簡介：1中小學(xué)生森林防火安全與預(yù)防知識(shí)中小學(xué)生森林防火安全與預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)講義首先問大家一個(gè)問題，有誰知道每年首先問大家一個(gè)問題，有誰知道每年3月最后一周的星期一是個(gè)什么日月最后一周的星期一是個(gè)什么日子子答案是全國中小學(xué)生安全教育日。答案是全國中小學(xué)生安全教育日。今年今年3月3030日是全國第二十個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”日是全國第二十個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”。先給大家講一個(gè)真實(shí)的案例今年3月22日，大連金州新區(qū)大黑山發(fā)生一起森林火災(zāi)，經(jīng)林業(yè)技術(shù)部門勘測認(rèn)定，此次森林火災(zāi)過火面積254公頃，其中有林面積為106公頃，更為嚴(yán)重的是此次森林火災(zāi)造成5名進(jìn)山采藥人員死亡。為了調(diào)查這起森林火災(zāi)的起火原因和火災(zāi)肇事者，大連市政府成立了專案組，并聘請國家森林公安司法鑒定中心和市消防支隊(duì)技術(shù)人員現(xiàn)場勘測，認(rèn)定此次山火系人為用火引起。專案組經(jīng)過走訪摸排和調(diào)查取證工作，最終確定這起森林火災(zāi)的肇事者市幾名年齡均不滿14周歲的無刑事責(zé)任能力的中小學(xué)生玩火引起的。大連森林火災(zāi)，驚動(dòng)了省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)，也引起了省森林防火指揮部和省教育廳的高度重視，要求在清明假期到來之前，結(jié)合“全國中小學(xué)生安全教育日”安全教育活動(dòng)，全面開展森林防火安全與預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)工作。所以我們組織了今天的培訓(xùn)活動(dòng)。我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括五個(gè)方面一是組織開展這次森林防火知識(shí)走進(jìn)中小學(xué)課堂活動(dòng)的目的及意義；二是森林火災(zāi)常識(shí)與產(chǎn)生的原因；三是火災(zāi)案例思考；四是森林火災(zāi)的危害性和防火的日常行為規(guī)范；五是法律責(zé)任。第一部分森林防火知識(shí)走進(jìn)中小學(xué)課堂活動(dòng)的目的及意義第一部分森林防火知識(shí)走進(jìn)中小學(xué)課堂活動(dòng)的目的及意義人有三個(gè)家家庭、國家和地球。失去家庭，生活將無依無靠，失去國家，生活將四處漂泊，失去地球，家庭、國家以及美好的生活將不復(fù)存在。我們的地球只有一個(gè)，而森林是最主要的陸地生態(tài)系統(tǒng)和可再生資源，是人類的共同家園，是文明的搖籃和可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國著名林學(xué)家、林業(yè)教育家和社會(huì)活動(dòng)家，第一任林業(yè)部部長梁希老先生，曾在他的詩句中描繪了祖國江山的美好未來“無山不綠，有水皆清，四時(shí)花香，萬壑鳥鳴，替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青”。這首詩不僅僅是梁老先生的遺愿，也是全體林業(yè)工作者的工作目標(biāo)，更是全體國民，包括我們在桌的各位老師、同學(xué)的共同的愿望。如果這一愿望和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，我們的國家就會(huì)更加美麗，同學(xué)們就會(huì)生活的更加無憂無慮，猶如歌中唱到的那樣“我們的祖國是花園，花園里花朵最鮮艷，溫暖的陽光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開顏”。然而，枝繁葉茂逾百年，化為灰燼一瞬間。這句話形象而準(zhǔn)確的說明了我們?nèi)祟愘囈陨娴年懙厣鷳B(tài)系統(tǒng)的最大敵人就是“火”?；鹑祟愇拿髦?，創(chuàng)造之源然而火也是一切生命的最大敵人，更是森林安全的最大敵人。為強(qiáng)化森林防火安全意識(shí)，注重行為規(guī)范,保護(hù)自我安全的同時(shí)，共擔(dān)植樹護(hù)綠的社會(huì)責(zé)任，國家林業(yè)局于2007年11月下發(fā)了關(guān)于在全國中小學(xué)普及森林防火知識(shí)的通知，要求面向全國中小學(xué)生開展普及森林防火知識(shí)教育活動(dòng)。我國99以上的森林火災(zāi)是由人為因素引起的，從一定意義上講，群眾森林防火意識(shí)直接關(guān)系預(yù)防森林火災(zāi)的成效。青少年是預(yù)防森林火災(zāi)的生力軍，31縣3鎮(zhèn)，212人死亡，226人受傷，5萬余人無家可歸，燒毀3個(gè)林業(yè)局，9個(gè)林場，45個(gè)貯木場（燒毀木材85萬M3），橋梁67座，鐵路92KM，輸電線路284KM，房屋64萬M2，糧食325萬KG．設(shè)備2488臺(tái)，經(jīng)濟(jì)損失69億元，時(shí)任林業(yè)部長楊鐘因?yàn)檫@場大火而丟了官。這場火災(zāi)對生態(tài)環(huán)境造成的危害是慘重的，恢復(fù)原來的生態(tài)平衡至少需要80年。二、學(xué)生在森林火災(zāi)中犧牲典型案件1988年3月13日，四川省石棉縣海子山突然發(fā)生山林火災(zāi)，為了撲滅山火，挽救山村，保護(hù)電視地面衛(wèi)星接收站的安全，賴寧主動(dòng)加入了撲火隊(duì)伍，他不顧個(gè)人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四、五個(gè)小時(shí)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。為了表彰賴寧的崇高精神，1988年5月，共青團(tuán)中央，國家教委做出決定，授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)。號(hào)召全國各族少年向賴寧學(xué)習(xí)。這位孤身去山林撲火而犧牲的小英雄，曾一直是那個(gè)時(shí)代教育我們不惜生命也要保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的榜樣。然而在如今社會(huì)，這種精神值得贊揚(yáng)，但絕對不能提倡。中小學(xué)生沒有成年，身體素質(zhì)和安全意識(shí)都不高，沒有義務(wù)承擔(dān)參與撲救森林火災(zāi)的行為能力同學(xué)們，這是因?yàn)閲邑?cái)產(chǎn)是有價(jià)的，而孩子們的生命是無價(jià)的不能再做像賴寧這樣的不合時(shí)宜的道德教育的犧牲品，要珍愛生命，要見義智（巧）為，要為權(quán)利而生存，要做生活的強(qiáng)者，更要做生活的智者，應(yīng)該做森林防火的宣傳員，而不是撲救員，切忌不要在火場圍觀和上山撲火，避免悲劇重演。三、學(xué)生玩火造成的火災(zāi)案例03年11月13日我國南方某地的兩中學(xué)生在放學(xué)路上玩火，天干物燥引起森林火災(zāi)，過火面積30畝，有關(guān)人員300余人參加撲火。兩學(xué)生家長負(fù)監(jiān)管不力的責(zé)任，賠償損失3000多元，這兩名學(xué)生也被通報(bào)批評。我市也曾經(jīng)發(fā)生過類似案例。2003年3月22日，蓋州市什字街鎮(zhèn)兩名小學(xué)生在該鎮(zhèn)李屯村軍人洞山上玩耍，點(diǎn)起火把進(jìn)洞探險(xiǎn)，因風(fēng)大，火源被吹到枯草上，引發(fā)了一場森林火災(zāi)，受害森林面積20畝，燒死、燒傷718年生落葉松2400余株，損失比較慘重，慶幸的是沒有發(fā)生人員傷亡事故。后來對兩名學(xué)生的家長做出罰款和賠償損失共計(jì)1萬元處理。第四部分第四部分森林火災(zāi)的危害性和防火的日常行為規(guī)范森林火災(zāi)的危害性和防火的日常行為規(guī)范一、森林火災(zāi)和火災(zāi)的危害①響林木生長，破壞森林結(jié)構(gòu)和植被，降低利用價(jià)值。②引發(fā)澇旱山洪泥石流、沙塵暴沙漠災(zāi)害，破壞生態(tài)平衡，威脅生態(tài)安全。③消耗人力、物力和財(cái)力，造成人員傷亡，影響家庭和社會(huì)穩(wěn)定。④煙霧污染空氣（京都議定書）。1997年印度尼西亞森林大火燃燒近1年，煙霧污染本國空氣，還影響新加坡、馬來西亞、文萊等國，市民配戴防毒面具來阻擋煙霧危害。⑤破壞生物多樣性。二、森林防火牢記野外用火“十不準(zhǔn)”根據(jù)森林防火條例和省政府關(guān)于禁止野外用火的通告的規(guī)定，在森林防火期內(nèi)嚴(yán)禁以下十種野外用火行為，即野外用火“十不準(zhǔn)”①不準(zhǔn)燒荒開墾；②不準(zhǔn)燒灰積肥；③不燒田埂地邊雜草④不準(zhǔn)燒荒放牧；⑤不準(zhǔn)亂丟煙頭、火柴梗引火物品；⑥不準(zhǔn)在林區(qū)燒火煮燒食物和林副產(chǎn)品；⑦不準(zhǔn)在林區(qū)燒火取暖；⑧不準(zhǔn)打火把；⑨不準(zhǔn)上墳燃放鞭炮燒紙點(diǎn)蠟

