簡介：天滓?guī)熫么髮W研究生學位論文論文題目墊直蟲數(shù)堂麴堂塹撞硒塞一一以函數(shù)拯念塾學為倒學生姓名奎叁申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱塾直亟±研究方向堂型教堂數(shù)堂2指導教師姓名王延塞專業(yè)技術(shù)職稱塾拯提交論文日期2Q至魚生呈目天津師范大學碩士學位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學位論文初高中數(shù)學教學銜接研究一一以函數(shù)概念教學為例，是本人在導師指導下，在天津師范大學攻讀碩士學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除己注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔。作者簽名夕參磊日期M莎年莎月7日天津師范大學碩士學位論文使用授權(quán)書初高中數(shù)學教學銜接研究一一以函數(shù)概念教學為例系本人在天津師范大學攻讀碩士學位期間在導師指導下完成的碩士學位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學關(guān)于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關(guān)部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學校將論文加入中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫和編入中國知識資源總庫。本人授權(quán)天津師范大學，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學位論文屬于請在以下相應(yīng)方框內(nèi)打“√”；保密口，在年解密后適用本授權(quán)書不保密口作者簽名厲繡齋日期洲墀多月7EL導師簽名已乏}受日期洲年參月7日

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明學位論文作者躲訓洗日期J學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學位論文作者簽名日期指導教師簽名日期霧慶龕＆吲摘要提高。因此初、高中數(shù)學教學銜接的過程也正是我們高中數(shù)學教師不斷進行知識更新，不斷成長的過程。3．一個月的銜接教學時間不是很長，但基于高一數(shù)學新授課時間的緊迫，實驗不能太長，不能耽誤正常的教學進步，所以僅憑文中的圖表數(shù)據(jù)，還不足以說明問題，還需要長期地觀察和實驗。如何對學生進行因材施教的數(shù)學教育，并能夠使得學生在最短的時間最有效的適應(yīng)高中新教材，從而對接好初、高中數(shù)學教學，并從中鍛煉學生的自學能力和創(chuàng)造能力，以上都是一個高中數(shù)學教師所要面臨的現(xiàn)實問題。關(guān)鍵詞初中數(shù)學高中數(shù)學教學銜接LL

簡介：山西師范大學現(xiàn)代文理學院本科畢業(yè)論文山西師范大學現(xiàn)代文理學院本科畢業(yè)論文關(guān)于函數(shù)最值問題的研究關(guān)于函數(shù)最值問題的研究姓名郝麗梅系別數(shù)學與計算機系專業(yè)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學班級數(shù)學0801班學號0890110124指導教師指導教師肖菊霞答辯日期答辯日期成績RESEARCHONTHEFUNCTIONOFMOSTVALUEPROBLEMABSTRACTFUNCTIONBESTVALUEPROBLEMISAVERYIMPORTANTCLASSOFMATHEMATICALPROBLEMSTHEAREAOF??GEOMETRYANDGRAPHICS,THEVOLUMEOFTENCONTAINSTHEMOSTVALUEINPHYSICS,THERATEOFCHANGEOFSPEED,THEOBJECTTRAJECTORYANDSOITCOMESTOTHEMOSTVALUEPROBLEM,THEREFORE,THEMOSTVALUERESEARCHHASIMPORTANTTHEORETICALSIGNIFICANCEINAMARKETECONOMY,HOWTOORGANIZEPRODUCTIONANDRESOURCESCHEDULING,MAKINGPRODUCTIONCOSTSCANBEMINIMIZED,ANDPRODUCTPRICINGTOMAXIMIZEPROFITS,BUTINREALLIFE,BUTALSOOFTENENCOUNTEREDINTHEPROCESSOFCHANGEINTHEMOVEMENTFORTHEMOSTVALUEATTHESAMETIMEINTHETEACHINGPROCESS,WEOFTENENCOUNTEREDINSEEKINGTHEMOSTVALUEFORAVARIETYOFGEOMETRYANDFUNCTIONSUMMARY,THEBESTVALUEISSUESHAVEVERYIMPORTANTPRACTICALSIGNIFICANCEFUNCTIONOFVALUE,TOGRASPSOMEOFTHEBASICSOLUTION,ANDTHENREALIZETHEPROBLEMSOLVINGWAYOFTHINKING,ANDLEARNINGAREGOODENOUGHFOROURFUTUREWORKFUNCTIONVALUEPROBLEMSOLVINGMETHODSAFTERLONGTERMQUERYMADE??TOSUMMARIZEANDWRITETHISPAPERTHISARTICLEISDIVIDEDINTOFIVEPARTSPARTIINTRODUCTION,INTRODUCESTHEMOSTVALUEOVERVIEWOFTHEDEVELOPMENTOFIDEASANDSOURCESOFIDEASINTHISARTICLESECONDPARTISACOMMONFUNCTIONBESTVALUESOLUTION,ANDINTRODUCESSOMEOFTHEBASICMETHODSANDEXAMPLESOFUSAGEPARTOFASPECIALSOLUTIONISGIVENANIMPORTANTSOLUTIONFORSOMESPECIALKINDSOFQUESTIONSFOURTHTHEMOSTVALUEISDIVIDEDINTOANUMBEROFSPECIALFUNCTIONS,MAINLYAMOREEFFECTIVESOLUTIONFORSOMESPECIALFUNCTIONSPARTVSUMMARY,TOSOLUTIONSTOMAXIMUMDEEPERLEVELOFUNDERSTANDINGANDPROSPECTOFTHEMOSTVALUEPROBLEMFORTHESTUDYOFFUNCTION【KEYWORDS】FUNCTIONVALUEMONOTONICITYMEANINEQUALITYTRIGONOMETRICFUNCTIONSCONSTRUCTVECTOR

簡介：2014高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽承諾書我們仔細閱讀了全國大學生數(shù)學建模競賽章程和全國大學生數(shù)學建模競賽參賽規(guī)則（以下簡稱為“競賽章程和參賽規(guī)則”，可從全國大學生數(shù)學建模競賽網(wǎng)站下載）。我們完全明白，在競賽開始后參賽隊員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等）與隊外的任何人（包括指導教師）研究、討論與賽題有關(guān)的問題。我們知道，抄襲別人的成果是違反競賽章程和參賽規(guī)則的，如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中明確列出。我們鄭重承諾，嚴格遵守競賽章程和參賽規(guī)則，以保證競賽的公正、公平性。如有違反競賽章程和參賽規(guī)則的行為，我們將受到嚴肅處理。我們授權(quán)全國大學生數(shù)學建模競賽組委會，可將我們的論文以任何形式進行公開展示（包括進行網(wǎng)上公示，在書籍、期刊和其他媒體進行正式或非正式發(fā)表等）。我們參賽選擇的題號是（從A/B/C/D中選擇一項填寫）B我們的報名參賽隊號為（8位數(shù)字組成的編號）所屬學校（請?zhí)顚懲暾娜﹨①愱爢T打印并簽名123指導教師或指導教師組負責人打印并簽名（論文紙質(zhì)版與電子版中的以上信息必須一致，只是電子版中無需簽名。以上內(nèi)容請仔細核對，提交后將不再允許做任何修改。