簡介：圓明園的毀滅優(yōu)質(zhì)課講的是1860年10月6日英法聯(lián)軍任意搶拿，放火燃燒圓明園的可惡行徑，下面我們觀賞一下優(yōu)質(zhì)課，盼望能對你有所關(guān)心。教學要求教學要求學問與技能1、把握的生字詞。熟悉6個生字，會寫14個生字能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、珍寶、灰燼、舉世著名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)喜愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增加振興中華的責任感和使命感。4、領(lǐng)悟文章的表達特點。學習與運用整理資料的方法。過程與方法通過朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞語，小組合作探究學習本課學問。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)同學喜愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增加振興中華的責任感和使命感。教學重點教學重點理解課文中重點詞語和的深刻含義，體會圓明園的建筑和毀滅反映祖國的強盛與衰敗，喚起同學捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴的責任感。教學難點教學難點理解重點語句“圓明園的毀滅是祖國文化史上不行估量的損失，也是世界文化史上不行估量的損失?！边@句話的深刻含義及與中心思想的關(guān)系。教學時間教學時間3課時。教學預備教學預備圓明園園景的照片或圖片，生字卡片。教學過程教學過程2朗讀課文。其次課時一、看照片或圖片，引入本課時通過第一課時的學習，我們已經(jīng)知道圓明園原來是特別漂亮的，現(xiàn)在的頤和園只是圓明園的三分之一?，F(xiàn)在我們就觀賞圓明園的美景。（放錄像或幻燈片。）二、課文是怎么描寫這么漂亮的景色的呢請翻開書，自己朗讀全文，找到課文的這局部描寫。三、指名朗讀其次自然段，說說從這里你知道了圓明園的什么特點爭論后板書皇家園林圓明園一萬春園一長春園。四、自己朗讀第三自然段1讀后說說這里向我們介紹了圓明園的什么特點聯(lián)系課文前后內(nèi)容用一句話概括出來。（板書建筑雄偉、園林藝術(shù)的珍寶、建筑藝術(shù)的精華。）2理解什么叫珍寶什么叫精華3默讀課文后，談一談哪些地方表達出它是建筑藝術(shù)的精華、園林藝術(shù)的珍寶4用書上恰當?shù)脑~語概括這幾方面的內(nèi)容。（邊爭論邊板書金碧輝煌、玲瓏剔透、喧鬧街市、田園風光、中外風景名勝。）5有感情地朗讀第3自然段，觀賞圓明園的美景。6老師這一段描寫太妙了，把圓明園的舉世著名的美景呈現(xiàn)在我們眼前，那么你喜愛這一段中的哪些語句，請你有感情地朗讀，大家一同觀賞。7練習背誦第3自然段。五、老師提問看來圓明園真不愧為園林藝術(shù)的珍寶、建筑藝術(shù)的精華。同學們，圓明園的珍貴還不止這些，還有更令人贊美的地方，是什么呢1請一名同學讀第4自然段的第一句話，分析這句話的句式、作用。（過渡句，起承上啟下的作用。）

簡介：小學語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會小學語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會第一、深度解讀文本是最根本的。聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深化文本。姚XX老師在教學別董大時，她首先請學生朗誦了學過的送別詩，這樣不僅引導學生積累了詩句，又為學生學習新課打好了扎實的基礎(chǔ)。課中，她以品讀詩句感悟詩情讀懂詩人的程序，層層深化，引領(lǐng)學生走進了傳統(tǒng)詩句的奇妙。最終，多重解讀，多次引讀。整節(jié)課在姚老師美麗生動語言中層層綻開，使聽者回味無窮。其次、注意引導學生朗讀。大部分老師都特別注意指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如有XX老師在上燕子媽媽笑了這課時，多次讓學生朗讀燕子媽媽和小燕子的對話，體會小燕子一次比一次仔細給媽媽帶來的欣慰，學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀愛好，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)悟文章所表達的愛的精神，層次特別清楚。第三、注意學習習慣的養(yǎng)成。許多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力氣解決。1、吃透教材是最根本的。兩位老師的語文功底特別扎實，語文素養(yǎng)很高，深化研讀了教材。2、駕馭課堂教學實力很強。獨具匠心，細心設(shè)計，從學生動身備課是必不行少的。他們都依據(jù)自身特點，依據(jù)教材設(shè)計教法，學法，形成具有創(chuàng)意的教學風格。3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注意老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這兩位老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和學生是在相互探討和溝通的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更簡單接受課堂上的內(nèi)容。特殊是名師們都運用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習愛好，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。小學語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會3開學的第四周，我參與了進修學校學校在縣小和民小組織的小學骨干老師聽課活動，眾多的語文課讓我對小學語文教學有了更深刻的了