簡介：中學(xué)生日常行為規(guī)范中學(xué)生日常行為規(guī)范一、自尊自愛，注重儀表1維護(hù)國家榮譽(yù)，尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。2穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。3講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。4舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場所。5情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康的歌曲，不參加迷信活動(dòng)。6愛惜名譽(yù)，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。7注意安全，防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。二、誠實(shí)守信，禮貌待人8平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。9尊重教職工，見面行禮或主動(dòng)問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。10同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。11使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手。12未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記。27經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。28外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。29體貼幫助父母長輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。30對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。31待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時(shí)主動(dòng)關(guān)心幫助。五、嚴(yán)于律己，遵守公德32遵守國家法律，不做法律禁止的事。33遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。34遵守公共秩序，乘公共交通工具主動(dòng)購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶坐位。35愛護(hù)公共設(shè)施、文物古跡，愛護(hù)莊稼、花草、樹木，愛護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。36遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。37珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動(dòng)。38公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園燈相關(guān)場所保持肅穆。39觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。40見義勇為，敢于斗爭，對違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告。

簡介：中學(xué)生必須掌握的中學(xué)生必須掌握的35003500個(gè)常用漢字個(gè)常用漢字啊ā阿ā埃āI挨āI哎āI唉āI哀āI皚áI癌áI藹ǎI矮ǎI艾àI礙àI愛àI隘àI鞍āN氨āN安āN俺ǎN按àN暗àN岸àN胺àN案àN骯āNɡ昂áNɡ盎àNɡ凹āO敖áO熬áO翱áO襖ǎO傲àO奧àO懊àO澳àO芭Bā捌Bā扒Bā叭Bā吧B?笆Bā八Bā疤Bā巴Bā拔Bá跋Bá靶Bǎ把Bǎ耙Bà壩Bà霸Bà罷Bà爸Bà白BáI柏BǎI百BǎI擺BǎI佰BǎI敗BàI拜BàI稗BàI斑BāN班BāN搬BāN扳BāN般BāN頒BāN板BǎN版BǎN扮BàN拌BàN伴BàN瓣BàN半BàN辦BàN絆BàN邦BāNɡ幫BāNɡ梆B(yǎng)āNɡ榜BǎNɡ膀BǎNɡ綁BǎNɡ棒BàNɡ磅BàNɡ蚌BàNɡ鎊BàNɡ傍BàNɡ謗BàNɡ苞BāO胞BāO包BāO褒BāO剝BāO薄BáO雹BáO保BǎO堡BǎO飽BǎO寶BǎO抱BàO報(bào)BàO暴BàO豹BàO鮑BàO爆BàO瀑BàO杯BēI碑BēI悲BēI卑BēI北BěI輩BèI背BèI貝BèI鋇BèI倍BèI狽BèI備BèI憊BèI焙BèI被BèI奔BēN苯BěN本BěN笨BèN崩BēNɡ繃BēNɡ甭BéNɡ泵BèNɡ蹦BèNɡ迸BèNɡ逼Bī鼻Bí比Bǐ鄙Bǐ產(chǎn)CHǎN闡CHǎN顫CHàN昌CHāNɡ猖CHāNɡ場CHáNɡ嘗CHáNɡ常CHáNɡ長CHáNɡ償CHáNɡ腸CHáNɡ廠CHǎNɡ場CHǎNɡ敞CHǎNɡ暢CHàNɡ唱CHàNɡ倡CHàNɡ超CHāO抄CHāO鈔CHāO綽CHāO朝CHáO嘲CHáO潮CHáO巢CHáO吵CHǎO炒CHǎO車CHē扯CHě撤CHè掣CHè徹CHè澈CHè郴CHēN臣CHéN辰CHéN塵CHéN晨CHéN忱CHéN沉CHéN陳CHéN趁CHèN襯CHèN撐CHēNɡ稱CHēNɡ城CHéNɡ橙CHéNɡ成CHéNɡ呈CHéNɡ乘CHéNɡ程CHéNɡ懲CHéNɡ澄CHéNɡ誠CHéNɡ承CHéNɡ逞CHěNɡ騁CHěNɡ秤CHèNɡ吃CHī癡CHī持CHí匙CHí池CHí遲CHí弛CHí馳CHí恥CHǐ齒CHǐ侈CHǐ尺CHǐ赤CHì翅CHì斥CHì熾CHì充CHōNɡ沖CHōNɡ蟲CHóNɡ崇CHóNɡ寵C(jī)HǒNɡ抽CHōU酬CHóU疇CHóU躊CHóU稠CHóU愁CHóU籌CHóU仇CHóU綢CHóU瞅CHǒU丑CHǒU臭CHòU初CHū出CHū櫥CHú廚CHú躇CHú鋤CHú雛CHú滁CHú除CHú楚CHǔ礎(chǔ)CHǔ儲(chǔ)CHǔ矗CHù畜CHù搐CHù觸CHù處CHù揣CHUāI川CHUāN穿CHUāN椽CHUáN傳CHUáN船CHUáN喘CHUǎN串CHUàN瘡CHUāNɡ窗CHUāNɡ幢CHUáNɡ床CHUáNɡ闖CHUǎNɡ創(chuàng)CHUàNɡ吹CHUī炊CHUī捶CHUí錘CHUí垂CHUí春CHūN椿CHūN醇CHúN唇CHúN淳CHúN純CHúN蠢CHǔN戳CHUō綽CHUò疵Cī茨Cí

簡介：中學(xué)學(xué)生食堂管理工作總結(jié)中學(xué)學(xué)生食堂管理工作總結(jié)學(xué)校餐廳工作是住宿制學(xué)校的重要組成部分,它直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,關(guān)系到家長期望,關(guān)系到學(xué)生的身心健康,關(guān)系到祖國的未來餐廳工作的管理是全方位多角度的,小編整理了”中學(xué)學(xué)生食堂管理工作總結(jié)”僅供參考,希望能幫助到大家篇一中學(xué)學(xué)生食堂管理工作總結(jié)對于走出家門在外求學(xué)的學(xué)生們來說,吃的好要比住的好顯得更為需要學(xué)校食堂的衛(wèi)生安全管理工作直接影響到了學(xué)生的身體健康,影響了到學(xué)校在外的聲譽(yù),關(guān)系到老師在班級上教學(xué)質(zhì)量能不能提高,關(guān)系到學(xué)校往后長遠(yuǎn)的發(fā)展因此,學(xué)生,家長,社會(huì)以及上級領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心學(xué)校的食堂管理工作我們作為食堂工作的員工感到自己的責(zé)任非常重大,對于自己工作的重要性已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)我們學(xué)校的食堂管理工作是由學(xué)校的總務(wù)處全面負(fù)責(zé),副主任主要負(fù)責(zé)平時(shí)的日常工作,學(xué)校的膳管會(huì)對于食堂的質