簡介：1基因突變、染色體變異、基因重組專項(xiàng)訓(xùn)練一、選擇題1生物在紫外線、電離輻射等影響下將可能發(fā)生突變。這種突變易發(fā)生在A細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)B細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂時(shí)C細(xì)胞有絲分裂的間期D細(xì)胞有絲分裂的分裂期答案C解析DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變叫基因突變，發(fā)生于DNA復(fù)制過程中，在細(xì)胞周期的間期完成DNA復(fù)制。2將普通小麥的子房壁細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的植株是A單倍體B二倍體C三倍體D六倍體答案D解析子房壁是體細(xì)胞，進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的植株細(xì)胞中的染色體組與普通小麥的子房壁細(xì)胞相同，即該植株是六倍體。3三體綜合征、并指、苯丙酮尿癥依次屬①單基因病中的顯性遺傳病②單基因病中的隱性遺傳?、鄢Ｈ旧w病④性染色體病A②①③B④①②C③①②D③②①答案C4DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基設(shè)為P變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對分別為UA、AT、GC、CG，推測“P”可能是A胸腺嘧淀B腺嘌呤C胸腺嘧啶或腺嘌呤D胞嘧啶答案D解析據(jù)半保留復(fù)制的特點(diǎn)，DNA分子經(jīng)過兩次復(fù)制后，突變錠形成的兩個(gè)DNA分子中含有UA，AT堿基對，而另一條正常，正常鏈形成的兩個(gè)DNA分子中含有GC、CG堿基對，因此被替換的可能是G，也可能是C。5已知某小麥的基因型是AABBCC，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為AABBCC的個(gè)體約占AN4BN8CN6D0答案D解析基因型是AABBCC的小麥，三對基因分別位于三對同源染色體上，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生23種配子，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得N株單倍體小麥，基因型不可能為AABBCC。6當(dāng)牛的卵原細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)，細(xì)胞中不可能發(fā)生ADNA的解旋B蛋白質(zhì)的合成C基因突變D基因重組答案D解析卵原細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)屬于細(xì)胞分裂間期，若DNA復(fù)制發(fā)生差錯(cuò)，會(huì)產(chǎn)生基因突變，細(xì)胞中同時(shí)要合成有關(guān)蛋白質(zhì)；基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，發(fā)生在減數(shù)分裂期。7將一?；ㄋ幣嘤捎酌?，對它的莖尖用秋水仙素處理，長大后該植株能正常開花結(jié)果。該植株下列細(xì)胞中哪一細(xì)胞與其他三種細(xì)胞染色體數(shù)目不相同A根細(xì)胞B種皮細(xì)胞C子房壁細(xì)胞D果實(shí)細(xì)胞答案A解析將一粒花粉培育成單倍體幼苗，對它的莖尖用秋水仙素處理，長大后該植株地上部分細(xì)胞中染色體加倍了，但根細(xì)胞染色體數(shù)未改變。8基因型為AABB位于非同源染色體上的小麥，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋仙素處理后的成體自交后代的表現(xiàn)型及其比例為A1種，全部B2種，3∶1C4種，1∶1∶1∶1D4種，9∶3∶3∶1答案C解析基因型為AABB位于非同源染色體上的小麥，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋水仙素處理后的成體為純合體，共四種AABB、AABB、AABB、AABB，純合體自交后代不發(fā)生性狀分離，仍為純合體，表現(xiàn)型及其比例為1∶1∶1∶1。9下列基因組合中，不可能是由二倍體產(chǎn)生的配子是ADDBYRCABDBCD答案A3答案由甲圖可知，染色體數(shù)目為10條，形態(tài)為2種，據(jù)公式染色體組的數(shù)目＝，故染色體數(shù)染色體形態(tài)種類數(shù)圖甲的染本組數(shù)為5。由圖乙可知其基因型為AAAABBBB，據(jù)染色體組數(shù)為控制同一性狀的相同基因或等位基因出現(xiàn)的次數(shù)，故染色體組數(shù)為4。22某四倍體植物的一個(gè)染色體組中有16條染色體，該植物的單倍體細(xì)胞處于有絲分裂中期時(shí)，染色體和DNA分子數(shù)目依次是A8和16B16和32C32和64D64和128答案C23某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識(shí)別。A、B、C、D為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于A三倍體、染色體片刻重復(fù)、三體、染色體片段缺失B三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)C三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失D染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)，三倍體答案C解析A中有一種染色體有三個(gè)，為三體，B中一條染色體中第4片段重復(fù)，C為典型的三倍體，因?yàn)楹腥齻€(gè)染色體組，D中一條染色體第3、4片段缺失。24用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物，秋水仙素的主要作用是A使染色體再次復(fù)制B使染色體著絲點(diǎn)不分裂C抑制紡錘體的形成D使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段答案C解析秋水仙素能夠抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，這樣細(xì)胞中的染色體雖然完成了復(fù)制，但細(xì)胞不分裂，因而使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，由這樣的體細(xì)胞經(jīng)過正常的有絲分裂秋水仙素的作用有其時(shí)效性，產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目均比原來的體細(xì)胞增加一倍，形成多倍體植株。25一個(gè)患抗維生素D佝僂病的男子與正常女子結(jié)婚，為預(yù)防生下患病的孩子，進(jìn)行了遺傳咨詢。下列有道理的指導(dǎo)應(yīng)是A不要生育B妊娠期多吃含鈣食品C只生男孩D只生女孩答案C解析抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳病。由于男性X染色體上有顯性致病基因，且該X染色體一定傳給女兒，若生兒子則可避免該病發(fā)生。26某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生長整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株可能是A單倍體B三倍體C四倍體D雜交種答案D解析單倍體矮小、高度不育。三倍體不能產(chǎn)生配子，故無子粒產(chǎn)生。四倍體營養(yǎng)器官發(fā)達(dá)，但發(fā)育遲緩、結(jié)實(shí)率低。而雜交種具備多個(gè)親本的優(yōu)良特性，具多個(gè)優(yōu)良性狀。27單倍體育種可以明顯地縮短育種年限，這是由于A培養(yǎng)技術(shù)操作簡單B單倍體植物生長迅速C后代不發(fā)生性狀分離D單倍體植物繁殖條件要求低答案C解析目前，在單倍體育種上常用花藥離體培養(yǎng)法，實(shí)際上是通過花粉粒直接培養(yǎng)出單倍體植株。這種方法在操作上并不簡單，單倍體植株長得弱小，生長也不能說是迅速，對繁殖條件要求不低，而且是高度不育的。所以，在生產(chǎn)上沒有直接使用價(jià)值。28、一對夫婦，其中一人為紅綠色盲患者，在什么情況下需要對胎兒進(jìn)行基因檢測（）患者胎兒性別A妻子女性B妻子男性或女性C妻子男性D丈夫男性或女性答案D解析根據(jù)紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)，當(dāng)妻子患病時(shí)，雙親基因型分別為XBXB、XBY，后代男性一定為患者，

簡介：1基因突變、染色體變異、基因重組專項(xiàng)訓(xùn)練一、選擇題共30小題，每小題15分，共45分，在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)符合題目要求的1生物在紫外線、電離輻射等影響下將可能發(fā)生突變。這種突變易發(fā)生在A細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)B細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂時(shí)C細(xì)胞有絲分裂的間期D細(xì)胞有絲分裂的分裂期2將普通小麥的子房壁細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的植株是A單倍體B二倍體C三倍體D六倍體3三體綜合征、并指、苯丙酮尿癥依次屬①單基因病中的顯性遺傳?、趩位虿≈械碾[性遺傳?、鄢Ｈ旧w病④性染色體病A②①③B④①②C③①②D③②①4DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基設(shè)為P變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對分別為UA、AT、GC、CG，推測“P”可能是A胸腺嘧淀B腺嘌呤C胸腺嘧啶或腺嘌呤D胞嘧啶5已知某小麥的基因型是AABBCC，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為AABBCC的個(gè)體約占AN4BN8CN6D06當(dāng)牛的卵原細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)，細(xì)胞中不可能發(fā)生ADNA的解旋B蛋白質(zhì)的合成C基因突變D基因重組7將一?；ㄋ幣嘤捎酌?，對它的莖尖用秋水仙素處理，長大后該植株能正常開花結(jié)果。