簡介：EDCBA圓和組合圖形（后面有答案分析）圓和組合圖形（后面有答案分析）一、填空題一、填空題1算出圓內(nèi)正方形的面積為2右圖是一個(gè)直角等腰三角形,直角邊長2厘米,圖中陰影部分面積是平方厘米3一個(gè)扇形圓心角,以扇形的半徑為邊長畫一個(gè)正方形,這個(gè)正方形的O120面積是120平方厘米這個(gè)扇形面積是4如圖所示,以B、C為圓心的兩個(gè)半圓的直徑都是2厘米,則陰影部分的周長是厘米保留兩位小數(shù)5三角形ABC是直角三角形,陰影部分①的面積比陰影部分②的面積小28平方厘米AB長40厘米,BC長厘米6厘米2C②①AB二、解答題二、解答題11ABC是等腰直角三角形D是半圓周的中點(diǎn),BC是半圓的直徑,已知ABBC10,那么陰影部分的面積是多少圓周率143??12如圖,半圓S1的面積是1413平方厘米,圓S2的面積是19625平方厘米那么長方形陰影部分的面積是多少平方厘米13如圖,已知圓心是O,半徑R9厘米,,那么陰影部分的面O1521????積是多少平方厘米143??14右圖中4個(gè)圓的圓心是正方形的4個(gè)頂點(diǎn),它們的公共點(diǎn)是該正方形的中心如果每個(gè)圓的半徑都是1厘米,那么陰影部分的總面積是多少平方厘米CBA012A10DCBS1S2

簡介：35KVGIS設(shè)備安裝施工方案設(shè)備安裝施工方案編制單位

簡介：點(diǎn)擊查看更多《投資組合管理動(dòng)態(tài)過程原書第3版》9787111387190精彩內(nèi)容。

簡介：2019小學(xué)數(shù)學(xué)組合圖形的計(jì)數(shù)練習(xí)（十）小學(xué)數(shù)學(xué)組合圖形的計(jì)數(shù)練習(xí)（十）2019小學(xué)數(shù)學(xué)組合圖形的計(jì)數(shù)練習(xí)（十）【習(xí)題】2019小學(xué)數(shù)學(xué)組合圖形的計(jì)數(shù)練習(xí)（十）小學(xué)數(shù)學(xué)組合圖形的計(jì)數(shù)練習(xí)（十）2019小學(xué)數(shù)學(xué)組合圖形的計(jì)數(shù)練習(xí)（十）【習(xí)題】

簡介：1漢語音節(jié)聲母、韻母和聲調(diào)的拼合表漢語音節(jié)聲母、韻母和聲調(diào)的拼合表¤非常用字◇無字A啊啊啊啊AI哀癌矮愛OU歐◇藕漚ANG骯昂◇盎O哦哦哦哦EI誒AN安◇俺暗ENG¤◇◇◇E屙鵝惡餓AO凹敖襖傲EN恩◇◇摁ER◇兒耳二BBPPMMFFBA巴拔把爸PA趴爬◇怕MA媽麻馬罵FA發(fā)罰法發(fā)BO波伯簸簸PO坡婆叵破MO摸磨抹末FO◇佛◇◇BAI掰白百敗PAI拍排¤派MAI◇埋買賣BEI杯◇北被PEI胚陪◇配MEI◇煤美妹FEI飛肥匪費(fèi)BAO包薄飽報(bào)PAO拋袍跑炮MAO貓毛卯帽POU剖¤¤◇MOU◇謀某◇FOU◇◇否◇BAN班◇板半PAN攀盤◇判MAN◇蠻滿慢FAN翻凡反犯BEN奔◇本苯PEN噴盆◇噴MEN◇門◇悶FEN分墳粉份BANG幫◇綁棒PANG乓旁¤胖MANG◇忙蟒◇FANG方房訪放BENG繃甭繃蹦PENG烹朋捧碰MENG蒙盟猛夢FENG風(fēng)縫諷縫BI逼鼻筆壁PI批皮劈僻MI瞇迷米密BIE鱉別癟別PIE撇◇撇¤MIE咩◇◇滅BIAO標(biāo)◇表鰾PIAO飄瓢漂票MIAO喵苗秒妙MIU◇◇◇謬BIAN邊◇扁變PIAN篇便¤片MIAN◇棉免面BIN賓◇◇擯PIN拼貧品聘MIN◇民敏◇BING冰◇丙病PING乒平◇◇MING◇明酩命BU逋醭捕布PU撲仆普鋪MU◇模母木FU夫服府父3GGKKHHGA嘎噶嘎尬KA咯◇卡◇HA哈蛤哈哈GE哥格葛各KE科咳可克HE喝和◇賀GAI該◇改蓋KAI開◇凱愾HAI嗨孩海害GEI◇◇給◇KEI¤◇◇◇HEI黑◇◇◇GAO高◇搞告KAO尻◇考靠HAO蒿毫好號(hào)GOU鉤◇狗夠KOU摳◇口扣HOU¤猴吼后GAN甘◇敢干KAN刊◇砍看HAN鼾寒喊漢GEN根哏艮亙KEN◇◇肯¤HEN◇痕很恨GANG剛◇港杠KANG康扛◇抗HANG夯航◇巷GENG耕◇梗更KENG坑◇◇◇HENG哼橫◇橫GU估◇古故KU枯◇苦褲HU呼湖虎護(hù)GUA瓜◇寡掛KUA夸◇垮跨HUA花華◇化GUO鍋國裹過KUO◇◇◇擴(kuò)HUO豁活火或GUAI乖◇拐怪KUAI◇◇