONSCIENCEBASICMEDICINECLINICALMEDICINEWITHTHATOFPREVENTIVEMEDICINECULTIVATEPUBLICHEALTHPHYSICIANSOFHIGHQUALITYWITHASOLIDFOUNDATIONWIDEKNOWLEDGEINSPECIALTYSTRONGCAPABILITYOFSYNTHESIS四、主干學(xué)科ⅣMAJDISCIPLINES基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)BASICMEDICINE、臨床醫(yī)學(xué)CLINICALMEDICINE、預(yù)防醫(yī)學(xué)PREVENTIVEMEDICINE

簡介：兒科學(xué)博士科學(xué)學(xué)位培養(yǎng)方案兒科學(xué)博士科學(xué)學(xué)位培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目一、培養(yǎng)目標(biāo)見總則。二、學(xué)科二、學(xué)科簡介本學(xué)科主要研究小兒常見各器官系統(tǒng)疾病的發(fā)病機(jī)理及治療的基礎(chǔ)與臨床研究。重點(diǎn)研究領(lǐng)域包括呼吸系統(tǒng)、腎臟系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌與遺傳代謝病、心血管、新生兒、消化系統(tǒng)等及感染性疾病的基礎(chǔ)與臨床研究。三、研究方向三、研究方向1、兒內(nèi)科小兒內(nèi)科系統(tǒng)疾病與兒科急癥的病因、發(fā)病機(jī)理、預(yù)防、診斷與治療的創(chuàng)新性研究；2、兒外科小兒外科疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、預(yù)防、診斷與治療的創(chuàng)新性研究。四、學(xué)四、學(xué)習(xí)年限及年限及時(shí)間時(shí)間安排安排見總則。五、五、課程學(xué)程學(xué)習(xí)要求要求研究生課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，博士科學(xué)學(xué)位研究生的課程學(xué)分要求為70學(xué)分。1、公共必修課共50學(xué)分中國馬克思主義與當(dāng)代36學(xué)時(shí)20學(xué)分外語（英語）72學(xué)時(shí)30學(xué)分2、必選課至少2門至少20學(xué)分生命科學(xué)理論課程一門，至少10學(xué)分，由導(dǎo)師與研究生根據(jù)研究方向，從以下幾門課程中選擇細(xì)胞生物學(xué)研究進(jìn)展18學(xué)時(shí)10學(xué)分分子生物學(xué)研究進(jìn)展18學(xué)時(shí)10學(xué)分神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展18學(xué)時(shí)10學(xué)分免疫學(xué)研究進(jìn)展18學(xué)時(shí)10學(xué)分實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程一門，至少10學(xué)分，由導(dǎo)師與研究生根據(jù)研究方向，從以下幾門課程中選擇細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)25學(xué)時(shí)10學(xué)分2、兒外科小兒外科疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、預(yù)防、診斷與治療的創(chuàng)新性研究。四、學(xué)四、學(xué)習(xí)年限及年限及時(shí)間時(shí)間安排安排見總則。五、課程學(xué)程學(xué)習(xí)要求要求研究生課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，碩士科學(xué)學(xué)位研究生的課程學(xué)分要求為180學(xué)分。1、公共必修課共70學(xué)分外語（英語）90學(xué)時(shí)40學(xué)分自然辯證法概論18學(xué)時(shí)10學(xué)分中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐36學(xué)時(shí)20學(xué)分2、必選課至少4門至少70學(xué)分醫(yī)學(xué)科研中的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法65學(xué)時(shí)30學(xué)分醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)（科學(xué)型）36學(xué)時(shí)20學(xué)分生命科學(xué)理論課程一門，至少10學(xué)分，由導(dǎo)師與研究生根據(jù)研究方向，從以下幾門課程中選擇細(xì)胞生物學(xué)研究進(jìn)展18學(xué)時(shí)10學(xué)分分子生物學(xué)研究進(jìn)展18學(xué)時(shí)10學(xué)分免疫學(xué)研究進(jìn)展18學(xué)時(shí)10學(xué)分神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展18學(xué)時(shí)10學(xué)分實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程一門，至少10學(xué)分，由導(dǎo)師與研究生根據(jù)研究方向，從以下幾門課程中選擇實(shí)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)54學(xué)時(shí)25學(xué)分生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理32學(xué)時(shí)15學(xué)分細(xì)胞生物學(xué)講座18學(xué)時(shí)10學(xué)分呼吸生理學(xué)20學(xué)時(shí)10學(xué)分消化生理學(xué)32學(xué)時(shí)10學(xué)分神經(jīng)生理學(xué)20學(xué)時(shí)10學(xué)分

