簡(jiǎn)介：1大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查提綱大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查提綱一、調(diào)查目的一、調(diào)查目的準(zhǔn)確了解大學(xué)生消費(fèi)情況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)中存在的問(wèn)題，并提出解決方案和建議。二、調(diào)查對(duì)象二、調(diào)查對(duì)象電力學(xué)院、工商外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大一新生及高年級(jí)學(xué)生共200人。三、調(diào)查方法三、調(diào)查方法1、問(wèn)卷調(diào)查向新生和高年級(jí)學(xué)生各發(fā)放問(wèn)卷100份2、訪談?wù){(diào)查走訪同學(xué)或朋友獲取更豐富、深入的信息3、資料調(diào)查上網(wǎng)或看書(shū)收集相關(guān)資料作為參考、借鑒四、調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容（注在確定題目之后撰寫(xiě)提綱之前，請(qǐng)同學(xué)們先做四、調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容（注在確定題目之后撰寫(xiě)提綱之前，請(qǐng)同學(xué)們先做一些資料收集、分析及思考工作，對(duì)自己所選題目的概況有個(gè)總體的了解，在一些資料收集、分析及思考工作，對(duì)自己所選題目的概況有個(gè)總體的了解，在此基礎(chǔ)上初步提煉出較為詳細(xì)的提綱。此基礎(chǔ)上初步提煉出較為詳細(xì)的提綱。）1、大學(xué)生總體消費(fèi)狀況怎樣，是否健康（飲食衣服娛樂(lè)上網(wǎng)談朋友學(xué)習(xí)）2、大學(xué)生消費(fèi)過(guò)程中是否存在問(wèn)題或欠缺（總體消費(fèi)較高、娛樂(lè)支出過(guò)度、學(xué)習(xí)開(kāi)支太少）3、針對(duì)調(diào)查結(jié)果提出自己的建議或看法（每個(gè)月固定消費(fèi)總額、做好支出計(jì)劃、調(diào)整不合理開(kāi)支、加強(qiáng)引導(dǎo)）五、調(diào)查成果五、調(diào)查成果1、調(diào)研小組每位同學(xué)各自完成一篇調(diào)研報(bào)告2、全體小組成員共同制作一份PPT3、推舉小組代表在課堂上展示PPT，做交流發(fā)言，介紹調(diào)研經(jīng)驗(yàn)和成果六、小組成員及分工六、小組成員及分工七、時(shí)間安排七、時(shí)間安排第8周之前，確定調(diào)研小組成員名單，選定調(diào)研題目第910周，討論調(diào)查問(wèn)題，制作并完善調(diào)查問(wèn)卷2第11周，選取合適的調(diào)查對(duì)象，發(fā)放并回收問(wèn)卷第12周，整理問(wèn)卷及訪談?dòng)涗?，分析?shù)據(jù)第1314周，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)、訪談?dòng)涗浖笆占南嚓P(guān)資料獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告第15周，準(zhǔn)時(shí)上交社會(huì)實(shí)踐作業(yè)（說(shuō)明此提綱的六項(xiàng)內(nèi)容是以“大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查”為例，同學(xué)可以根據(jù)各自選定的題目及實(shí)際情況調(diào)整對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。提綱寫(xiě)好后交任課老師審閱，最后與調(diào)查報(bào)告、觀后感（或讀后感）裝訂在一起上交。）

簡(jiǎn)介：社會(huì)調(diào)查報(bào)告社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目學(xué)院專(zhuān)業(yè)級(jí)班學(xué)生姓名學(xué)號(hào)成績(jī)西南政法大學(xué)教務(wù)處印制二○年月日

簡(jiǎn)介：廣州醫(yī)科大學(xué)清遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板廣州醫(yī)科大學(xué)清遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板（封面必須按照以下格式，否則退回重寫(xiě)）（封面必須按照以下格式，否則退回重寫(xiě)）各位同學(xué)，你們好社會(huì)調(diào)查選題必須與醫(yī)護(hù)藥相關(guān)，其他選題一律不及格（如XXXX網(wǎng)癮調(diào)查；XXXX手機(jī)使用調(diào)查）。為了使社會(huì)調(diào)查報(bào)告給人有一種美的感覺(jué)，就應(yīng)有章有序地安排其格式。頁(yè)面設(shè)定上、下頁(yè)邊距為25厘米，左頁(yè)邊距為32厘米、右頁(yè)邊距為2厘米，頁(yè)眉、頁(yè)腳17厘米，從內(nèi)頁(yè)開(kāi)始各頁(yè)均標(biāo)注頁(yè)碼。內(nèi)文內(nèi)容正文用“小四宋體”，行間距取多倍行距（設(shè)置值為15）；字符間距為默認(rèn)值（縮放100，間距標(biāo)準(zhǔn)），文中的表格一律采用三線表格，表頭居中，字體為小四號(hào)宋體加粗。各位指導(dǎo)老師也要嚴(yán)格按照選題要求、格式要求，指導(dǎo)學(xué)生。按規(guī)定時(shí)間回收學(xué)生的社會(huì)調(diào)查，另外附上成績(jī)匯總一份。如學(xué)生未按時(shí)上交，備注注明情況。

簡(jiǎn)介：霞光賓館客戶忠誠(chéng)度管理調(diào)查1霞光賓館客戶忠誠(chéng)度管理調(diào)查霞光賓館客戶忠誠(chéng)度管理調(diào)查一、調(diào)查的目的與意義一、調(diào)查的目的與意義經(jīng)過(guò)在校兩年的理論學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)和提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決問(wèn)題的能力。根據(jù)學(xué)校要求，我于2011年1月10日3月1日對(duì)霞光賓館客戶忠誠(chéng)度管理進(jìn)行了調(diào)查?？蛻糁艺\(chéng)度是企業(yè)取得長(zhǎng)期利潤(rùn)增長(zhǎng)的途徑。本調(diào)查通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段在企業(yè)中客戶忠誠(chéng)度管理存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，舉證客戶忠誠(chéng)度在企業(yè)中的重要作用，從而提出如何培養(yǎng)客戶忠誠(chéng)度，進(jìn)而建議企業(yè)提高客戶忠誠(chéng)度的管理。二、調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方法二、調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方法1、調(diào)查的時(shí)間2011年1月10日3月1日2、調(diào)查地點(diǎn)曲靖市霞光賓館3、調(diào)查方法工作實(shí)踐三、調(diào)查內(nèi)容三、調(diào)查內(nèi)容霞光賓館是云南省一四三煤田地質(zhì)勘探隊(duì)下屬的一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體。賓館坐落于曲靖市黃金路段交通路59號(hào)，賓館于2003年7月嚴(yán)格按照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)工建蓋，2004年11月18日開(kāi)業(yè)。賓館占地面積10084㎡，總建筑面積79273㎡。賓館環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越，距曲靖火車(chē)站3公里，距高快客運(yùn)站300米，距吉瑪特購(gòu)物中心100米，與沃爾瑪相對(duì)，交通購(gòu)物十分方便，是集住宿、餐飲、商務(wù)洽談、休閑娛樂(lè)于一體的高起點(diǎn)，多功能的現(xiàn)代綜合性商務(wù)賓館。經(jīng)營(yíng)主要分三塊一是客房，二是娛樂(lè)，三是餐飲。賓館共設(shè)8層，37層為客房，擁有各式豪華客房107間，所霞光賓館客戶忠誠(chéng)度管理調(diào)查3賓館的計(jì)劃是讓第一次來(lái)訪的客人，能夠在賓館充分享受霞光的溫馨服務(wù)，以致于還想再來(lái)。也就是說(shuō)，計(jì)劃盡一切努力將第一次入住的客人變成霞光的忠誠(chéng)顧客。