簡介：走進趣味編程門教學設計信息技術五年級全一冊【教學目標】一、知識與技能1、掌握SCRATCH的啟動與退出的方法。2、會使用文件菜單中的新建、打開、保存、另存為的命令。3、掌握工具欄、顯示模式、控制按鈕的使用方法。4、掌握三種新增角色的方法、多個背景導入的方法。5、理解和會使用控制指令組中的點擊綠旗、角色、按鍵指令、廣播和當接收到指令；動作指令組中的移動和將X或Y坐標增加指令；外觀指令組中的說指令。6、在學習的過程中，培養(yǎng)學生獨立學習、獨立解決問題的能力。二、教程與方法通過觀察、獨立思考、小組合作、實踐操作的學習方式，在完成任務的創(chuàng)作體驗過程中，使學生理解編程的含意及程序設計的思想，感受SCRATCH圖形化程序設計語言編程的快捷性和趣味性；運用知識遷移、先嘗試操作，再理解運用的方法，掌握SCARTCH軟件的使用方法。三、情感態(tài)度與價值觀1、通過學習，激發(fā)學生的學習動機與熱情，培養(yǎng)學生學習的興趣；2、通過學習，培養(yǎng)學生團結合作的精神、積極探索的科學態(tài)度。3、通過學習，讓學生體驗編程創(chuàng)作的快樂?！窘虒W重點】1、認識SCRATCH軟件操作界面。2、理解和會使用控制指令組中的點擊綠旗、角色、按鍵指令、廣播和當接收到指令；動作指令組中的移動和將X或Y坐標增加指令；外觀指令組中的說指令。3、體驗創(chuàng)作樂趣【教學難點】指令的理解運用與編程思想的理解【學情分析】本課所使用的教材是中國地圖出版社出版、天津市中小學教育教學研究室主編。作）2、補充講解及操作（1）舞臺的大小講解（更換坐標背景圖）SCRATCH軟件規(guī)定了舞臺的大小和方向。水平方向為X軸，480個單位，垂直方向為Y軸，360個單位。中心的坐標為X0；Y0，以中心為界，X、Y軸分為正、負值。（2）八大指令組、程序區(qū)的操作SCRATCH最重要的操作就是對角色編寫程序，操作時一定要注意先在列表區(qū)選擇角色，在程序區(qū)選擇腳本按鈕，將所需的指令拖拽到程序區(qū)，拚接在一起。取消指令時可拖回到指令區(qū)。思考觀察八大指令組分為兩部分，上邊是指令類型，下面是每類指令的具體指令。觀察八大指令，它們的外觀和形狀有什么特點為什么要這樣設置（讀寫程序便于區(qū)別）四、完成指定作品，掌握理解指令的作用。主要是控制、動作、外觀三大指令組中的若干指令。1、我們已經基本了解了各區(qū)域的功能及操作方法，下面就讓我們來制作作品，在完成作品的過程中來理解指令的作用，掌握基本的操作。2、任務（作品）演示（連續(xù)演示并講解4個作品）3、布置任務提要求，作品制作，匯報講解。（1）選擇作品。讓學生自由選擇第一個要做的作品，要求每個作品都有人選擇。（2）看書自學制作理解?？梢孕〗M同做，也可獨立制作，遇到問題可問同學，也可問教師，教師發(fā)現較多共性問題可讓學生停下來，統一講解。（3）學生匯報。4個作品分別找一個學生匯報。你都用了哪些指令，每條指令的作用是什么你都做了哪些操作（學生嘗試講解）（4）教師講解演示。這部分是重點也是難點，學生看書自學制作一般都能做出來，但對指令的作用理解不深，也不能說清楚，所以教師在學生講解后，打開已做好的作品對每條指令的作用加以講解。（5）完成其余作品。每個同學完成沒有做的其他3個作品。把每個作品保存在自己的文件夾里。

簡介：插入圖片添活力教學設計插入圖片添活力教學設計教學內容教學內容插入圖片添活力主備人主備人教材分析教材分析本課為小學信息技術五年級全一冊第四單元第二節(jié)的內容。其主要內容為在學生們初識WPS軟件的基本操作下，學會圖片的插入、修改圖片大小、裁剪圖片并對圖片進行格式的設置。這節(jié)課也是學生利用WPS進行圖文混排的基礎內容，為今后文檔編排做了不可缺少的鋪墊。學情分析學情分析學生已經接觸過WPS軟件，但僅僅停留在對文字進行操作的基礎上，對圖片的操作并沒有概念。但是五年級學生已經具備了一定的理解能力與信息技術素養(yǎng)，同時也對信息技術具有極大的好奇心，可以通過自學導學案或觀看微課來對新的知識進行自主學習與探究。教學目標教學目標本課通過知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀這三個維度來制定教學目標1知識與技能通過完成任務學會在WPS軟件中插入圖片、調節(jié)圖片大小、裁剪圖片、調節(jié)圖片環(huán)繞方式這四種操作。2過程與方法通過課前自主閱讀書本與課上觀看微課等學習的方式掌握自主探究知識的基本學習能力。3情感態(tài)度與價值觀通過設計好家風故事文檔，提高學生對好家風的理解滲透，弘揚好家風建設。教學重點教學重點學會在WPS環(huán)境中插入圖片，修改圖片至合適大小形狀。教學難點教學難點理解文字環(huán)繞方式的含義，為圖片正確設置恰當的文字環(huán)繞方式并且對圖文進行合理的布局。課前準備課前準備電子課件、WPS軟件環(huán)境、微課視頻、家風故事文檔、家風圖片主要環(huán)節(jié)主要環(huán)節(jié)教學活動教學活動設計意圖設計意圖學生活動學生活動一、創(chuàng)設情境，導入學習二、設置目標，小組競賽教師向學生介紹學校的分享家風活動，并請同學觀看小視屏，欣賞其他同學分享的家風故事，引出本節(jié)課制作家風故事分享卡片的主題。