簡介：數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校專業(yè)年級學(xué)號姓名年月日ONPRIMARYGO（2）班級設(shè)置信息表字段名類型長度是否主鍵是否為空說明SGRADECHAR10否年級SZCLASSINT4否班級SYEARCHAR5否年制SCROOMCHAR5否教室STEACHERCHAR10否班主任STOTALINT4否學(xué)生總數(shù)SSUBVARCHAR8000否專業(yè)命令命令CREATETABLEDBO班級設(shè)置信息SGRADECHAR10NOTNULL,SZCLASSINT4NOTNULL,SYEARCHAR5NOTNULL,SCROOMCHAR5NOTNULL,STEACHERCHAR10NOTNULL,STOTALINT4NOTNULL,SSUBVARCHAR8000NOTNULL,ONPRIMARYGO（3）院系信息表字段名類型長度是否主鍵是否為空說明SYNAMEVARCHAR50否院系名稱SPROVARCHAR1000否設(shè)有專業(yè)SNUMINT4否學(xué)生人數(shù)SYCLASSVARCHAR50否所有班級命令命令CREATETABLEDBO院系信息SYNAMEVARCHAR50NOTNULL,SPROVARCHAR1000NOTNULL,

簡介：學(xué)生會(huì)成立大會(huì)策劃書（共學(xué)生會(huì)成立大會(huì)策劃書（共1919篇）篇）第1篇學(xué)生會(huì)成立大會(huì)策劃書學(xué)生會(huì)成立大會(huì)策劃書一、主辦方院學(xué)生會(huì)與院學(xué)生會(huì)食環(huán)部二、時(shí)間年4月1日三、活動(dòng)流程1院學(xué)生會(huì)部長及其干事入場。提前10MIN入場（入場播放PPT院食環(huán)概況介紹）；2全體就坐。宣讀全體成員名單。3每個(gè)成員進(jìn)行自我的簡單介紹。4主席等主席團(tuán)成員對學(xué)生會(huì)新成員送出祝福。5院學(xué)生會(huì)主席宣讀學(xué)生會(huì)相關(guān)規(guī)章制度。四、預(yù)期效果鑒于本活動(dòng)是由院學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，院食環(huán)會(huì)長時(shí)間精心準(zhǔn)備的，富有創(chuàng)意和互動(dòng)，只要實(shí)施得法，切實(shí)落實(shí)，可以引起全校師生的積極參與和外部企業(yè)一定的關(guān)注，各校報(bào)報(bào)道將格外關(guān)注。同時(shí)，這次活動(dòng)將有利的推動(dòng)校園新文化的形成，增進(jìn)信心和團(tuán)結(jié)，對外展示親切團(tuán)結(jié)高效的形象，有效提升組織自身的知名度。對同學(xué)產(chǎn)生積極影響，增強(qiáng)思想凝聚力及對湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的熱愛，通過合作也將打開新的工作思路，促進(jìn)組織的發(fā)展與進(jìn)步。三、會(huì)議地點(diǎn)主教學(xué)樓XXX階梯教室四、與會(huì)人員汽車與交通學(xué)院黨總支副書記書記汽車與交通學(xué)院團(tuán)總支書記老師汽車與交通學(xué)院輔導(dǎo)員老師汽車與交通學(xué)院輔導(dǎo)員師汽車與交通學(xué)院輔導(dǎo)員老師校學(xué)生會(huì)及兄弟學(xué)院學(xué)生會(huì)代表汽車與交通學(xué)院學(xué)生會(huì)全體成員五、活動(dòng)流程（1）準(zhǔn)備工作1、制作、準(zhǔn)備邀請函及桌牌，由辦公室人員發(fā)放邀請函2、會(huì)議地點(diǎn)的申請及布置，由辦公室負(fù)責(zé)申請教室，宣傳部負(fù)責(zé)布置教室3、制作簽到表、學(xué)生會(huì)名單表，由辦公室負(fù)責(zé)（2）活動(dòng)進(jìn)行1、接待人員接待與會(huì)人員入場，各院代表及部長級以上人員簽到，強(qiáng)調(diào)會(huì)場紀(jì)律后。2、邀請領(lǐng)導(dǎo)入場，大會(huì)開始3、主持人介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生會(huì)及兄弟學(xué)院學(xué)生會(huì)代表4、請汽車與交通學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席XXX宣讀新一屆學(xué)生會(huì)名單5、請汽車與交通學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席XXX宣讀學(xué)生會(huì)新的考核制度

簡介：學(xué)生作業(yè)中存在的問題學(xué)生作業(yè)中存在的問題作者天然文章來源教研室點(diǎn)擊數(shù)2333更新時(shí)間2011/9/30作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固和提高，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)和考核。因此，重視學(xué)生的作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。本文結(jié)合實(shí)際，擬就部分學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行一些初步的分析。1、句法、詞法使用混亂、句法、詞法使用混亂。從學(xué)生的作業(yè)實(shí)踐中，教師們普遍感到一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題學(xué)生對于字、詞等基本用法，不是十分了解，甚至于不了解，因而在使用的過程中，有的學(xué)生根本就不知道相同（相似）的字、詞的基本含義，不會(huì)合理使用。這是義務(wù)教育過程中的遺留問題。2、書寫了草，辯認(rèn)困難，獨(dú)出心裁，標(biāo)新立異。、書寫了草，辯認(rèn)困難，獨(dú)出心裁，標(biāo)新立異。有的學(xué)生的作業(yè)，或似天馬行空，腿腳分離；或似一團(tuán)亂麻，紋路混亂；或似垃圾堆積，污穢不堪。有的學(xué)生的作業(yè)，劃圖歪歪扭扭，列表內(nèi)容混亂，數(shù)字書寫不清。有的學(xué)生的作業(yè)，出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤時(shí)，標(biāo)上自己特色的符號，劃上自己特色的標(biāo)識，好似一幅作戰(zhàn)地圖。3、作業(yè)抄襲，無法分辨正版還是盜版。、作業(yè)抄襲，無法分辨正版還是盜版。