簡介：1液壓與氣壓傳動液壓與氣壓傳動課程設(shè)計說明書課程設(shè)計說明書院系系機(jī)械與汽車工程學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院專業(yè)業(yè)機(jī)制機(jī)制班級級機(jī)制機(jī)制08110811班姓名名學(xué)號號0811611808116118指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師3一、設(shè)計題目一、設(shè)計題目設(shè)計一臥式單面多軸鉆孔組合機(jī)床動力滑臺的液壓系統(tǒng)，動力滑臺的工作循環(huán)是快進(jìn)工進(jìn)快退停止。液壓系統(tǒng)的主要參數(shù)與性能要求如下軸向切削力為用21000N,移動部件總重力為10000N，快進(jìn)行程為100MM，快進(jìn)與快退速度均為42M／MIN，工進(jìn)行程為20MM，工進(jìn)速度為005M／MIN，加速、減速時間為02S，利用平導(dǎo)軌，靜摩擦系數(shù)為02，動摩擦系數(shù)為01，動力滑臺可以隨時在中途停止運動，試設(shè)計該組合機(jī)床的液壓傳動系統(tǒng)。二、負(fù)載分析二、負(fù)載分析21負(fù)載與運動分析1．工作負(fù)載工作負(fù)載即為軸向切削力。2．摩擦負(fù)載摩擦負(fù)載即為導(dǎo)軌的摩擦阻力靜摩擦阻力動摩擦阻力3．慣性負(fù)載取重力加速度，則有移動部件質(zhì)量為。表1液壓缸各階段的負(fù)載和推力液壓缸的機(jī)械效率取工況負(fù)載組成液壓缸負(fù)載液壓缸推力啟動20002223加速1333314814快進(jìn)10001112工進(jìn)2200024444快退10001112注不考慮動力滑臺上顛覆力矩的作用。22負(fù)載圖和速度圖的繪制負(fù)載圖按表1中所示數(shù)據(jù)繪制，如下圖1所示。

簡介：小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)中小組合作小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究結(jié)題報告學(xué)習(xí)的研究結(jié)題報告一、課題的提出（一）、課題研究的目的隨著社會的發(fā)展，合作精神、合作意識、合作方式，越來越受到人們的重視。聯(lián)合國教科文組織明確提出，21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)“學(xué)會合作”。新的課程改革在學(xué)習(xí)方式上所體現(xiàn)的理念就是自主探究、實踐體驗和合作交流。小組合作學(xué)習(xí)，在當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中已成為一種重要的教學(xué)組織形式，是當(dāng)今課程改革的需要。國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定指出“鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長。”由此可見國家決策部門對合作學(xué)習(xí)的重視。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就包括“培養(yǎng)兒童的合作意識與合作能力”。因此，小組合作學(xué)習(xí)是時代賦予科學(xué)教學(xué)活動的要求。環(huán)顧我們目前的科學(xué)課，雖然很多科學(xué)教師將小組合作學(xué)習(xí)的方式應(yīng)用于課堂教學(xué)中，但是小組合作學(xué)習(xí)流于形式的較多，學(xué)生的主動探究意識及合作精神得不到很好的發(fā)揮，以至于小組合作學(xué)習(xí)效率低下。在科學(xué)教學(xué)活動中，如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)活動，克服小組合作學(xué)習(xí)中流于形式，使小組合作學(xué)習(xí)落到實處這是很多科學(xué)教師感到困惑的問題。為此，在學(xué)區(qū)中心學(xué)校的有效教學(xué)的途徑與方法的總課題下，我們提出了“小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究”，應(yīng)該說這是一個很有現(xiàn)實意義，也是非常值得研究的課題。（二）、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代初興起于美國，并在70年代中期至80年代中期取得實質(zhì)性進(jìn)展的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略。由于它在改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知品質(zhì)等方面實效顯著，很快引起了世界各國的關(guān)注，并成為主流教學(xué)理論與策略之一，被人們譽(yù)為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革?！睂哟蔚膶W(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高。小組合作學(xué)習(xí)為成員創(chuàng)設(shè)了一個能在活動中積極交流的機(jī)會，對于成員形成良好的人際關(guān)系及在交往中養(yǎng)成良好的合作意識，培養(yǎng)合作能力等方面都是有極大作用的。