計(jì)劃要求平時(shí)工作中注意收集整理協(xié)議單位客史檔案，嚴(yán)格落實(shí)協(xié)議單位的回訪制度，有針對(duì)性地選擇協(xié)議單位進(jìn)行回訪，并組織落實(shí)一些與協(xié)議單位的互動(dòng)活動(dòng)，邀請(qǐng)客戶一起外出觀光旅游；逢節(jié)假日也不忘記通過(guò)電話、短信等平臺(tái)，把賓館的祝福送給每一個(gè)協(xié)議單位客戶。通過(guò)這些溝通方式不僅拉近了與客戶之間的情感距離，也從溝通中了解到了工作中的不足之處，以便在今后的服務(wù)工作中改進(jìn)，為協(xié)議VIP單位客戶提供更人性化、更周到、更細(xì)致的服務(wù)，盡最大努力讓客戶滿意，也為賓館營(yíng)造和穩(wěn)定一批長(zhǎng)久的精品客戶群；在穩(wěn)住老客源的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)拓客源，要求銷(xiāo)售人員主動(dòng)上門(mén)拜訪一些從未合作過(guò)的單位企業(yè)，讓他們知道霞光、了解霞光，以求將來(lái)有機(jī)會(huì)合作?，F(xiàn)賓館簽訂了上百家協(xié)議單位，有效地推動(dòng)了賓館發(fā)展。同時(shí)，賓館還嚴(yán)格按照要求總臺(tái)員工在推銷(xiāo)客房時(shí)積極引導(dǎo)客人消費(fèi)，認(rèn)真做好上門(mén)散客的銷(xiāo)售工作，并制定了一套全員銷(xiāo)售的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使賓館呈現(xiàn)了人人關(guān)心銷(xiāo)售、人人參與銷(xiāo)售的良好局面。為了更好地留住客人，把更多的實(shí)惠讓給客戶，賓館通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查了解，了解到賓館原有的金卡只可用于在賓館消費(fèi)打折使用，并沒(méi)有讓客人得到更確實(shí)的實(shí)惠，所以賓館認(rèn)為應(yīng)該讓顧客得到更

簡(jiǎn)介：社會(huì)調(diào)查與學(xué)年論文社會(huì)調(diào)查與學(xué)年論文姓名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師姓名專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)相當(dāng)滿意2滿意23一般36不滿意28相當(dāng)不滿意3010203040相當(dāng)滿意滿意一般不滿意相當(dāng)不滿意三、對(duì)加快三、對(duì)加快XX市金融業(yè)發(fā)展的建議市金融業(yè)發(fā)展的建議加快發(fā)展金融業(yè)，對(duì)于推進(jìn)XX市跨躍式發(fā)展和率先實(shí)現(xiàn)中部崛起具有十分重要的意義。為此，我們建議重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作1、加大信貸投放，大力發(fā)展資本市場(chǎng)，做大金融資源總量鼓勵(lì)銀行積極爭(zhēng)取貸款額度，增加貸款投放，增強(qiáng)對(duì)XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支持力度。加大對(duì)XX市基礎(chǔ)設(shè)施、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重大項(xiàng)目建設(shè)的支持力度。加強(qiáng)銀企對(duì)接，鼓勵(lì)政策性銀行對(duì)自主創(chuàng)新企業(yè)的扶持力度。2、推進(jìn)金融創(chuàng)新，切實(shí)解決中小企業(yè)融資難中小企業(yè)的發(fā)展壯大，對(duì)于XX市經(jīng)濟(jì)全局具有舉足輕重的作用。加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)融資的政策引導(dǎo)，對(duì)為中小企業(yè)提供貸款的金融業(yè)務(wù)進(jìn)行單獨(dú)的業(yè)績(jī)考核。制定中小企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償制度，完善中小企業(yè)融資信用擔(dān)保體系建設(shè)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管控能力。鼓勵(lì)銀行建立中小企業(yè)金融服務(wù)專(zhuān)營(yíng)機(jī)構(gòu)，加大信貸投放力度，切實(shí)解決中小企業(yè)發(fā)展的資金瓶頸。3、加強(qiáng)農(nóng)村金融服務(wù)，促進(jìn)金融與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相適應(yīng)鼓勵(lì)和支持金融機(jī)構(gòu)完善縣域業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量。制定和完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)熱心服務(wù)“三農(nóng)”。探索和創(chuàng)新

簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙學(xué)院長(zhǎng)沙學(xué)院20112011年開(kāi)展暑假社會(huì)調(diào)查年開(kāi)展暑假社會(huì)調(diào)查活動(dòng)方案活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的、活動(dòng)目的根據(jù)根據(jù)中共長(zhǎng)沙學(xué)院委員會(huì)中共長(zhǎng)沙學(xué)院委員會(huì)長(zhǎng)沙學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思長(zhǎng)沙學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的實(shí)施意見(jiàn)想政治理論課的實(shí)施意見(jiàn)文件的文件的精神，社會(huì)調(diào)查是思想政治理論課精神，社會(huì)調(diào)查是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的目實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的目的是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)，深入基層、的是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)深入群眾、深入實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實(shí)踐的了解；培養(yǎng)文化生活和教育實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力以及運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、能力以及運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、學(xué)生可以在調(diào)查專(zhuān)題（見(jiàn)第六學(xué)生可以在調(diào)查專(zhuān)題（見(jiàn)第六項(xiàng)）中選題，也可以確定自己感興項(xiàng)）中選題，也可以確定自己感興趣的調(diào)查專(zhuān)題。趣的調(diào)查專(zhuān)題。四、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的要求四、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的要求1、在選擇專(zhuān)題之后，應(yīng)制定詳、在選擇專(zhuān)題之后，應(yīng)制定詳細(xì)的調(diào)查研究計(jì)劃；細(xì)的調(diào)查研究計(jì)劃；2、調(diào)查報(bào)告必須堅(jiān)持理論聯(lián)系、調(diào)查報(bào)告必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際的原則，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析與思考，從而形成調(diào)查研究報(bào)分析與思考，從而形成調(diào)查研究報(bào)告；告；3、調(diào)查的形式不限，可采用問(wèn)、調(diào)查的形式不限，可采用問(wèn)卷調(diào)查、面談?wù){(diào)查、書(shū)信調(diào)查、電卷調(diào)查、面談?wù){(diào)查、書(shū)信調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等多種形式；話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等多種形式；4、論文字?jǐn)?shù)一般在三千字左右；、論文字?jǐn)?shù)一般在三千字左右；