(zhì)量評價(jià)及財(cái)務(wù)進(jìn)行直接監(jiān)督學(xué)校食堂一共有一食堂和二食堂兩個(gè)班組,學(xué)校特意聘請了兩名負(fù)責(zé)人作為班長來分別管理這兩個(gè)食堂,嚴(yán)格做到分工到人和明確職責(zé)食堂的安全工作主要是通過食品的采購,加工以及餐具的清洗消毒等多個(gè)主要環(huán)節(jié)來決定的學(xué)校加深了對食堂的各種原材料進(jìn)行集中采購的意識(shí),做到按照規(guī)范程序來執(zhí)行各項(xiàng)事務(wù),色拉油以及大米等副食品在食油公司統(tǒng)一采購,平時(shí)所吃的肉類等堅(jiān)持在質(zhì)量最重要,而價(jià)格其次的基礎(chǔ)上,由各種資質(zhì)都齊備的肉食單位提供并堅(jiān)持索取這些單位的食品衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證以及相關(guān)證照由總務(wù)處驗(yàn)收,這樣才能把握好食品進(jìn)貨的驗(yàn)收關(guān)卡學(xué)校的食堂管理工作只有做到認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行才能讓學(xué)生和老師滿意篇二中學(xué)學(xué)生食堂管理工作總結(jié)忙碌的一個(gè)學(xué)期過去了,做為后勤工作中的重中之重,食堂自然是不可或缺的作為食堂自然是離不開飲食,食是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分,假如我們離開了吃的東西是不可能生存下去的,所以作為單位的食堂這也是很重要的作為學(xué)校食堂管理者更應(yīng)多為學(xué)生,教職工的飲食著想,為保證每位師生的身心健記載詳實(shí)確保進(jìn)貨質(zhì)量,把一切不安全因素都堵在校園外加強(qiáng)培訓(xùn),加強(qiáng)檢查,培養(yǎng)炊事人員的良好衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣同時(shí),加強(qiáng)炊事人員的技術(shù)與技能的提高認(rèn)真做好各項(xiàng)臺(tái)帳和相關(guān)材料,做到材料不缺門斷項(xiàng),內(nèi)容翔實(shí)可靠；對照食品衛(wèi)生法和集體用餐條例逐條逐項(xiàng)檢查,拾遺補(bǔ)漏,力求工作做細(xì)做實(shí)和萬無一失三,規(guī)范操作,落實(shí)到位本學(xué)期學(xué)校制訂并完善了各項(xiàng)管理制度,如各類人員崗位責(zé)任制,服務(wù)人員行為規(guī)范等,分別對食堂的食品衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,炊事員的個(gè)人衛(wèi)生,原材料采購,驗(yàn)收,保管,加工,出售,餐具消毒提出明確要求,做到職責(zé)明確,管理制度齊全,環(huán)環(huán)相扣,層層把關(guān),流程合理,操作規(guī)范堅(jiān)持生熟分開,嚴(yán)格餐具消毒和保潔對原料的采購,驗(yàn)收,入庫,出庫,保管嚴(yán)格把關(guān)；對不符合要求的原料堅(jiān)決拒收對衛(wèi)生嚴(yán)格制度化管理,分工清楚,責(zé)任明確在對員工的日常管理中,我們制度加情感,用自己的行動(dòng)去管理,用指導(dǎo)去管理,在不斷的教導(dǎo)下,員工能從指派工作到自我指派工作的轉(zhuǎn)變四,加大硬件投入我們在食堂的管理工作中深深地感到,目前食堂的硬件設(shè)施,設(shè)備狀況已經(jīng)與發(fā)展要求不相適應(yīng),為此,學(xué)校在今年暑期對餐廳的屋面進(jìn)行了維修,改善了師生的就餐環(huán)境五,實(shí)施定點(diǎn)采購制,杜絕安全隱患食堂的安全工作主要在食品的采購,加工,存放,餐具的清洗消毒,食堂工作人員本身等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)學(xué)校進(jìn)一步提高了對食堂原材料進(jìn)行集中采購的認(rèn)識(shí),制度措施,規(guī)范程序,油和調(diào)料,大米定點(diǎn)采購,平時(shí)肉類等堅(jiān)持在質(zhì)量第一,

簡介：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)5篇人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。下面是小編為大家?guī)淼闹袑W(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)，希望對你有所幫助寒假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了?？吹嚼先撕?，我們便親熱地叫了她一聲“張奶奶”她也開心地應(yīng)了一聲。張奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了”是啊我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負(fù)擔(dān)的。真的沒干什么大事，但心卻是充實(shí)的，因?yàn)槊考∈露寄茏屛覍W(xué)到一些小技巧，或是一些體會(huì)到一些實(shí)在的小道理。由于坐辦公室的原因，每件事情都沒什么難度，事情雖小卻讓我學(xué)會(huì)如何把每件小事都當(dāng)成大事來做，然后做得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?。三十天的時(shí)間確實(shí)不是一晃就過。每天坐著，不知道干嘛的日子，剛開始的幾天真的難以適應(yīng)，心情也一時(shí)間調(diào)節(jié)不過來，再加上因?yàn)椴恢雷约阂鲂┦裁炊鴵?dān)心不能把事情做好，只能無精打采的卻又帶著一份焦慮。等到有事情干時(shí)也沒反應(yīng)過來，以至于把一些事情都復(fù)雜化了，白白干了半天也沒把事情干好。懷疑過自己的能力，因此而沮喪過。幾天的時(shí)間里，我覺得自己的一片茫然，確信自己明明在過去的兩年里都很努力的過著，卻發(fā)現(xiàn)自己連一些小事也做得馬馬虎虎的。我想，我不應(yīng)該是這樣的水平，事情不應(yīng)該是這樣才對，可事實(shí)卻讓我難堪。但那幾天過后，某天清晨起來時(shí)，呼吸著清新的空氣，我發(fā)現(xiàn)所有的一切都沒變，我還是一直努力著的我，我的努力并沒有白費(fèi)，我的能力還在。就算剛開始的幾天不能把事情干好，也不代表我一直都不能把事情干好，我不是一個(gè)隨意低頭的人，更不會(huì)隨意否認(rèn)自己的努力與能力。再深深的呼吸一個(gè)，心充滿力量，不再難堪，不再沮喪。狀況真的不一樣了，滿懷信心的我真的把后面的每件

簡介：中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表（中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表（1）我的理想大學(xué)是我的理想大學(xué)是我本學(xué)期目標(biāo)我本學(xué)期目標(biāo)我的座右銘我的座右銘我學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，及繼續(xù)保持優(yōu)勢的方案我學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，及繼續(xù)保持優(yōu)勢的方案1、2、3、我學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)我學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)1、我最薄弱學(xué)科是我最薄弱學(xué)科是解決方案是解決方案是2、我的薄弱學(xué)科是我的薄弱學(xué)科是解決方案是解決方案是3、我的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、意志等上的薄弱點(diǎn)是我的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、意志等上的薄弱點(diǎn)是，解決方法，解決方法是是～睡覺周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃表（僅供參考，需要空表請見下頁）周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃表（僅供參考，需要空表請見下頁）800～830起床830～930吃早餐930～1030寫作業(yè)1030～1100自由活動(dòng)1100～1200寫作業(yè)1200～1500吃午餐，午休1500～1600寫作業(yè)1600～1700課外閱讀1700～1800自由活動(dòng)1800～1930晚餐1930～2030做家務(wù)2030～2200自由活動(dòng)2200～800睡覺周日的學(xué)習(xí)計(jì)劃表周日的學(xué)習(xí)計(jì)劃表1完成全部作業(yè)2預(yù)習(xí)下周學(xué)習(xí)知識(shí)3其余時(shí)間可以自由安排