簡介：這是大班健康優(yōu)質(zhì)課跳繩教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案，供參考學習?！驹O(shè)計意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智開展，真是一項身心開展的雙益運動工程?！净顒幽繕恕?、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能開展幼兒的身體動作。2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣開展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?！净顒訙蕚洹恳桓L繩子。短繩假設(shè)干。【活動過程】1、教師帶著幼兒做熱身運動。2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；“還可以怎么跳“引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。知道保健茶對人體的保健作用，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看八寶茶教案吧。大班健康活動教案多喝水身體好教案（附教學反思）大班健康活動多喝水身體好教案（附教學反思）主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，延伸活動，教學反思等內(nèi)容，知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝，懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看多喝水身體好教案吧。

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120212021初中教師優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會例文合初中教師優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會例文合集2021初中教師優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會例文合集這次聽課豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫忙。我也反思到我的教學中存在好多的缺乏。這里我給大家共享一些關(guān)于初中教師聽課心得，供大家參考。關(guān)于初中教師優(yōu)質(zhì)課聽課心得1課堂教學是實施素質(zhì)教導的主要陣地，實踐才能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)當首先從課堂教學上予以突破，而提高課堂教學效率就成為當前的首要任務(wù)。然而在我們的實際教學實踐中，課堂教學一向處于無效低效的窘境之中，課堂的低效導致學生厭學、教師厭教考。為了改變這種狀況，不少同行都在艱苦地摸索構(gòu)建高效課堂的途徑。所謂“高效課堂就是用完可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。開展“高效課堂研討，其指導思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益。最終達到提高學校整體教導教學質(zhì)量的目的。那么，到底什么是高效課堂呢本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3教學改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變，進而轉(zhuǎn)變教師的教學方式，以逐步消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務(wù)的問題，逐步解決忽略學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。其次、開展以學課標、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓。在教學實踐中我們發(fā)覺，在好多狀況下，課堂的低效是由教師對課標與課本的學習與研究缺乏所造成的，而教師這方面的缺乏又影響和制約了其課堂駕馭才能，課堂駕馭才能又反過來影響課堂教學的效率。第三、抓好教師備課中的備學生問題。不少教師在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽略備學生。假如教師不去研究學生對所教內(nèi)容的把握狀況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適應(yīng)性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。第四、研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，我往往發(fā)覺教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充塞課堂，教師的好多提問耽擱了學生名貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務(wù)，就務(wù)必重視對課堂提問的研究，所提的問題務(wù)必是有價值的、有啟發(fā)

簡介：第1頁共2頁優(yōu)質(zhì)課觀摩活動學習體會優(yōu)質(zhì)課觀摩活動學習體會非常感激教學科研究小組和我鎮(zhèn)教辦為我們安排了這么好的機會進行觀摩探討和學習，自觀摩完此項活動后，我感到自己深深受惠、獲益良多，增長不少知識。如第一節(jié)課里面就是教育觀念的轉(zhuǎn)變。隨著老師們對綱要精神的領(lǐng)悟，教育觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現(xiàn)，通過煮面的過程對幼兒進行音樂、游戲情境帶領(lǐng)幼兒練習跨跳、平衡等動作，放松活動這樣____，老師有____，線路清晰明了，孩子們的活動量也足夠，玩得很開心。舞蹈的學習幼兒學習的積極性很高。本學習我也是帶的小班，所以有很多值得的地方教師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的活動融如到游戲活動中，充分調(diào)動了幼兒的積極性，在我學習游戲中輕松學到本領(lǐng)。11教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內(nèi)容。22目標與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒拥倪^程能為目標服務(wù)。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。33教具的精心準備與恰當運用。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準備了教具學具，課件的制作更是令人耳目一新。44活動____有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等的學習環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。第2頁共2頁55教師教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學習態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。三、自我反思三、自我反思此次觀摩活動收獲很大，最大的收獲就是，我明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在，才能收獲，無論事成功還是失敗，那對于我們的專業(yè)成長都是有很大助益的。在學習之余，也反思了自己的情況。