如填寫錯誤，論文可能被取消評獎資格。）日期2014年9月15日賽區(qū)評閱編號（由賽區(qū)組委會評閱前進行編號）20142014高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽1創(chuàng)意平板折疊桌摘要目前住宅空間的緊張導致越來越多的折疊家具的出現(xiàn)。某公司設(shè)計制作了一款折疊桌以滿足市場需要。以此折疊桌為背景提出了三個問題，本文運用幾何知識、非線性約束優(yōu)化模型等方法成功解決了這三個問題，得到了折疊桌動態(tài)過程的描述方程以及在給定條件下怎樣選擇最優(yōu)設(shè)計加工參數(shù)，并針對任意形狀的桌面邊緣線等給出了我們的設(shè)計。針對問題一，根據(jù)木板尺寸、木條寬度，首先確定木條根數(shù)為19根，接著，根據(jù)桌子是前后左右對稱的結(jié)構(gòu)，我們只以桌子的四分之一為研究對象，運用空間幾何的相關(guān)知識關(guān)系，推導并建立了幾何模型。接著用MATLAB軟件編程，繪制出折疊桌動態(tài)變化過程圖。然后求出折疊桌各木條相對桌面的角度、各木條長度、各木條的開槽長度等數(shù)據(jù)，相關(guān)結(jié)果見表1。然后建立相應(yīng)的三維坐標系，求出桌角各端點坐標，繪出桌角邊緣線曲線圖，并用MATLAB工具箱作擬合，求出桌角邊緣線的函數(shù)關(guān)系式，并對擬合效果做分析（見表3）。針對問題二，在折疊桌高度、桌面直徑已知情況下，綜合考慮桌子穩(wěn)固性、加工方便、用材最少三個方面因素，我們運用材料力學等相關(guān)知識，對折疊桌作受力分析，確定穩(wěn)固性、加工方便、用材最少三個方面因素間的相互制約關(guān)系，建立非線性優(yōu)化模型。用LINGO軟件編程，求出對于高70CM，桌面直徑80CM的折疊桌，平板尺寸、鋼筋位置在桌腿上距離鉸鏈4613CM處、各木條的開槽長度（見表3）、最長木條（桌腳）與水平面夾角。針對問題三，對任意給出的桌面邊緣線（FX，不妨假定曲線是對稱的（否則，桌子的穩(wěn)定性難以保證），將對稱軸上N等份，依照等份點沿著木板較長方向平行的方向下料，則這些點即是鉸接處到木板中垂線（相對于木板長方向）的距離。然后修改問題二建立的優(yōu)化模型，用LINGO軟件編程，得到最優(yōu)設(shè)計加工參數(shù)（平板尺寸、鋼筋位置、開槽長度等）。最后，我們根據(jù)所建立的模型，設(shè)計了一個桌面邊緣線為橢圓的折疊桌，并且給出了8個動態(tài)變化過程圖（見圖10）和其具體設(shè)計加工參數(shù)（見表5）。最后，對所建立的模型和求解方法的優(yōu)缺點給出了客觀的評價，并指出了改進的方法。關(guān)鍵字折疊桌曲線擬合非線性優(yōu)化模型受力分析

簡介：成都紡織高等?？茖W校機械工程與自動化系畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書題目名稱沖壓模設(shè)計班級模具設(shè)計092層次□本科□?？茖W生學號200902031002指導教師龍玲學生姓名方少云學生專業(yè)模具設(shè)計與制造成都紡織高等專科學校機械工程與自動化系2012年5月19日√成都紡織高等?？茖W校畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書英文摘要IIBSTRACTTHEPLASTICPARTSONTHECONNECTORFORTHEINJECTIONMOLDDESIGN,PLASTICPARTSUSINGSOLIDWORKSSOFTWARETOCONDUCTTHEMODELING,CLEARDESIGNIDEAS,DETERMINETHEINJECTIONMOLDINGPROCESSANDTOSPECIFICPARTSOFADETAILEDCALCULATIONANDVERIFICATIONACCORDINGTOABS,THEBASICCHARACTERISTICSANDFEATURESASWELLASPLASTICPARTSFORMINGTHESTRUCTUREANDPROCESSANALYSIS,MOLDDESIGNFORTHEDOUBLESUBSURFACEINJECTIONMOLD,PARTINGLINEBETWEENTHETWOVERTICALTHEDISTINCTIVEFEATUREOFTHEMOLDSETISUSEDOBLIQUELATERALSLIDETYPE,WITHPUSHPLATELAUNCHLAUNCH,THEGUIDANCEDEVICEUSEDTOTAKETHELEADGUIDESLEEVEANDTHELEADGUIDEPIN,THERESETLEVERTORESETRESETANDFROMTHELIMITMOLDISTHEUSEOFTHEIRSPECIFICSHAPETOSHAPEWITHACERTAINSHAPEANDSIZEOFPRODUCTS,TOOLSPROCESSINGINDUSTRYINAVARIETYOFMATERIALSWIDELYUSEDINAVARIETYOFMOLDSTHEDESIGNOFTHEPLASTICMOLDINJECTIONMOLDING,THISMETHODISANIMPORTANTMETHODOFPLASTICMOLDING,WHICHISMAINLYAPPLIEDTOTHERMOPLASTICMOLDING,CANBEACOMPLEXSHAPEFORMINGOFPRECISIONPLASTICPARTSPROPERDIESTRUCTUREMUSTENSURETHATTHEPRODUCTIONOFTHEPRODUCTOFTHETECHNICALREQUIREMENTS,BUTALSOREDUCETHEMOLDCYCLE,REDUCEDIEMANUFACTURINGCOSTS,TOMEETMODERNINDUSTRIALPRODUCTIONOFTHEMOLDHIGHQUALITY,EFFICIENTLOWCOSTREQUIREMENTSTHEGRADUATIONPROJECTONJOINTINJECTIONMOLDDESIGN,THETEACHERSHELPTOCONSOLIDATEANDDEEPENTHEKNOWLEDGE,ANDHAVEMADESATISFACTORYRESULTS,TOACHIEVETHEEXPECTEDDESIGNINTENTKEYWORDSSLIDERCAVITY,MOULDFEEDSYSTEM,LAUNCH

簡介：2012工程數(shù)學建模選拔賽承諾書我們仔細閱讀了中國大學生數(shù)學建模競賽的競賽規(guī)則我們完全明白，在競賽開始后參賽隊員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等）與隊外的任何人（包括指導教師）研究、討論與賽題有關(guān)的問題。我們知道，抄襲別人的成果是違反競賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中明確列出。我們鄭重承諾，嚴格遵守競賽規(guī)則，以保證競賽的公正、公平性。如有違反競賽規(guī)則的行為，我們將受到嚴肅處理。我們參賽選擇的題號是（從A/B/C/D中選擇一項填寫）本科組B題我們的參賽報名號為（如果賽區(qū)設(shè)置報名號的話）GC12003所屬學校（請?zhí)顚懲暾娜┖惫I(yè)大學工程技術(shù)學院參賽隊員打印并簽名110機制五班1015011526馮白樺210機制八班1015011808曹藝310機制八班1015011834徐淼指導教師或指導教師組負責人打印并簽名日期2012年05月27日道路減速器摘要經(jīng)過分析我們建立了模型，模型一我們考慮了汽車通過減速帶時上下振動的時間與通過減速帶的速度的關(guān)系，得出最小臨界速度MIN的公式228ABRA；MINGRR；通過MATLAB作圖求出上下振動時間和速度的最優(yōu)組合。模型二我們考慮了在設(shè)置減速帶前后，單位時間內(nèi)某段路程通過的車輛數(shù)的變化情況，并建立兩者的函數(shù)關(guān)系，以此來衡量減速帶所起的效果。最終通過作圖比較得出最優(yōu)解模型二我們引進了車密度的概念，考慮了在設(shè)置減速帶前后，減速帶間公路段的車密度，并建立兩者的函數(shù)關(guān)系，以此來衡量減速帶所起的效果。最終通過作圖與分析得出最優(yōu)解。模型三我們考慮對時間的優(yōu)化，建立了減速帶間距離與車輛經(jīng)過減速區(qū)域時間的函數(shù)關(guān)系，并繼續(xù)用減速系數(shù)為來衡量減速效果。最終通過作圖可得出最優(yōu)解。關(guān)鍵字簡諧振動周期臨界速度車密度減速系數(shù)