教師在大屏幕上展示僅有文字與圖文并茂的兩種家風分享卡片，從而引出今天的學習目標制作圖文并茂的家風故事卡。教師將學生分成兩人小組設置任務進行小組競賽通過學?；顒右曨l帶入課堂，引入學習。通過圖片對比引發(fā)學習目標，通過設置競賽激發(fā)學生探究興趣與合作意識。學生觀看小視頻，欣賞作品。學生對比兩張家風故事卡，討論原因。四、小組評優(yōu)，教師總結1教師頒發(fā)最佳小組獎，并總結今天所學的知識。2教師引發(fā)學生討論自己的家庭有哪些家風。3教師布置作業(yè)請同學利用今天所學知識依據自己家庭的家風家訓創(chuàng)作出一篇圖文并茂的家風故事卡，下周在課堂上分享給其他同學欣賞。總結課堂成果，引出學生對好家風的思索，升華學生家風之情。第一名小組上臺領獎，學生分享家風故事。分層作業(yè)分層作業(yè)必做必做思考今天所學的知識還可以運用到生活的哪些地方選作選作利用今天所學知識依據自己家庭的家風家訓創(chuàng)作出一篇圖文并茂的家風故事卡板書設計板書設計插入圖片添活力插入圖像1通過插入選項卡插入2通過復制粘貼方式插入調整圖像通過圖片周圍八個控制點設置環(huán)繞方式四周型、緊密型、上下型教學反思教學反思在這一課教學中，大部分學生都較好地掌握了在WPS中插入圖片的方法，能夠根據文章內容選擇適合的圖片，設置圖片格式，制作出了一份份圖文并茂的作品，并在學習中深深感受合作的喜悅，探究的樂趣。通過這節(jié)課教學，我發(fā)現教學設計最重要的一點就是設計必須能引起學生的興趣，興趣是最好的老師，如果設計無法吸引學生，就不能調動學生的學習積極性，也就很難保證教學目標的順利完成。而組織協作學習，促進學生自學能力、合作精神的培養(yǎng)是這節(jié)課成功的教學策略。將學生分成不同的小組，并讓學生在學習過程中互相幫助、取長補短。在組成小組的同時開展小組競賽活動，進一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進同學間互相幫助，共同解決困難，互相指正錯誤，共同進步，這樣掌握知識又快又好。例如，學生觀看微課后，需要合作調節(jié)圖片環(huán)繞方式并且美化文檔，在遇到問題或發(fā)揮創(chuàng)意時，小組交流更能幫助他們取長補短，同時協作學習使得學生的學習活動也更加生動活潑和豐富多彩?？v觀本節(jié)課，本課成功之處有以下幾點1教學設計符合新課標的理

簡介：課題名稱文本編輯初嘗試授課類型新授授課時數1本節(jié)課教學目標知識和技能1、通過學習，使學生知道文本中字體、字號和字體顏色的設置方法。2、通過學習，讓學生掌握段落對齊方式的方法。過程和方法1、運用任務驅動方法，讓學生掌握文字修改的方法。2、以自主探究和小組合作的方式，使學生掌握文字格式和文字字體、字號、顏色及對齊方式的設置方法。情感態(tài)度和價值觀1、通過學習，培養(yǎng)學生的審美意識，進一步激發(fā)他們的學習熱情。2、增強學生的自信教學重點1、字體、字號和字體顏色的設置方法2、幾種對齊方式設置方法和區(qū)別教學難點掌握文字修飾的方法，制作出言簡意賅、漂亮的“自我介紹”文檔教學用具、媒體（資源）選擇課件、范例作品課堂教學過程結構設計教學環(huán)節(jié)具體步驟補充說明三、鞏固練習1、出示任務二文檔美容師美化自己的文檔，制作出言簡意賅、漂亮的“自我介紹”文檔。2、有不會的操作可以小組協作，共同完成。3、教師巡視，個別指導掌握文本的字體、字號、文字顏色和對齊方式的設置。四、展示交流1、出示評價標準。2、每組根據評價標準給自己評分。3、選出小組中最好的作品。4、展示每一組的優(yōu)秀作品。5、教師評價。6、小游戲猜猜我是誰促進了師生關系的和諧、融洽。也增進了同學之間的感情。四、課堂小結1、梳理本課知識杜老師很高興，在座的每一位同學都成了小小“美容師”，今天，你們都學會了什么學會了這些本領可以干什么2、歸納總結3、師說希望大家在以后成長的路上，不管做什么事情，對自己要有信心，只有認真去做，一定能成功梳理知識，讓學生認識自我，增強學生自信心。

簡介：第一課第一課神奇網絡初體驗（一）神奇網絡初體驗（一）一、教學目標1了解因特網的相關知識及常見應用。2學會上網瀏覽信息，知道常用的知名兒童網站或學習相關網站，感悟因特網的獨特魅力。二、教學重難點通過對互聯網相關知識及應用的介紹，引導學生進一步了解互聯網的相關知識和我們身邊常見的網絡應用。通過瀏覽小精靈兒童網站，引導學生掌握上網瀏覽信息的技能。三、教學媒體計算機網絡環(huán)境四、教學模式導入課題講授新知自主探索總結拓展五、教學過程活動的組織與實施活動內容教師活動學生活動設計意圖一、導入課題二、講授新知與學生討論互聯網給我們生活帶來的變化。（一）走進互聯網1簡單介紹互聯網出示互聯網組成圖，簡單介紹互聯網師哪位同學知道圖中為我們呈現的是什么你直到它的英文名字叫什么嗎是做什么用的今天我們就來認識它。導出課題神奇網絡初體驗2介紹兒童網站教師為學生展示幾個有趣的兒童網站，請學生認真學生積極發(fā)言學生回答學生觀看兒童網頁說一說通過觀察，看到這些網站的主題是什么挖掘互聯網的特色功能和我們身邊常見的互聯網的應用。以討論的形式讓學生了解感悟網絡的獨特魅力。利用學生感興趣的兒童網頁激發(fā)學生什么，你最想瀏覽哪方面主題的網站同學發(fā)言六、板書設計第一課神奇網絡初體驗走進互聯網常用網址WWWSINACOMCNWWWSHOUCOMCN七、作業(yè)設計將你喜歡的兒童網站收集到電腦當中。八、教學反思