蒯快HUAI◇懷◇壞GUI歸◇鬼貴KUI虧葵傀愧HUI灰回毀會(huì)GUAN關(guān)◇管貫KUAN寬◇款◇HUAN歡還緩換GUN◇◇滾滾KUN昆◇捆困HUN昏魂◇混GUANG光◇廣逛KUANG筐狂¤況HUANG荒黃謊晃GONG工◇鞏共KONG空◇孔控HONG轟紅哄哄JJQQXXJI機(jī)及己計(jì)QI妻其起氣XI西習(xí)喜細(xì)JIA加夾甲價(jià)QIA掐¤卡恰XIA蝦霞◇下JIE接節(jié)姐介QIE切茄且竊XIE歇鞋寫謝JIAO交嚼腳叫QIAO敲橋巧竅XIAO消淆小笑JIU究◇九就QIU秋求糗◇XIU修◇朽秀JIAN尖◇減見QIAN千前淺欠XIAN先咸顯線JIN斤◇僅近QIN親琴寢沁XIN心¤¤信JIANG江◇講降QIANG槍強(qiáng)搶嗆XIANG香詳想向JING京◇井靜QING輕晴請慶XING星行醒姓J(rèn)U居局舉巨QU區(qū)渠取去XU須徐許序JUE撅決蹶倔QUE缺瘸◇確XUE靴學(xué)雪血JUAN圈◇卷卷QUAN圈全犬勸XUAN宣旋選絢JUN軍◇◇俊QUN逡群◇◇XUN勛循◇迅JIONG扃◇窘◇QIONG◇窮◇◇XIONG兄雄◇¤

簡介：“小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性研究”課題“小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性研究”課題階段性總結(jié)一、問題提出一、問題提出隨著新課程改革的逐步深入，課堂教學(xué)的組織形式也在悄然地發(fā)生變化。其中，小組合作學(xué)習(xí)是新課程教學(xué)中應(yīng)用得最多的學(xué)習(xí)方式，也成為了現(xiàn)代課堂教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。通過合作學(xué)習(xí)，確實(shí)能有效地改善學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，提高學(xué)生自主探索的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與的意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作的精神，好處多多。但是隨著改革實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入，我們通過對學(xué)生課堂合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查和實(shí)際觀測中了解到我校各科當(dāng)前小組合作學(xué)習(xí)表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)際上普遍存在著小組合作學(xué)習(xí)“注重形式，忽視實(shí)質(zhì)，缺乏實(shí)效”的現(xiàn)象。不少學(xué)生在小組合作得到的收獲比在集體授課中得到的還要少，更在自由散漫的學(xué)習(xí)氛圍中養(yǎng)成了不注意傾聽、不尊重他人的壞習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)和摸索，我們逐漸調(diào)整了心態(tài)，以冷靜的態(tài)度來看待小組合作學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方式，我們看到這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，也看到了它的不足，于是我們選擇了“小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究”這樣一個(gè)課題進(jìn)行探索，如今已初見成效。在一些課堂上，小組合作有其鮮活的生命力，小組分工明確，輪流當(dāng)中心發(fā)言人，共同完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中體會(huì)到與人分享與人交流的樂趣。