2、教育學(xué)理論素質(zhì)教育要求要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。小組合作學(xué)習(xí)，通過教師引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、討論、師生共同探究等形式的學(xué)習(xí)實踐活動，能促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，協(xié)作能力和思考表達(dá)等綜合素質(zhì)的提高。3、建構(gòu)主義教學(xué)理念建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者的知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景和情景下，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過與其他人（教師和學(xué)習(xí)伙伴）的協(xié)商、交流和本人進(jìn)行意義建構(gòu)方式獲得的。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)情景與學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，強(qiáng)調(diào)問題探究，強(qiáng)調(diào)資源提供，強(qiáng)調(diào)協(xié)作活動，強(qiáng)調(diào)意義建構(gòu)。4、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)方式要多樣化，學(xué)習(xí)方式應(yīng)以主動探索為主，同時要充分重視學(xué)生之間經(jīng)驗的共享與小組成員的合作。學(xué)生的合作體驗可以使學(xué)生增強(qiáng)合作意識，主動進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)能力和合作交往能力等現(xiàn)代社會所需的素質(zhì)。四、研究目標(biāo)和研究內(nèi)容（一）實驗假設(shè)在小學(xué)科學(xué)課堂中，開展小組合作式學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的變革更新，使學(xué)生學(xué)會合作，樂于合作，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（二）研究目標(biāo)1、通過課題研究，構(gòu)建出小學(xué)科學(xué)不同課型開展小組合作式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果，推進(jìn)課程改革。2、通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3、通過課題研究，提高教師的教學(xué)能力和教育科研能力，培養(yǎng)教師勇于探索的精神。（三）研究內(nèi)容

簡介：點擊查看更多項目組合配置戰(zhàn)略貼近度研究精彩內(nèi)容。

簡介：獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目金融凰險度量左洼盤出鮑廑屈玨究叢出掛垂貍照墓鮑塑資塑僉凰險度量趁趔本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。一一H學(xué)位論文作者獪叫氣簽字日期砂≮年S月諺日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解重慶工商大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)重慶工商大學(xué)研究生處可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書本論文沁磊保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名效聯(lián)I簽字日期∞匹年5月嚨日導(dǎo)師簽名儆告簽字日期糾F年R月叩日重慶工商大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要金融風(fēng)險度量方法對比的應(yīng)用研究以比特幣和股票的投資組合風(fēng)險度量為例摘要20世紀(jì)70年代布雷頓森林體系崩潰以來，浮動匯率制的國際貨幣體系逐步建立。匯率和價格因子利率的波動變的頻繁，而且波動的幅度越來越大。全球范圍內(nèi)的熱錢的涌入更加劇了這種現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了全球性的經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)，給投資者個人、金融機(jī)構(gòu)乃至整個金融行業(yè)帶來了嚴(yán)重的威脅。因此，大多數(shù)金融機(jī)構(gòu)和組織都很重視開發(fā)和應(yīng)用風(fēng)險計量模型，希望能夠準(zhǔn)確的度量和評價金融風(fēng)險，以便采取合理的規(guī)避措施，減少金融風(fēng)險帶來的損失。本文首先詳細(xì)的介紹了傳統(tǒng)的金融風(fēng)險度量方法，名義值度量法、靈敏度度量法、波動性度量法和VAR方法V狀方法的延伸方法還有許多，在這里不一一列出。