簡介：專業(yè)課復習資料（最新版）專業(yè)課復習資料（最新版）封面22教師的知識、技能準備教師的知識、技能準備學科、課程方面的知識學科、課程方面的知識學生及其學習過程的知識學生及其學習過程的知識教學與溝通技能教學與溝通技能批判性思維與問題解決技能批判性思維與問題解決技能

簡介：科學教師的學生評語51條課上能積極探索自然中的奧妙，和同學認真交流自己所得，有自己獨特的見解。如果你在自然課上能積極發(fā)表自己的觀察所得，會取得意想不到的結(jié)果。你在自然課程學習中學會了辨識事物的不同特征和屬性的本領。希望你在今后的學習中能運用實驗結(jié)果去解釋發(fā)生的現(xiàn)象，成為未來的科學家。牛頓是一個平凡的偉人，他用簡單的方法發(fā)現(xiàn)了真理。希望你能像他一樣，對待學習有持之以恒，不斷探索的精神。一學期來，你在自然課的學習上有很多進步，這讓老師感到由衷的欣慰。希望你可以多一些細心、多一些踏實，朝著成功的方向大步前進吧。細心觀察、用心思考是你給老師留下的好印象。老師希望你在學習活動中能主動舉手發(fā)言，開展探究活動，一定會有更大的發(fā)現(xiàn)。愛學習貴在堅持不懈，多閱讀、勤思考、常動手，如果堅持做好每件事情，與同學交往更真誠一些，相信你會更優(yōu)秀自然科學中富含著無窮無盡地奧秘和樂趣，如果你能細心、努力地去探索就會發(fā)現(xiàn)。努力吧，老師為你加油科學教師的學生評語1、一個聰明的男孩，他總能積極地開動腦筋，因而獲得老師的很多次表揚；一個善良的男孩，他總是熱心得幫助他人，因而獲得大家的贊譽；一個積極的男孩，他總是踴躍參加各項活動，因而使自己不斷提高著這個男孩就是你，一學期來，你積極地努力著，在各方面都有著很多的進步，這讓老師感到由衷的欣慰。希望你可以更細心的一點，踏實一些，這樣你會取得更大的成績，你覺得呢2、忽閃忽閃的大眼睛里充滿著智慧，課堂上總可以聽到你清晰響亮的回答；文文靜靜的舉止里蘊含著修養(yǎng)，教師里總可以看到你那斯文嫣然的行動；干凈工整的作業(yè)反映著優(yōu)秀的學習習慣，教室展臺上總可以看到你的筆墨痕跡你用你的智慧、細心和努力給我們班級爭得了市級科技比賽獲獎的榮譽，真了不起。希望你在新的一年中更積極一些、主動一點，珍惜鍛煉自己、提高自己的每一次機會，做更優(yōu)秀的你。3、你的智慧頭腦給老師留下了深刻印象，課堂上那高高舉起的手和響亮的回答是最好的說明；你的誠信的品德讓老師感到驕傲，那實驗室里的泥鰍和百合花是最有力的佐證；你的英語讀寫能力讓大家由衷欽佩，那英語晨讀時的領讀聲是最好的說明這一切說明你是一個非常優(yōu)秀的男孩。但你可以做得更好，讓自己大氣一點，使大家都更信服你，學習更優(yōu)秀一些，使大家學習你，興趣發(fā)展更投入一些，做更出色的自己吧。5、踏實、認真是你留給老師最大的印象，忘不了你清點作業(yè)本認真的神態(tài)，那整整齊齊的本子是你工作的最好見證；善良、懂事是你讓老師喜歡的最大優(yōu)點，忘不了你幫助同學時那真摯的表情，同學們的信任是你高尚品格的真情寫照雖然你默默無聞，但我們班級因為你而更加團結(jié)。如果你能更自信一些，更積極一點，鼓起勇氣更好的展現(xiàn)自己，老師相信，你會更加出色。6、你善良天真，樂于幫助他人是老師最為欣賞的優(yōu)點，這是我們的為人之本；你能積極思考問題，是你富有充分學習能力的表現(xiàn)，這將是你不斷進步的基石；你能積極開些都是你的優(yōu)點。你在科技組里認真做建筑模型，得到了老師的表揚和肯定，你有強烈的集體榮譽感，為了集體，你硬是憋住了你想要說的話，這些都是老師非常欣賞的。