簡介：尋秋秋，從古以來，便有一絲凄涼或豐收，一縷悲愴或喜悅，每每談起秋，便有一股遠(yuǎn)離紛爭的閑適，一分在林間小路的幽香。秋，似乎就是為了緩解夏的炎熱，預(yù)享冬的冷顏。今日，好不容易可以遠(yuǎn)離世喧，靜享林間水流，山間鳥鳴，竹中風(fēng)吹，環(huán)抱陽光、走在石板小路，發(fā)出噠噠的聲音，在這群山環(huán)抱的世界，別有一番清新味，踏上爬山之路，陽光的碎片鋪在石路，慢慢泛黃的樹葉也在暗示著秋的來臨，太陽在樹蔭下柔和了許多，淡淡的，暖暖的，想起了小時(shí)候依偎在父母懷里的溫暖，繞在山里的路曲折，別有一番情趣，山腰處的亭臺(tái)。走著走著，便有一股桂花香，自然的飄蕩在鼻尖，這暗香的源頭，究竟在哪呢在深入些，面前便是一小片桂花林，小如星盞的花兒，就是這樣簇在一起，散發(fā)讓整座大山都折腰的氣味。秋的香，是小卻具有驚人的凝聚力。一片葉，緩緩落下，最終在地上睡去，它生命的逝去，是否是秋的呼喚我不解。再望，何止是這一片葉，這兒，到處散落著的都是落葉，秋的第一個(gè)腳印，便是踏著那葉兒來的吧。秋的到來，是美的卻又凄慘。鳥聲婉轉(zhuǎn)，卻不見鳥影，鳥兒是怕生了么躲在叢林間，怯怯的歌頌幾句，那婉轉(zhuǎn)清脆的歌喉，在陽光中格外動(dòng)聽，閃耀著生命的光壞，讓人充滿活力。秋的聲音，是清脆卻暗暗蘊(yùn)含著羞澀。流水淙淙，石水相碰，奏出一曲樂，飄渺，仿佛世外桃源般，寧靜，舒適，伸手一觸，冰涼的感覺用上心頭，多久，沒有體會(huì)到了，這種自然的舒適。秋的感覺，是舒適卻冰涼的自然。尋秋，尋得一場美，一場樂趣。把秋天裝進(jìn)瓶子最后的一陣秋風(fēng)吹動(dòng)著地上那一層火紅的楓葉，慢慢吹散它那曾經(jīng)的熱情，吹出它那特有的幻夢我深知秋天的夢快要散去，我要把夢一般的秋裝進(jìn)瓶子，永遠(yuǎn)珍藏。我捧著瓶子踏著秋的腳步走入了石亭，昨夜秋雨的身影還沒有走遠(yuǎn)。石亭邊那一滴滴清澈的秋雨，留戀地、緩緩地落下，輕輕地墜到大青石上。碎了，濺起一串碎銀，又落下了。亭角的雨滴，就這么一滴滴地落下，賤在大青石上，一種清爽濕潤的氣息滑過我的臉龐，我輕輕捧起瓶子，那水晶般晶瑩的雨滴輕輕落入瓶中，發(fā)出清脆的叮咚聲，水珠順著瓶子安詳?shù)鼗撕镁煤镁?，就是秋不舍的心情。突然想起自己不也如這落葉般渺小平凡么落葉尚可做到不卑不亢，我又為何不可呢輕輕地?fù)炱鹱澜堑穆淙~，黃黃的葉脈雕刻著它的一生?？耧L(fēng)又將它帶回空中，它也去追尋它的歸宿了。收回思緒，想想自己也應(yīng)該做些有用的事，復(fù)習(xí)吧。今天，落葉依舊，不知他還能飄飛多久，也許是今天，也許只是這個(gè)秋天，但不管用多少時(shí)日，我會(huì)一直守候著他，直到我也像他般找到自己命中的歸宿。落葉，舞動(dòng)著我的情思。于落葉的旋轉(zhuǎn)中，我看見了生命，也看見了自己的影子，又是一個(gè)孤獨(dú)的秋天。秋鄉(xiāng)拾趣當(dāng)秋天的第一片落葉落下宣告了秋天的開幕，我迫不及待地奔赴秋鄉(xiāng)，眺望美麗的秋景倔強(qiáng)的狗剛步入鄉(xiāng)下的土地，一股清新的空氣便撲鼻而來，隨著向山谷的大叫聲，遠(yuǎn)處傳來了幾聲狗吠，像是在和我和音。我悠閑地在土路上散步，吃著香噴噴的雞爪子，或許是香味引來了一只倔強(qiáng)的狗，它隨著我走著，我憐憫地丟給它一塊肉，可它毫不滿足，繼續(xù)追著我。秋天，是倔強(qiáng)的，是不退縮的，南飛的大雁有著自己的方向，為了生存，寧肯倔強(qiáng)蕭蕭霧靄秋天是多霧的，清早的霧朦朦朧朧，不至于使人看不見，又有一種飄飄欲仙的感覺，管不得使許多文人騷客贊嘆氤氳起洞壑，遙裔匝平疇。乍似含龍劍，還疑映蜃樓。拂林隨雨密，度徑帶煙浮。方謝公超步，終從彥輔游。秋天的霧是有個(gè)性的山間紅日爬上了高山之巔，向著東方遠(yuǎn)望，半輪紅日露出了紅彤彤的臉蛋，那紅光，亮得刺眼，亮得發(fā)燙，似乎比血還紅，比純正的紅顏料還奪目得讓人發(fā)顫。周圍的朝霞被紅光渲染了，隱隱約約透著點(diǎn)橙色，時(shí)間漸漸過去了，紅光慢慢淡弱了下來，太陽緩緩升了起來，像紅色的披肩遮罩著它，像天子般受著我的景仰，我被面前的景色震撼了秋天到了，我在鄉(xiāng)下拾到了秋天獨(dú)特的樂趣LONGLIVE，F(xiàn)UN秋天，你令我陶醉秋天你沒有春天的勃勃生機(jī)沒有夏天的樸實(shí)厚重沒有冬天的傲骨錚錚，但你卻有屬于自己的豪邁和靈動(dòng)。

簡介：預(yù)防未成年人犯罪法制教育講話稿預(yù)防未成年人犯罪法制教育講話稿各位同學(xué)，大家下午好今天，很高興與大家相聚在一起，暢談青少年法制教育。青少年是祖國的未來和希望，你們肩負(fù)著建設(shè)祖國的責(zé)任和重托，你們的成材是國家興旺發(fā)達(dá)的根本保證。作家路遙曾說過“人生有好多十字路口，緊要處只有幾步”，這句話很富有哲理。青少年正處于長身體、長知識(shí)、學(xué)做人的人生關(guān)鍵時(shí)期，追求獨(dú)立卻難以擺脫家庭依賴，張揚(yáng)個(gè)性有時(shí)卻顯得叛逆，樂于助人但又常常顯得缺乏責(zé)任心。辨別是非觀念非常差，自控能力弱，稍有不慎，就可能誤入歧途。特別是我們現(xiàn)在，所處的是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，同學(xué)們可以通過多種途徑，接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，大家是否能分辨得清楚你們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律，就必定受到法律的懲罰。今天，我們就來共同探討一下未成年人犯罪的話題。什么行為是犯罪的行為呢要遠(yuǎn)離犯罪，同學(xué)們首先要弄清楚，犯罪的特征，犯罪具有三個(gè)方面的基本特征（一）犯罪是一種危害社會(huì)的行為，即犯罪具有社會(huì)危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在坐的同學(xué)，應(yīng)該都已年滿十四周歲了吧（有沒有沒滿的舉下手，哎，看到了，這位同學(xué)，我應(yīng)該稱呼你為兒童，呵呵）。按照中國法律規(guī)定，未滿十四周歲即為兒童，十八周歲以下統(tǒng)稱為未成年人。刑法第17條第1款規(guī)定“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任”，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們，對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。那同學(xué)們會(huì)說我們還沒有十六歲呢，呵呵，先別偷笑，刑法第17條第2款又規(guī)定了“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有識(shí)別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不完善，缺乏社會(huì)知識(shí)，還不具有完全識(shí)別和控制自己行為的能力，因此，負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受刑事責(zé)任能力的限制，不能要求對一切犯罪都負(fù)刑事責(zé)任，只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任。由此可見，法律對未成年人加以保護(hù)的同時(shí)，也給予了一定的懲罰。即使是對不滿十四歲觸犯刑法的孩子，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。下面結(jié)合具體案例探析下未成年人犯罪的幾大因素第一個(gè)重要因素是互聯(lián)網(wǎng)。許多青少年犯罪都和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交往等已經(jīng)成為誘發(fā)青少年犯罪的一個(gè)陷阱。網(wǎng)絡(luò)的高度發(fā)達(dá)成為信息社會(huì)的重要標(biāo)志。被告人劉殺死1名出租車司機(jī)，最后被判處死刑，結(jié)束了短暫的一生。還有一個(gè)因素是黃色誘惑。因黃色誘惑而導(dǎo)致犯罪的比率約占未成年犯罪案件的4左右，對于剛剛發(fā)育成熟或還在發(fā)育階段的青少年來說，黃色誘惑像毒品一樣正在侵蝕他們。一些低俗、淫穢的東西對青少年有很強(qiáng)的誘惑力，往往會(huì)從好奇發(fā)展成嘗試，最后引發(fā)犯罪。