這些方法存在著一些缺點，比如名義值度量法雖然簡單，但明顯高估了金融風(fēng)險；靈敏度度量法計算的系數(shù)只能與同一投資組合中的數(shù)據(jù)相對比；波動性度量法無法給出損失值的大小，并且它和傳統(tǒng)的VAR方法具有相同的缺點就是要假設(shè)收益率序列是服從正態(tài)分布的，然而，金融產(chǎn)品收益率序列往往具有尖峰厚尾的特性，不服從正態(tài)分布。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，研究傳統(tǒng)的金融市場風(fēng)險的度量方法，并對這些金融風(fēng)險度量方法的優(yōu)缺點進(jìn)行對比，其中，對VAR的計算方法分別介紹了收益率映射法以及標(biāo)準(zhǔn)歷史模擬法。之后主要對基于COPULAGARCH模型的VAR計算方法進(jìn)行了詳細(xì)的理論介紹和研究，COPULAGARCH模型不僅在序列假設(shè)上更加靈活，其對于模型和數(shù)據(jù)的擬合更好，更加能夠描述金融收益率數(shù)據(jù)高峰厚尾的特點。最后，通過對互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品比特幣、浦發(fā)銀行和中聯(lián)重科的風(fēng)險度量實證分析，分別介紹了傳統(tǒng)金融風(fēng)險度量方法與COPULACRARCH模型測度VAR方法的優(yōu)缺點。本文得到的結(jié)論有，一、名義值度量法適用于對風(fēng)險極度厭惡的投資者，且計算方法簡便二、靈敏度度量法能夠在一定程度上度量投資產(chǎn)品之間的相關(guān)程度，但是其應(yīng)用具有局限性，只能在投資組合中對比，無法與其余投資產(chǎn)品對比；三、波動性度量法能夠測度出收益率的波動情況，但是其無法測度變動方向，也無法給定損失的具體數(shù)值，具有一定的局限性；四、傳統(tǒng)VAR方法不僅打破了上述幾種方法無法測度具體損失數(shù)值的局限性，其還具有可比性，且給定了損失值

簡介：分類號密級UDC1注學(xué)位論文金屬各向異性介質(zhì)組合目標(biāo)電磁散射分析的矩量法研究（題名和副題名）鄒克利（作者姓名）指導(dǎo)教師姓名趙延文教授電子科技大學(xué)成都（職務(wù)、職稱、學(xué)位、單位名稱及地址）申請專業(yè)學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱電磁場與微波技術(shù)論文提交日期2012524論文答辯日期2012529學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)答辯委員會主席評閱人2012年月日注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號。獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。簽名日期年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：作者姓名論文題目歐陽婧潔歐陽婧潔鋼琴組曲長短的組合的演奏與教學(xué)研鋼琴組曲長短的組合的演奏與教學(xué)研究學(xué)校代碼11524培養(yǎng)類型學(xué)術(shù)學(xué)位碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION論文題目TITLE作者姓名學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位提交時間學(xué)號鋼琴組曲長短的組合的演奏與教學(xué)研究PLAYINGANDTEACHINGOFPIANOSUITE“THECOMBINATIONOFLONGSHORT“歐陽婧潔音樂與舞蹈學(xué)/音樂教育鋼琴教育楊峻峰副教授沈茜教授音樂教育學(xué)院2015年4月17日20120006042WUHANCONSERVATORYOFMUSIC地址郵政編碼電話/傳真電子信箱網(wǎng)站地址中國湖北省武漢市武昌區(qū)張之洞路1號430060862788068297,88069436YJSB8297WHCMEDUCNHTTP//YJSBWHCMEDUCNADDRESSTEL/FAXEMAILWEBSITE1ZHANGZHIDONGROAD,WUCHANGDISTRICT,WUHANCITY,HUBEI430060,PRC研究生部WUHANCONSERVATORYOFMUSICTHEGRADUATEDEPARTMENT學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文鋼琴組曲的演奏與教學(xué)研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立開展研究所取得的成果。