簡介：第1頁共2頁優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會范文優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會范文從昨天到今天，一天半的時間，我們鎮(zhèn)里舉行了英語優(yōu)質(zhì)課比賽，通過這一天多的講課和聽課，我學到很到，也感慨很多。先來說說自己的講課，我選的課題是三年級下冊第四單元A部分的詞匯課，選詞匯課的一個想法就是詞匯課簡單好講，另一個就是因為之前聽過一節(jié)類似的課，心里有底，至少知道這一節(jié)課該怎么講。選完課之后就是準備了，不得不承認在準備課的時候我的“拖拉”病又犯了，今天拖明天，明天拖后天，一直到講課的前一天我才敲定好教學設(shè)計，晚上才做好課件，沒有精心準備，沒有試講，就這樣上了講臺。在講的時候，新授呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，單詞呈現(xiàn)后沒有與練習結(jié)合好，也就是呈現(xiàn)完沒有很好的練習，以至于學生們到最后的輸出環(huán)節(jié)只會單詞，而根本不會在句子中運用。受領(lǐng)導和各老師抬愛，給了第一名的成績，實感受之有愧。我清楚地感覺到這次講課的感覺跟之前磨課時講課的感覺是完全不一樣的。接下來我就這兩天聽課的感受具體說一說。在聽到第二天的時候，我有點對英語課麻木了，不知道其他英語老師有沒有這種感覺，我覺得怎么所有老師的課都是一個模式，一點新意都沒有。后來我仔細想，這是我們膽小的一個表現(xiàn)，____個老師參賽，____個都是詞匯課，只有一名老師嘗試了語音課，沒有老師敢嘗試對話課和讀寫課，詞匯課的模式就是那樣，再怎么講也覺得沒有新意了。我覺得以后再有比賽之類的，可以規(guī)定課題了，讓我們不只是會講詞匯課，也會將對話課，語音課和讀寫課。。我們都知道英語是一門語言，是用來與人交流的，與它隨之而來第2頁共2頁的還有語調(diào)、表情、手勢等。可是我們沒有人會運用語音、語調(diào)、表情、手勢等來與我們的學生交流，我們只有了聲音，除此之外，有的很少。。我想在所有的講課老師中，跟我一樣有“拖拉”毛病的人應(yīng)該有不少，課件當中有錯誤或者講課中出現(xiàn)錯誤這是常有的事情。比如AMY的發(fā)音，比如HAVEALOOKAT，又比如USEMAKESOMESENTENCES，我覺得我們不是不會，應(yīng)該只是時間少了或者對這個講課還沒有重視。我看過很多全國性比賽的視頻，我知道我的課算不上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；我也知道所有的課都是有缺憾的，沒有____的課，但我不想這樣給自己找借口，沒有盡力，沒有準備好是自己的事情，希望自己以此為戒，以后不會再出現(xiàn)類似的事情。

