簡介：2021年CRO行業(yè)深度研究報告圖5長期以來期以來，新藥新藥研發(fā)成發(fā)成本增加、增加、投資回資回報率下降率下降9圖6立普妥遭普妥遭遇“專利懸利懸崖”10圖7全球研發(fā)球研發(fā)投入持入持續(xù)攀升攀升（十億美十億美元）11圖8中國研發(fā)國研發(fā)投入保入保持高增高增速（十億（十億美元）元）11圖9全聯(lián)合國聯(lián)合國預測全測全球人口人口老齡化日齡化日趨嚴重嚴重，中國中國情況不況不容樂觀樂觀12圖10全球全球制藥企業(yè)及藥企業(yè)及CRO公司人均司人均成本對本對比（百（百萬美元/人/年）13圖11BIOTECH公司后期后期管線占比持續(xù)比持續(xù)提高14圖12全球全球CRO市場市場規(guī)模（模（十億美元）億美元）14圖13中國中國CRO市場市場規(guī)模（模（十億美元）億美元）15圖14全球全球CRO公司公司企業(yè)占業(yè)占比（2018）15圖15全球全球CRO公司公司地域分域分布（2018）15圖16中國中國CRO公司公司領域占域占比（2019）16圖17中國中國CRO公司公司細分市分市場情況情況（2019）16圖18國際國際及國內(nèi)大型國內(nèi)大型CRO公司財務司財務數(shù)據(jù)對據(jù)對比（億（億美元，元，萬美元/人）（2020年）年）16圖19中國中國臨床試床試驗數(shù)量變化數(shù)量變化趨勢17圖20泰格泰格醫(yī)藥全藥全球布局布局18圖21藥明藥明康德投德投資公司一覽公司一覽19圖22IQVIA公司歷史20圖23IQVIA公司股價20圖24IQVIA公司業(yè)務21圖25IQVIA營業(yè)收入及凈利入及凈利潤情況（情況（億美元）美元）23圖26IQVIA毛利率及凈利率及凈利率情況23圖27IQVIA各版塊業(yè)務營收業(yè)務營收情況（億況（億美元）元）24圖28IQVIA各地區(qū)營收情況營收情況（億美元）億美元）24圖29藥明藥明康德業(yè)德業(yè)務板塊及分類板塊及分類25圖30藥明藥明康德營德營業(yè)收入、歸收入、歸母凈利潤凈利潤、扣非扣非歸母凈母凈利潤及潤及增速（億速（億元）25圖31藥明藥明康德毛德毛利率、歸母率、歸母凈利率和利率和期間費間費用率情況率情況26圖32藥明藥明康德期德期期間費用率間費用率情況26圖33藥明藥明康德不德不同客戶群體客戶群體貢獻情況獻情況（億元）億元）26圖34藥明藥明康德員德員工人數(shù)持續(xù)人數(shù)持續(xù)增加27圖35藥明藥明康德產(chǎn)德產(chǎn)能規(guī)劃（萬規(guī)劃（萬M2）27圖36康龍康龍化成業(yè)成業(yè)務板塊及分類板塊及分類27圖37康龍康龍化成營成營業(yè)收入、歸收入、歸母凈利凈利潤、扣非扣非歸母凈母凈利潤及潤及增速（億速（億元）28圖38康龍康龍化成毛成毛利率、歸母率、歸母凈利率和利率和期間費間費用率情況率情況28圖39康龍康龍化成期成期間費用率情況費用率情況28圖40康龍康龍化成員成員工人數(shù)持續(xù)人數(shù)持續(xù)增加29圖41康龍康龍化成人成人均創(chuàng)收、人創(chuàng)收、人均創(chuàng)利（創(chuàng)利（扣非歸非歸母）情）情況一覽一覽（萬元）萬元）29圖42美迪美迪西業(yè)務業(yè)務板塊及分類塊及分類29圖43美迪美迪西營業(yè)營業(yè)收入、歸母入、歸母凈利潤、利潤、扣非歸非歸母凈利凈利潤及增及增速（億元）（億元）30圖44美迪美迪西毛利毛利率、歸母凈、歸母凈利率和期率和期間費用費用率情況情況30圖45美迪美迪西期間期間費用率情況用率情況30圖46美迪美迪西員工員工人數(shù)持續(xù)增加數(shù)持續(xù)增加31圖47美迪美迪西人均人均創(chuàng)收、人均收、人均創(chuàng)利（利（扣非歸母歸母）情況情況一覽（覽（萬元）元）31圖48泰格泰格醫(yī)藥業(yè)藥業(yè)務板塊及分類板塊及分類31圖49泰格泰格醫(yī)藥營藥營業(yè)收入、歸收入、歸母凈利潤凈利潤、扣非扣非歸母凈母凈利潤及潤及增速（億速（億元）32圖50泰格泰格醫(yī)藥毛藥毛利率、歸母率、歸母凈利率和利率和期間費間費用率情況率情況32

簡介：基于基于VARVAR模型的模型的SHIBORSHIBOR與上證指數(shù)的實證與上證指數(shù)的實證研究研究基于VAR模型的SHIBOR與上證指數(shù)的實證研究潘駿杰（上海對外貿(mào)易學院上海）摘要本文利用VAR模型實證分析了隔夜SHIBOR利率、一個月SHIBOR利率和上證指數(shù)之間的關聯(lián)。實證結果發(fā)現(xiàn)隔夜SHIBOR利率和上證指數(shù)之間不存在格蘭杰因果關系。盡管一個月SHIBOR利率不是上證指數(shù)的格蘭杰因果關系，但是上證指數(shù)是SHIBOR的格蘭杰因果關系。其啟示是一個月SHIBOR利率既可以作為判斷證券市場波動的依據(jù)，同時也可以為金融理財產(chǎn)品提供參照。關鍵詞上海銀行間同業(yè)拆借利率上證指數(shù)格蘭杰因果關系EMPIRICALSTUDYONSHIBORANDSHANGHAISTOCKINDEXBASEDONVARMODELABSTRACTTHROUGHVARMODEL,THEPAPERFINDSTHATTHEREISNOSTRONGRELATIONSHIPBETWEENSHIBORO/NANDSHANGHAISTOCKINDEXONTHEOTHERHAND,SHANGHAISTOCKINDEXISTHEGRANGERCAUSEOFSHIBOR它是否可以作為未來金融理財產(chǎn)品創(chuàng)新的一個參考依據(jù)。二、文獻回顧和問題的提出對于SHIBOR的研究自其正式誕生以來就沒有停止過。