本人嚴(yán)格遵守國家教育部頒布的高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范（試行），除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得武漢音樂學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)書學(xué)位論文使用授權(quán)書本文作者完全了解武漢音樂學(xué)院有關(guān)保留使用學(xué)位論文的規(guī)定，即武漢音樂學(xué)院有權(quán)保留向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本院碩士論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)武漢音樂學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書）論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文金文復(fù)音組合量化研究姓名周昉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)漢語言文字學(xué)指導(dǎo)教師張再興20070501ABSTRACTJINLITERATUREINTHISPAPERREFERSTOTHECRAVEDWORDSWHICHWEREENGRAVEDONSHANGANDZHOUBRONZEWARES．ITSDATESBASICALLYRANGESFROMEARLYYINDYNASTYTOLATEWARRINGSTATESWHILEVERYRAREDURINGQINANDHANDYNASTIES．JINL“ERATUREISTHEMOSTFUNDEMENTALRESEARCHDATASINTERMSOFCHINA’SLANGUAGEANDWRITINGINSHANGANDZHOUPERIODS．ALLPERVIOUSSTUDIESOFJINLITERATUREAREMERELYFOCUSONACTUALEXAMPLESDUETOLIMITEDRESEARCHMETHODOLOGIESTHOUGHITSCONTENTCONTAINSWRITTENPATTERNS，GRAMMARS，VOCABULARIES，HISTORIESTHINGS，LACKINGOFOVERALLANALYSIS．THISPAPER,DEPENDINGONDIGITALIZEDMEANS，INCLUDESALLEXCAVATEDANDUSEFULCRAVEDWORDS，TOOBSERVETHEFEATURESANDCONTINUITYINLATERYEARS’EXISTINGDOCUMENTSOFALLPOLYSYLLABICSTRUCTURES．THISPAPERCONTAINSFIVECHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERMAINLYCONCERNSWITHTHEAREASANDMETHODSOFTHISRESEARCH，THEPRESENTRESEARCHONPOLYSYLLABICWORDS，ANDTHECRITERIAOFDISTINGUISHINGTHEPOLYSYLLABICSTRUCTURE．SOMEKEYISSUESAREALSOEXPLAINEDINTHISCHAPTER．THESECONDCHAPTERISMAINLYABOUTTHEFEATURESOFPOLYSYLLABICSTRUCTUREONJINLITERATURE，WHICHINCLUDESABOUNDARYANALYSISOFTHEATTRIBUTEONTHEFREQUENCY,STRUCTURE，GRAMMARFUNCTIONANDWRITINGORDERS．THETHIRDCHAPTERMAINLYREVIEWSTHEDESCENDENTSITUATIONSOFJIN

簡介：天津大學(xué)碩士學(xué)位論文配電網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)的組合負(fù)荷法姓名吳建中申請學(xué)位級別碩士專業(yè)電力系統(tǒng)及其自動化指導(dǎo)教師余貽鑫200211墨堡查蘭堡主蘭垡堡奎一ABSTRACTDISTRIBUTIONNETWORKRECONFIGURATIONISTHEPROCESSOFALTERINGTHETOPOLOGICALSTRUCTTIREOFDISTRIBUTIONNETWORKBYCHANGINGTHEOPEN／CLOSEDSTATUSOFTHESECTIONALIZINGANDTIESWITCHES．ITISAVERYIMPORTANTANDUSABLEOPERATIONTOREDUCEDISTRIBTLTIONFEEDERLOSSESANDIMPROVESYSTEMSECURITYANDRELIABILITY．THERECONFIGURATIONPROBLEMISALARGESCALENPHARDPROBLEMWITHINCOMPLETEINFORMATIONANDUNCERTAINTY．THEMAINCONTRIBUTIONSOFTHISTHESISAREASFOLLOWSR11ADISTRIBUTIONNETWORKRECONFIGURATIONMETHOD，NAMEDLPADSCOMBINATIONMETHOD，HASBEENIMPROVEDANDSYSTEMIZED．THESTRUCTUREANDCHARACTERISTICSOFTHEMETHODAREINTRODUCED．ANDTHECONCLUSIONTHAT“THELOADSCOMBINATIONMETHODBASEDONTHEGENETICSHORTESTPATHALGORITHMCANCONVERGEATTHEGLOBALOPTIMUMSWITHTHEPROBABILITYL”HASBEENPROVED．2CORESCHEMAGENETICSHORTESTPATHALGORITHMCSGSAISPRESENTEDINTHISPAPER,WHICHISAGLOBALOPTIMIZATIONALGORITHMBASEDONTHE1PADSCOMBINATIONMETHOD．