簡介：肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂羃薁袈肁羂芁蟻羆羈莃袆袂羀蒅蠆螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇薂蚆裊肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肅薈螂袂膂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄肂膀節(jié)蝿羈腿蒞螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇蚃芃蒞蒀肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆羃葿薃螂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羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀螂袃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薁螇肄芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蕿螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇芃螀蠆膃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅莃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀螂袃莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅莃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀螂袃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薁螇肄芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蕿螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇芃螀蠆膃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅莃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀螂袃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薁螇肄芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蕿螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇芃螀蠆膃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅莃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀螂袃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薁螇肄芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蕿螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇芃螀蠆膃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅莃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀螂袃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薁螇肄

簡介：1土木工程監(jiān)理社會調(diào)查報告專業(yè)土木工程業(yè)土木工程學號號2009113002120920091130021209姓名名劉春杰劉春杰3理組織機構(gòu)，有它自己的目標控制措施、方法和手段，有它自己的信息管理制度、合同管理措施。③監(jiān)理規(guī)劃應(yīng)當遵循建設(shè)工程的運行規(guī)律監(jiān)理規(guī)劃是針對一個具體建設(shè)工程編寫的，而不同的建設(shè)工程具有不同的工程特點、工程條件和運行方式。這就決定了建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)劃必然與工程運行客觀規(guī)律具有一致性，必須把握、遵循建設(shè)工程運行的規(guī)律。只有把握建設(shè)工程運行的客觀規(guī)律，監(jiān)理規(guī)劃的運行才是有效的，才能實施對這項工程的有效監(jiān)理。④項目總監(jiān)理工程師是監(jiān)理規(guī)劃編寫的主持人按照項目總監(jiān)理工程師負責制的要求，監(jiān)理規(guī)劃應(yīng)在項目總監(jiān)理工程師的主持下編寫。同時充分調(diào)動整個項目監(jiān)理機構(gòu)中專業(yè)監(jiān)理工程師的積極性，要廣泛征求各專業(yè)監(jiān)理工程師的意見和建議，并吸收其中水平比較高的專業(yè)監(jiān)理工程師共同參與編制。⑤監(jiān)理規(guī)劃的分段編寫監(jiān)理規(guī)劃的內(nèi)容與建設(shè)工程進展密切相關(guān)，沒規(guī)劃信息也就沒有規(guī)劃的內(nèi)容。因此，可以將監(jiān)理規(guī)劃編寫的整個過程劃分為若干個階段，每個編寫階段均可與建設(shè)工程實施各階段相對應(yīng)，從而使監(jiān)理規(guī)劃的編寫符合實際和科學，使對實施該項建設(shè)工程的監(jiān)督管理更有效。3、監(jiān)理規(guī)劃的主要內(nèi)容、監(jiān)理規(guī)劃的主要內(nèi)容這次調(diào)查，課題組收集了三家監(jiān)理企業(yè)編制的六份監(jiān)理規(guī)劃，經(jīng)過分析、比較，非常顯著的共同之處是，各項目監(jiān)理規(guī)劃的主要內(nèi)容，都符合建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范規(guī)定的12項內(nèi)容。