如中國人民銀行貨幣政策司利率處處長郭建偉（2007）撰文指出SHIBOR與回購市場的主要交易品種利率的走勢始終保持一致，與央票利率的走勢基本一致。中國人民銀行副行長易綱（2008）更是充滿信心地認為SHIBOR能比較快地成為貨幣市場基準，成為中國收益率曲線短端的基準。而在實證研究方面，北方工業(yè)大學的劉喜波、趙鵬遠等人（2008）認為SHIBOR在基礎性、穩(wěn)定性和相關性等方面總體上要優(yōu)于銀行間債券回購利率，SHIBOR已經(jīng)初步具備了基準利率的特性。西安交通大學的霍天翔和馮宗憲（2009）則通過VAR模型進行量化分析，認為SHIBOR完全能夠承擔貨幣政策傳導中介指標的角色，以此來消除我國現(xiàn)行的利率“雙軌制”。以上這些研究大致上都集中在SHIBOR與一些回購利率走勢的分析上，因為如7天回購利率，央票利率等都被廣大市場人士看作是基準利率在使用。但是很少有文獻是探索SHIBOR與資產(chǎn)價格變動的聯(lián)系。SHIBOR如果真的能夠成為中國的基準利率，首當其中的一個條件是其能夠與資產(chǎn)市場如房地產(chǎn)、證券市場等價格波動緊密聯(lián)系在一起。同時作為一個基準利率，其還必須能夠成為

簡介：20202020電子產(chǎn)業(yè)分析研究報告產(chǎn)業(yè)分析研究報告1全球電子格全球電子格局中國總產(chǎn)值第一中國總產(chǎn)值第一，韓國增速亮眼韓國增速亮眼，美國美國保持穩(wěn)定持穩(wěn)定，日本持續(xù)持續(xù)衰退今年7月30日，韓國電子信息通信產(chǎn)業(yè)振興院（KEA）發(fā)布全球電子產(chǎn)業(yè)主要國家生產(chǎn)動向分析報告，根據(jù)報告結果?從絕對產(chǎn)從絕對產(chǎn)值看，中國中國、美國和韓國位列全美國和韓國位列全球前三前三，電子產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值依次為717266億美元、242945億美元和169676億美元，全球占比分別為372、126和88。其中，韓國憑借電子零部件（內(nèi)存半導體）的繁榮，超越日本擠入全球前三。?從相對增速看從相對增速看，越南越南、印度和韓國位列前三印度和韓國位列前三，年平均增速依次為11/7、109和9。與5年前相比，中國電子產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值增長了29，美國增長了1，日本減少了23，而韓國則增長了533。圖12018年全球電子產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值及值及占比排名比排名800070006000500040003000200010000總產(chǎn)值（億美元）占比（）中國美國韓國405050資料來源全球電子產(chǎn)業(yè)主要國家生產(chǎn)動向分析報告，安信證券研究中心整體而言，當前受產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響，美國和日本作為傳統(tǒng)電子“強國”，發(fā)展勢頭趨緩；東南亞國家成長迅猛，通過承接低端產(chǎn)能不斷“做大”；中國和韓國則仍呈現(xiàn)“做大做強”的發(fā)展勢頭。具體到產(chǎn)業(yè)結構，在全球化分工的背景下，中、美、日、韓優(yōu)勢突出，各成一派?中國優(yōu)中國優(yōu)勢環(huán)節(jié)為環(huán)節(jié)為成品組裝和零部品組裝和零部件，消費電子終端、PC和零部件產(chǎn)值均位列全球第一，富士康、立訊精密和聞泰科技等全球領先；?美國掌握處理美國掌握處理器、無線射頻等核心芯片領域話語無線射頻等核心芯片領域話語權，其中無線通信相關占自身電子總產(chǎn)值的比重高達323，INTEL、高通、英偉達和博通等均做到細分市場第一；?韓國擁有韓國擁有電子零部件高端產(chǎn)子零部件高端產(chǎn)能，包括內(nèi)存半導體和面板等，2018年零部件產(chǎn)值全球占比192，僅次于中國位列第二，三星電子、SK海力士和LG電子等發(fā)展強勁；?日本優(yōu)勢日本優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為電子元件和上游業(yè)為電子元件和上游材料設料設備，2018年電子元件產(chǎn)值占自身電子總產(chǎn)值的比重高達566，元件方面村田、TDK和太陽誘電等全球市占率領先，材料領域日本帝人、東麗等話語權強大。

簡介：2020年彩鋼瓦行業(yè)市場研究分析報告【調(diào)研】32彩鋼瓦進入大面積推廣應用階段1833中國彩鋼瓦行業(yè)市場增長點1934細分化產(chǎn)品將會最具優(yōu)勢2035彩鋼瓦產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展機遇2036彩鋼瓦人才培養(yǎng)市場大、國際合作前景廣闊2137巨頭合縱連橫，行業(yè)集中趨勢將更加顯著2238建設上升空間較大，需不斷注入活力2339行業(yè)發(fā)展需突破創(chuàng)新瓶頸234彩鋼瓦行業(yè)競爭分析2541彩鋼瓦行業(yè)國內(nèi)外對比分析2542中國彩鋼瓦行業(yè)品牌競爭格局分析2743中國彩鋼瓦行業(yè)競爭強度分析2744初創(chuàng)公司大獨角獸領銜2845上市公司雙雄深耕多年2946互聯(lián)網(wǎng)巨頭綜合優(yōu)勢明顯295彩鋼瓦行業(yè)存在的問題分析3151政策體系不健全31

