簡介：點擊查看更多《pep教材分析》ppt課件精彩內(nèi)容。

簡介：2024/4/4,1,Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑,主講人胡玉蘭指導(dǎo)老師楊思蕓、李林日期2014319,2024/4/4,2,內(nèi)容,Β內(nèi)酰胺酶Β內(nèi)酰胺酶抑制劑Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑,2024/4/4,3,內(nèi)容,Β內(nèi)酰胺酶Β內(nèi)酰胺酶抑制劑Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑,2024/4/4,4,一、Β內(nèi)酰胺酶,2024/4/4,5,AMBLER分類方法,2024/4/4,6,BJM分類方法,2024/4/4,7,RICHLNANDSYKES分類法,,2024/4/4,8,內(nèi)容,Β內(nèi)酰胺酶Β內(nèi)酰胺酶抑制劑Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑,2024/4/4,9,分類特點藥物代謝動力學(xué),二、Β內(nèi)酰胺酶抑制劑,2024/4/4,10,1Β內(nèi)酰胺酶抑制劑分類①可逆的競爭性酶抑制劑，如鄰氯西林、雙氯西林等；②不可逆的競爭性酶抑制劑，如克拉維酸、舒巴坦、他唑巴坦③非競爭性酶抑制劑，如甲氧西林等。,2024/4/4,11,2Β內(nèi)酰胺酶抑制劑的特點（1）,2024/4/4,12,表1Β內(nèi)酰胺酶抑制劑的增效作用,,2024/4/4,13,,表2Β內(nèi)酰胺酶抑制劑對酶作用的比較,他唑巴坦和舒巴坦的抑酶譜比克拉維酸廣,2024/4/4,14,表3Β內(nèi)酰胺酶抑制劑抑酶作用的比較,,2024/4/4,15,酶抑制劑對不同Β內(nèi)酰胺酶的抗菌活性,2Β內(nèi)酰胺酶抑制劑的特點（2）,V表示不確定,2024/4/4,16,,3Β內(nèi)酰胺酶抑制劑藥代學(xué),,2024/4/4,17,內(nèi)容,Β內(nèi)酰胺酶Β內(nèi)酰胺酶抑制劑Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑,2024/4/4,18,三、Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑1常見的Β內(nèi)酰胺酶抑制復(fù)合制劑的種類,2024/4/4,19,2Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑的PAE,2024/4/4,20,3常見Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合物的藥物代特點（1）“/”前表示Β內(nèi)酰胺抗生素，后表示酶抑制劑；“”表示未查到相關(guān)資料,,,,,,2024/4/4,21,常見Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑的藥代（2）,,2024/4/4,22,4常見Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合物的用法用量（1）舒巴坦常用劑量不超過40G/D，對MDRAB、XDRAB、PDRAB感染國外推薦可增加至60G/D，甚至80G/D，分34次給藥。,,,,2024/4/4,23,常見Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑的用法用量（2）,2024/4/4,24,5Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（1）,美國FDA批準(zhǔn)的適應(yīng)癥；文獻支持的適應(yīng)癥,2024/4/4,25,常見舒巴坦類酶抑制劑復(fù)合物抗菌譜的區(qū)別,5Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（2）,2024/4/4,26,頭孢哌酮鈉舒巴坦鈉1革蘭陰性桿菌對頭孢哌酮舒巴坦的敏感率均在8239002分布到各種組織和體液中，主要經(jīng)膽汁排泄。3對血腦屏障滲透性差，炎癥時可透過血腦屏障；4不易透過血胰屏障，當(dāng)有炎癥時，胰腺濃度可達705頭孢哌酮/舒巴坦對常見革蘭陰性桿菌有良好的抗菌活性，且對鮑曼不動桿菌和銅綠假單胞菌的抗菌活性優(yōu)于亞胺培南。6與氨基糖苷類抗生素（慶大霉素和妥布霉素）聯(lián)合應(yīng)用對腸桿菌科細菌和銅綠假單胞菌的某些敏感菌株有協(xié)同作用,5Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（31）,2024/4/4,27,Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（32）氨芐西林鈉舒巴坦鈉組織和體液分布良好，在膽汁中藥物濃度較高。多數(shù)情況下不能很好滲入腦脊液，腦膜炎可達可檢測濃度對包括產(chǎn)酶菌株在內(nèi)的葡萄球菌、鏈球菌屬、肺炎球菌、腸球菌屬、流感桿菌、卡他莫拉菌、大腸桿菌、克雷伯菌屬、奇異變形桿菌、普通變形桿菌、淋球菌、梭桿菌屬、消化球菌屬、消化鏈球菌屬及包括脆弱擬桿菌在內(nèi)的擬桿菌屬均具抗菌活性。對銅綠假單胞菌、枸櫞酸桿菌、普羅威登菌、腸桿菌屬、莫根菌屬和沙雷菌屬無作用?？敲顾乜杉訌姳舅帉Υ竽c桿菌、變形桿菌和腸桿菌屬的體外抗菌作用。慶大霉素加強本藥對B組鏈球菌的體外殺菌作用。林可霉素可抑制本藥在體外對金黃色葡萄球菌的抗菌作用與避孕藥同用，降低口服避孕藥的藥效。,2024/4/4,28,Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（33）阿莫西林鈉舒巴坦鈉阿莫西林舒巴坦對易產(chǎn)誘導(dǎo)酶的陰溝腸桿菌、產(chǎn)氣腸桿菌、枸櫞酸桿菌和沙雷菌MIC50、MIC90都在64MG/L以上，對與非發(fā)酵G菌中銅綠假單胞菌、不動桿菌和嗜麥芽窄單胞菌的MIC50、MIC90都在128MG/L以上，屬耐藥范疇?？赏高^血腦屏障和胎盤屏障。在多數(shù)組織和體液中分布好丙磺舒、阿司匹林、吲哚美辛、磺胺藥等可升高阿莫西林的血藥濃度；體外干擾氯霉素，紅霉素，四環(huán)素磺胺類抗生素，臨床意義不大。與重金屬，特別是銅、鋅和汞呈配伍禁忌,2024/4/4,29,Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（34）美洛西林鈉舒巴坦鈉體外試驗表明，復(fù)方中的兩藥合用，可增強對多種產(chǎn)酶菌株如金黃色葡萄球菌、大腸桿菌的抗菌作用。與美洛西林單藥比較，本品對不動桿菌屬、糞產(chǎn)堿桿菌、粘質(zhì)沙雷菌、產(chǎn)氣桿菌、陰溝桿菌、枸櫞酸桿菌、痢疾桿菌、綠膿桿菌等的抗菌作用均有不同程度的增強。血液、心、肺、腎、脾肝中的濃度均很高；尤其是膽汁濃度極高。透過胎盤屏障，不易透過血腦屏障。連續(xù)給藥無蓄積。,2024/4/4,30,Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（35）哌拉西林鈉舒巴坦鈉對產(chǎn)酶的金黃色葡萄球菌、大腸埃細菌、肺炎克雷伯菌及銅綠假單胞菌感染的小鼠的ED50均明顯優(yōu)于哌拉西林鈉、舒巴坦鈉單用，也強于市售的阿莫西林/舒巴坦（21）。廣泛分布于給組織和體液中，包括肺、胃腸道粘膜、膽囊、闌尾、子宮、卵巢、輸卵管、皮膚、腦脊液等。氨基糖苷類抗生素可因青霉素的存在而活性降低。哌拉西林可延長維庫溴銨的神經(jīng)肌肉阻滯作用。,2024/4/4,31,Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（36）哌拉西林鈉他唑巴坦與氨基糖苷類合用治療銅綠假單胞菌有協(xié)同作用。與慶大霉素聯(lián)合對糞腸球菌（G球菌）無協(xié)同作用抗菌譜廣，作用強，抑酶增效的特點，可被選擇用來救治危重、難治、耐藥革蘭陰性桿菌引起的感染，也是一個可供重癥感染病原學(xué)診斷不明時經(jīng)驗治療的藥物之一。腦膜非炎癥者腦脊液分布少。分布于許多體液和組織內(nèi)，脂肪與肌肉的藥物濃度分別為血漿濃度的10～13與18～30，骨組織內(nèi)、皮膚與胃腸道粘膜也能達到適當(dāng)濃度。可透過胎盤屏障。體外試驗中，本品與氨基糖苷類藥物合用，可以滅活氨基糖苷類藥物,2024/4/4,32,Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（37）頭孢哌酮鈉他唑巴坦鈉與氨基糖苷類抗生素（慶大霉素和妥布霉素）聯(lián)合應(yīng)用時對腸桿菌科細菌和銅綠假單胞菌的某些敏感菌株有協(xié)同作用。與抗凝藥肝素、香豆素或茚滿二酮衍生物、溶栓藥、非甾體抗炎鎮(zhèn)痛藥及磺吡酮等可能引起出血。能較好的分布在各組織和體液中，胃腸道、膽囊、膽汁、皮膚、前列腺液中均能達到較高的濃度。,2024/4/4,33,Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（38）阿莫西林克拉維酸對某些產(chǎn)Β內(nèi)酰胺酶的腸桿菌屬細菌、流感嗜血桿菌、卡他莫拉菌等有較好的抗菌活性。對高度耐藥的腸桿菌屬、銅綠假單胞菌及耐甲氧西林葡萄球菌無抗菌活性。進食前給藥既不太影響血清藥物濃度，又可減少消化道不良反應(yīng)。阿莫西林/克拉維酸鉀在治療敏感菌感染引起的呼吸道中重度感染，與頭孢哌酮/舒巴坦療效無明顯差異。苯磺酸利尿酸藥與阿莫西林合用，會升高阿莫西林的血藥濃度。氨基糖苷類抗生素在亞抑菌濃度時可增強本品對糞腸球菌的體外殺菌作用?？山档涂诜茉兴幍男Ч?。,2024/4/4,34,Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（39）替卡西林克拉維酸丙磺舒能減少腎小管對替卡西林的分泌，故可延緩替卡西林在腎臟的排泄，但不影響克拉維酸的腎臟排泄。對金黃色葡萄球菌、革蘭陰性細菌及脆弱擬桿菌均有明顯抑酶增效作用對銅綠假單胞菌增效作用不如對其他革蘭陰性桿菌明顯。與氨基糖苷類、喹若酮類藥聯(lián)用，對銅綠假單胞菌有協(xié)助抗菌作用。良好地分布于體液和組織中。對耐藥菌株引起的中樞感染無效,2024/4/4,35,Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑臨床用藥選擇（310）哌拉西林他唑巴坦與哌拉西林舒巴坦的區(qū)別抗菌譜⑴哌拉西林他唑巴坦較哌拉西林舒巴坦廣13⑵體外活性相似，治療產(chǎn)AMPC的病原菌，考慮選擇哌拉西林他唑巴坦3抗菌活性同配比的哌拉西林他唑巴坦抗菌活性強于哌拉西林舒巴坦45臨床療效多個指南推薦哌拉西林他唑巴坦為不明致病菌感染引起的起始經(jīng)驗的一線選擇6不良反應(yīng)7哌拉西林他唑巴坦主要ADR為胃腸道癥狀；哌拉西林舒巴坦主要ADR為皮膚反應(yīng),2024/4/4,36,社區(qū)獲得性肺炎診斷和治療指南2013,疑有吸入因素時，應(yīng)優(yōu)先選擇氨芐西林／舒巴坦鈉、阿莫西林／克拉維酸等有抗厭氧菌作用的藥物，或聯(lián)合應(yīng)用甲硝唑、克林霉素等，也可選用莫昔沙星等對厭氧菌有效的呼吸喹諾酮類藥物,2024/4/4,37,重癥肺炎的抗生素降階梯治療策略和國內(nèi)的臨床實踐晚發(fā)的、存在MDR感染危險因素的HAP、VAP，可選用具有抗PA活性的頭孢菌素頭孢吡肟或頭孢他啶，或抗PA碳青霉烯類亞胺培南或美羅培南，或Β內(nèi)酰胺類/Β內(nèi)酰胺酶抑制劑哌拉西林/他唑巴坦，加上具有抗PA活性的新氟喹諾酮類環(huán)丙沙星或左氧沙星,或氨基糖苷類阿米卡星或慶大霉素或妥布霉素，加上利奈唑胺或萬古霉素,2024/4/4,38,醫(yī)院獲得性肺炎診斷和治療指南草案）①確定病原菌為腸桿科細菌及流感嗜血桿菌酶抑制劑可作為替代治療，一般首選第二三代頭孢②厭氧菌或銅綠假單胞菌酶抑制劑可作為首選③不動桿菌亞胺培南或氟喹諾酮類聯(lián)合阿米卡星或頭孢他啶、頭孢哌酮/舒巴坦鈉產(chǎn)超廣譜Β內(nèi)酰胺酶細菌感染防治專家共識（2010）?對輕至中度感染患者，首選復(fù)方Β內(nèi)酰胺類/Β內(nèi)酰胺酶抑制劑?對產(chǎn)ESBLS細菌嚴重感染的患者，酶抑制劑不宜作為首選藥物,2024/4/4,39,文獻1陳昭麗,王霆,李萇清,等三唑巴坦對Β內(nèi)酰胺酶抑制作用的研究進展國外醫(yī)藥抗生素分冊,2010,3141841892黃海輝,張嬰元Β內(nèi)酰胺類與Β內(nèi)酰胺酶抑制劑復(fù)合制劑哌拉西林三唑巴坦中國抗感染化療雜志,2004,431821853沈婉瓊他唑巴坦與舒巴坦的區(qū)別中國血液凈化,2003,295175184劉廣軍,翁春梅哌拉西林與不同配比他唑巴坦、舒巴坦對產(chǎn)ESBLS菌株的體外抗菌作用中國藥師,2007,1021761785劉廣軍哌拉西林聯(lián)合他唑巴坦、舒巴坦（41）的體外抗菌活性比較中國醫(yī)藥導(dǎo)報,2007,4361951966周新,萬歡英,朱惠莉,等哌拉西林/他唑巴坦治療醫(yī)院獲得性肺炎的多中心臨床研究中國呼吸與危重監(jiān)護雜志,2009,8120237劉焱斌,呂曉菊,劉凱,等哌拉西林鈉/舒巴坦鈉哌拉西林鈉/三唑巴坦注射劑隨機單盲對照治療急性細菌性感染的臨床評價中國抗生素雜志,2005,304222225,2328王睿,王曉龍,方翼Β內(nèi)酰胺酶抑制劑研究進展中華臨床醫(yī)藥,2001,21810,40,,謝謝,WPSOFFICE,MAKEPRESENTATIONMUCHMOREFUN,WPS官方微博KINGSOFTWPS,

簡介：MANAGINGCAREERS,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–2,THEBASICSOFCAREERMANAGEMENT,CAREERTHEOCCUPATIONALPOSITIONSAPERSONHASHADOVERMANYYEARSCAREERMANAGEMENTTHEPROCESSFORENABLINGEMPLOYEESTOBETTERUNDERSTANDANDDEVELOPTHEIRCAREERSKILLSANDINTERESTS,ANDTOUSETHESESKILLSANDINTERESTSMOREEFFECTIVELYCAREERDEVELOPMENTTHELIFELONGSERIESOFACTIVITIESTHATCONTRIBUTETOAPERSON’SCAREEREXPLORATION,ESTABLISHMENT,SUCCESS,ANDFULFILLMENT,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–3,THEBASICSOFCAREERMANAGEMENT,CAREERPLANNINGTHEDELIBERATEPROCESSTHROUGHWHICHSOMEONEBECOMESAWAREOFPERSONALSKILLS,INTERESTS,KNOWLEDGE,MOTIVATIONS,ANDOTHERCHARACTERISTICSANDESTABLISHESACTIONPLANSTOATTAINSPECIFICGOALSCAREERSTODAYCAREERSARENOSIMPLEPROGRESSIONSOFEMPLOYMENTINONEORTWOFIRMSWITHASINGLEPROFESSIONEMPLOYEESNOWWANTTOEXCHANGEPERFORMANCEFORTRAINING,LEARNING,ANDDEVELOPMENTTHATKEEPTHEMMARKETABLE,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–4,TRADITIONALVERSUSCAREERDEVELOPMENTFOCUS,TABLE10–1,SOURCEADAPTEDFROMFREDLOTTEANDPEGGYGHUTCHESON,HELPINGEMPLOYEESMANAGECAREERSUPPERSADDLERIVER,NJPRENTICEHALL,1992,P10,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