包括工程項目概況、監(jiān)理工作范圍、監(jiān)理工作內(nèi)容、監(jiān)理工作目標、監(jiān)理工作依據(jù)、項目監(jiān)理機構(gòu)的組織形成、項目監(jiān)理機構(gòu)的人員配備、項目監(jiān)理機構(gòu)的人員崗位職責、監(jiān)理工作程序、監(jiān)理工作方法及措施、監(jiān)理工作制度、監(jiān)理設(shè)施。從以上內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，監(jiān)理規(guī)劃作為指導項目監(jiān)理機構(gòu)全面開展監(jiān)理工作的綱領(lǐng)性文件，在總體內(nèi)容的構(gòu)成上做到了基本統(tǒng)一。通過進一步深入研究，我們發(fā)現(xiàn)不同的項目監(jiān)理規(guī)劃，具體的內(nèi)容都具有較強的針對性，針對各個建設(shè)工程項目的實際情況，分別明確了項目監(jiān)理機構(gòu)工作的具體目標，確定了具體的監(jiān)理工作制度、程序、方法和措施等，并具有可操作性，真正起到了指導監(jiān)理工作的作用。二、監(jiān)理規(guī)劃的實施情況及效果二、監(jiān)理規(guī)劃的實施情況及效果建設(shè)監(jiān)理的中心任務(wù)是協(xié)助業(yè)主實現(xiàn)工程總目標，監(jiān)理規(guī)劃的實施及產(chǎn)生的效果，在很大程度上體現(xiàn)了監(jiān)理企業(yè)的實際監(jiān)理工作水平。通過參與實踐的部分項目工程的具體情況來看，監(jiān)理規(guī)劃的實施情況總體較好，并產(chǎn)生了良好的技術(shù)經(jīng)濟及社會效果。但

簡介：頁腳內(nèi)容第一部分單選題1愛因斯坦說，。提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。這說明，A是社會調(diào)查研究的出發(fā)點。A課題的選擇B問題的提出C調(diào)查的準備D、研究的方法2、B是指不能影響其它變量，而又受外界因素影響而變化的變量A自變量B因變量C變量D常量3、A是指能夠影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產(chǎn)生變化的變量。A自變量B因變量C變量D常量4當物價上漲時，工資的增加或增加幅度往往與之不同步，在工資增加與物價上漲之間屬于D關(guān)系。A不相關(guān)B零相關(guān)C直線相關(guān)D曲線相關(guān)5當一個變量的數(shù)值發(fā)生變動增加或減少，另一個變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動時，這種關(guān)系稱為C。A正相關(guān)B負相關(guān)C直線相關(guān)D曲線相關(guān)6對具有相關(guān)關(guān)系的兩個或兩個以上變量，根據(jù)其關(guān)系的具體形式選擇合適的數(shù)學模型，并將變量間的相關(guān)關(guān)系與具體數(shù)學模型相結(jié)合，以近似地表現(xiàn)變量間的平均變動關(guān)系，這種統(tǒng)計分析是A。A、回歸分析B線性分析C相關(guān)分析D非線性分析7工人的勞動技能越高，產(chǎn)品的差錯率就越低，這兩者之間屬于（B）關(guān)系。A正相關(guān)B負相關(guān)C不相關(guān)D零相關(guān)頁腳內(nèi)容A定類變量B定序變量C定距變量D定比變量18在對社會現(xiàn)象進行測量時常用的四種變量概念中，屬于定性變量的是A。A定類變量B定序變量C定比變量D定距變量19只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是B。A連續(xù)變量B離散變量C自變量D因變量20按一定標準把抨物分為兩類或多類，各個類別只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的區(qū)別，這種變量稱為A。A離散變量B連續(xù)變量C中間變量D定類變量21關(guān)于事物的一個或多個概念及其關(guān)系的表述，稱為A。A命題B概念C、定義D假設(shè)22未經(jīng)調(diào)查研究資料證實的命題，稱為D。A命題B概念C定義D假設(shè)23社會上普遍存在的公理定理經(jīng)驗概括假設(shè)等都屬于A。A命題B、證明C概念D、假設(shè)24以下屬于未經(jīng)證實的命題的是D。A公理B定理C經(jīng)驗概括D、假設(shè)25先期試探性的初步研究稱為A。A、探索性研究B定性研究C定量研究D縱貫研究26以下不屬于探索性研究的方法的是D。A查閱文獻B咨詢C實地考察D結(jié)構(gòu)式訪談

簡介：濟寧市濟寧市“生態(tài)修復城市修補生態(tài)修復城市修補”社會調(diào)查問卷社會調(diào)查問卷第1題您居住在單選題選項小計比例任城區(qū)2736516兗州區(qū)22525高新區(qū)601432太白湖新區(qū)23549經(jīng)開區(qū)1024其他40955本題有效填寫人次419第2題您所屬的年齡段單選題選項小計比例18歲以下409530歲132315150歲2465871Q60歲30716A歲以上7167本題有效填寫人次419第3題您的文化程度單選題選項小計比例1年以內(nèi)16382年38907Q0年541289年以上3117422本題有效填寫人次419第6題您認為濟寧“城市雙修”近期需要最先啟動的工作是最多選三項多選題選項小計比例生態(tài)修復2024821交通出行改善2856802公共服務(wù)完善2205251棚改安居721718市政基礎(chǔ)設(shè)施提升1834368市容整治831981文化氛圍提升1012411其他6143本題有效填寫人次419第7題您對濟寧生態(tài)環(huán)境的滿意度單選題選項小計比例

