簡(jiǎn)介：住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她20222022年0202月20222022年廣西醫(yī)學(xué)科學(xué)信息研究所第一年廣西醫(yī)學(xué)科學(xué)信息研究所第一季度招考聘用全真沖刺題附帶答案詳解析【季度招考聘用全真沖刺題附帶答案詳解析【3套】套】（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）全文為全文為WORDWORD可編輯可編輯，若為，若為PDFPDF皆為盜版皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)第1套一言語(yǔ)理解與表達(dá)言語(yǔ)理解與表達(dá)共7575題1【單選題】歲末年初，一場(chǎng)“泄密風(fēng)波”突如其來(lái)，包括國(guó)內(nèi)最大的程序員網(wǎng)站CSDN、天涯社區(qū)等數(shù)家知名網(wǎng)站的用戶信息外泄，在網(wǎng)上曝光的用戶信息條數(shù)過(guò)億，被稱(chēng)為“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)有史以來(lái)涉及面最廣、規(guī)模最大、危害最深的泄密事件”。一時(shí)間，短信、電郵、網(wǎng)站彈窗紛紛發(fā)出警示，強(qiáng)烈建議用戶修改密碼，“今天你改密碼了嗎”儼然成為網(wǎng)民之間的問(wèn)候語(yǔ)?！罢l(shuí)來(lái)保護(hù)我的信息安全”成為公眾的揪心之問(wèn)。這段文字主要說(shuō)明了_____。A網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人信息安全問(wèn)題須予以重視B知名網(wǎng)站的信息安全狀況不容樂(lè)觀C及時(shí)修改密碼是保護(hù)網(wǎng)上信息安全的重要手段D網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題普遍擔(dān)憂參考答案參考答案D本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是D考點(diǎn)主旨概括題解析據(jù)提問(wèn)知該題屬于主旨概括題。材料首先陳述著名網(wǎng)站用戶考點(diǎn)主旨概括題解析據(jù)提問(wèn)知該題屬于主旨概括題。材料首先陳述著名網(wǎng)站用戶信息外泄這一事件，最后一句在用信息外泄這一事件，最后一句在用“揪心揪心”來(lái)說(shuō)明網(wǎng)民對(duì)該事件的反映。所以材料概括為網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)信來(lái)說(shuō)明網(wǎng)民對(duì)該事件的反映。所以材料概括為網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全非常擔(dān)憂，息安全非常擔(dān)憂，D選項(xiàng)正確選項(xiàng)正確AA、C選項(xiàng)是對(duì)材料的過(guò)度引申選項(xiàng)是對(duì)材料的過(guò)度引申BB選項(xiàng)沒(méi)抓住重點(diǎn)。故正確答案為選項(xiàng)沒(méi)抓住重點(diǎn)。故正確答案為D。2【單選題】中國(guó)的一年四季，季季都令人神往，春日____，夏天綠蔭滿枝，秋時(shí)____，冬季銀裝素裹。_____A姹紫嫣紅碩果累累B風(fēng)光旖旎充實(shí)豐盈C生機(jī)勃勃琳瑯滿目D婀娜多姿五谷豐登參考答案參考答案A本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是A考點(diǎn)成語(yǔ)填空考點(diǎn)成語(yǔ)填空解析此題考查成語(yǔ)填空。本題從第二空入手，解析此題考查成語(yǔ)填空。本題從第二空入手，“充實(shí)豐盈充實(shí)豐盈”通常通常用來(lái)修飾用來(lái)修飾“人生人生”、“生命生命”，不能用來(lái)形容秋天，排除，不能用來(lái)形容秋天，排除B項(xiàng)琳瑯滿目，形容東西很多琳瑯滿目，形容東西很多,讓人眼花繚亂，讓人眼花繚亂，與主語(yǔ)與主語(yǔ)“秋”不搭配，排除不搭配，排除C項(xiàng)只剩下只剩下A、D。第一空，。第一空，“婀娜多姿婀娜多姿”形容姿態(tài)柔和而美好，多用來(lái)修形容姿態(tài)柔和而美好，多用來(lái)修飾女性，排除飾女性，排除D項(xiàng)。項(xiàng)?！版弊湘碳t姹紫嫣紅”形容各種花朵嬌艷美麗，故形容各種花朵嬌艷美麗，故A項(xiàng)合適。第二空，項(xiàng)合適。第二空，“碩果累累碩果累累”指很多指很多很大的果實(shí)，用于形容秋季的豐收非常恰當(dāng)，由此正確答案為很大的果實(shí)，用于形容秋季的豐收非常恰當(dāng)，由此正確答案為A。3【單選題】古代帝國(guó)的政治集權(quán)雖然是它的力量所在，可也是它的弱點(diǎn)所在。它憑借軍事暴力和貿(mào)易中的壟斷優(yōu)勢(shì)來(lái)保證經(jīng)濟(jì)資源從邊緣流向中心，卻因?yàn)楣倭艡C(jī)構(gòu)吸收利潤(rùn)過(guò)多而造成社會(huì)虛弱。當(dāng)?shù)蹏?guó)的統(tǒng)治成本過(guò)高以至于無(wú)法支撐帝國(guó)的統(tǒng)治時(shí)，衰敗便不可避免了。這段話論述了_____A古代帝國(guó)的政治與經(jīng)濟(jì)如何相互影響B(tài)集權(quán)政治如何在古代帝國(guó)的演變中發(fā)揮作用C高額的統(tǒng)治成本是古代帝國(guó)滅亡的根本原因D古代帝國(guó)的官僚機(jī)構(gòu)在經(jīng)濟(jì)資源分配中的消極作用參考答案參考答案B本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是B考點(diǎn)主旨概括題解析據(jù)提問(wèn)知此題是主旨概括題。材料開(kāi)篇談到考點(diǎn)主旨概括題解析據(jù)提問(wèn)知此題是主旨概括題。材料開(kāi)篇談到“政治集權(quán)政治集權(quán)”，之后談及它的影響，可見(jiàn)之后談及它的影響，可見(jiàn)“政治集權(quán)政治集權(quán)”是材料的主體詞，主旨不能少，故選是材料的主體詞，主旨不能少，故選B。C選項(xiàng)所說(shuō)的選項(xiàng)所說(shuō)的“根本原根本原因”無(wú)法在題目中找到。無(wú)法在題目中找到。D選項(xiàng)中官僚機(jī)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)資源分配的作用也無(wú)法從題中推出。選項(xiàng)中官僚機(jī)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)資源分配的作用也無(wú)法從題中推出。A選項(xiàng)說(shuō)政治與經(jīng)選項(xiàng)說(shuō)政治與經(jīng)濟(jì)的影響只是對(duì)中間兩句話的片面說(shuō)明。故正確答案為濟(jì)的影響只是對(duì)中間兩句話的片面說(shuō)明。故正確答案為B。4【單選題】處理一個(gè)問(wèn)題，必須把兩方面的事實(shí)和證據(jù)加以詳細(xì)敘述和比較，才能得到__的結(jié)果。_____A完整B完備C完善D完美參考答案參考答案A本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是A考點(diǎn)實(shí)詞填空解析本題考查實(shí)詞對(duì)象搭配的辨析與填空。題干說(shuō)的是處理問(wèn)題時(shí)考點(diǎn)實(shí)詞填空解析本題考查實(shí)詞對(duì)象搭配的辨析與填空。題干說(shuō)的是處理問(wèn)題時(shí)需要考慮兩方面的事實(shí)，即主要強(qiáng)調(diào)的是問(wèn)題的整體性。需要考慮兩方面的事實(shí)，即主要強(qiáng)調(diào)的是問(wèn)題的整體性。A項(xiàng)“完整完整”指具有或保持著應(yīng)有的各部分，指具有或保持著應(yīng)有的各部分，沒(méi)有損壞或者殘缺，強(qiáng)調(diào)的是整體性，所以沒(méi)有損壞或者殘缺，強(qiáng)調(diào)的是整體性，所以“完整完整”在此處最切合題意。