簡介：課題偉大發(fā)明精心繪課時一課時年級五年級一、教材內容分析本節(jié)課為中國地圖出版社信息技術五年級（全一冊）第二單元描繪我的中國夢，第二節(jié)小小畫家初登場的第一課時內容，課題的題目是“偉大發(fā)明精心繪”。主要內容是學習打開“畫圖“軟件后導入素材，用”顏色填充“工具填充顏色，最后把作品有效保存。二、學生分析學生通過第一節(jié)的學習，已經對“畫圖”軟件有了初步的了解，認識了“畫圖”軟件的界面和常用的繪圖工具，學會設置圖紙大小、區(qū)分前景色和背景色。這為本課時的學習打下了較好的基礎。學生們對填充色彩有天生的興趣愛好。對于剛剛接觸計算機的他們來說，畫圖無疑是很好的切入點。三、教學目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個方面設計如下1．熟練掌握“用顏色填充”工具和“顏色選取器”工具的使用方法；2熟練掌握“撤銷”和“另存為”命令的使用方法；3提高學生的觀察能力和操作技能4培養(yǎng)學生學習畫圖軟件的興趣和良好的學習及使用習慣。四、教學重點與難點（一）教學重點1．命令和工具的正確使用方法2．保存文件時，目標路徑的選定（二）教學難點1漏色問題的處理2背景色的填充和選取五、教學策略（一）教學方法講授法、討論法、直觀演示法、任務驅動法（二）學習方法自主學習、協作學習六、教學環(huán)境及資源準備（一）教學環(huán)境信息技術教室、多媒體設備（二）教師準備課件、圖片素材、操作視頻七、教學過程環(huán)節(jié)一情境導入教師活動學生活動設計意圖用時首先簡要回顧上節(jié)課學習的知識。引入本節(jié)內容小小畫家初登場。課件依次出示中國古代四大發(fā)明示意圖，引導學生簡要介紹自己了解的四大發(fā)明以及其他著名發(fā)明，教師補充，感受先人的智慧。課件出示中國古代發(fā)明簡筆畫圖片，引導學生選取自己最喜跟隨老師的引導欣賞四大發(fā)明的圖片，積極思考，介紹自己所了解的四大發(fā)明或其他發(fā)明，感受先人智慧。欣賞中國古代發(fā)明簡筆畫圖片并選取自己最喜歡的圖片。展示中國古代發(fā)明的圖片，學生們通過交流感受到了先人的智慧，充滿了民族自豪感。再出示簡筆畫的圖片，激發(fā)學生為圖片填充色彩的興趣，為后面的學習做好鋪墊。3分鐘教師活動學生活動設計意圖用時教師提出疑問一幅圖片的色彩應該如何搭配更加美觀你喜歡什么樣的色彩教師出示暖色圖和冷色圖的示例，讓學生交流自己的感受。再引導學生閱讀書第37頁的“信息加油站”學習色彩搭配的技巧并進行總結。學生交流觀察圖片認真思考，閱讀書上的“信息加油站”自主進行學習。學生總結色彩搭配技巧，比如繪畫時應先確定一個基本色調，使作品具有良好的視覺效果和感染力。每位學生都想讓自己的作品看起來美觀，這里先拓展學生的色彩搭配知識之后再完成自己的作品，給學生一個正確的定位。5分鐘環(huán)節(jié)六制定量規(guī)教師活動學生活動設計意圖用時請學生說一說在完成本次作品的過程中應當注意哪些要點?？偨Y學生列出的要點，制定評價量規(guī)。學生可能會說出，需要注意色彩的搭配、圖片填充的完整、避免漏色問題等。由師生共同制定評價量規(guī)。3分鐘環(huán)節(jié)七完成作品教師活動學生活動設計意圖用時組織學生用所學的顏色填充方法，撤銷方法以及色彩搭配法，把所選圖片里的所有圖形都填上漂亮的顏色，完成自己的作品。提示學生按照評價量規(guī)完善自己的作品。引導學生回憶之前保存記事本文檔的方法，學生交流保存方法，教師演示總結。命名統一為“姓名古代發(fā)明JPG”。學生練習操作，將自己的作品完成并完善?；貞浿皩W過的保存方法，將自己的作品保存到E盤自己班級姓名的文件夾下。復習之前所學過的知識，鞏固本節(jié)課的新知內容，同時培養(yǎng)學生完成一幅完整作品的好習慣。9分鐘環(huán)節(jié)八評價展示教師活動學生活動設計意圖用時首先組織小組內相互展示評價作品，組員之間取長補短相互進步。教師隨機抽取幾位學生的作品在全班內進行展示，學生進行評價，教師總結。在小組內相互展示評價自己的作品，學習其他同學的優(yōu)點。在全班內交流評價同學的作品，完善自己的作品。通過觀看其他同學的作品，學習其他作品的優(yōu)點。5分鐘

簡介：中圖課標版中圖課標版小學信息技術學科小學信息技術學科五年級全一冊五年級全一冊鍵盤溝通真奇妙鍵盤溝通真奇妙一、學情分析一、學情分析本課是中圖課標版信息技術五年級（全一冊）第一單元第二課第二課時“鍵盤溝通真奇妙”的內容。學生在認識了WINDOWS7桌面，學習了鼠標、窗口的操作以及鍵盤的分區(qū)后，來繼續(xù)學習鍵盤的指法。本節(jié)課的重點是學習鍵盤的指法，了解鍵盤指法的分工，學生通過鍵盤指法的學習，能夠進行基本鍵的盲打練習。班里個別學生能夠正確地進行鍵盤輸入，但大部分學生不掌握正確的鍵盤指法和盲打的技能。二、教學目標二、教學目標1、知識與能力掌握基本鍵的指法，了解鍵盤指法的分工。2、過程與方法學生通過鍵盤指法的學習，能夠進行盲打。3、情感態(tài)度價值觀讓學生明確只有掌握了正確的指法，并堅持不懈地進行盲打練習，才能迅速提高打字速度。通過規(guī)范打字姿勢，養(yǎng)成良好的打字習慣。