–5,EMPLOYEECAREERDEVELOPMENTPLAN,FIGURE10–1,SOURCEREPRINTEDWITHPERMISSIONOFTHEPUBLISHER,HRNEXTCOMCOPYRIGHTHRNEXTCOM,2003,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–6,THEINDIVIDUALACCEPTRESPONSIBILITYFORYOUROWNCAREERASSESSYOURINTERESTS,SKILLS,ANDVALUESSEEKOUTCAREERINFORMATIONANDRESOURCESESTABLISHGOALSANDCAREERPLANSUTILIZEDEVELOPMENTOPPORTUNITIESTALKWITHYOURMANAGERABOUTYOURCAREERFOLLOWTHROUGHONREALISTICCAREERPLANSTHEMANAGERPROVIDETIMELYPERFORMANCEFEEDBACKPROVIDEDEVELOPMENTALASSIGNMENTSANDSUPPORTPARTICIPATEINCAREERDEVELOPMENTDISCUSSIONSSUPPORTEMPLOYEEDEVELOPMENTPLANSTHEORGANIZATIONCOMMUNICATEMISSION,POLICIES,ANDPROCEDURESPROVIDETRAININGANDDEVELOPMENTOPPORTUNITIESPROVIDECAREERINFORMATIONANDCAREERPROGRAMSOFFERAVARIETYOFCAREEROPTIONS,ROLESINCAREERDEVELOPMENT,TABLE10–2,SOURCEFREDLOTTEANDPEGGYGHUTCHESON,HELPINGEMPLOYEESMANAGECAREERSUPPERSADDLERIVER,NJPRENTICEHALL,1992,P56,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–7,CHOOSINGAMENTOR,CHOOSEANAPPROPRIATEPOTENTIALMENTORDON’TBESURPRISEDIFYOU’RETURNEDDOWNBESURETHATTHEMENTORUNDERSTANDSWHATYOUEXPECTINTERMSOFTIMEANDADVICEHAVEANAGENDARESPECTTHEMENTOR’STIME,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–8,THEEMPLOYER’SROLEINCAREERDEVELOPMENT,REALISTICJOBPREVIEWSCHALLENGINGFIRSTJOBSCAREERORIENTEDAPPRAISALSJOBROTATIONMENTORINGNETWORKINGANDINTERACTIONS,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–9,INNOVATIVECORPORATECAREERDEVELOPMENTINITIATIVES,PROVIDEEACHEMPLOYEEWITHANINDIVIDUALBUDGETOFFERONSITEORONLINECAREERCENTERSENCOURAGEROLEREVERSALESTABLISHA“CORPORATECAMPUS”HELPORGANIZE“CAREERSUCCESSTEAMS”PROVIDECAREERCOACHESPROVIDECAREERPLANNINGWORKSHOPSUTILIZECOMPUTERIZEDONANDOFFLINECAREERDEVELOPMENTPROGRAMSESTABLISHADEDICATEDFACILITYFORCAREERDEVELOPMENT,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–10,CAREERORIENTEDJOBPLACEMENT,FIVESTEPSROUTINELYUSEDBYINTERNALPLACEMENTCENTERSIPCCONDUCTANINTERNAL,EXTERNAL,ORCOMBINEDSEARCHMANAGERCOMPLETESJOBDESCRIPTIONFORTHEPOSITIONRECRUITERPOSTSCURRENTJOBOPPORTUNITIESINTERESTEDEMPLOYEESAPPLYFORTHEPOSITIONCENTERCOORDINATORASSESSESEACHAPPLICANT,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–11,CAREERORIENTEDAPPRAISALS,FOSTERCOMMITMENT,INDICATESPROMOTABILITYANDDEVELOPMENTALNEEDS,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–12,SAMPLEAGENDATWODAYCAREERPLANNINGWORKSHOP,FIGURE10–2,SOURCEFREDLOTTEANDPEGGYHUTCHESON,HELPINGEMPLOYEESMANAGECAREERSUPPERSADDLERIVER,NJPRENTICEHALL,1992,PP22–23INADDITIONTOCAREERDEVELOPMENTTRAININGANDFOLLOWUPSUPPORT,FIRSTUSABANKHASALSOOUTFITTEDSPECIALCAREERDEVELOPMENTFACILITIESATITSWORKSITESTHATEMPLOYEESCANUSEONCOMPANYTIMETHESECONTAINMATERIALSSUCHASCAREERASSESSMENTANDPLANNINGTOOLS,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–13,ENHANCINGDIVERSITYTHROUGHCAREERMANAGEMENT,SOURCESOFBIASANDDISCRIMINATIONINPROMOTIONDECISIONSHAVINGFEWPEOPLEOFCOLOREMPLOYEDINTHEHIRINGDEPARTMENTTHE“OLDBOYNETWORK”O(jiān)FINFORMALFRIENDSHIPSALACKOFWOMENMENTORSALACKOFHIGHVISIBILITYASSIGNMENTSANDDEVELOPMENTALEXPERIENCESGLASSCEILINGALACKOFCOMPANYROLEMODELSFORMEMBERSOFTHESAMERACIALORETHNICGROUPINFLEXIBLEORGANIZATIONSANDCAREERTRACKS,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–14,ENHANCINGWOMEN’SANDMINORITIES’PROSPECTS,ELIMINATEINSTITUTIONALBARRIERSIMPROVENETWORKINGANDMENTORINGELIMINATETHEGLASSCEILINGINSTITUTEFLEXIBLESCHEDULESANDCAREERTRACKS,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–15,CAREERMANAGEMENTANDEMPLOYEECOMMITMENT,THE“NEWPSYCHOLOGICALCONTRACT”O(jiān)LDCONTRACT“DOYOURBESTANDBELOYALTOUS,ANDWE’LLTAKECAREOFYOURCAREER”NEWCONTRACT“DOYOURBESTFORUSANDBELOYALTOUSFORASLONGASYOU’REHERE,ANDWE’LLPROVIDEYOUWITHTHEDEVELOPMENTALOPPORTUNITIESYOU’LLNEEDTOMOVEONANDHAVEASUCCESSFULCAREER”,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–16,CAREERMANAGEMENTANDEMPLOYEECOMMITMENT,COMMITMENTORIENTEDCAREERDEVELOPMENTEFFORTSCAREERDEVELOPMENTPROGRAMSCAREERWORKSHOPSTHATUSEVOCATIONALGUIDANCETOOLSINCLUDINGACOMPUTERIZEDSKILLSASSESSMENTPROGRAMANDOTHERCAREERGAPANALYSISTOOLSTOHELPEMPLOYEESIDENTIFYCAREERRELATEDSKILLSANDTHEDEVELOPMENTNEEDSTHEYPOSSESSCAREERORIENTEDAPPRAISALSPROVIDETHEIDEALOCCASIONTOLINKTHEEMPLOYEE’SPERFORMANCE,CAREERINTERESTS,ANDDEVELOPMENTALNEEDSINTOACOHERENTCAREERPLAN,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–17,SAMPLEPERFORMANCEREVIEWDEVELOPMENTPLAN,FIGURE10–3,SOURCEBUSINESS300PLUSHOURSOFTRAININGANDPROBLEMSOLVINGTHATEXPANDEDMYPERSONALHORIZONTHE“EXCEL”PROGRAMTHATPUSHESMETOTHELIMITANDBECAUSEIKNOWTHATATSATURNICANGOASFARASICANGOTHISCOMPANYWANTSITSPEOPLETOBEALLTHATTHEYCANBE,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–36,EMPHASIZEPEOPLEFIRSTVALUES,KNOWWHATYOUWANTFEDEX,PEOPLESERVICEPROFITSPUTINWRITINGSATURNCARD,“TRUSTANDRESPECT”HIRE“RIGHTKIND”MANAGERSFEDEXLEAPPROGRAM“WALKTHETALKTOYOTA,“”HEREAREPEOPLEARETHECOMPANY”,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–37,ENSUREGUARANTEEDFAIRTREATMENT,FEDEXGUARANTEEDFAIRTREATMENTPROGRAMMANAGEMENTREVIEW,OFFICERREVIEW,EXECUTIVEAPPEALPERIODICSURVEYSTOPDOWNPROGRAMS,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–38,BUILDACOMMUNITY,VALUEBASEDHIRINGSIMILARITYOFVALUES,SCREENINGOUTTHOSEWHOMAYNOTFIT,ATTRACTINGTEAMPLAYERSUNIFORMSEQUALITYOFFICES,PARKING,EATINGPLACESSMALLWORKTEAMS,JOBINVOLVEMENTRITUALSANDTRADITIONSBENFEDEXMANAGER,“THEBESTICANBEISWHATICANBEHEREFEDEXMADEMEAMAN”ENRICHANDEMPOWERCAREERORIENTEDAPPRAISALSJOBPOSTING,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–44,CAREERORIENTEDAPPRAISALS,FOSTERCOMMITMENT,INDICATESPROMOTABILITYANDDEVELOPMENTALNEEDS,?2005PRENTICEHALLINCALLRIGHTSRESERVED,10–45,INSUMMARY,KANTERSACRIFICE,COMMUNION,TRANSCENDENCECOMMITMENTBUILDINGEMPHASIZEPEOPLEFIRSTVALUESENSUREGUARANTEEDFAIRTREATMENTBUILDACOMMUNITYCOMMUNICATEAHIGHERMISSIONUSEVALUEBASEDHIRINGAIMFORJOBSECURITYREWARDEMPLOYEESENABLEEMPLOYEESTOACTUALIZE,

簡介：UNIT4,WARMINGUPANDREADINGI,EARTHQUAKES,,,DISASTER,FIRE,HOWMANYDISASTERSDOYOUKNOW,,,FLOOD水災(zāi),,SANDSTORM,沙塵暴,MUDFLOW,泥石流,DROUGHT旱災(zāi),EARTHQUAKE,,,WHATHAPPENEDONMAY12TH,2008,,2008512WENCHUANEARTHQUAKE,THECITYLAYINRUINS,破敗不堪,嚴重受損,THEBUILDINGSFELLDOWN,倒塌,MANYPEOPLEWEREBURIEDORINJURED,被掩埋受傷的,AGREATNUMBEROFPEOPLELOSTTHEIRHOMES,許多，大量,TANGSHAN,HEBEI,JULY28TH,1976,THEEARTHDIDNTSLEEP,ANIGHT,READING,TEACHINGAIMS,KNOWLEDGEAIM1REMEMBERINGKEYWORDSANDPHRASES2UNDERSTANDINGTHEGENERALMEANINGOFTHETEXTABILITYAIMTRAININGTHEREADINGABILITYEMOTIONAIMTOKNOWBASICKNOWLEDGEABOUTEARTHQUAKEANDHOWTOPROTECTONESELFINDISASTERS,裂縫、開裂蒸汽廢墟爆裂、爆發(fā)污垢損害、傷害震驚災(zāi)難,RECOVERY,CRACK,STEAM,RUIN,BURST,DIRT,INJURE,SHOCK,DISASTER,預(yù)習(xí)展示NEWWORDS,陷入困境營救、救援掩蔽處損失、損害埋葬、掩埋破壞、毀壞運河、水道,預(yù)習(xí)展示NEWWORDS,TRAP,RESCUE,SHELTER,DAMAGE,BURY,DESTROY,CANAL,TIMEPLACEDISASTER,JULY28TH,1976,TANGSHAN,HEBEI,ABIGEARTHQUAKE,MAINIDEA,ANEARTHQUAKEHAPPENEDINTANGSHANONJULY28TH,1976,,FASTREADING,,CAREFULREADING,STRANGETHINGSWEREHAPPENINGBEFORETHEEARTHQUAKETHEEARTHQUAKEHAPPENEDANDDESTROYEDTHECITYOFTANGSHANTHEPEOPLEWERESHOCKEDATTHEDESTRUCTION4HELPSCAMETOTANGSHAN,BRINGINGHOPESFORANEWLIFE,TASK1MATCHINGP27,TASK2MAINIDEAOFEACHPARAGRAPH,TASK3CHOOSETHEBESTANSWER,1WHATDOYOUKNOW2WHATDIDYOUSEEBEFOREEARQUAKE,AFTEREARTHQUAKE3WHAT’SYOURFEELINGABOUT,ABOUTTHEEARTHQUAKE,交流展示,WHATSHALLWEDOIFANEARTHQUAKEHAPPENS,拓展延伸,1DON’TBENERVOUSANDKEEPCALM2DON’TTRYTORUNOUTOFTHECLASSROOM3PROTECTYOURHEADBYPUTTINGYOURBAGONYOURHEAD4SITDOWNUNDERYOURDESK5LEAVETHECLASSROOMAFTERTHEEARTHQUAKE,,1EARTHQUACKINTANGSHANTHESTRANGETHINGSTHEDESTRUCTIONTHERESCUE2DISASTERSAREFRIGHTENINGDREAMS,BUTTHEYARENOTHORRIBLE可怕的IFWEWORKINUNITYANDHELPONEANOTHER,歸納總結(jié),TANGSHAN’SNEWLOOK,1USUAL2SHAKE3DIRECTLY4AWAY5INJURED6DESTROYED7GONE8ANOTHER9RESCUE10BREATHE,當(dāng)堂檢測,HOMEWORK,PREVIEWUSINGLANGUAGE,,,THANKYOU,