簡介：來者至今來者至今和光同塵和光同塵2021數(shù)字化轉(zhuǎn)型下銀行發(fā)展供應鏈金融研究報告（下篇）億歐智庫WWWIYIOUCOM/RESEARCHCOPYRIGHTRESERVEDTOEQUALOCEANINTELLIGENCE,APRIL2021目錄CONTENTS數(shù)字化轉(zhuǎn)型下供應鏈金融風控體系SUPPLYCHAINFINANCIALRISKMANAGEMENTSYSTEMUNDERDIGITALTRANSFORMATION供應鏈金融產(chǎn)業(yè)新生態(tài)NEWECOSYSTEMOFSUPPLYCHAINFINANCING供應鏈金融創(chuàng)新模式與趨勢INNOVATIONSANDTRENDSOFSUPPLYCHAINFINANCINGPART4PART5PART6

簡介：2021中國信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)應用落地研究報告及供應商60強1信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)應用落地概況綜述3

簡介：20192019中國健康地產(chǎn)中國健康地產(chǎn)研究報告研究報告去地產(chǎn)化浪潮下的行業(yè)轉(zhuǎn)型升級1關于關于AECOM經(jīng)濟規(guī)劃服務經(jīng)濟規(guī)劃服務AECOM是全球頂尖的全方位綜合服務企業(yè)。中國的城市建設、城市更新、新城開發(fā)、度假區(qū)開發(fā)和基礎經(jīng)濟開發(fā)中充滿挑戰(zhàn)和機遇，經(jīng)濟規(guī)劃分析對這些新項目的戰(zhàn)略規(guī)劃制定和市場定位方面起著重要作用。從區(qū)域定位到重遷規(guī)劃與投資策略，AECOM的經(jīng)濟咨詢團隊，通過其在全球項目的經(jīng)驗和專業(yè)能力，以及多專業(yè)合作平臺，為不同領域的客戶和行業(yè)伙伴提供整合性的解決方案。研究團隊研究團隊AECOM廣州經(jīng)濟咨詢團隊朱雁南，錢坤，程方芳，陳冬婕，許婷婷聯(lián)系信息聯(lián)系信息如需了解有關AECOM經(jīng)濟咨詢團隊以及本報告的更多信息，請聯(lián)系許婷婷許婷婷STARRYXU經(jīng)濟規(guī)劃副總監(jiān)華南區(qū)經(jīng)濟業(yè)務線旅游咨詢負責人STARRYXUAECOMCOM

簡介：1乘風破浪正當時，直掛云帆濟滄海乘風破浪正當時，直掛云帆濟滄海中考專家談青海中考試題一、近年中考試題評述1．試題結構青海中考化學試題總分60分，全卷分為選擇、填空、實驗、計算四個大題，22～23個小題，對2012年至2016年的中考化學試題進行比較，每年都在進行微小的調(diào)整，但從題型及內(nèi)容上變化不大，保持相對的穩(wěn)定。從試卷整體結構來看，分為選擇題和非選擇題兩種類型，其分值比為18∶42或20∶40，考查的內(nèi)容按開始和結尾難度小，中間難度相對較大的順序進行排列。1選擇題1～13或14題，其中1～8為基礎題，以考查基礎知識為主，主要考查對基礎知識的理解，記憶及簡單的應用，難度相對較小，8～13或14題為能力題，主要考查實驗技能、對知識的掌握和應用能力、對理論知識遷移的應變能力。相對難度較大。2填空及簡答題14～19題或15～20題，以填空、框圖、推斷題的題型出現(xiàn)，考查課本中的概念、實驗、原理為主，包括基礎題和能力題，但難度中等的占比較大。3實驗及探究題20～21題或21～22題通過實驗和實驗探究，考查動手、動腦、觀察、思維、分析、判斷、推理、拓展、總結的綜合能力，但以基礎知識為主，有少量的能力題。4計算題22題或23題，主要考查應用化學方程式進行計算，難度較小。5結構特點①題量，近五年化學試卷除了2015年23個小題與其他相比多了一道選擇題，其他每年都是22個小題；難易度分布極其相似。②分值，選擇題1～8小題每題1分，其他每題2分；填空題、實驗及探究題，每空1分其中寫化學方程式2分，分值分布極其均勻合理。2．試題特點近幾年的青海中考化學試題，從總體上來看有如下特點1試題結構、題型、考點分布、難易度、考查重點等方面保持相對穩(wěn)定，同時在試題中對社會熱點、新穎情景、科技信息的選取上，每年有新的變化和創(chuàng)新。2以課本內(nèi)容為核心，嚴格依據(jù)中考說明和對中學生目標評價的要求，對目標所涉及的內(nèi)容進行綜合考查。3整套試卷科學嚴謹，貼近實際，難易合理，梯度分明，題型形式多樣，具有初中畢業(yè)生水平測試、學習質(zhì)量檢測、學生升學選拔等多種功能。3．青海中考化學試卷考點分析題號2012年2013年2014年2015年2016年1化學變化判斷物理變化判斷化學性質(zhì)判斷純凈物判斷化學變化判斷2元素化合價元素化合價實驗基本操作空氣成分鈣元素與人體3分子運動氧氣中燃燒現(xiàn)象化學元素與人體健康化學變化判斷復合肥料4實驗基本操作復合肥料純凈物判斷金屬制品的用途溶液的形成5實驗現(xiàn)象判斷營養(yǎng)素來源酸堿的性質(zhì)反應類型判斷營養(yǎng)素的來源6分子的組成制氧氣實驗操作順序反應類型的判斷溶液的酸堿性與PH實驗基本操作7金屬用途、食品保鮮、濃硫酸稀釋、營養(yǎng)金屬活動性順序乙酸的組成營養(yǎng)素與人體反應類型的判斷3續(xù)表題號2012年2013年2014年2015年2016年9化學中的“一定”屬于堿類物質(zhì)化學知識的歸納總結海水淡化、水的凈化、節(jié)約水資源，檢驗硬水和軟水分子的構成10金屬活動性順序微觀粒子模型及反應用配平的方法推導化學式用配平的方法推導原子個數(shù)用配平的方法推導化學式11用原子結構圖判斷性質(zhì)及名稱用物質(zhì)之間的反應，判斷產(chǎn)生的現(xiàn)象氮氣中除水蒸氣、CO2中除CO、KNO3溶液中除BANO32、銅粉中除鐵粉CO中除CO2、檢驗CAO中含CAOH2、鐵粉中除鎂粉、鑒別羊毛和滌綸金屬活動性順序12銅粉中除木炭粉、FECL2中除CUCL2、CO2中除HCL、NANO3中除NA2SO4CO2中除CO、NACL中除NANO3、碳粉中除CUO、CUCL2中除FECL2根據(jù)反應推導化學式實驗裝置的選擇NACL中除NAOH、CO2中除CO、FECL2中除CUCL2、KOH中除K2CO313在密閉的容器中化學反應的計算在密閉的容器中化學反應的計算量水時，使用量筒的判斷金屬活動性順序物質(zhì)變化與曲線圖14化學用語及化學式的意義化學用語物質(zhì)之間的共存的判斷物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化化學用語15生銹、防銹及除銹生銹及除銹化學用語及化學式的意義化學用語信息圖及應用16微觀粒子模型及反應信息圖、原子結構示意圖及應用污染空氣的氣體、有機合成材料、營養(yǎng)素、水的凈化常見物質(zhì)的用途溶解度曲線的應用17滅火原理、酸堿中和反應的應用電解水、水的量取、滅火原理溶解度曲線的應用氧氣的制取、滅火原理根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)或用途填寫化學式18框圖，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化溶解度曲線的應用框圖，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化燃燒的條件、滅火原理滅火原理、軟化水的方法19實驗探究，過氧化鈉變質(zhì)溶液的鑒別、敞口放置液體的變化燃燒的條件、銅的性質(zhì)溶液的形成、微觀模型圖鐵絲燃燒瓶底加水及反應方程式20實驗室制取氧氣和二氧化碳實驗室制取氣體、空氣中氧氣的測量實驗室制取氧氣和二氧化碳禁煙標識、信息圖、原子結構圖、溶解度曲線的應用流程圖，推導氧化鈣的性質(zhì)21配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液及操作實驗探究，探究碳酸氫鈉的用途和性質(zhì)實驗探究，探究“真”“假”黃金；鈀、鉑、銀的金屬活動性實驗二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗室制取氧氣和二氧化碳及氨氣、氨氣的性質(zhì)22應用化學反應方程式的計應用化學反應方程式的計應用化學反應方程式的計實驗探究，探究化肥的性應用化學反應方程式的計

簡介：天津工程師范學院計算物理課程設計研究報告（2009年12月）研究帶電粒子在均勻穩(wěn)定電磁場中的運動情況第1頁（共11頁）研究帶電粒子在均勻穩(wěn)定電磁場中的運動情況（天津工程（天津工程師范學院理學院物理范學院理學院物理0701班，天津班，天津300222）摘要通過求解微分方程的方法分析了帶電粒子在均勻電磁場中的運動規(guī)律。帶電粒子在純電場、純磁場中運動時，其運動軌道分別是拋物線和螺旋線；當電磁場并存時，根據(jù)相對論基本原理，帶電粒子在均勻電磁場中運動時，其運動軌跡與電磁場的大小、方向有關，其運動可以看成是3個運動Z軸上的勻速加速直線運動、XY平面上的勻速圓周運動和一個沿X軸的勻速直線運動的合運動。而在某些特殊條件下，帶電粒子可能只參與3個運動中的1～2個運動，需要進行詳細的討論。并且運用了MATLAB軟件進行圖形繪制，將幾種情況通過靜態(tài)和動態(tài)圖形進行立體性的展示，對于該課題的研究可充分理解、掌握。該課題研究旨在鞏固解決物理問題中所涉及到的數(shù)學物理方法以及學習MATLAB軟件的使用方法、語言編輯及顯示圖形的方法。關鍵詞帶電粒子；均勻電場；均勻磁場；電磁場；運動軌跡一、引言1、課題簡介帶電粒子在均勻穩(wěn)定電磁場中的運動情況是一個重要的研究課題，對于物理學和科學技術的許多領域都有重大意義。就應用而言，質(zhì)譜儀、示波器、電子顯微鏡、電視顯像管、磁控管、粒子加速器等都與它有著密切的聯(lián)系。所以，帶電粒子在電磁場中的運動的分析研究是一個非常重要且前景非常大、非常好的課題。2、研究課題研究帶電粒子在均勻穩(wěn)定電磁場中的運動設帶電粒子的質(zhì)量為M，帶電量為Q，電磁場的電場強度為E，磁感應強度為B，分下列三種情況進行考慮（1）電場強度和磁感應強度都不為零時；（2）電場強度為零，磁感應強度不為零時；（3）電場強度不為零，磁感應強度為零時。要求天津工程師范學院計算物理課程設計研究報告（2009年12月）研究帶電粒子在均勻穩(wěn)定電磁場中的運動情況第3頁（共11頁）根據(jù)式（1）得（4）DTDVQBMDTXDQBMVXZZY??22將式（4）兩邊對時間求一階倒數(shù)得（5）22DTVDQBMDTDVXZY?將式（5）代入式（2）得022222?????????MEBQVMQBDTVDYZXZX0222??????????????????????????ZYXZZYXBEVMQBBEVDTD令，其特征方程為，ZYXBEVF??022????????MQBZ?MQBAZ?求得從而可知AI???ABAAFSINCOS??所以我們可將結果變?yōu)榈男问健?】ABAABEVZYXSINCOS???這是一個二階常系數(shù)線性微分方程【3】，我們根據(jù)特征根法，可以解得（6）TMQBCTMQBCBEVZZZYXCOSSIN21???積分可求得（7）TMQBQBMCTMQBQBMCCTBEXZZZZXZYSINCOS210????將式（6）代入式（1）得（8）TMQBCTMQBCVZZYSINCOS21??