在作業(yè)的批改中，教師常常發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)現(xiàn)象連續(xù)批改的幾本作業(yè)幾乎完全一樣，讓你分不清哪本是正版哪本是盜版甚至有的時(shí)候一個(gè)班級的作業(yè)版本就五六、或者七八個(gè)。4、課后不做作業(yè)，課堂做作業(yè)，、課后不做作業(yè)，課堂做作業(yè)，A課做課做B課作業(yè)，課作業(yè)，B課做課做C課作業(yè)等。課作業(yè)等。加強(qiáng)作業(yè)考核是強(qiáng)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，在此重壓之下，有的學(xué)生將課后的作業(yè)轉(zhuǎn)移到課堂上完成，以給自己的業(yè)余時(shí)間留出更多的空間。于是，教師在課堂講課，他在下面做其他課的作業(yè)（本課的作業(yè)一般在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)才布置），最終，作業(yè)做得不專心，質(zhì)量不高，新課的知識也沒有掌握，同時(shí)，還要受到教師嚴(yán)厲的批評。5、不按時(shí)完成作業(yè)，請假不補(bǔ)作業(yè)。、不按時(shí)完成作業(yè)，請假不補(bǔ)作業(yè)。教師在布置作業(yè)的同時(shí)，會(huì)告訴學(xué)生交作業(yè)的具體時(shí)間。一般說來，教師都有要給予學(xué)生足夠的做作業(yè)的時(shí)間，教師批改作業(yè)也有自己的時(shí)間安排。由于現(xiàn)在的教師，除過繁重的教學(xué)工作之外，還有教研、班級管理等其他事務(wù)，批改作業(yè)的時(shí)間是非常有限的，然而，有的學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)，打亂了教師的批改計(jì)劃，特別是作文，極其費(fèi)時(shí)費(fèi)心。由于藝術(shù)學(xué)校的特色，學(xué)生各種各樣原因的請假較多，這實(shí)際上已經(jīng)給自己的學(xué)習(xí)造成了一定的影響，理應(yīng)抽時(shí)補(bǔ)上所缺的課程和作業(yè)，但實(shí)際上所補(bǔ)者了了。6有錯(cuò)不改。有錯(cuò)不改。我認(rèn)為，學(xué)生做作業(yè)，其實(shí)就是在進(jìn)行一次開卷考試，在無人監(jiān)督的情況下，對于自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次自我考核?？己酥谐霈F(xiàn)的錯(cuò)誤正是自己的不足和今后努力的重點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生只要及時(shí)地吸取教教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，從而就可以達(dá)到進(jìn)一步提升自己學(xué)習(xí)水平的終極目的。而從學(xué)生的作業(yè)現(xiàn)狀來看，有部分學(xué)生疏于改錯(cuò)，更有甚者，改錯(cuò)又改錯(cuò)，這其實(shí)反映了一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度問題。7、投機(jī)取巧，、投機(jī)取巧，作業(yè)的完成極其簡單，應(yīng)當(dāng)回答的內(nèi)容，怎樣簡單，怎樣回答，越少越好。音樂藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生參加高考基本上都是文科，文科的作業(yè)回答可繁可簡，一般來講，在日常的作業(yè)中，教師都要求學(xué)生要進(jìn)行詳細(xì)地回答，以利于學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論，但是，有的學(xué)生總是投機(jī)取巧，應(yīng)付作業(yè)。8、漏題，三題回答二題，三總回答二問。、漏題，三題回答二題，三總回答二問。對于作業(yè)長期認(rèn)真完成的學(xué)生來講，這種情況出現(xiàn)的機(jī)會(huì)較少，但是，對于作業(yè)純粹出于應(yīng)付目的的學(xué)生來說，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的機(jī)會(huì)較多。9、標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)。、標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)。從作業(yè)中，可以明顯看出，有的學(xué)生壓根就不知道標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法，除過逗號、句號之外，幾乎沒有什么符號。1010、書寫缺乏基本常識。、書寫缺乏基本常識。中文書寫習(xí)慣是第一格空兩個(gè)字，然后開始回答內(nèi)容，然而相當(dāng)一部分學(xué)生，卻不知為什么總是頂格寫，這或許是受英語習(xí)慣的影響吧一頁作業(yè)在該頁寫不完，所寫內(nèi)容又不多的情況下，想方設(shè)法都要讓它完成在本頁內(nèi)。其結(jié)果是，教師批改作業(yè)沒有空間，這是很不禮貌的行為。1111、錯(cuò)別字連篇，矛盾、錯(cuò)別字連篇，矛盾予盾、形勢予盾、形勢形式等。形式等。有的學(xué)生，一篇不足百字的作業(yè)，錯(cuò)別字率能夠達(dá)到一成左右。1212、作業(yè)不抄題目，不標(biāo)題號。、作業(yè)不抄題目，不標(biāo)題號。教師布置作業(yè)時(shí)，一般都要求學(xué)生非常清楚地寫明題號，抄清題目，然后在下面寫上自己的答案。這是一個(gè)基本的要求，然而，我們的學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，有相當(dāng)一部分的學(xué)生不抄題目，不標(biāo)題號，更有甚者，有的學(xué)生沒有抄題和題號，但卻隨意調(diào)整作業(yè)次序，讓教師批改起來不知所云。1313、作業(yè)粗枝大葉，答非所問。、作業(yè)粗枝大葉，答非所問。有的學(xué)生做作業(yè)還是較為認(rèn)真的，但他們常犯的錯(cuò)誤是跑題。從他們作業(yè)效果看，作業(yè)做得認(rèn)真細(xì)致，書寫工事，干凈整潔，但是，比較遺憾的是答非所問，張冠李帶，這種現(xiàn)象在考試中也經(jīng)常會(huì)碰到。