簡介：1冰箱的銷售與發(fā)展畢業(yè)論文范文冰箱的銷售與發(fā)展畢業(yè)論文范文摘要冰箱作為較早進入城市家庭的家用電器，冰箱在國內(nèi)已發(fā)展了20多年。中國的冰箱市場經(jīng)過多年的價格戰(zhàn)和快速發(fā)展后市場已變得成熟。本文對中國冰箱行業(yè)的發(fā)展作了分析，本文共五章第一章介紹冰箱的基礎(chǔ)；第二章介紹了我國冰箱業(yè)的現(xiàn)狀及營銷渠道；第三、四章重點分析了我國未來冰箱市場的主力市場農(nóng)村市場；第五章簡單分析了我國冰箱本身的發(fā)展方向。本書取材廣泛，僅表達個人觀點，僅供參考。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞冰箱、營銷渠道、市場、農(nóng)村3安裝在箱體內(nèi)。制冷系統(tǒng)舊象人體內(nèi)血管運送血液一樣，將制冷劑送往冰箱的全身。第二章第二章冰箱的冰箱的營銷渠道營銷渠道2121中國中國冰箱冰箱業(yè)的現(xiàn)狀業(yè)的現(xiàn)狀中國冰箱業(yè)于20世紀80年代起步后，經(jīng)過20年高速發(fā)展，近幾年在總量上實現(xiàn)了較大的飛躍。211、產(chǎn)銷規(guī)模據(jù)中國家電協(xié)會等研究機構(gòu)介紹，2004年中國冰箱企業(yè)總生產(chǎn)能力達到3000多萬臺，約占世界冰箱產(chǎn)能的60。其中，以科龍（容聲）、海爾、新飛、美菱為主的“四大家族”占據(jù)了60以上的產(chǎn)能和市場份額。2004年1月6月累計產(chǎn)量142492萬臺，較去年同期增長317。在銷量上，據(jù)中怡康監(jiān)測188個城市1200家商場的數(shù)據(jù)顯示，2004年1～6月累計銷售569萬臺，而2003年的這一數(shù)字為525萬臺，同比增幅已達84。中國冰箱業(yè)已初步完成整合。2002年以來，科龍通過收購兼并其他冰箱企業(yè)的形式，先后參與了吉諾爾、西泠、上菱、遠東阿里斯頓等5家國有冰箱廠家的國有資產(chǎn)處置，并投資新建揚州科龍、珠?？讫埍渖a(chǎn)基地，迅速建起了年生產(chǎn)能力超過1000萬臺的冰箱產(chǎn)業(yè)集團，一躍成為亞洲乃至世界規(guī)模最大的冰箱生產(chǎn)廠家。此外，美的、TCL等冰箱新軍近幾年也通過資本運作，加快了對冰箱業(yè)整合的步伐。美的如今已成功并購榮事達和華凌，完成自身優(yōu)勢資源的重組。212、技術(shù)優(yōu)勢中國冰箱企業(yè)在產(chǎn)品技術(shù)上已與國外企業(yè)沒有顯著差距，在節(jié)能技術(shù)指標方面甚至已經(jīng)處于領(lǐng)先地位。比如海爾、科龍推出的BCD208K/、BCD209S系列冰箱，日耗電量低至035度，高于歐洲A級節(jié)能標準。另外，從單門到雙門到三門再到對開門，從機械控溫到電腦控溫再到模糊控溫，海爾、科龍、美菱、新飛

簡介：本科畢業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計（論文設(shè)計（論文）2015屆題目異形墊片沖壓模具設(shè)計專業(yè)機械自動化班級11機械自動化三姓名周龍學號11207013329指導教師蔡樂安職稱副教授完成日期2015年4月17日2異形墊片沖壓模具設(shè)計與分析摘要模具是現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的重要工藝裝備，被稱為“工業(yè)之母”。而沖壓模具又在整個模具工業(yè)中的一枝獨秀，發(fā)展極為迅速，它在人們的日常生活及現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中占有很重要的地位。本畢業(yè)設(shè)計是關(guān)于異形墊片的沖壓模具設(shè)計，通過分析異形墊片的結(jié)構(gòu)，尺寸來確定其所選用的沖壓方式、模具結(jié)構(gòu)以及工位排版等設(shè)計內(nèi)容。并最終完成該零件的沖壓模具二維圖紙、三維立體及加工運動仿真。當所有的參數(shù)計算完后，還要對模具整體的裝配方案，主要部件的設(shè)計和裝配的技術(shù)要求都進行分析。以便能夠清晰的表達出該零件的沖壓加工過程。