簡介：豐都縣豐都縣XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX北側(cè)邊坡整治建設北側(cè)邊坡整治建設項目項目可行性研究報告可行性研究報告重慶重慶XXXXXXXXXXXXXXXXXX限公司限公司二〇一六年三月二〇一六年三月73設計采用標準3074環(huán)境影響3075環(huán)境影響評價結論和建議388勞動安全衛(wèi)生與消防勞動安全衛(wèi)生與消防3981施工安全3982供電、電氣安全4183勞動保護與職工衛(wèi)生保健4184消防設施429建設管理組織和進度計劃建設管理組織和進度計劃4491組織機構與人力資源配置4492項目管理制度4493建設期及進度451010項目招投標管理項目招投標管理47101招標法規(guī)及標準47102招標范圍47103實施要求47104招標信息公布47105招投標工作組織47106招標程序471111項目投資估算項目投資估算49111投資估算范圍49112投資估算依據(jù)49113投資估算結果50114其他問題的說明53115資金籌措531212財務與經(jīng)濟效益分析財務與經(jīng)濟效益分析54121國民經(jīng)濟評價的主要依據(jù)54122國民經(jīng)濟評價主要參數(shù)的選取54123國民經(jīng)濟費用計算55124國民經(jīng)濟效益計算56125國民經(jīng)濟效益費用流量表56126國民經(jīng)濟評價指標58127國民經(jīng)濟評價結論581313社會效益及風險分析社會效益及風險分析59131社會影響分析59132工程風險分析591414結論結論61

簡介：高效課堂與有效教學模式研究課題研究中期報告高效課堂與有效教學模式研究課題研究中期報告由我校承擔的高效課堂與有效教學模式研究課題，系合肥市立項課題（編號為HJG11110），該課題2011年6月進行立項申請，2012年1月立項，2012年2月舉行了隆重的課題開題報告會。開題以來，在學校領導的指導和全體實驗教師的積極參與努力下，根據(jù)課題實驗方案的要求，扎扎實實有條不紊地開展研究，經(jīng)過努力探索，課題研究已取得了階段性的成果，達到了預期的目標?，F(xiàn)回顧課題研究工作，作如下總結一課題的提出課題的提出近年來，我校老師對新課程標準下高效課堂和有效教學模式研究進行了初步探討。高效課堂的終極目標致力于學習能力的培養(yǎng)。從解決學生課堂精力流失率和提高學生高效學習率為抓手，通過高效課堂走向高效學習，從而實現(xiàn)終身學習，讓學生的思維力、生成力、表達力全面提高。有效教學所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的重要指標。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。我們倡導每一位教師都要不斷地反思自己的日常教學行為，持續(xù)追問“什么樣的課堂才是高效課堂什么樣的教學才是有效教學”、“我的課堂高效嗎我的教學有效嗎”、“有沒有比現(xiàn)在更高效的課堂有沒有比現(xiàn)在更有效的教學”。因此，研究和探索高效課堂和有效教學模式，揭示高效課堂和提高課堂有效教學策略的途徑和方法，改變以往陳舊的課堂教學方法，解決教學中產(chǎn)生的問題，對推進課程改革，提高教師專業(yè)技術水平，促進學生全面和諧發(fā)展，提高學校整體教育質(zhì)量，都具有十分重要的現(xiàn)實意義。二課題概念的界定課題概念的界定高效課堂與有效教學模式研究是指通過對初中課堂教學課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的透視，發(fā)現(xiàn)教師與學生在課堂教學整個過程中無效、低效教學的各種表現(xiàn)，尋找克服這些無效、低效教學行為的策略，積極構建個人研究與團隊合作相結合的教研氛圍，努力使課堂成為一個充滿生命活力的，高效的生態(tài)課堂，形成適合我校的各學科高效課堂和有效教學模式。重于學生學習過程的課堂評價體系。9各學科通過分析存在的問題、理論學習、觀摩學習、教材研究、學情研究、學法教法和課堂教學評價研究，探索出適合本學科的課堂教學方式，并在此基礎上形成各學科的高效課堂教學模式。四理論依據(jù)理論依據(jù)（1）建構主義學習理論。它認為知識不是通過教師傳播獲得的，而是學習者在一定的情境中，借助他人（教師和學習伙伴）幫助，利用必要的學習資料，通過主動建構意義的方式獲得的。其理論核心是以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識的主動建構。（2）人本主義學習理論。人本主義倡導的學習原則①在學與教的關系上，應該置學生于教學的主體地位，以學生的學為中心組織教學；②在教學目標上，要以教會學生學習為主，而不是以傳授知識為主。五本課題研究價值及創(chuàng)新之處本課題研究價值及創(chuàng)新之處以往研究是多以在階段學習后的考試成績?yōu)槲ㄒ唤虒W目標，以單一的知識掌握來衡量教學的有效與否。本課題的研究是以學生的學習能力，獨立思維能力及動手能力等多方面的發(fā)展為教學目標，關注教師的課堂教學所有行為（教學目標的設置、教學過程的設計、教學的組織、教學評價等）是否引起、維持和促進學生的學習。同時，與以往只從教師層面進行研究相比較，本課題的研究是在師生之間尋找協(xié)調(diào)，關注學生的主體地位，從學生身心特點研究入手，關注學生學習習慣與學習能力及學習興趣的培養(yǎng)，創(chuàng)設課堂民主氛圍和教師對課堂控制的統(tǒng)一，激活師生雙方的創(chuàng)造性，使每個學生都有發(fā)展。教會學生終身學習的方法，使學生終身受益。六課題研究過程課題研究過程1．前期準備階段2011年6月2012年2月成立課題組，分解子課題研究任務，舉行開題論證會，采用調(diào)查法，對全校師生進行教學活動有效性調(diào)查問卷，分析影響教學活動有效性的因素和行為表征，展開第一階段的實驗研究工作。完成階段研究總結。2深入實踐階段（2012年3月2013年7月）各子課題組初步形成本學科的高效課堂與有效教學模式和課堂評價體系。完成中期報告。