簡介：學(xué)生相聲劇本,如此學(xué)生篇一小品如此學(xué)生如此學(xué)生甲乙同為學(xué)生身份甲一臉苦惱上臺乙咋啦甲考試唄乙沒考好甲悲傷嗯,都怪老師乙驚訝怪老師甲對就拿數(shù)學(xué)來說吧,這么重要的考試,你倒把題目出得簡單點(diǎn)兒啊他倒好,盡挑我不會(huì)的出,這不是存心和我為難嗎乙去你的吧,嫌題難自己上課認(rèn)真著點(diǎn)。甲委屈并抽咽一下還有呢英語考試,填空題一分一個(gè),可我明明寫對了三個(gè),老師卻偏不給我分乙不會(huì)吧老師工作都是挺認(rèn)真的那三個(gè)是什么題目甲這你就別問了。乙拍了拍自己的胸脯說吧,我替你作主。甲班級_____姓名_____學(xué)號_____乙呸填對一百個(gè)也沒分甲連忙別急,這個(gè)不算的話,還有呢乙還有啥甲老師不是說過嗎這寫作文時(shí)要多用成語,分?jǐn)?shù)才高嘛1乙點(diǎn)了點(diǎn)頭對啊,這沒錯(cuò)。甲可是這次語文考試的作文是要寫游記,我用了好多成語,可是老師把我的分?jǐn)?shù)全扣光了,嗚嗚嗚乙去你的吧,嫌難看,自己上課認(rèn)真著點(diǎn)甲委屈并抽咽一下還有呢英語考試,填空題一分一個(gè),可我明明寫對了三個(gè),老師卻偏不給我分乙不會(huì)吧老師工作都是挺認(rèn)真的那三個(gè)是什么題目甲這你就別問了乙拍了拍自己的胸脯說吧,我替你作主甲班級_____姓名_____學(xué)號_____乙呸填對一百個(gè)也沒分甲連忙別急,這個(gè)不算的話,還有呢乙還有啥甲老師不是說過嗎這寫作文時(shí)要多用成語,分?jǐn)?shù)才高嗎乙點(diǎn)了點(diǎn)頭對啊,這沒錯(cuò)甲可是這次語文考試的做文章是要寫游記,我用了好多成語的,可是老師把我的分?jǐn)?shù)全扣光了,嗚嗚嗚乙啥作文,說來聽聽甲從口袋里拿出一張紙,他的眼淚就要“破堤而出“了好,你要為我作主啊“周末,爸爸媽媽特地帶我們到動(dòng)物園玩“乙這文章好啊,開頭點(diǎn)題,繼續(xù)甲擦掉鼻涕）＂按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥．今天因?yàn)榈毓腺u完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數(shù)．沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果．．．．．．＂乙（目瞪口呆）這哪跟哪呀甲還有呢＂出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻．頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝后英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍．東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得艷光四射，趾高氣揚(yáng)地穿上新買的高跟鞋．我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動(dòng)物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于找到差點(diǎn)認(rèn)賊作父的我和遇人不淑的妹妹．困獸猶斗中，我們螳臂當(dāng)車力排眾議推己及人地?cái)D到猴子?xùn)艡谇?，魚目混珠拍了張強(qiáng)顏歡笑的全家福．．．．．．＂

簡介：學(xué)生處工勤崗位設(shè)置、崗位職責(zé)及崗位條件一、學(xué)生處工勤崗位設(shè)置一、學(xué)生處工勤崗位設(shè)置學(xué)生處共設(shè)工勤崗位7名。設(shè)安全保衛(wèi)綜合辦事員一名、監(jiān)控管理員兩名、學(xué)生宿舍管理員四名。二、學(xué)生處工勤崗位職責(zé)二、學(xué)生處工勤崗位職責(zé)保衛(wèi)工作綜合辦事員保衛(wèi)工作綜合辦事員崗位職責(zé)1、負(fù)責(zé)全校集體戶口管理工作；2、協(xié)助派出所辦理全校學(xué)生的身份證及發(fā)放工作；3、接待師生的報(bào)案、求助和有關(guān)法律咨詢；4、參與安全、消防設(shè)施檢查，落實(shí)防范措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告安全隱患，協(xié)助做好督促整改工作；5、負(fù)責(zé)做好各類資料的收集、整理歸檔工作；6、建立完善重點(diǎn)部位防火檔案，做好防火資料收集、整理、管理工作；7、協(xié)助開展學(xué)校安全宣傳教育；8、協(xié)助地方整治學(xué)校周邊環(huán)境秩序；9、負(fù)責(zé)保衛(wèi)部門的考勤及內(nèi)務(wù)；10、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。任職條件1、具有高中以上學(xué)歷；2、能熟練操作計(jì)算機(jī)，有較好的文字錄入和編輯能力；3、具有一定的文字、口頭表達(dá)能力；4、身體健康，服務(wù)態(tài)度好。監(jiān)控管理員兩名監(jiān)控管理員兩名崗位職責(zé)1、監(jiān)控值班人員要著裝整齊、精神飽滿、堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)，以高度的責(zé)任心，認(rèn)真完成好安全防范監(jiān)控任務(wù)。2、遵守監(jiān)控室管理制度，熟練掌握操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行操作程序。不隨意擺學(xué)生宿舍管理員崗位職責(zé)學(xué)生宿舍管理員崗位職責(zé)1、負(fù)責(zé)檢查、督促學(xué)校外聘人員的考勤和值班工作情況并進(jìn)行管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。參與其考核工作；2、負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍樓的日常管理工作，主要包括公物保護(hù)情況檢查；學(xué)生宿舍內(nèi)外的衛(wèi)生檢查；學(xué)生晚休秩序檢查并進(jìn)行晚點(diǎn)名；學(xué)生宿舍樓門口出入秩序檢查；學(xué)生宿舍內(nèi)違章使用大功率電器、私拉亂接電器、吸煙、點(diǎn)蠟檢查；學(xué)生在宿舍內(nèi)文明行為檢查等以及其他需要處理的日常工作并認(rèn)真做好交接工作。3、負(fù)責(zé)學(xué)生各類信息的搜集整理工作；4、負(fù)責(zé)學(xué)生的文明宿舍創(chuàng)建工作；5、負(fù)責(zé)調(diào)查了解學(xué)生在宿舍內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況并及時(shí)向相關(guān)系和公寓負(fù)責(zé)人匯報(bào)；6、根據(jù)工作需要，參與學(xué)生宿舍的平時(shí)和節(jié)假日值班工作；7、負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍區(qū)的公共秩序和車輛排放；8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。任職條件1、具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛學(xué)生工作；2、身體健康，具有高中以上文化程度；3、有較高的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，有一定的組織能力和處理問題能力；4、熱愛學(xué)生工作，善于與學(xué)生溝通，能夠堅(jiān)持值夜班和在節(jié)假日值班；5、有一定的文字功底及現(xiàn)代辦公能力。