老師希望用你的聰明克服你身上的小缺點，讓你自己變得更優(yōu)秀，那樣，父母和老師會為你感到由衷自豪的16、聰明、機靈、活潑的你在學習中總能看到你埋頭冥思苦想的神情，這說明你善于思考，你善于鉆研各種難題，通過思考發(fā)表自己的理解，課堂上總能看到你積極舉起的手，這表明了你敢于發(fā)表不同的意見，你在自己的努力下積極地進步著，這讓老師很為你感到驕傲。希望你學習能更專心一點，思考更深刻一些，發(fā)言更簡練一點，對待批評能更坦然一些，期待著你成為一個更優(yōu)秀的男孩17、一首漂亮的字是你給老師留下得最深刻的印象，課堂上你也有著不一般的表現(xiàn)認真實驗、善于觀察、勤于紀錄、敢于交流，你的發(fā)現(xiàn)和觀點令老師有著比較深刻的記憶，尤其是你參加市科技比賽上的突出表現(xiàn)讓老師引以為傲，你不僅給自己爭得了成績，也為學校、班級爭取了榮譽。如果你能在課堂上能做到少講閑話，在學習中更務實一些，我們都相信你會有更出色的表現(xiàn)。期待著18、善于開動腦筋的你在科學課上得到了最大的體現(xiàn)，你能在觀察中有著新發(fā)現(xiàn)，你能在交流中有著新體會，你能在生活中有著新思考，你能在實驗中正確地動手操作，留心觀察這些都是讓老師為你感到高興的優(yōu)點，希望你能在思維活躍的時候能提高學習的注意力，更踏實些、專心些，老師堅信你一定會有更大的收獲19、能思考、善發(fā)言是你給老師留下的最深刻的印象，在科學課上你總是能最積極的投入到實驗中，總能很細心地觀察實驗現(xiàn)象，交流中你總能把手舉的高高，發(fā)表見解時你總是說得有理有據(jù)，在參加科技比賽活動中，你用自己的智慧讓飛機在空中滯留時間大大延長，為自己、為班級、為學校爭取了榮譽，真不簡單那。老師希望你能在科學的天地里更扎實的學習，研究，取得讓你爸爸、媽媽引以為自豪的成績，加油20、認真聽講的坐姿，積極舉手的身影，清楚端正的字跡這些都是你留給老師的好印象。在科學課中，你總能積極準備各種實驗材料，你總能靜靜地觀察、認真地思考，然后舉起你的手發(fā)表著你的意見，這一切都是老師非常欣賞的，老師希望更加努力，不斷追求更大地成績。21、聰明、文靜、善思是你給老師留下的最深刻的印象，最欣賞你做模型時那專注的神情和思考問題時那仰頭思索的神態(tài)，還有那積極舉手的表現(xiàn)。專心、仔細、認真是你的學習良伴，你能給大家?guī)砹撕芏嘈碌膯栴}和發(fā)現(xiàn)，這是你善思好學的回報。你通過自己的積極努力，在短短時間內(nèi)在高手如林的紙模比賽中取得市三等獎和全國三等獎真是不容易那，這一切足讓老師以你為榮。假如你能在各方面表現(xiàn)得更積極些、主動些，我想你會有更大的收獲，期待著你更出色地表現(xiàn)。22、善思、善問是你科學學習的特點，積極主動、樂于合作是你參加科技興趣小組的表現(xiàn)。你熱愛科學，總能積極準備各種實驗材料，你總能靜靜地觀察、認真地思考，然后舉起你的手發(fā)表你的意見，這一切都是老師非常欣賞的?？萍冀M的活動中也留下了你那活潑的身影，爽朗的聲音，你用你自己的努力為自己、班級、學校爭取了市級榮譽，這讓老師感到由衷的欣慰。老師希望你能更加努力，多留心觀察，多交流討論，不斷追求更大地成績。23、善于開動腦筋思考的你在科學課上得到了最大的體現(xiàn)，你能在觀察中有著新發(fā)現(xiàn)，你能在交流中有著新體會，你能在生活中有著新思考，這些都是讓老師為你感到自豪