簡介：領導力研究綜述領導力研究綜述企業(yè)組織中領導力研究綜述面對當今全球化的市場競爭和多變的外部環(huán)境，全球范圍內(nèi)對領導力的需求日益高漲。領導力是領導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。它是一種實踐，是一種人際關系，是每個人的事。有效領導力能夠在和組織中創(chuàng)造共同的信念、價值及期望，并能夠修正追隨者對目標的理解和看法。據(jù)統(tǒng)計，在對組織進行深入細致的研究后發(fā)現(xiàn)，領導過程大約占到整個組織工作的45，領導力對組織目標實現(xiàn)的程度有著重要影響，同時，領導力的研究使組織系統(tǒng)評估和領導力特質(zhì)培養(yǎng)成為可能，展現(xiàn)了其對組織的積極影響。大量的學術專著和雜志對領導力相關課題進行了討論，在過去的幾年中，各種出版社出版并銷售的關于領導學和領導力的書，種類達幾百種，各種組織都在期盼有效的領導力，期望能夠引導組織走出困境。企業(yè)組織領導力作為管理學和組織行為學研究的主要內(nèi)容之一，在20世紀得到了長足的發(fā)展。但到目前為止，對領導力理論的研究尚未形成統(tǒng)一的看法和認識。本文從領導力的范疇和概念、領導力理論的應用研究、信息化時代領導力研究現(xiàn)狀等方面進行了梳理和歸納，并提出了信息化時代領導力研究未來的發(fā)展趨勢。所表現(xiàn)出的一些特征、特性的角度進行研究，進而從這個角度總結概括出領導力的概念。如上表中BADARACCO2021KRIGER和MALAN1998對領導力的概念總結為“領導力通常是敏銳性、看不見的情感、想法和直覺的產(chǎn)物?！痹摱x對領導力在實際工作中所表現(xiàn)出的性質(zhì)進行了深入的研究與概括。（2）從領導力在工作中的作用角度如果說從領導力性質(zhì)的角度研究領導力屬于靜態(tài)研究，那么從領導力實際作用的角度考察領導力則是動態(tài)研究，對于領導力在實際工作中的作用，不同的學者從不同的角度進行了研究與總結。如BASS1990對于領導力定義闡述為“根據(jù)群體的分組、特質(zhì)、行為等因素，領導力是達成目標的工具”；NORTHOUSE1997的結論“領導是個體（領導者個人）為達成組織目標借以影響組織成員群體的過程”；YAIR2021對領導力定義為“領導是影響和教導他人理解某些活動和目標為什么及怎樣實現(xiàn)的過程。”不管領導力概念如何界定，其中都包含了以下幾個要素①領導者個人先天的素質(zhì)和魅力；②組織運行過程中領導者個人與其他組織成員的靜態(tài)的復雜關系和動態(tài)的互動影響；③對組織目標的指向性，即領導力一定服從于組織目標和戰(zhàn)略；④領導力可以通過后天的塑造和培訓獲得。

簡介：麻辣食品生產(chǎn)線建設項目麻辣食品生產(chǎn)線建設項目可行性研究報告可行性研究報告中咨國聯(lián)｜出品二〇二二二〇二二年三月二〇二二二〇二二年三月第2頁第四章第四章項目建設條件項目建設條件181841地理位置選擇地理位置選擇181842區(qū)域投資環(huán)境區(qū)域投資環(huán)境1818421地理位置18422區(qū)域自然環(huán)境條件19423區(qū)域氣候條件19424區(qū)域優(yōu)勢及交通發(fā)展條件19425區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展條件20第五章第五章總體建設方案總體建設方案212151總圖布置原則總圖布置原則212152土建方案土建方案2121521總體規(guī)劃方案21522土建工程方案2253主要建設內(nèi)容主要建設內(nèi)容232354工程管線布置方案工程管線布置方案2323541給排水23542供電2555道路設計道路設計272756總圖運輸方案總圖運輸方案282857土地利用情況土地利用情況2828571項目用地規(guī)劃選址28第六章第六章產(chǎn)品方案及技術方案產(chǎn)品方案及技術方案292961主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案292962產(chǎn)品質(zhì)量指標產(chǎn)品質(zhì)量指標292963產(chǎn)品價格制定原則產(chǎn)品價格制定原則292964產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定292965項目生產(chǎn)工藝簡述項目生產(chǎn)工藝簡述3030651產(chǎn)品工藝方案選擇30652工藝技術流程及簡述30第七章第七章原料供應及設備選型原料供應及設備選型313171主要原材料供應主要原材料供應313172主要設備選型主要設備選型3131721設備選型原則31722主要設備明細32第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案333381本項目遵循的合理用能標準及節(jié)能設計規(guī)范本項目遵循的合理用能標準及節(jié)能設計規(guī)范3333