16歲的中學(xué)生小雨在與幾名同學(xué)在家里看光碟時(shí)，偶然看到了其父親看完后沒有收起的一盤黃色光碟，電視屏幕上讓人心跳的畫面讓小雨感到了好奇和刺激。在偷偷多次觀看后，小雨等幾名中學(xué)生再也控制不住心中的欲望，決定找人嘗試。他們把一名女同學(xué)騙到家中對其進(jìn)行了輪奸。最后小雨等人被判處4年至7年有期徒刑。其他容易誘使未成年人走入歧途、失足犯罪的陷阱還包括沾染賭博等惡習(xí)、過早陷進(jìn)情感糾葛、對影視文學(xué)作品以及網(wǎng)絡(luò)游戲中，有關(guān)兇殺暴力描寫的模仿、家長驕縱溺愛、粗暴管教以及監(jiān)管失控等。了解了以上未成年人犯罪的幾大誘因，我們就能防患于未然，加強(qiáng)犯罪的自我防范，遠(yuǎn)離失足的陷阱，健康快樂地度過青少年時(shí)期。未成年人犯罪的自我防范意識(shí)主要包括兩個(gè)方面一方面，指未成年人通過加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識(shí)，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。我今天就具體講一下如何預(yù)防青少年犯罪。首先要做到“四戒”，是哪“四戒“呢第一戒“貪”。所謂的“貪”，是指對某種事物欲望老不滿足，有很強(qiáng)的物質(zhì)占有欲。表現(xiàn)在行為上，就是愛占小便宜、小偷小摸。如果這種占有欲膨脹，以非法的手段將他人的財(cái)物占為已有，嚴(yán)重危害了社會(huì)，那就是犯罪。在我國刑法規(guī)定的罪名中，與“貪”字沾邊的罪，約占30。如盜竊罪、搶劫罪、詐騙罪等。陳某是某初中三年級學(xué)生，他平時(shí)貪圖享樂，時(shí)常乘市場里一開食雜店的老大爺不注意，將小樣食品偷來。后被老大爺發(fā)現(xiàn)，告訴了陳某的父親。陳某的父親為此對陳某進(jìn)行嚴(yán)歷的看管，放學(xué)回家后就不讓陳某上街閑逛。陳某人雖在家里，心卻想著老大爺?shù)昀锏氖澄铩?013年11月的一天晚上，凌晨2點(diǎn)，他攜帶一把水果刀和一塊藍(lán)布，竄至老大爺?shù)氖畴s店，用藍(lán)布蒙面，踢門入店，把正在熟睡的老大爺揪起來，把水果刀架在他的脖子上，要老大爺拿出錢來。最后，陳某搶得人民幣155元。第二天，陳某把搶劫的事告訴了同學(xué)劉某、陳某、朱某和林某，并用搶來的錢買了鴨頭、雞爪和啤酒請劉某等四人。劉某等四人發(fā)現(xiàn)陳某得錢這么容易，于是四人就共同用同樣的手段搶劫老大爺?shù)腻X，共搶得人民幣920元及香煙、高梁酒等，四人分贓后將贓款、贓物揮霍掉。后這五人，因犯入室搶劫罪，分別被判處有期徒刑八年、六個(gè)月、八年、六年、六個(gè)月。那么，我們怎么戒“貪”呢我認(rèn)為首先要培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀，抵制畸形消費(fèi)，不能染上吸煙、喝酒等不良習(xí)氣；其次要通過正當(dāng)途徑，獲得合法利益，禁止采取偷、搶等手段取得財(cái)物。第二戒驕?！膀湣弊钟卸右馑?，一是指自豪；二是指自高、自大、自滿、自以為是。對于前者之“驕”，我們不但不能戒，還要大力提倡和培養(yǎng)。我們所要戒的是后者之“驕”。

簡介：中學(xué)生慶元旦國旗下講話稿中學(xué)生慶元旦國旗下講話稿600600字5篇1月1日之所以稱為元旦，“元”是開始，第一之意“旦”是早晨，一天之意“元旦”就是一年的開始，一年的第一天從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來迎接嶄新的一年同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”我們也不乏這種緊迫感我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨_點(diǎn)鐘的太陽我們是跨世紀(jì)的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀(jì)，成事業(yè)于新紀(jì)元，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士生逢此時(shí)，榮幸又艱巨讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)認(rèn)真讀書是時(shí)代的要求我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開來的歷史使命同學(xué)們，我們正滿懷著希望和信心來叩響人生這扇奧妙的大門生活是那樣豐富和廣闊，有無數(shù)寶藏等待我們?nèi)ネ诰?，有無數(shù)險(xiǎn)峰等待我們?nèi)ヅ实?，有無數(shù)藍(lán)圖贊賞中迎來新年。我們也將用自己的方式來迎接元旦的到來，獻(xiàn)給敬愛的老師一杯清茶，送給摯愛的父母一句暖語，都會(huì)使我們的節(jié)日氣氛更加溫馨，更加融洽。在此，我代表五四班的全體同學(xué)，祝所有的爺爺奶奶身體健康，福如東海祝所有的爸爸媽媽工作順利，事業(yè)有成祝小朋友們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長祝愿這世界上的每一個(gè)人，生活幸福，福壽安康一元即始，萬象更新。親愛的同學(xué)們，新的一年即將到來，歷史將翻開新的一頁，我們的人生將進(jìn)入新的征程。一切都是新的。而我們，也將迎來我們的期末考試。同學(xué)們，期末考試就好像是老師和家長對我們進(jìn)行的大閱兵，我們要精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)的接受來自師長們的大檢閱。新年有新氣象。我們更要加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真復(fù)習(xí)好各門功課，爭取在期末考試中取得好成績。最后，我再一次祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂，成長快樂我的演講到此結(jié)束，謝謝大家中學(xué)生慶元旦國旗下講話稿600字5尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們大家好寒風(fēng)料峭，冬意濃濃。冬至的寒意還沒逝去，元旦的鐘聲就悄然而至，新的一年在人們的期待中開始了。華夏

簡介：中學(xué)生體育教師工作總結(jié)范文中學(xué)生體育教師工作總結(jié)范文教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作那么大家知道中學(xué)生體育教師工作總結(jié)怎么寫嗎以下是小編為您整理的”中學(xué)生體育教師工作總結(jié)范文”,供您參考中學(xué)生體育教師工作總結(jié)范文【一】一學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解,成功的地方不多,但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁一,主要任務(wù)與成績本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級體育教學(xué)工作,在教學(xué)中我仍一絲不茍,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做到了上好每一節(jié)體育課這學(xué)期,我很榮幸的參加了縣,市組織的中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課比賽,分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)此次參賽更重要的是讓我出去長了很多見識(shí),那些豐富的內(nèi)容和花樣的課堂,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)成功的組織了學(xué)生參加了”鄖縣20__年中小學(xué)藝術(shù)節(jié)閉幕式”展演成功舉辦了學(xué)20__年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)二,基本經(jīng)驗(yàn)和做法在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神1,按體育課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材1,高度重視,全員參與如廣播操和集體舞應(yīng)做到整齊,劃一,優(yōu)美我相信,在這樣一種青春,健康,積極向上,而又充滿活力的校園氛圍中,我們會(huì)多么的舒心2,過程比結(jié)果更重要追求一種過程,體驗(yàn)一種經(jīng)歷,享受一種喜悅我們體驗(yàn)了奮斗的艱辛；我們培養