簡介：1第1題調(diào)查報告能從不同的側(cè)面和角度真實地反映社會情況和存在的問題，溝通情況、交流經(jīng)驗，輔助決策，起到（）A參考作用B橋梁作用C警示作用D教育作用答案ABCD2第12題在社會測量過程中，用來規(guī)范具體的測量（）的操作規(guī)則叫做測量規(guī)則。A測量過程B測量指標C測量內(nèi)容D測量行為答案CD3第13題社會調(diào)查的客觀性是指調(diào)查（）的選擇和結(jié)論的概括不帶偏見和傾向性。A范圍B方式C對象D資料答案ABC4第14題問卷調(diào)查中影響問卷回收率的因素有（）。A組織工作B工作態(tài)度C問卷填答的難易程度D派發(fā)方式答案ABCD5第15題作為一種如實反映社會情況的應(yīng)用公文，調(diào)查報告應(yīng)該具有（）。A針對性B創(chuàng)新性C求實性D時效性答案ABCD6第18題在社會測量中，用作反映測量對象的屬性和特征的標準的測量尺度有（）。A定類尺度B定序尺度C定距尺度D定比尺度答案ABCD13第44題調(diào)查問卷上問題的排列直接影響問卷的填答質(zhì)量和回收率，問卷設(shè)計時應(yīng)按（）的原則來進行問題排列。A先開放后封閉B先易后難C先事實后觀念D先行為后態(tài)度答案ABCD14第45題反映實際情況、總結(jié)調(diào)研成果的調(diào)查報告的文體特點是（）。A應(yīng)用文體B敘事為主C說明性公文D夾敘夾議答案ABC15第62題社會測量是指依據(jù)一定的規(guī)則，將研究對象所具有的屬性和特征用一組（）表示出來。A符號B字母C文字D數(shù)字答案AD16第63題與其他調(diào)查方式相比，個案調(diào)查的局限性表現(xiàn)在調(diào)查結(jié)果缺乏（）。A代表性B推斷性C定量性D對比性答案ABC17第64題運用觀察法進行社會調(diào)查，必須注意被觀察對象是處于（）狀態(tài)下的社會現(xiàn)象。A自然B正常C特殊D暫時答案AB18第65題集中量數(shù)，是能夠代表事物一般水平和總體趨勢的數(shù)值。它分為（）三類。A眾數(shù)B中位數(shù)C中點數(shù)D平均數(shù)

簡介：1河源電大2013級（秋）社會調(diào)查實施方案社會調(diào)查社會調(diào)查的目的是加強學生對國情、民情及社會政治經(jīng)濟、文化生活等方面的了解，接受思維和技能的基本訓練，具有運用專業(yè)理論和知識分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會的能力。一、領(lǐng)導小組一、領(lǐng)導小組許建國、蔡杰忠、劉汝亮、賴思平具雙林、邱錦軍、池文清二、專業(yè)二、專業(yè)1、漢語言文學（本）2、法學（本）3、英語（本）4、行政管理（本科行政管理（本科、?？疲?、會計學（專）6、法學（專）三、內(nèi)容三、內(nèi)容對國情、民情及社會政治經(jīng)濟、文化生活等進行調(diào)查。四、成績評定標準四、成績評定標準合格、不合格。五、成績評定依據(jù)五、成績評定依據(jù)2000字以上的調(diào)查報告，要求條理清楚，觀點鮮明，緊扣主題，有理有據(jù)。六、時間安排六、時間安排7月20日8月20日進行社會調(diào)查；8月20日9月20日撰寫調(diào)查報告，9月30日前將調(diào)查報告交指導教師。七、具體格式要求參見七、具體格式要求參見（附件）（附件）八、指導教師及學生安排八、指導教師及學生安排（附表）河源電大教研室2015年7月5日3目錄目錄一、引言2（一）313①4二、調(diào)查對象與手段6三、調(diào)查結(jié)果與成因分析11四、結(jié)論12附錄

簡介：1河源電大2008級（秋）社會調(diào)查實施方案社會調(diào)查社會調(diào)查的目的是加強學生對國情、民情及社會政治經(jīng)濟、文化生活等方面的了解，接受思維和技能的基本訓練，具有運用專業(yè)理論和知識分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會的能力。一、領(lǐng)導小組一、領(lǐng)導小組許建國、蔡杰忠、劉汝亮、賴思平、具雙林、邱錦軍、池文清、二、專業(yè)二、專業(yè)1、漢語言文學（本）2、法學（本）、法學（本）3、行政管理（本、專科）4、會計學（專）5、法學（專）三、內(nèi)容三、內(nèi)容對國情、民情及社會政治經(jīng)濟、文化生活等進行調(diào)查。四、成績評定標準四、成績評定標準合格、不合格。五、成績評定依據(jù)五、成績評定依據(jù)2000字以上的調(diào)查報告，要求條理清楚，觀點鮮明，緊扣主題，有理有據(jù)。六、時間安排六、時間安排7月20日8月20日進行社會調(diào)查；8月20日9月20日撰寫調(diào)查報告，9月30日前將調(diào)查報告交指導教師。七、具體格式要求參見七、具體格式要求參見（附件）（附件）八、指導教師及學生安排八、指導教師及學生安排（附表）河源電大教研室2010年7月5日3目錄目錄一、引言2（一）313①4二、調(diào)查對象與手段6三、調(diào)查結(jié)果與成因分析11四、結(jié)論12附錄13

簡介：社會調(diào)查研究與方法社會調(diào)查研究與方法形成性考核冊及參考答案形成性考核冊及參考答案作業(yè)一作業(yè)一（導論（導論第3章）章）習題部分習題部分一、填空題（每空一、填空題（每空1分，共分，共1010分）分）1、社會調(diào)查研究是人們有計劃、有目的地運用一定的手段和方法，對有關(guān)社會事實進行資料收、社會調(diào)查研究是人們有計劃、有目的地運用一定的手段和方法，對有關(guān)社會事實進行資料收集和分析研究，進而做出描述、解釋和提出對策的社會實踐活動的認識活動。集和分析研究，進而做出描述、解釋和提出對策的社會實踐活動的認識活動。2、社會的三個基本要素是、社會的三個基本要素是自然環(huán)境人口和自然環(huán)境人口和文化文化3、社會調(diào)查研究依據(jù)調(diào)查對象的范圍可分為、社會調(diào)查研究依據(jù)調(diào)查對象的范圍可分為全面調(diào)查全面調(diào)查和非全面調(diào)查非全面調(diào)查兩大類。兩大類。4、變量間的相互關(guān)系主要有兩種類型變量間的相互關(guān)系主要有兩種類型因果關(guān)系因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系相關(guān)關(guān)系5、有效的測量規(guī)則必須符合三個條件準確性、完整性、有效的測量規(guī)則必須符合三個條件準確性、完整性和互斥性互斥性。二、選擇題二、選擇題單選題（每題單選題（每題1分，共分，共5分）分）1、現(xiàn)代社會調(diào)查研究的重心是（、現(xiàn)代社會調(diào)查研究的重心是（D）A、英國、英國B、前蘇聯(lián)、前蘇聯(lián)C、德國、德國D、美國、美國2、描述性研究是指、描述性研究是指（B）。A、探求社會狀況之間的邏輯關(guān)系、探求社會狀況之間的邏輯關(guān)系B、對社會事實的狀況、外部特征、發(fā)展過程進行客觀描述、對社會事實的狀況、外部特征、發(fā)展過程進行客觀描述C、推斷社會某一現(xiàn)象的發(fā)展趨勢、推斷社會某一現(xiàn)象的發(fā)展趨勢D、通過了解事物的過去預測未來、通過了解事物的過去預測未來3、只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是（A）。