二、研究目的二、研究目的1、分析目前在小學(xué)各科課堂教學(xué)中開展廣泛的小組合作學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)，尋找對策，構(gòu)建科學(xué)的、合理的小組合作學(xué)習(xí)理論體系，探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法和途徑。2、探索在小組合作學(xué)習(xí)中師生角色的轉(zhuǎn)變。合作學(xué)習(xí)要協(xié)調(diào)師生、學(xué)生同伴之間的關(guān)系，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)評價(jià)，從而為未來發(fā)展提供良好的基點(diǎn)。3、科學(xué)的、合理的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、研究內(nèi)容三、研究內(nèi)容1、分析造成學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“華而不實(shí)”的原因，探索出具體的小組合作的學(xué)習(xí)模式，并通過典型課例研究總結(jié)實(shí)驗(yàn)。2、建立一套有序的合作常規(guī)，提高小組活動(dòng)的實(shí)效性，訓(xùn)練學(xué)生的合作技能。3、用科學(xué)的評價(jià)方法促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的有效性的發(fā)展。四、小組合作學(xué)習(xí)研究概況四、小組合作學(xué)習(xí)研究概況進(jìn)入第二循環(huán)行動(dòng)研究五、實(shí)驗(yàn)的具體做法五、實(shí)驗(yàn)的具體做法（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。列寧說“沒有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)?！苯虒W(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)實(shí)踐性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性和主體性很強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，若沒有正確理論的指導(dǎo)是不會(huì)成功的。因此，課題一確定，我校組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教育雜志、報(bào)刊等有關(guān)合作學(xué)習(xí)及其相關(guān)的理論刊物，提高教師對這個(gè)研究課題的認(rèn)識(shí)。然后再從中挑選六位優(yōu)秀的老師組成實(shí)驗(yàn)組。為保證研究的順利開展，學(xué)校在人力、財(cái)力上給予了大量的支持，成立了課題指導(dǎo)小組，制定了課題小組活動(dòng)制度。課題小組每兩周召開一次調(diào)度會(huì)，每月進(jìn)行一次匯報(bào)交流活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行一次階段總結(jié)，學(xué)校開辟研究專欄，及時(shí)展示實(shí)驗(yàn)成果。（二）調(diào)查、分析造成小組合作學(xué)習(xí)“華而不實(shí)”的原因。（二）調(diào)查、分析造成小組合作學(xué)習(xí)“華而不實(shí)”的原因。實(shí)驗(yàn)初期，學(xué)校課題組為深入了解我校小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對我校320名三至六年級的學(xué)生分別進(jìn)行了訪談與問卷調(diào)查，以下是我們調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況1、在課堂上，你愿意與其他同學(xué)合作嗎30％愿意40％不愿意30％認(rèn)為無所謂2、在課間或休息時(shí)間，你愿意與其他同學(xué)合作探討、解決問題嗎40％愿意20％不愿意40％認(rèn)為無所謂3、你認(rèn)為合作學(xué)習(xí)對于你學(xué)習(xí)新知識(shí)的幫助大嗎10％認(rèn)為幫助很大50％認(rèn)為有所幫助40％認(rèn)為沒有幫助4、合作學(xué)習(xí)中遇到意見分歧時(shí)怎樣表現(xiàn)