在此處最切合題意。B項(xiàng)“完備完備”指應(yīng)該有的全都指應(yīng)該有的全都有了，強(qiáng)調(diào)不遺漏有了，強(qiáng)調(diào)不遺漏CC項(xiàng)“完善完善”形容完備美好，強(qiáng)調(diào)美好形容完備美好，強(qiáng)調(diào)美好DD項(xiàng)“完美完美”指完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)，也是強(qiáng)指完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)，也是強(qiáng)調(diào)美好。這三個(gè)詞語(yǔ)和調(diào)美好。這三個(gè)詞語(yǔ)和“結(jié)果結(jié)果”搭配不當(dāng)，因此排除。故正確答案為搭配不當(dāng)，因此排除。故正確答案為A。5【單選題】生活往往就是這樣你不給別人活路，最終將會(huì)自斷生路你給別人機(jī)會(huì)，其實(shí)也等于給自己機(jī)會(huì)。對(duì)這段文字，理解不準(zhǔn)確的是_____。A人類(lèi)需要相互依存共同發(fā)展B幫助別人實(shí)際上等于在幫自己C為了自我生存必須將對(duì)手置于死地D生活中人們需要相互理解和彼此忍讓參考答案參考答案C本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是C考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析由提問(wèn)可知本題為細(xì)節(jié)判斷題。文段強(qiáng)調(diào)的是生活中人與解析由提問(wèn)可知本題為細(xì)節(jié)判斷題。文段強(qiáng)調(diào)的是生活中人與人之間的相互關(guān)系，你對(duì)別人做什么，這種行為也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生影響，因此人們需要相互依存共同發(fā)人之間的相互關(guān)系，你對(duì)別人做什么，這種行為也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生影響，因此人們需要相互依存共同發(fā)展。展。C項(xiàng)表述顯然與文意相悖，其他三項(xiàng)都可從文段推斷得出。故正確答案為項(xiàng)表述顯然與文意相悖，其他三項(xiàng)都可從文段推斷得出。故正確答案為C。住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她D教導(dǎo)墮落參考答案參考答案A本題解釋本題解釋參考答案參考答案AA題目詳解題目詳解這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考察區(qū)別詞語(yǔ)的特定方向性。這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考察區(qū)別詞語(yǔ)的特定方向性?！案嬲]告誡”是指警告勸誡是指警告勸誡多用于上多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩根據(jù)題干，警語(yǔ)是周公給子孫的話，用根據(jù)題干，警語(yǔ)是周公給子孫的話，用“告誡告誡”最恰當(dāng)，排除最恰當(dāng)，排除BCDBCD三項(xiàng)，所以正三項(xiàng)，所以正確答案為確答案為A項(xiàng)考查點(diǎn)項(xiàng)考查點(diǎn)選詞填空選詞填空實(shí)詞的辨析實(shí)詞的辨析區(qū)別詞語(yǔ)的特定方向性區(qū)別詞語(yǔ)的特定方向性12【單選題】過(guò)去幾十年，中國(guó)社會(huì)淡化了民族民俗。隨著人們生活富裕，需要用一個(gè)個(gè)節(jié)日掀起娛樂(lè)高潮，這時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日“貧乏”，難以滿足人們的精神文化需求，于是，那些富于人情味的洋節(jié)便順理成章地鉆入了中國(guó)人的生活。這段話對(duì)洋節(jié)進(jìn)入中國(guó)人生活的態(tài)度是_____。A理解B贊成C反對(duì)D無(wú)所謂參考答案參考答案A本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是A解析本題屬于態(tài)度觀點(diǎn)題。材料分析了洋節(jié)進(jìn)入中國(guó)人生活的原因，對(duì)洋節(jié)進(jìn)入解析本題屬于態(tài)度觀點(diǎn)題。材料分析了洋節(jié)進(jìn)入中國(guó)人生活的原因，對(duì)洋節(jié)進(jìn)入中國(guó)人生活這種現(xiàn)象并未表現(xiàn)出是否贊成，而是用中國(guó)人生活這種現(xiàn)象并未表現(xiàn)出是否贊成，而是用“順理成章順理成章”表示了對(duì)此現(xiàn)象的理解和接受。故正確表示了對(duì)此現(xiàn)象的理解和接受。故正確答案為答案為A。B選項(xiàng)選項(xiàng)“贊成贊成”、C選項(xiàng)選項(xiàng)“反對(duì)反對(duì)”作者都沒(méi)有正面體現(xiàn)作者都沒(méi)有正面體現(xiàn)DD選項(xiàng)的選項(xiàng)的“無(wú)所謂無(wú)所謂”理解錯(cuò)誤?？键c(diǎn)態(tài)理解錯(cuò)誤。考點(diǎn)態(tài)度理解度理解13【單選題】中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)將委托專(zhuān)業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)女足發(fā)展基金進(jìn)行管理和運(yùn)作。其效益部分用于資助中國(guó)女子足球隊(duì)改善生活和訓(xùn)練條件，開(kāi)展與國(guó)內(nèi)外有關(guān)審計(jì)署機(jī)構(gòu)的交往和合作，培養(yǎng)選拔女足后備力量。下列陳述，符合文意的是_____。A中國(guó)女足發(fā)展基金，將用于解決中國(guó)女足所面臨的問(wèn)題B廣泛開(kāi)展各種合作，是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證C中國(guó)女足的各項(xiàng)活動(dòng)，由受委托的專(zhuān)業(yè)金融機(jī)構(gòu)管理運(yùn)作D中國(guó)女足發(fā)展基金，目前已確定了管理機(jī)制和運(yùn)作規(guī)則參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【答案】【答案】A。解析本題為細(xì)節(jié)判斷題。根據(jù)。解析本題為細(xì)節(jié)判斷題。根據(jù)“其收益部分用于資助中國(guó)女子足球隊(duì)其收益部分用于資助中國(guó)女子足球隊(duì)”中“其”指代指代“中國(guó)女足發(fā)展基金中國(guó)女足發(fā)展基金”，“資助資助”一詞可以得到某些問(wèn)題能被解決，因此一詞可以得到某些問(wèn)題能被解決，因此A項(xiàng)正確。材料中項(xiàng)正確。材料中“開(kāi)展交流合作開(kāi)展交流合作”和“培養(yǎng)選拔后備力量培養(yǎng)選拔后備力量”是并列關(guān)系，是并列關(guān)系，B項(xiàng)偷換為條件關(guān)系；項(xiàng)偷換為條件關(guān)系；C項(xiàng)把項(xiàng)把“中國(guó)女足發(fā)展基中國(guó)女足發(fā)展基金”換成了換成了“中國(guó)女足的活動(dòng)中國(guó)女足的活動(dòng)”，犯了偷換對(duì)象的錯(cuò)誤，同時(shí)，犯了偷換對(duì)象的錯(cuò)誤，同時(shí)“女足的活動(dòng)女足的活動(dòng)”也是強(qiáng)加無(wú)關(guān)概念；也是強(qiáng)加無(wú)關(guān)概念；D項(xiàng)偷項(xiàng)偷換時(shí)態(tài)，材料首句出現(xiàn)了時(shí)間副詞換時(shí)態(tài)，材料首句出現(xiàn)了時(shí)間副詞“將”，表示未然性，而，表示未然性，而D項(xiàng)中的項(xiàng)中的“已”表達(dá)是已然性。