簡(jiǎn)介：邊緣人物社會(huì)調(diào)查邊緣人物社會(huì)調(diào)查調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象舍管阿姨，69工號(hào)5217，女，工作一個(gè)月5207，女，站長(zhǎng)，工作十幾年深度訪談對(duì)象調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容（1）學(xué)校學(xué)校學(xué)工處對(duì)宿舍衛(wèi)生、安全以及管理方面查勤比較嚴(yán)格，頻率比較多舍管對(duì)此現(xiàn)象態(tài)度一般。對(duì)于宿舍公共基礎(chǔ)設(shè)施不足的問(wèn)題，舍管均有向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反饋，積極為學(xué)生爭(zhēng)取利益，但是并未得到回復(fù)，對(duì)此不太滿意。對(duì)于學(xué)工處查勤時(shí)提出的問(wèn)題積極配合解決。他們認(rèn)為人無(wú)完人，并且保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)此極力配合。（2）工作工作工作時(shí)間不長(zhǎng)的阿姨覺(jué)得工資待遇一般；而對(duì)于工齡較長(zhǎng)的站長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，工資待遇常年如此，與新員工的待遇水平一樣，沒(méi)有績(jī)效，覺(jué)得不太滿意。對(duì)于保潔阿姨的工作比較理解。由于保潔阿姨還有其他工作，有時(shí)不能很好的完成宿舍內(nèi)的打掃工作時(shí)，阿姨們能夠體諒。當(dāng)阿姨給她提意見(jiàn)時(shí)，保潔阿姨也能及時(shí)去完成任務(wù)。阿姨們對(duì)此比較滿意。她們?cè)谏罟ぷ髦心軌蛳嗷ンw諒，相互幫忙。舍管阿姨在站崗時(shí)，很想與學(xué)生打招呼，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生比她們還害羞時(shí)，內(nèi)心有點(diǎn)尷尬。在檢查宿舍衛(wèi)生時(shí)，很想與學(xué)生交流感情，但不知從何入手。對(duì)于此次訪談，阿姨是很高興的，她們很希望有更多的機(jī)會(huì)能與我們進(jìn)行交流。（3）學(xué)生學(xué)生對(duì)于學(xué)生晚歸的現(xiàn)象，阿姨比較不滿意。特別是冬天的時(shí)候，給晚歸的學(xué)生開(kāi)門(mén)，阿姨比較排斥，但由于職責(zé)所在，所以沒(méi)辦法。對(duì)于違章電器的使用，阿姨不太滿意。她們認(rèn)為使用違章電器，不僅會(huì)給學(xué)校的電力系統(tǒng)造成負(fù)擔(dān)，而且會(huì)影響學(xué)生的生命安全。要是由于個(gè)別學(xué)生使用違章電器而引起火災(zāi)，從而危害到整棟樓所有學(xué)生的生命安全，那將是一段慘不忍睹的經(jīng)歷。對(duì)于吹風(fēng)機(jī)的使用問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)使用后不將其歸于原位，任其垂掛于地面之上，造成吹風(fēng)機(jī)的線路問(wèn)題，縮短了其使用年齡。阿姨對(duì)此是不太滿意的。后來(lái)阿姨就此現(xiàn)象在吹風(fēng)機(jī)下面擺放了一張桌子，供學(xué)生擱置吹風(fēng)機(jī)。對(duì)于宿舍的打掃問(wèn)題，除了認(rèn)為大四的學(xué)生稍有懈怠不太滿意之外，阿姨們總體還是很滿意的。對(duì)于學(xué)生報(bào)修問(wèn)題，阿姨們很樂(lè)意為其解決煩惱。（4）環(huán)境環(huán)境對(duì)于學(xué)生在宿舍內(nèi)分發(fā)傳單的現(xiàn)象，阿姨們是持反對(duì)意見(jiàn)的，認(rèn)為這會(huì)增加保潔阿姨的工作量。在和學(xué)生進(jìn)行交涉時(shí)，往往被誤解，阿姨們對(duì)此還是很苦惱的。針對(duì)宿舍門(mén)口擺放牛奶推銷(xiāo)攤的現(xiàn)象，由于她們之間有相互合作的關(guān)系，再加上推銷(xiāo)人員總會(huì)知會(huì)她們，所以阿姨們能夠理解她們，并且雙方相處十分之融洽。每天看著同學(xué)們離開(kāi)宿舍那青春富有活力的身影，阿姨們身心也十分年輕，感受她們年輕的活力，所以她們對(duì)于環(huán)境還是很滿意的。調(diào)查總結(jié)調(diào)查總結(jié)宿管阿姨對(duì)于自己的工作總體上持滿意的態(tài)度。首先對(duì)于學(xué)校的建議，能夠積極采納并予以改正，對(duì)于工作是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。對(duì)于工作待遇的問(wèn)題，每人都有自己的看法，但是由于現(xiàn)在物價(jià)的上漲，覺(jué)得工資還是可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)高，以應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的物價(jià)水平。對(duì)于與同事之間的關(guān)系，是非常融洽。并且能夠理解保潔阿姨的實(shí)際情況，并予以放松對(duì)待。對(duì)于兩邊的保潔阿姨的工作也是十分滿意的。對(duì)于能夠每天看到學(xué)生年輕的身影，阿姨們也能夠感受到生命的活力，內(nèi)心是非常滿足并享受這個(gè)過(guò)程的。對(duì)于學(xué)生在使用公共的設(shè)施時(shí)，她們不愛(ài)惜的現(xiàn)象還是讓她們比較不滿意的。同時(shí)對(duì)于晚歸的學(xué)生以及違章電器的使用，阿姨們是比較不滿意的。因?yàn)檫@會(huì)為她們的工作造成困擾。同時(shí)她們也因此有應(yīng)對(duì)的措施，確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境下生活。對(duì)于與學(xué)生的交流以及溝通，阿姨們還是很愿意的。但是她們找不到機(jī)會(huì)與學(xué)生們聊天。對(duì)于本次的訪談，阿姨希望有更多的機(jī)會(huì)讓她們與學(xué)生的距離拉近。

簡(jiǎn)介：12011201220112012學(xué)年學(xué)年社會(huì)調(diào)查方法社會(huì)調(diào)查方法教案教案部門(mén)新聞系部門(mén)新聞系任課教師諶利任課教師諶利3第1章導(dǎo)論章導(dǎo)論目的要求目的要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)科學(xué)研究的重要性和社會(huì)調(diào)查的歷史發(fā)展以及現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法的特點(diǎn)。主要內(nèi)容主要內(nèi)容一、社會(huì)調(diào)查的概念二、社會(huì)調(diào)查的類(lèi)型和題材三、社會(huì)調(diào)查的一般程序教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)調(diào)查的類(lèi)型和題材社會(huì)調(diào)查的一般程序一、社會(huì)調(diào)查的概念一、社會(huì)調(diào)查的概念1現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)在具體定義定義上，不同學(xué)者之間的認(rèn)識(shí)不盡相同。從社會(huì)調(diào)查的知識(shí)體系的構(gòu)成知識(shí)體系的構(gòu)成上看一是國(guó)內(nèi)學(xué)者通常將問(wèn)卷法、訪問(wèn)法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法等并列作為社會(huì)調(diào)查中收集資料的幾種方法，而國(guó)外學(xué)者在社會(huì)調(diào)查中所指的資料收集方法，僅僅只有問(wèn)卷法和訪問(wèn)法；二是國(guó)內(nèi)學(xué)者通常將社會(huì)調(diào)查分為普遍調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查4種方式，而國(guó)外學(xué)者所說(shuō)的社會(huì)調(diào)查通常僅僅是指抽樣調(diào)查。2社會(huì)調(diào)查的定義和特征社會(huì)調(diào)查的定義和特征本門(mén)課程所介紹的社會(huì)調(diào)查社會(huì)調(diào)查（SURVEYRESEARCH），主要指的是一種采用自填式問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)方法，系統(tǒng)地、直接地從一個(gè)取自總體的樣本那里收集量化資料，并通過(guò)對(duì)這些資料的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)研究方式。從上節(jié)課我們舉的社會(huì)研究例子中，我們可以初步認(rèn)識(shí)到調(diào)查研究的幾個(gè)主要特征主要特征（1）調(diào)查要求從某個(gè)調(diào)查總體中抽取一定規(guī)模的隨機(jī)樣本；這種隨機(jī)抽取的、有相當(dāng)規(guī)模的樣本特征樣本特征往往是其他研究方式所不具有的。（2）資料收集需要采用特定的工具特定的工具，即調(diào)查問(wèn)卷，且有一套系統(tǒng)的、特定的程序程序要求。（3）研究所得到的是巨大的量化資料，且必須在計(jì)算機(jī)的輔助下完成資料的統(tǒng)計(jì)分統(tǒng)計(jì)分析，才能得出研究的結(jié)論。由此可見(jiàn)，這個(gè)定義強(qiáng)調(diào)了從總體中抽取樣本進(jìn)行調(diào)查的特征，即強(qiáng)調(diào)了抽樣調(diào)查強(qiáng)調(diào)了抽樣調(diào)查，從而使它從普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查和個(gè)案調(diào)查的劃分中獨(dú)立出來(lái)；