簡介：第4章進程管理,,41進程42進程的運行模式43進程控制44進程調(diào)度45進程的互斥與同步46進程通信47線程習(xí)題,41進程進程是現(xiàn)代操作系統(tǒng)的核心概念，它用來描述程序的執(zhí)行過程，是實現(xiàn)多任務(wù)操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)。操作系統(tǒng)的其他所有內(nèi)容都是圍饒著進程展開的。因此，正確地理解和認識進程是理解操作系統(tǒng)原理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。,,411程序的順序執(zhí)行與并發(fā)執(zhí)行1程序的順序執(zhí)行如果程序的各操作步驟之間是依序執(zhí)行的，程序與程序之間是串行執(zhí)行的，這種執(zhí)行程序的方式就稱為順序執(zhí)行。順序執(zhí)行是單道程序系統(tǒng)中的程序的運行方式。程序的順序執(zhí)行具有如下特點1順序性CPU嚴格按照程序規(guī)定的順序執(zhí)行，僅當(dāng)一個操作結(jié)束后，下一個操作才能開始執(zhí)行。多個程序要運行時，僅當(dāng)一個程序全部執(zhí)行結(jié)束后另一個程序才能開始。,,2封閉性程序在封閉的環(huán)境中運行，即程序運行時獨占全部系統(tǒng)資源，只有程序本身才能改變程序的運行環(huán)境。因而程序的執(zhí)行過程不受外界因素的影響，結(jié)果只取決于程序自身。3可再現(xiàn)性程序執(zhí)行的結(jié)果與運行的時間和速度無關(guān)，結(jié)果總是可再現(xiàn)的，即無論何時重復(fù)執(zhí)行該程序都會得到同樣的結(jié)果。總的說來，這種執(zhí)行程序的方式簡單，且便于調(diào)試。但由于順序程序在運行時獨占全部系統(tǒng)資源，因而系統(tǒng)資源利用率很低。DOS程序就是采用順序方式執(zhí)行的。,,2程序的并發(fā)執(zhí)行單道程序、封閉式運行是早期操作系統(tǒng)的標(biāo)志，而多道程序并發(fā)運行是現(xiàn)代操作系統(tǒng)的基本特征。由于同時有多個程序在系統(tǒng)中運行，使系統(tǒng)資源得到充分的利用，系統(tǒng)效率大大提高。程序的并發(fā)執(zhí)行是指若干個程序或程序段同時運行。它們的執(zhí)行在時間上是重疊的，即同一程序或不同程序的程序段可以交叉執(zhí)行。,,程序的并發(fā)執(zhí)行有以下特點1間斷性并發(fā)程序之間因競爭資源而相互制約，導(dǎo)致程序運行過程的間斷。例如，在只有一個CPU的系統(tǒng)中，多個程序需要輪流占用CPU運行，未獲得CPU使用權(quán)的程序就必須等待。2沒有封閉性當(dāng)多個程序共享系統(tǒng)資源時，一個程序的運行受其他程序的影響，其運行過程和結(jié)果不完全由自身決定。例如，一個程序計劃在某一時刻執(zhí)行一個操作，但很可能在那個時刻到來時它沒有獲得CPU的使用權(quán)，因而也就無法完成該操作。,,3不可再現(xiàn)性由于沒有了封閉性，并發(fā)程序的執(zhí)行結(jié)果與執(zhí)行的時機以及執(zhí)行的速度有關(guān)，結(jié)果往往不可再現(xiàn)?？梢钥闯?，并發(fā)執(zhí)行程序雖然可以提高系統(tǒng)的資源利用率和吞吐量，但程序的行為變得復(fù)雜和不確定。這使程序難以調(diào)試，若處理不當(dāng)還會帶來許多潛在問題。,,3并發(fā)執(zhí)行的潛在問題程序在并發(fā)執(zhí)行時會導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果的不可再現(xiàn)性，這是多道程序系統(tǒng)必須解決的問題。我們用下面的例子來說明并發(fā)執(zhí)行過程對運行結(jié)果的影響，從而了解產(chǎn)生問題的原因。設(shè)某停車場使用程序控制電子公告牌來顯示空閑車位數(shù)。空閑車位數(shù)用一個計數(shù)器C記錄。車輛入庫時執(zhí)行程序A，車輛出庫時執(zhí)行程序B，它們都要更新同一個計數(shù)器C。程序A和程序B的片段如圖41所示。,,,圖4?1兩程序并發(fā)運行，訪問計數(shù)器C,更新計數(shù)器C的操作對應(yīng)的機器語言有3個步驟讀取內(nèi)存C單元的數(shù)據(jù)到一個寄存器中，修改寄存器的數(shù)值，然后再將其寫回C單元中。由于車輛出入庫的時間是隨機的，程序A與程序B的運行時間也就是不確定的。當(dāng)出入庫同時發(fā)生時，將使兩程序在系統(tǒng)中并發(fā)運行。它們各運行一次后C計數(shù)器的值應(yīng)保持不變。但結(jié)果可能不是如此。,,如果兩個程序的運行時序按圖42A所示的順序進行，即一個程序?qū)進行更新的操作是在另一個程序的更新操作全部完成之后才開始，則C被正確地更新了。如果兩個程序的運行時序如圖42B所示穿插地進行，即當(dāng)一個程序正在更新C，更新操作還未完成時，CPU發(fā)生了切換，另一個程序被調(diào)度運行，并且也對C進行更新。在這種情況下會導(dǎo)致錯誤的結(jié)果?？梢钥闯?，導(dǎo)致C更新錯誤的原因是兩個程序交叉地執(zhí)行了更新C的操作。概括地說，當(dāng)多個程序在訪問共享資源時的操作是交叉執(zhí)行時，則會發(fā)生對資源使用上的錯誤。,,圖4?2并發(fā)程序的執(zhí)行時序影響執(zhí)行結(jié)果,412進程的概念進程的概念最早出現(xiàn)在20世紀60年代中期，此時操作系統(tǒng)進入多道程序設(shè)計時代。多道程序并發(fā)顯著地提高了系統(tǒng)的效率，但同時也使程序的執(zhí)行過程變得復(fù)雜而不確定。為了更好地研究、描述和控制并發(fā)程序的執(zhí)行過程，操作系統(tǒng)引入了進程的概念。進程概念對于理解操作系統(tǒng)的并發(fā)性有著極為重要的意義。,,1進程進程PROCESS是一個可并發(fā)執(zhí)行的程序在某數(shù)據(jù)集上的一次運行。簡單地說，進程就是程序的一次運行過程。進程與程序的概念既相互關(guān)聯(lián)又相互區(qū)別。程序是進程的一個組成部分，是進程的執(zhí)行文本，而進程是程序的執(zhí)行過程。兩者的關(guān)系可以比喻為電影與膠片的關(guān)系膠片是靜態(tài)的，是電影的放映素材。而電影是動態(tài)的，一場電影就是膠片在放映機上的一次“運行”。對進程而言，程序是靜態(tài)的指令集合，可以永久存在；而進程是個動態(tài)的過程實體，動態(tài)地產(chǎn)生、發(fā)展和消失。,,此外，進程與程序之間也不是一一對應(yīng)的關(guān)系，表現(xiàn)在1一個進程可以順序執(zhí)行多個程序，如同一場電影可以連續(xù)播放多部膠片一樣。2一個程序可以對應(yīng)多個進程，就像一本膠片可以放映多場電影一樣。程序的每次運行就對應(yīng)了一個不同的進程。更重要的是，一個程序還可以同時對應(yīng)多個進程。比如系統(tǒng)中只有一個VI程序，但它可以被多個用戶同時執(zhí)行，編輯各自的文件。每個用戶的編輯過程都是一個不同的進程。,,2進程的特性進程與程序的不同主要體現(xiàn)在進程有一些程序所沒有的特性。要真正理解進程，首先應(yīng)了解它的基本性質(zhì)。進程具有以下幾個基本特性1動態(tài)性進程由“創(chuàng)建”而產(chǎn)生，由“撤銷”而消亡，因“調(diào)度”而運行，因“等待”而停頓。進程從創(chuàng)建到消失的全過程稱為進程的生命周期。2并發(fā)性在同一時間段內(nèi)有多個進程在系統(tǒng)中活動。它們宏觀上是在并發(fā)運行，而微觀上是在交替運行。,,3獨立性進程是可以獨立運行的基本單位，是操作系統(tǒng)分配資源和調(diào)度管理的基本對象。因此，每個進程都獨立地擁有各種必要的資源，獨立地占有CPU并獨立地運行。4異步性每個進程都獨立地執(zhí)行，各自按照不可預(yù)知的速度向前推進。進程之間的協(xié)調(diào)運行由操作系統(tǒng)負責(zé)。,,3進程的基本狀態(tài)在多道系統(tǒng)中，進程的個數(shù)總是多于CPU的個數(shù)，因此它們需要輪流地占用CPU。從宏觀上看，所有進程同時都在向前推進，而在微觀上，這些進程是在走走停停之間完成整個運行過程的。為了刻畫一個進程在各個時期的動態(tài)行為特征，通常采用狀態(tài)圖模型。進程有3個基本的狀態(tài)，即1就緒態(tài)進程已經(jīng)分配到了除CPU之外的所有資源，這時的進程狀態(tài)稱為就緒狀態(tài)。處于就緒態(tài)的進程，一旦獲得CPU便可立即執(zhí)行。系統(tǒng)中通常會有多個進程處于就緒態(tài)，它們排成一個就緒隊列。,,2運行態(tài)進程已經(jīng)獲得CPU，正在運行，這時的進程狀態(tài)稱為運行態(tài)。在單CPU系統(tǒng)中，任何時刻只能有一個進程處于運行態(tài)。3等待態(tài)進程因某種資源不能滿足，或希望的某事件尚未發(fā)生而暫停執(zhí)行時，則稱它處于等待態(tài)。系統(tǒng)中常常會有多個進程處于等待態(tài)，它們按等待的事件分類，排成多個等待隊列。,,4進程狀態(tài)的轉(zhuǎn)換進程誕生之初是處于就緒狀態(tài)，在其隨后的生存期間內(nèi)不斷地從一個狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一個狀態(tài)，最后在運行狀態(tài)結(jié)束。圖43所示是一個進程的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖。引起狀態(tài)轉(zhuǎn)換的原因如下運行態(tài)→等待態(tài)正在執(zhí)行的進程因為等待某事件而無法執(zhí)行下去，比如，進程申請某種資源，而該資源恰好被其他進程占用，則該進程將交出CPU，進入等待狀態(tài)。,,,圖4?3進程的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖,等待態(tài)→就緒態(tài)處于等待狀態(tài)的進程，當(dāng)其所申請的資源得到滿足，則系統(tǒng)將資源分配給它，并將其狀態(tài)變?yōu)榫途w態(tài)。運行態(tài)→就緒態(tài)正在執(zhí)行的進程的時間片用完了，或者有更高優(yōu)先級的進程到來，系統(tǒng)會暫停該進程的運行，使其進入就緒態(tài)，然后調(diào)度其他進程運行。就緒態(tài)→運行態(tài)處于就緒狀態(tài)的進程，當(dāng)被進程調(diào)度程序選中后，即進入CPU運行。此時該進程的狀態(tài)變?yōu)檫\行態(tài)。,,413進程控制塊進程由程序、數(shù)據(jù)和進程控制塊3部分組成，其中程序是進程執(zhí)行的可執(zhí)行代碼，數(shù)據(jù)是進程所處理的對象，進程控制塊記錄進程的所有信息。它們存在于內(nèi)存，其內(nèi)容會隨著執(zhí)行過程的進展而不斷變化。在某個時刻的進程的內(nèi)容被稱為進程映像PROCESSIMAGE。系統(tǒng)中每個進程都是唯一的，用一個進程控制塊描述。即使兩個進程執(zhí)行的是同一程序，處理同一數(shù)據(jù)，它們的進程控制塊也是不同的。因此可以說，進程控制塊是進程的標(biāo)志。,,1進程控制塊進程控制塊PROCESSCONTROLBLOCK，PCB是系統(tǒng)為管理進程設(shè)置的一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用于記錄進程的相關(guān)信息。PCB是系統(tǒng)感知和控制進程的一個數(shù)據(jù)實體。當(dāng)創(chuàng)建一個進程時，系統(tǒng)為它生成PCB；進程完成后，撤銷它的PCB。因此，PCB是進程的代表，PCB存在則進程就存在，PCB消失則進程也就結(jié)束了。在進程的生存期中，系統(tǒng)通過PCB來了解進程的活動情況，對進程實施控制和調(diào)度。因此，PCB是操作系統(tǒng)中的最重要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之一。,,2進程控制塊的內(nèi)容PCB記錄了有關(guān)進程的系統(tǒng)所關(guān)心的所有信息，主要包括以下4方面的內(nèi)容1進程描述信息進程描述信息用于記錄一個進程的特征和基本情況，通過這些信息可以識別該進程，了解該進程的歸屬信息，以及確定這個進程與其他進程之間的關(guān)系。系統(tǒng)為每個進程分配了一個唯一的整數(shù)作為進程標(biāo)識號PID，通過這個PID來標(biāo)識這個進程。操作系統(tǒng)、用戶以及其他進程都是通過PID來識別進程的。此外，還要描述進程的家族關(guān)系，即父進程創(chuàng)建該進程的進程和子進程該進程創(chuàng)建的進程的信息。,,2進程控制和調(diào)度信息進程是系統(tǒng)運行調(diào)度的基本單位。進程控制塊記錄了進程的當(dāng)前狀態(tài)、調(diào)度信息、記時信息等。系統(tǒng)依據(jù)這些信息確定進程的狀態(tài)，實施進程控制和調(diào)度。3資源信息系統(tǒng)以進程為單位分配資源，并將資源信息記錄在進程的PCB中。資源包括該進程使用的存儲器空間、打開的文件以及設(shè)備等。通過這些信息，進程就可以得到運行需要的相關(guān)程序段與數(shù)據(jù)段、使用文件和設(shè)備等資源。,,4現(xiàn)場信息現(xiàn)場信息一般包括CPU的內(nèi)部寄存器和系統(tǒng)堆棧等，它們的值刻畫了進程的運行狀態(tài)。退出CPU的進程必須保存好這些現(xiàn)場狀態(tài)，以便在下次被調(diào)度時繼續(xù)運行。當(dāng)一個進程被重新調(diào)度運行時，要用PCB中的現(xiàn)場信息來恢復(fù)CPU的運行現(xiàn)場?，F(xiàn)場一旦切換，下一個指令周期CPU將精確地接著上次運行的斷點處繼續(xù)執(zhí)行下去。,,414進程的組織管理進程就是管理進程的PCB。一個系統(tǒng)中通?？赡軗碛袛?shù)百乃至上千個進程，為了有效地管理如此多的PCB，系統(tǒng)需要采用適當(dāng)?shù)姆绞綄⑺鼈兘M織在一起。所有的PCB都存放在內(nèi)存中，通常采用的組織結(jié)構(gòu)有數(shù)組、索引和鏈表3種方式。數(shù)組方式是將所有的PCB順序存放在一個一維數(shù)組中。這種方式比較簡單，但操作起來效率低，比如，要查找某個PCB時需要掃描全表。索引方式是通過在PCB數(shù)組上設(shè)置索引表或散列表，以加快訪問速度。,,鏈表方式是將PCB鏈接起來，構(gòu)成鏈?zhǔn)疥犃谢蜴湵?。例如，所有就緒的PCB鏈成一個就緒隊列；所有等待的PCB按等待的事件鏈成多個等待隊列。這樣，在進程調(diào)度時只要掃描就緒隊列即可，等待的事件發(fā)生時只要掃描相應(yīng)的等待隊列即可。