關(guān)鍵詞異形墊片；沖壓模；設(shè)計ABSTRACTKNOWNASTHEMOTHEROFINDUSTRY,THEMOULDISANIMPORTANTMODERNTECHNICALEQUIPMENTOFMODERNINDUSTRIALPRODUCTIONWITHTHERAPIDLYDEVELOPMENT,THESTAMPINGDIEISTHRIVINGINTHEMOULDINDUSTRYITPLAYSANIMPORTANTROLEINDAILYLIFEANDINTHEFIELDOFMODERNINDUSTRIALPRODUCTIONTHEGRADUATIONDESIGNISABOUTTHESTAMPINGDIEDESIGNOFTHEPROFILEDGASKETITCANDETERMINETHEDESIGNCONTENTS,INCLUDINGSTAMPINGMETHOD,THEMOULDSTRUCTUREANDTHEWORKINGLAYOUTBYANALYZINGTHESTRUCTUREANDTHESIZEOFPROFILEDGASKETANDFINALLYTHEGRADUATIONDESIGNFINISHESTHE2DDRAWING,THE3DDRAWINGANDTHEMOTIONSTIMULATIONOFTHATPARTSTAMPINGDIEWITHALLPARAMETERSDONE,ANALYSISONTHEASSEMBLINGOFTHEMOULDSANDREQUIREMENTOFMAINPARTSDESIGNANDASSEMBLINGWASMADESOITCANEXPRESSTHESTAMPINGPROCESSOFTHATPARTCLEARLYKEYWORDSPROFILEDGASKETTHESTAMPINGDIEDESIGN

簡介：南京交通技師學院學生畢業(yè)論文第1頁共33頁畢業(yè)論文題目沖壓模具設(shè)計與應(yīng)用班級黑體四號學生姓名實習單位指導老師日期南京交通技師學院學生畢業(yè)論文第3頁共33頁關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞1、沖壓工藝2、落料模設(shè)計二、設(shè)計任務(wù)二、設(shè)計任務(wù)零件名稱汽車備輪架加固板材料08鋼板厚度4MM生產(chǎn)批量大量生產(chǎn)要求編制工藝方案。圖1汽車備輪架加固板零件圖

簡介：淺淡農(nóng)家樂淺淡農(nóng)家樂內(nèi)容摘要本文對中國“農(nóng)家樂”的現(xiàn)狀和歷史發(fā)展等各方面進行了探討，在分析農(nóng)家樂概念的基礎(chǔ)上，提出自己的看法。在結(jié)合中國近幾十年的變化提出了農(nóng)家樂的發(fā)展動因，以及在發(fā)展的過程中其發(fā)展出的類型。最后探討了目前的農(nóng)家樂發(fā)展存在的一些問題，并嘗試性提出一些筆者的解決方案。關(guān)鍵字農(nóng)家樂農(nóng)家樂類型農(nóng)家樂問題農(nóng)家樂狀況當今，世界各國尤其是發(fā)達國家和旅游業(yè)發(fā)達的國家，農(nóng)家樂正在被越來越多的旅游者所青睞，農(nóng)家樂已成為旅游業(yè)中的重要組成部分。我國農(nóng)家樂雖然起步遲，但發(fā)展迅速，尤其是20世紀90年代中后期實行“黃金周”假期后，農(nóng)家樂開發(fā)驟然升溫。而且近年來，隨著現(xiàn)代社會中的競爭越練越激烈,田園牧歌式的生活成為很多都市人的夢想生活方式?！稗r(nóng)家樂”旅游就在這樣的形勢下產(chǎn)生和迅速發(fā)展起來了。在很多城市的郊區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū),如北京郊區(qū)農(nóng)村、上海郊區(qū)、成都近郊等地,“農(nóng)家樂”已形成一定規(guī)模,成為都市人假日、周末休閑娛樂的一種獨特的旅游形式。本文就“農(nóng)家樂”的概念、發(fā)展動因、發(fā)展類型、發(fā)展狀況、發(fā)展不足之處、對不足的對策建議等進行研究，以期對這個新型的旅游模式的發(fā)展有所幫助。一、農(nóng)家樂概念初探1與農(nóng)家樂旅游相關(guān)的概念有農(nóng)家樂、農(nóng)業(yè)旅游等。1農(nóng)家樂英語為AGRITOURISM。