THROUGHTHEOPERATIONOFCSGSA，CHROMOSOMESOFTHEGENETICALGORITHMWILLBEOFLOWERSCHEMAORDERANDSHORTERSCHEMADEFININGLENGTH，8UCHTHATTHEGLOBALOPTIMUMSCANBEOBTAINEDWITHLIGHTERCOMPUTATIONBURDEN．ASIMPLEFORMULATIONOFARCWEIGHTCONSIDERINGTHEEFFECTOFRESIDUALARCCAPACITIESOFLINESISALSOPRESENTED．WHICHNOTONLYIMPROVESTHEGLOBALSEARCHINGEAPABILITYOFCSGSA，BUTALSOREDUCESTHENUMBEROFRESULTLESSCLLROMOSOMES．31AFASTDISTRIBUTIONNEWPORKRECOMQGURATIONALGORITHMISPRESENTED．AUNIVERSALFORMULATIONOFARCWEIGHTISPROPOSEDBYANALYZINGSEVERALCOMMONLYUSEDARCWEIGHTFORMULATIONS．THEPROPOSEDALGORITHMCALLBEUSEDONLINEFORITLULLSVERYFAST．ANDTHESOLUTIONSARESTILLVERYGOOD．4CSGSAISALSOEMPLOYEDTOSOLVETHESUPPLYRESTORATIONPROBLEM．FIRSTOFALL，THEDISTRIBUTIONNETWORKISDIVIDEDINTOFAULTAREAS．SERVICEAREASANDOUTOFSERVICEAREASBYUSINGTHECOLORINGUPALGORITHM．ANDTHEN．CSGSAISNLNTOFINDAFEASIBLEROUTECONNECTINGWITHAPOWERSOURCEFOREACHOUTOFSERVICELOAD．IFTHEREARESOME1PADSTHATCAN’TFINDFEASIBLEROUTES，LOADSHEDDINGSTRATEGYISCARRIEDOUTUSINGSPECIALGENE‘‘STOP”，ORADJOININGAREAEXPANSEALGORITHMISEMPLOYEDFORRECALCULATION．5THEESSENTIALQUALIFICATIONSTOIMPLEMENTDISTRIBUTIONNETWORKRECONFIGURATIONANDCORRESPONDINGTEEHNIEALMEASURESAREANALYZED．LOADESTIMATION，WHICHISTIEDUPWITHTHERECONFIGURATIONPROBLEMISINTRODUCED，ANDANEWIDEATODESIGNANDIMPLEMENTTHECOMPONENTBASEDRECONFIGURATIONSOFTWAREISALSOPROPOSEDINTHISPADER．KEYWORDSDISTRIBUTIONNETWORKRECONFIGURATION，LOADSCOMBINATION，GENETICALGO’I‘M，8HONE8‘巾ATHALGORITLLⅡL，CORESCHEMA，RESTORATION，LOADESTLMATION

簡介：分類號密級UDC編號10736碩士學(xué)位論文語言對思維的影響來自組合概念解釋策略研究的證據(jù)研究生姓名衛(wèi)婉瑩指導(dǎo)教師姓名、職稱丁小斌專業(yè)名稱基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向組合概念二〇一三年五月LANGUAGEAFFECTSTHOUGHTTHEEVIDENCEFROMINTERPRETATIONOFCOMBINEDCONCEPTSCHOOLOFPSYCHOLOGY,NORTHWESTNORMALUNIVERSITYMAY，2013碩士學(xué)位論文MDTHESIS

簡介：密級無單位代碼10908分類號J329學(xué)號10908M1101碩士學(xué)位論文論文題目裝飾裝飾雕塑創(chuàng)作中點、線、面、雕塑創(chuàng)作中點、線、面、體組合形式的研究與探索體組合形式的研究與探索由畢業(yè)作品成長的煩惱想到的由畢業(yè)作品成長的煩惱想到的ENGLISHTITLETHESTUDYANDEXPLORATIONOFDECENTFORMINTHESCULPTURECREATIONBYTHETHOUGHTOF“GROWINGPAINS”作者王永輝王永輝學(xué)科專業(yè)美術(shù)指導(dǎo)教師李霽（教授）霽（教授）2014年6月7日山東工藝美術(shù)學(xué)院碩士研究生論文I目錄中文摘要中文摘要I外文摘要外文摘要II緒言1第一章第一章歷史淵源歷史淵源3第一節(jié)我國裝飾雕塑的發(fā)展?fàn)顩r3第二節(jié)西方裝飾雕塑的發(fā)展?fàn)顩r4第二章第二章裝飾雕塑裝飾雕塑的形式形式構(gòu)成構(gòu)成語言語言5第一節(jié)線5第二節(jié)面7第三節(jié)體積8第三章第三章裝飾雕塑中的形式與內(nèi)容裝飾雕塑中的形式與內(nèi)容9第一節(jié)形式與內(nèi)容的統(tǒng)一與對抗9第二節(jié)形式與內(nèi)容的表現(xiàn)9第四章第四章點、線、面、點、線、面、體組合形式的情感表達(dá)體組合形式的情感表達(dá)11第一節(jié)形式與情感的關(guān)系11第二節(jié)形式與情感的傳達(dá)11結(jié)語結(jié)語14參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)15致謝致謝16攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果目錄攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果目錄17

