簡介：第1111課小報主題要確定小報主題要確定教學目的要求1、學習用WORD2003制作電子報刊的報頭，能熟練設置報頭字的字體、字號和字體顏色。2、利用“插入”→“圖片”→“來自文件”菜單，插入報頭畫。教學重點利用“插入”→“圖片”→“來自文件”菜單，插入報頭畫，調(diào)整圖片大小。教學難點學會設置圖片版式，能靈活運用五種環(huán)繞方式。教學準備計算機教學過程導入新課出示“小星星樂園”報頭提問仔細觀察小星星樂園報頭，你看見了什么學生觀察后，回答文字、圖片、拼音、背景底圖談話這張春天桃花盛開的圖片，吳老師很喜愛，所以我把它作為了小星星樂園報頭畫。許多報頭都配有報頭畫，以利突出主題。報頭畫力求圖案簡捷、形式多樣，大小、位置恰當，與報頭文字互相協(xié)調(diào)。學習新課一、指導學生學習添加報頭畫二、指導學生學習設置圖片版式，能靈活運用五種環(huán)繞方式學生選擇“插入”→“圖片”→“來自文件”菜單命令，添加報頭畫。提問添加報頭畫后，出現(xiàn)了什么問題嗎（新添加的圖片會把排好的畫面弄亂了）我們怎樣解決這個問題呢學生初次嘗試練習，設置圖片版式。指名上臺演示本組操作方法，師生共同評價。教師邊講述，邊演示設置圖片版式的方法①將鼠標指針移到所插入的圖片上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“設置圖片格式”命令。②在“設置圖片格式”對話框中，單擊“版式”選項卡，將“環(huán)繞方式”設置成“浮于文字上方”。版式浮于文字上方

簡介：文字處理初嘗試文字處理初嘗試一、教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容文字處理初嘗試二、教學目標二、教學目標1、知識與技能、知識與技能學會啟動和退出文字處理軟件。2、過程與方法、過程與方法（1）進一步熟悉文字輸入的操作。（2）掌握保存文件的方法。3、情感態(tài)度與價值觀、情感態(tài)度與價值觀進一步體會用計算機輸入文字的便利性。三、教學重點與難點三、教學重點與難點1重點使學生學會進入與退出WPS的方法。2難點以“桂林山水”為文件名保存文件。四、教學準備四、教學準備WPS軟件、桂林山水相關文字。五、課時安排五、課時安排1課時六、教學過程六、教學過程1、復習認識以下鍵回車鍵ENTER空格鍵刪除鍵BACKSPACE刪除插入點前面的內(nèi)容2、引入1、學生的自學習慣還有待于養(yǎng)成。2、提高不同的操作方法。（1）師在電子板上出示桂林山水中的兩段。（2）請學生跟著老師完成教科書第5頁“動手做”內(nèi)容。任務三把文檔以“桂林山水”為文件名保存起來（1）如何才能把輸入的內(nèi)容保存請自學教科書第6頁“動手做”。（2）教師演示操作步驟單擊保存按鈕，保存在“我的文檔”中，文件名處輸入“桂林山水”，單擊保存即可。（3）糾正錯誤的操作方法。（訂正）任務四退出文字處理軟件（1）誰能告訴老師如何退出這個軟件（2）請同學們看教科書第7頁，并退出WPS文字處理軟件。（3）教師演示單擊窗口右上角的關閉按鈕。4、總結今天這節(jié)課你學會了什么

簡介：案例名稱案例名稱第五課重復命令效率高科目科目信息技術教學對象教學對象六年級授課教師授課教師課時課時1課時教學時間教學時間教學目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）教學目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）知識與技能知識與技能通過本節(jié)課的學習讓學生認識畫多角星的方法，學會畫多角星，學會畫空心五角星并填充顏色。掌握利用REPEAT命令嵌套的方法畫圖。在用REPEAT命令畫多角星、五角星的過程中，體驗有關的操作與方法。過程與方法過程與方法鍛煉學生在LOGO提供的新命令環(huán)境下，用一種新的思維視角，考慮自己的編程思路。并能夠建立邏輯的思維路線、類比的思維方法、總結的思維習慣。