簡介：五年級數(shù)學(xué)（上冊）組合圖形的面積試題五年級數(shù)學(xué)（上冊）組合圖形的面積試題1、求圖形的面積單位厘米梯形面積三角形面積（812）85÷2123÷22085÷236÷2170÷218（CM2）85（CM2）圖形面積梯形面積–三角形面積851867（CM2）2、校園里有兩塊花圃如圖，你能計(jì)算出它們的面積嗎單位M圖形面積長方形面積6（52）正方形面積（22）圖形面積長方形面積梯形面積6（52）22106–（36）2÷26346092÷218460922（M2）51（M2）3、下圖直角梯形的面積是49平方分米，求陰影部分的面積。直角梯形的高直角三角形的高（陰影部分面積）直角梯形的高49÷（68）2直角三角形面積67÷249÷14242÷235221（DM2）7（DM2）4、圖中梯形中空白部分是直角三角形，它的面積是45平方厘米，求陰影部分面積。直角梯形的高直角三角形的高梯形面積（512）75÷245÷1221775÷237521275÷275（CM2）6375（CM2）陰影部分面積梯形面積–空白部分面積6375451875（CM2）10、如圖，已知梯形ABCD的面積為378平方厘米，BE長7厘米，EC長4厘米，求平行四邊形ABED的面積。平行四邊形的高梯形的高378÷7（74）2378÷18221242（CM）平行四邊形面積742294（CM2）

簡介：一年級語文識(shí)字教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)一年級語文識(shí)字教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)都是精品個(gè)人多年收集整理的一年級語文識(shí)字教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)杭州市九蓮小學(xué)祝曉文內(nèi)容提要新課程在杭州市已經(jīng)全面鋪開“自主、合作、探究“是新教改的教學(xué)新理念人教社一年級語文教材的最大特點(diǎn)是加大了學(xué)生的識(shí)字量識(shí)字總量達(dá)500個(gè)字比起原省編義務(wù)教材多了足足多了2倍要讓初入學(xué)的新生接受大識(shí)字量的學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)在當(dāng)中發(fā)揮了極大的作用通過資源共享、趣味合作活動(dòng)、優(yōu)勢的互補(bǔ)作用學(xué)生在很大程度上提高了識(shí)字的效率增強(qiáng)了識(shí)字的興趣而且從中也學(xué)會(huì)了交際與協(xié)作關(guān)鍵詞新課程識(shí)字教學(xué)一年級小組合作一、問題的提出（一）新課程實(shí)驗(yàn)已全面鋪開低年級語文教材的一大特點(diǎn)就是加大了學(xué)生的識(shí)字量識(shí)字教學(xué)實(shí)行了認(rèn)寫分開省編義務(wù)教材在一上年級認(rèn)寫字共170個(gè)每課為37個(gè)而人教版一上年級總識(shí)字量為500個(gè)其中認(rèn)讀字為400個(gè)每課1214個(gè)會(huì)寫字為100個(gè)小組成員互教互幫使得能力弱的學(xué)生得到更多鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（四）古人云獨(dú)學(xué)而無友則孤陋寡聞新的語文程課標(biāo)準(zhǔn)開篇便指出了“現(xiàn)代社會(huì)需要公民具有合作意識(shí)““語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的重要途徑“這提示我們合作不僅是有效的學(xué)習(xí)手段它本身也是一種目的一種現(xiàn)實(shí)社會(huì)