當(dāng)進程狀態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)換時，鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)允許方便地向隊列插入和刪除一個PCB。實際的系統(tǒng)中通常會結(jié)合采用這些方法，以求達到最好的效率。,,415LINUX系統(tǒng)中的進程在LINUX系統(tǒng)中，進程也稱為任務(wù)TASK，兩者的概念是一致的。1LINUX進程的狀態(tài)LINUX的進程共有5種基本狀態(tài)，包括運行、就緒、睡眠分為可中斷的與不可中斷的、暫停和僵死。狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖如圖44所示。,,,圖44LINUX系統(tǒng)的進程狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖,LINUX將這些基本狀態(tài)歸結(jié)為4種并加以命名和定義，它們是1可執(zhí)行態(tài)RUNNABLE可執(zhí)行態(tài)實際包含了上述基本狀態(tài)中的運行和就緒兩種狀態(tài)。處于可執(zhí)行態(tài)的進程均已具備運行條件。它們或正在運行，或準(zhǔn)備運行。2睡眠態(tài)SLEEPING即等待態(tài)。進程在等待某個事件或某個資源。睡眠態(tài)又細分為可中斷的INTERRUPTIBLE和不可中斷的UNINTERRUPTIBLE兩種。它們的區(qū)別在于，在睡眠過程中，不可中斷狀態(tài)的進程會忽略信號，而處于可中斷狀態(tài)的進程如果收到信號會被喚醒而進入可執(zhí)行狀態(tài)，待處理完信號后再次進入睡眠狀態(tài)。,,3暫停態(tài)STOPPED處于暫停態(tài)的進程一般都是由運行態(tài)轉(zhuǎn)換而來，等待某種特殊處理。比如調(diào)試跟蹤的程序，每執(zhí)行到一個斷點，就轉(zhuǎn)入暫停態(tài)，等待新的輸入信號。4僵死態(tài)ZOMBIE進程運行結(jié)束或因某些原因被終止時，它將釋放除PCB外的所有資源。這種占有PCB但已經(jīng)無法運行的進程就處于僵死狀態(tài)。,,2LINUX進程的狀態(tài)轉(zhuǎn)換過程LINUX進程的狀態(tài)轉(zhuǎn)換過程是新創(chuàng)建的進程處于可執(zhí)行的就緒態(tài)，等待調(diào)度執(zhí)行。處于可執(zhí)行態(tài)的進程在就緒態(tài)和運行態(tài)之間輪回。就緒態(tài)的進程一旦被調(diào)度程序選中，就進入運行狀態(tài)。等時間片耗盡之后，退出CPU，轉(zhuǎn)入就緒狀態(tài)等待下一次的調(diào)度。處于此輪回的進程在運行與就緒之間不斷地高速切換，可謂瞬息萬變。因此，對觀察者系統(tǒng)與用戶來說，將此輪回概括為一個相對穩(wěn)定的可執(zhí)行態(tài)才有意義。,,運行態(tài)、睡眠態(tài)和就緒態(tài)形成一個回路。處于運行態(tài)的進程，有時需要等待某個事件或某種資源的發(fā)生，這時已無法占有CPU繼續(xù)工作，于是它就退出CPU，轉(zhuǎn)入睡眠狀態(tài)。當(dāng)所等待的事件發(fā)生后，進程被喚醒，進入就緒狀態(tài)。運行態(tài)、暫停態(tài)和就緒態(tài)也構(gòu)成一個回路。當(dāng)處于運行態(tài)的進程接收到暫停執(zhí)行信號時，它就放棄CPU，進入暫停態(tài)。當(dāng)暫停的進程獲得恢復(fù)執(zhí)行信號時，就轉(zhuǎn)入就緒態(tài)。處于運行態(tài)的進程調(diào)用退出函數(shù)EXIT之后，進入僵死態(tài)。當(dāng)父進程對該進程進行相應(yīng)的處理后，撤銷其PCB。此時，這個進程就完成了它的使命，從僵死走向徹底消失。,,3LINUX的進程控制塊LINUX系統(tǒng)的PCB用一個稱為TASK_STRUCT的結(jié)構(gòu)體來描述。系統(tǒng)中每創(chuàng)建一個新的進程，就給它分配一個TASK_STRUCT結(jié)構(gòu)，并填入進程的控制信息。TASK_STRUCT主要包括以下內(nèi)容1進程標(biāo)識號PIDPID是標(biāo)識該進程的一個整數(shù)。系統(tǒng)通過這個標(biāo)識號來唯一地標(biāo)識一個進程。2用戶標(biāo)識UID和組標(biāo)識GID描述進程的歸屬關(guān)系，即進程的屬主和屬組的標(biāo)識號。系統(tǒng)通過這兩個標(biāo)識號判斷進程對文件和設(shè)備的訪問權(quán)限。,,3鏈接信息用指針的方式記錄進程的父進程、兄弟進程以及子進程的位置即PCB的地址。系統(tǒng)通過鏈接信息確定進程的家族關(guān)系以及其在整個進程鏈中的位置。4狀態(tài)進程當(dāng)前的狀態(tài)。5調(diào)度信息與系統(tǒng)調(diào)度相關(guān)的信息，包括優(yōu)先級、時間片和調(diào)度策略。6記時信息包括時間和定時器。時間記錄進程建立的時間以及進程占用CPU的時間統(tǒng)計，是進程調(diào)度、統(tǒng)計和監(jiān)控的依據(jù)。定時器用于設(shè)定一個時間。時間到時，系統(tǒng)會發(fā)定時信號通知進程。,,7通信信息記錄有關(guān)進程間信號量通信及信號通信的信息。8退出碼記錄進程運行結(jié)束后的退出狀態(tài)，供父進程查詢用。9文件系統(tǒng)信息包括根目錄、當(dāng)前目錄、打開的文件以及文件創(chuàng)建掩碼等信息。10內(nèi)存信息記錄進程的代碼映像和堆棧的地址、長度等信息。11進程現(xiàn)場信息保存進程放棄CPU時所有CPU寄存器及堆棧的當(dāng)前值。,,4查看進程的信息在LINUX系統(tǒng)中，要查看進程的信息可使用PSPROCESSSTATUS命令。該命令可查看記錄在進程PCB中的幾乎所有信息。PS命令【功能】查看進程的信息。【格式】PS選項【選項】E顯示所有進程。F以全格式顯示。,,R只顯示正在運行的進程。O以用戶定義的格式顯示。A顯示所有終端上的所有進程。U以面向用戶的格式顯示。X顯示所有不控制終端的進程?！菊f明】1默認只顯示在本終端上運行的進程，除非指定了E、A、X等選項。2沒有指定顯示格式時，采用以下缺省格式，分4列顯示PIDTTYTIMECMD,,各字段的含義是PID進程標(biāo)識號。TTY進程對應(yīng)的終端，表示該進程不占用終端。TIME進程累計使用的CPU時間。CMD進程執(zhí)行的命令名。1指定F選項時，以全格式，分8列顯示UIDPIDPPIDCSTIMETTYTIMECMD各字段的含義是UID進程屬主的用戶名。PPID父進程的標(biāo)識號。C進程最近使用的CPU時間。STIME進程開始時間。其余同上。,,2指定U選項時，以用戶格式，分11列顯示USERPIDCPUMEMVSZRSSTTYSTATSTARTTIMECOMMAND各字段的含義是USER同UID。CPU進程占用CPU的時間與進程總運行時間之比。MEM進程占用的內(nèi)存與總內(nèi)存之比。VSZ進程虛擬內(nèi)存的大小，以KB為單位。RSS占用實際內(nèi)存的大小，以KB為單位。STAT進程當(dāng)前狀態(tài)，用字母表示。含義R執(zhí)行態(tài)；S睡眠態(tài)；D不可中斷睡眠態(tài)；T暫停態(tài)；Z僵尸態(tài)。,,START同STIME。COMMAND同CMD。其余同上。例41PS命令用法示例PS以缺省格式顯示本終端上的進程的信息PIDTTYTIMECMD9805PTS/0000000BASH9835PTS/0000000PSPSEF以全格式顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有進程的信息UIDPIDPPIDCSTIMETTYTIMECMDROOT1001126000003/SBIN/INITROOT2001126000000KTHREADDROOT3201126000000MIGRATION/0ROOT4201126000051KSOFTIRQD/0,,PSAUX以用戶格式顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有進程的信息USERPIDCPUMEMVSZRSSTTYSTATSTARTTIMECOMMANDROOT100011948816S1126003/SBIN/INITROOT2000000S1126000KTHREADDCHERRY9805000261841524PTS/0S2231000BASHCHERRY987600015980940PTS/0R2236000PSAUX,,5LINUX進程的組織LINUX系統(tǒng)采用了多種方式來組織PCB，主要有以下幾種。1進程鏈表系統(tǒng)將所有的PCB鏈成一個雙向循環(huán)鏈表，進程通過PCB中的LIST_HEAD字段鏈入進程鏈表。遍歷該鏈表即可順序地找到每個進程。在許多情況下，內(nèi)核需要根據(jù)進程的PID查找進程。順序掃描鏈表并逐個檢查PCB中的PID是相當(dāng)?shù)托У?。為了加速查找，?nèi)核還設(shè)置了幾個進程散列表，將PID直接映射到PCB。,,2進程樹鏈表LINUX系統(tǒng)中，進程之間存在著父子關(guān)系。除了INIT進程外，每個進程都有一個父進程，即創(chuàng)建了此進程的進程。一個進程可以創(chuàng)建0至多個進程，稱為它的子進程。具有相同父進程的進程稱為兄弟進程。這樣，系統(tǒng)中的所有進程形成了一棵進程樹，每個進程都是樹中的一個節(jié)點，樹的根是INIT進程，它是所有進程的祖先進程。在PCB中設(shè)置有父進程指針PARENT、子進程指針CHILDREN和兄弟進程指針SIBLING，它們構(gòu)造出了進程樹的結(jié)構(gòu)。進程通過這些指針可以直接找到它的家族成員。,,3可執(zhí)行隊列為了方便進程的調(diào)度，系統(tǒng)把所有處于可執(zhí)行狀態(tài)的PCB組織成一個可執(zhí)行隊列，處于可執(zhí)行狀態(tài)的進程通過PCB中的RUN_LIST字段鏈入隊列?？蓤?zhí)行隊列中設(shè)置了一個CURR指針，它指向隊列中正在使用CPU的進程，用來區(qū)別就緒態(tài)和運行態(tài)的進程。在進程切換時，進程調(diào)度程序從可執(zhí)行隊列中選擇一個讓其運行，并將CURR指針指向它。,,4等待隊列進程因不同的原因而睡眠，例如，等待磁盤操作的數(shù)據(jù)、等待某系統(tǒng)資源可用或等待固定的時間間隔。系統(tǒng)將睡眠的進程分類管理，每類對應(yīng)一個特定的事件，用一個等待隊列鏈接。等待隊列是一個雙向循環(huán)鏈表，鏈表的節(jié)點中包含了指向進程PCB的指針。當(dāng)某一事件發(fā)生時，內(nèi)核會喚醒相應(yīng)的等待隊列中滿足等待條件的進程，將喚醒的進程從隊列中刪除，加入到可執(zhí)行隊列中。,,,42進程的運行模式進程的運行緊密依賴于操作系統(tǒng)的內(nèi)核。因此，理解進程的運行機制需要首先認識內(nèi)核，了解內(nèi)核的運行方式，進而了解進程在核心態(tài)與用戶態(tài)下的不同執(zhí)行模式。421操作系統(tǒng)內(nèi)核一個完整的操作系統(tǒng)由一個內(nèi)核和一些系統(tǒng)服務(wù)程序構(gòu)成。內(nèi)核KERNEL是操作系統(tǒng)的核心，它負責(zé)最基本的資源管理和控制工作，為進程提供良好的運行環(huán)境。圖45是LINUX系統(tǒng)的層次體系結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)分為3層最底層是系統(tǒng)硬件；硬件層之上是核心層，它是運行程序和管理基本硬件的核心程序；用戶層由系統(tǒng)的核外程序和用戶程序組成，它們都是以用戶進程的方式運行在核心之上。,,,圖45LINUX系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu),內(nèi)核在系統(tǒng)引導(dǎo)時載入并常駐內(nèi)存，形成對硬件的第一層包裝。啟動了內(nèi)核的系統(tǒng)具備了執(zhí)行進程的所有條件，使進程可以被正確地創(chuàng)建、運行、控制和撤銷。為此，內(nèi)核應(yīng)具備支撐進程運行的所有功能，包括對進程本身的控制及對進程要使用的資源的管理。LINUX系統(tǒng)的內(nèi)核主要由以下成分構(gòu)成1進程控制子系統(tǒng)，負責(zé)支持、管理和控制進程的運行，包括以下模塊●進程調(diào)度模塊，負責(zé)調(diào)度進程的運行。●進程通信模塊，實現(xiàn)進程間的本地通信?！駜?nèi)存管理模塊，管理進程的地址空間。,,2文件子系統(tǒng)，為進程提供I/O環(huán)境，包括以下模塊和成分●文件系統(tǒng)模塊，管理文件和設(shè)備?！窬W(wǎng)絡(luò)接口模塊，實現(xiàn)進程間的網(wǎng)絡(luò)通信。●設(shè)備驅(qū)動程序，驅(qū)動和控制設(shè)備的運行。1系統(tǒng)調(diào)用接口，提供進程與內(nèi)核的接口，進程通過此接口調(diào)用內(nèi)核的功能。2硬件控制接口，是內(nèi)核與硬件的接口，負責(zé)控制硬件并響應(yīng)和處理中斷事件。,,422中斷與系統(tǒng)調(diào)用由圖可以看出，內(nèi)核與外界的接口是來自用戶層的系統(tǒng)調(diào)用和來自硬件層的中斷，而系統(tǒng)調(diào)用本身也是一種特殊的中斷。因此可以說內(nèi)核是中斷驅(qū)動的，它的主要作用就是提供系統(tǒng)調(diào)用和中斷的處理。因此，了解內(nèi)核的運行機制需要先了解中斷和系統(tǒng)調(diào)用的概念。,,1中斷在早期的計算機系統(tǒng)中，CPU與各種設(shè)備是串行工作的。當(dāng)需要設(shè)備傳輸數(shù)據(jù)時，CPU向設(shè)備發(fā)出指令，啟動設(shè)備執(zhí)行數(shù)據(jù)傳輸操作。然后CPU不斷地測試設(shè)備的狀態(tài)，直到它完成操作。在設(shè)備工作期間，CPU是處于原地踏步的循環(huán)中，這對CPU資源是極大的浪費。中斷技術(shù)的出現(xiàn)完全改變了計算機系統(tǒng)的操作模式。在現(xiàn)代系統(tǒng)中，CPU與各種設(shè)備是并發(fā)工作的。在中斷方式下，CPU啟動設(shè)備操作后，它不是空閑等待，而是繼續(xù)執(zhí)行程序。當(dāng)設(shè)備完成I/O操作后，向CPU發(fā)出一種特定的中斷信號，打斷CPU的運行。CPU響應(yīng)中斷后暫停正在執(zhí)行的程序，轉(zhuǎn)去執(zhí)行專門的中斷處理程序，然后再返回原來的程序繼續(xù)執(zhí)行。這個過程就是中斷。,,中斷的概念是因?qū)崿F(xiàn)CPU與設(shè)備并行操作而引入的。然而，這個概念后來被大大地擴大了?，F(xiàn)在，系統(tǒng)中所有異步發(fā)生的事件都是通過中斷機制來處理的，包括I/O設(shè)備中斷、系統(tǒng)時鐘中斷、硬件故障中斷、軟件異常中斷等。這些中斷分為硬件中斷和軟件中斷也稱為異常兩大類。每個中斷都對應(yīng)一個中斷處理程序。中斷發(fā)生后，CPU通過中斷處理入口轉(zhuǎn)入相應(yīng)的處理程序來處理中斷事件。關(guān)于中斷技術(shù)的更多介紹見721小節(jié)。,,2系統(tǒng)調(diào)用系統(tǒng)調(diào)用是系統(tǒng)內(nèi)核提供的一組特殊的函數(shù)，用戶進程通過系統(tǒng)調(diào)用來訪問系統(tǒng)資源。與普通函數(shù)的不同之處在于，普通函數(shù)是由用戶或函數(shù)庫提供的程序代碼，它們的運行會受到系統(tǒng)的限制，不能訪問系統(tǒng)資源。系統(tǒng)調(diào)用是內(nèi)核中的程序代碼，它們具有訪問系統(tǒng)資源的特權(quán)。當(dāng)用戶進程需要執(zhí)行涉及系統(tǒng)資源的操作時，需要通過系統(tǒng)調(diào)用，讓內(nèi)核來完成。系統(tǒng)調(diào)用是借助中斷機制實現(xiàn)的，它是軟中斷的一種，稱為“系統(tǒng)調(diào)用”中斷。當(dāng)進程執(zhí)行到一個系統(tǒng)調(diào)用時，就會產(chǎn)生一個系統(tǒng)調(diào)用中斷。CPU將響應(yīng)此中斷，轉(zhuǎn)入系統(tǒng)調(diào)用入口程序，然后調(diào)用內(nèi)核中相應(yīng)的系統(tǒng)調(diào)用處理函數(shù)，執(zhí)行該系統(tǒng)調(diào)用對應(yīng)的功能。關(guān)于系統(tǒng)調(diào)用的更多介紹見84節(jié)。,,423進程的運行模式1CPU的執(zhí)行模式CPU的基本功能就是執(zhí)行指令。通常，CPU指令集中的指令可以劃分為兩類特權(quán)指令和非特權(quán)指令。特權(quán)指令是指具有特殊權(quán)限的指令，可以訪問系統(tǒng)中所有寄存器和內(nèi)存單元，修改系統(tǒng)的關(guān)鍵設(shè)置。比如清理內(nèi)存、設(shè)置時鐘、執(zhí)行I/O操作等都是由特權(quán)指令完成的。而非特權(quán)指令是那些用于一般性的運算和處理的指令。這些指令只能訪問用戶程序自己的內(nèi)存地址空間。,,特權(quán)指令的權(quán)限高，如果使用不當(dāng)則可能會破壞系統(tǒng)或其他用戶的數(shù)據(jù)，甚至導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。為了安全起見，這類指令只允許操作系統(tǒng)的內(nèi)核程序使用，而普通的應(yīng)用程序只能使用那些沒有危險的非特權(quán)指令。實現(xiàn)這種限制的方法是在CPU中設(shè)置一個代表運行模式的狀態(tài)字，修改這個狀態(tài)字就可以切換CPU的運行模式。386以上的CPU支持4種不同特權(quán)級別的運行模式，LINUX系統(tǒng)只用