簡(jiǎn)介：1關(guān)于垃圾短信侵權(quán)現(xiàn)象問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)您好大家好，我們這是一份關(guān)于垃圾短信侵權(quán)現(xiàn)象問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷。我們誠(chéng)懇的希望您的支持與配合請(qǐng)根據(jù)您掌握和了解的實(shí)際情況回答以下問(wèn)題。本此調(diào)查采取無(wú)記名方式進(jìn)行，結(jié)果只適用于科學(xué)研究，不會(huì)給您帶來(lái)負(fù)面影響。請(qǐng)不要有任何的顧慮，如實(shí)填寫(xiě)。填表說(shuō)明凡是符合您情況和想法的項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)诖鸢傅男蛱?hào)上劃√謝謝一、關(guān)于被調(diào)查對(duì)象的基本情況一、關(guān)于被調(diào)查對(duì)象的基本情況1、你的性別、你的性別A、男B、女2、您的年齡、您的年齡A、1520B、2025C、2530D、30以上3、您的教育程度、您的教育程度A、初中B、高中C、大學(xué)D其他二、關(guān)于侵權(quán)行為的認(rèn)識(shí)二、關(guān)于侵權(quán)行為的認(rèn)識(shí)4、你認(rèn)為什么樣的行為是侵權(quán)行為、你認(rèn)為什么樣的行為是侵權(quán)行為A、侵犯人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益的行為B、違反法律規(guī)定的行為C、讓人難受的行為D、不知道三、關(guān)于垃圾短信現(xiàn)象的現(xiàn)狀三、關(guān)于垃圾短信現(xiàn)象的現(xiàn)狀5、您的收到垃圾短信的頻率、您的收到垃圾短信的頻率A、每天都能收到B、偶爾收到C、從來(lái)沒(méi)收到過(guò)D、收到過(guò)但不是每天6、你收到以上垃圾短信的內(nèi)容最多涉及有哪些、你收到以上垃圾短信的內(nèi)容最多涉及有哪些A、餐飲類(lèi)B、醫(yī)療類(lèi)C、學(xué)習(xí)類(lèi)D、電子類(lèi)E、其他。四、對(duì)待垃圾短信的態(tài)度四、對(duì)待垃圾短信的態(tài)度7你對(duì)垃圾短信行為的態(tài)度是你對(duì)垃圾短信行為的態(tài)度是2A很喜歡，希望能多點(diǎn)B沒(méi)什么感覺(jué)隨便C討厭D很討厭，試圖通過(guò)一些渠道解決8、您對(duì)垃圾短信這一現(xiàn)象怎么看待、您對(duì)垃圾短信這一現(xiàn)象怎么看待A、值得鼓勵(lì)的行為B、正常的廣告宣傳行為C、違法，侵權(quán)行為D、不知道9、你認(rèn)為這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么、你認(rèn)為這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么A、正常的廣告宣傳B、有意的侵權(quán)C、無(wú)意的行為D、其他原因。1010、你認(rèn)為垃圾短信給你帶來(lái)哪些危害、你認(rèn)為垃圾短信給你帶來(lái)哪些危害A、打擾人的正常生活B、沒(méi)什么影響C、傳播不良信息D、其他危害。五、關(guān)于處理垃圾短信的方式五、關(guān)于處理垃圾短信的方式1111、您有沒(méi)有通過(guò)什么方式試圖解決過(guò)這個(gè)問(wèn)題、您有沒(méi)有通過(guò)什么方式試圖解決過(guò)這個(gè)問(wèn)題A、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題B、不感覺(jué)這是一個(gè)問(wèn)題沒(méi)試圖改變過(guò)C、向有關(guān)通訊服務(wù)商反映過(guò)D、試圖通過(guò)其他方式解決這個(gè)問(wèn)題1212、你想通過(guò)什么方式解決這個(gè)問(wèn)題、你想通過(guò)什么方式解決這個(gè)問(wèn)題A、默默忍受B、要求國(guó)家有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)管理C、自己協(xié)調(diào)D、希望國(guó)家通過(guò)立法的方式解決E、其他方式。

簡(jiǎn)介：社會(huì)調(diào)查方法（專(zhuān)）形考作業(yè)二第1頁(yè)（共4頁(yè)）江蘇江蘇開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放大學(xué)形成性考核作業(yè)形成性考核作業(yè)學(xué)號(hào)姓名課程代碼110062課程名稱社會(huì)調(diào)查方法（專(zhuān)）評(píng)閱教師第二次任務(wù)次任務(wù)共三次任務(wù)次任務(wù)江蘇開(kāi)放大學(xué)江蘇開(kāi)放大學(xué)社會(huì)調(diào)查方法（專(zhuān)）形考作業(yè)二第3頁(yè)（共4頁(yè)）2、效度3、開(kāi)放式問(wèn)題得分評(píng)卷人四、論述題（每小題四、論述題（每小題2020分，共分，共4040分）分）1、分層抽樣與整群抽樣的具體操作方法是怎樣的二者之間有何異同什么情況下應(yīng)選用分層抽樣什么情況下則應(yīng)選用整群抽樣2、問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，對(duì)問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)和提問(wèn)的方式有哪些常用的規(guī)則

簡(jiǎn)介：1社會(huì)調(diào)查研究社會(huì)調(diào)查研究人們有計(jì)劃、有目的地運(yùn)用一定的手段和方法，對(duì)有關(guān)社會(huì)事實(shí)進(jìn)行資料收集整理和分析研究，進(jìn)而做出描述、解釋和提出對(duì)策的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。它是一個(gè)由系統(tǒng)的理論和方法組成的完整的知識(shí)體系，其主要內(nèi)容包括社會(huì)調(diào)查研究的基本理論、基本方法、基本類(lèi)型、基本程序和基本原則等。22定性研究定性研究以現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料或調(diào)查材料為依據(jù)，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象運(yùn)用演繹、歸納、比較、分類(lèi)、矛盾分析等方法，以判斷事物性質(zhì)為目的的的社會(huì)調(diào)查研究。定性研究在調(diào)查方式上多通過(guò)大量個(gè)案調(diào)查獲得資料，得出結(jié)論，所得出的結(jié)論多具有概括性或概貌性，只能向人們展示被調(diào)查事物的基本性質(zhì)，若想了解具體事物的狀況還需進(jìn)行更為細(xì)化的調(diào)查。此外定性研究由于缺乏精確數(shù)據(jù)的支持，勢(shì)必造成可比性較差。它一般用于對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系的研究、歷史問(wèn)題的研究、探索性研究或者是對(duì)難以定量的問(wèn)題的研究。333定量研究定量研究運(yùn)用概率、統(tǒng)計(jì)原理對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過(guò)程中的數(shù)量變化等方面進(jìn)行的研究。在收集資料方面，定量研究強(qiáng)調(diào)如果不能進(jìn)行普查，則應(yīng)當(dāng)運(yùn)用抽樣技術(shù)選擇樣本；在對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，定量研究必須有一定結(jié)構(gòu)，能對(duì)調(diào)查過(guò)程、調(diào)查方法和調(diào)查技術(shù)實(shí)施嚴(yán)格控制，對(duì)調(diào)查結(jié)果能夠進(jìn)行量化。定量研究具有科學(xué)性、客觀性的特點(diǎn)，調(diào)查結(jié)果更為細(xì)化。444普查普查普查是普遍調(diào)查或全面調(diào)查的簡(jiǎn)稱，是指對(duì)研究對(duì)象的全體進(jìn)行無(wú)一例外的逐個(gè)調(diào)查。