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀通過傾聽、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生合作意識、集體意識、互助意識。教學重難點教學重難點教學重點1、認識畫多角星的方法，學會畫多角星2、學會畫空心五角形并填充顏色3、掌握利用REPEAT命令嵌套的方法畫圖教學難點對一類多角星編寫命令時的旋轉角度、步長、重復次數(shù)的掌握。學生的分析總結能力。學習者特征分析學習者特征分析學習本節(jié)課內(nèi)容的學生是六年級學生，學生年齡比較小，平時對LOGO接觸少，并且學生對于數(shù)學中角的理解以及英語單詞認識也很少，但學生的學習興趣很濃厚，這就是最利有的學習條件，借此教師要充分調(diào)學生的積極性和主動性，主動去思考問題、分析問題，通過教材與教師講解，站在自己的角度去學習LOGO。教師布置學生感興趣的制作任務，在教學中調(diào)動學生的學習興趣，使每個學生都有成功的體驗。教學策略選擇與設計教學策略選擇與設計講授法、演示法、啟發(fā)式教學法、發(fā)現(xiàn)教學法、學生自學法；教學環(huán)境及資源準備教學環(huán)境及資源準備激趣導入課前熱身上課之前我們先做個熱身小游戲快速搶答。1、周角是多少度2、平角是多少度3、五角星有幾個角4、如圖角A、角B、角C的外角分別是導入新課我們已經(jīng)學習LOGO有一段時間了，通過前一段時間的學習和自學，我們知道用它可以畫出很多有意思的圖形，下面我們請同學們畫一個正五邊形。學生操作后，老師提問你是怎么畫的用的什么命令命令格式是什么師板書一、命令格式REPEAT重復次數(shù)【基本動作】出示課件，師小結我們執(zhí)行REPEAT5【FD60RT72】就畫出了正五邊形?？梢钥闯?，小海龜?shù)哪肝辉谀睦铮ˋ點）讓小海龜畫一條邊再轉72度，如此重復五次就可以畫出一個正五邊形，畫正五邊形的過程，相當于讓小海龜依次用線條連接正五邊形相鄰的5個頂點。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習用重復命令畫圖。板書課題，齊讀課題。為新知中計算角的度數(shù)作好準備。學生回想畫正五邊形的命令，指名回答。復習與課相關的舊知識，為學習新課做準備。減少在新課應用中的語句錯誤。始終培養(yǎng)學生思考問題和分析問題的能力。將動腦動手貫穿始終。

簡介：認識海龜小畫家教學內(nèi)容教學內(nèi)容小學六年級信息技術下冊第一單元第一課認識海龜小畫家教材分析教材分析認識海龜小畫家是小學信息技術六年級下冊第一課認識海龜小畫家的教學內(nèi)容。LOGO語言是一種計算機程序設計語言。在我國最新頒布的中小學計算機課程指導綱要（修訂稿）中，已將LOGO繪圖作為中小學或初中的教學內(nèi)容，通過用LOGO語言指揮小海龜用計算機畫幾何圖形，由簡單的幾何圖形拼成復雜的幾何圖形等等，這對培養(yǎng)學生的觀察力、想象力思維能力等有極大的幫助，同時也提高了學生基本的信息技術素養(yǎng)，培養(yǎng)了學習計算機的興趣。本節(jié)課就從學生興趣入手，讓學生在“探”中“悟”、“悟”中“探”，積極主動地獲取知識，既可訓練學生的思維，也能體現(xiàn)學生的主體性。這一節(jié)課，是開啟LOGO語言學習的第一課，盡管要掌握的技能少而簡單，但卻是非常重要的一課。學生分析學生分析本課的教學對象為小學六年級學生，這個階段的學生有一定的認知水平，能結合以前所學的知識來學習新知。教師在設計教學過程中，要抓住學生感興趣的事和物、利用學生愛表現(xiàn)的特點，通過學生自學，小組合作學習，小組討論等形式將知識融入到活動中，并充分給予鼓勵和肯定，并且讓學生的自主探究學習習慣得到充分的發(fā)揮。設計理念設計理念未來的社會既需要學生具有獲取知識的能力，也需要學生具有應用知識的能力，而知識也只有在能夠應用時才具有生命力，才是活的知識。