簡介：淺談如何做學生的良師益友淺談如何做學生的良師益友隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教師不僅僅是知識的傳播者，更是人類文明的傳播者和建設者。教師按照一定的社會需要和標準，塑造學生的思想道德，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。教師應具有高尚的職業(yè)道德，科學在發(fā)展，社會在進步，人的素質(zhì)在提高，對教育的要求也越來越高，對教師素質(zhì)的要求也越來越高。這些，都要求教師職業(yè)道德不斷發(fā)展，不斷完善，不斷提高。經(jīng)過新課改新理念的影響，使我的感觸最深的是教師應做學生的良師益友?，F(xiàn)談體會如下一、教書育人德為本，做學生的導師。教書育人德為本，意思是教師要把培養(yǎng)學生良好的思想品德、教育學生學做人放在第一位。在教育教學之中怎樣抓這個素質(zhì)教育的關鍵呢我認為主要從以下兩個方面來實施。1、以德為首，樹好本人“學高為師，身正為范”，教師肩負著偉大的歷史使命，首先應該加強自身的修養(yǎng)，特別是師德的修養(yǎng)。由于以往的應試教育只注重了某方面的發(fā)展，忽略了全面發(fā)展；只注重智育的培養(yǎng)，而放松了德育。教育的本質(zhì)是人的工作，從人到人，以人為本。人們常說“身教勝于言教”，“言為心之聲，行為心之軌”。不難想象，一個自身品行道德修養(yǎng)不高的人，是難以講出讓學生信服的道理的；一個事業(yè)無所求，作風懶散的教2、維護學生的自尊心和自信心每個人都有自尊心，學生也一樣。教師要時刻注意維護學生的自尊心，尊重學生的人格，才能收到良好的教育效果。對學生嚴格要求沒錯，但嚴格要求的同時，要注意分寸。自信心是一個人能否取得成功的關鍵。教師要善于激發(fā)學生的自信心，使他們敢于嘗試，去爭取成功。另外，要多和學生交心，即做學生的好朋友，互相理解，互相幫助，這是教育的最好境界。同時，對學生要有誠心。做學生的良師益友，當然就要真誠想見了，這不但要求學生對老師講真話、誠實，而且還包含著老師對學生也要有誠心。實踐證明，做學生的良師益友，建立一種新型的師生關系，是新時期素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)。因為這種新型的師生關系更有助于學生自主性、能動性的發(fā)揮，它會把學生引向一種更能發(fā)揮自己潛能的方向上來，激發(fā)起學生的學習興趣，使教育教學活動在輕松、和諧的氛圍中進行。

簡介：考試復習重點資料（最新版）考試復習重點資料（最新版）封面第1頁資料見第二頁資料見第二頁一、蛋白質(zhì)的化學組成一、蛋白質(zhì)的化學組成1元素組成1元素組成蛋白質(zhì)是一類含氮有機化合物蛋白質(zhì)是一類含氮有機化合物，除含有碳、氫、氧外，還有，除含有碳、氫、氧外，還有氮和少量的硫。某些蛋白質(zhì)還含有其他一些元素，主要是磷、鐵、碘、鉬、鋅和銅等。這些元素在蛋白質(zhì)中的組成百分比約為和少量的硫。某些蛋白質(zhì)還含有其他一些元素，主要是磷、鐵、碘、鉬、鋅和銅等。這些元素在蛋白質(zhì)中的組成百分比約為碳50％55氫6573％氧1924％碳50％55氫6573％氧1924％氮16氮16硫03％其他微量硫03％其他微量