簡介：1防火鋁塑板的國內(nèi)外最新進展防火鋁塑板的國內(nèi)外最新進展摘要要本文著重闡述了國內(nèi)外防火鋁塑板的最新發(fā)展和防火性能評價標準關鍵詞防火鋁塑板關鍵詞防火鋁塑板防火測試標準防火測試標準最新進展最新進展防火鋁塑板是一種由涂裝鋁板與專用擠出型阻燃聚乙烯芯材或經(jīng)過特殊工藝攪拌澆注型無機礦物芯材，靠高分子粘接膜（或熱熔膠）經(jīng)連續(xù)熱壓復合而成的金屬塑料或金屬無機芯板新型復合材料。由于具有外觀高雅、美觀時尚、防火環(huán)保、施工方便等優(yōu)點，被認為是現(xiàn)代幕墻、內(nèi)裝、吊頂裝飾的新型高檔裝飾材料，發(fā)展前景十分看好。主要應用于機場、車站、地鐵、體育場館、商場、辦公樓、高檔文化娛樂中心、加油站等公共場所。一、一、防火鋁塑板的國外現(xiàn)狀與進展防火鋁塑板的國外現(xiàn)狀與進展在國外，鋁塑板的名稱有很多種，有叫鋁復合板ALUMINUMCOMPOSITEPANELS的；有叫鋁復合材料ALUMINUMCOMPOSITEMATERIALS的；在歐洲許多國家稱鋁塑板為ALUCOBOND，源于鋁塑板的一種商標名稱。國外生產(chǎn)鋁塑板的企業(yè)并不是很多，但生產(chǎn)規(guī)模都很大。著名的有總部設在瑞士的ALUSUISSE公司、美國的雷諾茲金屬公司和日本三菱公司，同樣也是這三家公司率先研制和批量生產(chǎn)難燃級BS1,DO阻燃型鋁塑板和不燃級別A2S1,DO的防火鋁復合板。阻燃型鋁塑板和防火鋁復合板產(chǎn)品的突出特性為產(chǎn)品的突出特性為1、防火性能優(yōu)越，可穩(wěn)定通過EN135011建筑材料燃燒性能分級方法的檢測，燃燒等級可達BS1,DO阻燃塑料芯材或A2S1,DO無機不燃物芯材要求。2、比強度優(yōu)于金屬單板，滿足GB/T177482008建筑幕墻用鋁塑復合板的國標要求；3、芯材無鹵、低煙，極難燃燒或不燃，燃燒或高溫碳化時不會有腐蝕氣體及黑煙產(chǎn)生，符合綠色建材的環(huán)保要求，非常適用于室內(nèi)外建筑裝飾；4、產(chǎn)品芯材完全可循環(huán)利用，一般為白色或灰白色，也可配制成其它顏色。1、德國的阿魯克邦德國的阿魯克邦ALUCOBOND?/?/防火板防火板自1968年世界第一塊復合板，由瑞士鋁業(yè)公司和德國巴斯夫公司研制發(fā)3驗中等比例多層模型試驗4、其他國家和地區(qū)、其他國家和地區(qū)其他國家和地區(qū)基本是在中國鋁塑板行業(yè)發(fā)展后逐漸帶動和影響下發(fā)展起來的。隨著中國鋁塑行業(yè)設備、原材料、工藝技術的日益成熟，自2002年以來，來自俄羅斯、東歐、東南亞、中東、印度等地的鋁加工廠和建筑裝飾材料廠，以及以前的中國鋁塑板代理商都在引進和吸收國內(nèi)的設備、技術、原材料在當?shù)貏?chuàng)辦加工工廠，從而使中國從全球鋁塑板生產(chǎn)消費最大國延伸到了鋁塑板技術、設備、原材料的出口最大國，這樣也就出現(xiàn)了國外防火鋁塑板生產(chǎn)和需求市場。經(jīng)過近8年的外向出口，目前國外鋁塑板的第二生產(chǎn)區(qū)為印度，當前基本處于鋁塑板的前期發(fā)展階段，都是以普通聚乙烯料生產(chǎn)鋁塑板，因為防火鋁塑板價格相對高；第三大生產(chǎn)區(qū)為中亞五國與俄羅斯，該地區(qū)的防火要求嚴格，且大部分防火鋁塑板都要求達到不低于中國國標GB86242006BS1，DO，T1級、DIN41021B1級、俄羅斯GOST3024494的G1級；第四大生產(chǎn)區(qū)為中東沙特、伊朗、阿聯(lián)酋，也基本是在生產(chǎn)普通鋁塑板，普通聚乙烯新料相對便宜，防火鋁塑板的需求量相對少；第五大地區(qū)為亞洲市場的韓國、泰國、馬來西亞等地，該地區(qū)的防火板市場需求量也較大，主要是在泰國、馬來西亞，執(zhí)行標準為DIN41021B1級、BS476第6、7部分的CLASS0/CLASS1級、美國ASTME841、ASTME8404的A級/1級。二、國內(nèi)防火鋁塑板專用無鹵阻燃芯材的的研制與產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀二、國內(nèi)防火鋁塑板專用無鹵阻燃芯材的的研制與產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀1、防火鋁塑板在國內(nèi)執(zhí)行GB8624建筑材料燃燒性能分級方法標準。使用無鹵阻燃芯材生產(chǎn)的防火鋁塑板已經(jīng)通過歐美等國家相關的防火標準的檢測。2、自2004年下半年開始，防火鋁塑板才被國內(nèi)廠家真正的認識，分析原因有一下幾點①、鋁塑板的出口量在整個行業(yè)都急劇增加，國外的防火要求越來越高，特別是歐洲、俄羅斯、東南亞等市場；②、國內(nèi)的防火安全法規(guī)的出臺，人民消防意識的提高，對建筑裝飾材料的防火要求制定了強制性的標準，致使很多國內(nèi)重點工程的防火要求不得低于B

簡介：高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究的結題報告高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究的結題報告本課題高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究，從2007年4月申報，我校數(shù)學組積極開展數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育實驗研究活動，對2個班實施了“創(chuàng)新思維教學模式”的實驗，實驗與研究同步進行，到2008年10月完成，歷經(jīng)一年半。按原課題申報的目標要求和研究內(nèi)容業(yè)已完成，到達預定的目標，其研究主要成果是以創(chuàng)新教育理論作指導，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，著于對中學數(shù)學創(chuàng)新思維的教育模式進行探索和實踐操作研究，形成了“自主創(chuàng)新”數(shù)學課堂教學模式。取得了明顯成果，并受到了學校領導的普遍好評。