三、教學重難點三、教學重難點教學重點掌握基本鍵位的指法。1、讓學生觀察，在主鍵盤區(qū)中，最多的是什么鍵它被分成了幾行2、教師分別介紹這三行鍵的名稱，并重點介紹基本鍵。我們要想提高與鍵盤溝通的速度，就要熟練掌握基本鍵的指法和鍵盤的手指分工，這就是我們前面提到的打字秘訣。那么，基本鍵的指法是怎樣的鍵盤的手指分工又是怎樣的呢3、打開教材P12，自學“掌握技巧提速度”的內容，通過同伴合作找到以下問題的答案（出示課件）1八個基本鍵是哪幾個它們的指法是怎樣的2在打字之前，我們的手指應該擺放在哪幾個鍵上3有沒有快速準確擺放手指的好方法嗎4鍵盤的指法分工有什么規(guī)律4、學生匯報三、三、【練習】運用指法，練習盲打。【練習】運用指法，練習盲打。1、學生進行基本鍵、上行鍵、下行健指法的闖關練習。2、完成闖關練習的同學，進入打字游戲進行練習鞏固。3、教師巡視學生的練習情況，將學生出現的打字問題和打字姿勢不正確的問題提出來進行糾正。四、四、【測試】測試反饋，評選“打字之星“【測試】測試反饋，評選“打字之星“1、再次進入課前的“小試身手”的打字測試中，通過本課的學習與打字練習，再次測試一下自己的打字速度，看看是否有了提高。2、請同學報一報前后兩次打字測試的成績，分析打字速度提高的原

簡介：第四單元第四單元編輯部里出故事編輯部里出故事第二節(jié)第二節(jié)圖文混排見真功圖文混排見真功第一課時第一課時插入圖片添活力插入圖片添活力一、教學目標（一）認知目標1理解“插入圖片”命令的功能和使用方法2理解“更改圖片大小”命令的功能和使用方法3認識“圖片工具”選項卡的調用方式及使用方法（二）能力目標1熟練使用“插入圖片”命令，為文本文件編輯圖片效果2根據需要，靈活熟練的為圖片設置“圖片大小”3熟練準確的使用“圖片工具”選項卡設置圖片效果學情分析1通過分組合作學習的學習方式，培養(yǎng)學生協作學習的習慣。2通過使用操作命令設置插入圖片，并根據需要進行圖片效果的編輯，在操作過程中，培養(yǎng)學生良好的操作習慣二、教學重難點1圖片文件插入前，插入點位置的確定2根據文件內容，適當選擇圖片進行圖文混排，并注意圖文效果的設置、排版三、教具準備1．計算機及相關軟件四、教學過程★電教手段使用（分層指導、分層練習、分層作業(yè)）一新課導入部分教師引導學生欣賞文件作品“絲綢之路上的商隊”，引導學生對比我們的作品與作者小小的作品相比，圖片效果是比較大的缺憾，本課我們就進行圖文并茂的作品體驗。二插入圖片學生分組自學圖片插入的操作方法，并班內演示操作過程，展示組內作品1定位插入點光標2單擊“插入”選項卡中的“圖片”3選擇目標圖片插入4學生討論“在線圖片”的操作效果，并演示三更改圖片大小引導學生根據自己的操作經驗，演示更改圖片大小操作的操作過程，師生探究8個控點的操作特點四設置圖片格式學生分組自學“圖片工具”選項卡的使用方法，師生討論講解，校正操作五完成“絲綢之路上的商隊”文件編輯1根據自己的編輯方式，圖文并茂的完成“絲綢之路上的商隊”文件2作品展示、評價設計意圖通過以上師生講解，引導學生理解知識目標，學生分組上機實踐的教學方式，提高學生學習積極性，培養(yǎng)學生的探究能力、分組合作學習的能力和學習習慣，在實踐操作過程中讓學生主動學習了操作命令的使用方法，在知識反饋，展示評價過程中，通過教師的再次糾正指導，明確了教學目標，突破了教學重難點，提高課堂教學有效性】△習慣目標達成五、教學反思

簡介：課題文本編輯初嘗試課時一課時年級五年級一、教材內容分析本節(jié)課為中國地圖出版社信息技術五年級（全一冊）第四單元編輯部里出故事,文本編輯小助手時內容，其主要內容是利用字體設置區(qū)域中的工具，對WPS文字文件中的字體、字形、字號和顏色進行設置，并利用字符間距選項卡中的縮放、間距、位置設置讓文字效果更突出。二、學生分析通過前兩節(jié)的學習，學生已經對WPS文字軟件的窗口組成和基本操作有了一定的了解，這為本課時的學習打下了較好的基礎。但有個別學生在上一課時的學習中，對于WPS文字軟件的窗口組成并不熟悉，因此在本節(jié)課要對這一部分學生給予必要的幫助。在學習興趣方面，由于本節(jié)課停留于對于文字的編輯、設計，形式較單一，因此在練習、任務的安排中要注意對于學習興趣的激發(fā)。三、教學目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個方面設計如下1熟練掌握在WPS文字軟件中修飾字體、調整字符間距的方法；2發(fā)現根據文章主題對字體進行合適的設計的意義，嘗試綜合利用多種工具對文章的字體進行設計；3在互相欣賞、評價作品的過程中，發(fā)展審美能力，增強互助意識。四、教學重點與難點（一）教學重點利用字體設置區(qū)域設置文字的字體、字形、字號、顏色。（二）教學難點綜合運用各種設置和工具對文章的字體進行設計。五、教學策略（一）教學方法講授法、討論法、直觀演示法、任務驅動法（二）學習方法自主學習、協作學習六、教學環(huán)境及資源準備（一）教學環(huán)境信息技術教室、多媒體設備（二）教師準備自主學習課件、練習文件、作品案例七、教學過程環(huán)節(jié)一激趣導入教師活動學生活動設計意圖用時出示兩份WPS文字作品，一個全文采用默認字體，另一個進行了字體修飾，請學生說一說更喜歡哪一個，為什么。由此引出主題，“今天就讓我們一起來學習如何修飾文字的字體?！