有關(guān)“農(nóng)家樂”的定義，國資農(nóng)民親自經(jīng)營管理，家庭經(jīng)營色彩濃厚，雇傭的服務(wù)員也多為親戚或鄰近村民③從經(jīng)營性質(zhì)看，“農(nóng)家樂經(jīng)濟”經(jīng)營一般都帶有“副業(yè)”性質(zhì)，農(nóng)戶除經(jīng)營“農(nóng)家樂經(jīng)濟”外，還有土地經(jīng)營作為其生活的基本保證，這一點有別于專業(yè)性娛樂場所或者風景旅游地，即不存在“失地”問題④從經(jīng)營周期看，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自身的季節(jié)性，“農(nóng)家樂經(jīng)濟”經(jīng)營淡季、旺季區(qū)分比較明顯，甚至完全是一種季節(jié)性經(jīng)營。（2）何紅認為農(nóng)家樂就是以農(nóng)民所擁有土地、庭院、經(jīng)濟作物和地方資源為特色、以為游客服務(wù)的營手段的農(nóng)村家庭經(jīng)營方式吸引市民來此休閑度假、觀光娛樂和體驗勞作的一種新型旅游活動。換言之，“農(nóng)家樂”休閑旅游是以田園風光和別有情趣的農(nóng)家生活為依托，以農(nóng)民為市場經(jīng)營主體，以城市居民為目標市場、以滿足旅游者娛樂求知和回歸自然等目的的一種旅游方式“農(nóng)家樂”休閑旅游本質(zhì)上是一種農(nóng)家樂。3田喜洲認為農(nóng)家樂的狹義概念從購買者的角度來講，它是指游客在農(nóng)家田園尋求樂趣，體驗與城市生活不同的鄉(xiāng)村意味從經(jīng)營者的角度來講，它是指農(nóng)民利用自家院落所依傍的田園風光、自然景點，以低廉的價格吸引市民前來吃、住、玩、游、娛、購的旅游形式。廣義概念源于農(nóng)業(yè)的概念，即廣義的農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)、林、牧、副、漁。廣義的農(nóng)家樂概念不僅包括狹義的農(nóng)家樂，還包括林家樂、漁家樂等形式。這種形式可以定位于休閑類，旅游主題既是民俗旅

簡介：安徽農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟技術(shù)學院安徽農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟技術(shù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計）文（設(shè)計）論文題目PROE機動插秧機曲柄搖桿式分插機構(gòu)運動軌跡設(shè)計姓名孫艷麗學號08530012院系經(jīng)濟技術(shù)學院專業(yè)08機械設(shè)計制造及其自動化指導教師陳迎春職稱副教授中國中國合肥合肥二〇一二〇一二年六月年六月PROE機動插秧機曲柄搖桿式分插機構(gòu)運動軌跡設(shè)計II目錄1引言12水稻插秧機的研究與發(fā)展121水稻插秧機械化的重要作用122我國插秧機的研究與發(fā)展2221人力插秧機2222機動插秧機2223大小苗兩用插秧機22242ZT系列機動插秧機223發(fā)展水稻插秧機械化的經(jīng)濟效益和社會效益3231節(jié)省秧田3232節(jié)水省肥省藥3233節(jié)本增效3234高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)3235如何推廣機械化水稻3236加強示范，提高農(nóng)民購買的興趣錯誤未定義書簽。錯誤未定義書簽。24展望43曲柄搖桿式分插機構(gòu)的技術(shù)要求431分插機構(gòu)概述432曲柄搖桿式分插機構(gòu)概述6321曲柄搖桿式分插機構(gòu)的類型7322曲柄搖桿式分插機構(gòu)運動學數(shù)學模型83．3曲柄搖桿式分插機構(gòu)測繪及零件建模1134模型裝配及運動軌跡1435運動軌跡總結(jié)14結(jié)論16參考文獻17ABSTRACT18致謝19

簡介：1北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院清河分院畢業(yè)論文畢業(yè)論文論文（設(shè)計）題目典型零件的數(shù)控加工典型零件的數(shù)控加工系別機電工程系專業(yè)數(shù)控技術(shù)班級高職數(shù)控1012學生姓名（學號）XXX（19）指導教師姓名XX論文完成日期2012年4月30日3目錄一、摘要3二、數(shù)控車零件部分4一原題4二二維制圖5三三維建模圖6四工藝分析6五刀具選擇6六確定裝夾設(shè)計方案7七加工設(shè)備7八確定加工順序及進給路線8九工藝卡片9十加工程序9三、數(shù)控銑零件部分一原題11二二維制圖12三三維建模圖12四工藝分析13五加工刀具13六確定裝夾設(shè)計方案13七加工設(shè)備14八走刀路線圖14九數(shù)控車工工序卡15十加工程序15四、致謝18附參考文獻18