A、離散變量、離散變量B、自變量、自變量C、連續(xù)變量、連續(xù)變量D、因變量、因變量4、對測量所得到的數(shù)據(jù)既能進行加減運算，又能進行乘除運算的測量類型是對測量所得到的數(shù)據(jù)既能進行加減運算，又能進行乘除運算的測量類型是（D）。A、定類測量定類測量B、定序測量、定序測量C、定距測量、定距測量D、定比測量、定比測量5、一項測量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時的有效性是一項測量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時的有效性是（C）A、建構(gòu)效度、建構(gòu)效度B、表面效度、表面效度C、外在效度、外在效度D、實證效度、實證效度多選題（每題多選題（每題2分，共分，共1010分）分）1、社會調(diào)查研究中初級社會群體是指（社會調(diào)查研究中初級社會群體是指（ACEACE）A、家庭、家庭B、社會組織、社會組織C、村落、村落D、階層、階層E、非正式組織、非正式組織F、企事業(yè)單位、企事業(yè)單位2、社會調(diào)查研究的基本原則有（、社會調(diào)查研究的基本原則有（ABCDEABCDE）A、理論與實踐相結(jié)合原則、理論與實踐相結(jié)合原則B、客觀性原則、客觀性原則C、倫理與道德原則、倫理與道德原則D、科學性原則、科學性原則E、系統(tǒng)、系統(tǒng)性原則性原則F、互訴性原則、互訴性原則3、社會調(diào)查研究按照目的來劃分，可分為（、社會調(diào)查研究按照目的來劃分，可分為（AEAE）A、描述型研究、描述型研究B、定性研究、定性研究C、定量研究、定量研究D、橫剖研究、橫剖研究E、解釋型研究、解釋型研究F、縱貫研究、縱貫研究4、檢驗評價調(diào)查方法和所得資料的效度的形式有（、檢驗評價調(diào)查方法和所得資料的效度的形式有（AEFAEF）A、再測法、再測法B、表面效度、表面效度C、準則效度、準則效度D、結(jié)構(gòu)效度、結(jié)構(gòu)效度E、復本法、復本法F、對分法、對分法5、探索性研究的一般方法有（、探索性研究的一般方法有（ABCABC）A、查閱文獻、查閱文獻B、咨詢活動、咨詢活動C、實地考察、實地考察D、確定課題、確定課題E、概念操作化、概念操作化F、理論建構(gòu)、理論建構(gòu)三、簡答題（三、簡答題（2020分，每題分，每題1010分）分）辦公室、課題組等不同組織形式。必要時還可以在其下細分具體部門和小組。辦公室、課題組等不同組織形式。必要時還可以在其下細分具體部門和小組。要明確調(diào)查研究的領(lǐng)要明確調(diào)查研究的領(lǐng)導和工作人員。凡是涉及到多學科或部門的，應(yīng)該有有關(guān)學科的專家和有關(guān)部門的領(lǐng)導參加，以保導和工作人員。凡是涉及到多學科或部門的，應(yīng)該有有關(guān)學科的專家和有關(guān)部門的領(lǐng)導參加，以保證調(diào)查的科學性和順利進行。證調(diào)查的科學性和順利進行。⑥經(jīng)費預算和物質(zhì)保證經(jīng)費預算和物質(zhì)保證在經(jīng)費預算中，須詳列各項用途并計算出具體數(shù)目。經(jīng)費使用要有一定的制度，大型調(diào)查研究在經(jīng)費預算中，須詳列各項用途并計算出具體數(shù)目。經(jīng)費使用要有一定的制度，大型調(diào)查研究的現(xiàn)金出納，應(yīng)指派專人負責。的現(xiàn)金出納，應(yīng)指派專人負責。在社會調(diào)查的物質(zhì)保證方面主要是對調(diào)查工具、技術(shù)設(shè)備以及資料整理與分析設(shè)備做出安排。在社會調(diào)查的物質(zhì)保證方面主要是對調(diào)查工具、技術(shù)設(shè)備以及資料整理與分析設(shè)備做出安排。）僅供參考僅供參考通州區(qū)交通綜合調(diào)查實施方案通州區(qū)交通綜合調(diào)查實施方案20002000年以來，通州區(qū)進入了有史以來發(fā)展最迅速的時期，但在新的形勢下，城市交通的供需矛年以來，通州區(qū)進入了有史以來發(fā)展最迅速的時期，但在新的形勢下，城市交通的供需矛盾依然嚴峻，居民出行特征發(fā)生著根本性的變化，道路交通狀況也呈現(xiàn)出新的特征。為了應(yīng)對城市盾依然嚴峻，居民出行特征發(fā)生著根本性的變化，道路交通狀況也呈現(xiàn)出新的特征。為了應(yīng)對城市交通擁堵逐漸突出、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡等問題，促進通州的可持續(xù)發(fā)展，全面掌握當前全區(qū)交通建設(shè)、交通擁堵逐漸突出、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡等問題，促進通州的可持續(xù)發(fā)展，全面掌握當前全區(qū)交通建設(shè)、運行和發(fā)展現(xiàn)狀，按照北京市的統(tǒng)一部署，定于運行和發(fā)展現(xiàn)狀，按照北京市的統(tǒng)一部署，定于20052005年9月2020日至日至1010月3030日開展全區(qū)交通綜合日開展全區(qū)交通綜合調(diào)查。結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。調(diào)查。結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。