贝蟛糠謱W生會更喜歡進行過文字修飾的作品，學生可能會說出文字樣式好看、顏色搭配好看、標題文字更顯眼等等喜歡的理由。向學生出示兩份作品進行對比，激發(fā)學生將作品修飾的更美觀的興趣，直接向學生呈現本節(jié)課需要學習的內容。4分鐘深藍色。2正文宋體，四號，將第一句話設置成傾斜。提問學生標題的二號字和正文中的四號字哪個大哪個小呈現不同字號的字體大小，并提問學生有什么規(guī)律。漢字的字號，數字越大，文字的大小會越小，數字越小，文字的大小會越大。環(huán)節(jié)六調整間距更醒目教師活動學生活動設計意圖用時“剛才我們已經對文章進行了設置，我們來欣賞一位同學的作品，再來看一另一個作品，哪一個作品的標題更醒目呢”隨機選擇一名學生的練習作品截圖，與進行了字符間距設置的作品進行對比，請學生觀察兩份作品的區(qū)別。下發(fā)“調整字符間距”自主學習課件，布置學生進行自主學習，并完成練習任務。觀察兩份作品的不同之處。絕大部分學生會覺得設置了間距的標題更醒目。學生在老師的引導下觀看“調整字符間距”自主學習課件，根據自己的學習情況隨時調整課件進度，在完成學習后，嘗試設置“修改文字字體DOC”中標題的縮放、間距、位置。讓學生在觀察、了解了字符間距作用的基礎上，學習設置方法。4分鐘環(huán)節(jié)七任務一文檔修飾教師活動學生活動設計意圖用時為每組下發(fā)不同的WPS文字文件，布置學生打開本組的文件，對全文的標題、正文進行字體設置，要求清晰易讀，美觀大方，主題醒目，風格符合文章主題，并把操作過程記錄在表格中。完成任務后，組織學生在小組內欣賞、互評，再由各組的學生代表進行展示。學生打開文件，在簡要閱讀文字，了解文字主題的基礎上對標題、正文的字體進行設置，并根據自己的操作填寫表格，表格內容包括內容、字體、字形、字號、顏色，并在表格下方選擇字體設計的風格。完成作品后，在小組內互評，學習彼此作品的優(yōu)點，互相指出不足。學生代表進行作品展示，介紹自己的作品。為學生提供文字素材，在完成任務的過程中再次鞏固設置字體的操作方法，并嘗試綜合運用各項設置，在進行設計的過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造美、發(fā)現美的能力。7分鐘環(huán)節(jié)八任務二修改作品，綜合運用教師活動學生活動設計意圖用時

簡介：學科學科信息技術信息技術年級五年級年級五年級教學內容教學內容畫龍點睛有文字教學目標教學目標1知識與能力知識與能力1能使用文字工具在畫圖中寫字并完成明信片的制作。2利用文字工具制作出特效字。3培養(yǎng)學生自主探究和知識遷移的能力2過程與方法過程與方法鼓勵學生自主探究思考、勇于動手操作，培養(yǎng)知識遷移能力。3情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀1．通過“設疑”培養(yǎng)學生自主探究的興趣。2．通過明信片的制作學會感激和回報關心疼愛自己的人。教學重點教學重點能使用文字工具在畫圖中寫字并完成明信片的制作教學難點教學難點利用文字工具制作出特效字學情分析學情分析小學五年級學生剛剛學會了一些信息技術的基礎操作，根據小學的年齡特點和學生對信息技術的掌握情況，我在課程設計中，從學生的實際情況出發(fā)，由淺入深，逐步深入。使每個學生都有不同的進步，幫助他們體驗成功的快樂。教學過程（各教學環(huán)節(jié)注明設計意圖）教學過程（各教學環(huán)節(jié)注明設計意圖）（一）課前準備部分明信片的由來（幻燈片播放）明信片有正面和背面。正面通常是一些圖畫或者照片。背面是留給大家寫祝福語和收件人的區(qū)域。1準備工作（學生自行設置）設置圖畫紙的大小為長600像素，寬700像素，并且根據明信片的需求分配繪圖區(qū)和文字區(qū)。2．繪制美麗圖畫（1）首先我們來欣賞一下我們四年級的小記者為我們的新校舍拍攝的照片吧。（播放照片）（2）這些照片老師已經把他們發(fā)到了同學們的桌面上，同學們尋找自己喜歡的照片，（展示如何打開兩個繪圖軟件）利用上節(jié)課學習過的“復制”“粘貼”命令，將照片復制到繪圖區(qū)，注意主題要鮮明，色彩搭配要合理。提問哪些作品提供的信息明確、一目了然呢當然是帶有文字提問哪些作品提供的信息明確、一目了然呢當然是帶有文字的，那么這些漂亮的文字是如何加上去的的，那么這些漂亮的文字是如何加上去的3認識文字工具（1）找一找哪個是文字工具（用鼠標指向它的按鈕會自動顯示名稱）（2）試一試選中文字工具后，學生試著在文字區(qū)拖動鼠標。（3）比一比分別選定工具和文字工具，拖動鼠標，對比兩個工具拖動出的框有什么不同說出你的發(fā)現4嘗試輸入文字（1）學生嘗試先輸入一個“東”字。（2）教師提問你輸入的文字是不是太小并且單調不漂亮呢