簡介：LONDONTHECAPITAL,DIDYOUKNOW,BUCKINGHAMPALACETHETOWEROFLONDONTHAMESRIVERTOWERBRIDGEBIGBEN,WESTMINSTERABBEYSAINTPAUL’SCATHEDRALTRAFALGARSQUARECOVENTGARDENMORRISDANCE,BUCKINGHAMPALACE,BUCKINGHAMPALACE,OFFICIALTOWNRESIDENCEOFTHEBRITISHMONARCHSINCE1837,LOCATEDNEARSAINTJAMES‘SPARK,LONDONBUILTBYJOHNSHEFFIELD,1STDUKEOFBUCKINGHAMANDNORMANDY,IN1703,THEPALACEWASPURCHASEDFORTHEROYALFAMILYIN1761BYGEORGEIII,ALTHOUGHSTJAMES’SPALACECONTINUEDTOBETHEOFFICIALRESIDENCEUNTILTHEACCESSION就職OFQUEENVICTORIA,BUCKINGHAMPALACE,THENEOCLASSICAL新古典主義STRUCTUREWASREMODELEDBYJOHNNASHIN1825IN1856ABALLROOMWASADDED,ANDIN1913ANEWEASTFRONTWASBUILTBUCKINGHAMPALACEHASABOUT600ROOMSAND20HECTARES50ACRESOFGARDENSITISNOTEDFORITSFINECOLLECTIONOFPAINTINGS,BUCKINGHAMPALACE,THEINTERIOR內(nèi)部OFBUCKINGHAMPALACEISOPENTOTHEPUBLICDURINGAUGUSTANDSEPTEMBERWHILETHEQUEENISONVACATIONFUNDSRAISEDFROMTHESUMMERVISITSGOTOWARDREPAIRINGWINDSORCASTLE,AROYALRESIDENCELOCATEDJUSTOUTSIDEOFLONDONTHATWASDAMAGEDBYFIREIN1992THEFAMOUSCHANGINGOFTHEGUARDTAKESPLACEOUTSIDEBUCKINGHAMPALACE,BUCKINGHAMPALACEGUARDS,BUCKINGHAMPALACEGUARDSUNDERGOINSPECTION視察WHILEONDUTYOUTSIDETHERESIDENCEOFQUEENELIZABETHTOURISTSVISITINGTHEPALACEWITNESSTHECEREMONIAL“CHANGINGOFTHEGUARD”INWHICHASENTRY崗哨ISRELIEVEDOFDUTYWITHTRADITIONALMILITARYPRECISION精確,CHANGINGOFTHEGUARD,THECHANGINGOFTHEGUARDATBUCKINGHAMPALACETHEOFFICIALLONDONRESIDENCEOFTHEBRITISHROYALFAMILYPRESENTSACOLORFULSPECTACLE景象ACCOMPANIEDBYABAND,THENEWGUARDMARCHESFROMANEARBYBARRACKS兵營TOTHEPALACE,WHERETHETROOPSFORMUPFACINGTHEOLDGUARDASTHECHANGEOVERTAKESPLACE,THEOFFICERSOFTHEOLDANDNEWCONTINGENTSADVANCEANDTOUCHLEFTHANDSTOSYMBOLIZETHETRANSFEROFKEYS,THAMES,THAMES,RIVERINSOUTHERNENGLAND,THEMOSTIMPORTANTRIVERINENGLANDITRISESINFOURHEADSTREAMSTHEISIS,THECHURN,THECOLNE,ANDTHELEACHITIS338KM210MILONGTHETHAMESISTHEMAINSOURCEOFTHEWATERSUPPLYOFLONDONIN1982DOWNSTREAMBARRIERS,DESIGNEDTOPROTECTLONDONFROMFLOODSCAUSEDBYEXTREMEHIGHTIDES,WERECOMPLETED,TOWERBRIDGE,TOWERBRIDGE,BRIDGEONTHETHAMESRIVERINLONDON,NEARTHETOWEROFLONDON,ONEOFTHECITYSPRINCIPALLANDMARKSBUILTBETWEEN1886AND1894,ITHASTWOGOTHICSTYLETOWERSANDACENTRALDRAWBRIDGETHISDESIGNWASGOVERNEDBOTHBYTHENAVIGATIONALREQUIREMENTSOFSHIPSANDBARGETRAINSTHATPASSEDBELOWANDBYTHEGOTHICSTYLETHATPARLIAMENTDEMANDEDINORDERTOHARMONIZEWITHTHENEARBYTOWEROFLONDON,TOWERBRIDGE,THETOWERSCONTAINBOTHTHEHYDRAULIC水壓MECHANISMSFORLIFTINGTHEDRAWBRIDGE,ANDTHEELEVATORSTOTHEUPPERPEDESTRIAN步行者WALKWAYTHETWOHALVESOFTHEDRAWBRIDGESWINGOPENTOALLOWTALLERSHIPSTOPASSTHEPEDESTRIANWALKWAYWASOPENEDFORTHEUSEOFTOURISTS,TOWEROFLONDON,TOWEROFLONDON,LOCATEDONTHENORTHERNBANKOFTHETHAMESRIVER,WASBUILTABOUT1078ITWASUSEDALTERNATELYASAFORTRESS堡壘,ROYALRESIDENCE,ANDSTATEPRISONINITSEARLYYEARSTODAY,ITISMAINTAINEDASANARSENAL兵工廠WITHAGARRISON,ANDISOPENTOTHEPUBLICTHEWELLPRESERVEDNORMANANDMEDIEVAL中世紀STRUCTURESCOVERNEARLY72HECTARES18ACRES,TOWEROFLONDON,TOWEROFLONDONISNOWLARGELYASHOWPLACEANDMUSEUMITHOLDSTHECROWNJEWELSOFENGLANDANDISONEOFTHECOUNTRYSGREATESTTOURISTATTRACTIONSAPOPULARFEATUREISTHEYEOMENOFTHEGUARD,KNOWNASBEEFEATERS,WHOSTILLWEARCOLORFULUNIFORMSOFTHETUDORPERIOD,BIGBEN,NAMEDFORSIRBENJAMINHALL,THECHIEFCOMMISSIONER委員OFWORKSWHENTHEBELLWASCASTIN1856,BIGBENISTHEGREATBELLINTHECLOCKTOWERONTHEEASTERNENDOFTHEHOUSESOFPARLIAMENTINLONDONTHEBOOMING135TONBELLFIRSTRANGOUTIN1859,WESTMINSTERABBEY,WESTMINSTERABBEYISTHEBESTKNOWNCHURCHINENGLANDITWASBEGUNIN1245FORKINGHENRYIII,ANDTHEFRENCHGOTHICINFLUENCECANBESEENINTHEFLYINGBUTTRESSESANDTHEWINDOWTRACERYINPARTICULARITCOMPRISESTHEMAINCHURCHPLUSCHAPELS,CLOISTER,CHAPTERHOUSE,ANDTOWERS,WESTMINSTERABBEY,ENGLISHMONARCHSSINCEWILLIAMTHECONQUERORIN1066HAVEBEENCROWNEDINTHEABBEY,ANDMANYFROMEDWARDSTIMEUNTIL1760GEORGEIIAREBURIEDINITSCHAPELSTHETOMBSOFTHEPOETCHAUCER,THEPHYSICISTNEWTON,ANDTHENATURALISTDARWINARELOCATEDINTHEMAINCHURCHOFTHEABBEYTHEABBEYALSOCONTAINSMONUMENTSTOPOLITICALFIGURESANDLITERARYPERSONAGES,SUCHASSHAKESPEARE,SAINTPAUL’SCATHEDRAL,SAINTPAUL’SCATHEDRALWASBUILTBYBRITISHARCHITECTSIRCHRISTOPHERWRENANDISAUNIVERSALLYKNOWNLANDMARKOFTHECITYTHEINTERIOROFSAINTPAUL’SCATHEDRALCONTAINSMANYSCULPTURES雕刻,PAINTINGS,MURALS壁畫,ANDOTHERARTWORKSEXECUTEDBYVARIOUSARTISTS,SAINTPAUL’SCATHEDRAL,AFTERTHEGREATLONDONFIREOF1666DESTROYEDTHEOLDSAINTPAUL’S,THECITYCOMMISSIONEDWRENTODESIGNAREPLACEMENTWRENDREWFROMTHEBAROQUESTYLETHENPOPULARINFRANCEANDITALYTHEFACADE正面OFWREN’SSAINTPAUL’SRESEMBLESTHEEASTFRONTOFTHELOUVREARTMUSEUMINPARIS,FRANCE,WHILETHECENTRALDOMERECALLSTHEBAROQUE巴洛克GRANDEUR莊嚴OFTHEDOMEOFSTPETER’SINROME,ITALY,TRAFALGARSQUARE,TRAFALGARSQUARE,PUBLICSQUAREINCENTRALLONDONTHATCOMMEMORATES紀念THEVICTORYOFBRITISHNAVALCOMMANDERVISCOUNTHORATIONELSONATTHEBATTLEOFTRAFALGARIN1805THESQUAREISSURMOUNTEDBYASTONESTATUEOFNELSONINFULLDRESSUNIFORMTRAFALGARSQUARE,APOPULARTOURISTSPOT,ISOFTENTHESITEOFPOLITICALDEMONSTRATIONS,ASWELLASATRADITIONALLOCATIONOFNEWYEARCELEBRATIONS,COVENTGARDEN,COVENTGARDEN,THEATERINLONDON,ENGLAND,ANDTHESQUAREINWHICHITISLOCATEDTHETHEATER,OFFICIALLYCALLEDTHEROYALOPERAHOUSE,ISTHEPRINCIPALLONDONTHEATERFOROPERAANDBALLETTHEFIRSTTHEATERTOOCCUPYTHESITEOPENEDIN1732ANDBURNEDIN1808THESECONDTHEATEROPENEDIN1808ANDALSOBURNED,IN1856,COVENTGARDEN,THECOVENTGARDENSQUAREWASORIGINALLYPARTOFACONVENTVEGETABLEGARDENITWASLAIDOUTASAMARKETIN1632BYENGLISHARCHITECTINIGOJONES,WITHNEOCLASSICALARCADESENCLOSINGSTALLSINWHICHFRUIT,VEGETABLES,ANDFLOWERSWERESOLDIN1974THESTALLSWEREMOVEDTOASITENEARVAUXHALLBRIDGE,MORRISDANCE,MORRISDANCEISTRADITIONALENGLISHCEREMONIALDANCEITHASBEENPERFORMEDFORCENTURIESINENGLANDANDWASONCEANIMPORTANTPARTOFSPRINGRITUALSTHEDANCERSWEARWHITEPANTS,SHIRTS,ANDHATS,ALLBRIGHTLYDECORATEDWITHBELLS,ROSETTES,ANDRIBBONSTHEENERGETICDANCINGISUSUALLYDONEOUTSIDE,INTHESTREETSOFVILLAGESMORRISDANCEWASTRADITIONALLYPERFORMEDBYMENBUTTODAYISPERFORMEDBYWOMENASWELL,“WHENAMANISTIREDOFLONDON,HEISTIREDOFLIFEFORTHEREISINLONDONALLTHATLIFECANAFFORD”SAMUELJOHNSON,