一、課題提出的背景一、課題提出的背景現(xiàn)象1不少學生反映,課上也能聽得懂,就是自己不會做或者以為做得對,老師一改才知錯這種現(xiàn)象比較普遍現(xiàn)象2常聽學生議論,現(xiàn)在作業(yè)多,考試多,要完成這些題目,每天都得加班加點,這種現(xiàn)象比較嚴重現(xiàn)象3不少學生認為數(shù)學難,覺得課上一些完美的解法,絕妙的證明從天而降,自己知其然不知其所以然一些高中畢業(yè)生對實際生活和生產(chǎn)中的數(shù)學問題往往一籌莫展這種現(xiàn)象比較突出現(xiàn)象4考完試后,常聽老師感嘆,講過的題目學生做不出來現(xiàn)象5中國古代講究做“學問“,可是現(xiàn)在的學生只會“學答“,不會提問以上諸多現(xiàn)象反映目前數(shù)學教學的現(xiàn)狀,曾有人這樣概括我國教育的弊端,小學教育是“聽話教育“,中學教育是“分數(shù)教育“,大學教育是“知識教育“這種說法雖然有失偏頗和尖刻但卻從另外一個角度形象地概括出了我國教育不注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的缺憾傳統(tǒng)的中學數(shù)學課堂教學受到應試教育的影響,教師講的多,學生對教學過程的參與程度低,教師為了趕進度,課堂上沒有給學生足夠的思考時間和空間,這就抑制了學生主動思考,阻礙了學生主觀能動性的發(fā)揮,扼殺了他們的探究精神和創(chuàng)新精神,只會機械地接受現(xiàn)成的東西,長期以來,學生在惟書,惟教,迷信權威,盲目服從的思維定勢中生活,最終喪失思考能力喪失創(chuàng)新的愿望二、課題的提出二、課題的提出我們面臨著一個知識經(jīng)濟的時代，一個經(jīng)濟全球化的時代，一個人類遺產(chǎn)密碼基因即將解碼的時代。我們的教育在這樣一個大背景之下，面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。反思傳統(tǒng)意義下的數(shù)學尤其是學校的數(shù)學教學，反思我們實施教育的過程，我們結合自身實際,提出了高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究1課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是實施創(chuàng)新教育的主陣地只有通過教學改革、教學創(chuàng)新，使知識基礎與能力發(fā)展、人格塑造有機結合起來，使學生學習成為自主學習、創(chuàng)造性學習的過程，才能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維品質(zhì)只有提高學生各方面的素質(zhì)和能力，促使學生主動學習，主動發(fā)展，創(chuàng)造性地發(fā)展，才能有效地提高教學效率。“教育是有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神這樣雙重的力量。”這就是說，教育教學工作既可以發(fā)展、促成，又可以阻止、妨礙人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。另一方面數(shù)學學科特點要求課堂教學模式要創(chuàng)新,正如張楚廷先生在數(shù)學與創(chuàng)造一書中，充滿激情地說“數(shù)學是一部傳奇史，它最重要的特色是充滿誘人的創(chuàng)造活動?！弊鳛閿?shù)學教師，如何將數(shù)學的這種特色讓學生感到并能激起他們的創(chuàng)造欲望，這需要我們在每節(jié)課的課堂上下工夫，探索出一種融各家之長的富于創(chuàng)新的課堂教學模式自然就成了我們值得研究的問題這就要求教師要進行創(chuàng)新性的教學設計，有機地將各種教5探索出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的途徑與方法，形成有實踐價值的實驗研究報告、教學設計案例、實驗經(jīng)驗論文等。（二）課題研究的理論依據(jù)“高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”這一課題的研究，要堅持運用各種教學理論的新體系，以馬克思主義認識論和唯物辯證法為指導，貫徹鄧小平同志“三個面向”的指示以及江澤民總書記的“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃”的指示，根據(jù)我國國情吸收發(fā)達國家的建構主義學習理論，作為改革傳統(tǒng)教學的理論基礎，進行教學原理、教學過程結構、教學模式和教學方法的研究。探索中小學素質(zhì)教育中學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的可行性、適用的范圍，它們在教育教學中的地位、功能和效果。探索中小學素質(zhì)教育中學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的課堂教學結構和模式，包括調(diào)整教學內(nèi)容、構建課堂教學新體系的教學結構、改革課堂教學的教學方式和教學方法。進一步探索適合學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的課堂教學評價體系，包括評價標準、評價指標和評價方式方法。四、研究過程四、研究過程“教師要面向?qū)W生，教學要面向生活，教育要面向社會?！比齻€面向是我們進行課題研究的基本思路?！敖夥艑W生的頭腦使他們能想；解放學生的眼睛，使他們能看；解放學生的雙手，使他們能干；解放學生的嘴巴，使他們能談；解放學生的空間，使他們能接觸社會；解放學生的時間，使他們能學自己想學的東西?！碧招兄牧蠼夥攀俏覀冞M行課題研究的指導思想?！耙磺袨榱藢W生，為了一切的學生，為了學生的一切”這是我們進行課題研究的宗旨。1、研究的主要階段第一階段為2007年4月課題立項以前，即準備工作階段。主要包括了解當前關于活動教學、創(chuàng)新性學習國內(nèi)外研究狀況，作一些調(diào)查研究，建立課題實驗設想并撰寫研究方案。第二階段為2007年4月至2007年6月，為初步探索階段。主要工作包括1、組建課題組；2、制定課題組的學習制度和科研制度我們意識到，過程資