因此表達(dá)是已然性。因此B、C、D項(xiàng)都不選。故正確答案為項(xiàng)都不選。故正確答案為A。14【單選題】如今埃及木偶仍保持著傳統(tǒng)的提線木偶的表演方式，雖然不及現(xiàn)代木偶表演惟妙惟肖，但詼諧幽默的人物形象還是令人_____，再配以阿拉伯傳統(tǒng)音樂(lè)，埃及幾千年的文明歷史都_____在這小小的舞臺(tái)上。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A笑逐顏開(kāi)壓縮B欣喜若狂展現(xiàn)C忍俊不禁濃縮D心花怒放凝聚參考答案參考答案C本題解釋本題解釋參考答案參考答案CC題目詳解題目詳解這道題屬于成語(yǔ)辨析，主要考查正確理解成語(yǔ)的含義。笑逐顏開(kāi)多形容人滿臉堆笑的表情和這道題屬于成語(yǔ)辨析，主要考查正確理解成語(yǔ)的含義。笑逐顏開(kāi)多形容人滿臉堆笑的表情和喜悅心情欣喜若狂高興得像發(fā)狂了一樣，形容高興到了極點(diǎn)忍俊不禁忍不住要發(fā)笑心花怒放心里喜悅心情欣喜若狂高興得像發(fā)狂了一樣，形容高興到了極點(diǎn)忍俊不禁忍不住要發(fā)笑心花怒放心里高興得像鮮花盛開(kāi)一樣，形容非常高興。壓縮加以壓力高興得像鮮花盛開(kāi)一樣，形容非常高興。壓縮加以壓力,以減小體積、大小、持續(xù)時(shí)間、密度和濃度等以減小體積、大小、持續(xù)時(shí)間、密度和濃度等展現(xiàn)展示顯現(xiàn)。濃縮泛指用一定方法減少事物中不需要的部分，從而使需要部分的相對(duì)含量增加凝展現(xiàn)展示顯現(xiàn)。濃縮泛指用一定方法減少事物中不需要的部分，從而使需要部分的相對(duì)含量增加凝聚變濃或凝結(jié)結(jié)合詞義，由聚變濃或凝結(jié)結(jié)合詞義，由“詼諧幽默的人物形象詼諧幽默的人物形象”可知，第一空選可知，第一空選“忍俊不禁忍俊不禁”最恰當(dāng)。故排除最恰當(dāng)。故排除A、B、D項(xiàng)?？疾辄c(diǎn)項(xiàng)。考查點(diǎn)選詞填空選詞填空成語(yǔ)辨析成語(yǔ)辨析正確理解成語(yǔ)的含義正確理解成語(yǔ)的含義15【單選題】激勵(lì)的目的是追求利潤(rùn)的最大化和建立一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)來(lái)吸引并留下優(yōu)秀的人才。但包容與信任作為一個(gè)并不深刻的激勵(lì)手段,為什么往往被人們所忽視呢這種現(xiàn)象很大程度上是人們對(duì)人性的曲解,美其名曰人是貪婪的、自私的。因此,更多的人往往不愿往更深處去開(kāi)采、去挖掘。只有靠物質(zhì)與利益的誘惑來(lái)獲取彼此利益的平衡與共享。其實(shí),高工資、高獎(jiǎng)金、晉升機(jī)會(huì)、培訓(xùn)、優(yōu)厚的福利等手法只是滿足人性最初期、最原始的本性。能喚起人最光輝、最有價(jià)值、最寶貴的忠誠(chéng)與創(chuàng)新還是包容與信任,這是不能被冷落更不能放棄的最好的綠色激勵(lì)。本段文字主要是圍繞_____進(jìn)行論述的。A綠色激勵(lì)的作用B為何包容與信任作為并不深刻的激勵(lì)手段常被人忽視C不同的激勵(lì)手段適用于不同的管理階段D包容與信任是最好的激勵(lì)手段參考答案參考答案D本題解釋本題解釋DD【解析】主旨概括題。本段第一句提出激勵(lì)的目的【解析】主旨概括題。本段第一句提出激勵(lì)的目的,引起下文談?wù)摷?lì)的手段引起下文談?wù)摷?lì)的手段,先分析包容與先分析包容與信任作為并不深刻的激勵(lì)手段被人忽視的原因信任作為并不深刻的激勵(lì)手段被人忽視的原因,進(jìn)而提出論點(diǎn)進(jìn)而提出論點(diǎn)包容與信任是最好的激勵(lì)手段。故本題正包容與信任是最好的激勵(lì)手段。故本題正確答案選擇確答案選擇D項(xiàng)。項(xiàng)。A項(xiàng)概括不是文段主旨項(xiàng)概括不是文段主旨BB項(xiàng)斷章取義項(xiàng)斷章取義CC項(xiàng)表述無(wú)從推出。項(xiàng)表述無(wú)從推出。16【單選題】原始民族的藝術(shù)作品大半都不是純粹從審美的動(dòng)機(jī)出發(fā)，它們的創(chuàng)作常常是為了____的目的，而且后者往往還是主要的動(dòng)機(jī)，審美的要求只是滿足次要的____而已。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A實(shí)用欲望B生活情感C娛樂(lè)目標(biāo)D交換生存參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【答案】【答案】A。解析由。解析由“不是純粹從審美的動(dòng)機(jī)出發(fā)不是純粹從審美的動(dòng)機(jī)出發(fā)”可知，第一空應(yīng)填與可知，第一空應(yīng)填與“審美審美”意思相對(duì)意思相對(duì)的詞。的詞?！皩徝缹徝馈币鉃殍b別和領(lǐng)會(huì)事物或藝術(shù)品的美，是一種精神活動(dòng)，與此對(duì)應(yīng)的是意為鑒別和領(lǐng)會(huì)事物或藝術(shù)品的美，是一種精神活動(dòng)，與此對(duì)應(yīng)的是“實(shí)用實(shí)用”，“滿足滿足”與“欲望欲望”為固定搭配，故答案為為固定搭配，故答案為A。17【單選題】南太平洋上的島國(guó)A國(guó)，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，每人每年享受政府發(fā)放的35萬(wàn)美元的零用錢(qián)，人們無(wú)需工作。但是，無(wú)法想象的是，生活在這里的人們，高血壓、心臟病、腦中風(fēng)居世界之

簡(jiǎn)介：20222022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)士答疑精華答疑精華5章2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)士答疑精華5章第1章熒光顯微鏡與普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)相同的有A、光源B、物鏡C、目鏡D、濾板E、聚光器參考答案C以紅細(xì)胞或明膠顆粒致敏抗原檢測(cè)血清中相應(yīng)抗體的試驗(yàn)屬于A正向間接凝集反應(yīng)B反向間接凝集反應(yīng)C間接凝集抑制反應(yīng)D協(xié)同凝集反應(yīng)E直接凝集反應(yīng)正確答案A間接凝集反應(yīng)分正向和反向,用致敏粒子包被A、草、花粉B、鎳C、化妝品D、青霉素E、結(jié)核菌素參考答案A能識(shí)別MRNA中的密碼子5′－GCA－3′的反密碼子為A、5′－CGU－3′B、3′－UGC－5′C、5′－UGC－3′D、3′－CGT－5′E、5′－FGC－3′參考答案C2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)士答疑精華5章第2章病毒所合成的晚期蛋白的功能是A、抑制宿主細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成B、合成包涵體的基質(zhì)蛋白C、構(gòu)成病毒衣殼蛋白

簡(jiǎn)介：20222022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)士考試真題考試真題6章2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)士考試真題6章第1章下列哪種物質(zhì)表達(dá)過(guò)量與腫瘤的發(fā)展和擴(kuò)散有關(guān)A、CD4分子B、CD8分子C、CD4分子變異體D、CD8分子變異體E、CD44分子變異體參考答案E劉女士，發(fā)熱4天，體溫40℃，伴神志不清，反復(fù)抽搐，瞳孔對(duì)光反射遲鈍，考慮乙型腦炎，應(yīng)施行A接觸性隔離B保護(hù)性隔離C消化道隔離D呼吸道隔離E昆蟲(chóng)隔離檢測(cè)抗HAVIGM常用方法為A、競(jìng)爭(zhēng)法B、PCR法C、雙抗體夾心法D、捕捉夾心法E、間接法參考答案D最新發(fā)展起來(lái)的標(biāo)記免疫技術(shù)是A、放射免疫B、酶免疫C、熒光免疫D、化學(xué)發(fā)光免疫E、電化學(xué)發(fā)光免疫參考答案E鉤端螺旋體保菌和帶菌的動(dòng)物很多，其中，最主要的是A、狗和鼠B、狗和羊