簡介：一．引言引言11項(xiàng)目的名稱學(xué)生信息管理系統(tǒng)12項(xiàng)目背景和目標(biāo)學(xué)生信息管理系主要對在校學(xué)生的個(gè)人基本信息以及成績信息進(jìn)行管理，對教師用戶提供查詢信息、增添信息、刪除信息等操作功能；對學(xué)生用戶提供成績查詢功能。我們的目標(biāo)就是為該系統(tǒng)提供后臺連接數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)以及前臺用戶界面設(shè)項(xiàng)目的可行性研究2．1系統(tǒng)概述此系統(tǒng)提供給教師用戶和學(xué)生用戶。教師登陸后可以對學(xué)生基本信息表和學(xué)生成績表進(jìn)行查看、增添新記錄和刪除記錄等操作。學(xué)生登陸后能查詢自己的成績2．2系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境JAVA運(yùn)行在ECLIPSE軟件上，數(shù)據(jù)庫用MYSQL數(shù)據(jù)庫2．3功能需求描述學(xué)生信息管理系統(tǒng)要面對教師和學(xué)生用戶。對于教師，需要查詢?nèi)繉W(xué)生的基本信息和成績信息，并且可以對其進(jìn)行修改。對于學(xué)生，不需要查詢自己的基本信息，只需要查詢成績。為了保護(hù)學(xué)生成績隱私，每位學(xué)生登錄系統(tǒng)后只能查詢自己的成績，而無法看到別人的成績?nèi)⑾到y(tǒng)設(shè)計(jì)三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)3．1開發(fā)與設(shè)計(jì)的總體思想教師方面教師通過自己的用戶名和密碼登錄后，進(jìn)入教師主界面，在這個(gè)主界面里，可以選擇要操作的類別，即查詢功能還是修改功能。在查詢功能里面，可以選擇是查詢學(xué)生基本信息，還是查詢學(xué)生成績信息。在查詢學(xué)生基本信息時(shí)，可以從依據(jù)不同字段，即學(xué)生信息表的不同屬性進(jìn)行查找。在查找學(xué)生成績信息時(shí)，只能依據(jù)學(xué)生姓名和學(xué)號進(jìn)行查找。在修改功能里面，包括對學(xué)生基本信息表和學(xué)生成績表進(jìn)行增加和刪除記錄學(xué)生方面學(xué)生通過自己的用戶名和密碼登錄此系統(tǒng)后，可以查詢自己本學(xué)期的各科成績信息在TEACHER（教師登陸）表中，有兩個(gè)屬性列，分別為TNAME（教師姓名），PASSWORD（登錄密碼）。其基本數(shù)據(jù)類型分別為CHAR，CHAR。當(dāng)教師用戶登陸此系統(tǒng)時(shí)，從該表獲取數(shù)據(jù)。截圖如下在STUDENTLOGIN（學(xué)生登錄）表中，有兩個(gè)屬性列，分別為SNAME（學(xué)生姓名），PASSWORD（登錄密碼）。其基本數(shù)據(jù)類型分別為CHAR，CHAR。當(dāng)學(xué)生用戶登陸此系統(tǒng)時(shí)，從該表獲取數(shù)據(jù)。截圖如下

簡介：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組建方案大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組建方案山東英才學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組建方案山東英才學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組建方案第一篇第一篇總則與宗旨總則與宗旨藝術(shù)團(tuán)宗旨藝術(shù)團(tuán)宗旨致力于精神文明建設(shè)，繁榮學(xué)校文化藝術(shù)生活，提高大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)，通過舉辦各類文藝活動(dòng)展現(xiàn)大學(xué)生的精神面貌。藝術(shù)團(tuán)總則藝術(shù)團(tuán)總則第一條山東英才學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)由在院文藝骨干組成。第二條大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的任務(wù)積極參與策劃學(xué)校的重大文藝演出和其他藝術(shù)活動(dòng)。訓(xùn)練、提高藝術(shù)團(tuán)成員的業(yè)務(wù)水平。代表學(xué)校參加各類文藝演出和比賽。完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。第二篇第二篇機(jī)構(gòu)設(shè)置機(jī)構(gòu)設(shè)置前言前言藝術(shù)團(tuán)實(shí)行院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)長負(fù)責(zé)制，在院團(tuán)委指導(dǎo)下開展日常工作。藝術(shù)團(tuán)為院團(tuán)委設(shè)在學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的共青團(tuán)日常工作機(jī)構(gòu)，團(tuán)長由校團(tuán)委直接聘任。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)暫設(shè)舞蹈隊(duì)（含民族舞和現(xiàn)代舞）、聲樂隊(duì)（含民族唱法和美聲團(tuán)。團(tuán)員的權(quán)利有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有參加訓(xùn)練和接受培訓(xùn)練的權(quán)利，有提合理化意見和建議的權(quán)利，有參加評優(yōu)的權(quán)利。團(tuán)員的義務(wù)有遵守藝術(shù)團(tuán)管理?xiàng)l例的義務(wù)，有管理愛護(hù)藝術(shù)團(tuán)財(cái)產(chǎn)的義務(wù)，有參加學(xué)校組織的文藝演出和代表學(xué)校參加者校級以上比賽的義務(wù)。