其目的是把握某一時(shí)期的一定范圍內(nèi)的社會(huì)現(xiàn)象的總體情況。普查一般適用于宏觀調(diào)查。普查又分為一次性普查和常規(guī)性普查（經(jīng)常性普查）。它是最全面、最準(zhǔn)確的調(diào)查類(lèi)型，能夠較精確地反映總體的基本情況、一般特征和性質(zhì)。但普查往往是對(duì)調(diào)查對(duì)象最一般、最基本的描述，調(diào)查內(nèi)容較缺乏深度。此外，普查規(guī)模大、人力、物力、資金消耗巨大。555抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查非全面調(diào)查的一種，是從調(diào)查對(duì)象的總體中，按照一定的方式選出一部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，并通過(guò)所選樣本的情況來(lái)推論總體狀況。20世紀(jì)初期，抽樣方法逐漸發(fā)展起來(lái)，與問(wèn)卷法、統(tǒng)計(jì)分析結(jié)合在一起，形成抽樣調(diào)查，成為現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究的主要標(biāo)志。抽樣調(diào)查分為概率和非概率兩大類(lèi)，前者是隨機(jī)抽樣，后者是主觀抽樣。666個(gè)案調(diào)查個(gè)案調(diào)查是從研究對(duì)象中選取一個(gè)或幾個(gè)個(gè)體進(jìn)行深入、細(xì)致的調(diào)查的類(lèi)型。其調(diào)查目的不是描述大量樣本的總體特征，而是針對(duì)具體調(diào)查對(duì)象的獨(dú)特情況進(jìn)行研究，以了解其全貌。個(gè)案調(diào)查是一種定性研究方法，調(diào)查方式多樣化，適用于對(duì)事件、人物和個(gè)別問(wèn)題的深入研究。77變量變量變量是概念的一種類(lèi)型，是指本身可變動(dòng)的概念。社會(huì)調(diào)查研究所涉及的大多數(shù)概念都是變量。變量可以用數(shù)值表現(xiàn)，表現(xiàn)變量的數(shù)值即變量值。變量說(shuō)明了社會(huì)現(xiàn)象在規(guī)模、質(zhì)量、重量、速度等方面的變化狀況和程度差異，具有明確性和可觀測(cè)性。社會(huì)調(diào)查研究經(jīng)常涉及的變量類(lèi)型有離散變量、連續(xù)變量、自變量、因變量、中間變量、定類(lèi)變量、定序變量、定距變量，定比變量等。變量間的相互關(guān)系主要有因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。社會(huì)調(diào)查研究需要精確描述社會(huì)現(xiàn)象和事物的狀況，了解它們之間發(fā)展變化的關(guān)系，因此必須使用變量語(yǔ)言，了解變量間的相互關(guān)系。88命題命題命題是關(guān)于事物的一個(gè)或多個(gè)概念及其關(guān)系的表述，它通過(guò)這種表述，使各種社會(huì)現(xiàn)象和事物聯(lián)系起來(lái)。社會(huì)調(diào)查研究中的命題一般就表現(xiàn)為觀點(diǎn)或邏輯上的判斷。社會(huì)上普遍存在的公理、定理、經(jīng)驗(yàn)概括、假設(shè)等都屬于命題。命題可分為單變量命題、雙變量命題，多變量命題三種類(lèi)型。單變量命題是對(duì)一個(gè)概念的表述，直接指出社會(huì)現(xiàn)象和事物的性質(zhì)或直接說(shuō)明在一定時(shí)空范圍內(nèi)存在著什么社會(huì)現(xiàn)象或結(jié)果。雙變量命題是對(duì)兩個(gè)變量之間關(guān)系的表述。多變量命題是對(duì)多個(gè)變量之間關(guān)系的表述，99假設(shè)假設(shè)假設(shè)是未經(jīng)調(diào)查研究資料證實(shí)的命題，通常是陳述兩個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和事物之間的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系。假設(shè)可由理論演繹得到，或由經(jīng)驗(yàn)觀察得到?？陀^性、科學(xué)性、可檢驗(yàn)性是社會(huì)調(diào)查研究假設(shè)的基本要求。一般來(lái)說(shuō)，假設(shè)的陳述方式有三種，即函數(shù)式、條件式和差異式。假設(shè)是整個(gè)調(diào)查研究方案的理論框架的主要內(nèi)容之一，指引資料的收集，通往客觀真理，因此十分重要。101010探索性研究探索性研究它是一種先期的試探性的初步研究。進(jìn)行探索性研究是為了確定社會(huì)調(diào)查研究的課題；明確社會(huì)調(diào)查研究的目的；明確社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象；明確社會(huì)調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍；確定社會(huì)調(diào)查研究的觀點(diǎn)；確定社會(huì)調(diào)查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查閱文獻(xiàn)、咨詢和實(shí)地考察。探索性研究是社會(huì)調(diào)查研究的基礎(chǔ)。只有做好這項(xiàng)工作，才能保證社會(huì)調(diào)查研究的質(zhì)量。111111社會(huì)測(cè)量社會(huì)測(cè)量社會(huì)調(diào)查研究中的測(cè)量，是指對(duì)所確定的調(diào)查指標(biāo)進(jìn)行有效的觀測(cè)與度量的方法。具體說(shuō)，它是運(yùn)用一定的測(cè)量工具，根據(jù)一定的測(cè)量規(guī)則，對(duì)調(diào)查研究對(duì)象的特征（變量）進(jìn)行觀測(cè)與度量并賦予一定數(shù)值的過(guò)程。測(cè)量有四個(gè)要件測(cè)量工具；測(cè)量規(guī)則；測(cè)量對(duì)象；測(cè)量數(shù)值。其中確定測(cè)量規(guī)則是測(cè)量中最基本的和難度較大的工作。有效的測(cè)量規(guī)則必須符合三個(gè)條件準(zhǔn)確性；完整性；互斥性。測(cè)量按照由低到高的順序，分成四個(gè)層次，即定類(lèi)測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量和定比測(cè)量。測(cè)量是使社會(huì)調(diào)查研究定量化的重要手段，可以說(shuō)，社會(huì)調(diào)查研究中定量分析的過(guò)程，實(shí)際上就是對(duì)各項(xiàng)調(diào)查研究指標(biāo)測(cè)量的過(guò)程。121212信度信度信度是指測(cè)量的可靠性。這種可靠性一是測(cè)量方法的可靠，二是測(cè)量結(jié)果的可靠。所謂可靠，是指用同一個(gè)測(cè)量工具，對(duì)同一事物反復(fù)多次測(cè)量，其結(jié)果應(yīng)該始終一致。檢驗(yàn)測(cè)量的信度，通常有再測(cè)法、復(fù)本法和分半法。131313效度效度效度指的是測(cè)量的有效性，即一個(gè)測(cè)量準(zhǔn)確測(cè)量的程度。測(cè)量的效度包括兩方面內(nèi)容第一，測(cè)量方法的效度，主要表現(xiàn)為測(cè)量指標(biāo)與所測(cè)量變量之間的相關(guān)程度。第二，測(cè)量結(jié)果的效度，主要表現(xiàn)為測(cè)量結(jié)果與變量值的相關(guān)程度。測(cè)量的效度又有兩層含義，即內(nèi)在效度和外在效度。前者是指一項(xiàng)測(cè)量的方法、資料和結(jié)論對(duì)該測(cè)量本身的有效性；后者則特指一項(xiàng)測(cè)量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時(shí)的有效性。對(duì)測(cè)量效度的檢驗(yàn)很重要的是對(duì)內(nèi)在效度和外在效度的檢驗(yàn)。檢驗(yàn)效度的方法分為內(nèi)容效度、構(gòu)想效度和效標(biāo)效度三種。14抽樣抽樣抽樣指的是從組成某個(gè)總體的所有元素、也就是所有最基本單位中，按照一定的方式選擇或抽取一部分元素的過(guò)程和方法，或者說(shuō)是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過(guò)程和方法。抽樣存在的必要性緣于總體本身所具有的異質(zhì)性。抽樣存在的合理性是由辯證唯物主義個(gè)別與一般的理論和建立在概率論基礎(chǔ)上的大數(shù)定律和中心極限定律決定的。正因?yàn)槿绱耍闃映蔀橐环N通過(guò)部分個(gè)體的集合反映總體的性質(zhì)和特征的有效方法。它與問(wèn)卷方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法相結(jié)合，形成了當(dāng)今社會(huì)最主要和最常用的調(diào)查類(lèi)型，即抽樣調(diào)查。151515總體總體它是構(gòu)成事物的所有元素、也就是所有最基本單位的集合。在社會(huì)調(diào)查研究中，最常見(jiàn)的總體是一些社會(huì)群體，而個(gè)人便是構(gòu)成這類(lèi)總體的元素。161616樣本樣本它是從總體中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一個(gè)樣本是總體的一個(gè)子集，一個(gè)總體中可以抽取出若干個(gè)不同的樣本。在社會(huì)調(diào)查研究中，資料的收集工作往往是通過(guò)樣本來(lái)完成的。樣本的調(diào)查結(jié)果可以推論和說(shuō)明總體。訪談相比，非結(jié)構(gòu)式訪談的最主要特點(diǎn)是彈性和自由度大，能充分發(fā)揮訪談雙方的主動(dòng)性、積極性、靈活性和創(chuàng)造性。但訪談?wù){(diào)查的結(jié)果不宜用于定量分析。2929集體訪談集體訪談集體訪談也叫會(huì)議調(diào)查法，就是調(diào)查者邀請(qǐng)若干被調(diào)查者，通過(guò)集體座談方式或集體回答問(wèn)題方式搜集資料的調(diào)查方法。它既可以是有結(jié)構(gòu)訪談，也可以是非結(jié)構(gòu)訪談；既可以是訪談?wù)吲c被訪者面對(duì)面口頭的直接調(diào)查，也可以是書(shū)面咨詢或電話會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的間接調(diào)查。目前最常用的還是面對(duì)面口頭的集體訪談，在某種特殊情況下也會(huì)采用書(shū)面咨詢式的集體訪談。集體訪談按照調(diào)查的目的不同，可分為以了解事實(shí)為主的訪談和以研究問(wèn)題為主的訪談；按照調(diào)查的內(nèi)容不同，可分為綜合性訪談和專(zhuān)題性訪談；按照調(diào)查的方式不同，可分為直接訪談和間接訪談；按照被訪者發(fā)表意見(jiàn)的形式不同，可分為各抒己見(jiàn)式的訪談和討論式的訪談。3030觀察法觀察法觀察法也叫實(shí)地觀察法，是觀察者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用自己的感覺(jué)器官和輔助工具，能動(dòng)地了解處于自然狀態(tài)下的社會(huì)客觀現(xiàn)象的方法。它的主要作用就在于收集到真實(shí)可靠的資料，并通過(guò)對(duì)資料的科學(xué)分析得出正確的結(jié)論。它通常用于在實(shí)地調(diào)查中收集社會(huì)初級(jí)信息或原始資料，而且通常結(jié)合其他調(diào)查方法共同使用。根據(jù)觀察程序的不同，觀察法可分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察兩大類(lèi)；根據(jù)觀察場(chǎng)所的不同，觀察法可分為實(shí)驗(yàn)室觀察和實(shí)地觀察兩大類(lèi)；根據(jù)觀察者的角色不同，觀察法可分為非參與觀察和參與觀察兩大類(lèi)；根據(jù)觀察對(duì)象的不同，觀察法可分為直接觀察和間接觀察兩大類(lèi)。3131結(jié)構(gòu)式觀察結(jié)構(gòu)式觀察結(jié)構(gòu)式觀察也稱有結(jié)構(gòu)觀察、有控制觀察或系統(tǒng)觀察，是根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的觀察項(xiàng)目和要求進(jìn)行觀察的類(lèi)型。它要求事先對(duì)要觀察的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)并加以標(biāo)準(zhǔn)化，明確研究假設(shè)，規(guī)定要觀察的內(nèi)容和記錄方法，并統(tǒng)一制定觀察表格或卡片，卡片上明確列出各種觀察范疇和分類(lèi)，觀察者只須在相應(yīng)的格內(nèi)標(biāo)記，而不做出自己的評(píng)價(jià)。在實(shí)際觀察過(guò)程中，要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行觀察，并作詳細(xì)的觀察記錄。結(jié)構(gòu)式觀察有些類(lèi)似于問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)的整理、分析也近似于對(duì)問(wèn)卷資料的處理分析，即可進(jìn)行定量分析和相關(guān)分析。但它缺乏彈性，而且比較費(fèi)時(shí)。3232非結(jié)構(gòu)式觀察非結(jié)構(gòu)式觀察非結(jié)構(gòu)式觀察也稱無(wú)結(jié)構(gòu)觀察、無(wú)控制觀察或簡(jiǎn)單觀察，是沒(méi)有先期具體設(shè)計(jì)要求的觀察類(lèi)型。它一般只要求觀察者有一個(gè)總的觀察目的和要求，或一個(gè)大致的觀察內(nèi)容和范圍，但是并沒(méi)有很明確的研究假設(shè)和具體的觀察內(nèi)容與要求；也不是僅專(zhuān)注于某些特定的行為與現(xiàn)象，而是到觀察現(xiàn)場(chǎng)去根據(jù)當(dāng)時(shí)環(huán)境和條件變化隨時(shí)進(jìn)行觀察內(nèi)容和觀察角度的調(diào)整。無(wú)結(jié)構(gòu)觀察比較靈活，適應(yīng)性較強(qiáng)，而且簡(jiǎn)便易行，因此最為常用。但非結(jié)構(gòu)式觀察所得的材料分散在許多方面，也沒(méi)有制定適于量化的觀察結(jié)構(gòu)，故無(wú)法進(jìn)行定量分析和嚴(yán)格的對(duì)比研究。它主要用于對(duì)觀察對(duì)象的定性分析。3333參與觀察參與觀察參與觀察也稱局內(nèi)觀察，就是觀察者參與到被觀察者的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系之中，并通過(guò)與觀察者的共同活動(dòng)從內(nèi)部進(jìn)行觀察。在社會(huì)調(diào)查研究中，它常用于對(duì)現(xiàn)代社會(huì)某些特殊群體和社區(qū)的調(diào)查研究，目的是全面地、深入地描述某一特定的社會(huì)現(xiàn)象。它是在自然場(chǎng)所里進(jìn)行的直接觀察，而且多采取無(wú)結(jié)構(gòu)的形式，預(yù)先并沒(méi)有什么具體的理論假設(shè)，因此需要根據(jù)調(diào)查研究主題，進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，從大量現(xiàn)象中逐步概括出調(diào)查對(duì)象的主要特征。參與觀察根據(jù)參與程度不同，又可分為完全參與觀察和不完全參與觀察。3434非參與觀察非參與觀察非參與觀察也稱局外觀察，就是觀察者不加入被觀察者的群體，不參與他們的活動(dòng)，完全以局外人或旁觀者的身份進(jìn)行觀察。這種方法的突出特點(diǎn)就是要使被觀察者意識(shí)不到他們正在被觀察，保證他們?cè)跇O其自然的、不受觀察者任何干擾的環(huán)境中行動(dòng)，以避免被觀察者感到不自在而影響到觀察結(jié)果的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。一般來(lái)說(shuō)，非參與觀察比較客觀、公允，但不夠深入，看到的多是一些表面的、甚至偶然的社會(huì)現(xiàn)象，所獲得的也多是感性知識(shí)。它比較適用于對(duì)某些公共場(chǎng)所或某些公眾活動(dòng)中人們行為和表現(xiàn)的觀察。3535實(shí)地觀察實(shí)地觀察實(shí)地觀察是指在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活場(chǎng)景中所進(jìn)行的觀察。它不需專(zhuān)門(mén)對(duì)觀察場(chǎng)所和觀察對(duì)象進(jìn)行控制，而是直接地深入到現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中，對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行觀察。它多數(shù)是非結(jié)構(gòu)式觀察，適用于定性類(lèi)型的調(diào)查研究。它在社會(huì)調(diào)查研究中有著十分重要的意義，目前對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的絕大多數(shù)觀察都是實(shí)地觀察。3636實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法也稱試驗(yàn)調(diào)查法，是實(shí)驗(yàn)者有目的、有意識(shí)地通過(guò)改變某些社會(huì)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的本質(zhì)及其發(fā)展變化規(guī)律的方法。它是一種最重要的直接調(diào)查方法，也是一種最復(fù)雜、最高級(jí)的調(diào)查方法。實(shí)驗(yàn)法是有一定結(jié)構(gòu)的，即不僅有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，而且有較嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和控制。其主要任務(wù)就是明確實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)激發(fā)之間的因果關(guān)系。