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簡介：河南省家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表學校年級班級。姓名性別出生年月籍貫基本情況身份證號碼家庭人口手機號碼詳細通訊地址家庭通訊信息郵政編碼家長手機號碼姓名年齡與學生關系工作（學習）單位職業(yè)年收入（元）健康狀況家庭成員情況特殊群體類型建檔立卡貧困家庭學生□是□否；最低生活保障家庭學生□是□否；特困救助供養(yǎng)學生□是□否；孤兒□是□否；事實無人撫養(yǎng)兒童□是□否；烈士子女□是□否；殘疾學生□是□否；殘疾人子女□是□否。其他。影響家庭經(jīng)濟狀況有關信息家庭人均年收入元。家庭遭受自然災害情況。家庭遭受突發(fā)意外事件。家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況。家庭成員失業(yè)情況。家庭欠債情況。其他情況。本人或監(jiān)護人承諾承諾內(nèi)容學生本人或監(jiān)護人簽字注1本表用于家庭經(jīng)濟困難學生認定，可復印。2學校、院系、專業(yè)、年級、班級可根據(jù)實際情況選擇性填寫。3承諾內(nèi)容需本人手工填寫“本人承諾以上所填寫資料真實，如有虛假，愿承擔相應責任。4、相關證明材料原件或復印件附于本表之后。河南省家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表學校年級班級。姓名性別出生年月籍貫基本情況身份證號碼家庭人口手機號碼詳細通訊地址家庭通訊信息郵政編碼家長手機號碼姓名年齡與學生關系工作（學習）單位職業(yè)年收入（元）健康狀況家庭成員情況特殊群體類型建檔立卡貧困家庭學生□是□否；最低生活保障家庭學生□是□否；特困救助供養(yǎng)學生□是□否；孤兒□是□否；事實無人撫養(yǎng)兒童□是□否；烈士子女□是□否；殘疾學生□是□否；殘疾人子女□是□否。其他。影響家庭經(jīng)濟狀況有關信息家庭人均年收入元。家庭遭受自然災害情況。家庭遭受突發(fā)意外事件。家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況。家庭成員失業(yè)情況。家庭欠債情況。其他情況。本人或監(jiān)護人承諾承諾內(nèi)容學生本人或監(jiān)護人簽字注1本表用于家庭經(jīng)濟困難學生認定，可復印。2學校、院系、專業(yè)、年級、班級可根據(jù)實際情況選擇性填寫。3承諾內(nèi)容需本人手工填寫“本人承諾以上所填寫資料真實，如有虛假，愿承擔相應責任。4、相關證明材料原件或復印件附于本表之后。

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簡介：文星小學小學生禁毒知識測試題文星小學小學生禁毒知識測試題一、單選題1、以下哪個毒品是目前世界上吸食人群最多的（）A、可卡因B、海洛因C、大麻2、以下哪個是當前我國的禁毒工作方針（）A、禁販、禁種、禁吸B、“四禁”并舉、堵源截流、嚴格執(zhí)法、標本兼治C、嚴格執(zhí)法、標本兼治3、強制戒毒的期限為A、1個月B、3至6個月C、3年4、公安機關在吸毒者吳某住宅搜出鴉片300多克，經(jīng)多方查證，均無法證明吳某的鴉片是從何而來。按照刑法的規(guī)定如何處罰吳某A、以販賣毒品罪論處B、治安處罰C、以非法持有毒品罪論處5、每年的哪個日子為國際禁毒日（）A、6月26日B、7月26日C、8月26日6、民族英雄林則徐于1839年的什么日子在廣東虎門進行銷煙這一偉大壯舉（）A、5月3日B、6月3日C、7月3日7、王某以滑石粉冒充海洛因進行販賣時被公安機關抓獲。