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員分為正式團(tuán)員和預(yù)備團(tuán)員兩個(gè)層次，預(yù)備團(tuán)員為期一個(gè)學(xué)期，經(jīng)考核合格者方可團(tuán)為正式團(tuán)員。藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員實(shí)行團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)長負(fù)責(zé)制，各隊(duì)實(shí)行隊(duì)長負(fù)責(zé)制。對藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員實(shí)行年度考核?？己艘罁?jù)團(tuán)員的成績和訓(xùn)練演出情況分為優(yōu)秀、合格、不合格三等。建立團(tuán)員檔案管理制度。被藝術(shù)團(tuán)正式錄用的團(tuán)員，藝術(shù)團(tuán)統(tǒng)一建立團(tuán)員檔案，記載訓(xùn)練、演出、比賽及獎(jiǎng)懲情況。藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員必須自覺參加訓(xùn)練，認(rèn)真完成組織和團(tuán)隊(duì)所交給的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格遵守訓(xùn)練和演出紀(jì)律，不遲到、不早退、不無故缺席。團(tuán)員因故不能參加正常訓(xùn)練和演出者，集中訓(xùn)練和演出必須事先向藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師請假，平時(shí)訓(xùn)練必須向所在隊(duì)隊(duì)長請假，并由隊(duì)長及時(shí)報(bào)告藝術(shù)團(tuán)專職指導(dǎo)老師。二．優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)生干部評選制度二．優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)生干部評選制度在每學(xué)期末在藝術(shù)團(tuán)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)生干部的評選活動(dòng)。藝術(shù)團(tuán)內(nèi)的任何一個(gè)團(tuán)員都能參加評選。優(yōu)秀團(tuán)員的評選根據(jù)要求積極參加藝術(shù)團(tuán)組織的各項(xiàng)的晚會(huì)、演出、比賽，認(rèn)真參加日常訓(xùn)練。

簡介：大學(xué)生班級獎(jiǎng)罰條例大學(xué)生班級獎(jiǎng)罰條例大學(xué)生班級獎(jiǎng)罰條例為了加強(qiáng)班級建設(shè)，提高班級凝聚力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，現(xiàn)制定如下班級獎(jiǎng)罰條例。請同學(xué)們積極配合，自覺遵守。一、加分方面1）在學(xué)校、文化園地發(fā)表文章，并登于校報(bào)、學(xué)院網(wǎng)站或刊物上者，每人每次加1分。2）參加演出、演講、歌唱等比賽，獲獎(jiǎng)的加15分，參加者加05分。3）參加各級體育比賽，獲校級體育比賽前6名者分別加61分，團(tuán)體賽凡參加者加1分。4）學(xué)期內(nèi)被院系評為“溫馨之家”光榮稱號的，寢室成員每人加2分。被評為“優(yōu)秀寢室”的寢室，寢室成員每人每次加1分（參與“溫馨之家”評比的寢室，評比那一周不參與“優(yōu)秀寢室”的評比）。5）在班會(huì)中，參與布置教室的一月每人加2分，在班會(huì)期間，表現(xiàn)積極（包括擔(dān)任主持人的）加05分，在班團(tuán)活動(dòng)中，積極踴躍的加05分。6）在衛(wèi)生方面，參加義務(wù)勞動(dòng)的加1分。學(xué)院設(shè)置衛(wèi)生有獎(jiǎng)活動(dòng)的，若獲獎(jiǎng)的加學(xué)院所加分的雙倍分。7）在學(xué)習(xí)方面，積極參與“學(xué)風(fēng)建設(shè)”策劃、籌備等活動(dòng)的加05分，獲獎(jiǎng)的加所加班級分的雙倍分。8）在宣傳方面，積極參與出黑板報(bào)的加05分，獲獎(jiǎng)的加所加班級分的雙倍分。（若獲獎(jiǎng)不另外加參與分）9）每學(xué)期末，推選能正確處理集體利益和個(gè)人利益者，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感、識大體、顧大局者，積極參加班級活動(dòng)或院、系活動(dòng)者，經(jīng)班級民主評議，依情況評選23人，每人每學(xué)期加2分。二、扣分方面1）遲到、早退、中途離開、無故缺勤、曠課（遲到10分鐘以上）的分別扣除1分、1分、1分、2分、2分，請短事假的扣除05分。（備注以任課老師和院系干部查到為依據(jù)，中途離開以當(dāng)天值班干部查到為準(zhǔn)。）2）在早晚自習(xí)和上課時(shí)有玩手機(jī)、聽MP3/MP4等現(xiàn)象者，如被院、系干部查處有以上述違紀(jì)現(xiàn)象的，扣除1分。3）凡在考試中有舞弊行為，經(jīng)查證屬實(shí)，扣除5分。4）班會(huì)活動(dòng)不服從安排，無故不參加班會(huì)、班團(tuán)活動(dòng)、升旗等集體活動(dòng)者，每人次扣2分。無故缺席三次以上的同學(xué)，將予以批評并主動(dòng)去找方紅梅老師說明理由。5）凡上課、班會(huì)、班團(tuán)活動(dòng)、升旗等集體活動(dòng)需請假者，需方紅梅老師批準(zhǔn)并持有請假條，病假需病假證明，假條請盡快交與學(xué)習(xí)或紀(jì)檢委員處，無請假條者，按扣分方面第1、2條扣分。6）在班會(huì)中，參與布置教室未到者，扣除一月每人1分；班會(huì)未到者，扣除2分；在班會(huì)期間，做于班會(huì)無關(guān)的，扣除1分。（備注以院系干部查到為依據(jù)。）在班團(tuán)活動(dòng)，不按時(shí)間到達(dá)指定地點(diǎn)的，遲到的扣1分，未到的扣2分。7）被評為“較差寢室”，寢室成員每人次扣2分，衛(wèi)生抽查扣班分者，寢室成員每人次扣班級分的雙倍分；不參加文化園地撰寫的每人每次扣1分。檢查出有大功率電器的扣2分；夜不歸宿的按照學(xué)生手冊的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（備注以院系干部查到為依據(jù)。）8）帶早餐等食物及穿拖鞋、男生穿背心進(jìn)教學(xué)樓，被院系干部查到者，每人每次扣2分。9）在衛(wèi)生中，不打掃衛(wèi)生的扣除1分。10）班干部開會(huì)遲到者扣除05分，缺席未到者，扣除1分，未按時(shí)簽到者扣05分。班干部帶頭違紀(jì)的扣除當(dāng)項(xiàng)條例的雙倍分。三、班費(fèi)管理1）班費(fèi)單次支出小于100元，由班委會(huì)討論通過，支出費(fèi)用憑票據(jù)到生活委員處報(bào)銷。班費(fèi)單次支出大于100元，由全班同學(xué)評議半數(shù)通過支出費(fèi)用憑票據(jù)到生活委員處報(bào)銷。其他的也憑票據(jù)到生活委員處報(bào)銷。2）班費(fèi)支出情況由生活委員每月向班級匯報(bào)一次，學(xué)期末匯總明細(xì)公布給同學(xué)們看。其他未列出事宜，依據(jù)學(xué)生手冊相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本班規(guī)自公布之日起生效。解釋權(quán)由班委會(huì)所有大學(xué)生班級獎(jiǎng)罰條例