一、指導思想一、指導思想以“三個代表三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，以重要思想為指導，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，以解決通州區(qū)交通問題需求為導向，堅持區(qū)域交通綜合調(diào)查工作更加緊密地與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展相解決通州區(qū)交通問題需求為導向，堅持區(qū)域交通綜合調(diào)查工作更加緊密地與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展相結(jié)合、更加主動地為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的方針，以獲取綜合交通信息為出發(fā)點，以提高區(qū)域結(jié)合、更加主動地為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的方針，以獲取綜合交通信息為出發(fā)點，以提高區(qū)域交通綜合服務(wù)水平為中心，以豐富區(qū)域交通發(fā)展現(xiàn)狀內(nèi)容和提高區(qū)域交通信息質(zhì)量為重點，穩(wěn)步推交通綜合服務(wù)水平為中心，以豐富區(qū)域交通發(fā)展現(xiàn)狀內(nèi)容和提高區(qū)域交通信息質(zhì)量為重點，穩(wěn)步推進區(qū)域交通綜合調(diào)查工作，為全面建設(shè)小康社會和加快實現(xiàn)區(qū)域交通現(xiàn)代化提供信息支持和科學保進區(qū)域交通綜合調(diào)查工作，為全面建設(shè)小康社會和加快實現(xiàn)區(qū)域交通現(xiàn)代化提供信息支持和科學保障。障。二、工作目標二、工作目標本次調(diào)查旨在全面掌握當前全區(qū)交通建設(shè)、運行和發(fā)展現(xiàn)狀，通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、整理和分本次調(diào)查旨在全面掌握當前全區(qū)交通建設(shè)、運行和發(fā)展現(xiàn)狀，通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，擬對現(xiàn)狀交通特征和問題進行分析研究，為區(qū)域規(guī)劃、管理、建設(shè)、經(jīng)營決策制定提供數(shù)據(jù)支析，擬對現(xiàn)狀交通特征和問題進行分析研究，為區(qū)域規(guī)劃、管理、建設(shè)、經(jīng)營決策制定提供數(shù)據(jù)支持和定量分析基礎(chǔ)。持和定量分析基礎(chǔ)。（一）通過多項調(diào)查和綜合分析，全面反映目前通州區(qū)域交通特征和問題。（一）通過多項調(diào)查和綜合分析，全面反映目前通州區(qū)域交通特征和問題。五年來，隨著區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展、機動化和城市化的不斷推進，區(qū)域空間格局和交通結(jié)構(gòu)都發(fā)五年來，隨著區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展、機動化和城市化的不斷推進，區(qū)域空間格局和交通結(jié)構(gòu)都發(fā)生著深刻的變化。本次調(diào)查就是通過結(jié)合區(qū)域布局和土地利用結(jié)構(gòu)的變化，了解客流和機動車交通生著深刻的變化。本次調(diào)查就是通過結(jié)合區(qū)域布局和土地利用結(jié)構(gòu)的變化，了解客流和機動車交通流的時空分布和規(guī)律，掌握全區(qū)交通基本狀況和主要交通特征；力求從各專項角度到系統(tǒng)綜合角度流的時空分布和規(guī)律，掌握全區(qū)交通基本狀況和主要交通特征；力求從各專項角度到系統(tǒng)綜合角度全面分析交通系統(tǒng)的運行特征和規(guī)律，評價區(qū)域交通網(wǎng)絡(luò)的使用功能和效率，探討交通問題產(chǎn)生的全面分析交通系統(tǒng)的運行特征和規(guī)律，評價區(qū)域交通網(wǎng)絡(luò)的使用功能和效率，探討交通問題產(chǎn)生的原因、機理和相關(guān)因素，總結(jié)各項改善交通與環(huán)境的政策和措施的成效，從而進一步確定努力的方原因、機理和相關(guān)因素，總結(jié)各項改善交通與環(huán)境的政策和措施的成效，從而進一步確定努力的方向。向。（二）更新通州區(qū)交通基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為各項工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持和科學依據(jù)。（二）更新通州區(qū)交通基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為各項工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持和科學依據(jù)。本項目將從區(qū)域交通系統(tǒng)運行的各層面展開調(diào)查，更新各交通子系統(tǒng)數(shù)據(jù)子庫，從而最終更新本項目將從區(qū)域交通系統(tǒng)運行的各層面展開調(diào)查，更新各交通子系統(tǒng)數(shù)據(jù)子庫，從而最終更新全區(qū)交通基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立反映通州區(qū)交通發(fā)展變化的動態(tài)數(shù)據(jù)庫，為各類相關(guān)研究提供基礎(chǔ)資料，全區(qū)交通基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立反映通州區(qū)交通發(fā)展變化的動態(tài)數(shù)據(jù)庫，為各類相關(guān)研究提供基礎(chǔ)資料，并為各交通部門的日常實際工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和科學依據(jù)。并為各交通部門的日常實際工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和科學依據(jù)。（三）分析交通發(fā)展變化趨勢，為交通（三）分析交通發(fā)展變化趨勢，為交通

簡介：1中山大學哲學系社會調(diào)查報告比賽立項申請書隊伍名稱申報項目指導教師姓名單位職稱姓名年級專業(yè)學號手機聯(lián)系郵箱隊長隊員（不超5人，不包括隊長）2項目情況（包括選題意義、有關(guān)文獻綜述和評論、調(diào)查方法、調(diào)查安排、隊員分工、預期調(diào)研結(jié)果、調(diào)研預算等；若內(nèi)容較多請另外附頁）指導教師意見（請對項目的意義和可行性進行評價）簽名注1此表需于6月25日前發(fā)到指定郵箱。2社會調(diào)查的理論與方法建議參考有關(guān)專著，引用格式為袁方主編社會研究方法教程，北京大學出版社，1997年。