特別需要的人的基本素質(zhì)而孩子們的合作精神與合作能力只有在合作的過程中才能得以培養(yǎng)和提高在合作過程中學(xué)生能從同伴那里獲取有用的信息來填補(bǔ)自身在信息、知識(shí)和能力等方面存在的不足并得到心理上的滿足、信息上的拓寬、知識(shí)上的增長和能力上的提高并感受合作共事和分享成果的愉快二、實(shí)施方法（一）了解識(shí)字基礎(chǔ)把握合作的起點(diǎn)識(shí)字教學(xué)中的合作的目的在于讓每個(gè)學(xué)生都在不同程度上都有所得提高識(shí)字的效率因此從學(xué)生已有的識(shí)字基礎(chǔ)出發(fā)

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簡介：1設(shè)計(jì)一臺(tái)臥式鉆、鏜組合機(jī)床液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)一臺(tái)臥式鉆、鏜組合機(jī)床液壓系統(tǒng)1液壓系統(tǒng)用途（包括工作環(huán)境和工作條件）及主要參數(shù)液壓系統(tǒng)用途（包括工作環(huán)境和工作條件）及主要參數(shù)1）工作循環(huán)“快進(jìn)）工作循環(huán)“快進(jìn)工進(jìn)工進(jìn)死擋鐵停留死擋鐵停留快退快退原位停止”原位停止”。組合機(jī)床動(dòng)力滑臺(tái)工作循環(huán)2）工作參數(shù)軸向切削力）工作參數(shù)軸向切削力12000N，移動(dòng)部件總重，移動(dòng)部件總重10000N，工作循環(huán)為，工作循環(huán)為“快進(jìn)“快進(jìn)工進(jìn)工進(jìn)死擋鐵停留死擋鐵停留決退決退原位停止”原位停止”。行程長度為。行程長度為04M，工進(jìn)行程為工進(jìn)行程為01，快進(jìn)和快退速度為，快進(jìn)和快退速度為01M/S,工過速度范圍為工過速度范圍為000030005，采用，采用平導(dǎo)軌，啟動(dòng)時(shí)間為平導(dǎo)軌，啟動(dòng)時(shí)間為02S。要求動(dòng)力部件可以手動(dòng)調(diào)整，快進(jìn)轉(zhuǎn)工進(jìn)平穩(wěn)、可。要求動(dòng)力部件可以手動(dòng)調(diào)整，快進(jìn)轉(zhuǎn)工進(jìn)平穩(wěn)、可靠。靠。2執(zhí)行元件類型液壓油缸執(zhí)行元件類型液壓油缸設(shè)計(jì)內(nèi)容1擬訂液壓系統(tǒng)原理圖；擬訂液壓系統(tǒng)原理圖；2選擇系統(tǒng)所選用的液壓元件及輔件；選擇系統(tǒng)所選用的液壓元件及輔件；3驗(yàn)算液壓系統(tǒng)性能；驗(yàn)算液壓系統(tǒng)性能；4編寫計(jì)算說明書。編寫計(jì)算說明書。327液壓系統(tǒng)性能的驗(yàn)算271回路壓力損失驗(yàn)算22272油液溫升驗(yàn)算22

簡介：使用說明書使用說明書QJR800/11406603礦用隔爆兼本質(zhì)安全型組合真空交流軟起動(dòng)器電光防爆科技股份有限公司221電壓模式（如圖1）設(shè)置起始電壓（US）略大于等于能帶動(dòng)負(fù)載的起動(dòng)電壓；在起始上升時(shí)間（TR）內(nèi)，電壓（US）逐漸上升到額定電壓（UE）。22限流模式（如圖2）當(dāng)需要限制最大起動(dòng)電流時(shí)，選用限流起動(dòng)方式。如圖所示，限制值可在150％至450％額定電流之間調(diào)節(jié)。23軟停車曲線（如圖3）當(dāng)設(shè)置軟停車時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速在設(shè)定時(shí)間（TR）內(nèi)下降到設(shè)置的軟停電壓停止，斜坡下降曲線可保證減少水泵設(shè)備的水錘沖擊。24突跳起動(dòng)曲線（如圖4）當(dāng)負(fù)載較重時(shí)按設(shè)置的突跳電壓和時(shí)間先脈沖起動(dòng)使電機(jī)克服阻力起動(dòng)，再按正常的電壓模式起動(dòng)。