簡介：專業(yè)科目考試大綱（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生類崗位）具有一定職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，能在預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)等崗位勝任臨床工作的?？萍耙陨蠈哟蔚母咚刭|(zhì)技能型人才。主要測試應(yīng)聘者對醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床知識(shí)、以及公共衛(wèi)生知識(shí)的了解掌握程度及運(yùn)用能力，包括解剖、組胚、生理、生化、免疫、病原微生物、病理、病理生理、內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科等方面。試題為客觀性試題，包括選擇題、判斷題等?？荚噧?nèi)容及涉及范圍考試內(nèi)容及涉及范圍1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。骨的分類和構(gòu)造。2、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的組成和功能。3、心血管的組成。體循環(huán)和肺循環(huán)的概念。4、呼吸系統(tǒng)的組成、功能及呼吸道結(jié)構(gòu)特點(diǎn)呼吸運(yùn)動(dòng)的三個(gè)過程和呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)。5、內(nèi)分泌腺的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能主要激素生理作用及分泌調(diào)節(jié)。6、皮膚的組織結(jié)構(gòu)。7、新陳代謝、內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)、反射、負(fù)反饋。8、細(xì)胞膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能生物電產(chǎn)生原理和興奮傳導(dǎo)。肌肉收縮原理。9、心肌細(xì)胞的類型及其靜息電位形成和動(dòng)作電位各期形成的機(jī)制21、肝硬化的概念、發(fā)生發(fā)展、常見類型及形態(tài)特征、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、診斷、治療原則。肝硬化的門靜脈高壓癥的解剖概要、病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。22、原發(fā)性肝癌的大體類型及組織學(xué)類型，臨床表現(xiàn)和并發(fā)癥，早期診斷和治療原則。23、食道癌、胃癌、結(jié)腸癌的病因、病理變化、擴(kuò)散與轉(zhuǎn)移、病理分型、分期、臨床表現(xiàn)特點(diǎn)、診斷方法和治療原則。24、腎小球腎炎概念、分類、基本病理變化，各型的病理變化、臨床病理聯(lián)系和結(jié)局、臨床表現(xiàn)、臨床分型、病理分型、治療原則。25、結(jié)核病的病因、基本病變及其轉(zhuǎn)換規(guī)律原發(fā)性和繼發(fā)性肺結(jié)核病的發(fā)生發(fā)展，常見病理類型的病理變化及臨床表現(xiàn)、診斷、治療脊柱結(jié)核的病理特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療原則。26、死亡的本質(zhì)、心肺死亡及腦死亡標(biāo)準(zhǔn)。27、常見癥狀的臨床表現(xiàn)、特點(diǎn)、發(fā)生原因、機(jī)制、臨床意義。28、體格檢查的基本檢查手法及臨床應(yīng)用血液常規(guī)檢查各項(xiàng)參考值及其增加或降低的臨床意義。29、常見臨床化學(xué)和免疫學(xué)檢查的臨床意義和參考值。30、兒童年齡分期體格生長常用指標(biāo)及評價(jià)。31、月經(jīng)的臨床表現(xiàn)、卵巢的功能及周期變化妊娠生理、診斷、正常分娩異位妊娠。32、宮頸癌、卵巢癌的病理變化和發(fā)展，早期診斷方法和臨床分期、轉(zhuǎn)移途徑及臨床表現(xiàn)、治療原則。

簡介：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證基礎(chǔ)知識(shí)（供參考）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證基礎(chǔ)知識(shí)（供參考）“認(rèn)證認(rèn)證”知識(shí)知識(shí)1標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的適用范圍是什么的適用范圍是什么本標(biāo)準(zhǔn)以修業(yè)五年為基本學(xué)制的本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育為適用對象，只對該專業(yè)教育工作的基本方面提出最基本要求。2標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提出了哪三方面的基本要求對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提出了哪三方面的基本要求（1）思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求；（2）知識(shí)要求；（3）技能要求。