為此，在現(xiàn)有教材內(nèi)容的基礎上，根據(jù)班上學生的實際情況，必須用新課程的理念設計貼近學生生活、興趣的教學活動，才能真正激發(fā)學生的主動性與創(chuàng)造性，從而讓學生在內(nèi)心深處樂學、好學、全身心地融入教學活動中，真正掌握知識。教學目標教學目標知識與技能目標1、學會啟動、退出PCLOGO語言程序；2、讓學生認識PCLOGO語言程序，熟悉PCLOGO的窗口；樣來啟動呢我們從哪能找到它呢同學們一起來試試。生實踐操作。師巡視指導。師小結⑴單擊【開始】【程序】【PCLOGO】即可啟動LOGO語言程序。⑵雙擊桌面上的LOGO快捷方式圖標也可以啟動LOGO語言程序。師現(xiàn)在老師用第二種方法進入LOGO王國（操作）。生（認真觀察）哇這就是PCLOGO窗口，原來這只小海龜趴在這兒呢設計意圖設計意圖在此之前學生已經(jīng)學過如畫圖、WORD、POWERPOINT等軟件的啟動，所以LOGO程序的啟動不需要過多演示，只需要進行知識的遷移，讓學生學以致用。同時小組比

簡介：案例名稱案例名稱第6課LOGO過程真簡便教學對象教學對象6年教授者課時1授課時間授課時間一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析學生在前面的課程中始終在模式下編寫指令，在調(diào)試與修改上非常不方便，引入本課內(nèi)容有助于學生對命令集的理解，對模塊化程序設計有初步認識。二、學習者特征分析、學習者特征分析6年級學生在幾何圖形知識方面有一定的基礎，但單純的不經(jīng)草紙畫圖演算角度與方向仍掌握不好。對需要嵌套的圖形在基礎重復圖形上辨識稍弱。三、教學目標教學目標知識目標LOGO語言中過程的定義、調(diào)用、保存的方法。能力目標能發(fā)現(xiàn)多嵌套圖形的繪制規(guī)律，熟練運用重復命令。情感目標對面向過程的程序設計語言有初步認識，通過編制圖形增強對計算機設計語言的興趣。四、教學重難點四、教學重難點教學重點過程創(chuàng)建方法教學難點嵌套圖形的繪制規(guī)律五、教學方法、學習方法五、教學方法、學習方法教學方法講授法、演示法、任務驅(qū)動法。學習方法學生通過閱讀教材自主學習與小組合作探究完成任務相結合的方法。六、教學策略選擇與設計六、教學策略選擇與設計1、任務布置由淺入深，逐步提高學生練習的難度。接受能力不同的學生可以選擇不同的難度的習題練習。2、將任務完成的學生練習結果轉播到投影屏幕上，是對學生練習的鼓勵展示與檢查評價，也做為沒完成學生的指導借鑒。選做練習2編寫過程LX4，輸出下圖，每個邊長20。選做接受能力快的學生可選做板書設計板書設計第6課LOGO過程真簡便定義TOTONAMEENDEND過程過程調(diào)用NAME保存八、教學反思八、教學反思任務2只有部分學生完成，說明學生對代碼調(diào)試和錯誤處理能力比較弱；對重復圖形規(guī)律的發(fā)現(xiàn)能力欠佳；轉角角度與方向計算結果有偏差；缺少在草紙上對圖形的演算過程。綜合上述問題，1、應加強學生對基本命令代碼的記憶；2、行前加CS調(diào)試方法的運用熟練運用；3、在草紙上演算好再上機調(diào)試。

簡介：正多邊形輕松畫教學設計教學目標教學目標1．知識目標學會指揮小海龜準確地畫出正多邊形，學會使用REPEAT命令。2．能力目標通過編程練習，培養(yǎng)嚴謹、認真、科學的編程習慣，提高計算能力、思維能力和推理能力。3．情感目標在獨立思考的基礎上，同學之間相互協(xié)作，以組為單位相互競賽，養(yǎng)成積極進取的學習習慣。教學重點教學重點1．了解正多邊形的特點是指各邊長度相同的多邊形，知道如何畫正多邊形。2．能計算出小海龜畫正多邊形時的旋轉角度。3．掌握快速的編寫語句的習慣，若需相同或相似的命令行，可直接將光標移動到前面行任意地方，按回車鍵即可。4．對于同樣的任務，學會使用重復命令。教學難點教學難點1．如何計算小海龜?shù)男D角度。2．重復命令的書寫規(guī)則和正確使用。教學準備教學準備計算機教室、電子教室軟件、LOGO軟件等。教學過程教學過程（一）復習舊知，導入新課4．