簡介：大學(xué)生心理情景劇劇本篇一大學(xué)生心里情景劇劇本大學(xué)生心理情景劇劇本誰說我不在乎人物張珊、李麗、劉曉萍、周春雨人物介紹張珊寢室成員心直口快，大大咧咧，家庭條件好李麗寢室成員性格潑辣，脾氣暴躁，家庭一般劉曉萍寢室長明事理思路清晰周春雨寢室成員唯唯諾諾性格內(nèi)向場景大一女生寢室第一幕李麗快步上前，看一眼自己的桌子，頓時(shí)火冒三丈“這是誰啊，在我這又吃零食又喝水，搞得我這跟垃圾回收場似的，有沒有道德，臟死了”（一邊說一邊露出嫌惡的表情，拎起桌上的香蕉皮）周春雨急忙擺擺手“不是我啊，我沒買零食吃”“你怎么不說你小氣你桌上的垃圾，我又沒說我不負(fù)責(zé)，只不過剛有事出去了，至于發(fā)那么大火嗎還有，曉萍值日，順便把飲料瓶收起來，這都小事，你還斤斤計(jì)較，真是小氣”張珊也是一臉的理直氣壯。李麗張口就還嘴“那你怎么不大方一下，把我壞的MP3修好啊”張珊毫不示弱“我又不是故意的，你干嘛咄咄逼人”李麗“你做錯(cuò)事情你還有理了都是因?yàn)槟?，明明是你不在乎咱們寢室，是你先不講衛(wèi)生，又不懂禮貌”張珊“誰說我不在乎，是你先出口罵人”李麗“是你”張珊“是你”“好了，都不要吵了，大家都一個(gè)寢室的，和和氣氣的不好嗎為什么非要為點(diǎn)小事鬧不愉快”劉曉萍出言制止。大家不歡而散。第二幕“李麗，你看，我給你帶了”張珊一臉興奮地推開寢室門，直沖李麗走去。李麗就像沒聽見一樣，繼續(xù)翻開一頁書，臉上冷冰冰的，說“對不起，現(xiàn)在我沒空?！睆埳骸安皇?，我”李麗不耐煩地把筆一放，皺著眉頭“都跟你說了，我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)，沒空”張珊緊緊把手握了握，又轉(zhuǎn)向周春雨“春雨，我們”春雨低下頭，咬了咬嘴唇“張珊，我得去洗衣服”張珊再也忍不住了，一把將包甩在地上，大喊“我做錯(cuò)什么了，那不是小事嗎，為什么你們還記著你們就這么討厭我你們怎么能這么對待我”說完，捂著臉跑出去。劉曉萍“張珊，張珊”周春雨和李麗抬頭向門外看看，欲言又止。寢室一片寂靜。

簡介：1大學(xué)生吸煙調(diào)查報(bào)告（大學(xué)生吸煙調(diào)查報(bào)告（3篇）篇）在某些事情不明真相時(shí)，我們就需要去粗取精地分析討論，并具體地鉆研所獲的材料，最終形成調(diào)查報(bào)告。那么什么樣的調(diào)查報(bào)告才合適呢下面是我整理的高校生吸煙調(diào)查報(bào)告范文（精選3篇），盼望能夠關(guān)心到大家。高校生吸煙調(diào)查報(bào)告1一、調(diào)查的基本狀況和結(jié)果分析（一）基本狀況本次共發(fā)問卷80份，回收有效問卷80份，其中男生40人，女生40人。40人男生中有21人吸煙，40人女生中有4人吸煙。男生吸煙率525，女生吸煙率10，平均吸煙率313。（二）調(diào)查結(jié)果分析據(jù)本次調(diào)查吸煙率為313，對吸煙的危害了解的占52，了解一點(diǎn)的占40，不了解的占8。其中，有65的人是認(rèn)為吸煙是有害的，有15的人認(rèn)為吸煙是無害的，有20的人表示不知道。有54的人認(rèn)為青少年不適合吸煙，有20的認(rèn)為適合，有26的人表示不知道。在受訪的吸煙者中，有15是從學(xué)校開頭吸煙，有40從學(xué)校開頭吸煙，有35是從高中開頭，有10是從高校開頭吸煙。對于吸煙的緣由25是奇怪，35是扮酷，16是好玩，24是排解壓力。父母知道的子女吸煙的有64，不知道的36。父母同意子女吸煙的占9，不同意的占85，無所謂的占6。吸煙者中，準(zhǔn)3們、受他人的影響而開頭吸煙的，也有一部分人是由于受了挫折而吸煙，結(jié)果都嗜煙成癮；從他們吸煙的緣由上看，作為這些吸煙人的家長和校方，是否應(yīng)當(dāng)在他們身上多找些自己的緣由，他們之所以會(huì)吸煙是否與自己有著直接或間接的關(guān)系首先，就從仿照同伴的同學(xué)而言，家長在對孩子的訓(xùn)練方面有著很大的漏洞，他們沒有盡到做父母的責(zé)任。其次，就從受了挫折而吸煙的同學(xué)而言，當(dāng)代高校生面對的壓力很大，學(xué)習(xí)的壓力、就業(yè)的壓力，有的家庭困難的還要受到在校期間生活的壓力，校方是否對其進(jìn)行過了解和有效的救助諸多緣由，最終還要從吸煙人自身找緣由，由于其吸煙最根本的緣由是其自制力不強(qiáng)，因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增加我們的自制力量。（二）建議通過這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我看到有很多高校生出與各種各樣的緣由而嗜煙成癮，對此，我提出以下建議1、作為吸煙高校生的父母，應(yīng)當(dāng)加大對子女在生活上的關(guān)注程度多與子女溝通關(guān)吸煙危害的學(xué)問；在給零花錢時(shí),多留意子女對錢的使用狀況；當(dāng)發(fā)覺子女嗜煙成癮時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，和子女一同克服煙癮。吸煙的父母為了孩子的健康應(yīng)當(dāng)在子女面對就盡少吸煙，或者不吸煙，為子女作一個(gè)好的榜樣。2、作為吸煙高校生的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對同學(xué)在這個(gè)方面的訓(xùn)練和管理制訂相應(yīng)的校規(guī)、校紀(jì)，建立約束機(jī)制。訓(xùn)練部曾規(guī)定校內(nèi)內(nèi)禁止吸煙，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際明令在電教室、計(jì)算機(jī)房、語音