25不同起動(dòng)方式的電流波形比較。（如圖5）圖4）圖5）限流起動(dòng)TRVUEUSTRTIV圖1）圖2）圖3）400PTRTTTTIEVSTI直接起動(dòng)68IE斜坡電壓起動(dòng)TRTR上升時(shí)間IS限流值IE運(yùn)行電流3、小電流（10A）回路保護(hù)特性31短路保護(hù)短路電流整定值按額定電流值的倍數(shù)整定，分為3倍～10倍、步長為1。短路電流為整定值的12倍時(shí)，動(dòng)作時(shí)間不大于01S，整定值的誤差為±10。32過載保護(hù)過載電流整定值按電流IR的倍數(shù)整定，分為02倍～10倍、步長為01。動(dòng)作時(shí)間與過載電流成反時(shí)限特征見表2。表233斷相保護(hù)特性見表3。序號(hào)整定電流倍數(shù)動(dòng)作時(shí)間起始狀態(tài)復(fù)位方式復(fù)位時(shí)間11052H內(nèi)不動(dòng)作冷態(tài)2125MIN＜S＜20MIN熱態(tài)自動(dòng)＜3MIN3151MIN＜S＜3MIN熱態(tài)自動(dòng)＜3MIN4608S＜S＜16S冷態(tài)自動(dòng)＜3MIN5810025S045S冷態(tài)手動(dòng)

簡介：基礎(chǔ)題組練1．從1，3，5中取兩個(gè)數(shù)，從2，4中取一個(gè)數(shù)，可以組成沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)，則在這些三位數(shù)中，奇數(shù)的個(gè)數(shù)為A．12B．18C．24D．36解析選C從1，3，5中取兩個(gè)數(shù)有C23種方法，從2，4中取一個(gè)數(shù)有C12種方法，而奇數(shù)只能從1，3，5取出的兩個(gè)數(shù)之一作為個(gè)位數(shù)，故奇數(shù)的個(gè)數(shù)為C23C12A12A22＝32221＝242．某市委從組織機(jī)關(guān)10名科員中選3人擔(dān)任駐村第一書記，則甲、乙至少有1人入選，而丙沒有入選的不同選法的種數(shù)為A．85B．56C．49D．28解析選C由于丙不入選，相當(dāng)于從9人中選派3人．甲、乙兩人均入選，有C22C17種選法，甲、乙兩人只有1人入選，有C12C27種選法．所以由分類加法計(jì)數(shù)原理，共有C22C17＋C12C27＝49種不同選法．3．2019山西太原聯(lián)考高三要安排畢業(yè)晚會(huì)的4個(gè)音樂節(jié)目，2個(gè)舞蹈節(jié)目和1個(gè)曲藝節(jié)目的演出順序，要求2個(gè)舞蹈節(jié)目不連排，則不同排法的種數(shù)是A．1800B．3600C．4320D．5040解析選B先排出舞蹈節(jié)目以外的5個(gè)節(jié)目，共A55種排法，再把2個(gè)舞蹈節(jié)目插在6個(gè)空位中，有A26種插法，所以共有A55A26＝3600種．4．六個(gè)人從左至右排成一行，最左端只能排甲或乙，最右端不能排甲，則不同的排法共有A．192種B．216種C．240種D．288種解析選B第一類甲在最左端，有A55＝54321＝120種方法；第二類乙在最左端，有4A44＝44321＝96種方法．所以共有120＋96＝216種方法．5．如圖，∠MON的邊OM上有四點(diǎn)A1，A2，A3，A4，ON上有三點(diǎn)B1，B2，B3，則以O(shè)，A1，A2，A3，A4，B1，B2，B3中三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形的個(gè)數(shù)為A．30B．42C．54D．56鄰的情況有4種，則有C14A22A33＝48種；②當(dāng)甲在2號(hào)位置時(shí)，丙、丁相鄰的情況有3種，共有C13A22A33＝36種；③當(dāng)甲在3號(hào)位置時(shí)，丙、丁相鄰的情況有3種，共有C13A22A33＝36種．所以編排方案共有48＋36＋36＝120種．10．2019石家莊模擬用數(shù)字0，1，2，3，4組成沒有重復(fù)數(shù)字且大于3000的四位數(shù)，這樣的四位數(shù)有A．