學生討論小海龜轉的總角度是多少小海龜要轉動幾次畫正三角形時，每次轉多少度畫正四邊形時，每次轉多少度畫正五邊形呢正六邊形呢5．學生總結畫正多邊形時，旋轉的角度360/多邊形的邊數(shù)。師生共填表格中三角形至六邊形。6．獨立思考畫正多邊形的方法，為比賽做準備。7．學生分小組比賽畫多邊形，學會選擇表示角度的最佳方法比賽要求第一小組畫正三角形，第二小組畫正五邊形，第三小組畫正七邊形。畫做得快的可以教同學，但不可以直接幫同學做。（比賽題目故意設置難易不同，畫正七邊形的同學轉動的角度為無限循環(huán)小數(shù)51428571，并且要七次輸入同樣命令，為下面的內(nèi)容做準備。）（1）同學們?nèi)绾慰焖佥斎胫貜兔畹牡谝粭l秘決光標移動到上一行任意位置，按回車鍵即可。（2）總結轉動角度命令的表示方法RT360/多邊形的邊數(shù)。（四）學習用重復命令畫多邊形（15分鐘）。1．告訴學生快速寫語句的第二秘決使用重復命令。2．我們經(jīng)常會使用到一些相同的命令，當一些命令完全相同時，我們可以將他們集合在一起，然后命令他們重復執(zhí)行。3．課件展示重復命令畫多邊形的格式是REPEATNFD邊長RT360/邊數(shù)

簡介：運動量結構教學內(nèi)容時間次數(shù)組織教法要求基本部分一、學習蹲踞式起跑技術1、動作方法成蹲踞式時，兩手拇指與其余四指成“八”字撐手地面，兩手與肩同寬，舒適為宜，前邊腿的小腿膝關節(jié)觸地，臂伸值，雙肩不要下塌，背呈圓形。2、蹲踞式起跑的動作順序。蹲踞式起跑有三個信號?！案骶臀弧睍r，先放后腳，再放前腳，按動作要領做好蹲踞靜聽第二個信號，“預備”時臀部逐漸抬起略高于肩。頸部放松，眼看前面13米地面，槍響后，用力蹬離起跑器，后腿有力向前向上擺動，上體前傾兩臂向前上方擺動。3、聽信號起跑反應練習30M目的培養(yǎng)和鍛煉快速反應能力。4、蹲踞式起跑30米、40米、50米各2次。目的掌握起跑和起跑后加速跑的技術環(huán)節(jié)。25分鐘組織方法排成四排，前兩排蹲下，后兩排站立。教學方法1、示范兩次（兩個方向各一次）；2、邊示范邊講解一次。教學方法1、繼續(xù)講解并示范。2、完整示范2次。3、原地完整練習3次，四列橫隊依次進行。重點掌握蹲踞式起跑技術，迅速脫離靜止狀態(tài)。教學方法前后分腿立前傾，重心落前邊腳，聽到信號，立即跑出。組織方法站成四排，一排做過去，另一排開始到終點后從兩邊慢跑回來。教學要求聽到信號后，瞬間迅速跑出。組織方法如圖示╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←△╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←

簡介：認識彎道跑技術認識彎道跑技術上課班級六年級上課班級六年級課次次上課時間上課時間202011人數(shù)數(shù)52人上課老師上課老師周光祥周光祥教學內(nèi)容1認識彎道跑2報紙接力場地器材操場一塊，報紙若干。教學目標1、認知目標知道用身體姿勢盡量克服離心力。2、技能目標通過學習，使80學生初步認識彎道跑技術，發(fā)展學生上、下肢的力量。3、情感目標創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極參與活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學生的群體責任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點培養(yǎng)學生正確的擺臂姿勢。教學難點彎道跑中怎樣克服離心力練習分量課的部分教學內(nèi)容次數(shù)時間組織與教法學法與要求準備部分1、整隊、報告人數(shù)、師生問好2、布置本課內(nèi)容和要求。3、隊列、隊形練習。4、螺旋跑一路縱隊，跑速慢，不能推拉其他同學。