該植株下列細(xì)胞中哪一細(xì)胞與其他三種細(xì)胞染色體數(shù)目不相同A根細(xì)胞B種皮細(xì)胞C子房壁細(xì)胞D果實(shí)細(xì)胞8基因型為AABB位于非同源染色體上的小麥，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋仙素處理后的成體自交后代的表現(xiàn)型及其比例為A1種，全部B2種，3∶1C4種，1∶1∶1∶1D4種，9∶3∶3∶19下列基因組合中，不可能是由二倍體產(chǎn)生的配子是ADDBYRCABDBCD10在減數(shù)分裂過程中，由于偶然因素，果蠅的一對性染色體沒有分開，由此產(chǎn)生的不正常的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為A3＋XYB3＋X或3＋YC3或3＋XYD3或3＋XX11下列不屬于染色體變異的是A染色體成倍增加B染色體成倍減少C染色體多了一條或少了一條D減數(shù)分裂過程中染色體發(fā)生的交叉互換12下列屬于單倍體的是A玉米種子發(fā)育成的幼苗B由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪C由花粉離體培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素處理長成的小麥植株D由三個(gè)染色體組的花粉直接發(fā)育成試管幼苗13根霉若產(chǎn)生可遺傳變異，其根本來源是A基因重組B染色體變異C基因突變D低溫影響14波斯貓很惹人喜愛，它長有一只黃色的眼睛和一只藍(lán)色的眼睛，這種性狀的出現(xiàn)是由于A染色體變異的結(jié)果B基因重組的結(jié)果C基因突變的結(jié)果D誘發(fā)變異的結(jié)果15用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用的時(shí)間分別是A有絲分裂的間期和中期B有絲分裂的間期和分裂期C有絲分裂的前期和前期D有絲分裂的間期和前期16我國遺傳科學(xué)家率先繪制了世界上第一張水稻基因遺傳圖，為水稻基因組計(jì)劃作出了重要貢獻(xiàn)。水稻體細(xì)胞有24條染色體，那么水稻基因組計(jì)劃要研究的DNA分子數(shù)為A25個(gè)B24個(gè)C13個(gè)D12個(gè)17馬體細(xì)胞中有64個(gè)染色體，驢體細(xì)胞中有62個(gè)染色體。母馬和公驢交配，生的是騾子。一般情況下，騾31過程②稱為________，是以________為模板在細(xì)胞的________上進(jìn)行的，翻譯者是________。2過程③在細(xì)胞的________中進(jìn)行，因?yàn)檫@一過程中一個(gè)堿基對發(fā)生了改變，最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱為________。3④上的三個(gè)堿基序列是________，這一堿基序列被稱為是纈氨酸的________，決定氨基酸的密碼子共有________種。29分下面是八倍體小黑麥培育過程A、B、D、E各表示一個(gè)染色體組據(jù)圖作答1普通小麥的配子中含有________個(gè)染色體組，黑麥配子中含________個(gè)染色體組，雜交后代含________個(gè)染色體組。2普通小麥和黑麥雜交后代不育的原因是______________。必須用__________將染色體加倍，加倍后含________個(gè)染色體組，加倍后可育的原因是________________________，這樣培育的后代是________同源、異源八倍體小黑麥。314分下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖1用秋水仙素處理________時(shí)，可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，因?yàn)檫@時(shí)的細(xì)胞具有________的特征，秋水仙素的作用在此為__________________________________________________。2三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于___________________________________________。3四倍體母本上結(jié)出的果實(shí)，其果肉細(xì)胞為________倍體，種子中的胚為________倍體。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是______________________________，由此而獲得三倍體無子西瓜。4三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、無子，這些事實(shí)說明染色體組倍增的意義在于________；上述過程中需要的時(shí)間周期為________。414分某醫(yī)師通過對一對正常夫妻Ⅲ妻子已懷孕的檢查和詢問，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)锳，他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子家族中患有乙種遺傳病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)锽，她有一個(gè)年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制出來如圖所示，請回答下列相關(guān)問題1甲病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳病。2乙病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳病。3醫(yī)師通過咨詢得知，該夫婦各自族族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者，由此可以判斷夫妻雙方________填“不帶有”或“帶有”對方家庭的致病基因。4丈夫的基因型是________，妻子的基因型是________。5該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是________，女孩患病的概率是________。621三體綜合征可能是由染色體組成為________的卵細(xì)胞或________的精子或正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來。

簡介：地下管線及其他地上地下設(shè)施的保護(hù)加固措施地下管線及其他地上地下設(shè)施的保護(hù)加固措施第六節(jié)地下管線及其他地上地下設(shè)施的保護(hù)加固措施一、調(diào)查分析首先在工程施工前，加強(qiáng)對施工區(qū)域管線的調(diào)查工作，將工作做在前面，防患于未然。（1）從技術(shù)上引起重視項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人在制定施工組織設(shè)計(jì)方案時(shí)，首先從現(xiàn)狀管線保護(hù)角度考慮方案的可操作性和安全性，從方案上保證管線無事。（2）從施工過程引起重視在施工前，首先根據(jù)管線圖，摸清各管線的管位和走向，對明確的管線按20M距離打一樣洞，確認(rèn)其埋深和走向，在管線轉(zhuǎn)角處，須找到轉(zhuǎn)角位置，明確角度變化后管線的走向。并插小木牌，小木牌標(biāo)明管線名稱、走向、埋深等。在用挖掘機(jī)進(jìn)行溝槽開挖時(shí)，管線保護(hù)員、施工員隨時(shí)監(jiān)測，并指揮操作。在整個(gè)開挖過程中，各崗位均要有人到位，嚴(yán)禁擅自離崗。挖掘機(jī)駕駛員須有較高的業(yè)務(wù)水平，并有良好的配合意識(shí)，能堅(jiān)決服從指揮。（3）如在施工路段有現(xiàn)狀管線，則根據(jù)不同的管線性質(zhì)，各管道材料情況，分別采取行之有效的保護(hù)措施，確保管線安全無事故。二、保護(hù)措施（1）詳細(xì)閱讀、掌握設(shè)計(jì)、建設(shè)單位提供的地下管線圖紙資料，并在工程實(shí)例實(shí)施前召開各管線單位施工配合會(huì)議，收集管線資料。對影響施工和受施工影響的地下管線開挖必要的樣洞（開挖樣洞時(shí)通知管線單位監(jiān)護(hù)統(tǒng)一結(jié)論前，不擅自處理或繼續(xù)施工。（9）施工過程中發(fā)生意外情況，應(yīng)事先制訂好應(yīng)急措施，配備好搶修器材，以便在管線出現(xiàn)險(xiǎn)兆時(shí)及時(shí)搶修，做到防患于未然。（10）一旦出現(xiàn)管線損壞事故，在24小時(shí)內(nèi)報(bào)上級(jí)部門和建設(shè)單位，特殊管線立即上報(bào)，并立即通知有關(guān)管線單位要求搶修，組織力量協(xié)助搶修。對人為損壞事故，要吸取教訓(xùn)并按“三不放過”的原則進(jìn)行處理。（11）管道、電桿保護(hù)在施工期間有可能要對本工程施工產(chǎn)生影響的管道，若有必要?jiǎng)t進(jìn)行遷移，但是考慮工期及管線所屬部門的配合情況，如在施工前未能及時(shí)遷移，則在施工的同時(shí)需制定嚴(yán)密的保護(hù)方案。首先如電桿位于管道溝槽或鄰近溝槽位置，則在施工時(shí)，視具體情況分別采取留出位置待電桿遷移后再施工或打鋼板樁防護(hù)的方法，確保工程能順利地開展。路基施工時(shí)先留出該位置，其余路段照常施工，在此期間設(shè)專人監(jiān)護(hù)，須防止機(jī)械撞及電桿。（12）電纜、通訊管線的保護(hù)電纜是城市的生命線，在施工時(shí)嚴(yán)禁破壞。在開工前，首先邀請建設(shè)單位及有關(guān)部門予以明確施工區(qū)域及施工時(shí)有可能影響到的區(qū)域上的現(xiàn)狀管線位置。然后聽取其保護(hù)建議，共同做好防范工作。由于電力通訊管線比較脆弱，因此，在施工前，根據(jù)有關(guān)部門的建議及時(shí)制定有效的保護(hù)方法。以便在施工時(shí)能嚴(yán)格執(zhí)行既定的保護(hù)方法進(jìn)行保護(hù)，杜絕傷及管線。開挖時(shí)設(shè)專人指揮，并配合人工，根據(jù)實(shí)際情況兩者交替進(jìn)行。六、交通配合組織方案（1）在滿足施工要求的前提下，施工場地盡量壓縮，并且盡量不占用道路。為此，施工平面布置保證沿港路、人民南路的交通不受影響。

簡介：員工子女教育及其他福利制度員工子女教育及其他福利制度一、福利委員會(huì)獎(jiǎng)金學(xué)金辦法一、福利委員會(huì)獎(jiǎng)金學(xué)金辦法第一條本會(huì)為鼓勵(lì)在職員工及其子女繼續(xù)求學(xué)，特訂定本辦法。第二條本辦法所適用的對象一律限在本公司服務(wù)滿一年以上在職員工及其子女。本條所稱的子女依民法的規(guī)定。第三條申請人就政府立案的公私立學(xué)校為限，補(bǔ)習(xí)學(xué)校不予受理，凡品學(xué)兼優(yōu)符合下列條件者均可檢附就讀學(xué)校簽發(fā)學(xué)期總成績單一份申請，如是子女應(yīng)連同戶口謄本一份。一大專組學(xué)期總平均分?jǐn)?shù)80分以上，操行70分以上，并不得有任何一學(xué)科成績低于70分。二高中組學(xué)期總平均分?jǐn)?shù)80分以上，操行70分以上，并不得有任何一學(xué)科成績低于70分。三初中組學(xué)期總平均分?jǐn)?shù)85分以上，操行70以上，并不得有任何一學(xué)科成績低于65分。但大專組每學(xué)期必修選修學(xué)分必須超過14學(xué)分以上，五年制專科學(xué)校一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)比照高中組；四年級(jí)、五年級(jí)比照大專組辦理。第四條申請期限每年分兩次接受申請上學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金，逾期概不受理。一每一次自每年4月1起至4月15日。二第二次自每年10月1日起至10月15日止。第五條獎(jiǎng)學(xué)金金額一大專組每名每學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金1800元。二高中組每名每學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金1200元，但就讀私立學(xué)校學(xué)生每學(xué)期限額5名。