簡介：偉大發(fā)明精心繪教學設計教學目標教學目標知識目標掌握文件的打開、保存及顏色填充方法能力目標能熟練地運用畫圖程序對圖形進行顏色的填充情感目標培養(yǎng)學生的審美及動手操作能力學情分析學情分析本課是五年級信息技術第二單元第二節(jié)的第一課，對于五年級學生而言，教學內容比較簡單，大部分學生在平時已經接觸到畫圖軟件，因此本課采用自主實踐，教師加以指導的方法，目的是提高學生學習興趣，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神。教學重點教學重點填充顏色的方法學習難點學習難點工具的使用學具準備學具準備計算機、課件教學過程教學過程一、激情導入一、激情導入同學們，從古至今，我國勞動人民有許多偉大的發(fā)明創(chuàng)造，它們是中國五千年文明引以為豪的象征。你們知道都有哪些嗎這些發(fā)明都是誰創(chuàng)造的哪個同學可以談談你的感受（四大發(fā)明、地動儀、龍骨水車等）好，今天我們來繪制一幅自己的海底世界圖。二、講授新課二、講授新課（一）開啟古代發(fā)明之門（打開文件方法）2、留住美好的記憶（文件的保存）四、作品展示評價四、作品展示評價1、作品展示對學生完成的作品進行展示，提出優(yōu)點與不足。2、作品評價學生對自己的作品進行自我評價，并將自己的作品展示給其他同學，并讓其他同學對自己的作品進行評價。五、布置作業(yè)完成自己制作的美麗圖畫，有能力的同學可以自繪一幅

簡介：121認識我的計算機教學目標教學目標1、復習鞏固計算機的正確開關機步驟2、掌握WINDOWS操作系統的桌面組成3、掌握鼠標的單擊、雙擊、拖動的操作方法4、利用鼠標進行窗口的基本操作學情分析學情分析小學五年級學生，有一定的自我認知，在知識技能方面對計算機及其操作有了一定的了解，但大部分同學對于信息課及其所感悟的知識技能理解比較片面，需要教師進一步引導。從生理上，部分學生進入青春期，產生一定逆反心理，需要信息技術教師明確學習目標，與學生達成共識。使學生明確如何有計劃地獲取有用的信息，并結合實際整理信息，結合自己主題發(fā)布信息。重點難點重點難點1、鼠標雙擊操作2、通過操作和自主學習，學會自學，體驗成功教學活動教學活動學生練習自己操作一遍計算機的開機和關機【活動】二、我與伙伴面對面二、我與伙伴面對面利用三種方法自學WINDOWS7的桌面方法1、利用微課“認識桌面MP4”，自學WINDOWS界面基本知識方法2、利用微課“認識桌面（2）MP4”，自學WINDOWS界面基本知識方法3、自學教材第8頁，找到組成“桌面”的各部分名稱【活動】三、鼠標靈巧作用大三、鼠標靈巧作用大利用兩種方法自學鼠標的使用方法1、利用微課“鼠標使用方法MP4”，自學鼠標操作方法方法2、自學教材第9頁，自學鼠標操作方法小測試利用“斂財富SWF”小游戲，自我檢測鼠標操作情況【活動】四、窗口眾多本領強四、窗口眾多本領強利用微課自學WINDOWS窗口操作方法

簡介：課題名稱表格樣式真不少科目信息技術年級五年級教師姓名計劃課時1課時一、教學內容分析本節(jié)課內容是第四單元第三節(jié)第1課時，通過用表格的形式列舉、統計絲綢之路上的遺產點，學習制作表格、設置表格的樣式、編輯表格，并使用“快速計算”功能統計絲綢之路中國境內遺產點的數量，從中體驗表格的強大作用。二、學情分析通過前兩節(jié)的學習，學生已經學會用WPS編輯文字和圖文混排，體會到計算機不僅能處理純文字，還能處理其它信息。五年級學生有一定的數據統計能力，能對數據進行簡單的分類，他們對身邊的新事物感興趣，積極性高，模仿及創(chuàng)作力強。本節(jié)由生活中經常接觸到的各式各樣的表格引入學習內容，學生具有一定的體驗基礎。三、教學環(huán)境及資源準備多媒體網絡教室、表格制作素材文件、視頻教程、電子課件四、教學目標知識與技能目標知識與技能目標1掌握表格中的基本概念行、列、單元格2了解表格在日常生活中表格的應用。3能制作簡單的表格，會設置表格的樣式。過程與方法目標過程與方法目標1通過制作表格之前的設計表格的過程，提高學生規(guī)劃問題的意識和能力。2通過三種方法制作表格，培養(yǎng)學生多種方法解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標看完視頻，老師來考考同學們的眼力，看誰能快速回答老師的問題在這次大會上，中國甘肅省有幾個景點被列為世界文化遺產山西省呢新疆維吾爾族自治區(qū)呢河南省呢在這四個省份中那個省的遺產點最多同學們回答的真快誰能告訴老師，你們是通過什么方法快速找到問題答案的看上面的文字還是下面的表格為什么原來表格有這么多的優(yōu)點，老師也找到了幾條表格的優(yōu)點，一起來看看。1查找內容快捷2表格內容清晰3表格可以讓數據簡單化表格這么好，在我們的生活中肯定經常用到，我們來看看常見的表格。（播放常見表格課程表、值日表、學籍信息表、看文字和表格回答問題?？幢砀裾业降絾栴}答案。因為表格直接把數值列出來，沒有繁雜的文字，查找時比較方便。了解生活中常見的度的比較，使得學生了解表格的優(yōu)點,讓他們帶著這種興趣和沖動去學習和探究，增強老師與學生的交互性,。為下面的學習做好鋪墊。通過讓學生了解生活中常見的表格，體會表格在生活中的重要性。