5、徒手操練習6、專門性練習各關節(jié)繞環(huán)；韌帶練習8分鐘組織圖形◎教師活動1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。3、教師帶領學生一起熱身。4、教師講解徒手操的動作和要求。師生一同練學生活動1、學生站成一個圓圈。2、學生和教師一同熱身。3、學生認真聽講看示范。4、學生精神飽滿?；A部分一、行進間身體素質(zhì)練習重點重點跑動過程中，保持身體平衡，做到動作自然、放松、快速。35次/人10分鐘組織圖形◎教師活動1、講解行進間素質(zhì)練習技術要求。2、組織學生平均分4組各組男女生人數(shù)均衡。組織圖形學生活動1、學生認真聽老師講解。2、動作迅速、完成準確。基礎部分二、彎道跑初體驗三、報紙接力35次18分鐘◎教師活動1、示范彎道跑技術要領。2、分解示范動作要領。3、分組練習。4、糾正錯誤動作。學生活動1、學生認真聽老師講解2、認真看老師動作示范并模仿。3、學生徒手練習動作。4、小組為單位比賽。結束部分1、放松2、課后小結3、布置課后練習跳短繩一分鐘4、布置還收器材45次/人4分鐘組織圖形◎教師活動1、師總結本節(jié)課內(nèi)容。2、放松。學生活動1、學生站成四列橫隊。2、學生認真聽講看示范3、學生和教師一同放松。4、學生精神飽滿。

簡介：交叉步投擲壘球教學設計交叉步投擲壘球教學設計上課教師彭亞東上課教師彭亞東六年級六年級上課時間上課時間2020年11月25日教學內(nèi)容1、交叉步投擲壘球、交叉步投擲壘球2、游戲扔球過河、游戲扔球過河教學目標1積極參與學習，體驗投擲物體的感受積極參與學習，體驗投擲物體的感受2通過學習初步掌握交叉步投擲壘球的技術通過學習初步掌握交叉步投擲壘球的技術3敢于自我表現(xiàn)，積極進取超越自我敢于自我表現(xiàn)，積極進取超越自我重點難點交叉步側身與最后用力正確，揮臂快速有力交叉步側身與最后用力正確，揮臂快速有力動作連貫協(xié)調(diào)動作連貫協(xié)調(diào)課的順序課的內(nèi)容時間時間次數(shù)次數(shù)指導與練習法開始部分1、整隊。整隊。2、師生問好，教師師生問好，教師宣布本節(jié)課內(nèi)容宣布本節(jié)課內(nèi)容及要求并安排見及要求并安排見習生習生2分鐘組織如圖一組織如圖一○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求學生快、靜、齊，并認真聽要求學生快、靜、齊，并認真聽講基本部分1、體會正確超手姿體會正確超手姿式（反弓）式（反弓）2、示范講解正確姿示范講解正確姿勢3、練習練習4、游戲扔球過、游戲扔球過河3分鐘10分鐘8分鐘8分鐘22組織如圖二組織如圖二組織如圖五組織如圖五▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○教與學法教與學法1、老師提問及圖示，激、老師提問及圖示，激發(fā)學生興趣，導入本課內(nèi)容。發(fā)學生興趣，導入本課內(nèi)容。2、通、通過展示提出動作要領，老師講解示過展示提出動作要領，老師講解示范。范。3、學生分小組進行練習，老師、學生分小組進行練習，老師巡回指導。巡回指導。4、正誤對比糾錯練習。、正誤對比糾錯練習。5、小組互評，對沒有掌握技術動作、小組互評，對沒有掌握技術動作的學生進行強化。的學生進行強化。要求要求1、積極思考，動腳動腦，認、積極思考，動腳動腦，認真領會技術。真領會技術。2互相合作，共同進互相合作，共同進步，注意安全。步，注意安全。組織如圖六組織如圖六▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○要求嚴肅認真，注意安全要求嚴肅認真，注意安全