按照刑法規(guī)定如何處罰王某的行為（）A、以販賣毒品罪處罰B、以詐騙罪處罰C、批評教育后釋放8、全國人民代表大會常務委員會關于禁毒的決定是哪一屆人大常務委員會會議通過的（）A、第七屆全國人大常委會第十七次會議B、第八屆全國人大常委會第三次會議C、第九屆全國人大常委會第一次會議9、第一次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是（）A、1839年6月B、1840年6月C、1941年6月10、刑法規(guī)定，明知他人制造毒品而為其提供制造毒品原料的，如何處罰（）A、以非法販賣制毒物品罪論處B、以非法提供毒品罪論處C、以制造毒品罪的共犯論處11、張某是某迪吧老板，明知一些人經(jīng)常在該迪吧吸食搖頭丸，張某卻視而不見。對張某的行為如何進行處罰（）A、批評教育B、無法處理C、以容留他人吸毒罪論處12、按照有關規(guī)定，對于吸毒人員強制戒毒后又吸食、注射毒品的，可以實行（）A、刑事拘留B、勞動教養(yǎng)C、判處刑罰A、罌粟B、古柯C、煙葉27、毒品具有哪些特征A、依賴性B、非法性C、危害性28、吸毒對人的身心危害主要有哪些A、對身體的毒性作用B、導致精神障礙與變態(tài)C、感染各種疾病29、以下哪些行為構(gòu)成毒品犯罪A、非法持有鴉片100克B、販賣海洛因1克C、非法種植罌粟3000棵30、以下哪些是吸毒違法行為A、服食搖頭丸B、注射海洛因C、吸食大麻31、吸毒者人格扭曲，心理變態(tài)，其外在表現(xiàn)為A、黑白顛倒，行為詭秘B、心神不定，坐立不安C、不講人格，不知廉恥32、以下哪些是毒癮發(fā)作時的典型癥狀A、肌肉抽搐、僵硬、渾身發(fā)癢、關節(jié)疼痛B、哈欠不止、臉色蒼白、渾身出汗，流淚、流鼻涕，惡心嘔吐，肚疼腹瀉C、身上感覺忽冷忽熱，起雞皮疙瘩33、中國政府積極參與國際禁毒事務，1985年6月，經(jīng)全國人民代表大會常務委員會批準，中國加入以下聯(lián)合國公約A、1961年麻醉品單一公約B、聯(lián)合國禁止非法販運麻醉藥品和精神藥物公約C、1971年精神藥物公約34、根據(jù)刑法的規(guī)定，以下哪些是毒品犯罪的從重情節(jié)A、利用、教唆未成年人走私、販賣、運輸、制造毒品的B、向未成年人出售毒品的C、因走私、販賣、運輸、制造、非法持有毒品罪被判過刑，又犯本罪的35、以下哪些是毒品預防教育的主體A、禁毒領導機構(gòu)、公安、宣傳、衛(wèi)生、民政等部門B、學校C、禁毒志愿者及廣大人民群眾36、毒品預防教育的內(nèi)容一般包括A、禁毒歷史、毒品知識、毒品的危害、戒毒知識、禁毒意識B、毒品違法犯罪與禁毒法律、法規(guī)對毒品違法犯罪活動的處罰C、限制或禁絕毒品供應37、吸毒者最初“品嘗”第一口毒品時，或多或少是受到一種不健康心理的驅(qū)動。那么，吸毒者都有什么樣的不健康心理呢A、盲目好奇，慕虛榮、趕時髦B、追求刺激和享樂C、賭氣或逆反心理38、創(chuàng)建“無毒害社區(qū)”績效評估有哪些指標A、達到“四無”標準，即無吸毒、無販毒、無種毒、無制毒

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簡介：最新電大國家開放大學中國當代文學專題網(wǎng)絡核心課最新電大國家開放大學中國當代文學專題網(wǎng)絡核心課形考形考網(wǎng)考作業(yè)網(wǎng)考作業(yè)試題及答案試題及答案100100通過通過2016年秋期電大把中國當代文學專題網(wǎng)絡核心課納入到“國開平臺”進行考核，針對這個平臺，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核網(wǎng)核及教學考一體化答案教學考一體化答案，敬請查看。