簡介：邊城優(yōu)質(zhì)課一等獎教案邊城優(yōu)質(zhì)課一等獎教案三維目標學問與技能1通過人物的語言描寫、心理描寫，培育語言鑒賞力量并生疏翠翠、爺爺?shù)茸髌分械娜宋镄蜗蟆?通過分析人物及環(huán)境來把握文章的主題。過程與方法1泛讀與精讀相結(jié)合，以學生的閱讀覺察為線索，教師的閱讀提示為指導，培育學生整合閱讀信息的力量。2．閱讀興趣的激發(fā)與閱讀結(jié)論的歸納相結(jié)合，幫助學生形成自己對作品的閱讀觀點。情感態(tài)度與價值觀1．領(lǐng)會作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語言所營造的古樸而高雅、流暢而清爽的氣氛。2．通過解析古老的風俗習慣、質(zhì)樸的人物性格，師生共同探究出作品的主題。教學重點感受風俗美、人情美、語言美。教學難點剖析古老的風俗習慣、質(zhì)樸的人物性格，探究出作品的主題教具預備多媒體課件課時安排1課時文藝副刊，編撰過中小學國文課本，創(chuàng)辦過文學雜志。他的愛情生活幸福美滿──夫人張兆和是才女加美女，他們的婚姻還有一段佳話。解放后被安排到歷史博物館做一般職員抄卡片，作講解，為各方面打雜文學創(chuàng)作從今停頓?！拔幕蟾锩敝邢群?次抄家，無休止的檢查、批斗之余是掃廁所，到農(nóng)村“勞改”。但仍寫出中國古代服飾爭辯唐宋銅鏡戰(zhàn)國漆器中國的瓷器等大量學術(shù)著作，有名作家轉(zhuǎn)變成有名文物學家。改革開放后，消滅了“沈從文熱”。他又重回人們的視野。兩次諾貝爾獎提名，惋惜擦肩而過1983年沈從文患腦血栓，左身癱瘓。1988年5月10日心臟病猝發(fā)逝世，享年86歲。假設(shè)他晚去世半年，將獲得諾貝爾文學獎。板書課題邊城三、整體把握1、簡介邊城情節(jié)〔多媒體呈現(xiàn)〕在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的遙遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很強健，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱忱助人，純樸和藹。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟亩贍攦?，從今種下情苗。儺送的哥哥天保寵愛秀麗純潔的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠寵愛儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操勞擔憂，在風雨之

簡介：小班主題優(yōu)質(zhì)課花兒朵朵教案反思小班主題優(yōu)質(zhì)課花兒朵朵教案反思活動目標1．能運用多種感官感受花兒的美。2．嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。3．培育幼兒的觀看花兒的力量。4．培育幼兒安康活潑的性格?；顒宇A備閱歷預備幼兒已熟悉常見花卉。材料預備蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂活動過程一、感受花兒的美自由欣賞，運用多種感官感知花圃的風光。師花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。師比比看哪朵花高原來花事還在花莖上的。你喜愛哪朵花它開在哪它的花瓣朝哪個方向誰能找找兩朵（三朵）開在一起的花。師小朋友們，花兒美不美呀2、引導幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)。師這里的材料有許多，你們可以每個材料都去試一試，印一印，假如不當心蘸到手，就拿布把手擦潔凈，現(xiàn)在小椅子不動，請你們輕輕地走過去，選擇你喜愛的材料，留意了，用完的材料要送回家。3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師敬重幼兒的表現(xiàn)和制造。教師巡察指導，重點觀看幼兒印的狀況，并適時賜予詳細的幫忙與指導，提示幼兒留意保持衣服的干凈。師有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。四、共享創(chuàng)作，自然完畢師你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的師我們和花兒一起跳舞吧?；顒臃此歼@是一節(jié)在指南背景下的藝術(shù)活動，整個活動都復原到了生活。不管是選材還是材料的預備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟識的幼兒園的一角花兒。材料預備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動特別感興趣，他們奇怪的是原來平常這些看似不起眼的東西，原來還可以變