三初中組每名每學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金600元。第六條前條第二項(xiàng)高中組就讀私立學(xué)校學(xué)生申請人超過5名限額時(shí)，其優(yōu)先次序如下一總平均較高者優(yōu)先。二在職員工優(yōu)先。三高年級(jí)優(yōu)先。第七條獎(jiǎng)學(xué)金的審查應(yīng)在申請期限截止后10天內(nèi)審定，得獎(jiǎng)人經(jīng)本社審查決定后應(yīng)公開公布，并通知得獎(jiǎng)人7天內(nèi)具領(lǐng)，逾期視同自愿放棄。第八條本辦法經(jīng)職工福利委員會(huì)審查通過，并報(bào)請主管官署核準(zhǔn)后公布施行。福利委員會(huì)子女教育獎(jiǎng)助辦法福利委員會(huì)子女教育獎(jiǎng)助辦法第一條本會(huì)為鼓勵(lì)員工子女努力向?qū)W，特訂定本辦法。第二條本辦法所適用對象一律限于在本公司服務(wù)滿三個(gè)月以上，已繳納福利金在職員工，有子第五條員工依本辦法申請補(bǔ)助時(shí)應(yīng)填具申請書并檢附學(xué)校在學(xué)證明書等證件，呈由各該單位主管查對后轉(zhuǎn)送人事主管單位轉(zhuǎn)呈核發(fā)。第六條如配偶同服務(wù)在本公司者，應(yīng)擇一申請，不得重復(fù)。第七條員工請領(lǐng)補(bǔ)助金如有虛報(bào)、冒領(lǐng)或重領(lǐng)等現(xiàn)象之一者，一經(jīng)查明除追回已補(bǔ)助金外并得移請懲處，其單位主管并受連帶的處分。第八條申請教育補(bǔ)助費(fèi)的員工每學(xué)年上學(xué)期的申請，應(yīng)于9月底以前正式任用者為限，下學(xué)期則3月前正式任用者為限。第九條本辦法經(jīng)呈董事長核準(zhǔn)后實(shí)施，修改時(shí)亦同。三、營業(yè)、保養(yǎng)人員交通津貼支給辦法三、營業(yè)、保養(yǎng)人員交通津貼支給辦法第一條本公司營業(yè)、保養(yǎng)人員因執(zhí)行經(jīng)常業(yè)務(wù)，確需以機(jī)車為交通工具并自備機(jī)車經(jīng)總經(jīng)理核準(zhǔn)者，由公司按其實(shí)際服務(wù)日每月發(fā)給980元交通津貼。但無能力自備機(jī)車者得申請公司補(bǔ)助購備機(jī)車。由公司補(bǔ)助購備機(jī)車者每月發(fā)給交通津貼500元。第二條前條交通津貼于每月5日發(fā)薪同時(shí)發(fā)給之。第三條依本辦法支領(lǐng)交通津貼人員行車所需燃料費(fèi)、保養(yǎng)修理費(fèi)均應(yīng)自理，不得向公司請領(lǐng)汽油費(fèi)。除奉派遠(yuǎn)途出差，其交通費(fèi)得按員工出差旅費(fèi)支給辦法核實(shí)支給外，概不得請領(lǐng)交通費(fèi)。第四條依本辦法申請公司補(bǔ)助購備機(jī)車補(bǔ)助款以16300元為限。申請人得在氣缸容量100CC至150CC范圍內(nèi)購買機(jī)車。第五條依本辦法申請公司補(bǔ)助購備機(jī)車以公司名義請領(lǐng)牌照，牌照稅及保險(xiǎn)費(fèi)由公司負(fù)擔(dān)。該車使用期限為三年，使用滿三年該機(jī)車即歸申請人所有。第六條依本辦法公司補(bǔ)助購買機(jī)車人員因調(diào)職無需機(jī)車為交通工具或因故離職者，除停發(fā)交通津貼外，所補(bǔ)助購備機(jī)車應(yīng)一次繳清折舊殘值折舊率為每月480元，但調(diào)職人員可申請分月攤繳至繳清為止。第七條依本辦法公司補(bǔ)助購備用機(jī)車在未滿三年期限前若有遺失或損壞時(shí)應(yīng)由申請人負(fù)賠償或修復(fù)責(zé)任。第八條依本辦法申請補(bǔ)助購備機(jī)車人員應(yīng)覓妥同事一人以上為保證人或鋪保，如申請人發(fā)生本辦法第六條、第七條的現(xiàn)象而無法清償時(shí)應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任。第九條本辦法呈奉總經(jīng)理定實(shí)施。

簡介：一、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)1、基本概況華南農(nóng)業(yè)大學(xué)坐落在改革開放前沿的廣東省廣州市，是廣東省重點(diǎn)建設(shè)的一所農(nóng)、工、文、理、經(jīng)、管、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性教學(xué)研究型大學(xué)，“九五”、“十五”期間列入廣東省與農(nóng)業(yè)部省部共建“211工程”建設(shè)行列。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)在近百年的辦學(xué)歷程中，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、鮮明的辦學(xué)特色和“修德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，建立了研究生教育、本科教育和繼續(xù)教育多層次多形式的辦學(xué)體系。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，現(xiàn)己建設(shè)成為以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢，以生命科學(xué)為特色，農(nóng)、工、文、理、經(jīng)、管、法多學(xué)科全面發(fā)展，具有鮮明的熱帶、亞熱帶區(qū)域特點(diǎn)，具備研究生、本專科、成人、職業(yè)技術(shù)教育多層次人才培養(yǎng)體系的綜合性農(nóng)業(yè)大學(xué)。共設(shè)有農(nóng)學(xué)院、資源環(huán)境學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理學(xué)院）、工程學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)學(xué)院、獸醫(yī)學(xué)院、園藝學(xué)院、食品學(xué)院、林學(xué)院、人文科學(xué)學(xué)院、理學(xué)院、信息學(xué)院、軟件學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院）、珠江學(xué)院等18個(gè)學(xué)院。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科門類齊全，有9個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，13個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，49個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，76個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，82個(gè)本科專業(yè)，9個(gè)博士后流動(dòng)站，5個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科，14個(gè)廣東省重點(diǎn)學(xué)科和1個(gè)國家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)悠久的辦學(xué)歷史可追溯至始創(chuàng)于1909年的廣東廣東省農(nóng)事試驗(yàn)場暨附設(shè)農(nóng)業(yè)講習(xí)所。1952年，在中國高校院系調(diào)整時(shí)，由中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院、嶺南大學(xué)農(nóng)學(xué)院和廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系及病蟲害系的一部分合并成立華南農(nóng)學(xué)院，隸屬農(nóng)業(yè)部主管。毛澤東主席親筆題寫了校名。1984年，更名為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。2000年國家深化高校管理體制改革，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)由農(nóng)業(yè)部劃歸廣東省主管。2004年12月在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)任黨委書記為邢苗教授，校長為陳曉陽教授。在校國家任務(wù)本科生、研究生共36萬多人，其中有來自21個(gè)國家的留學(xué)生。2、師資力量華南農(nóng)業(yè)大學(xué)積極實(shí)施“人才興?！睉?zhàn)略，堅(jiān)持以教學(xué)科研工作為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，堅(jiān)持“以人為本”，以增加師資隊(duì)伍數(shù)量為基礎(chǔ)，以補(bǔ)充新辦專業(yè)師資數(shù)量、引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干為重點(diǎn)，以提高師隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平為核心，以調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)工作積極性確保教學(xué)工作的順利開展和提高教學(xué)科研水平為目的，采取各種措施確保師資隊(duì)伍的數(shù)量、專業(yè)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量（學(xué)歷、學(xué)緣、職稱、年齡、素質(zhì)和水平等），為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和提高學(xué)科建設(shè)水平提供良好的人力資源支撐。通過幾年的建設(shè)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)已形成一支思想政治過硬、學(xué)術(shù)水平較高、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量較為充足的師資隊(duì)伍。截止到2006年8月，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)有教師科研人員1587人。其中，具有正高職稱人員（教授、研究員）227人，副高職稱人員（副教授、副研究員）382人，具有高級(jí)職稱人員占教師科研人員總數(shù)的3837；具有碩士以上學(xué)位的有1281人，其中具有博士學(xué)位的427人，分別占教師科研人員總數(shù)的8072占2691；45歲以下的有1413人其中35歲以下有862人分別占教師科研人員總數(shù)的8904和5432。