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果既可以用于定量分析，也可以用于定性分析。實(shí)驗(yàn)法按照不同標(biāo)準(zhǔn)，可有多種分類(lèi)。3737對(duì)照組實(shí)驗(yàn)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)也叫平行組實(shí)驗(yàn)，是指既有實(shí)驗(yàn)組又有對(duì)照組（控制組）的一種實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)組即實(shí)驗(yàn)單位，對(duì)照組是同實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比的單位。兩組在范圍、特征等方面基本相同。在對(duì)照組實(shí)驗(yàn)中，要同時(shí)對(duì)兩個(gè)觀察客體試點(diǎn)客體和控制客體做前測(cè)與后測(cè)，并比較其結(jié)果以檢驗(yàn)理論假設(shè)。3838單一組實(shí)驗(yàn)單一組實(shí)驗(yàn)也叫連續(xù)實(shí)驗(yàn)，是對(duì)單一實(shí)驗(yàn)對(duì)象在不同的時(shí)間里進(jìn)行前測(cè)與后測(cè)，比較其結(jié)果以檢驗(yàn)假設(shè)的一種實(shí)驗(yàn)方法。在這種實(shí)驗(yàn)中，不存在與實(shí)驗(yàn)組平行的對(duì)照組（控制組）。同一組在引入自變量之前相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組，在引入自變量之后則是實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組。檢驗(yàn)假設(shè)所依據(jù)的不是平行的控制組與實(shí)驗(yàn)組的兩種測(cè)量結(jié)果，而是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象在自變量作用前和作用后的兩種測(cè)量結(jié)果。3939經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也叫兩組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，就是選擇一批實(shí)驗(yàn)對(duì)象作為實(shí)驗(yàn)組，同時(shí)選擇一批與實(shí)驗(yàn)對(duì)象處于相同環(huán)境、條件相同或相似的對(duì)象作為對(duì)照組；然后，只對(duì)實(shí)驗(yàn)組給予實(shí)驗(yàn)激發(fā)，而對(duì)對(duì)照組卻聽(tīng)其自然；最后，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組前后檢測(cè)的變化進(jìn)行對(duì)比研究，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的具體對(duì)象完全匹配，并要求實(shí)驗(yàn)環(huán)境基本相同，所以操作難度較大，成本也較高。但它能夠?qū)?shí)驗(yàn)效應(yīng)與外來(lái)非實(shí)驗(yàn)效應(yīng)區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更為客觀和準(zhǔn)確，這一點(diǎn)明顯優(yōu)于單一實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)，因此應(yīng)用更為廣泛。4040資料整理資料整理它是根據(jù)調(diào)查研究的目的，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)調(diào)查所獲得的資料進(jìn)行審查、檢驗(yàn)，分類(lèi)、匯總等初步加工，使之系統(tǒng)化和條理化，并以集中、簡(jiǎn)明的方式反映調(diào)查對(duì)象總體情況的過(guò)程。資料整理是從調(diào)查過(guò)渡到研究、從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的一個(gè)必經(jīng)的中間環(huán)節(jié)。資料整理主要是指對(duì)文字資料和對(duì)數(shù)字資料的整理。

簡(jiǎn)介：第一部分單選題1愛(ài)因斯坦說(shuō)，。提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。這說(shuō)明，A是社會(huì)調(diào)查研究的出發(fā)點(diǎn)。A課題的選擇B問(wèn)題的提出C調(diào)查的準(zhǔn)備D、研究的方法2、B是指不能影響其它變量，而又受外界因素影響而變化的變量A自變量B因變量C變量D常量3、A是指能夠影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產(chǎn)生變化的變量。A自變量B因變量C變量D常量4當(dāng)物價(jià)上漲時(shí)，工資的增加或增加幅度往往與之不同步，在工資增加與物價(jià)上漲之間屬于D關(guān)系。A不相關(guān)B零相關(guān)C直線相關(guān)D曲線相關(guān)5當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)增加或減少，另一個(gè)變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動(dòng)時(shí)，這種關(guān)系稱為C。A正相關(guān)B負(fù)相關(guān)C直線相關(guān)D曲線相關(guān)6對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)或兩個(gè)以上變量，根據(jù)其關(guān)系的具體形式選擇合適的數(shù)學(xué)模型，并將變量間的相關(guān)關(guān)系與具體數(shù)學(xué)模型相結(jié)合，以近似地表現(xiàn)變量間的平均變動(dòng)關(guān)系，這種統(tǒng)計(jì)分析是A。13溫度這種變量屬于B。A定類(lèi)變量B定序變量C定距變量D、定比變量14學(xué)歷，智商，年齡，成績(jī)等這些變量屬于B。A、離散變量B連續(xù)變量C中間變量D、定類(lèi)變量15學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)隨著用功的程度穩(wěn)步上升，用功的程度和學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系近似一條直線，這兩者之間屬于C關(guān)系。A不相關(guān)B、零相關(guān)C直線相關(guān)D曲線相關(guān)16用一組數(shù)值直接表示出同一類(lèi)事物的變化，不反映事物質(zhì)的變化，這種變量稱為BA離散變量B連續(xù)變量C中間變量D定類(lèi)變量17優(yōu)良中劣等這些變量屬于B。A定類(lèi)變量B定序變量C定距變量D定比變量18在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量時(shí)常用的四種變量概念中，屬于定性變量的是A。A定類(lèi)變量B定序變量C定比變量D定距變量19只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是B。

簡(jiǎn)介：0中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)本科中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)本科____________________法學(xué)法學(xué)____________________________專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文論文廣東廣播電視大學(xué)社會(huì)調(diào)查題目目關(guān)于一次性餐盒的調(diào)查報(bào)告姓名吳英杰學(xué)號(hào)061260025專(zhuān)業(yè)法學(xué)入學(xué)時(shí)間2006年春指導(dǎo)教師謝文杰所在電大廣東廣播電視大學(xué)2008年5月102引言引言隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)阶非蠓奖闩c快捷，而一次性餐盒也隨之誕生，給寫(xiě)字樓送餐，用的是一次性餐盒；快餐店吃飯，用的是一次性筷子；客人來(lái)訪，用的是一次性茶杯一次性餐具給生活帶來(lái)了方便。然而，它像一把雙刃劍，給自然環(huán)境和人類(lèi)健康埋下隱患。據(jù)了解，我國(guó)每年要使用一次性餐盒120億個(gè)，主要集中在餐館、旅游景點(diǎn)、寫(xiě)字樓等地。一、一次性飯盒存在隱患一、一次性飯盒存在隱患一次性餐具本應(yīng)是確保衛(wèi)生的用品，但由于在制作時(shí)非法填加廢舊塑料等填充物，出現(xiàn)了重金屬等多種有害物質(zhì)超標(biāo)的情況。為此我詢問(wèn)河源市質(zhì)檢總局關(guān)于一次性餐具所存在的問(wèn)題，他們也表示確有安全隱患據(jù)他們最新抽查結(jié)果，我市一次性餐具半數(shù)不合格，含有致癌填充物，一次性餐具的安全問(wèn)題，觸動(dòng)了河源消費(fèi)者那根敏感的神經(jīng)。