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)瀘州市小學英語教師優(yōu)質(zhì)課競賽評價量表瀘州市小學英語教師優(yōu)質(zhì)課競賽評價量表課題內(nèi)容參賽教師編號評委項目及賦分評價指標分值得分教態(tài)親切大方，有感染力5能用英語（必要時能恰當運用母語）組織教學，語言得體流暢，語音、語調(diào)、節(jié)奏自然5教師素質(zhì)（15分）教學基本功扎實，教學技能嫻熟，課堂調(diào)控能力強5目標明確具體，符合教學要求和學生實際7教學目標（15分）培養(yǎng)綜合語言運用能力、創(chuàng)新意識和交際能力，激發(fā)學生的興趣和求知欲8創(chuàng)造性地處理和使用教材6容量適度、活動符合學生心理特點和認知水平6教學設(shè)計（18分）注重語言運用，體現(xiàn)任務(wù)型語言教學思想6在教學過程中，師生交流親切自然，師生與生生體現(xiàn)平等、民主、和諧的學習氣氛8教學方法得當，活動形式多樣有效，能恰當運用多種媒體和教學資源進行教學8課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，過渡自然，注重語言運用能力的培養(yǎng)8突出學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用，教與學活動比例合理8教學過程（40分）學生興趣濃厚，思維活躍，敢于開口，樂于參與教學活動，并能用英語完成簡單的任務(wù)8完成教學任務(wù)，達到預定教學目標6教學效果（12分）各層次學生均得到良好訓練，教學實效高6教學特色（5分）教學的某一方面有獨到之處5精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)簡評總分

簡介：攀枝花市華森職業(yè)學校課程名稱體育與健康授課班級13級農(nóng)機班授課教師雷剛章節(jié)名稱心肺復蘇操作流程學時4教學目標掌握徒手心肺復蘇操作的操作要點和過程學習掌握心肺功能的知識。本節(jié)（課）教學內(nèi)容的分析本節(jié)課的教學內(nèi)容相對比較專業(yè)，學生在掌握和理解上可能需要多個課時的反復練習，以及教師的反復示范講解；內(nèi)容講解完畢后必須進行考核。教學內(nèi)容及課時分配內(nèi)容學習目標課時分配1234課堂常規(guī)、慢跑兩圈課題導入心肺復蘇操作教學課堂小結(jié)增強學生體質(zhì)，將學生的狀態(tài)調(diào)整到課堂中8分讓學生了解本節(jié)課教學內(nèi)容，用情景模式帶領(lǐng)學生進行思考5分讓學生初步掌握了解心肺復蘇的操作流程和注意事項25分提出本節(jié)課的問題和課后作業(yè)。在寢室相互進行2分教法講解法、示范法、練習法、提問糾錯法教具人體模型、口哨、秒表越高。大量實踐證明，4分鐘內(nèi)復蘇者可能一半人救活6分鐘開始進行復蘇者，僅10可以救活超過6分鐘者，存活率僅410分鐘以上開始復蘇者，幾乎無存活可能。那么下面就由我?guī)Ц魑煌瑢W一起學習心肺復蘇的操作流程、三、心肺復蘇操作流程講授1、觀察周圍環(huán)境，確定安全，口述“環(huán)境安全”。2、患者平臥，兩手放于身體兩側(cè)，口述“患者長軸在一直線”。3、判斷患者意識輕拍患者雙肩，同時俯身分別對左、右耳高聲呼叫“同志，醒醒同志，醒醒”，口述“意識喪失”。4、判斷大動脈搏動同時判斷呼吸觸摸頸動脈（右手食、中二指并攏，由喉結(jié)向內(nèi)側(cè)滑移2㎝檢查頸動脈搏動），同時將面頰部貼于患者口鼻部判斷呼吸，1001，1002，1003，,,1010，判斷時間小于10秒，口述“頸動脈搏動消失”。5、高聲呼救解開上衣，松開褲帶，記錄開始搶救時間。6、胸外心臟按壓①術(shù)者體位雙手按壓，位于患者右側(cè)，根據(jù)個人身高及患者位置高低選用踏腳凳或跪式體位。②按壓部位胸骨中下1∕3處，成人為兩乳頭連線與胸骨交叉中點。③按壓姿勢手臂長軸與胸骨垂直，雙手掌根重疊，手指扣手交叉，手指不觸及胸壁，雙臂肘關(guān)節(jié)繃直，以髖關(guān)節(jié)為支點運動，垂直向下用力。④按壓深度胸骨下陷5㎝。