簡介：摘要隨著人們生活水平的提高，休閑時間的增多，生活方式的轉(zhuǎn)變，從而促使人們的社會需求結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化。在體育方面，大眾體育尤其是以健身和休閑為主要內(nèi)容的娛樂體育得到迅猛發(fā)展，人們對體育投入的關(guān)注越來越高?，F(xiàn)如今，“花錢買健康”、“健康第一”等觀念強(qiáng)烈，終身體育的意識加強(qiáng)，體育消費需求日益增加，大眾參與體育欲望強(qiáng)烈，體育運動成了人們生活的重要部分，而群眾體育鍛煉場所缺乏已是一個普遍現(xiàn)象；高校體育場館作為體育資源的一部分，在滿足教學(xué)和訓(xùn)練的條件下，充分對其利用開發(fā)，進(jìn)行社會化服務(wù)有著重要的意義。當(dāng)今高校體育場館有的是“樣子工程”，甚至是“無人問津”等閑置現(xiàn)象，高校體育場館作為一種具有一定社會屬性的公共產(chǎn)品，它是教學(xué)訓(xùn)練，競技性體育事業(yè)發(fā)展的以及群眾體育健身的基礎(chǔ)。在市場經(jīng)濟(jì)下，高校體育場館完全免費對外開放不現(xiàn)實，嘗試市場化道路，采用營銷組合的方式對南昌市高校體育場館進(jìn)行社會化服務(wù)，實現(xiàn)體育資源共享具有一定意義。南昌市作為江西省省會城市，在2011年LO月成功舉辦第七屆全國城市運動會這樣一個運動氛圍良好的背景下，南昌市部分高校體育場館一定程度上得到了改善，為南昌市高校的體育場館添加了“新形象”。本研究主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、比較分析法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，運用體育管理學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育市場營銷學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論，查閱體育場館建筑、體育場館經(jīng)營與管理、體育資源配置與利用等書籍；通過對南昌市10所高校體育場館社會化服務(wù)當(dāng)前的現(xiàn)狀，包括南昌市高校體育場館社會化服務(wù)政策、收費形式、社會化服務(wù)的對象、社會化服務(wù)的項目以及社會化服務(wù)中所存在的營銷問題等進(jìn)行調(diào)查；綜合利用SWOT分析法對當(dāng)前南昌市高校體育場館在社會化服務(wù)的各項因素進(jìn)行詳細(xì)分析，為南昌市高校體育場館社會化服務(wù)提供了可行性依據(jù)，結(jié)合南昌市各高校體育場館的自身特點以及營銷組合的策略對其加以利用。主要根據(jù)現(xiàn)代市場營銷學(xué)理論提出“4P4C4V”營銷組合；“網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)營銷”營銷組合；“體驗營銷體育營銷”營銷組合；對南昌市高校體育場館社會化服務(wù)進(jìn)行嘗試，既可在一定程度上解決南昌市群眾體育鍛煉場所的需要，也可為南昌市高校體育場館得到合理利用取得一定的效益，以期為南昌市高校體育場館資源得到合理配置與冪IJ用，使得高校體育資源共享，達(dá)到優(yōu)化狀態(tài)，為高校體育場館社會化服務(wù)的良性發(fā)展提供理論參考。關(guān)鍵詞高校體育場館；南昌市；營銷組合社會化服務(wù)SOCIALSERVICEOFTHECURRENTNANCHANGUNIVERSITYSPORTSVENUES，ANDADETAILEDANALYSISOFNANCHANGUNIVERSITYSPORTSSOCIALIZATIONSERVICEPROVIDESFEASIBILITYBASIS，COMBINEDWIⅡ1THECHARACTERISTICSOFUNIVERSITIESANDCOLLEGESINNANCHANGCITYSPORTSVENUESASWELLASTHEMARKETINGMIXSTRATEGYOFITSUSE．MAINLYUSESTHEMODEMMARKETINGTHEORY”4P4C4V”MARKETINGMIX”NETWORKMARKETINGSERVICE”MARKETINGMIX；’’EXPERIENCEMARKETINGANDSPORTSMARKETING”MARKETINGMIX；TRIESONSOCIALIZEDTHENANCHANGUNIVERSITYSPORTSVENUESSERVICE，ASWELLASSOLVESTHENEEDSOFNANCHANGPHYSICALTRAININGPLACESOFTHEMASSESTOACERTAINEXTENTANDGETSTHEREASONABLEUSEOFNANCHANGUNIVERSITYSPORTSVENUES．THESTUDYALSOPROVIDESNANCHANGUNIVERSITYSPORTSVENUESRESOURCESAREASONABLECONFIGURATIONANDUSE，SHARESANDOPTIMIZESTHECOLLEGESPORTSRESOURCES，GIVESTHEORETICALREFERENCEFORTHEHEALTHYSOCIALIZEDDEVELOPMENTOFCOLLEGESPORTSVENUES．KEYWORDSUNIVERSITY’SSPORTSVENUES；NANCHANGCITY；MARKETINGMIX；SOCIALSERVICE11I