簡介：2018年寒假社會調(diào)查實踐報告報告題目實踐人所屬學院專業(yè)年級班級山西工商學院年月日2社會調(diào)查考察實踐預就業(yè)實習志愿服務(wù)其他（請在下空具體說明）實踐內(nèi)容相應(yīng)位置打勾相應(yīng)位置打勾實踐時間起始時間終止時間實踐形式相應(yīng)位置打勾相應(yīng)位置打勾集體個人實踐（調(diào)查）地點單位固定電話實踐（調(diào)查）地點單位負責人聯(lián)系方式手機職位實踐（調(diào)查）的職位目的目的意見或建議意見或建議請在此處蓋章請在此處蓋章實踐（調(diào)查）地點單位對該學生的意見或建議簽字院部對該學生社會實踐完成狀況的評價簽字

簡介：社會調(diào)查原理與方法期末預測試題社會調(diào)查原理與方法期末預測試題一單項選擇題單項選擇題（一）（一）1下列只屬于定性社會研究方式的是（C）A社會調(diào)查B實驗研究C實地研究D文獻研究2社會調(diào)查的基本要素不包括（D）A抽樣B問卷C統(tǒng)計分析D資料整理3社會調(diào)查中研究問題指的是研究主題范圍內(nèi)研究者具體回答或研究解決的問題。下列屬于研究問題的是（B）A留守兒童問題B留守兒童心理問題的成因C新生代農(nóng)民工問題D家庭問題4“世事洞明皆學問人情練達即文章”體現(xiàn)了選題的哪種途徑和方法（C）A從現(xiàn)有文獻中尋找B從個人經(jīng)歷中尋找C從社會生活中尋找D從他人經(jīng)歷中尋找5社會調(diào)查中與分析單位有關(guān)的兩種錯誤是（A）A層次謬誤和簡化論B區(qū)群謬誤和生態(tài)謬誤C層次謬誤和體系謬誤D簡化論和區(qū)群謬誤6對青少年初次犯罪原因進行調(diào)查不是以年齡特點、類型多方面做全面而詳細的了解，而是將調(diào)查的焦點集中在各種可能的原因和解釋進行檢驗，分析探討和說明。這樣的調(diào)查方法屬于（C）A描述性調(diào)查B研究性調(diào)查C解釋性調(diào)查D探索性調(diào)查7假設(shè)某大學有100個班級，每班都是30名學生，共有3000名學生，現(xiàn)要抽取300名學生作為樣本進行調(diào)查，不是直接一個一個的抽學生而是從全校100個班級中抽取十個班級，然后由這十個班級的全部學生構(gòu)成調(diào)查的樣本，這種抽樣屬于（A）A整群抽樣B分層抽樣C系統(tǒng)抽樣D簡單隨機抽樣14社會調(diào)查研究中操作化的含義是指（B）A明確概念的確切含義B將概念逐步分解為可測量的指標C關(guān)于調(diào)查結(jié)構(gòu)的表述D關(guān)于調(diào)查觀點的表述15這是某問卷中的一個問題“實行責任制以來，你覺得你和你家里人的文化水平和生產(chǎn)技術(shù)能否滿足生產(chǎn)需要”這個問題的設(shè)計犯了下列哪種錯誤（B）A問題帶有傾向B問題帶有雙重語義C問題含糊D提法不妥16采用自填式問卷法時面臨的最大挑戰(zhàn)是（D）A研究者難找B信度低C效度低D回收率偏低17應(yīng)用最廣泛的間接訪談方法是（B）A通過信件進行訪談B電話訪談C利用互聯(lián)網(wǎng)訪談D入戶訪談18資料收集的集中時間進行資料審核，這種審核是指（A）A系統(tǒng)審核B實地審核C多次審核D完整審核19下列哪象不屬于統(tǒng)計表的構(gòu)成部分（D）A表號B總標題C資料來源D批注（二）（二）1現(xiàn)代社會調(diào)查中，最常用的抽樣調(diào)查方法是（C）A文獻法B訪談法C問卷法D觀察法2無結(jié)構(gòu)訪問屬于以下哪種研究方式（A）A實地研究B調(diào)查研究C實驗研究D文獻研究3以下選題的標準中，哪一條是首要原則（A）A重要性B創(chuàng)造性C可行性D合適性

簡介：學前教育社會調(diào)查報告學前教育社會調(diào)查報告幼兒教育中的游戲缺失關(guān)于學前教育中的游戲缺失調(diào)查調(diào)查目的幼兒園存在的一些游戲缺失問題調(diào)查時間XX年07月02日調(diào)查地點XX幼兒園調(diào)查對象幼兒園小朋友為什么經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的尷尬場面老師帶著孩子玩完以后，孩子會問老師，我們現(xiàn)在可以玩了嗎為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。一位幼兒園老師設(shè)計了這么一個游戲情境老師扮演“雞媽媽”，小朋友們戴上頭飾當“小雞”，“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門，小貓不在家，但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片，讓“小雞”們找出這些卡片，并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花，卡片上寫著幾，就子玩完以后，孩子會說老師，我們現(xiàn)在可以玩了嗎孩子們根本不把這認為是游戲，是玩。游戲被當成了工具?！崩罱淌谡f，“當然寓教于樂也有其合理的地方，但不能都是這樣的所謂‘游戲’，大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲?！弊尯⒆觽兺孀约旱挠螒颉Ｋo記者講了這么一個故事。有一次，她跟班上的孩子們一起吃鹵花生，有孩子突然問這種有很多味道的花生是怎么做出來的于是，孩子們開始七嘴八舌地討論起來，很快孩子們分成了兩派一派認為鹵花生是種出來的，另一派認為是煮出來的。曹老師提議孩子們干脆一起來做試驗，看看鹵花生究竟怎么做出來的。于是一組孩子開始種花生，另一組孩子則開始煮花生。答案當然很快就出來了，但煮花生的孩子卻很有興趣地加入到種花生的行列中。種花生的過程遇到了很多問題，比如怎么才能讓種出的花生有味呢，有孩子說直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子說不對，應(yīng)該把辣椒和花椒泡水澆到土里；隨即又出現(xiàn)了新問題用熱水泡、溫水泡還是冷水泡“這些問題，我都讓他們自己去解決?！辈軅フf，“他們完全能夠解決，孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到。”