(yǎng)了頑強(qiáng),刻苦,拼搏,認(rèn)真,奮發(fā)向上的精神；我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽(yù)感,這就是我們這段時(shí)間的最大收獲3,繼承和發(fā)揚(yáng)比賽精神嚴(yán)肅認(rèn)真地對待,認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)環(huán)節(jié),每次集隊(duì)像比賽場上那樣做到快,靜,齊,讓跳動(dòng)的音符,跳躍的生命,整齊的步伐,矯健的動(dòng)作成為校園文化中一道永恒的風(fēng)景,同時(shí)也希望同學(xué)們把這種頑強(qiáng),刻苦,拼搏,認(rèn)真,奮發(fā)向上的精神帶到我們的學(xué)習(xí)中,滲透到我們的生活中,工作中,我相信,在我們成長的路上會(huì)收獲很多的陽光和精彩中學(xué)生體育教師工作總結(jié)范文【二】一年的教學(xué)很快的結(jié)束了,在這一學(xué)年來,我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)如下一,堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)的先進(jìn)性在一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想,思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央保持高度一致積極參加先進(jìn)教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,全面貫徹黨的教育方針,一如既往地積極落實(shí)素質(zhì)教育,對

簡介：測數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就；而學(xué)習(xí)策略則通過數(shù)學(xué)焦慮的中介作用，間接預(yù)測數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就。［29］熊建華依據(jù)被試在焦慮量表上的得分，將學(xué)生按照其焦慮水平分為高、中、低三組，研究表明，三組不同焦慮水平的被試的數(shù)學(xué)焦慮與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就均呈顯著負(fù)相關(guān)。［30］然而，也有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就也可能是數(shù)學(xué)焦慮水平的預(yù)測變量，即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就的優(yōu)劣將顯著預(yù)測其數(shù)學(xué)焦慮水平。另外，也有先行研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家長的數(shù)學(xué)焦慮水平也將對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就產(chǎn)生消極的影響。比如，馬洛尼等人發(fā)現(xiàn)，家長的數(shù)學(xué)焦慮水平會(huì)對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就產(chǎn)生影響，但卻無法顯著預(yù)測其閱讀成績。［31］索尼（SONI）和庫馬里（KUMARI）發(fā)現(xiàn)，1015歲兒童家長的數(shù)學(xué)焦慮水平及其對數(shù)學(xué)的態(tài)度會(huì)顯著影響其子女的數(shù)學(xué)態(tài)度與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就。［32］（四）數(shù)學(xué)學(xué)（四）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就的中美比成就的中美比較研究研究對于兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就的跨文化比較研究大約從20世紀(jì)六七十年代開始引起各國學(xué)者的關(guān)注。由于中國各個(gè)學(xué)段的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)業(yè)成就一直顯著高于美國學(xué)生，許多學(xué)者開始探究中美學(xué)生數(shù)學(xué)成就的差異、差異背后的原因以及各影響因素之間的關(guān)系。［33］對于中國學(xué)生領(lǐng)先原因的探討，主要包括兩個(gè)方面。一是學(xué)生本身的因素，包括其自身對數(shù)學(xué)的態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和努力程度等。比如PISA2012報(bào)告中指出，上海15周歲學(xué)生每周完成作業(yè)的時(shí)間為138小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出OECD平均7小時(shí)的作業(yè)時(shí)間。［34］另外，美國學(xué)生與中國學(xué)生數(shù)學(xué)能力的差異可能是由于美國學(xué)生比較愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)及其自身對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)復(fù)雜性的認(rèn)知度不夠。［35］然而，是否“高成就”一定伴隨著“高焦慮”，或者伴隨一些問題行為呢一項(xiàng)中美高中生數(shù)學(xué)成就的多國比較研究表明，雖然中國學(xué)生在與美國、日本等國家的數(shù)學(xué)成就比較中脫穎而出，但其所報(bào)告的問題行為出現(xiàn)的數(shù)量和頻率并沒有顯著高于兩國。［36］二是環(huán)境因素，比如，學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量以及教師的因素。同時(shí)，大多數(shù)研究者會(huì)深入分析基于文化價(jià)值差異所導(dǎo)致的家庭因素，包括家長對兒童數(shù)學(xué)能力的期望、家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、家長的重視程度與參與度等。［37］（五）研究（五）研究問題問題綜上，先行研究主要考察了中學(xué)生的性別、年齡以及個(gè)體其他因素對其數(shù)學(xué)焦慮水平的影響，并考察了數(shù)學(xué)焦慮水平與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就之間的關(guān)系。但對于性別的影響，以及焦慮水平與成績之間的關(guān)系并未達(dá)成完全一致，因此考察焦慮水平是否能預(yù)測學(xué)習(xí)成就，能夠進(jìn)一步探究情感因素在學(xué)業(yè)成就方面的貢獻(xiàn)度，啟示教育者引導(dǎo)學(xué)生在完成認(rèn)知類任務(wù)時(shí)要保持積極情緒。另外，詳細(xì)考察家長及其自身情感因素對學(xué)生學(xué)習(xí)成就的影響，能夠說明家長自身情緒體驗(yàn)是直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，還是首先影響學(xué)生本身的情緒體驗(yàn)，進(jìn)而影響其學(xué)業(yè)成就。間接關(guān)系的建立既能夠指引家長努力控制自身的消極情緒，在學(xué)生面前采用正確的方式表達(dá)情緒，也能夠避免產(chǎn)生家長焦慮水平高就一定會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)成就產(chǎn)生消極影響的誤解，而學(xué)生本身的情緒體驗(yàn)是能夠產(chǎn)生重要作用的關(guān)鍵因素。同時(shí)，關(guān)于不同國家學(xué)生數(shù)學(xué)焦慮水平的跨文化比較研究，多集中于分析國際測量項(xiàng)目PISA的現(xiàn)有數(shù)據(jù)。大多中美比較研究主要集中在對數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平方面的比較，缺乏通過循證的方式探究兩國學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中情感因素與家長作用的差異。