簡介：老師在20162017年度第一學期“校級優(yōu)質(zhì)課評比”中，講授的語文一課獲得一等獎，特發(fā)此狀，以資鼓勵。中學2017年12月20日老師在20162017年度第一學期“校級優(yōu)質(zhì)課評比”中，講授的語文一課獲得一等獎，特發(fā)此狀，以資鼓勵。中學2017年12月20日

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)編小學語文六年級燈光優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計統(tǒng)編小學語文六年級燈光優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計統(tǒng)編小學語文六年級燈光優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計一、教材分析燈光是一篇略讀課文，文章回憶了解放戰(zhàn)役時期以郝副營長為代表的戰(zhàn)士為革命告成英勇獻身的一段往事。全文開頭和結(jié)尾寫的是現(xiàn)在，中間的主體片面是對往事的回憶。開頭由天安門廣場的燈光寫起，繼而引起“我”對往事的回憶，結(jié)尾照應(yīng)開頭。文章歌頌了革命先烈的獻身精神，又表達了不忘過去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。全文構(gòu)思精良，布局緊湊，文脈相通，含義深刻。尤其是文題“燈光”的含義，值得領(lǐng)會與琢磨。首先，“燈光”是貫穿全文的線索，文章從天安門廣場的燈光寫起，由他人的稱贊引發(fā)回憶；郝副營長在沒有燈光的黑夜里劃火柴充當燈光看書，書中畫的正是孩子在燈光下讀書的情景；戰(zhàn)斗打響后，郝副營長點燃手中的書本，像明燈一樣扶助戰(zhàn)士們找到了突破口，他也因此暴露位置而犧牲；結(jié)果又從回憶轉(zhuǎn)回到現(xiàn)實，回到天安門前絢爛的華燈下。其次，燈光更加是電燈，是新時代新生活的象征，“讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習”正是郝副營長這樣的革命先烈憧憬并為之奮斗的新生活的縮影。我們的祖國，正是由郝副營長這樣千千萬萬、數(shù)不勝數(shù)的精神之光、人性之光的集本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3些難度，我們要引導學生明確要求，并根據(jù)要求自主閱讀。在自讀中關(guān)注整體，了解每篇閱讀材料中的仆人公及事情，把握主要內(nèi)容，再運用之前學過的閱讀方法，體會每篇閱讀材料的含義和情感。三、教學目標1了解課文中“燈光”與“火光”之間的關(guān)系，以及它們與課題之間的關(guān)系。2讀閱讀鏈接，借助查找資料等方法把握內(nèi)容，并關(guān)注場景和細節(jié)描寫，體會思想感情。四、教學重點1了解課文中“燈光”與“火光”之間的關(guān)系，以及它們與課題之間的關(guān)系。2讀閱讀鏈接，借助查找資料等方法把握內(nèi)容，并關(guān)注場景和細節(jié)描寫，體會思想感情?！菊n時安置】1課時?！窘虒W設(shè)計一】教學思路說明教學設(shè)計一側(cè)重于根據(jù)略讀課文的閱讀提示開展學習活動。緊緊圍繞“燈光”，通過“概括察覺明確提示聚焦研讀拓展閱讀”的思路舉行設(shè)計。在交流資料、了解故事背景、理清表達依次后，根據(jù)課文的閱讀提示，兩次聚焦“燈光”與“火光”，理解不同燈光