簡介：圖文混排見真功插入圖片添活力一、教學目標1、知識與技能學會插入圖片、更改圖片大小、設置圖片格式（裁剪圖片、文字環(huán)繞、旋轉等命令）；2、過程與方法通過自主探索、小組合作、交流評價等方式，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)動手操作能力、合作意識、審美能力以及語言表達能力；3、情感態(tài)度與價值觀以設計宣傳冊為主題，以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為宗旨，使學生充分體驗信息技術的魅力，將信息技術靈活地運用到學習生活中。二、學情分析五年級的學生好奇心很強，他們大部分對計算機比較熟悉，所以學生的學習興趣較高。但由于剛開始系統的接觸信息技術，所以正確使用計算機的習慣還沒形成，根據學生平時的上課表現，本節(jié)課我除了激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重鞏固和加深對WPS軟件的學習，讓學生能盡量熟悉和使用WPS，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。通過集贊活動和小組評價贏獎狀，激勵學生學習。不僅鍛煉了學生的動手操作能力，也鍛煉了學生小組合作的意識，真正讓課堂氣氛活躍起來。三、重點難點重點在WPS中插入圖片，設置圖片格式。難點合理設計頁面布局、突出主題。四、教學過程活動1【導入】誘趣激學師同學們，本節(jié)課我們除了有平時上課的小組合作戰(zhàn)以外，今天還多了個人戰(zhàn)（集贊），看看誰集贊最多，就能獲得IT小能手的獎狀，哪組臺階上的最高，就能獲得最強組合的獎狀。師上課前，同學們先來觀察兩組作品（廣播教學），然后說一說這兩組作品有什么不同你更喜歡哪一組為什么生一組有圖片，一組沒有。更喜歡第二組，有圖片顯得不死板，有活力。（板書圖文混排見真功插入圖片添活力）設計意圖用直觀的畫面對比，讓學生發(fā)現問題，引出主題，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力?；顒?【講授】鋪墊助學師再看一副有圖有字的作品，挑錯，哪里不好生布局不合理，圖片與文字不符。師因此一件優(yōu)秀的作品要圖文并茂、突出主題、布局合理（課件展示）設計意圖自主探索，歸納要點，調動學習積極性?；顒?【活動】順思導學師暑假馬上到了，接到任務，我們五年級的學生要為到大港參加暑期夏令營小朋友設計一份宣傳冊，幫助小朋友們快速認識我們大港的景點，請同學們借助導學案完成任務一打開桌面上的任務一文件夾，在“大港世紀廣場DOC”文檔中插入一張你喜歡的大港世紀廣場圖片，并根據設計需要調整大小。生動手操作。師巡視（給操作熟練的同學發(fā)贊），白板掉出計時器，倒計時3分鐘，完成插入圖片，更改圖片大小。師時間到，小組長檢查各組完成情況，作品制作的又快又好的到評價區(qū)上升臺階。師請學生上臺邊演示邊講解如何插入圖片并調整大小。提出問題如何按比例調整圖片大小設計意圖以身邊的實例入手，更能吸引學生注意力，學生通過導學案內容自主完成作品的簡單操作，鍛煉動手能力，以小組為單位，激勵學生為團隊爭光，培養(yǎng)團隊意識?；顒?【活動】應用促學師繼續(xù)挑戰(zhàn)任務二，設置圖片格式，重點講解裁剪（圖片上的網址）、環(huán)繞方式、旋轉等命令，運用任務一的文檔，參照導學案內容，按照要求，自己動手練習老師剛才講的內容。生動手操作。師巡視（給操作熟練的同學發(fā)贊），白板掉出計時器，倒計時3分鐘，完成設置圖片格式。師時間到，小組長檢查各組完成情況，作品制作的又快又好的到評價區(qū)上升臺階。師請學生上臺邊演示邊講解你是如何設置圖片格式。設計意圖針對教學難點，邊講邊練能夠使學生加深印象，更好地掌握，強化動手能力?；顒?【練習】實踐延學師終極任務，小小設計師（任務三）文檔中的“大港公園”、“大港濕地公園”景點任選其一，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，小組合作，完成宣傳冊的設計工作。要求運用本節(jié)課所學知識，并聯系41節(jié)所學知識，修飾文字的字體、字型、字號、顏色、行距、對齊方式等，達到圖文并茂、突出主題、布局合理的要求。生動手操作，小組合作。師巡視（給操作熟練的同學發(fā)贊），白板掉出計時器，倒計時6分鐘，完成設置圖片格式。師時間到，小組長檢查各組完成情況，作品制作的又快又好的到評價區(qū)上升臺階。設計意圖小組合作，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、探索問題、解決問題的能力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，使所學知識得以應用。活動6【活動】梳理評學師挑選幾幅有特點的作品在班級中進行展示，請同學自評、互評、師評。設計意圖培養(yǎng)學生的審美能力，鍛煉語言表達能力，使課堂氣氛更加活躍。師請小老師上臺，梳理本節(jié)課的收獲。集贊多的同學和臺階高的小組代表上臺領取獎狀。

簡介：學科信息技術授課教師課題神奇網絡初體驗教學目標通過教學活動，使學生了解網絡的概念，了解常用的上網方式。激發(fā)學生對網絡學習的興趣。體會生活中網絡無處不在。體驗電腦網絡的作用。教學重點1．體驗電腦網絡的作用，激發(fā)學生對網絡學習的熱情。2．了解常用的上網方式。教學難點了解電腦網絡的概念。教學具準備帶多媒體教學系統的網絡機房，兒歌素材，兩臺電腦斷開網絡學情分析5年級學生已初步掌握在WINDOWS7下操作資源管理器進行文件和文件夾的查找、打開、查看等操作的方法，大部分學生有自主上網查資料、找游戲的經驗。模式步驟教學過程設計意圖激趣入境1、網絡笑話“蜜蜂搞對象”，結尾“好歹蜘蛛也是搞網絡的”。蜘蛛搞得什么網2、學生嘗試繪制蛛網。3、評價學生畫的如何。都緊密連接的比較好。激趣導入釋題定標生活中網絡無處不在（出示課題“神奇網絡初體驗”）。