中科院院士1人；國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員4人；博士生導(dǎo)師136人，碩士生導(dǎo)師500人；“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授2人“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”講座教授1人；廣東省高等學(xué)校特聘教授簡稱“珠江學(xué)者”6人；國家杰出青年基金獲得者3人；國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)專家5人，農(nóng)業(yè)部有突出貢獻(xiàn)專家7人，享受政府特殊津貼專家48人在職；入選國家高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃53人（人事部“百千萬人才工程”第一、二層次人選2人；新世紀(jì)“百千萬人才工程”國家級(jí)人選3人；教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”1人；教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)1、簡介東北農(nóng)業(yè)大學(xué)始稱東北農(nóng)學(xué)院，1948年創(chuàng)建于哈爾濱，是中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)創(chuàng)辦的第一所普通高等農(nóng)業(yè)院校。1994年，東北農(nóng)學(xué)院與黑龍江省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院合并組建東北農(nóng)業(yè)大學(xué)。1948年8月，東北地區(qū)即將全境解放，為迅速恢復(fù)生產(chǎn)，適應(yīng)即將到來的新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，中共中央東北局、東北行政委員會(huì)決定并委派劉達(dá)同志在哈爾濱籌建中國共產(chǎn)黨的第一所高等農(nóng)業(yè)學(xué)府東北農(nóng)學(xué)院。學(xué)?；I建工作在哈爾濱市南崗區(qū)東大直街原東北科學(xué)院院址（1949年1月遷至馬家溝國課街）展開。在接收原長春大學(xué)農(nóng)學(xué)院、東北大學(xué)農(nóng)學(xué)院、東北科學(xué)院農(nóng)林系等院系部分師生的基礎(chǔ)上，經(jīng)過細(xì)致的思想政治工作和緊張的業(yè)務(wù)課補(bǔ)習(xí)，1949年9月15日，學(xué)校正式開學(xué)。建校之初，學(xué)校以“創(chuàng)辦新型的社會(huì)主義農(nóng)業(yè)大學(xué)”為目標(biāo)，在各地招聘教師，聘請?zhí)K聯(lián)專家到校任教，很快形成了以許振英、王金陵、余友泰、駱承庠、秦鵬春等一批知名專家學(xué)者為代表的高水平教師隊(duì)伍，學(xué)校教授數(shù)量一度位居黑龍江省內(nèi)高校之首。以“美觀、堅(jiān)固、適用，50年現(xiàn)代化，100年不落后”的要求，學(xué)校在王兆規(guī)劃建設(shè)新校園。1952年12月15日，王兆校址教學(xué)主樓、大禮堂、生物館、化學(xué)館相繼竣工投入使用。人民日報(bào)等媒體刊登了照片，并作了專題報(bào)道。1958年至1960年的“大躍進(jìn)”期間，學(xué)校的教學(xué)科研工作受到嚴(yán)重沖擊。但是憑借全體師生的堅(jiān)強(qiáng)意志和不懈努力，學(xué)校還是得到了一定程度的發(fā)展。1960年4月，國家農(nóng)業(yè)部全國高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在東農(nóng)召開。1963年春，全國農(nóng)業(yè)科學(xué)研究工作會(huì)議在北京召開，在會(huì)后發(fā)布的全國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展十年規(guī)劃中，東農(nóng)承擔(dān)了138項(xiàng)研究課題。學(xué)校還創(chuàng)辦了農(nóng)業(yè)技術(shù)函授大學(xué)，先后為祖國農(nóng)業(yè)培養(yǎng)了大批農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才，創(chuàng)造了一批優(yōu)秀科研成果2、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)是中國首批具有博士、碩士、學(xué)士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的高等院校之一。學(xué)科覆蓋農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、文、法、教育等學(xué)科門類，設(shè)有20個(gè)學(xué)院和1個(gè)教學(xué)部，現(xiàn)有3個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科，18個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)博士后流動(dòng)站，32個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、1個(gè)專業(yè)博士點(diǎn)、65個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、4個(gè)專業(yè)碩士點(diǎn)，64個(gè)本科專業(yè)，學(xué)校設(shè)有科技部國家大豆工程技術(shù)研究中心人才培訓(xùn)部、農(nóng)業(yè)部俄語培訓(xùn)中心，生物學(xué)設(shè)有教育部國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研成果學(xué)校位于哈爾濱市香坊區(qū)，占地面積29965萬平方米，總建筑面積71萬平方米?？蒲袑?shí)力較強(qiáng)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)成效顯著。擁有1個(gè)國家級(jí)研究中心，7個(gè)省部級(jí)研究中心，2個(gè)部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。承擔(dān)的各類課題先后獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)200余項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)25項(xiàng)。先后5次獲得黑龍江省省長特別獎(jiǎng)暨重大科技效益獎(jiǎng)，連續(xù)14次被中宣部、教育部、團(tuán)中央授予“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，3次獲得黑龍江省“振興經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)”，并被評(píng)為全國科普工作先進(jìn)集體和黑龍江省“小康建設(shè)紅旗集體”。3、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)學(xué)校堅(jiān)持多層次培養(yǎng)人才，形成了健全的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校確立了以本科教育為立校之本，以研究生教育為強(qiáng)校之路，以繼續(xù)教育為擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系紐帶的多層次辦學(xué)思路，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大。目前，共有各類在校生27984人，其中研究生2240人，本科生15526人，留學(xué)生148人，在職攻讀博士、碩士人員565人，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生6890人，成人教育學(xué)生1884人。學(xué)校通過“一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”建設(shè)凝聚各方人才，形成了一支水平較高、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師978人，其中教授191人，副教授314人，具有博士學(xué)位的205人。教師中有中國工程院院士1人；何梁、何利基金科學(xué)與

簡介：12029其他人造板制造業(yè)其他人造板制造業(yè)細(xì)木工板細(xì)木工板本手冊由中國林業(yè)科學(xué)研究院木材工業(yè)研究所編制，聯(lián)系人王金林，聯(lián)系電話01062889431。3數(shù)（芯板厚度表板厚度2細(xì)木工板厚度即工業(yè)產(chǎn)排污系數(shù)3305766立方米立方米1265079立方米立方米4183586895立方米立方米板芯以針葉鋸材、芯板和表板以原木為原料，則需要調(diào)整鋸材（板條）干燥產(chǎn)生的工業(yè)廢氣產(chǎn)排污系數(shù)，并增加原木旋切單板干燥部分產(chǎn)生的工業(yè)廢氣產(chǎn)排污系數(shù)。工業(yè)廢氣總產(chǎn)排污系數(shù)為表中的工業(yè)廢氣產(chǎn)排系數(shù)針葉鋸材干燥的工業(yè)廢氣產(chǎn)排污系數(shù)－闊葉鋸材干燥的工業(yè)廢氣產(chǎn)排污系數(shù)板芯厚度細(xì)木工板厚度單板干燥產(chǎn)生的工業(yè)廢氣產(chǎn)排污系數(shù)（芯板厚度表板厚度2細(xì)木工板厚度即工業(yè)產(chǎn)排污系數(shù)3305766立方米立方米＋（48230142686205）立方米立方米14183305766立方米立方米1265079立方米立方米4188554623立方米立方米（4）板芯不使用膠粘劑拼接、直接依靠芯板涂膠組坯熱壓制造的細(xì)木工板，因板芯膠拼使用的膠粘劑為單位產(chǎn)品總用膠量的10左右，對產(chǎn)品的工業(yè)廢氣量的影響很小，因此其產(chǎn)排污系數(shù)與膠拼板芯產(chǎn)品的產(chǎn)排污系數(shù)近似，故按“2029細(xì)木工板行業(yè)產(chǎn)排污系數(shù)表”對應(yīng)的產(chǎn)排污系數(shù)進(jìn)行核算。（5）厚度為12毫米的細(xì)木工板的產(chǎn)排污系數(shù)與厚度為17毫米細(xì)木工板的產(chǎn)排污系數(shù)近似，按“2029其他人造板制造業(yè)細(xì)木工板行業(yè)產(chǎn)排污系數(shù)表”對應(yīng)的產(chǎn)排污系數(shù)進(jìn)行核算。