簡介：學士學位論文學士學位論文設(shè)計設(shè)計題目園林觀果植物的觀賞價值及其應(yīng)用姓名學號專業(yè)城市園林設(shè)計指導教師職稱中國武漢二○○年月II51行道綠化952廠區(qū)，校園綠化953庭院綠化954公園綠化955居住區(qū)綠化956風景區(qū)和森林公園綠化106可能出現(xiàn)的問題及解決方法1161可能出現(xiàn)的問題1162解決方法11621政策引導，專人專攻11623依據(jù)原則，大膽搭配11622慎重選種，循序漸進11結(jié)論12致謝13參考文獻14

簡介：分類號TU375密級編號102009174桂林理工大學碩士研究生學位論文再生混凝土疊合梁正截面負彎矩受力性能研究專業(yè)結(jié)構(gòu)工程結(jié)構(gòu)工程研究方向研究方向再生混凝土應(yīng)用再生混凝土應(yīng)用研究生俞俊俞俊指導老師指導老師王磊王磊教授教授論文起止日期2012年6月至2013年6月

簡介：服務(wù)營銷結(jié)課論文內(nèi)蒙古科技大學學生對一食堂的期望與感知服務(wù)質(zhì)量評價班級市場營銷一班姓名楊曉慧學號1165123116成績2目錄目錄1一食堂概況一食堂概況32關(guān)于學生對一食堂各項服務(wù)感知質(zhì)量的問卷設(shè)計關(guān)于學生對一食堂各項服務(wù)感知質(zhì)量的問卷設(shè)計321問卷的發(fā)放及回收情況問卷的發(fā)放及回收情況322調(diào)查樣本的基本情況調(diào)查樣本的基本情況33數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析331學生對一食堂各項服務(wù)的期望質(zhì)量分析學生對一食堂各項服務(wù)的期望質(zhì)量分析3311主食及菜品期望分析主食及菜品期望分析5312食堂就餐環(huán)境、設(shè)施以及就餐情況期望分析食堂就餐環(huán)境、設(shè)施以及就餐情況期望分析5313員工服務(wù)質(zhì)量期望分析員工服務(wù)質(zhì)量期望分析532學生對一食堂各項服務(wù)的感知質(zhì)量評價學生對一食堂各項服務(wù)的感知質(zhì)量評價6321主食及菜品感知質(zhì)量評價主食及菜品感知質(zhì)量評價7322食堂就餐環(huán)境、設(shè)施以及就餐情況感知質(zhì)量評價食堂就餐環(huán)境、設(shè)施以及就餐情況感知質(zhì)量評價7323員工服務(wù)感知質(zhì)量評價員工服務(wù)感知質(zhì)量評價833學生期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較學生期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較8331主食及菜品期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較主食及菜品期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較9332食堂環(huán)境及設(shè)施期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較食堂環(huán)境及設(shè)施期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較9333員工服務(wù)質(zhì)量期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較員工服務(wù)質(zhì)量期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較934我校學生在一食堂消費金額我校學生在一食堂消費金額94總結(jié)總結(jié)10參考文獻參考文獻10