3標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育提出了哪幾方面的基本標(biāo)準(zhǔn)對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育提出了哪幾方面的基本標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)圍繞宗旨及目標(biāo)、教育計(jì)劃培養(yǎng)方案、學(xué)生成績評定等10大領(lǐng)域和44個(gè)亞領(lǐng)域分別制定了標(biāo)準(zhǔn)要求，具體的十個(gè)方面為①辦學(xué)宗旨及目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)；②制定教育計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)；③學(xué)生成績評定的標(biāo)準(zhǔn)；④與學(xué)生相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)；⑤與教師相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)；⑥教育資源標(biāo)準(zhǔn)；⑦教育評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；⑧科學(xué)研究的標(biāo)準(zhǔn)；⑨管理和行政的標(biāo)準(zhǔn)；⑩改革與發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。4標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)中明確了哪幾方面人員在課程計(jì)劃制定方面的重要地位中明確了哪幾方面人員在課程計(jì)劃制定方面的重要地位標(biāo)準(zhǔn)提出了課程計(jì)劃從制定到管理的具體要求，明確了教師、學(xué)生和其他利益方代表的重要地位。5標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)對課程計(jì)劃的核心要求主要有哪些對課程計(jì)劃的核心要求主要有哪些（1）標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)列舉了思想道德修養(yǎng)課程，自然科學(xué)課程，生物醫(yī)學(xué)課程，行為科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程，公共衛(wèi)生課程，臨床醫(yī)學(xué)課程等六類課程的基本要求；11標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)對臨床教學(xué)基地的數(shù)量要求是什么對臨床教學(xué)基地的數(shù)量要求是什么醫(yī)學(xué)院校必須擁有不少于1所三級(jí)甲等附屬醫(yī)院，醫(yī)學(xué)類專業(yè)在校學(xué)生與病床總數(shù)比應(yīng)達(dá)到L1。12標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)對利益方參與教育與教學(xué)評價(jià)有什么要求對利益方參與教育與教學(xué)評價(jià)有什么要求（1）醫(yī)學(xué)院校的教育評價(jià)必須有領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教職人員和學(xué)生參與；（2）教學(xué)評價(jià)必須有政府主管部門、用人單位、畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)的積極參與。13標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生參與科學(xué)研究活動(dòng)有哪些要求對學(xué)生參與科學(xué)研究活動(dòng)有哪些要求（1）醫(yī)學(xué)院校必須將科學(xué)研究活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要途徑，采取積極、有效措施為學(xué)生創(chuàng)造參與科學(xué)研究的機(jī)會(huì)與條件；（2）課程計(jì)劃中必須安排適當(dāng)?shù)木C合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生開設(shè)學(xué)術(shù)講座、組織科研小組等，積極開展有利于培養(yǎng)學(xué)生科研能力的活動(dòng)。14什么是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證什么是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證教育認(rèn)證是為了保證教育質(zhì)量而實(shí)施的外部質(zhì)量保證制度。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是依據(jù)教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒發(fā)的本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）（教高（2008）9號(hào)），通過學(xué)校自評和外部專家考察評審，以確定臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在教育教學(xué)方面是否或在多大程度上符合（或達(dá)到）國家標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)幫助學(xué)校找出弱項(xiàng)或者差距，指出改進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的方向，保證臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。