簡介：小籃球運、傳球、投籃結合技術小籃球運、傳球、投籃結合技術周玉駱周玉駱教學內(nèi)容1、行進間運球、胸前傳球、單手肩上投籃2、游戲運球及球性游戲教學目標1、認知目標通過練習讓學生了解籃球運球、傳球、投籃知識、技術原理及作用。2、技能目標通過練習能讓學生掌握籃球運球，傳球，投籃的技能，提高手對球的控制支配能力，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)性及快速反應能力。3、情感目標通過學習培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。教學重難點重難點重點籃球行進間運球、傳球、投籃技術的結合難點手腳身體與籃球的協(xié)調(diào)配合順序時間教學內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動教師活動（★）學生活動學生活動（♀）組織形式組織形式準備部分8分鐘一、課堂常規(guī)1、集合，體育委員整隊。2、報告人數(shù)。3、師生互問好，安排見習生。4、組織如圖一二、隊列練習三、教師師范一些標準的籃球技能，來激發(fā)學生的學習籃球的興趣。組織如圖一熱身部分1三繞環(huán)練習頭部、腰部、膝部2指尖撥球2、籃球運球游戲①單手高低運球②原地運球聽哨聲交換位置③弓步壓腿運球，學生喊口令，節(jié)奏一致。組織如圖二一、課堂常規(guī)1、教師觀察，檢查學生的著裝，安全檢查，安排見習生。2、宣布課的內(nèi)容。3、聲音洪亮，語言清晰。二、激趣導入1、教師展示并引導激發(fā)學生興趣。三、熱身部分1、巡視指導學生熱身2、帶領并指導學生進行練習。一、課堂常規(guī)1、集合做到快、靜、齊。2、認真聽老師宣布課的內(nèi)容。二、激趣導入1、認真觀看，積極發(fā)言。三、熱身部分1、在體育委員的帶領下，按照老師的要求認真熱身。2、按照老師要求認真進行身體素質(zhì)練習★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀圖一★♀♀♀♀♀♀♀♀圖二結束部分4分鐘四、放松練習1、相互放松操。二、小結評價。三、安排學生收還器械。四、師生互道別。1、指導學生放松。2、集合小結評價。1、學生按老師要求認真放松。2、集合快、靜，齊。3、自我小結。放松操隊形★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀總結★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀練習密度40平均心率110115次/分預計負荷心率（次/分）1351201151109010203040時間（分）強度指數(shù)中上場地器材場地室內(nèi)籃球場器材籃球、口哨課后小結

簡介：足球運球技術課時教學計劃足球運球技術課時教學計劃教學內(nèi)容運球技術比賽授課時間月日星期學習目標1認知目標知道運球技術考核的辦法2技能目標能利用運球技術完成技術考核3情感目標培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)，永不服輸?shù)刈闱蚓瘛Ｖ?、難點運球過障礙時的觸球部位把控。運動負荷課的部分教學內(nèi)容教師指導策略與要求學生學法與組織形式時間次數(shù)強度情景導入一、課堂常規(guī)1教師整隊2師生問好3宣布本課內(nèi)容、任務二、熱身活動1慢跑2徒手操1教師口令指揮，要求學生做到快靜齊。2組織學生檢查服裝。3基本隊列練習4簡單講解本課學習內(nèi)容。5組織學生進行熱身運動。1四列橫隊◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎2認真聽講，注意力集中。3慢跑。4徒手操5小體驗成功4VS4運球比賽2030M區(qū)域內(nèi)進行，3腳后方能傳球教師把學生分成若干小組開展4對4的運球小比賽。1先示范講解2組織開展對抗。30M○?20M○○??○?12大舒緩情緒組織學生放松并小結全課1成四列橫隊體操隊型原地放松2總結學生比賽情況3安排見習生送還器械學生放松師生小結歸還器材師生再見2小練習密度預計教學資源小足球45只平均心率預計100課后反思