簡介：東代固中學(xué)其他節(jié)慶活動(dòng)安全預(yù)案一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹省教育廳和教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年安全意識(shí)和安全防護(hù)能力，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧校園工作的指示精神，其他節(jié)慶活動(dòng)期間本著“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞落實(shí)交通安全、食品衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防火防盜等教育內(nèi)容，集中開展安全教育活動(dòng)。通過開展“安全教育”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生安全防范意識(shí)，預(yù)防和減少各類安全事故的發(fā)生，努力創(chuàng)建安全、文明、健康、和諧的教育氛圍，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展?fàn)I造穩(wěn)定的教育環(huán)境二、教育內(nèi)容清明節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、中國的民間鬼節(jié)”活動(dòng)，在全面落實(shí)安全教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)落實(shí)以下幾個(gè)方面1、交通安全通過學(xué)習(xí)宣傳讓學(xué)生了解我區(qū)交通現(xiàn)狀，教育和引學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，掌握交通基本常識(shí)，做到文明走路、文明騎車、文明乘車，并通過小手拉大手，文明出行，確保安全。2、食品衛(wèi)生安全教育學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握食品衛(wèi)生、疾病防控有關(guān)知識(shí)、常識(shí)，明確不良衛(wèi)生習(xí)慣對身體健康的極大危害，樹立食品衛(wèi)生和疾病防控的意識(shí)，自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。做食品衛(wèi)生安全、如何預(yù)防火災(zāi)和逃離火災(zāi)現(xiàn)場的報(bào)告，并對如何使用滅火器進(jìn)行現(xiàn)場演示。四、活動(dòng)目的1、通過對其他節(jié)慶安全教育活動(dòng)的宣傳，形成全社會(huì)都來關(guān)心安全教育，都來參與安全教育，都來遵守有關(guān)安全的規(guī)章制度，提高整個(gè)社會(huì)安全防范意識(shí)。2、師生通過安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握基本的安全防范知識(shí)，提高安全防范意識(shí)。3、師生通過其他節(jié)慶安全教育活動(dòng)的參與，掌握發(fā)生應(yīng)急情況時(shí)的處理辦法和逃生手段。東代固中學(xué)2011年2月19日

簡介：其他水產(chǎn)加工品生產(chǎn)許可證審查細(xì)則（2006版）一、發(fā)證產(chǎn)品范圍及申證單元實(shí)施食品生產(chǎn)許可證管理的其他水產(chǎn)加工品是指除干制水產(chǎn)品、鹽漬水產(chǎn)品、魚糜制品以外的所有以水生動(dòng)植物為主要原料加工而成的產(chǎn)品。申證單元分為5個(gè)水產(chǎn)調(diào)味品、水生動(dòng)物油脂及制品、風(fēng)味魚制品、生食水產(chǎn)品、水產(chǎn)深加工品。水產(chǎn)調(diào)味品是指以魚類、蝦類、蟹類、貝類、藻類等水生動(dòng)植物為原料，經(jīng)鹽漬、發(fā)酵（或不發(fā)酵）等工藝加工制成的產(chǎn)品。水生動(dòng)物油脂及制品是指以海洋動(dòng)物為原料經(jīng)相應(yīng)工藝加工制成的油脂或油脂制品。風(fēng)味魚制品是指以魚類、頭足類等水生動(dòng)物為原料，經(jīng)相應(yīng)工藝加工制成的產(chǎn)品。生食水產(chǎn)品是指以鮮活的水生動(dòng)植物為原料，采用食鹽鹽漬、酒醋浸泡或其他工藝加工制成的可直接食用的水產(chǎn)品。水產(chǎn)深加工品是指以水生動(dòng)植物或水生動(dòng)物的副產(chǎn)品為原料，經(jīng)特殊工藝加工制成的產(chǎn)品。在生產(chǎn)許可證上應(yīng)當(dāng)注明產(chǎn)品及單元名稱即其他水產(chǎn)加工品（水產(chǎn)調(diào)味品、水生動(dòng)物油脂及制品、風(fēng)味魚制品、生食水產(chǎn)品、水產(chǎn)深加工品）。生產(chǎn)許可證有效期為3年，其產(chǎn)品類別編號(hào)為2202。二、基本生產(chǎn)流程及關(guān)鍵控制環(huán)節(jié)（一）基本生產(chǎn)流程。1水產(chǎn)調(diào)味品的基本生產(chǎn)流程原料處理→鹽漬→發(fā)酵（或不發(fā)酵）→調(diào)配（或不調(diào)配）→灌裝→殺菌（或不殺菌）→包裝2水生動(dòng)物油脂及制品的基本生產(chǎn)流程。原料處理→提油（蒸煮、水解等）→壓榨（過濾）→離心→精制（或不精制）→包裝3風(fēng)味魚制品的基本生產(chǎn)流程。三、必備的生產(chǎn)資源（一）生產(chǎn)場所。其他水產(chǎn)加工品的生產(chǎn)企業(yè)除必須具備的生產(chǎn)環(huán)境外，其廠房建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)完善，廠房設(shè)施的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)不同水產(chǎn)制品的工藝流程進(jìn)行合理布局，上下工序銜接合理，防止原料、半成品、成品間的交叉污染。企業(yè)應(yīng)具備與生產(chǎn)能力相適應(yīng)的原輔材料庫，包裝材料庫、成品倉庫；具備與生產(chǎn)相適應(yīng)的生產(chǎn)車間，包裝車間；同時(shí)原料庫房應(yīng)必備冷庫制冷設(shè)備（或租賃冷庫制冷設(shè)備），成品庫房根據(jù)貯藏需要配備冷凍冷藏設(shè)施，以保證原輔料與成品的貯存要求。冷庫應(yīng)根據(jù)不同工藝要求，達(dá)到相應(yīng)的溫度。（二）必備的生產(chǎn)設(shè)備。1水產(chǎn)調(diào)味品必備的設(shè)備。（1）原料清洗設(shè)施（2）粉碎設(shè)備（生產(chǎn)工藝需要時(shí)）（3）攪拌設(shè)施（4）鹽漬設(shè)施；（5）發(fā)酵設(shè)施（無發(fā)酵過程的不適用）；（6）洗瓶機(jī)（瓶裝產(chǎn)品）；（7）殺菌設(shè)備（無殺菌過程的不適用）；（8）包裝設(shè)備。2水生動(dòng)物油脂及制品必備的設(shè)備。（1）原料處理設(shè)施；（2）蒸煮設(shè)備、萃取設(shè)備或水解設(shè)備；（3）壓榨機(jī)或過濾機(jī)；（4）分離設(shè)備；（5）包裝設(shè)備；（6）洗瓶機(jī)（瓶裝產(chǎn)品）；（7）脫膠、脫酸、脫色、脫臭設(shè)備精制魚油；（8）低溫設(shè)備、蒸餾設(shè)備（多烯魚油）；（9）乳化設(shè)備乳劑。3風(fēng)味魚制品必備的設(shè)備；（1）原料處理設(shè)施；（2）鹽漬設(shè)施；（3）攪拌設(shè)施；（4）干燥設(shè)施；（5）煙熏設(shè)備；油炸設(shè)備；烘炒設(shè)備；糟制設(shè)施；（6）洗瓶機(jī)（瓶裝產(chǎn)品）；（7）熟化設(shè)備、搓松機(jī)（魚松）；（8）包裝設(shè)備。4生食水產(chǎn)品必備的設(shè)備。

簡介：2009年成都理工大學(xué)自然地理學(xué)考研試題年成都理工大學(xué)自然地理學(xué)考研試題一名詞解釋1次生自然環(huán)境2自然區(qū)劃3生態(tài)幅4雅丹地貌5焚風(fēng)效應(yīng)6震源和震中7夷平面二辨析題1厄爾尼諾和拉尼娜2山麓面和準(zhǔn)平原3巖溶峰林和巖溶平原三簡答題1自然地理學(xué)任務(wù)2地貌在地理環(huán)境中的作用3地域分異規(guī)律及舉例4圖示河流階地的三種形態(tài)及成因四論述題舉例論述人類活動(dòng)的自然地理效應(yīng)現(xiàn)代自然地理學(xué)考研試題概念解釋（每題4分，共20分）1自然地理環(huán)境2河流水情要素3濕潤系數(shù)4氣團(tuán)5生物的指示現(xiàn)象二、簡述題（每題10分，共40分）1地球的公轉(zhuǎn)及其地理意義2基巖對地貌形態(tài)的影響3地球表面海陸分布的主要特點(diǎn)4流域特征及其對河流的作用5影響生物的生態(tài)因素三、論述題（選2題，每題20分，共40分）1柯本的氣候類型及其劃分原則、標(biāo)準(zhǔn)與方法2風(fēng)化作用類型及其機(jī)理3論生態(tài)系統(tǒng)的功能華中師范大學(xué)華中師范大學(xué)19982006年自然地理學(xué)考研試題年自然地理學(xué)考研試題2Q?O華中師范大學(xué)華中師范大學(xué)1998年研究人學(xué)考試試題年研究人學(xué)考試試題一、簡述地球的巨大質(zhì)量和體積所具有的地理意義。10分5ADV1E2二、簡述地球表面的基本特征。10分ROKDK5AU0ER三、按形成方式，簡述自然界礦物形成的基本類型。8分

簡介：“◆佩戴銀飾時(shí)不要同時(shí)佩帶其他貴金屬，以免互相碰撞變形或檫傷◆盡量避免接觸水汽和其他腐蝕性化學(xué)制品，最好別戴著游泳，尤其是去海里◆如果時(shí)間充裕，每天戴完后把她用棉布檫拭干凈，放到專門首飾盒或絨布袋里保存◆如果你佩戴的銀飾已經(jīng)氧化變黑、發(fā)黃了，可以用洗銀水檫洗，亦可用軟毛刷沾牙膏清洗，洗完后一定記得用棉布檫干“銀的化學(xué)性質(zhì)較活潑，因此會(huì)與空氣中的二氧化硫作用形成黑色的硫化銀，當(dāng)銀飾表面氧化變黑時(shí)，可使用以下的保養(yǎng)方式，則可恢復(fù)銀的美麗光澤。1可在清水中加入蘇打粉然后清洗擦拭。2使用擦銀布、擦銀膏擦拭﹝一般飾品店應(yīng)都可買到，特別需要指出擦銀布中含有特別的藥水，不能水洗﹞。3用軟布沾些牙膏搓洗飾品、再用清水洗干凈，以棉布擦拭干凈。牙粉效果不錯(cuò)喔4浸泡洗銀水，再用清水洗干凈，以棉布擦拭干凈，使其保持干燥即可。但建議盡量少用洗銀水，因?yàn)橄淬y水為化學(xué)的產(chǎn)品，是利用洗銀水本身的腐蝕性來清潔銀飾，長久使用下會(huì)對銀飾品造成傷害。外層經(jīng)過電鍍處理的925銀飾清潔時(shí)切勿以洗銀水浸泡，平日保養(yǎng)只需以清水沖洗即可?！癖苊庥跍厝貐^(qū)及海水地區(qū)佩戴本產(chǎn)品，以防止產(chǎn)品因接觸硫化物所產(chǎn)生之變化。若不慎觸及時(shí)，請先以大量清水清洗，●產(chǎn)品表面若有摩擦刮痕，容易加速銀質(zhì)氧化，因此當(dāng)產(chǎn)品表面氧化呈淡咖啡色、或受氯化物如游泳池水腐蝕時(shí)，請及時(shí)處理。●銀飾在未佩戴時(shí)請密封保存，避免表面光度減弱?！窠?jīng)常性之擦拭，也易使本產(chǎn)品光度降低?！駨氖孪匆?、洗碗及做飯等工作時(shí)，請將戒指取下，以避免化學(xué)物品或油漬影響其亮度。