簡(jiǎn)介：20222022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師考試真題及詳解考試真題及詳解6章2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師考試真題及詳解6章第1章五日熱是由下列哪一種立克次體引起的A、普氏立克次體B、澳大利亞立克次體C、康氏立克次體D、戰(zhàn)壕熱立克次體E、小蛛立克次體參考答案D尿液及泌尿生殖系統(tǒng)標(biāo)本中可能發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌有A、葡萄球菌B、軍團(tuán)菌C、大腸埃希菌D、沙門(mén)菌E、結(jié)核分枝桿菌參考答案ACDE參考答案BCE調(diào)節(jié)紅細(xì)胞生成的主要體液因素是。A、雄激素B、促紅細(xì)胞生成素C、雌激素D、紅細(xì)胞提取物E、肝素參考答案B免疫應(yīng)答對(duì)機(jī)體是。A、適當(dāng)時(shí)有利，不適當(dāng)時(shí)不利B、有利的反應(yīng)C、有時(shí)有利，有時(shí)不利D、不利的反應(yīng)E、以上都不是參考答案A下列巨幼細(xì)胞貧血的說(shuō)明哪些是對(duì)的

簡(jiǎn)介：20222022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師模擬試題模擬試題9章2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師模擬試題9章第1章免疫系統(tǒng)的基本功能是對(duì)____的抗原物質(zhì)進(jìn)行免疫應(yīng)答。正確答案100非己蛋白質(zhì)含量最高的脂蛋白是____。正確答案19高密度脂蛋白下列細(xì)菌培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基的是A．MIU培養(yǎng)基B．SS培養(yǎng)基C．巧克力血平板D．克氏雙糖鐵瓊脂培養(yǎng)基E．葡萄糖發(fā)酵管正確答案BⅠ型超敏反應(yīng)皮內(nèi)試驗(yàn)出現(xiàn)風(fēng)團(tuán)15MM，紅暈伴偽足為A無(wú)反應(yīng)B弱陽(yáng)性E．IGM沉積在局部組織引起的免疫反應(yīng)正確答案D11．D。I型變態(tài)反應(yīng)又稱(chēng)速發(fā)型超敏反應(yīng)，自抗原進(jìn)入機(jī)體后，誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生IGE，并結(jié)合到靶細(xì)胞上，再次進(jìn)入相同抗原就會(huì)與已經(jīng)結(jié)合在靶細(xì)胞上的IGE發(fā)生特異反應(yīng)。反映測(cè)定日前2～3周血糖平均水平的生化指標(biāo)是A．果糖胺B．糖化血紅蛋白C．酮體D．AGEE．以上皆不是正確答案A23．A?？疾樘腔鞍讬z測(cè)的臨床意義，果糖胺反映的是過(guò)去2～3周的平均血糖濃度，臨床上常與GHB聯(lián)用，為評(píng)估血糖的控制情況提供可靠的實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)。急性淋巴細(xì)胞白血病的原始淋巴細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)有A．核染色質(zhì)致密，分布不均勻B．核膜不清楚C．糖原染色多為陽(yáng)性

簡(jiǎn)介：抱歉，您當(dāng)日下載次數(shù)已經(jīng)達(dá)到限制，不能繼續(xù)下載了如果需要請(qǐng)聯(lián)系管理員驗(yàn)證碼看不清換一個(gè)下載文件抱歉，您當(dāng)日下載次數(shù)已經(jīng)達(dá)到限制，不能繼續(xù)下載了如果需要請(qǐng)聯(lián)系管理員驗(yàn)證碼看不清換一個(gè)下載文件

簡(jiǎn)介：20222022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師歷年真題歷年真題7篇2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師歷年真題7篇第1篇下列說(shuō)法哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的。A、行善原則與人體實(shí)驗(yàn)是相矛盾的B、行善原則是指為了病人的利益應(yīng)施加的好處C、行善原則要求醫(yī)務(wù)人員不傷害病人，而且要促進(jìn)他們的健康和幸福D、行善原則比不傷害原則更加廣泛E、行善原則要求醫(yī)務(wù)人員權(quán)衡利害，使行動(dòng)能夠得到最大可能的益處而帶來(lái)最小可能的危害參考答案A對(duì)氣性壞疽早期診斷較有價(jià)值的微生物學(xué)方法是A、直接涂片鏡檢B、分離培養(yǎng)C、“洶涌發(fā)酵“試驗(yàn)D、NAGLER試驗(yàn)E、動(dòng)物試驗(yàn)?zāi)軌蚨繙y(cè)定待檢物的免疫學(xué)試驗(yàn)方法是。A、補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)B、環(huán)狀沉淀實(shí)驗(yàn)C、抗球蛋白實(shí)驗(yàn)D、單向瓊脂擴(kuò)散E、對(duì)流免疫電泳參考答案DI型高脂蛋白血癥的血清檢查特點(diǎn)是A冰箱放置過(guò)夜后，血清透明，膽固醇正常，甘油三酯稍高B冰箱放置過(guò)夜后，血清上為奶油層，下清澈，膽固醇正?；蛏愿撸视腿ッ黠@增加C冰箱放置過(guò)夜后，血清上為奶油層，下乳白，膽固醇稍高，甘油三酯增高D冰箱放置過(guò)夜后，血清透明，膽固醇明顯增加，甘油三酯正常E冰箱放置過(guò)夜后，血清乳白，膽固醇正常，甘油三酯稍高

簡(jiǎn)介：20222022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中級(jí)中級(jí)每日一練每日一練5篇2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中級(jí)每日一練5篇第1篇玩耍與游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的影響不包括哪項(xiàng)A、可增長(zhǎng)知識(shí)B、有利于認(rèn)知的發(fā)展C、有利于社會(huì)交往與語(yǔ)言發(fā)展D、可促進(jìn)腦的發(fā)育E、促進(jìn)大腦早日成熟參考答案E可引起二次菌血癥的腸道桿菌是A大腸埃希菌B肺炎克雷伯菌C傷寒沙門(mén)菌D痢疾志賀菌E副溶血弧菌正確答案C屬于酶切技術(shù)的是ADNA物理圖譜BSOUTHERN雜交CPCRD基因芯片E蛋白質(zhì)參考答案A確診需要何種檢查A．大便細(xì)菌培養(yǎng)B．骨髓培養(yǎng)C．血清免疫學(xué)檢測(cè)D．血培養(yǎng)E．霍亂紅試驗(yàn)正確答案A答案A解析本題考查細(xì)菌性痢疾的細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)。大便培養(yǎng)出致病菌是確診菌痢的金標(biāo)準(zhǔn)。2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中級(jí)每日一練5篇第2篇關(guān)于精神分裂癥Ⅰ型與Ⅱ型，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是A、比例基本相當(dāng)