簡介：網(wǎng)絡資料會珍藏教學目標通過保存網(wǎng)頁及其中的文字、收藏網(wǎng)址的學習活動，達到以下目標1掌握保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法。2學會使用收藏夾收藏網(wǎng)址。3體會用網(wǎng)絡獲取信息資源的優(yōu)勢。教學重點保存網(wǎng)頁教學難點保存部分文字教學準備1．調(diào)試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學過程課前3分鐘內(nèi)容電腦小知識如何關閉WINXP的錯誤報告右鍵單擊“我的電腦“，打開“系統(tǒng)屬性“窗口，選擇“高級“標簽，單擊“錯誤報2學生試操作。五、練一練1訪問搜索網(wǎng)站，查找奧運會會徽，并把感興趣的圖片保存起來。2以“奧林匹克運動會““長城“等關鍵字搜索信息，然后把感興趣的圖片、網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的部分文字或相應的網(wǎng)址保存起來。六、總結。通過這節(jié)課的學習，你們知道了收藏夾的作用，知道了網(wǎng)頁保存的過程。希望你們多加練習，能夠把網(wǎng)絡應用的更靈活。

簡介：網(wǎng)絡資源任我搜教學設計教學對象分析三年級的學生已經(jīng)熟練地掌握了電腦基本輸入的基本操作，并且具備了下載和安裝軟件的基本技能。因為目前有部分學生家里有電腦并且能上網(wǎng)，所以學生的計算機知識和操作水平參差不齊。設計思想隨著多媒體計算機和網(wǎng)絡的應用，教育和教學發(fā)生了深刻的變化，而信息技術與學科教學（或課程）的整合已成為教育教學改革中人們關注的熱點。本課是基于網(wǎng)絡環(huán)境下的探究性學習與語文學科整合的一個嘗試。結合語文教學中的一些名人陶淵明、文天祥、歐陽修等人，讓學生在網(wǎng)絡環(huán)境下拓展學習，促進學生主動參與、主動探究，以全面地、高質(zhì)量地實現(xiàn)新課程標準提出的課程綜合目標，以培養(yǎng)能適應社會發(fā)展的人才。教學目標教學目標1、知識性目標（1）了解信息來源的主要途徑和信息獲取的一般過程；（2）恰當?shù)剡x擇獲取信息的方法，合法地獲取信息；（3）能合理地鑒別和評價信息；（4）學會利用因特網(wǎng)解決自己學習和生活中的一些實際問題；（5）知道上網(wǎng)時提高自己的安全意識。2、技能性目標（1）提高信息篩選和提練能力；（2）能夠熟練運用網(wǎng)上獲取信息的方法，解決實際問題，輔助其他學科學習。3、情感性目標（1）樹立積極主動地學習和使用信息技術，參與信息活動意識；步驟操作計算機，先自己學習，然后小組討論，把這些問題初步解決，在自主探索的過程中要注意兩個問題，一是要結合本節(jié)課任務，二是邊看書邊操作，對一些不明白的地方作好標記。2、匯報交流，老師總結。同學們，老師發(fā)現(xiàn)你們在自主學習，互相討論的過程中，學習得很認真，每小組的發(fā)言都很積極，相信你們在自己的努力下，共同討論的過程中肯定能找到解決問題的好辦法。請一個小組的代表匯報確定要尋找的資料。（小組其他成員可作補充）、請一個小組的代表匯報保存文字內(nèi)榮的方法。（小組其他成員可作補充）請一個小組的代表匯搜集資料的類型方法。（小組其他成員可作補充）評價交流、突出目標。（6分鐘）同學們，老師觀察到，大部分同學都能夠根據(jù)自己組的任務，通過合作把相關的內(nèi)容保存到自己的電腦中，現(xiàn)在先請同學們小組間互相分享一下。有哪個組愿意將你們的勞動成果給大家一起分享學生演示的過程中，老師或?qū)W生可以提出問題。同學們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何迅速的查到自己想要的網(wǎng)站，并能夠從網(wǎng)上保存各類資料，包括圖片、文字等。以后大家就可以利用今天學習的方法，查找和保存其它學科的資料了。1、學生可以出位與其它組分享下載保存的勞動成果。評價交流是必需的環(huán)節(jié)，學生可以對自己的情況改進不足，同時讓做得好的同學感受成功的喜悅。2、個別組展示其下載保存的內(nèi)容。