925純銀飾品變黑是正常的自然現(xiàn)象，因空氣和其它自然介質(zhì)中的硫和氧化物等對銀都有一定的腐蝕作用，在佩戴一段時(shí)間后，就會(huì)出現(xiàn)一些微小的斑點(diǎn)（硫化銀膜），久之會(huì)擴(kuò)散成片，甚至變成黑色所以，目前925純銀飾品都有一些因氧化而變色現(xiàn)象下面是保養(yǎng)的2個(gè)建議1、引導(dǎo)消費(fèi)者應(yīng)實(shí)事求是擔(dān)心925純銀飾變黑是絕大部分銀飾消費(fèi)者的共同心理，而廠商為了爭取銷售額往往會(huì)作夸大承諾，比如說“絕不褪色，永不變色“等不符合實(shí)際的承諾造成消費(fèi)者缺乏對銀飾品有科學(xué)的理解，因此抱有過高的期望，而當(dāng)在實(shí)際配戴中發(fā)現(xiàn)與承諾不相符時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種被欺騙或上當(dāng)?shù)母杏X，致使其找商家退貨、換貨，最終吃虧的還是商家自己，也影響商家的信譽(yù)，導(dǎo)致銷售不理想所以說，在銷售過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)消費(fèi)者認(rèn)識(shí)到“925純銀飾品會(huì)變黑是正常的，但如日常注意保養(yǎng)，是完全可以讓925純銀飾品持久亮澤的“2、加強(qiáng)925純銀飾品保養(yǎng)知識(shí)大部分消費(fèi)者都知道925純銀飾品會(huì)變黑，但不知道如何可以不讓它變黑或變黑了該怎么辦，這才是有些消費(fèi)者不愿購買925純銀飾品的根結(jié)所在所以，傳授如何保養(yǎng)和去除銀飾表面的氧化物，恢復(fù)925純銀飾品亮澤的方法是消費(fèi)者購買信心的保證主要要做到以下幾點(diǎn)①佩戴925純銀飾品時(shí)不要同時(shí)佩戴其他貴金屬首飾，以免碰撞變形或擦傷②避免925純銀飾品接觸水汽和化學(xué)制品，避免戴著游泳，尤其是去海里③每天戴完925純銀飾品后把它用棉布擦干凈，放到首飾盒或袋子里密封保存④925純銀飾品已經(jīng)氧化變黑了，可以用軟毛刷子沾牙膏刷洗也可用手搓香皂或清潔劑等方式清洗實(shí)在無法處理干凈才用洗銀水擦洗洗完后925純銀飾品均要用棉布擦干銀的化學(xué)性質(zhì)較活潑，因此會(huì)與空氣中的二氧化硫作用形成黑色的硫化銀，當(dāng)銀飾表面氧化變黑時(shí)，可使用以下的保養(yǎng)方式，則可恢復(fù)銀的美麗光澤。1可在清水中加入蘇打粉然后清洗擦拭。2使用擦銀布、擦銀膏擦拭﹝一般飾品店應(yīng)都可買到，特別需要指出擦銀布中含有特別的藥水，不能水洗﹞。3用軟布沾些牙膏搓洗飾品、再用清水洗干凈，以棉布擦拭干凈。牙粉效果不錯(cuò)喔4浸泡洗銀水，再用清水洗干凈，以棉布擦拭干凈，使其保持干燥即可。但建議盡量少用洗銀水，因?yàn)橄淬y水為化學(xué)的產(chǎn)品，是利用洗銀水本身的腐蝕性來清潔銀飾，長久使用下會(huì)對銀飾品造成傷害。外層經(jīng)過電鍍處理的925銀飾清潔時(shí)切勿以洗銀水浸泡，平日保養(yǎng)只需以清水沖洗即可。

簡介：安徽省三級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則（2012版）其他特殊診療管理與持續(xù)改進(jìn)檢查辦法,安徽醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院病理科吳強(qiáng)皖南醫(yī)學(xué)院弋磯山醫(yī)院病理科張帆,該辦法適用范圍,腦電圖檢查室、肌電圖檢查室、呼吸功能檢查室、心電圖檢查室、內(nèi)鏡檢查室、診斷性核醫(yī)學(xué)科（放射分析、體內(nèi)檢測）等,PDCA循環(huán)分為四個(gè)階段,什么是PDCA循環(huán),PDCA循環(huán)及其特點(diǎn),,,PDCA循環(huán)的特點(diǎn),PDCA循環(huán)及其特點(diǎn),1、大環(huán)套小環(huán)，小環(huán)保大環(huán)，互相促進(jìn)，推動(dòng)大循環(huán),,,,,,,,,,,,,A,P,C,D,P,D,A,C,P,A,D,C,P,A,C,D,,,,,PDCA循環(huán)的特點(diǎn),2、PDCA循環(huán)是爬樓梯上升式的循環(huán)，每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，質(zhì)量就提高一步,PDCA循環(huán)及其特點(diǎn),,,,,,,,,,,,,原有水平,新的水平,P,A,D,C,P,A,C,D,,,PDCA循環(huán)的特點(diǎn),3、PDCA循環(huán)是綜合性循環(huán)，4個(gè)階段是相對的，它們之間不是截然分開的4、推動(dòng)PDCA循環(huán)的關(guān)鍵是“處理”階段,PDCA循環(huán)及其特點(diǎn),,,,步驟1分析現(xiàn)狀，找出存在的質(zhì)量問題11確認(rèn)問題12收集和組織數(shù)據(jù)13設(shè)定目標(biāo)和測量方法步驟2分析產(chǎn)生質(zhì)量問題的各種原因或影響因素21尋找可能的影響因素并驗(yàn)證步驟3找出影響質(zhì)量的主要因素31比較并選擇主要的、直接的影響因素步驟4針對質(zhì)量問題的主要因素，制定措施，提出行動(dòng)計(jì)劃41尋找可能的解決方法42測試并選擇43提出行動(dòng)計(jì)劃和相應(yīng)的資源,PDCA循環(huán)的八個(gè)步驟,,,,PDCA循環(huán)及其特點(diǎn),步驟5實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃51按照既定的計(jì)劃執(zhí)行措施協(xié)調(diào)和跟進(jìn)52收集數(shù)據(jù),PDCA循環(huán)的八個(gè)步驟2,PDCA循環(huán)及其特點(diǎn),,,步驟6評(píng)估結(jié)果分析數(shù)據(jù)61結(jié)果同目標(biāo)相符嗎62每項(xiàng)措施的有效性如何63哪里還存在著距離64我們學(xué)到了什么確認(rèn)措施的標(biāo)準(zhǔn)化確認(rèn)新的操作標(biāo)準(zhǔn),PDCA循環(huán)的八個(gè)步驟3,,,PDCA循環(huán)及其特點(diǎn),步驟7標(biāo)準(zhǔn)化和進(jìn)一步推廣71采取措施以保證長期的有效性72將新規(guī)則文件化設(shè)定程序和衡量方法73分享成果74重復(fù)解決方法交流好的經(jīng)驗(yàn)步驟8提出這一循環(huán)尚未解決的問題，把它們轉(zhuǎn)到下一個(gè)PDCA循環(huán)81總結(jié)這一PDCA循環(huán)中尚未解決的問題，把它們轉(zhuǎn)到下一個(gè)PDCA循環(huán),PDCA循環(huán)的八個(gè)步驟4,,,PDCA循環(huán)及其特點(diǎn),等級(jí)醫(yī)院獲得通過的要求,,4261為患者提供滿足臨床診療需求的其他特殊診療服務(wù)項(xiàng)目，符合國家法律、法規(guī)及衛(wèi)生行政部門規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)要求,42611根據(jù)醫(yī)院的功能任務(wù)設(shè)置特殊檢查室滿足臨床診療需要C級(jí)1、查所開展的診療項(xiàng)目是否滿足臨床科室診療需要電話咨詢神經(jīng)內(nèi)科、心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌科等醫(yī)師；了解各檢查科室預(yù)約時(shí)間長短2、診療科目是否經(jīng)衛(wèi)生行政部門核準(zhǔn)（查批準(zhǔn)文件），與其執(zhí)業(yè)范圍是否一致3、查各種制度并有特殊檢查的流程圖4、收費(fèi)項(xiàng)目合規(guī)并公示5、查主管部門的監(jiān)管記錄（季度質(zhì)控檢查）6、抽查3人對制度和崗位職責(zé)的知曉情況B級(jí)1、查有無質(zhì)控記錄以及遇見問題和缺陷的改進(jìn)措施是否落實(shí)并評(píng)價(jià)2、查主管部門有無定期對制度和流程的監(jiān)督落實(shí)且有記錄A級(jí)無違規(guī)執(zhí)業(yè)，無超范圍執(zhí)業(yè),4262由被授權(quán)的、具有法定資質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)人員實(shí)施其他特殊診療服務(wù),42621特殊檢查室衛(wèi)生技術(shù)人員應(yīng)依法獲得資質(zhì)，負(fù)責(zé)日常管理及醫(yī)療業(yè)務(wù)工作C級(jí)1、查所有人員的專業(yè)資格證書（雙證）2、查負(fù)責(zé)人的職稱證書（副主任醫(yī)師以上）和合理的人員配備3、查所有人員的崗前培訓(xùn)證書或培訓(xùn)記錄要有培訓(xùn)計(jì)劃、授課內(nèi)容、考核體系、考試成績4、抽查簽發(fā)診斷性報(bào)告醫(yī)師的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格5、抽查3人對崗位職責(zé)的知曉情況6、查授權(quán)文件7、查主管部門的定期質(zhì)控檢查B級(jí)查有無主管部門的質(zhì)控檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題的反饋意見并監(jiān)督改進(jìn)的記錄A級(jí)1、對改進(jìn)的情況進(jìn)行追蹤、評(píng)價(jià)并要有記錄2、無非法執(zhí)業(yè)或超范圍執(zhí)業(yè)（在注冊范圍內(nèi)）,4263由具備專業(yè)資質(zhì)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師出具診斷報(bào)告，解讀檢查結(jié)果；建立質(zhì)量管理與患者安全相關(guān)制度并進(jìn)行質(zhì)量控制活動(dòng),42631由具有專業(yè)資質(zhì)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師出具診斷報(bào)告，解讀檢查結(jié)果C級(jí)抽查出具診斷報(bào)告的醫(yī)師3人對隨機(jī)抽取的報(bào)告進(jìn)行解讀（資質(zhì)、授權(quán)在前面已查）B級(jí)查主管部門對其質(zhì)控的記錄和出現(xiàn)問題所提出的改進(jìn)措施和記錄A級(jí)1、查主管部門對改進(jìn)措施的追蹤、評(píng)價(jià)并記錄2、無非法執(zhí)業(yè),4263由具備專業(yè)資質(zhì)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師出具診斷報(bào)告，解讀檢查結(jié)果；建立質(zhì)量管理與患者安全相關(guān)制度并進(jìn)行質(zhì)量控制活動(dòng),42632放射性分析程序除符合臨床生物化學(xué)的質(zhì)量控制要求外，還應(yīng)有書面質(zhì)量控制流程C級(jí)1、查相關(guān)文件和規(guī)章制度，放射性分析的程序2、查有無書面的質(zhì)量控制流程（圖表形式）2、抽查3人了解部門和崗位職責(zé)知曉情況B級(jí)1、查有無員工安全教育的培訓(xùn)、考核的記錄；有無保障工作人員安全的措施（現(xiàn)場）2、查參加各種質(zhì)控的記錄A級(jí)查主管部門的質(zhì)控檢查記錄（如發(fā)現(xiàn)問題，督促改進(jìn)）,4263由具備專業(yè)資質(zhì)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師出具診斷報(bào)告，解讀檢查結(jié)果；建立質(zhì)量管理與患者安全相關(guān)制度并進(jìn)行質(zhì)量控制活動(dòng),42633體內(nèi)檢測的實(shí)驗(yàn)室須使用合適的質(zhì)量控制方法和檢查設(shè)備性能C級(jí)1、查質(zhì)量控制的有關(guān)文件和制度并有無書面質(zhì)量控制的流程圖2、查各種設(shè)備的工作狀態(tài)，包括使用、保養(yǎng)、維護(hù)、維修等記錄3、查部門操作流程的記錄文件（核素在使用過程中的狀態(tài)記錄）4、是否對給藥前的核素進(jìn)行核對、驗(yàn)證并有記錄5、有無按照相關(guān)規(guī)定制備放射性藥物（要有記錄）6、有無利用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備性能檢測放射源與患者使用的放射性核素的能量一致并有記錄7、抽查3人對部門和崗位職責(zé)的知曉率B級(jí)1、查是否通過安全教育（要有教育的內(nèi)容、計(jì)劃和考核體系）對員工和患者進(jìn)行安全教育以保障其有安全意識(shí)；同時(shí)有可操作性的安全防護(hù)制度2、查參加各種質(zhì)控活動(dòng)的記錄A級(jí)查主管部門的監(jiān)管發(fā)現(xiàn)問題、督促改進(jìn)、進(jìn)行跟蹤、施行評(píng)價(jià)并有記錄,4264符合環(huán)境保護(hù)、易于那感染管理規(guī)范的要求,42641特殊檢查室設(shè)計(jì)及空間區(qū)域劃分應(yīng)符合特殊檢查需求，保證檢查質(zhì)量。