簡(jiǎn)介：20222022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中級(jí)中級(jí)考試真題及詳解考試真題及詳解7篇2022醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中級(jí)考試真題及詳解7篇第1篇血液分析儀紅細(xì)胞直方圖的縱坐標(biāo)代表A．紅細(xì)胞體積B．不同體積紅細(xì)胞的相對(duì)頻率C．血細(xì)胞比容D．平均血細(xì)胞比容E．平均紅細(xì)胞血紅蛋白量正確答案B72．B。紅細(xì)胞直方圖，橫坐標(biāo)為紅細(xì)胞體積，縱坐標(biāo)為不同體積細(xì)胞的相對(duì)頻率。以下與疾病負(fù)擔(dān)有關(guān)的說(shuō)法，哪項(xiàng)不對(duì)A、DALY是指全球疾病負(fù)擔(dān)B、DALYS指因死亡或殘疾而喪失的健康生命年數(shù)C、DALY通過(guò)權(quán)重來(lái)表示不同疾病所致殘疾的嚴(yán)重性D、精神障礙占整個(gè)疾病負(fù)擔(dān)的15以上E、抑郁障礙在所有精神疾病的疾病負(fù)擔(dān)中排首位D．無(wú)已知的傳染危險(xiǎn)性E．定性質(zhì)控品預(yù)期結(jié)果已確定正確答案B質(zhì)控品是含量已知的處于與實(shí)際標(biāo)本相同基質(zhì)的特性明確的物質(zhì)，室間質(zhì)評(píng)樣本則為主持室間質(zhì)評(píng)的機(jī)構(gòu)制備或監(jiān)制，無(wú)需準(zhǔn)確定值定性測(cè)定要明確陰陽(yáng)性。下列哪項(xiàng)體征屬于錐體束征A、頸強(qiáng)直B、霍夫曼征C、克尼格征D、布魯津斯基征E、戈?duì)柕钦麝?yáng)性參考答案E血清中存在哪種抗體的患者發(fā)生血栓性疾病的危險(xiǎn)性增高,且婦女容易反復(fù)發(fā)生自然流產(chǎn)A抗血小板抗體B抗磷脂抗體C抗子宮內(nèi)膜抗體D嗜異性抗體

簡(jiǎn)介：I摘要自20世紀(jì)90年代以來(lái)，非營(yíng)利組織在我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始成為一支重要的力量，并在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著積極作用，形成了“政府非營(yíng)利組織市場(chǎng)”三足鼎立的局面。非營(yíng)利組織活動(dòng)涉及現(xiàn)代社會(huì)的許多方面，倍受大家關(guān)注，但非營(yíng)利組織的發(fā)展依然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本篇論文從非營(yíng)利組織的概念、特征和范圍入手，與非政府組織進(jìn)行了比較，分析了我國(guó)非營(yíng)利組織的現(xiàn)狀，提出了我國(guó)非營(yíng)利性組織發(fā)展存在問(wèn)題，并給出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞非營(yíng)利組織問(wèn)題對(duì)策III目錄引言1一、非營(yíng)利組織概念、特征和范圍界定21、非營(yíng)利組織概念22、非營(yíng)利組織的特征33、非營(yíng)利組織范圍界定3二、非營(yíng)利組織與非政府組織的區(qū)別與聯(lián)系3三、我國(guó)非營(yíng)利性組織發(fā)展存在問(wèn)題探析41、相關(guān)法律制度不健全、政策環(huán)境不完善42、資金和能力的不足43、缺乏自治5四、非營(yíng)利性組織發(fā)展對(duì)策建議51、積極與政府對(duì)話、建立平等合作關(guān)系52、拓寬捐贈(zèng)資金來(lái)源渠道53、加強(qiáng)組織能力建設(shè)、提升組織的社會(huì)影響力6結(jié)論8參考文獻(xiàn)9致謝10

簡(jiǎn)介：風(fēng)冷型氫燃料電池生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)冷型氫燃料電池生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告中咨國(guó)聯(lián)｜出品二〇二三二〇二三年一月二〇二三二〇二三年一月第2頁(yè)第四章第四章項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件171741地理位置選擇地理位置選擇171742區(qū)域建設(shè)條件區(qū)域建設(shè)條件1717421區(qū)域位置概況17422區(qū)域地形地貌條件18423區(qū)域氣候條件18424區(qū)域交通區(qū)位條件19425區(qū)域宜居環(huán)境條件20426區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件21第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案222251總圖布置原則總圖布置原則222252土建方案土建方案2222521總體規(guī)劃方案22522土建工程方案2353主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容242454工程管線布置方案工程管線布置方案2424541給排水24542供電2655道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)282856總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案292957土地利用情況土地利用情況2929571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址29572用地規(guī)模及用地類(lèi)型29第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案313161主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案313162產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)313163產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則313164產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定313165項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述3232651產(chǎn)品工藝方案選擇32652工藝技術(shù)流程及簡(jiǎn)述32第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型333371主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)333372主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3333721設(shè)備選型原則33722主要設(shè)備明細(xì)34第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案3535