簡介：第8課搜索信息真輕松搜索信息真輕松教學設計教學設計1教學目標教學目標1知識與技能1掌握訪問網(wǎng)站和“關鍵字”查找的操作方法。2了解收藏網(wǎng)址和設置主頁的方法。2過程與方法利用“任務驅(qū)動”的教學方法,以學生為主體,教師加以適當?shù)囊龑?帶領學生學習上網(wǎng)查找資料的操作方法,學生自主探究收藏網(wǎng)址和設置主頁的方法,并在實際生活中得到靈活的應用。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生形成良好的操作習慣。2學情分析學情分析通過開學第一節(jié)介紹本學期的學習內(nèi)容,學生對于信息技術課具有深厚的興趣。同時學生課堂常規(guī)做得不錯,了解信息技術課的規(guī)范行為。但學生存在著個別差異,可以通過開學第一節(jié)進行調(diào)查,合理分配小組,促進學生與學生的相互學習。21世紀教育網(wǎng)版權所有3重點難點重點難點重點“關鍵字”查找、收藏網(wǎng)址。難點特殊符號的輸入,“關鍵字”的選用。4教學過程教學過程活動1【導入】故事引入（5MIN）我們這里有“盤瓠與辛女”的故事，誰能和大家具體說說這個小故1提問學生有什么搜索網(wǎng)站2師介紹常見的搜索網(wǎng)站百度、谷歌、搜搜3布置任務學生利用“百度”等搜索網(wǎng)站查找“盤瓠與辛女”。①輸入百度的網(wǎng)站②在輸入欄“奔月的故事”③點擊“百度一下”或回車鍵ENTER4通過兩名不同學生的操作,顯示不同的頁面拓展介紹搜索網(wǎng)站除了搜索網(wǎng)頁外,還可以搜索多種類型信息的搜索。板書搜索關鍵字搜索類型二、收藏網(wǎng)址5MIN1有用的網(wǎng)站很多,每次都要進行搜索,太麻煩,有什么辦法不用輸入,只單擊一下就打開網(wǎng)頁呢像收藏我們的小玩具一樣,把想要的網(wǎng)站收藏起來。2布置任務,引導學生自學課本內(nèi)容,交流操作方法。要求學生兩人為一組談論如何收藏要求把步驟梳理,講解給全班聽3學生代表進行實操,同時講解內(nèi)容。教師適當補充說明。4邀請學生再一次操作通過收藏夾打開網(wǎng)站。三、設置主頁5MIN1提問我們剛剛打開這個瀏覽器一看到的是什么內(nèi)容教師此時進行再一次打開瀏覽器每次打開瀏覽器窗口后看到的網(wǎng)頁就是主頁,如果我們把經(jīng)常使用的網(wǎng)頁設置為主頁,那每次上網(wǎng)就能直接打開我

簡介：打字練習樂趣多課時教學目標一課時啟動“金山打字通“軟件，在練習英文打字和玩打字游戲的過程中，達到以下目標1進一步熟悉鍵盤指法。2熟練英文字母和標點符號的輸入。3體驗打字游戲，在娛樂中熟練基本操作技能。教學重點輸入英文字母教學難點輸入英文標點符號教學準備1．調(diào)試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學板塊教與學預設（師生活動）1嘗試在“寫字板“中輸入英字母。2嘗試在“寫字板“中輸入標點符號。1教師演示講解2學生試操作。四、知識窗在“金山打字通“軟件中1窗口上部的方框里顯示著要求輸入的字符。2插入點指示了將要輸入的字符的位置。3鍵盤圖上以綠色顯示目標鍵，提示應該敲的鍵。4練習過程中，會顯示所用時間、敲鍵速度和正確率等。五、練一練使用“金山打字通“軟件。六、總結。通過這節(jié)課的學習，你們學會了使用“金山打字通“軟件，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠熟練的使用指法。板書設計打字練習樂趣多指法鍵盤字母和符號的輸入教后隨記學生們非常喜歡這節(jié)課的內(nèi)容，通過“金山打字通“軟件的學習，學生對鍵盤的使用更加熟練了，能夠根據(jù)提示輸入相對應的字母和符號；少數(shù)學生對指法掌握的還不是很好，還需要多加練習。