并能將有害光、射線、磁場限制在檢查患者所需的范圍，避免醫(yī)務(wù)人員及其他人員接觸有害物質(zhì)C級(jí)1、查看現(xiàn)場，對空間區(qū)域的劃分（候診區(qū)、檢查區(qū)、工作人員區(qū)）是否符合有關(guān)規(guī)定；為保障患者安全，對特殊設(shè)備有無驗(yàn)證（查證書）2、是否符合醫(yī)院感染的有關(guān)規(guī)定（各種設(shè)備定期消毒、滅菌、培養(yǎng)并有記錄；醫(yī)療廢物的處置方式）3、院感辦是否定期對其進(jìn)行檢查并有記錄4、抽查3人了解本部門和崗位的職責(zé)的知曉情況B級(jí)1、查有關(guān)制度文件的培訓(xùn)和教育（應(yīng)有培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容、課件和考核體系）2、查主管部門和院感辦定期檢查的內(nèi)容和記錄3、科室有無定期質(zhì)控，對存在問題和缺陷進(jìn)行改進(jìn)并落實(shí)（要有記錄）A級(jí)主管部門對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行督促、跟蹤和評(píng)價(jià)且有記錄,4265開展診斷核醫(yī)學(xué)（臟器功能測定和體外微量物質(zhì)分析等）活動(dòng)的應(yīng)符合GBZ1202002臨床核醫(yī)學(xué)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)中的要求,42651開展診斷核醫(yī)學(xué)活動(dòng)的應(yīng)符合GBZ1202002臨床核醫(yī)學(xué)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)中的要求C級(jí)1、查看所開展的項(xiàng)目有無省級(jí)衛(wèi)生行政部門核準(zhǔn)文件2、工作場所是否合乎防護(hù)要求如分級(jí)和分區(qū)合理；工作場所的防護(hù)、放射性物質(zhì)儲(chǔ)存的防護(hù)、放射性藥物操作的防護(hù)以及廢物處理是否符合要求3、有無定期省級(jí)環(huán)保部門的環(huán)境保護(hù)檢測（查報(bào)告）以及合格性證書4、查主管部門定期質(zhì)控檢查記錄5、抽查3人以了解對本部門和本崗位職責(zé)的知曉情況B級(jí)1、查相關(guān)人員放射安全知識(shí)培訓(xùn)和教育的計(jì)劃、內(nèi)容與考核記錄2、查主管部門的質(zhì)控檢查，對發(fā)現(xiàn)問題與缺陷提出整改措施的記錄3、查主管部門定期監(jiān)管檢查的結(jié)果（有記錄、反饋）A級(jí)主管部門對整改措施有追蹤、監(jiān)督和評(píng)價(jià)且有記錄,4265開展診斷核醫(yī)學(xué)（臟器功能測定和體外微量物質(zhì)分析等）活動(dòng)的應(yīng)符合GBZ1202002臨床核醫(yī)學(xué)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)中的要求,42652有明確的事故應(yīng)急預(yù)案C級(jí)1、查有無有效防范事故的制度、應(yīng)急預(yù)案，且有明確分工，曾經(jīng)有過演練的記錄（影像資料）2、查有無指定的防護(hù)負(fù)責(zé)人；有無救援措施的指南（包括疏散路徑、方向有明確標(biāo)示）3、查工作區(qū)域有無急救藥品（應(yīng)在有效期內(nèi)）和設(shè)備（能運(yùn)轉(zhuǎn)正常）4、查有無明確的宣布結(jié)束應(yīng)急狀態(tài)的指標(biāo)5、查主管部門的定期監(jiān)管記錄6、抽查3人以了解職責(zé)知曉情況B級(jí)1、查相關(guān)人員的應(yīng)急事故處理培訓(xùn)和教育情況要有計(jì)劃、內(nèi)容、考核2、每年至少演練1此，并有文字和影像記錄3、查主管部門對在監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)的問題和缺陷，提出整改意見并有反饋A級(jí)查主管部門對整改意見的追蹤、評(píng)價(jià)且有記錄,4265開展診斷核醫(yī)學(xué)（臟器功能測定和體外微量物質(zhì)分析等）活動(dòng)的應(yīng)符合GBZ1202002臨床核醫(yī)學(xué)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)中的要求,42653臨床核醫(yī)學(xué)診斷時(shí)的防護(hù)復(fù)合要求C級(jí)1、查相關(guān)制度與規(guī)章、程序及現(xiàn)場（包括布局合理，有利于工作程序的完成且工作流程為單向式通道，給藥室與檢查室分開、有專用廁所）2、查有無相應(yīng)的防護(hù)設(shè)備3、查主管部門定期的監(jiān)管記錄4、抽查3人以了解對職責(zé)的知曉情況B級(jí)1、查相關(guān)人員的應(yīng)急事故處理培訓(xùn)和教育情況要有計(jì)劃、內(nèi)容、考核2、查主管部門在定期監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)的問題和缺陷，有無反饋，有無提出整改措施3、查定期監(jiān)管的結(jié)果A級(jí)查主管部門對整改意見的追蹤、評(píng)價(jià)且有記錄,4266科主任、護(hù)士長與具有資質(zhì)的質(zhì)量控制人員組成團(tuán)隊(duì)或由專人負(fù)責(zé)，能夠用質(zhì)量與安全管理核心制度、崗位職責(zé)、診療規(guī)范與質(zhì)量安全指標(biāo)，按規(guī)定開展質(zhì)量控制活動(dòng)，并有記錄,42661科主任、護(hù)士長與具有資質(zhì)的質(zhì)量控制人員組成團(tuán)隊(duì)或由專人負(fù)責(zé)，開展質(zhì)量與安全管理C級(jí)1、查有無成立擁有科主任和護(hù)士長的質(zhì)控小組（人員的資質(zhì)），有無工作記錄2、查有無相關(guān)的制度（如核心制度、崗位職責(zé)、繼續(xù)教育制度、各種規(guī)范、操作常規(guī)、適應(yīng)癥、禁忌癥、應(yīng)急預(yù)案等）3、抽查3人以了解相關(guān)制度、職責(zé)和安全目標(biāo)的知曉情況B級(jí)1、查有無質(zhì)量安全計(jì)劃并定期自查且有記錄2、制度、規(guī)范的如有修改，查再次培訓(xùn)的記錄3、查主管部門的定期質(zhì)控監(jiān)管，對存在問題提出整改措施A級(jí)查科室定期利用相關(guān)管理制度，開展階段性評(píng)價(jià)，總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量,聲明,本檢查辦法僅代表安徽省等級(jí)醫(yī)院評(píng)審專家組（病理組）成員對安徽省三級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則（2012版）病理科管理與持續(xù)改進(jìn)的理解，并不代表官方觀點(diǎn)，也并非是唯一正確的解讀。對有些條款因無法了解細(xì)則制定者的寓意，故注以“”。另在括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容也是在我們對細(xì)則討論后加上的注釋或個(gè)人意見。僅供參考。最終解釋權(quán)在安徽省衛(wèi)生廳醫(yī)政處。,謝謝,,,

簡介：1課時(shí)教學(xué)案學(xué)校姓名學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)班三年級(jí)課題讓文字變漂亮課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)設(shè)置字體、認(rèn)識(shí)字號(hào)，學(xué)會(huì)改變字號(hào)、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色能力目標(biāo)不斷豐富自己的作品，使網(wǎng)頁變的生動(dòng)有趣情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作，探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字體、字號(hào)并改變字體的顏色難點(diǎn)認(rèn)識(shí)字體、字號(hào)并改變字體的顏色方法小組協(xié)作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)備注導(dǎo)入新課今天老師為大家?guī)砹艘粡埿碌碾娮愚k報(bào)，大家認(rèn)真的觀察它跟我們以前學(xué)習(xí)過的辦報(bào)有什么不同讓我們一起走進(jìn)今天的新課程讓文字更漂亮文字更漂亮（板書）導(dǎo)課一、任務(wù)一【教師活動(dòng)】1、下面讓我們一起來看一下今天我們完成哪些任務(wù)任務(wù)一、學(xué)會(huì)設(shè)置字體任務(wù)二、認(rèn)識(shí)字號(hào)、學(xué)會(huì)改變字號(hào)任務(wù)三、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色獎(jiǎng)勵(lì)回答問題的小組獎(jiǎng)勵(lì)最先做完的小組新授課首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下“字體”在WD里都有哪些字體。字體我們都認(rèn)識(shí)了，讓我們趕快完成任務(wù)一。任務(wù)一請你打開“小山羊DOC”文檔，將標(biāo)題“小山羊”設(shè)置為楷體。（提示可參照書本P39的步驟1、2、3）2、剛才老師看見有的同學(xué)已經(jīng)完成了，請你來為大家演示講解一下操作的步驟好嗎（板（板書格式工具格式工具欄字體）字體）誰還有其他修改字體的方法（格式字體）3、沒有做完的同學(xué)繼續(xù)操作，做完的同學(xué)請你幫助身邊有困難的同學(xué)?！具_(dá)標(biāo)練習(xí)】請將“小山羊DOC”文檔中所有小動(dòng)物的名字都設(shè)置為自己喜歡的字體【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生操作練習(xí)?！具_(dá)標(biāo)反饋】學(xué)生能學(xué)會(huì)設(shè)置自己喜歡的字體3四、達(dá)標(biāo)檢測【必做題】同學(xué)們你們都學(xué)會(huì)了嗎下面就進(jìn)入我們的練習(xí)環(huán)節(jié)，打開周面練習(xí)文件夾練習(xí)一把文章中的“玉米”、“花生”、“小魚”變成楷體。練習(xí)二把文章中的“玉米”、“花生”、“小魚”設(shè)置成藍(lán)色。【選做題】充分發(fā)揮你的想象力，把“小貓種魚DOC”中的文字修飾的更漂亮吧?！緦W(xué)生活動(dòng)】獨(dú)立完成【達(dá)標(biāo)反饋】學(xué)生展示自己的作品，相互學(xué)習(xí)課堂總結(jié)讓我們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)一、學(xué)會(huì)設(shè)置字體任務(wù)二、認(rèn)識(shí)字號(hào)、學(xué)會(huì)改變字號(hào)任務(wù)三、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色使學(xué)生加深對本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的了解板書設(shè)計(jì)讓文字更漂亮任務(wù)一、學(xué)會(huì)設(shè)置字體（格式工具欄字體）任務(wù)二、認(rèn)識(shí)字號(hào)、學(xué)會(huì)改變字號(hào)（格式工具欄字號(hào)）任務(wù)三、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色（格式工具欄字體顏色）教學(xué)反思