250個(gè)B．249個(gè)C．48個(gè)D．24個(gè)解析選C①當(dāng)千位上的數(shù)字為4時(shí)，滿足條件的四位數(shù)有A34＝24個(gè)；②當(dāng)千位上的數(shù)字為3時(shí)，滿足條件的四位數(shù)有A34＝24個(gè)．由分類加法計(jì)數(shù)原理得所有滿足條件的四位數(shù)共有24＋24＝48個(gè)，故選C11．2019甘肅第二次診斷檢測某微信群中有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)人玩搶紅包游戲，現(xiàn)有4個(gè)紅包，每人最多搶一個(gè)，且紅包被全部搶完，4個(gè)紅包中有2個(gè)6元，1個(gè)8元，1個(gè)10元紅包中金額相同視為相同紅包，則甲、乙都搶到紅包的情況有A．18種B．24種C．36種D．48種解析選C若甲、乙搶的是一個(gè)6元和一個(gè)8元的紅包，剩下2個(gè)紅包，被剩下的3人中的2個(gè)人搶走，有A22A23＝12種；若甲、乙搶的是一個(gè)6元和一個(gè)10元的紅包，剩下2個(gè)紅包，被剩下的3人中的2個(gè)人搶走，有A22A23＝12種；若甲、乙搶的是一個(gè)8元和一個(gè)10元的紅包，剩下2個(gè)紅包，被剩下的3人中的2個(gè)人搶走，有A22C23＝6種；若甲、乙搶的是兩個(gè)6元的紅包，剩下2個(gè)紅包，被剩下的3人中的2個(gè)人搶走，有A23＝6種，根據(jù)分類加法計(jì)數(shù)原理可得，共有36種情況，故選C12．2019福建三明一模某密碼鎖共設(shè)四個(gè)數(shù)位，每個(gè)數(shù)位的數(shù)字都可以是1，2，3，4中的任一個(gè)．現(xiàn)密碼破譯者得知；甲所設(shè)的四個(gè)數(shù)字有且僅有三個(gè)相同；乙所設(shè)的四個(gè)數(shù)字有兩個(gè)相同，另兩個(gè)也相同；丙所設(shè)的四個(gè)數(shù)字有且僅有兩個(gè)相同；丁所設(shè)的四個(gè)數(shù)字互不相同．則上述四人所設(shè)密碼最安全的是A．甲B．乙C．丙D．丁解析選C甲所設(shè)密碼共有C34C14C13＝48種不同設(shè)法，乙所設(shè)密碼共有C24A242＝36種不同設(shè)法，丙所設(shè)密碼共有C24C14A23＝144種不同設(shè)法，丁所設(shè)密碼共有A44＝24種不同設(shè)法，所以丙最安全，故選C13．若把英語單詞“GOOD”的字母順序?qū)戝e(cuò)了，則可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤寫法共有________種．解析把G、O、O、D4個(gè)字母排一列，可分兩步進(jìn)行，第一步排G和D，共有A24種排法；第二步排兩個(gè)O，共1種排法，所以總的排法種數(shù)為A24＝12種．其中正確的有1

簡介：1液壓與氣壓傳動(dòng)液壓與氣壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)說明書課程設(shè)計(jì)說明書設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目臥式鉆鏜組合機(jī)床液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)臥式鉆鏜組合機(jī)床液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)班級專業(yè)班級機(jī)制機(jī)制15121512姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師成績評定成績評定等級評閱簽字閱簽字評閱日期評閱日期湖北文理學(xué)院理工學(xué)院機(jī)械與汽車工程系湖北文理學(xué)院理工學(xué)院機(jī)械與汽車工程系2012017年1212月3264油箱的設(shè)計(jì)1927液壓系統(tǒng)性能的驗(yàn)算20271回路壓力損失驗(yàn)算20272油液溫升驗(yàn)算21附手繪液壓系統(tǒng)圖