雖然中國學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就一直領(lǐng)先于美國學(xué)生，家庭因素也可能是重要的影響因素，但家長對學(xué)生的影響機(jī)制可能不同，對不同機(jī)制的考察與分析，不僅能豐富國際學(xué)業(yè)水平測量領(lǐng)域的文獻(xiàn)，還能夠激發(fā)對我國數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中個(gè)體情感和家庭因素的深入省思與綜合考量。三、三、結(jié)果與分析果與分析（一）中美學(xué)生及其家（一）中美學(xué)生及其家長數(shù)學(xué)焦數(shù)學(xué)焦慮水平的比水平的比較為探究中美學(xué)生及其家長數(shù)學(xué)焦慮水平的差異，以學(xué)生的國別和性別為自變量，學(xué)生及其家長的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮為因變量，開展多因素方差分析。結(jié)果表明，國別主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（2,129）7436,P0001,Η20103，美國學(xué)生與家長的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮水平顯著高于中國學(xué)生與家長（見表1）。學(xué)生的性別主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（2,129）104,P05。學(xué)生國別與性別交互作用也不顯著，F(xiàn)（2,129）0781,P005。以學(xué)生的國別和性別為自變量，學(xué)生及其家長的數(shù)學(xué)應(yīng)用焦慮為因變量，開展多因素方差分析。結(jié)果表明，國別主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（2,129）19821,P005。學(xué)生國別與性別交互作用也不顯著，F(xiàn)（2,129）1107,P005。表1中美學(xué)生及其家中美學(xué)生及其家長的數(shù)學(xué)焦的數(shù)學(xué)焦慮的平均數(shù)和的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差準(zhǔn)差（二）中美學(xué)生及其家（二）中美學(xué)生及其家長的數(shù)學(xué)焦的數(shù)學(xué)焦慮與其數(shù)學(xué)學(xué)與其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就的相關(guān)分析成就的相關(guān)分析中美學(xué)生及其家長的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)應(yīng)用焦慮與其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就的相關(guān)分析見表2。結(jié)果表明，中美學(xué)生本身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮與家長的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮呈顯著正相關(guān)（中國學(xué)生R0598,P001；美國學(xué)生R0406,P001）。中美學(xué)生自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮也與其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就呈顯著負(fù)相關(guān)（中國學(xué)生R－0494,P001；美國學(xué)生R－0352,P001）。兩國學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用焦慮也與其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就呈顯著負(fù)相關(guān)（中國學(xué)生R－0272,P005；美國學(xué)生R－0362,P001）。中國家長的數(shù)學(xué)應(yīng)用焦慮與中國學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用焦慮呈顯著正相關(guān)（R0383,P001），但美國家長與學(xué)生的應(yīng)用焦慮的相關(guān)關(guān)系并不顯著。另外，研究表明，只有中國家長的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮才會(huì)與子女的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就呈顯著負(fù)相關(guān)（R－0263,P005）；而美國家長的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮與子女的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就的相關(guān)關(guān)系并不顯著。表2中國學(xué)生及其家中國學(xué)生及其家長的數(shù)學(xué)焦的數(shù)學(xué)焦慮與其數(shù)學(xué)學(xué)與其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就的相關(guān)分析成就的相關(guān)分析

簡介：兩篇兩篇20212021雙減政策下學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案供借鑒雙減政策下學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案供借鑒為貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)的意見和XX省關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見等文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校作業(yè)管理提出如下要求一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效,訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長副組長組員各教研組長、備課組長及班主任二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。（3）加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。3作業(yè)的控制與審核加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以內(nèi)。學(xué)校設(shè)立每月第三周的周三為“無作業(yè)日”。三、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施三、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

簡介：一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題3篇11一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題2＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋3＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝50－411253－360880－732＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝18－4＝66＋10＝83－3＝71＋5＝60－5＝36＋3＝58＋30＝28－7＝87－10＝80－6＝11＋9＝80－3＝95－4＝64＋3＝98－4＝25＋7＝62－2＝83＋5＝83＋10＝10＋8＝56＋20＝64＋6＝65＋3＝15－3＝30－3＝32＋6＝29－7＝35＋2＝73＋4＝25＋4＝43＋5＝87＋10＝39－348－3095－4081－2＝60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝48－9＝47－8＝52－4＝43－8＝68－9＝40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝22一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題一、算一算5681601688371417107169200910610128110720199013571788151911001468158718117988、有5個(gè)同學(xué)投沙包，老師如果發(fā)給每人2個(gè)沙包就差1個(gè)，老師共有多少個(gè)沙包9、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書10、一隊(duì)小學(xué)生，有8個(gè)學(xué)生比李平高，有９個(gè)學(xué)生比他矮，這隊(duì)小學(xué)生共有多少人11、日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠12、一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時(shí)吃掉100條魚需要幾分鐘13、5個(gè)小朋友同時(shí)吃5個(gè)蘋果需要5分鐘，照這樣，10個(gè)小朋友同時(shí)吃10個(gè)蘋果需要幾分鐘14、小華有10個(gè)紅氣球，小花有8個(gè)黃氣球。