簡介：5S活動宣講,目錄第一章5S基本概論第二章5S實施方法第三章5S定置管理第四章開展5S活動的程序,在工作中常常會出現(xiàn)以下情況A急需要的東西找不到，心里特別煩燥B桌面上擺得零零亂亂，以及辦公室空間有一種壓抑感C沒有用的東西堆了很多，處理掉又舍不得，不處理又占用空間D工作臺面上有一大堆東西，理不清頭緒E每次找一件東西，都要打開所有的抽屜箱柜狂翻F環(huán)境臟亂，使得上班人員情緒不佳G制訂好的計劃，事務(wù)一忙就“延誤”了H材料、成品倉庫堆放混亂，帳、物不符，堆放長期不用的物品，占用大量空間；I生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備灰塵很厚，長時間未清掃，有用和無用的物品同時存放，活動場所變得很??；,第一章5S基本概論,11我們有下列“癥狀”嗎,如果每天都被這些小事纏繞，你的工作情緒就會受到影響，大大降低工作效率。解決上述“癥狀”的良方推行5S管理。,5S管理源于日本，指的是在生產(chǎn)現(xiàn)場，對材料，設(shè)備人員等生產(chǎn)要素開展相應(yīng)的整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)等活動，為其他管理活動奠定良好的基礎(chǔ)，是日本產(chǎn)品品質(zhì)得以迅猛提高行銷全球的成功之處。整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)的日語外來詞匯的羅馬文拼寫時，它們的第一個字母都為S，所以日本人又稱之為5S，近年來，隨著人們對這一活動的不斷深入認識，有人又添加了“節(jié)約、安全”等兩項內(nèi)容，分別稱為6S或7S活動。,125S之來源,135S是什么,,,,１45S之間的關(guān)系,155S推進的原理,“人”是企業(yè)最重要的資源，我們可以從“企業(yè)”的“企”字中分析人在企業(yè)中的重要，所謂“企”字是由“人”和“止”組成，“人”走了企業(yè)也就停“止”，所以在企業(yè)經(jīng)營中，人的問題處置的好，人心穩(wěn)定，企業(yè)就興旺發(fā)達。整理、整頓、清掃、清潔的對象是“場地”，“物品”,修養(yǎng)的對象則是人，因此5S的最終目的是管理人通過良好的環(huán)境潛移默化，改變員工的思想，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進而能依照規(guī)定的事項（廠紀、廠規(guī)、各種規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)程）來行動，變成一個有高尚情操的真正優(yōu)秀員工。,165S活動的重點修養(yǎng),推行5S的理由實踐證明5S推行不良，會產(chǎn)生下列不良后果。A影響人們的工作情緒；B造成職業(yè)傷害，發(fā)生各種安全事故；C降低設(shè)備的精度及使用壽命；D由于標(biāo)識不清而造成誤用；E影響工作和產(chǎn)品質(zhì)量。,17認真推行5S的理由、作用及目的,推行5S管理的作用A提供一個舒適的工作環(huán)境；B提供一個安全的作業(yè)場所；C塑造一個企業(yè)的優(yōu)良形象，提高員工工作熱情和敬業(yè)精神；D穩(wěn)定產(chǎn)品的質(zhì)量水平；E提高工作效率降低消耗；F增加設(shè)備的使用壽命減少維修費用；,21整理（SEIRI）要與不要；,第二章5S實施方法,,,,,一、定品二、定位三、定量,22整頓（SEITON）產(chǎn)品三定,將工作場所內(nèi)所有的地方，工作時使用的儀器、設(shè)備裝夾具、模具、材料等打掃干凈，使工作場所保持一個干凈、寬敞、明亮的環(huán)境。其目的是維護生產(chǎn)安全，減少工業(yè)災(zāi)害，保證品質(zhì)。方法如◆清掃地面、墻上、天花板上的所有物品?！魞x器設(shè)備、工模夾治蛤等的清理、潤滑、破損的物品進行修理?！舴乐刮廴?，對水源污染、噪聲污染進行治理,23清掃（SEISO）清除所有無用物品,經(jīng)常性的作整理、整頓、清掃工作，并對以上三項進行定期與不定期的監(jiān)督檢查措施。方法有◆分5S工作責(zé)任人，負責(zé)相關(guān)的5S責(zé)任事項?！裘刻焐舷掳嗷?5分鐘做好5S工作。◆經(jīng)常性的自我檢查，相互檢查，專職定期或不定期檢查等。,24清潔（SEIKETSU）,修養(yǎng)是5S的重心。因此，修養(yǎng)不但是5S，更是企業(yè)經(jīng)營者和各級主管所期待，因為，如果企業(yè)里每一位員工都有良好的習(xí)慣，并且都能遵守規(guī)章制度。那么，身為經(jīng)營者或主管一定非常輕松正常，工作命令的執(zhí)行貫徹，現(xiàn)場工藝的執(zhí)行，推動各項管理工作，都將很容易地貫徹落實下去，并取得成效。方法如◆繼續(xù)推動前4S活動◆建立共同遵守的規(guī)章制度◆將各種規(guī)章制度目視化◆實施各種教育培訓(xùn)◆違犯規(guī)章制度的要及時給與糾正◆受批評指責(zé)者立即改正◆推動各種精神向上的活動,25修養(yǎng)（SHITSUKE）,5S不足之處,5S不足之處,5S改善前后對比,,,

簡介：5G投資,5GTECHNOLOGYAPPLICATION,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,目錄,,,,,1,5G技術(shù)背景,,,,,,,5G技術(shù)背景,01,CLICKHERETOADDYOURTITLE,02,CLICKHERETOADDYOURTITLE,03,CLICKHERETOADDYOURTITLE,5G技術(shù)背景,,,,,,01,02,03,04,05,,,,,,5G技術(shù)背景,,,,更換圖片方法點擊圖片后右鍵，選擇“更改圖片”即可。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改。,點擊此處添加標(biāo)題,更換圖片方法點擊圖片后右鍵，選擇“更改圖片”即可。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改。,點擊此處添加標(biāo)題,5G技術(shù)背景,,,,,,,,,5G技術(shù)背景,更換圖片方法點擊圖片后右鍵，選擇“更改圖片”即可。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改。,點擊此處添加標(biāo)題,,2,5G技術(shù)現(xiàn)狀,,,,,,,5G技術(shù)現(xiàn)狀,,,,,,5G技術(shù)現(xiàn)狀,201903,201904,201905,201906,標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。,,5G技術(shù)現(xiàn)狀,,,,,,,01,02,,,,,,,5G技術(shù)現(xiàn)狀,,,,,5G技術(shù)現(xiàn)狀,,,,您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。,15,30,55,添加標(biāo)題,添加標(biāo)題,添加標(biāo)題,3,5G技術(shù)應(yīng)用,,,,,,,5G技術(shù)應(yīng)用,,,,,,,,,5G技術(shù)應(yīng)用,,,,,START,FINISH,5G技術(shù)應(yīng)用,,,,,,,5G技術(shù)應(yīng)用,,,,,5G技術(shù)應(yīng)用,您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明,,,,,4,5G技術(shù)前景,,,,,,,5G技術(shù)前景,點擊此處添加簡短介紹，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。,“,”,更換圖片方法點擊圖片后右鍵，選擇“更改圖片”即可。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改。,點擊此處添加標(biāo)題,5G技術(shù)前景,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,85,,,,,5G技術(shù)前景,更換圖片方法點擊圖片后右鍵，選擇“更改圖片”即可。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。,點擊此處添加標(biāo)題,更換圖片方法點擊圖片后右鍵，選擇“更改圖片”即可。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。,點擊此處添加標(biāo)題,更換圖片方法點擊圖片后右鍵，選擇“更改圖片”即可。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。,點擊此處添加標(biāo)題,,更換圖片方法點擊圖片后右鍵，選擇“更改圖片”即可。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改。,點擊此處添加標(biāo)題,5G技術(shù)前景,,,,,,,33,45,50,5G技術(shù)前景,,,,,,,,感謝大家,

簡介：WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教育資料文庫,WWW163WENKUCOM,觀看視頻，注意下面兩個問題1中國有多少吸煙者吸煙人數(shù)是在增加還是減少2這些吸煙者的戒煙意識是否有所改變,新聞中國成人煙草調(diào)查報告發(fā)布,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教育資料文庫,WWW163WENKUCOM精品教育資料文庫,3、主動拒絕煙酒與毒品第1課時,人教部編版五年級上冊道德與法治WWW163WENKUCOM第一單元面對成長中的新問題WWW163WENKUCOM,WWW163WENKUCOM,WWW163WENKUCOM,本課件來源163文庫163WENKUCOM,WWW163WENKUCOM,WWW163WENKUCOM精品教育資料文庫,吸煙者調(diào)查報告,老師給大家上周末布置了吸煙者調(diào)查報告，讓大家調(diào)查自己身邊的吸煙者，現(xiàn)在請大家以小組為單位把你們調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計起來，形成報告總結(jié)。,WWW163WENKUCOM,WWW163WENKUCOM,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教育資料文庫,WWW163WENKUCOM,【小組交流】通過你們小組的調(diào)查報告統(tǒng)計，同學(xué)們可以得出什么結(jié)論和啟示呢請將你們的結(jié)論和啟示寫下來，然后組長做全班報告。,WWW163WENKUCOM,小提示根據(jù)同學(xué)們的統(tǒng)計，我們可以得出結(jié)論。吸煙對健康的影響很大，煙齡越長的人越容易患病。據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示長期吸煙者越容易患容易患氣管炎、高血壓、心臟病、中風(fēng)、心肌梗死、喉癌、肺癌、盤骨炎、結(jié)腸癌、白內(nèi)障、視力衰退等疾病。,活動園（P18）,WWW163WENKUCOM精品教育資料文庫,正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。,觀看視頻一支煙毒死一只小白鼠,請同學(xué)們說一說，你們在視頻中看到了什么對此體會和感受,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教育資料文庫,閱讀角,WWW163WENKUCOM,WWW163WENKUCOM,僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的益處便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼續(xù)吸煙者下降一半。戒煙5年15年后，中風(fēng)的危險性降到從不吸煙者水平。戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復(fù)到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴重健康損害之前戒煙。,閱讀角爺爺?shù)幕诤?WWW163WENKUCOM,“咳咳”隔壁房間又傳來爺爺一陣急促的咳嗽和喘息聲。我趕忙去幫他捶背。爺爺嘆了口氣說“后悔也來不及了這煙把我害苦了”原來，13歲那年，爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)和生活遇到了很大的困難。一位同村的好友，見他煩惱，就給他抽煙，并對他說“抽了煙，所有的煩惱都會煙消云散?！遍_始，爺爺不想抽，后來經(jīng)不住這位好友相勸，開始抽煙解悶。他在那段日子里，整日與哪位朋友和煙為伴。幾十年的煙癮使?fàn)敔數(shù)纳眢w越來越差。他的牙齒全黃了，肺炎，冠心病等接踵而來。,爺爺悔恨的是什么呢,WWW163WENKUCOM,吸煙有害健康，除了吸煙之外呢，喝酒也會導(dǎo)致各種身體疾病。,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教育資料文庫,WWW163WENKUCOM,請同學(xué)們小組交流喝酒會有哪些危害然后，小組代表進行匯報交流。,【小組交流】,煙酒觀點大碰撞,情境一全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進血液循環(huán)。,情境二只要是在家里吸煙就沒關(guān)系。,情境三吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。,其它對煙酒的錯誤認識。,青少年吸煙喝酒會促成不良交往，影響身心發(fā)育。,過多飲酒會導(dǎo)致情緒失控，引發(fā)矛盾沖突，酒駕還會引發(fā)交通事故。,二手煙會危害家人的健康,,結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認識”。,WWW163WENKUCOM,,,,隨著社會生活范圍的不斷擴展，我們會受到煙酒的誘惑。吸煙與飲酒不僅會為危害我們的身心健康。還能誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。只有認清危害，主動拒絕，學(xué)會自我保護，我們才能健康地成長。其實，除了煙酒之外，還有一種比煙酒危害更大的東西，那就是毒品，接下來我們來聊聊毒品的危害。,觀看視頻毒品是什么,吸毒者的慘狀,,吸毒者的慘狀,【說一說】看完圖片后，你有什么樣的感受,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教育資料文庫,活動園（P20）,花季少年的噩夢阿輝經(jīng)常和社會青年一起玩，在好奇心的驅(qū)使下和社會青年的勸說下，他很快成了一個“癮君子”，陷入毒品的泥沼中無法自拔。得知他偷錢去吸毒后，父親狠狠地罵他打他，母親被氣得臥床不起。不久，他因為偷竊而入獄。后來，阿輝被送去強制戒毒。期滿后，他說“我不愿意回家，我怕再見到那幫“朋友”?！睋?jù)戒毒所民警介紹，戒毒者離開戒毒所后的復(fù)吸率很高，因為一回到以前的環(huán)境，很難擺脫其他吸毒者的影響。,請同學(xué)結(jié)合以上案例和觀看過的視頻，小組交流一下吸毒對個人、家庭和社會有哪些危害關(guān)于禁毒，國家都有哪些法律規(guī)定,小提示（1）吸毒損害身體健康它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。（2）吸毒禍害家庭毒品令吸毒者喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。,,毒品猶如毒蛇，是人類共同的敵人。吸毒會摧毀一個人的身體和意志，破壞家庭的幸福，危害他人的人身和財產(chǎn)安全，敗壞社會風(fēng)氣，甚至威脅國家和民族的未來。所以必須要滅它，禁毒必須進行到底,活動園（P20）,花季少年的噩夢阿輝經(jīng)常和社會青年一起玩，在好奇心的驅(qū)使下和社會青年的勸說下，他很快成了一個“癮君子”，陷入毒品的泥沼中無法自拔。得知他偷錢去吸毒后，父親狠狠地罵他打他，母親被氣得臥床不起。不久，他因為偷竊而入獄。后來，阿輝被送去強制戒毒。期滿后，他說“我不愿意回家，我怕再見到那幫“朋友”。”據(jù)戒毒所民警介紹，戒毒者離開戒毒所后的復(fù)吸率很高，因為一回到以前的環(huán)境，很難擺脫其他吸毒者的影響。,請同學(xué)結(jié)合以上案例和觀看過的視頻，小組交流一下吸毒對個人、家庭和社會有哪些危害關(guān)于禁毒，國家都有哪些法律規(guī)定,活動園（P21）,“危險的”好奇有一天，我發(fā)現(xiàn)同路回家的小趙有點奇怪。出校門的時候，他還是無精打采的樣子。到了附近小賣部買瓶飲料后，他從口袋里拿出一顆藥片泡了喝。沒過多久，他就亢奮起來，開始搖頭晃腦。我很好奇什么藥片這么神奇他從哪里買的為什么他很神秘地對我說那是“提神保健品”既然是保健品，為什么不讓我告訴別人呢他越是神秘，我就越是好奇。帶著這份好奇，我打算哪天放學(xué)時跟他要一顆，我也泡瓶飲料試試看?？墒?，上了今天這堂課，我終于明白所謂“提神保健品”就是毒品。我被自己的好奇嚇出一身冷汗，真是“危險的”好奇啊我為他的行為感到擔(dān)憂，必須想辦法阻止他。,好奇心有助于我們探索未知的領(lǐng)域，可故事中的“我”為什么把自己的好奇稱為“危險的”好奇呢,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,同學(xué)們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離毒品，過健康的生活。,WWW163WENKUCOM出品,WWW163WENKUCOM精品教學(xué)資料下載與分享,謝謝觀賞,