簡介：社會調(diào)查報告題目關(guān)于企業(yè)人力資源管理的社會調(diào)查報告姓名學號指導教師們比管理者更了解顧客的需求和要求，更能發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。為此，XXX公司為員工營造了一種和諧的大家庭氣氛，使員工能充分發(fā)表意見，積極參與管理。如總經(jīng)理接待日等方式，通過與員工雙向溝通，使企業(yè)管理者可以做出更優(yōu)的決策，此外，XXX公司管理者不僅加強與企業(yè)現(xiàn)有員工之間的溝通，而且也要重視與“跳槽”員工的交流，因為管理者認為這些員工往往比企業(yè)現(xiàn)有員工更能直接、詳實的指出經(jīng)營管理中存在的問題。通過深入了解員工“跳槽”的原因，采取相應(yīng)的措施，以便更好解決企業(yè)經(jīng)營管理中存在的問題。XXX公司讓員工參與管理，進一步發(fā)揮了員工的主觀能動性，增強了員工的工作責任感，使員工更清楚的了解管理人員的要求和期望，更愿和管理人員合作，做好服務(wù)工作。四、關(guān)心員工的生活企業(yè)員工一般工作壓力較大，可自由支配的時間較少，XXX公司的管理者從生活上多關(guān)心員工，為員工提供各種方便。首先，管理者應(yīng)高度重視員工時間分配，充分為員工減少壓力，生活方便。然后，會有很多機會參加由各個部門舉辦的各項員工活動。其次，管理人員還對員工進行感情投入。在節(jié)日、員工生日的時候送上賀卡、禮物等表示祝福。如果員工家里有什么困難，盡力提供支持與幫助，解除了員工的后顧之憂。五、建立合理的薪酬體系XXX公司從員工的需要出發(fā)，建立了一套完善的報酬體系。它包括直接報酬、間接報酬、非金錢性報酬三方面內(nèi)容。（一）直接報酬直接報酬主要指企業(yè)為員工提供的工時工資、加班費等。（二）間接報酬間接報酬主要指員工的福利。XXX公司采用統(tǒng)一的方式，為員工提供醫(yī)療保險、養(yǎng)老金、帶薪假期等福利。（三）非金錢性報酬非金錢性報酬是企業(yè)管理人員認識到員工的需要是多方面的既有物質(zhì)的需要，又有精神的需要。因而，管理人員應(yīng)適當?shù)目紤]員工的精神需要，通過各種精神鼓勵措施來激勵員工，如評選“最佳員工”、授予“崗位能手”稱號等。管理人員還應(yīng)注意到不同的員工的精神滿足是不同的。并根據(jù)員工個人的差別有針對性的采用各種激勵手段。通過以上幾方面的調(diào)查，可以看出XXX百貨有限公司的管理者是真正重視員工，把員工放在首位，切實把“員工第一”運用到企業(yè)的人力資源管理中。正因為如此，XXX公

簡介：第3次作業(yè)次作業(yè)一、簡答題（本大題共一、簡答題（本大題共6060分，共分，共1212小題，每小題小題，每小題5分）分）1簡述探索性、描述性和解釋性研究。2簡述小組訪談法的優(yōu)點。3簡述抽樣調(diào)查的特點。4簡述描述性研究與探索性研究的區(qū)別。5簡述選題的主觀標準6二手資料審核包括哪些工作。7簡述抽樣的步驟8簡述問卷中的問題的三種類型。9簡述影響樣本規(guī)模的因素10簡述問卷設(shè)計中答案設(shè)計的要求。11問卷的基本結(jié)構(gòu)包括哪些方面12簡述高質(zhì)量問卷的一般性標準二、論述題（本大題共二、論述題（本大題共4040分，共分，共4小題，每小題小題，每小題1010分）分）1試述問卷設(shè)計的主要步驟。2試述普通研究報告主體部分的撰寫應(yīng)注意的問題。3試述訪談過程中的提問控制4試述一個完整的觀察方案應(yīng)包括的內(nèi)容。答案答案一、簡答題（一、簡答題（6060分，共分，共1212題，每小題題，每小題5分）分）1參考答案參考答案探索性研究是對某一課題或某一現(xiàn)象進行初步了解，目的是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。描述性研究的目的是系統(tǒng)地了解某一社會現(xiàn)象的狀況及發(fā)展過程，它通過對現(xiàn)狀的準確全面的描述來解答社會現(xiàn)象“是什么”的問題。解釋性研究則試圖對社會現(xiàn)象做出普遍的因果解釋，以解答“為什么”的問題。解題方案解題方案評分標準評分標準2參考答案參考答案1了解情況快，效率高。2可以通過被調(diào)查者之間的相互交流而獲得更多的信息。3小組訪談法有利于把調(diào)查與研究結(jié)合起來，把認識問題與探索解決問題的辦法結(jié)合起來。解題方案解題方案評分標準評分標準6參考答案參考答案二手資料的審核主要包括以下一些工作1搞清楚文獻的作者、出版者的背景。2注意文獻編寫的時間，尤其是對記述歷史事件的文獻，必須把文獻編寫的時間和文獻中所描述事件的時間加以對照。3在二手資料的審核中還應(yīng)該特別注意不真實的數(shù)據(jù)或偽造的文獻。解題方案解題方案評分標準評分標準7參考答案參考答案1設(shè)計抽樣方案。設(shè)計抽樣方案包括以下幾點內(nèi)容首先，要界定總休；其次，介紹抽樣框的具體內(nèi)容；再次，要確定樣本所含個體數(shù)目；最后，要根據(jù)不同的目標總體，選擇合適的抽樣方法。2抽取樣本。抽取樣本是指抽樣人員按照抽樣方案中選定的抽樣方法，從抽樣框中實際抽取總體元素，構(gòu)成樣本的過程。由于抽樣方法不同，實際抽樣工作既可以安排在實地調(diào)查前，也可以與實地調(diào)查同步進行。3評估樣本。評估樣本是指樣本抽出后，對樣本的代表性和各類誤差情況的檢驗和評估，目的是為了防止由于樣本偏差過大而導致對總體推斷的失敗。解題方案解題方案評分標準評分標準8參考答案參考答案根據(jù)問題與答案的對應(yīng)關(guān)系，我們可以把問卷中的問題分成三種類型，即開放式問題、封閉式問題和半開放式問題。所謂開放式問題，就是研究者設(shè)計了相關(guān)問題，并在該問題下面留出適當?shù)目瞻滋?，不給出明確的答案，而是讓被調(diào)查者自由回答的問題。所謂封閉式問題，是指研究者設(shè)計出問題，并在該問題下面給出完備的各種選項，被調(diào)查者可以從中選擇適合自己情況的選項的問題。半開放式問題。實際上介于開放式問題與封閉式問題之間，也就是說，研究者針對相應(yīng)的問題設(shè)計的部分明確的選項，同時增加一個“其他”選項。如果已經(jīng)給出的選項都不符合或者不完全符合被調(diào)查者的實際情況，他她就可以選擇“其他”，并做出必要的說明。解題方案解題方案評分標準評分標準9參考答案參考答案如果先不考慮經(jīng)費問題，那么樣本規(guī)模主要取決于抽樣精度和總體標準差。一