簡介：（申請藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位論文）（申請藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位論文）藝術(shù)市場營銷組合策略研究藝術(shù)市場營銷組合策略研究培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)設(shè)計藝術(shù)學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)研究方向研究方向藝術(shù)管理藝術(shù)管理研究生曹英曹英指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師管順豐管順豐教授教授2015年5月ADISSERTATIONSUBMITTEDTOWUHANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYFORTHEDOCTOR’SDEGREEINARTSSCIENCETHEORYRESEARCHONARTSMARKETINGMIXSTRATEGYPHDCANDIDATECAOYINGMAJORARTSSCIENCETHEORYSUPERVISERGUANSHUNFENGWUHANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYWUHAN430070,HUBEI,PRCHINAMAY2015

簡介：單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號T10457091021T10457091021分類號G822G822山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文組合訓(xùn)練法在我國高校中長跑訓(xùn)練中的應(yīng)用研究組合訓(xùn)練法在我國高校中長跑訓(xùn)練中的應(yīng)用研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱運動訓(xùn)練申請人姓名申請人姓名李云霞李云霞指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師毛永論文提交時間論文提交時間20142014年4月8日MASTERDISSERTATIONSHANDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSAPPLICATIONOFCOMBINEDTRAININGRUNINOURCOLLEGESANDUNIVERSITIESINTRAININGLIYUNXIASPORTSTRAININGSUPERVISORMAOYONGMOUTHYEAR

簡介：哈爾濱工程大學(xué)碩士學(xué)位論文組合式聲接收器的研究姓名周宏坤申請學(xué)位級別碩士專業(yè)水聲工程指導(dǎo)教師洪連進(jìn)201203組合式聲接收器的研究ABSTRACTTHEDIRECTIVITYOFUNDERWATERACOUSTICRECEIVERISVERYIMPORTANTFORTHEUNDERWATERACOUSTICSYSTEM，WHICHDIRECTLYDETERMINESSONARRESOLUTIONACCURACY．THEDIRECTIVITYOFCONVENTIONALACOUSTICARRAYISLIMITEDBYITSOWNAPERTURE，ANDTHEPROBLEMWHICHNEEDSTOBESOLVEDISHOWTOIMPROVETHESENSORDIRECTIVITYWHILEMAINTAINITSSMALLSIZEATTHESAMETIME．BASEDONTHEVECTORHYDROPHONETECHNOLOGY,THECOMBINEDACOUSTICRECEIVERSWERERESEARCHEDHERETOIMPLEMENTHIGHDIRECTIVITYANDSMALLSIZEUNDERWATERACOUSTICRECEIVERS．THISTHESISSTARTEDWITHTHETAYLORPOWERSERIESEXPANSIONOFSOUNDFIELD，ANDINTRODUCEDTHECONCEPTOFACOUSTICDYADICANDCOMBINEDACOUSTICRECEIVERSHERE，ANDTHEDIRECTIVITYCHARACTERISTICSOFCOMBINEDACOUSTICRECEIVERSWEREALSOANALYZEDTHEORETICALLY．HERE，THETHESISALSOANALYZEDTHEINFLUENCETOCOMBINEDACOUSTICRECEIVERSDIRECTIVITY,BROUGHTBYTHEFINITEDIFFERENCEAPPROXIMATIONERRORANDVECTORHYDROPHONEMISALIGNMENTS．INTHISPAPER,AACOUSTICCOMBINEDACOUSTICRECEIVERSWEREASSEMBLEDWITHFOURACOUSTICHYDROPHONES，TWOSPHERICALVECTORHYDROPHONESASWELLASACAPSULEDOME，WHICHCOULDBEUSEDTOACHIEVETHEMEASUREMENTSOFACOUSTICINFORMATIONOFSCALAR,VECTORANDDYADICSOUNDFIELD．THEHYDROPHONESWITHSMALLPIEZOELECTRICCERAMICTUBESASTHETRANSDUCERCOMPONENTS，HADASIZEOF≯2013MM．