15專業(yè)認(rèn)證的目的和意義是什么專業(yè)認(rèn)證的目的和意義是什么（1）更新教育思想，促進(jìn)真正意義的以學(xué)生為中心教育觀念的形成，保證受教育者的權(quán)益得到更好地體現(xiàn)；（2）依據(jù)國際醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢，對學(xué)校醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行全面客觀地“診斷”，幫助學(xué)校建立一套科學(xué)的、可行的辦學(xué)理念和發(fā)展遠(yuǎn)景，以促進(jìn)學(xué)校健康、持續(xù)地發(fā)展；（3）認(rèn)真查找與國際醫(yī)學(xué)教育的差距，明確學(xué)校醫(yī)學(xué)教育的改革方向，為更大力度的改革奠定基礎(chǔ)；（4）促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)教育進(jìn)入國際醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展平臺(tái)。16醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證中貫徹的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證中貫徹的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么

簡介：2018衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)師衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)師209（相（相關(guān)專業(yè)知識(shí)）關(guān)專業(yè)知識(shí)）一、A1A2型題以下每一道考題下面有A、B、C、D、E五個(gè)備選答案，請從中選擇一個(gè)最佳答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。1股骨頭骨軟骨病的基本病理變化是（）。A急性創(chuàng)傷性炎癥B關(guān)節(jié)囊內(nèi)壓增高C軟骨發(fā)育不全D骨骺缺血性壞死E慢性勞損性炎【答案】D【解析】股骨頭骨軟骨病好發(fā)于3～10歲兒童，單側(cè)發(fā)病較多，基本病理變化為股骨頭骨骺發(fā)生缺血性壞死，其病理發(fā)展過程為①缺血期；②血供重建期；③愈合期；④畸形殘存期。2關(guān)于臂叢神經(jīng)麻痹，以下錯(cuò)誤的是（）。A下臂叢神經(jīng)麻痹，常伴有霍納綜合征B可有患側(cè)手完全不能活動(dòng)C患側(cè)上臂呈外展外旋D是一種產(chǎn)傷E完全性麻痹近遠(yuǎn)端肌肉均無運(yùn)動(dòng)【答案】C【解析】臂叢上部損傷臂叢神經(jīng)麻痹中以此型較多見，為頸5～6神經(jīng)根在厄氏點(diǎn)處損傷所致?；颊呱现蕛?nèi)旋位，肘關(guān)節(jié)伸直，前臂旋前，手向尺側(cè)偏斜。頸5前支損傷時(shí)感覺不受影響，如頸6受累則出現(xiàn)上臂及前臂外側(cè)麻木。3患兒，10個(gè)月，方顱，多汗，胸骨肋膈溝，血鈣正常，血磷低，X線可見骨骺軟骨增寬，干骺端臨時(shí)鈣化帶模糊，并呈毛刷狀改變，診斷為（）。A佝僂病初期B佝僂病激期C佝僂病恢復(fù)期D佝僂病后遺癥期E先天性佝僂病【答案】B【解析】佝僂病活動(dòng)期（激期）癥狀包括①以顱骨改變?yōu)橹?，前囟大、閉合遲、邊緣有軟化感，頭顱骨縫大，頭顱呈方形；②肌肉松弛，肌張力降低，肌力減弱；③胸骨突起呈雞胸狀，肋骨與肋軟骨交界處呈串珠狀，胸骨肋膈溝出現(xiàn)；④患兒發(fā)育遲緩，出牙晚；⑤多伴營養(yǎng)不良，容易發(fā)生上呼吸道感染，支氣管炎，肺炎；⑥X線顯示長骨鈣化帶消失，干骺端呈2018衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)師衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)師209（相（相關(guān)專業(yè)知識(shí)）關(guān)專業(yè)知識(shí)）呼吸不規(guī)則，心率增快或減慢，瞳孔擴(kuò)大或縮小，或有驚厥。而EEG、CT、MPD等影像學(xué)檢查可以判定窒息的嚴(yán)重程度、類型和受損部位。7維生素D缺乏性佝僂病早期診斷的可靠指標(biāo)是（）。A血PTH降低B血清鈣濃度降低C血清磷濃度降低D血1，25（OH）2D3降低E血清堿性磷酸酶增高【答案】D【解析】血清25（OH）D3（正常值10～60ΜGL）和125（OH）2D3（正常值003～006ΜGL）水平在佝僂病初期就已明顯降低，為可靠的早期診斷指標(biāo)。8以顱骨軟化為主要表現(xiàn)屬于佝僂病的（）。A初期B早期C恢復(fù)期D后遺癥期E激期【答案】E【解析】骨骼改變屬于佝僂病臨床分期的激期（活動(dòng)期）。顱骨軟化出現(xiàn)的最早，見于3～6個(gè)月嬰兒。方顱多見于7～8個(gè)月以上小兒；手、足鐲見于6個(gè)月以上小兒，胸廓畸形多見于1歲左右小兒；1歲左右站立行走后小兒，可有“O”形腿或“X”形腿改變。9患兒男，12個(gè)月。多汗，煩躁、睡眠不安，可見肋膈溝，下肢輕度“O”形腿，血清鈣稍低，血磷降低，堿性磷酸酶增高。其佝僂病應(yīng)處于（）。A后遺癥期B恢復(fù)期C激期D初期E前驅(qū)期【答案】C【解析】骨骼改變屬于佝僂病臨床分期的激期（活動(dòng)期）。10脊髓灰質(zhì)炎臨床分期不包括（）。A癱瘓期B癱瘓后期C癱瘓前期