簡介：長相思,納蘭性德字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有納蘭詞通志堂集等流傳。,榆,Yú,我會認,,,畔,PàN,關(guān),那,更,GēN,三,碎,SUì,聒,,榆,畔,,,我會寫,,,Yú,PàN,左右結(jié)構(gòu),聒聲音嘈雜。文中指風(fēng)雪聲。,榆關(guān)山海關(guān)。,結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節(jié)奏,長相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。,一起解詞題,長相思,小知識,詞牌名,,長相思，詞牌名，又名“吳山青”“山漸青”“相思令”等。出自古詩十九首“著以長相思，緣以結(jié)不解”一句。,山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。,詞意跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。,一起解詞意,（旅行的）道路；一段路,,,那邊，指山海關(guān),,,榆,Yú,,愉,Yú,,帳,Yú,,賬,Yú,,風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。,詩意帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。,舊時一夜分為五更，每更大約兩小時。,,,故鄉(xiāng),,,思鄉(xiāng)之心,,,更,GēNG,,不要讀成四聲,請同學(xué)們想象詞中景色，再讀這首詞。邊讀邊思考作者干什么去了這首詞的主題是什么呢,詩人跟隨軍隊去關(guān)外了，很想念自己的家人。,這首詞的主題是思鄉(xiāng)。,讀詩的上闕。詩人走過了哪些地方這一路上他走得容易嗎,,,,艱難,山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。,山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,讀詩的下闕。這一路上，詩人除了跋山涉水，還經(jīng)歷了什么,,,風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。,風(fēng)一更,雪一更,終于到了安營扎寨休息的時候了，面對著“夜深千帳燈”，作者的心情會是什么樣的他會想到什么樣的景象呢,凄涼,孤寂,想家,和家人團聚的景象,我們的作者離家千里之外，只能在夢里和家人團聚了。但是，他如愿了嗎,,沒有如愿,聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。,醒著離家千里之外，想夢中與家人團聚又被風(fēng)雪之聲吵醒。這樣的情景之下，我們的作者愈發(fā)的了。,思鄉(xiāng),讓我們帶著這份思鄉(xiāng)之情，再次朗讀詩歌。,,,身在旅途心系家鄉(xiāng),,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,寫景敘事→抒情,長相思,思鄉(xiāng),詞人通過對遠赴關(guān)外時，一路所見的細致描寫，表達了深深的之情。,泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。,拓展延伸,1納蘭性德是清代詩人。（）2這首詩中蘊含思鄉(xiāng)的思想感情。（）3這首詩中的“千帳”只有一千只帳篷。（）,一、判斷對錯。,√,√,X,二、請你以作者的口吻寫一封信。把這首詞的內(nèi)容呈現(xiàn)給作者的家人。,

簡介：土壤的成分,土壤是一位偉大的母親，她的孩子有的很小、很小，有的很大、很大，從小花、小草到千年古樹，從蚯蚓、螞蟻到冬眠青蛙，從你到我，世界上億萬個生命，都在她溫暖的懷抱里長大,請同學(xué)們思考這首小詩主要寫了什么物質(zhì)這首小詩描寫了土壤的什么土壤有什么作用,花園,草地,農(nóng)田,觀察土壤,你看到了什么,土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，它具有一定的肥力，能夠提供植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。,是什么→有什么,土壤的成分,土壤中有什么,填一填,請同學(xué)們思考用什么方法來研究土壤中有什么肉眼觀察放大鏡觀察,實驗注意事項攪拌棒使用1分鐘后收回；邊觀察邊記錄；注意衛(wèi)生；將發(fā)現(xiàn)用便簽紙貼在記錄單上,每組都有一個燒杯，杯中有水，把干土塊放入燒杯的水中，不要攪拌，觀察有什么現(xiàn)象通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)還有些小氣泡在土壤的表面，有的在水面上消失了。我們可以得出結(jié)論土壤中有空氣，空氣存在土壤的孔隙中，即土粒之間。,土壤中的空氣,我們可以用衛(wèi)生紙包住土壤，觀察紙巾變得潮濕了、皺了、破了土壤中含有水分,土壤中的水,繼續(xù)往燒杯里面加入一些土壤，用玻璃棒輕輕攪拌，等其靜置，認真觀察，你看到了什么燒杯中下層的土壤中的土粒是不是都一樣呢沉淀后，杯中的物質(zhì)分為（三層），上層顆粒（較?。钕聦宇w粒（較大）,土壤中的顆粒大小,1土塊要輕放，攪拌要徹底。2靜置時間要長。觀察時，杯子也應(yīng)保持靜置不動的狀態(tài)。3仔細觀察，記錄觀察到的現(xiàn)象。4實驗時注意小組內(nèi)的配合，要注意安全。5選好實驗材料和工具。6制定好實驗方案。,注意事項,方法我這土壤里看到的用眼看土壤濕潤小石子樹葉草根昆蟲放大鏡有小石子、大小不同的沙粒、粉末狀的微粒倒入水中有氣泡冒出、土壤按顆粒大小沉積下來，越到底下顆粒越粗,教師總結(jié),土壤看起來很普通，里面卻含有這么多不同的成分?，F(xiàn)在，我們知道土壤中含有沙、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)等成分。今天我們通過三個小實驗發(fā)現(xiàn)了土壤的成分，以后我們在遇到問題時，也一定要多動腦、多動手這樣問題就會很容易得到解決了,課堂總結(jié),一、選擇。1用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開紙巾，你會發(fā)現(xiàn)（）A土壤濕潤B小石子C空氣2把土塊放入水中，開始你會看到氣泡，過一會兒你又看到（）A水分B小蟲子C顆粒沉積,課堂練習(xí),二、判斷。1土壤中沒有昆蟲，因為昆蟲在土壤中會被悶死。（）2為了鍛煉我們的獨立能力，可以自己去水邊觀察土壤。（）3土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)。（）4土壤里有植物的根、莖、葉殘骸。（）,請每位同學(xué)選擇一種和今天不一樣的土壤，用學(xué)到的方法觀察并記錄里面有哪些成分并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,課后作業(yè),謝謝觀看,

簡介：單元寫作任務(wù)寫人要關(guān)注事例和細節(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,1在寫人敘事的記敘文中學(xué)會抓住典型事例來寫人。2在寫人敘事的記敘文中學(xué)會運用細節(jié)描寫的手法寫人。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,寫人離不開敘事,用事例和細節(jié)寫人,寫出人的個性是常用常新的方法。用這一方法寫人,以下三點不容忽視。1選用恰當(dāng)而又典型的事例。恰當(dāng),才能突出人物個性典型,才能把人物性格寫得豐富有內(nèi)涵。如突出一個特征,筆墨要相對集中如突出好幾方面的個性,則要從不同側(cè)面選取事例,力避重復(fù)與雷同。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,2細微處見精神。典型的細節(jié)是突出人物性格、豐富人物形象的重要手段。粗線條勾勒、大手筆刻畫之后,抓住一個小小的動作、一抹淺淺的微笑、一個微不足道的景或物細致描摹,會使人物形象生動,意蘊豐厚,達到妙不可言的效果。當(dāng)然細節(jié)不能單獨存在,它總是依附于人物的語言、動作、神態(tài)等的描寫上。細節(jié)就好像是電影中的特寫鏡頭。只有“細”,才能使千姿百態(tài)的人物在舉手投足、一顰一笑間傳達出人物的神韻。這種片斷或濃墨重彩、精工細描,或飽含深情、抒發(fā)感慨,或畫龍點睛、闡發(fā)哲理這種文字看似短小,但“磁力”很大,它往往能像閃光的珍珠一樣給人留下深刻的印象。如湖南高考優(yōu)秀作文踮起腳尖中寫道,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,“過了好一會兒,才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲,一個物體慢慢地插入鎖孔,又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動聲。門悄然打開了,‘輕點,孩子睡著了’。這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來。盡管聲音不大,我卻能感受得到。那輕輕的腳步,溫暖著我的心?！瞩弑蛔恿??！赣H輕輕地拉過被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地離去”這段文字中,描寫了母親怕影響我休息,輕輕開門,踮起腳尖走路等,這一系列細節(jié)的描寫,使母親對孩子的愛自然地流露出來,感人至深。3突顯文章結(jié)構(gòu)?！拔恼滤加新?遵路始識真?！币屪x者能一下子找到行文的路子,幾個事例的先后安排必須有序,事與事之間銜接過渡也要自然而鮮明,也就是要有意識地突顯出文章的結(jié)構(gòu),使文章脈絡(luò)分明,有章可循?？梢杂萌?、事、物等一線貫穿,也可以用過渡語銜接,還可以用小標(biāo)題明示,用地點詞或時間詞暗示,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,作品導(dǎo)讀親情是治療傷痛的妙藥,在她的安撫下,你才能百痛全消親情是魂靈的圣火,在她的映照下,你才能事業(yè)有成。鳥需要藍天顯示英姿,蜘蛛需要編網(wǎng)行天下,而人需要親情來維系終生。親情是黑暗中的一束燈光,給你無可替代的家的溫暖。是的,人間最美的感情便是親情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,佳作賞讀,我的思念北京一考生獨立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你不盡的思念。曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚,我永遠定格了對您無盡的思念。1記得那是周末一個桂花飄香的明月之夜?！皝?乖孫子,嘗嘗奶奶親手給你包的肉餡餛飩?！蹦棠虡泛呛堑貜膹N房里端出一盤熱氣騰騰的餛飩。2盤子清爽光潔,里面的肉餡透過薄薄的皮兒在月光映射下散發(fā)出淡淡的胭脂紅,光芒使得如羊脂玉一般的餛飩更加溫潤,倒有著“葡萄美酒夜光杯”般的意境了。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,“奶奶,您包的餛飩我最愛吃了,”我邊向嘴里不斷地塞著餛飩,邊不停地夸贊著?？粗依峭袒⒀实某韵?奶奶的眼睛瞇成了一條縫,臉色也有一絲微紅,著實年輕了許多。奶奶手里的蒲扇歡快地扇動著,清涼的風(fēng)徐徐流淌而出。3“奶奶好久沒這么開心了吧”,我心想,不由泛起一陣酸楚,“爺爺去世了,爸媽要照顧家脫不開身,我又住校,平常根本沒人陪奶奶”“唉”我輕嘆了一聲?！霸趺戳?餛飩不好吃”奶奶連忙丟掉手中的蒲扇,慌張地問道?！昂贸?。只是想起了學(xué)習(xí)中的事?！蔽椅⑽⒁汇?輕輕掩飾了過去?！澳蔷投喑砸稽c,鍋里還有,我也吃不了多少?！蹦棠萄壑斜M是關(guān)切,“學(xué)習(xí)不要太拼了,還是身體要緊。”4“嗯?！币坏螣釡I從眼角流出,我偷偷地用手輕輕拭去。5,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,飯后,我和奶奶聊起了家常。院子里不時傳出陣陣笑聲。院子里的花香經(jīng)微風(fēng)一吹和笑聲混合在一起,便有了絲絲甜蜜“想吃奶奶包的餛飩了,就來找奶奶。”奶奶用顫動的手緩緩拉開了門。我的聲音有些發(fā)啞?！班?。”我輕輕點了點頭,跨出門外,快走幾步,消失在黑夜中。背后傳來了戀戀不舍的關(guān)門聲?！敖袢瞬灰姽艜r月,古月曾經(jīng)照今人?！倍?奶奶去世已三年,我獨立小院,想從其中尋得一絲奶奶的氣息。6“奶奶,你在天堂過得好嗎”我望著明月,輕輕地問道。7,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,亮點評析,1環(huán)境描寫,眼前是實,思念是虛,由實入虛。2以“吃餛飩”為典型事例來表達對奶奶的思念。3本段運用細節(jié)描寫,寫奶奶的和藹可親,表現(xiàn)和諧的親情。4一系列的語言描寫。對話的場景既是典型事例,也是描寫人物的方法。5細節(jié)描寫,感動于奶奶的關(guān)心。6由回憶回到現(xiàn)實,由虛入實。7結(jié)尾以“明月”呼應(yīng)開篇,文章脈絡(luò)分明。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,點評本文采用了細節(jié)描寫、語言描寫、虛實結(jié)合等寫作手法。文章開頭對于環(huán)境的描寫,這是寫實,屬于實筆,通過寧靜、淡雅、溫馨的環(huán)境,交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物,奠定了感情基調(diào)。文章以吃餛飩為典型事例展開對往事的追憶,主要運用了細節(jié)描寫和語言描寫的手法。全文在追憶之中包含著小作者對親人的思念。文章結(jié)尾,從追憶回到現(xiàn)實,升華了文章主旨。整篇文章由實到虛再回到實,虛實結(jié)合,意蘊綿長。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,施一公為教育強國夢奔走呼號父親為施一公起名“一公”,意在希望他長大后“一心為公”,這個名字也對施一公產(chǎn)生了很大的影響。在中國傳統(tǒng)的教育體制里,施一公是典型的學(xué)霸。高二時,施一公因競賽成績突出,被清華大學(xué)提前錄取,成為清華大學(xué)生物系復(fù)系后的首屆本科生1989年,以本專業(yè)第一名的成績提前一年畢業(yè)。1990年,施一公到美國一流的約翰霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院留學(xué)。看到美國媒體對中國的歪曲報道,他就會嘗試解釋,給報紙投稿,闡述自己的觀點。1997年4月,還未完成博士后研究課題,施一公就被普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)系聘為助理教授。