簡介：1社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法試題（一）試題（一）一、不定項選擇題一、不定項選擇題（2分10，共20分）1我國于2000年進行的全國人口調(diào)查屬于（）。A普查B抽樣調(diào)查C典型調(diào)查D個案調(diào)查2統(tǒng)計分析方法的內(nèi)容可以根據(jù)變量的多少劃分為（）。A單變量分析B雙變量分析C三變量分析D多變量分析3“將被調(diào)查者工資單上的應(yīng)發(fā)金額數(shù)加上每月獎金發(fā)放統(tǒng)計表上他所得的獎金數(shù)額就是他的收入狀況”是（）。A測量客體B測量內(nèi)容C測量法則D數(shù)字和符號4從128萬名大學生中抽取1000名大學生，一次直接抽取出40個班級，而以這40個班級中的全部學生假定正好1000名作為調(diào)查對象，則班級就是（）。A抽樣框B抽樣單位C元素D樣本5最常見的集中量數(shù)有（）。A平均數(shù)B眾數(shù)C中位數(shù)D標準差6社會調(diào)查中所研究的對象稱之為（）。A調(diào)查對象B研究內(nèi)容C分析單位D研究主題7現(xiàn)代社會調(diào)查主要采用兩種方法收集資料。A自填式問卷B結(jié)構(gòu)式訪問C個別發(fā)送法D電話訪問法8屬于定類測量層次。A性別B年齡C收入D職業(yè)聲望9社會調(diào)查研究的一般程序包括五個基本環(huán)節(jié)，即（1）確定研究課題（2）整理與分析資料（3）搜集資料（4）撰寫調(diào)查研究報告（5）設(shè)計調(diào)查研究方案。合適的程序應(yīng)為（）A（1）（2）（3）（4）（5）B（1）（5）（3）（2）（4）C（3）（1）（5）（2）（4）D（1）（3）（5）（2）（4）10下列抽樣方法中屬于概率抽樣的是（）A隨機抽樣B偶遇抽樣C系統(tǒng)抽樣D整群抽樣二、名詞解釋二、名詞解釋（4分5，共20分）1應(yīng)用性課題2離散趨勢分析3統(tǒng)計值4操作化5交互分類三、計算題三、計算題（15分）調(diào)查100名工人和100名教師的收入，得到下列資料。問工人相互之間收入的差別與教師相互之間收入的差別哪個更大收入工人數(shù)教師數(shù)3003020400203050030406002010四、綜合題四、綜合題（15分）某校有4000畢業(yè)生，共80個班級?，F(xiàn)要從中抽取200名學生進行調(diào)查，以了解全校畢業(yè)生的就業(yè)意向。請你用機械抽樣、分層抽樣、整群抽樣等方法分別抽取樣本。五、撰寫調(diào)查報告五、撰寫調(diào)查報告請按照你實際開展的調(diào)查活動與分析結(jié)果完成一份調(diào)查報告，要求結(jié)構(gòu)完整，題目自擬。（字數(shù)不少于1000字）（30分）社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法試題（一）參考答案試題（一）參考答案一、選擇題一、選擇題1A2ABD3C4A5ABC6C7AB8A9B10ACD二、名詞解釋二、名詞解釋1所謂應(yīng)用性課題，是指那些側(cè)重于了解、描述和探討某種社會現(xiàn)實問題或者針對某類具體社會現(xiàn)象的課題。這類課題的關(guān)注點通常比較集中地體現(xiàn)在迅速了解現(xiàn)實狀況，分析現(xiàn)象或社會問題形成的原因，并力圖在此基礎(chǔ)上有針對性地提供政策建議，以幫助解決社會問題，幫助制定社會政策，以及幫助評估社會后果等。概括地說，這類課題側(cè)重于通過調(diào)查來解決實際問題。2離散趨勢分析指的是用一個特別的數(shù)值來反映一組數(shù)據(jù)相互之間的離散程度。它與集中趨勢分析一起，分別從兩個不同的側(cè)面描述和揭示一組數(shù)據(jù)的分布情況，共同反映出資料分布的全面特征。同時，它還31根據(jù)社會調(diào)查研究的作用和目的，可將社會調(diào)查研究分為A探索性調(diào)查研究、描述性調(diào)查研究和解釋性調(diào)查研究B橫剖研究與縱貫研究C統(tǒng)計調(diào)查與實地研究D宏觀調(diào)查研究與微觀調(diào)查研究2與定距尺度相比，定比尺度更有利于反映變量之間的A距離關(guān)系B因果關(guān)系C數(shù)量關(guān)系D比例關(guān)系3集中時間對所收集的資料進行審核，這種審核是A實地審核B系統(tǒng)審核C收集審核D多次審核4自填問卷通常適用于A訪問調(diào)查B問卷調(diào)查C通訊調(diào)查D民意調(diào)查5在實際工作中，問卷的設(shè)計有兩種具體方法，即（）A問答法和修改法B卡片法和框圖法C客觀法和評價法D主觀法和試樣法6分析單位的類型主要有個人、群體、組織和社會產(chǎn)物。（）A制度B行為C社區(qū)D個案7“您覺得您的知識水平和實踐經(jīng)驗能否適應(yīng)工作的需要”其錯誤是（）A問題含糊B問題帶有傾向性C問題有雙重含義D問題提法不妥8根據(jù)長期實踐經(jīng)驗，開座談會的人數(shù)以（）為宜A1～3人B3～5人C5～7人D7～9人9類型比較法是一種（）A橫向比較B縱向比較C交叉比較D對比比較10民意測驗一般是采用（）A隨機抽樣B偶遇抽樣C滾雪球抽樣D等距抽樣二、填空二、填空（每空1分，共20分）1社會測量的尺度包括、、和。民族屬于尺度，收入屬于尺度。2問卷的結(jié)構(gòu)包括、、、。3非隨機抽樣包括、、和。4研究資料的方法有與。5統(tǒng)計圖的制作形式有、、和。三、名詞解釋三、名詞解釋（4分3，共12分）1頻數(shù)分布2效度3整群抽樣四、簡答題四、簡答題（7分4，共28分）1在社會調(diào)查研究中，選題應(yīng)遵循哪些基本原則2社會調(diào)查研究的一般程序有哪些3抽樣調(diào)查的一般步驟。4問卷中各種問題先后順序的安排原則。五、論述題五、論述題（15分2，共30分）1結(jié)合實例，談?wù)勗鯓幼裱鐣{(diào)查研究的基本原則。2試比較問卷法與訪問法的異同。社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法試題（二）參考答案試題（二）參考答案一、單項選擇題單項選擇題1A2D3B4D5B6C7C8C9A10A二、填空二、填空1定類尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度、定類、定比2封面信、指導語、問題與答案、編碼及其他資料3判斷抽樣、偶遇抽樣、滾雪球抽樣、定額抽樣4統(tǒng)計分析研究、理論分析研究5條形圖、圓形圖、曲線圖、象形圖三、名詞解釋三、名詞解釋1頻數(shù)分布是指一組數(shù)據(jù)中取不同值的個案的次數(shù)分布情況，它一般以頻數(shù)分布表的形式表達。2效度是指測量工具能夠準確、真實地測量事物屬性的程度。3整群抽樣這種從總體中隨機抽取一些小的群體，由所抽出的小群體內(nèi)的所有單位構(gòu)成調(diào)查樣本的抽樣方法。