簡(jiǎn)介：項(xiàng)目可行性研究報(bào)告項(xiàng)目建議書(shū)編制委托合同項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制委托合同（項(xiàng)目建議書(shū)編制委托合同提供）委托方陜西大明宮投資發(fā)展有限責(zé)任公司受托方陜西易通商聯(lián)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司委托方為先鋒花園安置樓工程的建設(shè)單位，受托方為具備法定資質(zhì)以及豐富建設(shè)項(xiàng)目咨詢服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)咨詢公司。委托方因工程，委托受托方進(jìn)行該項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告（項(xiàng)目建議書(shū)）編制工作，為了明確雙方的權(quán)責(zé)，維護(hù)各自合法權(quán)益，根據(jù)中華人民共和國(guó)合同法及相關(guān)法律法規(guī)，在平等、自愿、互利的基礎(chǔ)上，就服務(wù)事宜協(xié)商一致，制訂本合同，以資共同信守。一、受托方的服務(wù)受托方為委托方編制可行性研究報(bào)告（項(xiàng)目建議書(shū)），可行性研究報(bào)告（項(xiàng)目建議書(shū)）應(yīng)包括但不限于以下項(xiàng)目的背景及概況112項(xiàng)目的發(fā)展及需求分析113對(duì)該項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)及周邊環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)研究，并根據(jù)場(chǎng)地現(xiàn)狀及建設(shè)條件，提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)114對(duì)各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，提出項(xiàng)目的建設(shè)方案115通過(guò)對(duì)環(huán)境影響的評(píng)估及分析，提出環(huán)境影響總統(tǒng)評(píng)價(jià)116分析周邊環(huán)境及交通狀況，提出交通安全的措施117項(xiàng)目實(shí)施安排與進(jìn)度計(jì)劃118投資估算與資金籌措119財(cái)務(wù)與社會(huì)評(píng)價(jià)1110結(jié)論與建議以上十項(xiàng)提供服務(wù)過(guò)程中受托方應(yīng)服從委托方制訂的服務(wù)方案和具體的服務(wù)工作安排。13受托方應(yīng)在本合同簽訂且委托方提交全部資料后個(gè)工作日份。二、服務(wù)費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算21服務(wù)費(fèi)用合計(jì)為，本費(fèi)用為固定費(fèi)用（按號(hào)文件規(guī)定取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)?。?，在受托方全面履行本合同義務(wù)的前提下，上述費(fèi)用為委托方應(yīng)支付給受托方的全部費(fèi)用。22服務(wù)費(fèi)用具體方式為分兩次支付，本合同生效后日內(nèi)，委托方向受托方支付預(yù)付款元整）；受托方向委托方提交符合本合同約定的可行性研究報(bào)告（項(xiàng)目建議書(shū)）后，經(jīng)委托方書(shū)面認(rèn)可且可行性研究報(bào)告（項(xiàng)目建議書(shū)）得到政府相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)之日起日元整（大寫(xiě)元整）。三、雙方的權(quán)利和義務(wù)31委托方的權(quán)利和義務(wù)311委托方應(yīng)在本合同簽訂后目前現(xiàn)有的與工程有關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。312檢查、監(jiān)督受托方的工作，對(duì)受托方不符合合同規(guī)定的服務(wù)受托方服務(wù)人員的工作能力及表現(xiàn)不符合合同的約定和委托方要求的，委托方有權(quán)要求受托方更換工作人員。314受托方應(yīng)如實(shí)向委托方提供服務(wù)人員詳細(xì)資料。六、合同的生效、變更、解除及終止61本合同自雙方蓋章之日起生效。62非經(jīng)雙方協(xié)商一致，任何一方不得單方變更合同條款。63合同一方出現(xiàn)下列違約行為時(shí)，違約方應(yīng)賠償守約方的全部損失外，守約方有權(quán)單方解除本合同，并無(wú)需向違約方支付任何費(fèi)用違約方遲延履行、怠于履行、不履行本合同約定主要義務(wù)時(shí)，自收到守約方催告履行書(shū)面通知之日起日在甲乙雙方履行完本合同約定義務(wù)后本合同終止。七、爭(zhēng)議解決方式因本合同發(fā)生的一切爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不能解決的，應(yīng)向人民法院提起訴訟?；蛘咭虮竞贤l(fā)生的一切爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不能解決的，雙方同意將爭(zhēng)議提交至仲裁委員會(huì)按仲裁。八、其他條款81委托方、受托方協(xié)商一致可對(duì)本合同進(jìn)行修改和補(bǔ)充，任何修改和補(bǔ)充均應(yīng)以書(shū)面形式完成。82本合同未盡事宜，雙方可另行簽署補(bǔ)充協(xié)議。83本合同一式84本合同由委托方、受托方于年月簽訂。85本合同自簽訂之日起生效。（此后無(wú)正文）委托方（蓋章）法定代表人授權(quán)代表人住所郵政編碼電話傳真開(kāi)戶銀行銀行賬號(hào)委托方（蓋章）法定代表人授權(quán)代表人住所郵政編碼電話傳真開(kāi)戶銀行銀行賬號(hào)

簡(jiǎn)介：酵素行業(yè)分析研究報(bào)告53企業(yè)將加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施246中國(guó)酵素行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析2561中國(guó)酵素行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局概述2562中國(guó)酵素行業(yè)典型企業(yè)分析26621新鄉(xiāng)市天界山生物科技有限公司26622安徽養(yǎng)生天下生物科技有限公司27623全然酵素科技發(fā)展（大連）有限公司28

簡(jiǎn)介：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源有效運(yùn)用的研究開(kāi)題報(bào)告高新區(qū)賢臺(tái)鄉(xiāng)留馬小學(xué)課題研究小組20139小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源有效運(yùn)用的研究開(kāi)題報(bào)告時(shí)間2013918立項(xiàng)號(hào)132004課題名稱(chēng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源有效運(yùn)用的研究負(fù)責(zé)人朱曉玲所在單位高新區(qū)賢臺(tái)鄉(xiāng)留馬小學(xué)一、課題的界定及理論依據(jù)1、概念界定錯(cuò)誤辭海中對(duì)“錯(cuò)誤”的定義是“不正確的”。這里所談“錯(cuò)誤”指的是師生在認(rèn)知過(guò)程中的偏差或失誤，也指合理性錯(cuò)誤。教師在教學(xué)中和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，反映在各方面，出現(xiàn)違反教學(xué)結(jié)論或數(shù)學(xué)方法的現(xiàn)象。認(rèn)知心理學(xué)派認(rèn)為錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的必然產(chǎn)物，學(xué)生的知識(shí)背景、思維方式、情感體驗(yàn)、表達(dá)形式往往和成人截然不同，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤是十分正常的錯(cuò)誤資源一般是指課堂中學(xué)生在多維互動(dòng)中憑著自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)某一知識(shí)作出淺層的、有失偏頗的錯(cuò)誤判斷而生成的教學(xué)資源，通過(guò)老師和學(xué)生的雙邊互動(dòng)，在集體“識(shí)錯(cuò)”、“思錯(cuò)”和“糾錯(cuò)”過(guò)程中生成的課程資源。通過(guò)細(xì)致的剖析、提煉，將學(xué)生的錯(cuò)誤資源變?yōu)榻處熾y得的教學(xué)資源和學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)資源。2、理論依據(jù)（1）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。