小華用4個(gè)紅氣球換小花3個(gè)黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個(gè)球15、13個(gè)小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經(jīng)抓住了5只“小雞”，還有幾只沒抓住16、天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關(guān)。請你說說這時(shí)燈是亮還是不亮拉20下呢拉100下呢17、小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書18、小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢19、歡歡和樂樂去買練習(xí)本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習(xí)本多少錢20、王老師帶有60元錢，正好買一個(gè)足球和兩個(gè)排球。如果只買兩個(gè)排球，還剩28元。一個(gè)足球多少錢一個(gè)排球多少錢21、冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多

簡介：一年級小學(xué)生寫的作文范文一年級小學(xué)生寫的作文范文8篇無憂考網(wǎng)無憂考網(wǎng)11一年級小學(xué)生寫的作文范文一年級小學(xué)生寫的作文范文在我們家里有這樣一個(gè)女孩，她個(gè)子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。她瘦瘦的身體支撐著一個(gè)大大的腦袋，真讓人擔(dān)心弱小的身體能撐得住嗎腦袋雖大，但里面裝著的豐富知識(shí)不得不讓人羨慕。她一見到我，就不停地向我介紹什么天文啊，地理啦。家里人都說她是一個(gè)小博士。她有著白皙的臉龐，一張靈巧的櫻桃小嘴，當(dāng)人最引人注意的要數(shù)她那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時(shí)真讓人情不自禁地想起西游記中孫悟空的火眼金睛。小表妹還有另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是她唱歌非常動(dòng)聽，大家都稱贊她有一個(gè)天生的金嗓子。她懂得的知識(shí)那么多，學(xué)習(xí)一定很好啦，可令人奇怪的是她的夢想并不是這樣的，她想成為一個(gè)歌唱家。這就是我的小表妹，一個(gè)知識(shí)淵博，愛唱歌的表妹22一年級小學(xué)生寫的作文范文一年級小學(xué)生寫的作文范文今天我洗完腳后，就開始學(xué)習(xí)自己洗襪子了。先把襪子放到水里，再搓幾遍，然后把洗衣粉灑到臟的地方，這樣一直把它搓干凈為止，另一只襪子也是這樣洗。洗完了把水倒了，然后再接上水，準(zhǔn)備洗第二遍。用手揉一揉就干凈了。最后把水?dāng)Q干，晾到衣架上。我學(xué)會(huì)了洗襪子，我高興地對媽媽說“媽媽我會(huì)洗襪子了”我非常高興。33一年級小學(xué)生寫的作文范文一年級小學(xué)生寫的作文范文以前都是媽媽做家務(wù)，現(xiàn)在我長大了，也要學(xué)做家務(wù)，分擔(dān)一下媽媽的辛苦。首先，我學(xué)疊被子，我把我的小床上凝亂的被子攤平，對折、再對折，把它疊成一個(gè)小方塊，這樣被子就疊好了。接著，就是擦我的小書桌了，我找了一條毛巾，把它沾上水?dāng)Q干。然后我把書桌上的書本，鉛筆，所有的東西都搬到地上，再用沾了水的毛巾擦桌子，包括我的小臺(tái)燈。擦完之后，把地上的書本，鉛筆，還有其它東西整齊的擺到桌上。最后，就是掃地板了，我拿來了掃帚和畚斗，把77一年級小學(xué)生寫的作文范文一年級小學(xué)生寫的作文范文我的爸爸個(gè)子很高，將近一米九，他一抬頭就能碰到門框。爸爸的身材非?？啵w重有二百斤，可以輕松地把我舉起來。他的頭發(fā)濃密還是自來卷，一雙小眼睛炯炯有神，眉毛又黑又粗，還有一個(gè)厚厚的嘴唇，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來非常憨厚。88一年級小學(xué)生寫的作文范文一年級小學(xué)生寫的作文范文今天事周末，天氣晴朗，我和家人一起到宿州動(dòng)物園玩，動(dòng)物園里真熱鬧。游玩的人可真多啊最吸引我注意的還是那些可愛的小動(dòng)物。我看見了小白兔、小熊、小鹿、小馬和小狐貍。最可愛的當(dāng)屬小羊駝啦，它的毛白白的像雪花，吃胡蘿卜嘎嘣嘎嘣的樣子真可愛。爸爸還用相機(jī)記錄了我快樂的瞬間。游動(dòng)物園真開心啊無憂考網(wǎng)HTTPS//WWWKAOWANGCOM/SHOW/10359755HTML11歡迎訪問無憂考網(wǎng)官方網(wǎng)站W(wǎng)WWKAOWANGCOM微信公眾號(hào)無憂考網(wǎng)

簡介：一年級小學(xué)生日記一年級小學(xué)生日記250250字6篇11一年級小學(xué)生日記一年級小學(xué)生日記250250字星期天上午，我像往常一樣坐在書桌前，鋪開畫紙拿出畫筆，琢磨著該畫些什么。我東看看，西瞧瞧。突然，我的目光落在一本日記本的小狐貍上。有了，我就畫這個(gè)小狐貍。我先拿出一支鉛筆，輕輕地在白紙上畫出小狐貍的輪廓，再用一支記號(hào)筆仔細(xì)描了一遍。開始上色了，我拿出一支紅色馬賽克筆把小狐貍的毛涂成紅色。接著，我在周邊空白的地方畫上長滿堅(jiān)果的灌木叢，清可見底的小河，翩翩起舞的蝴蝶我拿起畫仔細(xì)看了看，好像還少了點(diǎn)什么對了，我又往小河里加了幾條魚，這幅畫就完成了。我最喜歡畫畫，因?yàn)樗梢宰尯苫ㄔ谀阒讣忾_放，讓小鳥在你面前唱歌，讓已滅絕的動(dòng)物重新展現(xiàn)在你眼前畫畫使我快樂，我喜歡畫畫。22一年級小學(xué)生日記一年級小學(xué)生日記250250字星期五的晚上，我在家拼起了樂高，我把說明書拿出來，再把零件一包一包地倒進(jìn)紙盒里。我在認(rèn)認(rèn)真真地拼，仔仔細(xì)細(xì)地看，在二十幾頁的時(shí)候，一個(gè)零件找不到了，我著急死了，心想這個(gè)零件不拼也不行啊這樣后面就拼不上去了，這可怎么辦呀我氣憤的一下坐在了沙發(fā)上，看起電視。就在這時(shí)，媽媽從房間里走出來，開心的說“怎么不拼了?！蔽疫B忙說道“一個(gè)零件找不到了?！眿寢尶粗艺f“那也不能半途而廢呀，再仔細(xì)找找?！蔽衣爧寢尩脑挘珠_始拼了起來。于是我又回到了房間找了起來，過了一分鐘，我找到了那個(gè)零件，并且很快拼完了，我高興地叫了起來“我終于拼完了，我終于拼完了?！?3一年級小學(xué)生日記一年級小學(xué)生日記250250字你們見過生長在地里的芝麻嗎前不久，媽媽給我從山上帶來一株芝麻，我把它放到陽臺(tái)上，仔細(xì)觀察，準(zhǔn)備寫一篇觀察日記。今天，我和爸爸去了北郊的房子，那套房子正在裝修。我到了那里進(jìn)屋之后，屋子里滿是灰塵，用腳輕輕跺一下，就會(huì)有灰塵飛起來，簡直都不叫它新屋子，干脆改名叫“灰塵屋”。我從電梯下來，走到小區(qū)里的時(shí)候，小區(qū)里種滿了花和樹，比我現(xiàn)在住的這個(gè)小區(qū)環(huán)境還要好。當(dāng)我正看著風(fēng)景的時(shí)候，爸爸對我說“該回家了。”我只好帶著遺憾上車，依依不舍的與這個(gè)地方告別，心里暗想“下次回來的時(shí)候，這個(gè)小區(qū)應(yīng)該比現(xiàn)在還好吧”當(dāng)汽車開到路上的時(shí)候，我又看起了路上的風(fēng)景，看著看著，忽然看見一個(gè)叫“生百貨”的大樓，我想來想去，但就是不知道是個(gè)什么意思，我只好問爸爸“生百貨是什么”爸爸回答“是民生百貨，只不過就是民給掉了，不信你看一下，旁邊還有字跡呢”我仔細(xì)一看，還真有字跡呢接著，我又看了一會(huì)兒風(fēng)景，就到家了。