簡(jiǎn)介：1農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間調(diào)查時(shí)間2013年7月11至2013年7月20調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查地點(diǎn)河南商丘梁寨村調(diào)查方式調(diào)查方式問(wèn)卷調(diào)查及訪問(wèn)指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師陳留根綜述述隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展，致使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之不斷發(fā)生調(diào)整，越來(lái)越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力離開(kāi)家鄉(xiāng)，進(jìn)城從事二、三產(chǎn)業(yè)，形成了一個(gè)龐大的社會(huì)群體農(nóng)民工。隨之而來(lái)也產(chǎn)生了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體留守兒童。因父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，給這些留守兒童帶來(lái)的諸如心理關(guān)懷缺失，情感發(fā)育不全；脫離父母監(jiān)護(hù)，安全隱患凸顯；智力發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳；家庭管教缺乏，日常行為不良等問(wèn)題。針對(duì)留守兒童存在的這些問(wèn)題，利用暑假社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查目的調(diào)查目的為了響應(yīng)黨中央關(guān)于大學(xué)生應(yīng)積極投身參加社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，建功成才為指導(dǎo)，我于2013年7月份在河南商丘粱寨進(jìn)行為期10天的學(xué)習(xí)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村留守兒童身上存在諸多問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最終尋求出解決問(wèn)題的方法和策略。摘要要“留守兒童”問(wèn)題已成為全民關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，由于他們長(zhǎng)期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，長(zhǎng)此以往，產(chǎn)生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等心理問(wèn)題。受教育教育狀況及生活狀況不容樂(lè)觀。為此，本文通過(guò)調(diào)查、訪談等多種方法，對(duì)留守兒童身上存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，積極探討其產(chǎn)生的根本原因，提出了留守兒童有效的應(yīng)對(duì)政策，以便幫助“留守兒童”重建自信心，樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀，使其身心能夠健康發(fā)展。3障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)梁寨村留守兒童父親外出務(wù)工時(shí)間如圖所示二、盲目反抗和逆反心理。留守兒童因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)而總覺(jué)得別人會(huì)欺負(fù)他，一點(diǎn)小事就會(huì)計(jì)較當(dāng)真，與人交流時(shí)充滿警惕甚至是敵意。對(duì)老師，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的管教有比較強(qiáng)的逆反心理。調(diào)查顯示，65％留守兒童表示學(xué)習(xí)上遇到困難感到無(wú)助。45％的留守兒童表示曾經(jīng)受到同學(xué)的欺負(fù)。三、產(chǎn)生怨恨父母的心理。少數(shù)孩子不理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒(méi)有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無(wú)情。而產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是多方面的，有來(lái)自家庭的，有來(lái)自學(xué)校的，也有留守兒童本身的原因。1、在家庭方面缺乏良好的親情教育在通過(guò)對(duì)梁寨小學(xué)和周口第十六中學(xué)的“留守兒童”進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的留守兒童正是成長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)鍵時(shí)期，親子關(guān)系的正常發(fā)展起著非常重要的作用，依戀關(guān)系是孩子身心發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)基礎(chǔ)，良好的依戀關(guān)系能夠滿足孩子的基本生理需要，能夠幫助孩子形成對(duì)社會(huì)的安全感和信任感。然而，調(diào)查結(jié)果卻顯示，25的家長(zhǎng)平均一周與孩子聯(lián)系一次，15平均每月聯(lián)系一次，20表示不定時(shí)的聯(lián)系，40的很少聯(lián)系。

簡(jiǎn)介：社會(huì)調(diào)查報(bào)告社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目郵政快遞服務(wù)質(zhì)量與賠償標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查和分析經(jīng)濟(jì)法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)2008級(jí)6班學(xué)生姓名李杰學(xué)號(hào)2008021338成績(jī)西南政法大學(xué)教務(wù)處印制二○一○年八月十五日速度背后的真實(shí)與虛假郵政快遞服務(wù)質(zhì)量和賠償標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查分析隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)。人們對(duì)速度的追求也越來(lái)越普遍，涉及的范圍也越來(lái)越廣泛。在物流速度急速加快的同時(shí)，快遞行業(yè)也如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)。快遞服務(wù)差、賠償?shù)鸵褳槿藗冊(cè)嵅∫丫茫捎跊](méi)有切實(shí)可行的解決方法，其仍然是當(dāng)今社會(huì)的一大癥結(jié)。關(guān)于快遞損害賠償糾紛的民事案件時(shí)有發(fā)生，在快遞格式合同與郵政法的相關(guān)規(guī)定面前，消費(fèi)者的合法權(quán)益無(wú)法得到保障。即使作為一名法學(xué)生，在面對(duì)這樣的問(wèn)題時(shí)，也難以入手。因此，筆者從改善立法的角度思考，準(zhǔn)備了此次的調(diào)查，意在分析快遞損害發(fā)生的原因、損害賠償?shù)挠?jì)算以及過(guò)錯(cuò)方責(zé)任的承擔(dān)等方面分析現(xiàn)目前快遞行業(yè)存在的問(wèn)題，試圖以立法規(guī)范的方式來(lái)解決這一系列的問(wèn)題。一、快遞物品損害的原因接待工作人員審查不嚴(yán)、包裝不夠仔細(xì)，投遞工作人員素質(zhì)低、不負(fù)責(zé)，事后處理人員效率低，筆者于2010年7月31日在位于四川省南充市順慶區(qū)人民中路的EMS公司進(jìn)行了調(diào)查，向顧客服務(wù)部王經(jīng)理咨詢了一下關(guān)于郵政快遞產(chǎn)生損害原因。問(wèn)目前郵政EMS在快遞行業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是比較高的，但是還是經(jīng)常出現(xiàn)快遞物品的損壞、丟失的情況，而且有些消費(fèi)者并不滿意處理結(jié)果，王經(jīng)理，你能幫我解答一下這些疑問(wèn)嗎答EMS是一個(gè)規(guī)模很大的國(guó)企，像你說(shuō)的情況在部分地區(qū)出現(xiàn)過(guò)，但是在我們南充片區(qū)，并未經(jīng)常出現(xiàn)快遞物品損壞、丟失的情況。