“學(xué)習(xí)并非學(xué)生對(duì)于教師所授予知識(shí)的被動(dòng)接受，而是以其自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)?！睂W(xué)生的認(rèn)識(shí)必然有一個(gè)深化和發(fā)展的過(guò)程，包括出現(xiàn)一定的錯(cuò)誤和反復(fù)。為此，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所發(fā)生的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)采取更為理解的態(tài)度，不應(yīng)簡(jiǎn)單地予以否定，而應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)其中的合理成分和積極因素。學(xué)生的錯(cuò)誤不可能單獨(dú)依靠正面的示范和反復(fù)的練習(xí)得以糾正，必須是一個(gè)“自我否定”的過(guò)程，而“自我否定”又以自我反省，特別是內(nèi)在的“觀念沖突”作為必要的前提。有效幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，教師就應(yīng)十分注意如何提供或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)耐獠凯h(huán)境來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。建構(gòu)主義在知識(shí)觀上強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性，強(qiáng)調(diào)意義的生成，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者通過(guò)與外部信息的相互作用而生成理解、發(fā)展智能，建構(gòu)自己的“經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)”。學(xué)習(xí)不是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)由外向內(nèi)的“輸入”，而是學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)體系在一定環(huán)境中自內(nèi)而外的“生長(zhǎng)”。（2）多元智能理論。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域和弱勢(shì)智力領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型和方法。因此，我們的課堂里再也不應(yīng)該有“笨學(xué)生”的存在，只有各智力特點(diǎn)、學(xué)習(xí)類(lèi)型和發(fā)展方向不同的學(xué)生的聚集。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該樹(shù)立“對(duì)癥下藥”的教育觀。因此，要充分了解學(xué)生錯(cuò)誤的原因，采用不同的教學(xué)策略。（3）元認(rèn)知理論。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷提高認(rèn)知的過(guò)程，學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組織和重新組織，是一個(gè)積極主動(dòng)并不斷內(nèi)化的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是提高元認(rèn)知能力的過(guò)程。而元認(rèn)知實(shí)質(zhì)上就是反思?！板e(cuò)誤”因而成為學(xué)生進(jìn)步的基石，促進(jìn)學(xué)習(xí)的“法寶”。學(xué)生不再感覺(jué)到可恥，在嘗到成功的樂(lè)趣后，對(duì)于下一次的錯(cuò)誤就有了自覺(jué)進(jìn)行反思的動(dòng)力。二、課題提出的背景、理論意義、應(yīng)用價(jià)值、本課題的創(chuàng)新點(diǎn)與特色1、研究的背景新課程改革要求從生命的高度、用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程本是學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)展的過(guò)程，是學(xué)生由不懂到懂、從不會(huì)到會(huì)、從人格尚不完善到逐漸完善的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程們往往看到的是另一番景象，課堂出現(xiàn)的錯(cuò)誤，往往被忽略了，有些是由于教師對(duì)正確答案的過(guò)分期待使他對(duì)錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，有些是由于教師認(rèn)為個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤，在課堂上用寶貴的時(shí)間來(lái)處理，對(duì)其他學(xué)生而言是個(gè)浪費(fèi)；種種原因?qū)е麓罅康摹⒂袃r(jià)值的錯(cuò)誤資源最后未做處理，被遺忘掉了，基于以上認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為，對(duì)待錯(cuò)誤，教師應(yīng)留給學(xué)生充分“申訴”的機(jī)會(huì)，順應(yīng)學(xué)生的思維，挖掘錯(cuò)誤背后的創(chuàng)新因素。學(xué)生的錯(cuò)誤也是一種很好的教學(xué)資源，處理的好，會(huì)使整節(jié)課錦上添花基于以上認(rèn)識(shí)，我們提出了如何利用課堂教學(xué)的錯(cuò)誤資源課題，旨在改變目前應(yīng)把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生反思一下錯(cuò)題錯(cuò)在哪里為什么錯(cuò)然后讓學(xué)生有針對(duì)性的糾錯(cuò)，讓錯(cuò)誤發(fā)揮最大的育人功效，同時(shí)將學(xué)生的錯(cuò)誤資源變?yōu)榻處熾y得的教學(xué)資源和學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)資源。二、本課題研究的條件本課題的參與者是我校的數(shù)學(xué)老師，期中有多位從事過(guò)課題研究，有著較強(qiáng)的科研和改革意識(shí)，同時(shí)還有學(xué)校分管數(shù)學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，課題研究的工作定能得以順利實(shí)施，本課題的研究周期是兩年，在擬定方案之前，我們就圍繞如何利用課堂教學(xué)中的錯(cuò)誤資源這個(gè)課題搞過(guò)專(zhuān)題討論和研究，有些老師撰寫(xiě)的文章也在省市級(jí)刊物中發(fā)表。學(xué)校的多媒體教室。電教室等先進(jìn)的教學(xué)手段也為我們的課題研究提供了有力的保證。三、本課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容、方法（一）研究的預(yù)期目標(biāo)1、描繪教師捕捉與利用學(xué)生錯(cuò)誤資源能力的形成軌跡，形成一定的課堂錯(cuò)誤資源捕捉、利用的理論和理念。2、針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不同錯(cuò)誤，研究各種錯(cuò)誤作為教學(xué)資源的利用率和利用的效果、提高課堂教學(xué)效率。3、提高教師捕捉并利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的能力、自我思辯的能力，形成一支具有合理應(yīng)用課堂錯(cuò)誤資源的教師隊(duì)伍。（二）研究的主要內(nèi)容1、研究學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，以及錯(cuò)誤的類(lèi)型。