簡介：全日制臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案全日制臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案專業(yè)代碼專業(yè)代碼105100105100專業(yè)名稱臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)名稱臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)英文名稱專業(yè)英文名稱CLINICALMEDICINE一、專業(yè)簡介一、專業(yè)簡介臨床醫(yī)學(xué)（CLINICALMEDICINE）是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的科學(xué)。它根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程，進(jìn)而確定診斷，通過預(yù)防和治療在最大程度上減弱疾病、減輕患者痛苦、恢復(fù)患者健康。臨床醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)事業(yè)發(fā)展需要，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和基本技能，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，德、智、體全面發(fā)展，能從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)教育和科研等工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)有外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、腫瘤學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、眼科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、皮膚病與性病學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫(yī)學(xué)等學(xué)科方向。二、培養(yǎng)目標(biāo)二、培養(yǎng)目標(biāo)1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，身體健康，愿為我國現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身；2、具有較強(qiáng)的臨床分析和思維能力，能獨(dú)立處理本學(xué)科（指二級(jí)學(xué)科，內(nèi)科與外科分別不少于3個(gè)三級(jí)學(xué)科，以下同）領(lǐng)域內(nèi)的常見病，能對下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。達(dá)到衛(wèi)生部頒發(fā)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法中規(guī)定第一階段培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要求的臨床工作水平；3、掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；4、能結(jié)合臨床實(shí)際，學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，完成一篇學(xué)位論文并通過答辯；5、掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。三、學(xué)制與年限三、學(xué)制與年限1臨床技能實(shí)踐每轉(zhuǎn)完一個(gè)科室，由科室負(fù)責(zé)人組織本科室研究生指導(dǎo)小組對研究生臨床基本理論、基本技能、思維能力、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及輪轉(zhuǎn)工作量進(jìn)行考核，總平均成績≥70分為合格；2臨床教學(xué)實(shí)踐包括協(xié)助導(dǎo)師對本、專科生的理論與實(shí)踐的教學(xué)輔導(dǎo)等，由導(dǎo)師出具證明材料。3臨床能力訓(xùn)練考核與畢業(yè)考核臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生按照專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的要求，完成輪轉(zhuǎn)內(nèi)容后，提交轉(zhuǎn)科表，經(jīng)審核成績合格者可進(jìn)行臨床能力訓(xùn)練考核和畢業(yè)考核。臨床能力訓(xùn)練考核分中期考核與終期考核，分別在第三、五學(xué)期進(jìn)行。臨床能力訓(xùn)練考核和畢業(yè)考核由第一附屬醫(yī)院組織?？己藘?nèi)容包括思想品德、專業(yè)課、專業(yè)外語課、臨床實(shí)踐能力考核；其中臨床實(shí)踐能力考核按二級(jí)學(xué)科命題，主要考核研究生的臨床技能規(guī)范性和獨(dú)立處理本學(xué)科常見病的能力。具體考核辦法見河南科技大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力訓(xùn)練與考核實(shí)施辦法。六、學(xué)位論文六、學(xué)位論文（一）論文選題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)一定的創(chuàng)新性，課題緊密結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主。（二）論文形式臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文可分為以人群為對象的研究、以個(gè)案為對象的研究和以文獻(xiàn)資料為對象的研究等三種形式，不同形式論文的研究內(nèi)容、研究方法也有所不同。在論文研究方法上，強(qiáng)調(diào)論文綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)手段等對病例、文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，并能提出獨(dú)立見解。詳見河南科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文基本要求和評價(jià)指標(biāo)體系。（三）論文評審與答辯