簡介：1第二屆全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生第二屆全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大床技能大賽項(xiàng)目吸氧（限目吸氧（限時(shí)7分鐘）題目一目一患者，王剛，男，65歲，間斷咳嗽，咳痰10年，加重伴呼吸困難2周?；颊?0余年前始出現(xiàn)間斷咳嗽，咳白痰，偶有發(fā)熱，服用抗生素及中藥可緩解。每年多發(fā)于秋冬春季節(jié)，一般持續(xù)數(shù)周至數(shù)月。近3年來出現(xiàn)活動(dòng)時(shí)氣短，休息可緩解。2周前著涼后出現(xiàn)咳嗽，咳痰，自服紅霉素?zé)o效，近3天來氣促明顯，夜間難以平臥入睡，吸煙30余年。查體T372P102次/分R26次/分BP120/90MMHG，桶狀胸，雙肺叩診過清音，雙下肺可聞及細(xì)濕羅音，右下肺為著，可聞及散在哮鳴音。輔助檢查血常規(guī)示W(wǎng)BC961109∕L,N851,動(dòng)脈血?dú)夥治鯬H7250，PCO2738MMHG,PO2489MMHG請根據(jù)提供的物品對患者進(jìn)行吸氧操作（從吸氧到停氧全過程），操作完畢進(jìn)行物品整理，并回答問題1請對本病作出初步診斷2該患者進(jìn)行氧療時(shí)應(yīng)注意什么物品提供氧氣供應(yīng)裝置（氧氣瓶或中心供氧），一次性吸氧管、無菌蒸餾水、治療碗（內(nèi)盛溫開水）、無菌紗布、持物鉗無菌棉簽、手電筒、彎盤、用氧記錄單、筆、消毒洗手液、醫(yī)用膠布。第二屆全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生第二屆全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大床技能大賽評賽評分表分表項(xiàng)目吸氧目吸氧3第二屆全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生第二屆全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大床技能大賽項(xiàng)目靜脈穿刺目靜脈穿刺輸液（限液（限時(shí)7分鐘）題目一1、患者，女性，69歲，高血壓患者，生氣后，血壓升至250／120MMHG，發(fā)生癲癇樣抽搐，嘔吐，意識模糊等中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙的表現(xiàn)，腦CT未見異常。2、患者，王麗，女，65歲，發(fā)熱、咳嗽3天，右上肢抽搐、昏迷2小時(shí)急診入院患者近一個(gè)月來口干、多飲、多尿，無其他疾病史。皮膚彈性差，深昏迷，呼吸有爛蘋果氣味，輔助檢查血糖36MMOL／L,血鈉158MMOL／L，尿糖（），尿酮體（），血乳酸178MMOL∕L請選擇一種合適的藥物對患者進(jìn)行相應(yīng)的輸液治療，并回答問題要求根據(jù)輸液需要，對其中一名患者進(jìn)行留置針穿刺提問（寫在答題紙上）1、患者的診斷分別是什么2、控制性降壓的要求提供物品各種消毒用品、輸液器、棉棒、壓脈帶、膠布、頭皮針、留置針有下述藥物可供選用5GS250MLRI24U09NS250MLRI24U5GNS250MLRI24U硝普鈉硝酸甘油甘露醇第二屆全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生第二屆全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大床技能大賽評賽評分表分表

簡介：大學(xué)生禮儀情景劇劇本場景一電話接待場景一電話接待接待員您好，趙教授，我是贛南師范學(xué)院的接待人員，請問今天接待員您好，趙教授，我是贛南師范學(xué)院的接待人員，請問今天下午兩點(diǎn)的公開課您可否出席。（旁白下午兩點(diǎn)的公開課您可否出席。（旁白面帶微笑，吐字清晰面帶微笑，吐字清晰）領(lǐng)導(dǎo)你好，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到場，謝謝你的提醒。領(lǐng)導(dǎo)你好，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到場，謝謝你的提醒。接待員我們的接待人員屆時(shí)會(huì)在學(xué)校門口等候，并陪同一起參與接待員我們的接待人員屆時(shí)會(huì)在學(xué)校門口等候，并陪同一起參與公開課。公開課。趙教授好的，謝謝。趙教授好的，謝謝。接待員接待員2不客氣，歡迎您的蒞臨，再見。不客氣，歡迎您的蒞臨，再見。龍教授再見。龍教授再見。（旁白點(diǎn)評接待員的語言禮貌、簡潔、清晰。）（旁白點(diǎn)評接待員的語言禮貌、簡潔、清晰。）場景二迎接場景二迎接趙教授來參觀校園，接待人員站立于校門口等候趙教授來參觀校園，接待人員站立于校門口等候（表演內(nèi)容自然（表演內(nèi)容自然微笑微笑和分腿站姿和分腿站姿）隨后，接待人員引路，走于教授的右側(cè)，并以正確的手勢引領(lǐng)（表隨后，接待人員引路，走于教授的右側(cè)，并以正確的手勢引領(lǐng)（表演內(nèi)容正確使用引路的手勢）。（突出對教授的尊重）演內(nèi)容正確使用引路的手勢）。（突出對教授的尊重）趙教授與葛老師（表演內(nèi)容趙教授與葛老師（表演內(nèi)容握手握手），葛老師表示歡迎，同學(xué)（），葛老師表示歡迎，同學(xué)（鼓掌有序而響亮掌有序而響亮）表示歡迎。雙方交換名片（結(jié)合課本知識①遞送）表示歡迎。雙方交換名片（結(jié)合課本知識①遞送所以在探討“我們能否幸存”之時(shí)，我們可以運(yùn)用哲學(xué)的理念來回所以在探討“我們能否幸存”之時(shí)，我們可以運(yùn)用哲學(xué)的理念來回答，也就是同一性的維持本質(zhì)是什么，即什么是個(gè)人同一性的關(guān)答，也就是同一性的維持本質(zhì)是什么，即什么是個(gè)人同一性的關(guān)鍵，本質(zhì)或者基礎(chǔ)。換句話說，也是就現(xiàn)在的我和下周的我有什么鍵，本質(zhì)或者基礎(chǔ)。換句話說，也是就現(xiàn)在的我和下周的我有什么不同。不同。學(xué)生學(xué)生A（（舉手舉手）老師，今天的你和下周的你，外在變化與內(nèi)在變）老師，今天的你和下周的你，外在變化與內(nèi)在變化都是十分細(xì)微的，但是如果將這個(gè)時(shí)間拉長至一年，甚至十年，化都是十分細(xì)微的，但是如果將這個(gè)時(shí)間拉長至一年，甚至十年，這變化就會(huì)明顯顯露。這變化就會(huì)明顯顯露。學(xué)生學(xué)生B是的，人總會(huì)老化，直至生命的終結(jié)，生命結(jié)束以后就不是的，人總會(huì)老化，直至生命的終結(jié)，生命結(jié)束以后就不會(huì)有新生命的重生，死后就不會(huì)有輪回。會(huì)有新生命的重生，死后就不會(huì)有輪回。學(xué)生學(xué)生C我同意你的看法，但是我認(rèn)為人的思想是延續(xù)的，即使肉我同意你的看法，但是我認(rèn)為人的思想是延續(xù)的，即使肉體的離開但是偉大的思想是可以傳承與發(fā)展，正如馬克思的思想，體的離開但是偉大的思想是可以傳承與發(fā)展，正如馬克思的思想，在中國不是得到的很好的發(fā)揚(yáng)與傳承嗎在中國不是得到的很好的發(fā)揚(yáng)與傳承嗎（旁白）兩小時(shí)過去了，在輕松的環(huán)境下，老師與學(xué)生的探討為（旁白）兩小時(shí)過去了，在輕松的環(huán)境下，老師與學(xué)生的探討為他們帶來了新的啟發(fā)。（表演內(nèi)容他們帶來了新的啟發(fā)。（表演內(nèi)容場景四離場歡送老師場景四離場歡送老師大家把龍教授送離會(huì)場，全場起立鼓掌歡迎。大家把龍教授送離會(huì)場，全場起立鼓掌歡迎。