2、錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響及其地位研究。3、有效利用錯(cuò)誤資源的對(duì)策研究。本課題研究主要采用的方法為調(diào)查法、日記法、文獻(xiàn)法。四、本課題研究的進(jìn)度計(jì)劃及階段成果形式（一）進(jìn)度計(jì)劃本課題兩年完成，時(shí)間為2010年4月至2012年3月。1、2010年至2010年8月為準(zhǔn)備階段2、2010年9月至2011年9月為實(shí)驗(yàn)研究階段3、2011年10至2012年3月為總結(jié)階段二階段成果形式1、準(zhǔn)備階段的成果形式為調(diào)查分析、制定實(shí)施方案。2、實(shí)驗(yàn)研究階段的成果形式為課堂實(shí)驗(yàn)研究，主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例的教學(xué)展示。3、總結(jié)階段的成果形式是收集資料、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和論文。（三）本課題研究的相關(guān)工作及研究分工1、組織領(lǐng)導(dǎo)杜廣峰2、課題研究前期調(diào)查、收集整理前期材料課題組全體成員3、撰寫(xiě)課題研究方案李海俠4、撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告劉兵

簡(jiǎn)介：20102011第一學(xué)期課題研究總結(jié)第一學(xué)期課題研究總結(jié)英語(yǔ)課堂教學(xué)中情感教育的研究英語(yǔ)課堂教學(xué)中情感教育的研究英語(yǔ)課堂教學(xué)中情感教學(xué)的研究為我校英語(yǔ)組的研究課題，目的是通過(guò)我們對(duì)本課題的研究使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展和完善。一、精心組織，扎實(shí)安排當(dāng)研究課題申報(bào)后，我們成立了課題研究小組，認(rèn)真做到研究課題、人員、獎(jiǎng)懲三落實(shí)。確保課題研究工作有序開(kāi)展。課題研討共劃分為以下三個(gè)階段進(jìn)行1．課題研究準(zhǔn)備籌劃階段，認(rèn)真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻(xiàn)，確定研究?jī)?nèi)容，制定研究目標(biāo)、途徑、方法，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)研究方案。2．課題研究實(shí)施試驗(yàn)階段，組織教師根據(jù)研究方案指定的課題，積極開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)，通過(guò)組織對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)論文，交流心得、反思，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的基礎(chǔ)上，探索出閱讀教學(xué)的個(gè)性教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律。3．課題研究完善總結(jié)階段，通過(guò)在第一階段的教學(xué)時(shí)間上，要求課題組成員認(rèn)真反思，理論與實(shí)踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報(bào)告，接受上級(jí)驗(yàn)收評(píng)估。二、認(rèn)真探討，抓好落實(shí)課題研究小組成員緊密?chē)@“英語(yǔ)課堂教學(xué)中情感教學(xué)的研究”這一主課題，廣泛探索適應(yīng)于新課程要求下的英語(yǔ)教學(xué)方法，從英語(yǔ)科的教學(xué)目標(biāo)、英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建英語(yǔ)課堂式教學(xué)程式及英語(yǔ)科教學(xué)評(píng)估幾個(gè)方面研究、認(rèn)真做到了五個(gè)堅(jiān)持1、是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，每個(gè)課題組成員堅(jiān)持每周搜集資料，強(qiáng)化英語(yǔ)知識(shí)積累教學(xué)理論指導(dǎo)；2、是堅(jiān)持每學(xué)期上好一節(jié)校級(jí)高效教學(xué)展示課，在課堂教學(xué)中找規(guī)律；3、是堅(jiān)持每學(xué)期寫(xiě)好一篇相關(guān)小論文、教學(xué)反思和課后反思，從理論與實(shí)踐的結(jié)合部創(chuàng)特色；4、是在學(xué)生學(xué)習(xí)效果上求論證；5、是課題成員堅(jiān)持在相互交流，研討中提升自我。我們通過(guò)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、調(diào)查反思，總結(jié)提高的課研思路，組織看優(yōu)質(zhì)課例光碟，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課堂技能競(jìng)賽撰寫(xiě)的論文反思等有效研究，使課題研究?jī)?nèi)容得到了全面落實(shí)，課題研究的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，其成果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面1．教師養(yǎng)成了良好的教學(xué)反思的習(xí)慣。學(xué)校的每一位任課教師每學(xué)期都寫(xiě)教學(xué)反思、課后反思，在反思中發(fā)現(xiàn)教育智慧，并運(yùn)用教育智慧，不斷提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我校的教師逐漸走上了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路。2．教育智慧不斷生成。通過(guò)交流對(duì)話、典型引路、個(gè)案跟蹤、教科互動(dòng)等方式，激活了教師群體的教學(xué)智慧，提高了每位教師新課堂策略的構(gòu)建能力。3．學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣普遍高漲。4．教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。良好的教學(xué)環(huán)境，寬松和諧的研究氛圍，為師生搭建了展示自我的平臺(tái)。在科研的引領(lǐng)下，我校再一次取得了豐碩的教育教學(xué)成果，獲得了又一個(gè)豐收年。我校教師撰寫(xiě)的論文在區(qū)級(jí)、市級(jí)論文評(píng)比中獲得優(yōu)異獎(jiǎng)項(xiàng)。三、完善推廣，深化教研本次課題研究極大地提高了教師研究教學(xué)的積極性，雖是“摸著石頭過(guò)河”，但通過(guò)課題研究增強(qiáng)了教師的自信心。因?yàn)檎n題研究組成員在課題的研究中得到了成長(zhǎng)。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將研究成果在教學(xué)中推廣應(yīng)用。組織研究成果突出的研究者為全校教師上高效教學(xué)示范課。我們?cè)谕晟埔呀Y(jié)題的課題基礎(chǔ)上，圍繞新課題改革的實(shí)際，緊密聯(lián)系實(shí)際汲取成功經(jīng)驗(yàn)，克服研究中的不足，確立新課題，使研究工作再上新臺(tái)階，以達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益之目的。使廣大教師由普通型向?qū)I(yè)型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，讓我校教師在課題研究工作上由“羽毛未豐”向展翅騰飛的大雁一樣凌空翱翔。去擁抱又一個(gè)燦爛的科研春天