9年之后,他成為學(xué)校分子生物學(xué)的領(lǐng)軍人物和國際著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,2008年,40歲的施一公拒絕了1000萬美元的科研經(jīng)費,選擇回國擔(dān)任清華大學(xué)生命科學(xué)院院長,開展自己的事業(yè)?；貒鴷r,施一公在給普林斯頓大學(xué)校長的信中寫道“我回到清華,對普林斯頓大學(xué)的貢獻會比身在普林斯頓大得多。我希望將來能進行更多的學(xué)生交流活動,希望美國優(yōu)秀的人才在年輕的時候能在中國待上一段時間,真正了解中國?！笔┮还f“中國的科技和教育體制、中國大學(xué)的科研和教學(xué),都與美國一流大學(xué)有相當(dāng)?shù)牟罹?中國正在為此而努力。我會發(fā)自內(nèi)心地為清華、為中國科技和教育體制的進一步發(fā)展付出更多?！睆那迦A大學(xué)副校長到西湖大學(xué)首任校長,施一公一直踐行著自己的承諾。2015年,施一公率團隊解析了超高分辨率的剪接體三維結(jié)構(gòu),被業(yè)界稱為近30年來,中國在基礎(chǔ)生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)κ澜缱龀龅淖畲筘暙I。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,素材解讀就像人類的遺傳密碼儲藏在神秘的DNA中,著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家施一公的性格、作風(fēng)也“隱藏”在父親的生活言行中。父親給他起名寄予厚望,潛移默化地影響他對理科產(chǎn)生興趣,熱心腸地幫助鄰里鄉(xiāng)親解決生活困難,帶領(lǐng)工廠做技術(shù)革新這一切都在施一公的生命中刻下烙印,更是影響到他如今做科學(xué)的準(zhǔn)則育人、為民,一心為公。就像2017年他在未來科學(xué)大獎頒獎典禮上所說的一樣“父老鄉(xiāng)親,我不能給你們丟臉?！边m用話題可用于“小我與大我”“一心為公”“拒絕誘惑”“愛國情懷”“奉獻”等相關(guān)寫作話題中。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。教過兩代人的山村小學(xué)教師,救死扶傷護佑生命的醫(yī)生,精心擦拭每一塊玻璃的保潔阿姨,春種秋收辛勤勞作的農(nóng)民生活中,有很多平凡的勞動者值得我們關(guān)注,發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動我們的心靈。寫一個你熟悉的勞動者,不少于800字,題目自擬。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,寫作提示有多少人,難以忘懷有多少事,記憶猶新。生活中那些感人的畫面,你可曾還記得課堂上充滿期待的鼓勵,遇難時心甘情愿的援助,生活中的真心實意的關(guān)懷關(guān)愛你的那個人,溫暖你的那件事,感動你的那份情都定格在你的心靈深處。在寫人敘事的記敘文中,一定要選擇典型事例,以事寫人。人物的性格、精神、品質(zhì),是通過“事”來展現(xiàn)的,寫人離不開寫事。在以寫人為重點的記敘文中,有的是通過一件事寫一個人,有的是通過幾件事寫一個人,還有的通過一件事或幾件事寫兩個人或幾個人。但不管是寫一件事還是寫多件事,都是為了表現(xiàn)人物的某些性格、某些品質(zhì)或某些精神。這就是說,寫事是為寫人服務(wù)的。同時細節(jié)描寫是記敘文的靈魂。好的細節(jié)描寫不但使人物形象鮮明、生動,而且還能增強文章的生動性和真實性。細節(jié)描寫分量雖小,容量卻很大,在刻畫人物性格和深化文章主題等方面具有重要作用。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,范文示例外婆的酸壇佝僂著背的八十多歲的老外婆,仍然喜歡每天弄她那祖?zhèn)飨聛淼男∷釅?。每?dāng)陽光明媚的清晨,外婆就把蘿卜、白菜、黃瓜等等放在簸箕里,然后放在暖洋洋的陽光下曬。傍晚后,這些蔬菜瓜果就縮變成緊緊巴巴的了。這時外婆就把它們放在小盆子里,然后倒食鹽來浸漬。第二天,這些蘿卜白菜也浸出許多水來。外婆就輕輕打開酸壇的蓋子,把填充在壇口的碗拿開。然后用筷子把這些被浸漬的蘿卜白菜放進壇底部,在上面放一些白糖,然后又把酸壇密封好。十多天后再打開酸壇時,一陣清淡不刺鼻的酸味傳來,外婆的酸也就成了。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,童年時,我們很喜歡外婆腌的酸。這些酸清香入口,酸酸甜甜,味道都是恰到好處,不刺激胃,如花香一樣縈繞在心中。那時孩子們很缺乏零食,外婆的酸就是最好的零食了。夏季燥熱的天氣往往讓人厭食,外婆的酸就是最好的開胃菜了。開飯前先吃一兩塊酸,閉塞的胃就潤滑了,不想吃的飯菜也變得很能下口。中午,喝上一碗白粥,再拌著外婆的酸,燥熱的心也變得清爽無比。當(dāng)我們嘖嘖贊揚酸的味道好時,外婆那一臉的皺紋笑靨如花?？墒钱?dāng)我們長大后,生活質(zhì)量提高了,花花綠綠的零食極度誘人,外婆的酸也不再是唯一的美食。夏天,大家寧愿去超市買些開胃菜,也不吃家里的酸。而外婆卻仍然喜歡用那沒牙的口去嚼著自己的酸,一人孤芳自賞。我們勸外婆扔掉那老古董一樣的酸壇,買個新的。但外婆總不肯,仍然喜歡每天弄她如寶貝一樣的酸壇,日復(fù)一日都是如此。,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,那天我們一大早要出遠門,外婆嘮叨著不要餓壞了肚子,然后就煮面,開壇子拿酸來弄早餐。這讓要趕路的姨媽有點急躁“我們帶有吃的,你就不要弄這些老古董的玩意了,耽誤時間”此時外婆一愣,突然哭了“得了吧,我的酸壇雖然古董,但可是祖輩傳下來的。你們有錢之后就忘了老本。”說完,一氣之下居然昏倒了。在醫(yī)院里,昏迷的外婆居然還在喃喃那酸壇。此時的我猛然明白了外婆的感受。這古董酸壇寄托著她對逝去親人的懷念,所以她很希望晚輩不忘這凝聚著祖輩結(jié)晶的酸壇。想到這,當(dāng)外婆醒來時我第一反應(yīng)就是獻上她腌制的酸,還真誠地說“外婆,這幾天我總吃你的酸,很喜歡。你好了之后要教我腌酸”,學(xué)習(xí)目標(biāo),技法指導(dǎo),佳作賞析,素材積累,單元實練,“是嗎”外婆露出了驚喜的笑容,渾濁的眼睛熠熠閃光。她的開心深深感染了周圍的親人。姨媽也哽咽著說“媽,我明白你喜歡酸壇其實是希望我們不忘以前的外婆,以后我也要把這酸壇傳給后代”外婆笑得更開心了。此時的我更明白了對老人家的尊重也是對親情的尊重點評外婆的酸壇是一份厚重實在的愛,在家人最需要的時候,無私奉獻著溫暖的關(guān)懷外婆的酸壇是一種堅定的執(zhí)著,即使它已失去了原有的價值,外婆卻仍守候著那份曾現(xiàn)光華的情懷外婆的酸壇是一份不渝的信念,遭到質(zhì)疑,她會捍衛(wèi),得到認可,她會感激,那里珍藏著她對經(jīng)年歲月的記憶,對先輩結(jié)晶的傳承,更珍藏著她諄諄教誨后世切勿忘本的希冀。,

簡介：,,蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第三單元固體和液體,11把鹽放到水里,是真的嗎,,,影響鹽的快慢與什么因素有關(guān),（）能加快溶解。,,研究用熱水是否能加快溶解,我會這樣做,,,研究用熱水是否能加快溶解,我會這樣做,,,研究用熱水是否能加快溶解,小組合作，共同探究1準(zhǔn)備兩杯相同體積的冷水和熱水。2同時往兩杯水中分別倒入等量的鹽。3觀察、比較哪個杯子里的鹽溶解快。,,研究用熱水是否能加快溶解,溫馨提示1要嚴格控制好變量。2小組成員間要分工明確，合作完成。3要認真觀察，實事求是地記錄實驗報告單。,,研究用熱水是否能加快溶解,小組合作，共同探究1準(zhǔn)備兩杯相同體積的冷水和熱水。2同時往兩杯水中分別倒入等量的鹽。3觀察、比較哪個杯子里的鹽溶解快。,,研究用熱水是否能加快溶解,我們的發(fā)現(xiàn)）的鹽溶解快；（）的鹽溶解慢。實驗結(jié)論（）能加快溶解。,熱水杯里,冷水杯里,用熱水,,研究攪拌是否能加快溶解,1討論本實驗要控制不變的因素和唯一改變的因素分別是什么（填寫記錄單）2小組合作，共同研究。3仔細觀察，得出結(jié)論。4收拾材料，歸回原位。,,研究攪拌是否能加快溶解,我們的發(fā)現(xiàn)）的鹽溶解快；（）的鹽溶解慢。實驗結(jié)論（）能加快溶解。,攪拌,沒有攪拌,攪拌,是真的嗎,是真的嗎,是真的嗎,X,,游戲吃奶片,游戲規(guī)則1聽到“開始”口令后，統(tǒng)一把奶片放到嘴里。2不能囫圇吞3完全吃完的舉手示意。,,游戲吃奶片,,生活中需要加快溶解速度的有,,,生活中需要減慢溶解速度的有,,談?wù)勎业氖斋@,,,能溶解嗎,200150毫升水里溶解了一小勺鹽。,能溶解兩勺鹽嗎,3勺呢,,4勺呢,下節(jié)課接著研究再見,,

簡介：觀測風(fēng),同學(xué)們，都放過風(fēng)箏吧。風(fēng)箏是靠什么才能飛起來呢,導(dǎo)入,風(fēng),今天的風(fēng)有多大同學(xué)們經(jīng)歷過風(fēng)把雨傘吹翻得情況嗎,導(dǎo)入,導(dǎo)入,我們用什么方法能知道風(fēng)的大小和方向呢這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下如何觀測風(fēng)。,探索,我們可以利用地面的物體（如風(fēng)旗、測風(fēng)袋等）知道風(fēng)的大小和方向。,探索,1根據(jù)地面物體判斷風(fēng)。,風(fēng)看不見、摸不著，怎么測量和描述呢,探索,提示在天氣日歷中，我們可以對照蒲福風(fēng)力等級記錄風(fēng)速。記錄時，要注明“蒲福風(fēng)力等級”。,弗朗西斯蒲福,探索,2制作一面簡單的風(fēng)旗。,選一塊輕薄的布，長約35厘米，寬約20厘米，作為風(fēng)旗的旗面；再選一張硬紙板，長約40厘米，寬約6厘米，作為風(fēng)旗的旗桿。,探索,2制作一面簡單的風(fēng)旗。,,,使用訂書機要小心喲,探索,也可以制作風(fēng)向袋。,探索,3到室外觀察風(fēng)旗2分鐘，記錄風(fēng)的大小和方向。,探索,我們的風(fēng)速等級,探索,風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向，通常用八個方位來描述。如北風(fēng)是由北面吹過來的風(fēng)，東南風(fēng)是由東南方向吹過來的風(fēng)。,研討,1利用地面物體或風(fēng)旗，如何判斷風(fēng)的大小和方向,看地面物體或風(fēng)旗被吹向哪個方向來判斷風(fēng)是從哪里來的；從物體或風(fēng)旗被風(fēng)吹起的程度判斷風(fēng)的大小。,研討,2兩種方法觀測的結(jié)果相同嗎為什么,不一定相同。因為小風(fēng)旗是專門用來測風(fēng)測風(fēng)速和風(fēng)向的，相對于地面的物體會更加靈敏，此外風(fēng)速和風(fēng)向通常不穩(wěn)定，觀測起來要更加復(fù)雜。,填空題,1觀測風(fēng)時，看到風(fēng)旗被吹向東邊，所以此時的風(fēng)向應(yīng)為風(fēng)；過了一會風(fēng)旗被吹向東南方向，此時的風(fēng)為風(fēng)。,解析風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向，風(fēng)旗被吹向東邊，說明風(fēng)從西邊吹來，因此是西風(fēng)；風(fēng)被吹向東南邊，說明風(fēng)從西北方向來，是西北風(fēng)。,西,西北,判斷題,1我們可以利用地面的物體、風(fēng)旗、測風(fēng)袋等準(zhǔn)確測出風(fēng)的大小和方向。（）,解析我們只能通過觀察大致判斷出風(fēng)的大小和方向。,,課堂小結(jié),我們可以利用地面的物體、風(fēng)旗、測風(fēng)袋等知道風(fēng)的大小和方向；風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向。,課外延伸,利用課外時間制作一個風(fēng)向標(biāo)，看看它測風(fēng)向時跟小風(fēng)旗有何不同。,課外延伸,蒲福風(fēng)力等級表,0級煙柱直沖天1級青煙隨風(fēng)偏2級風(fēng)來吹臉面,課外延伸,蒲福風(fēng)力等級表,3級葉動紅旗展4級風(fēng)吹飛紙片5級帶葉小樹彎,課外延伸,蒲福風(fēng)力等級表,6級舉傘行步艱7級迎風(fēng)走不動8級風(fēng)吹樹枝斷,課外延伸,蒲福風(fēng)力等級表,9級屋頂飛瓦片10級拔樹又倒屋11、12級陸上少見,謝謝觀看,

簡介：珠穆朗瑪峰,西北大漠,南沙群島海底,6我們神圣的國土第一課時,,遼闊的國土,同學(xué)們我們的祖國位于亞洲東部，太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。,,課程導(dǎo)入,同學(xué)們這節(jié)課讓老師帶著大家一起來了解學(xué)習(xí)我們國家和各國的土地面積比較。,中國在地球上的位置,中國位于東半球、北半球；亞洲的東部、太平洋的西岸。,遼闊的疆域,我國的陸地面積約為960萬平方千米，接近整個歐洲的面積，相當(dāng)于亞洲面積的1/4。僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。,渤海,,海黃,東海,南海,太平洋,東臨四海一洋,我國東部海域有哪四大海。,找一找,找出中國最大的島嶼和第二大島嶼。,渤海,黃海,東海,南海,臺灣島,海南島,,,,海岸線18000千米,臺灣島,海南島,舟山群島,南海諸島,島嶼多,最大島,第二大島,找一找,與中國陸上相鄰的14個國家、隔海相望的6個國家,陸界和鄰國,朝鮮,俄羅斯,蒙古,哈薩克斯坦,吉爾吉斯斯坦,塔吉克斯坦,阿富汗,巴基斯坦,印度,1,2,緬甸,老撾,鄰國,俄羅斯,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,2,3,4,5,6,印度尼西亞,馬來西亞,菲律賓,韓國,日本,越南,老撾,緬甸,不丹,尼泊爾,印度,巴基斯坦,阿富汗,塔吉克斯坦,吉爾吉斯斯坦,哈薩克斯坦,朝鮮,蒙古,文萊,日本,韓國,菲律賓,文萊,馬來西亞,印度尼西亞,,,,（2）、指出隔海相望的6個國家。,,,,6個隔海相望的國家韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞,我國的海陸臨國,14個陸上鄰國,朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南,小結(jié),1、中國疆域陸地面積,2、中國的海陸位置特點,（1）陸上鄰國隔海相望的國家,（2）中國四大海的名稱第一大島,960萬平方千米，居世界第三,亞洲的東部，太平洋的西岸,海陸兼?zhèn)?14個6個,渤海、黃海、東海、南海,臺灣島,,按照現(xiàn)行的行政區(qū)劃，我國共有34個省級行政單位，其中包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。,美麗的寶島,俯視中華大地，在祖國東南遼闊的海域上，有一座形似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠，那就是祖國的寶島臺灣。,臺灣的位置,,,,,1臺灣省位于我國（）包括（）以及附近的等島嶼。,東南沿海,澎湖列島,臺灣島,釣魚島,赤尾嶼,“亞洲天然植物園”,臺灣著名的樹種樟樹,盛產(chǎn)水稻，有“海上米倉”之稱,盛產(chǎn)甘蔗，因此有“東方甜島”之稱,猴面包,神秘果,雞蛋果,,水果之鄉(xiāng),公元1624年，荷蘭殖民主義者侵占中國臺灣。清初，鄭成功下決心趕走侵略軍。公元1661年三月，鄭成功親率25萬名兵將，分乘百艘戰(zhàn)船，從金門出發(fā)。公元1662年，侵略軍頭目被迫到鄭成功大營，在投降書上簽了字。至此，鄭成功從荷蘭侵略者手里收復(fù)了淪陷38年的我國神圣領(lǐng)土臺灣。,海峽兩岸盼統(tǒng)一,臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。,謝謝觀看,