說明說明本課程共六個形考任務。任務1、任務4為“主題討論“，共20分，參與論壇話題討論，教師根據(jù)活動要求進行評判。其它任務是“客觀題”，共80分，允許答題3次，系統(tǒng)默認最高分形考任務形考任務1主題討論形考任務形考任務2題目1曾以駱駝祥子、月芽兒、四世同堂等小說聞名于世的戲劇家是（）。選擇一項A田漢BB老舍老舍C茅盾D巴金題目2三里灣中走社會主義集體化道路的代表是（）。選擇一項A梁生寶BB王金生王金生C李月輝D劉雨生題目31978年12月由芒克、北島等在北京創(chuàng)辦的“民間刊物”是（）。選擇一項A萌芽B星星CC今天今天D詩刊題目4艾青把自己復出后出版的第一部新詩集命名為（）。選擇一項AA歸來的歌歸來的歌B重放的鮮花C歸來D歸來的時刻題目5創(chuàng)業(yè)史（第一部）的主人公是（）。選擇一項AA梁生寶梁生寶B梁三老漢C李月輝D王金生題目6在當代文學史上，趙樹理的幾乎所有作品都處于“褒貶毀譽之間”，只有一篇小說除外。這篇小說是（）。選擇一項A三里灣BB登記登記C賣煙葉D“鍛煉鍛煉”題目7作家以自己爺爺、紅軍時期中共特科成員項與年的生命歷程為素材，具有鮮明紀實色彩的作品是（）。選擇一項A歷史的天空B我是太陽C激情燃燒的歲月DD英雄無語英雄無語題目8在描寫輕松歡快的“農(nóng)村新生活的情調(diào)”的小說中，趙樹理的作品是（）。選擇一項A耕云記B禾場上CC登記登記D村歌題目9海子一生中最重要的長詩是（）。選擇一項A麥地B簡歷CC土地土地D太陽古華的長篇小說芙蓉鎮(zhèn)和張煒張煒的長篇小說古船都是80年代“反思文學”的重要收獲。題目23王蒙筆下的青年革命者形象主要有組織部新來的青年人中的林震、布禮布禮中的鐘亦成、“季節(jié)系列”中的錢文等。題目24郭小川的組詩致青年公民、賀敬之賀敬之的放聲歌唱為當代政治抒情詩開了一代詩風。題目25三里灣三里灣從馬有翼、范靈芝和王玉梅在掃盲班的微妙關系開始，以三對新人結(jié)婚作為結(jié)束。題目26紅旗譜紅旗譜以農(nóng)民朱老忠、嚴志和兩家三代人與地主馮蘭池、馮貴堂父子斗爭的故事為線索。題目27朦朧詩論爭中出現(xiàn)的“三個崛起”，是指謝冕謝冕的在新的崛起面前、孫紹振的新的美學原則在崛起、徐敬亞的崛起的詩群。題目28鐵木前傳從第6章開始，一個叫小滿兒小滿兒的姑娘出現(xiàn)后，便悄悄地取代了鐵匠和木匠，甚至取代他們的后代六兒和九兒，成為了故事的主角。題目29廖一梅廖一梅編劇、孟京輝執(zhí)導的話劇戀愛的犀牛，是實驗戲劇與商業(yè)戲劇結(jié)合得比較成功的作品。題目30以鄧一光鄧一光的中篇小說父親是個兵和長篇小說我是太陽為代表，繼續(xù)謳歌革命的作品以豪放、壯麗的氣勢令人耳目一新。形考任務形考任務3檀香刑的敘述者分別是（）等。選擇一項或多項AA眉娘眉娘B錢乙CC趙甲趙甲DD孫丙孫丙題目2郭小川的組詩致青年公民、賀敬之賀敬之的放聲歌唱為當代政治抒情詩開了一代詩風。題目3在新時期初期的“意識流”小說創(chuàng)作中，王蒙王蒙的“老六篇”即蝴蝶、布禮、春之聲、夜的眼、海的夢和風箏飄帶最為典型。題目4五四時期第一次以群體形象出現(xiàn)在文壇的女作家主要有陳衡哲、石評梅、馮沅君、謝冰瑩和（）等。選擇一項或多項AA廬隱廬隱B張愛玲CC冰心冰心DD凌叔華凌叔華題目5朦朧詩論爭中出現(xiàn)的“三個崛起”，是指謝冕謝冕的在新的崛起面前、孫紹振的新的美學原則在崛起、徐敬亞的崛起的詩群。