簡介：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)課作業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)校內(nèi)蒙古科技大學(xué)學(xué)院化工學(xué)院班級化工12級3班姓名孟顯偉學(xué)號1266115304目錄第一部分自我認(rèn)知1（一）職業(yè)興趣1（二）個(gè)人特質(zhì)1（三）個(gè)人能力1（四）個(gè)人優(yōu)勢、劣勢盤點(diǎn)2（五）價(jià)值觀2（六）自我小結(jié)3第二部分環(huán)境分析3（一）家庭環(huán)境3（二）學(xué)校環(huán)境4（三）社會(huì)環(huán)境4（四）職業(yè)環(huán)境5（五）環(huán)境分析總結(jié)6第三部分職業(yè)定位7

簡介：大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問卷結(jié)果一、你的性別A男5102B女4898G0048004900500051005200男女SERIES1二、您的所在年級是A大一204B大二1837C大三3265D大四469400010002000300040005000大一大二大三大四SERIES1三、您每月的生活費(fèi)是A800元以下2449B1000元36730002000400060008000城市城鎮(zhèn)農(nóng)村SERIES1六、一年中，在自己熱衷的方面，你會(huì)控制不住自己去購買商品嗎A沒有或一兩次551B偶爾1224C經(jīng)常3265000000000000P0000沒有或一兩次偶爾經(jīng)常SERIES1七、月底，生活費(fèi)不夠時(shí)，你會(huì)A、向父母要5918B、自己去做兼職408C、預(yù)支下月生活費(fèi)1014D、向別人借錢2449

簡介：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書3我會(huì)做什么大一，在學(xué)校積極參加師范技能比賽，提高專業(yè)技能在校外我主動(dòng)去做一些社會(huì)實(shí)踐，如家教等，既鍛煉了我的實(shí)踐能力，也鍛煉了我的社交能力。4環(huán)境支持或允許我做什么我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個(gè)職業(yè)，才能以飽滿的熱情投入進(jìn)去，去創(chuàng)造去提高自己。而我對教師這個(gè)職業(yè)很感興趣。還有，我的家族里有很多親戚也是教師，他們都很支持我，這給我提供很大的幫助。國家提倡自主創(chuàng)新，也為我個(gè)人的發(fā)展提供了契機(jī)。5我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當(dāng)他們回憶的時(shí)候充滿了自豪和笑容。因?yàn)槭撬麄冏屢粋€(gè)個(gè)孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實(shí)。SWOT分析法優(yōu)勢學(xué)了什么、最成功的是什么、忍耐力如何作為一個(gè)師范類的學(xué)生，我能夠得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論文化知識，能夠在課堂上領(lǐng)略大家的風(fēng)采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個(gè)非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會(huì)彌補(bǔ)我的不足，成功會(huì)眷顧那些勤奮的人不是嗎劣勢性格弱點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中欠缺什么我還欠缺著一點(diǎn)自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時(shí)候經(jīng)常問自己，我能行嗎很猶豫，擔(dān)心自己的能力。而事后卻發(fā)現(xiàn)自己是有那個(gè)實(shí)力的，欠缺的是自信。所以要積極參加各種有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)自信心與意志力積極聽取別人的意見，使自己不再固執(zhí)任性積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)積極參加勤工儉學(xué)，增加自身的社會(huì)閱歷和個(gè)人責(zé)任意識請同學(xué)對自己的近期行為進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并制定相應(yīng)計(jì)劃進(jìn)行針對性改正。機(jī)遇現(xiàn)在的就業(yè)形式、各種職業(yè)發(fā)展空間、社會(huì)最急需的職業(yè)國家實(shí)行人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，十分重視人才的教育與培養(yǎng)，也就注定了教師這個(gè)行業(yè)是永不會(huì)落伍的，他肩負(fù)著教育人才的重任。教師隊(duì)伍素質(zhì)的好壞決定了一個(gè)國家的命運(yùn)。所以教師這個(gè)行業(yè)是很有希望的，也是很急需的。金融風(fēng)暴剛過，而教師這個(gè)行業(yè)成了避風(fēng)港，所以，教師這個(gè)職業(yè)可以說前途一片大好。威脅挑戰(zhàn)同學(xué)競爭、薪酬過低。競爭在所難免，常常會(huì)遇到幾個(gè)同班同學(xué)去競爭一個(gè)崗位，我認(rèn)為這是一種良性的競爭，有了競爭，會(huì)讓自己更好的提高自身的素質(zhì)和職業(yè)技能，可以更好的應(yīng)對工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對于教師的一系列優(yōu)惠政策都打消了我的疑慮。三、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案