ANDTHEIRSENSITIVITYARE一217DB～一213DB0DBLV／LAPA．THEVECTORHYDROPHONESHADTHEPRESSURESENSITIVITYLEVELBETWEEN一194DBTO192DBODB1V／}．TPA，500HZ，WHICHHADACOSINEDIRECTIVITYAND≯40MMDIAMETER．THECAPACITIVESILICONMICROACCELEROMETERSWEREUSEDASSENSITIVEELEMENTSOFVECTORHYDROPHONES．THECAPSULEDOMEWASMADEBYTHEPOLYURETHANEMATERIALTOENSUREGOODACOUSTICTRANSPARENCY．FINALLY,THERESULTSOFTHECOMBINEDACOUSTICRECEIVERSDIRECTIVITYMEASUREMENTSSHOWTHATTHEDYADICCHANNELHADANARROWBEAM，REACHINGTHEREQUIREMENTSFORHIGHDIRECTIVITYANDSMALLSIZE．KEYWORDSDIRECTIVITY；VECTORHYDROPHONE；FINITEDIFFERENCEAPPROXIMATION；ACOUSTICDOME

簡介：分類號TS2104單位代碼10364密級學(xué)號14720782安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位論文紅茶面包與綠茶蛋糕組合產(chǎn)品研究STUDYONTHECOMBINATIONPRODUCTOFBLACKTEABREADANDGREENTEACAKE研究生劉明明指導(dǎo)教師陸寧教授合作指導(dǎo)教師申請學(xué)位門類級別農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱食品加工與安全研究方向農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏所在學(xué)院茶與食品科技學(xué)院答辯委員會主席2016年6月摘要本文嘗試將面包與蛋糕結(jié)合一體形成組合式焙烤產(chǎn)品，分別添加了超微紅茶粉和超微綠茶粉，豐富了產(chǎn)品的風(fēng)味以及所含的營養(yǎng)價值。主要研究了紅茶面包與綠茶蛋糕組合產(chǎn)品的加工工藝，并對添加茶粉后的產(chǎn)品質(zhì)構(gòu)和理化指標(biāo)進(jìn)行了測定，對比了在茶粉添加量相同的情況下，組合產(chǎn)品中面包與蛋糕的質(zhì)構(gòu)與獨立加工的面包和蛋糕的質(zhì)構(gòu)的區(qū)別。主要結(jié)果如下1、在硬式紅茶面包的最佳發(fā)酵條件研究中，以高筋面粉200G、水45、蛋液15、黃油12、糖25、鹽05為基礎(chǔ)條件，選取酵母含量、紅茶粉含量、發(fā)酵時間、醒發(fā)時間為指標(biāo)，進(jìn)行單因素及正交實驗，最終得出最佳發(fā)酵條件為，在發(fā)酵箱溫度28℃，相對濕度75的條件下，發(fā)酵100MIN，然后將溫度調(diào)至到38℃，相對濕度85，繼續(xù)醒發(fā)40MIN，其中添加的酵母含量為2、紅茶粉1。最后針對不同紅茶粉含量對面包質(zhì)構(gòu)的影響進(jìn)行了研究。結(jié)果表明，隨著紅茶粉含量的不斷增加，面包的硬度、膠黏性、咀嚼性不斷上升，彈性下降，內(nèi)聚性和回復(fù)性的變化較不明顯。2、在綠茶蛋糕的制作配方研究中，以低筋面粉100G、蛋液180G為基礎(chǔ)條件，以糖含量、植物油含量、綠茶粉含量、泡打粉含量為指標(biāo)，進(jìn)行單因素及正交實驗，最終得出綠茶蛋糕最佳配方為低筋面粉100G、蛋液180G、糖90G、植物油40G、綠茶粉2G、泡打粉12G。最后針對綠茶粉含量對蛋糕質(zhì)構(gòu)的影響進(jìn)行了研究。結(jié)果表明，隨著綠茶粉含量不斷增加，蛋糕的硬度、膠黏性、咀嚼性、回復(fù)性不斷上升，彈性下降，內(nèi)聚性無明顯變化。3、在紅茶面包與綠茶蛋糕組合產(chǎn)品的最佳制備工藝研究中，以面包與蛋糕的質(zhì)量配比、烘烤時間、烘烤溫度為指標(biāo)，進(jìn)行單因素及正交實驗，最終得出的最佳工藝為面包胚32G，蛋糕漿13G，底火溫度180℃，面火溫度190℃，烘烤14MIN。4、在相同的茶粉添加量對獨立產(chǎn)品和組合產(chǎn)品質(zhì)構(gòu)影響的研究中，以紅茶粉添加量1為基礎(chǔ)條件，對比組合產(chǎn)品中的面包和單獨加工的面包質(zhì)構(gòu)的區(qū)別。以綠茶粉添加量2G為基礎(chǔ)條件，對比組合產(chǎn)品中的蛋糕和單獨加工的蛋糕質(zhì)構(gòu)的區(qū)別。結(jié)果如下，組合產(chǎn)品中面包的硬度為58231G，單獨加工面包的硬度為56857G；組合產(chǎn)品中面包的彈性是085，單獨加工的面包彈性是091。組合產(chǎn)品中的蛋糕硬度為19628G，單獨加工的蛋糕硬度為23219G；組合產(chǎn)品中的蛋糕彈性091，單獨加工的蛋糕彈性是088。5、產(chǎn)品理化指標(biāo)的檢測結(jié)果綠茶蛋糕中粗脂肪含量21G/100G；水分含量274；茶多酚含量2032ΜG/G；粗纖維含量19G/100G；總糖含量287；紅茶面包中水分含量33，茶多酚含量1655ΜG/G；面包酸度440T。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞面包，蛋糕，茶粉，組合烘烤，質(zhì)構(gòu)