題目680年代初期的實驗戲劇（或稱“試驗性話劇”）主要有謝民的我為什么死了，馬中駿等的屋外有熱流，高行健、劉會遠的絕對信號，高行健高行健的車站，馬中駿等的路，劉樹綱的十五樁離婚案的調(diào)查和一個死者對生者的訪問等。題目790年代以后以女性的敏感去發(fā)掘和表現(xiàn)自身的情感或生存體驗，凸顯出強烈的“個人化寫作”的色彩的女作家主要有徐小斌，以及衛(wèi)慧、棉棉、周潔茹、魏微和（）等。選擇一項或多項AA海男海男BB林白林白CC徐坤徐坤DD陳染陳染題目8王蒙筆下的干部形象主要有組織部新來的青年人中的劉世吾、蝴蝶蝴蝶中的張思遠、相見時難中的翁式含、躊躇的季節(jié)中的犁原等。題目9一同被當作是女性文學代表作的兩部小說是一個人的戰(zhàn)爭和（）。選擇一項A與往事干杯B無處告別

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簡介：小學一年級“如何提高學生口算、速算能力”課題計劃口算教學在小學數(shù)學教學中有著舉足輕重的作用，一年級是打好口算基礎的重要時期，它將直接影響著學生今后的計算能力。而一年級的小學生由于年齡小，心理發(fā)展還不成熟，因此，在計算練習中出現(xiàn)錯誤是常有的事。作為教師必須幫助他們找出錯誤，分析錯誤的原因，有針對性地指導，提高教學效果，用科學的方法提高一年級小學生的口算能力。一、分析學生口算錯誤的原因孩子在口算中出現(xiàn)錯誤的原因是多方面的，具體總結(jié)如下1、心理方面的原因小學生感知事件是比較籠統(tǒng)的，不夠具體，往往只注意到一些獨立的事物，不能覺察出事物之間的聯(lián)系及特征，因而缺乏對事物間的整體認識。有時在進行口算練習時，有些學生還沒看清數(shù)或運算符號，就將答案脫口而出了。比如將算式中的“0看成6”，“45看成54”，“”看成“”,“”看成“÷”等。另外，學生在計算一些算式接龍等這樣外形過繁的題型時，學生就會產(chǎn)生排斥心理，表現(xiàn)為極不耐煩，不認真審題，不細心計算，從而導致口算錯誤。2、非智力因素的影響。一年級學生太小，不能認識正確口算的重要性。本身對口算缺乏興趣，加上機械重復的訓練更是嫌麻煩，便不加思索的信口亂說。再有良好的學習習慣還沒有完全養(yǎng)成，寫作業(yè)時邊做邊玩，不能集中思想的口算；書寫時不規(guī)范、字寫得很馬虎，算后又不安心檢查計算，都是計算在書中找口算題，規(guī)定時間內(nèi)看自己能算對幾道）、互算（同學之間互相出題，互相通過對比，來提高口算能力）、口算競賽、搶答案等競賽的形式，以增強練習的趣味性，不斷提高學生的口算能力。此外，除了在課堂上的練習之外，還可以建議孩子們在生活中運用，比如孩子跟父母外出購物時，幫助家長口算用的錢數(shù)等，讓父母把10以內(nèi)的加減全部做成卡片,每天練習,這樣就不會感到口算枯燥了。2、口算練習要做到持之以恒口算要做到正確熟練，必須堅持做到天天練，課課練。我的做法就是每天利用課前三至五分鐘的時間讓學生聽算20道口算題。相信只要持之以恒、堅持不懈的練習，日積月累總會有進步的。3、養(yǎng)成良好習慣，保持口算的正確性?？谒阒谐霈F(xiàn)的錯誤，我們大多都認為是孩子粗心大意等不良習慣造成的。因此，良好的習慣是提高計算能力的保證。然而這些好習慣不是天生就有的，也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是要通過長期以往有目的地訓練，才能培養(yǎng)出這些好習慣。因此，在教學過程中教師要隨時對學生進行教育，教育他們養(yǎng)成“看清題目、計算仔細、書寫整潔、自覺檢查”的良好習慣，努力消滅計算錯誤，提高口算正確率。總之，要提高二年級學生口算的正確率，是一項艱苦細致的工作。只有堅持不懈的過程，在口算練習中逐步形成數(shù)學思想和方法、掌握算法、理解算理、形成技巧、養(yǎng)成良好習慣，才能達到提高口算能力的目的。