簡介：ACLEACLE函數(shù)大全函數(shù)大全分析函數(shù)分析函數(shù)聚合函數(shù)聚合函數(shù)轉(zhuǎn)換函數(shù)轉(zhuǎn)換函數(shù)日期型函數(shù)日期型函數(shù)字符型函數(shù)字符型函數(shù)數(shù)值型函數(shù)數(shù)值型函數(shù)其他函數(shù)其他函數(shù)ACLE函數(shù)大全函數(shù)大全1ACLE分析函數(shù)分析函數(shù)SQLPLUS環(huán)境環(huán)境1ACLE10G函數(shù)大全聚合函數(shù)19ACLE10G函數(shù)大全轉(zhuǎn)換函數(shù)23ACLE10G函數(shù)大全函數(shù)大全日期型函數(shù)日期型函數(shù)40ACLE10G函數(shù)大全函數(shù)大全字符型函數(shù)字符型函數(shù)45ACLE10G函數(shù)大全函數(shù)大全數(shù)值型函數(shù)數(shù)值型函數(shù)55ACLE10G函數(shù)大全函數(shù)大全其他函數(shù)其他函數(shù)58ACLEACLE分析函數(shù)分析函數(shù)SQLPLUSSQLPLUS環(huán)境環(huán)境一、總體介紹1111分析函數(shù)如何工作分析函數(shù)如何工作語法FUNCTION_NAMEOVERPARTITION子句DERBY子句WINDOWING子句缺省時(shí)相當(dāng)于RANGEUNBOUNDEDPRECEDING1值域窗值域窗RANGEWINDOWRANGENPRECEDING僅對數(shù)值或日期類型有效選定窗為排序后當(dāng)前行之前某列即排序列值大于小于當(dāng)前行該列值–N的所有行因此與DERBY子句有關(guān)系。2行窗行窗ROWWINDOWROWSNPRECEDING選定窗為當(dāng)前行及之前N行。還可以加上BETWEEN形式例如RANGEBETWEENMPRECEDINGNFOLLOWING函數(shù)AVGEXPR一組或選定窗中表達(dá)式的平均值CREXPREXPR即COVAR_POPEXP1EXP2STDDEV_POPEXPR1STDDEV_POPEXPR2兩個(gè)表達(dá)式的互相關(guān)1反相關(guān)1正相關(guān)0表示不相關(guān)COUNT計(jì)數(shù)COVAR_POPEXPREXPR總體協(xié)方差COVAR_SAMPEXPREXPR樣本協(xié)方差CREATETABLESTUDENTSIDNUMBER150AREAVAR210STU_TYPEVAR22SCENUMBER202INTOSTUDENTSVALUES1111G80INTOSTUDENTSVALUES1111J80INTOSTUDENTSVALUES1222G89INTOSTUDENTSVALUES1222G68INTOSTUDENTSVALUES2111G80INTOSTUDENTSVALUES2111J70INTOSTUDENTSVALUES2222G60INTOSTUDENTSVALUES2222J65INTOSTUDENTSVALUES3111G75INTOSTUDENTSVALUES3111J58INTOSTUDENTSVALUES3222G58INTOSTUDENTSVALUES3222J90INTOSTUDENTSVALUES4111G89INTOSTUDENTSVALUES4111J90INTOSTUDENTSVALUES4222G90INTOSTUDENTSVALUES4222J89COMMIT二、具體應(yīng)用1、分組求和1212GROUPGROUPBYBY子句子句121GROUPINGSETSIDAREASTU_TYPESUMSCESCEFROMSTUDENTSGROUPBYGROUPINGSETSIDAREASTU_TYPEIDAREAIDDERBYIDAREASTU_TYPE理解GROUPINGSETSABCSUMDFROMTGROUPBYGROUPINGSETSABC等效于

簡介：VIEWINGHINTSBOOKHOMEPAGEFREENEWSLETTERSEMINARSSEMINARSONCDROMCONSULTINGANNOTATEDSOLUTIONGUIDEREVISION10FTHINKINGINC2NDEDITIONVOLUME1BYCHUCKALLISON2001MINDVIEWINCALLRIGHTSRESERVEDPREVIOUSCHAPTERTABLEOFCONTENTSNEXTCHAPTERCHAPTER551CREATEACLASSWITHPUBLICPRIVATEPROTECTEDDATAMEMBERSFUNCTIONMEMBERSCREATEANOBJECTOFTHISCLASSSEEWHATKINDOFCOMPILERMESSAGESYOUGETWHENYOUTRYTOACCESSALLTHECLASSMEMBERSLEFTTOTHEREADER52WRITEASTRUCTCALLEDLIBTHATCONTAINSTHREESTRINGOBJECTSABCINMAINCREATEALIBOBJECTCALLEDXASSIGNTOXAXBXCPRINTOUTTHEVALUESNOWREPLACEABCWITHANARRAYOFSTRINGS3SHOWTHATYOURCODEINMAINBREAKSASARESULTOFTHECHANGENOWCREATEACLASSCALLEDLIBCWITHPRIVATESTRINGOBJECTSABCMEMBERFUNCTIONSSETAGETASETBGETBSETCGETCTOSETGETTHEVALUESWRITEMAINASBEFENOWCHANGETHEPRIVATESTRINGOBJECTSABCTOAPRIVATEARRAYOFSTRINGS3SHOWTHATTHECODEINMAINDOESNOTBREAKASARESULTOFTHECHANGELEFTTOTHEREADERPUBLICVOIDPROCESSMEMEPCOUT“PROCESSINGMEAT“PENDLINTMAINMEMEYOUYOUMEPROCESSYOUYOUPROCESSMEOUTPUTPROCESSINGYOUAT0065FDF4PROCESSINGMEAT0065FDFCWHENTWOCLASSESREFERTOEACHOTHERITISNECESSARYTOFWARDDECLAREATLEASTONEOFTHEMASIDIDABOVEYOUMUSTONLYUSEPOINTERSOFCOURSEYOU’LLTRULYFINDYOURSELFINACHICKENEGGFIXFYIWHENCLASSESHAVEARELATIONSHIPFEXAMPLEEMPLOYEE“HASA”MANAGERITISCOMMONTOREFLECTTHISRELATIONSHIPBYACTUALLYSTINGAPOINTERTOTHEMANAGEROBJECTASAMEMBERINTHEEMPLOYEEOBJECTSOYOUDON’THAVETOEXPLICITLYPASSPOINTERSASARGUMENTSTOMEMBERFUNCTIONSLIKEIDIDHERE

簡介：VIEWINGHINTSBOOKHOMEPAGEFREENEWSLETTERSEMINARSSEMINARSONCDROMCONSULTINGANNOTATEDSOLUTIONGUIDEREVISION10FTHINKINGINC2NDEDITIONVOLUME1BYCHUCKALLISON2001MINDVIEWINCALLRIGHTSRESERVEDPREVIOUSCHAPTERTABLEOFCONTENTSNEXTCHAPTERCHAPTER441INTHESTARDCLIBRARYTHEFUNCTIONPUTSPRINTSAARRAYTOTHECONSOLESOYOUCANSAYPUTS“HELLO“WRITEACPROGRAMTHATUSESPUTSBUTDOESNOTINCLUDEOTHERWISEDECLARETHEFUNCTIONCOMPILETHISPROGRAMWITHYOURCCOMPILERSOMECCOMPILERSARENOTDISTINCTFROMTHEIRCCOMPILERSINTHISCASEYOUMAYNEEDTODISCOVERACOMMLINEFLAGTHATFCESACCOMPILATIONNOWCOMPILEITWITHTHECCOMPILERNOTETHEDIFFERENCELEFTTOTHEREADER42CREATEASTRUCTDECLARATIONWITHASINGLEMEMBERFUNCTIONTHENCREATEADEFINITIONFTHATMEMBERFUNCTIONCREATEANOBJECTOFYOURNEWDATATYPECALLTHEMEMBERFUNCTIONSEETHENEXTEXERCISE43CHANGEYOURSOLUTIONTOEXERCISE2SOTHESTRUCTISDECLAREDINAPROPERLY“GUARDED”HEADERFILEWITHTHEDEFINITIONINONECPPFILEYOURMAININANOTHERINTMAINMYSTRUCTMMFTHEIFNDEFSTATEMENTINMYSTRUCTHGUARANTEESTHATTHEFILEWILLNOTBEINCLUDEDMETHANONCEINANYCOMPILATIONWHICHISN’TANISSUEHEREBUTINLARGEPROJECTSIT’SNOTUNUSUALFHEADERFILESTOBELOGICALLYINCLUDEDMULTIPLETIMESTHEDEFINEDPREPROCESSOPERATPROVIDESANALTERNATEMEANSOFCHECKINGFDEFINEDPREPROCESSSYMBOLSASFOLLOWSIFDEFINEDMYSTRUCT_HTHISFMALLOWSMULTIPLECONDITIONSTOBETESTEDWITHLOGICALCONNECTIVESSUCHAS||44CREATEASTRUCTWITHASINGLEINTDATAMEMBERTWOGLOBALFUNCTIONSEACHOFWHICHTAKESAPOINTERTOTHATSTRUCTTHEFIRSTFUNCTIONHASASECONDINTARGUMENTSETSTHESTRUCT’SINTTOTHEARGUMENTVALUETHESECONDDISPLAYSTHEINTFROMTHESTRUCTTESTTHEFUNCTIONSSEETHENEXTEXERCISE45REPEATEXERCISE4BUTMOVETHEFUNCTIONSSOTHEYAREMEMBERFUNCTIONSOFTHESTRUCTTESTAGAINSOLUTIONS04GETSETCPPINCLUDE