制定標準，明確目標自學質疑打開書第62頁，通過自學了解什么是互聯網，互聯網有什么特點。學生說說生活中見到或用到的網絡。網絡運用越來越廣，今年連自行車都聯網了。老師廣播一段音樂MV，兩人沒有收到，讓學生認識網絡的連入方式。培養(yǎng)自學能力發(fā)散思維探究體驗網上游寶島認識瀏覽器，知道瀏覽器的基本功能，知道在哪里輸入網址。認識網址通過網址介紹，認識到詐騙網頁的簡單識別方法。網絡的最大特點是共享網絡的最大特點是共享，通過網絡瀏覽和下載別人分享的資源。但是，未經許可的入侵他人電腦但是，未經許可的入侵他人電腦是非法的是非法的。討論網游問題，不能沉迷。出示網絡文明公約，全體朗讀。把學生的操作上升到理論高度安全自護知識要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會朋友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。我會處理列舉模擬情境，讓學生辨析如何運用文明公約應對。1、網友見面2、聊天問個人信息。3、虛假廣告，彈窗誘導用戶點擊。展示評價給大家介紹幾個健康有益的網址（PPT）學生分享自己常用的學習網址或APP展示自己，培養(yǎng)自信應用拓展利用今天學到的知識，以“文明上網”自己制作一份電子宣傳卡，提醒身邊的伙伴文明上網，懂得安全自護。培養(yǎng)自學能力。板書設計神奇網絡初體驗

簡介：偉大的發(fā)明精心繪學設計偉大的發(fā)明精心繪學設計一、案例背景信息一、案例背景信息1．模塊．模塊五年級信息技術第二單元描繪我的中國夢第二節(jié)小小畫家初登場第一課時百變模板顯個性2．所用教材版本．所用教材版本中國地圖出版社二、教學設計二、教學設計（一）教學目標1．知識與技能（1）學會導入素材的方法、保存作品的方法。（2）學會使用“用顏色填充”、“取色”工具為封閉圖形填充顏色。（3）通過為圖形填色增加美術色彩知識,培養(yǎng)學生的審美能力。2．過程與方法（1）通過觀賞中國繪畫視頻材料，激發(fā)學生的學習興趣，明確學習目的。（2）通過教師演示操作，感受畫圖軟件的繪畫功能，在體驗采集信息的同時學會處理信息。（3）分層次地布置學習任務，引導大家積極投入學習,使全體學生共同發(fā)展。（4）通過小組合作學習培養(yǎng)了學生團結協作、自主探究的實踐能力。3情感態(tài)度與價值觀（1）在欣賞中國繪畫視頻的同時，感受我國偉大的傳統的文化,培養(yǎng)學生熱愛中華傳統文化的美好情操。（2）在為圖形填色的過程中，感受色彩裝扮生活的美好,懂得美好生活需要通過努力去裝扮去創(chuàng)造的生活價值觀。（3）在學習過程中對待遇到的困難能以踏實、認真、耐心、樂觀的科學態(tài)度去尋找解決途徑。（二）內容分析1．教材分析本單元教學內容是學習系統自帶的“畫圖”軟件，它是以后學生學習其它應用軟件的基礎。本課是基于上節(jié)課學生對“畫圖”軟件的啟動方法、窗口的組成、前景色和背景色的區(qū)分等一些簡單操作的初步了解，進一步探究繪圖工具的使用方法。它是教材關于“畫圖”知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個的“畫圖”知識教學，是學生能夠順利、快捷操作使用“畫圖”軟件的基礎之一，也是形成學生“了解熟悉技巧掌握綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學生學會如何導入素材、保存作品，重點是掌握利用畫圖的“用顏色填充”工具“、“取色”工具對封閉圖形進行彩色處理的方法。2學生分析學生在學習了第一單元我的伙伴計算機之后,對計算機不再陌生，也能對計算機進行簡單的基礎操作，但是大家對信息課的學習略感乏味,第二單元描繪我的中國夢正是調動學生學好信息技術的良好開端,小學生對學習繪畫有極高的興趣,本課主要采用課件引導、教師指導、學生自主式學習,使學生始終保持學習興趣。對于新接觸信息課的五年級學生，由于家庭情況，對于電腦操作使用有很大的差異。在學習形式上,從古至今人們把悠久的傳統文化傳承下來是通過怎樣的方式嗎師大家說的不錯，其中一種很重要的方式繪畫。先人就是用“畫筆”描繪出我中華大地的錦繡河山和燦爛文明。當然“繪畫”也是我們傳統文化中的一種，下面我們就來感受一下我們中國的繪畫。（教師播放視頻1）師時代在發(fā)展，如今我們生活的時代是一個信息時代。繪畫的方式也在發(fā)展，我們不僅只用“畫筆”在紙上畫，我們還可以用電腦來畫，下面我們也來欣賞一下電腦繪圖。（播放視頻2）這節(jié)課我們就來切實地感受一下電腦繪圖的魅力。老師今天帶來了一些我國古代發(fā)明創(chuàng)造的簡便化，我們今天的任務就是把他們涂上顏色。學生跟隨老師欣賞我國傳統的繪畫藝術，感受著中華傳統文化的偉大，學習的熱情以及繪畫的興趣被激發(fā)。通過對電腦繪圖視頻的欣賞，學生學習興趣更濃厚，也為以后學習其他的繪圖軟件有了了解。讓學生明確本課的學習任務探究新知,操作演練（30分鐘）（1）學習用“顏色填充”工具填充顏色；教師演示操作如何導入素材，用“顏色填充”工具為圖片上色。任務一任務一用“顏色填充”工具著色練習。小組合作互相幫學生仔細觀察教師演示活動，學會操作使用。學生在活動過程中有的同學成功,有的同學遇到問題。學生能夠找到問題的原因及通過組內交流探討掌握“顏色填充”工具的使用方法