簡介：小學語文教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難能力的研究實施方案一、問題的提出新課標提出教師要培養(yǎng)學生良好的提問習慣，把提問的權(quán)利留給學生，讓學生自己來發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，充分發(fā)揮學生的主體作用。然而在教學工作中,經(jīng)常聽教師議論現(xiàn)在的學生太懶了,學問學問,隨學隨問,可學生就是不問,即使不會也不問,真拿他們沒辦法。即使學生提問，也不能抓住主題，而是支離破碎，不得要領，或只是在一些細枝末節(jié)上糾纏不休，偏題、離題，甚至與主題背道而馳，結(jié)果，造成教學計劃難以完成，教學過程松散。面對一切充滿著好奇心，有著無數(shù)個“為什么”的學生，教師應構(gòu)建怎樣的課堂氛圍，讓每一個學生都盡可能地提出問題，并尊重他們提出的問題。課堂中激發(fā)學生的學習興趣，引導學生在活動情境中產(chǎn)生惑，然后由惑產(chǎn)生疑，才能質(zhì)疑問難，然后在教師的引領下進行積極的思考，最后找到成功的答案。只有這樣，才能激勵他們的智慧和潛能，才能激發(fā)學生學習興趣的，同時又需要運用語文知識和能力來實施探究行為的，并能促進學生在探究過程中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)見，有所超越，真正提高學生質(zhì)疑問難的能力。因此，本課題結(jié)合小學語文教學現(xiàn)狀，探索提高語文教學中學生質(zhì)疑問難的能力，有效的引導學生積極思考，從不同角度進行質(zhì)疑問難，形成一種會問的氛圍。二、課題的概定六、研究思路一是創(chuàng)設寬松和諧的課堂教學氛圍。學生質(zhì)疑問難需要給學生營造一個安全的心理環(huán)境。在課堂中倡導民主教學，激勵學生有疑必問、有疑必究，采用對學生提出的研究價值不大的問題予以引導，對稍有研究價值的問題予以大力表揚的策略，逐漸培養(yǎng)學而疑、疑而問的良好問題意識。即讓學生有“我要問”“我要問出好問題”的沖動。在課堂中推行“同伴互助”的學習形式，讓課堂形成“愿學、樂學質(zhì)疑、究疑”的良好氣氛，營造課堂有疑就質(zhì)疑的學習環(huán)境。二是引導學生學會質(zhì)疑問難。其一，學生的質(zhì)疑問難需要教師的有效引導，在引導學生時，教師首先要預設問題，教師在預設問題時要考慮自己的預設問題是否能給孩子帶來更多的“疑問”，帶來進一步探究的欲望。因此，在問題預設時，教師盡可能的從教材、學生、生活經(jīng)驗等一些教學環(huán)境與資源出發(fā)，設計出能生發(fā)諸多后續(xù)探討的問題的“母問題”。這種問題就是能提挈全文或是重點段落的問題，它的顯形特征是有“生發(fā)點”。在預設時，要充分考慮好問題的價值性，考慮好問題的生成性。其二，為了能使學生把握明確的學習主題，在教學中我們設想對學生的質(zhì)疑做好以下引導工作①篩選有價值的問題。用分類板書、語言引導、比較鑒別的方法有意識地區(qū)分核心研究問題與一般問題。②培養(yǎng)學生整體把握的能力。教師在引導時就應該從“大