簡介：文檔語文優(yōu)質(zhì)課評選評價表授課教師得分評價者項目評價標準權(quán)重得分教師素質(zhì)知識技能語言規(guī)范、準確、豐富、簡潔、生動、清晰、流暢，有個性化語言風格；教態(tài)親切、自然，能以充沛的精力，飽滿的熱情，健康的心理感染學生。10知識面廣、視野遼闊，信息處理綜合能力強；課堂中能應(yīng)用新知識、新方法、新理論、新手段、新技術(shù)。能夠指導學生寫字體美觀、文字精美、立意新奇、結(jié)構(gòu)精巧的文章。駕馭教學過程的能力強，善于調(diào)動學生的學習積極性，善于點撥、引導，善于應(yīng)變。能恰到好處地評價學生的態(tài)度、表現(xiàn)、能力、個性和知識、技能。教學設(shè)計教材處理能突出課文特色和課型特點；根據(jù)教材特點和課型特點設(shè)計教學過程，符合語文各部分教學內(nèi)容的相應(yīng)要求。15能多角度利用教材，動態(tài)地處理教材，對教材有創(chuàng)造性的理解、處理和使用。能設(shè)計針對性的、創(chuàng)新式的課堂作業(yè)，安排足夠的時間完成作業(yè)。設(shè)計思想能立足培養(yǎng)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生基本的語文能力，提高綜合素養(yǎng)。15新穎有趣，能設(shè)置發(fā)散性、探索性問題，使學生產(chǎn)生想象和聯(lián)想。有精當?shù)膶嵲诘捏w現(xiàn)語文“三維”目標，符合學生實際和學生的發(fā)展需要；發(fā)現(xiàn)人文因素，實施人文教育。教學過程教師組織能體現(xiàn)語文學科特性，能依據(jù)語文教學基本規(guī)律進行教學。10能突破課堂，體現(xiàn)綜合性、開放式語文教育；以學生的語文實踐活動為主。準確傳輸信息，讓學生感到熟悉而新鮮，實現(xiàn)個性化語文學習；面向全體學生，注意到每一個學生的學習特點和需要。教學方法能用最新的教育觀念指導自己的教學，并自覺貫徹到教學中去。10教學內(nèi)容和方式能前后勾連，內(nèi)外貫通，師生互補。教學方法的選擇和運用靈活多樣，切合文本、學生和教師實際，體現(xiàn)“對話”，增強學生參與意識，多向反饋和情感交流；重視學習方法的指導，善于培養(yǎng)學生的能力；善于開發(fā)有活力的語文學習資源。教學手段合理運用各種教學媒體（含板書），目的明確，操作得當，效果明顯。10板書合理并有創(chuàng)意，具備立體感、和諧感、鮮明感、流動感。根據(jù)學生情況，為學生創(chuàng)設(shè)一個保證每個學生都能按照自己的個性進行自主學習的異步或同步教學情境。學生活動實現(xiàn)“自主、合作、探究”，并有多種形式的讀書活動。10文檔能給學生質(zhì)疑探究的機會，學生能有自己的心得，能提出看法或疑問，能發(fā)表創(chuàng)見。教學效果課堂教學體現(xiàn)“實”、“活”、“新”；課堂時效性強，不同程度的學生均得到應(yīng)有的發(fā)展，從整體上達到教學的“三維”目標。20學生有自主學習的習慣，有競爭意識和合作意識，學生能夠提出問題，善于發(fā)表見解，敢于創(chuàng)新，學生的求知欲望應(yīng)得到滿足；學生的學習成果當堂能夠得到鞏固。能合理地讓學生進行“積累、感悟、運用”，學生在教學過程中有實實在在的進步；能讓學生產(chǎn)生想繼續(xù)學習，深入學習的學習欲望。

簡介：附件2河南省鄉(xiāng)村中小學幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選標準姓名工作單位學科教學內(nèi)容評選內(nèi)容一級指標二級指標評分教學目標（10分）教學目標具體、明確，符合課程標準的規(guī)定和要求，符合學生的認知、思維和心理發(fā)展特點。10987以下教學內(nèi)容（20分）精選學生終身學習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，符合學生發(fā)展、社會需要和學科發(fā)展。注重科學性與思想性的統(tǒng)一，注重對學生能力的培養(yǎng)，舉例典型恰當，具有啟發(fā)性和教育意義。20181615以下教學方法（20分）教學方法與教學內(nèi)容相適應(yīng)，既注重實效，又靈活多樣；落實自主、探究、交流與合作的學習方式；注重對學生思維方法和學習方法的指導；現(xiàn)代教學技術(shù)運用得當。20181615以下教學過程（30分）教學具有開放性，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手；有利于提高學生的素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；恰當運用各種教學方法及教學手段；教學設(shè)計科學、層次分明、環(huán)節(jié)流暢。30272423以下教學能力（10分）教師駕馭課堂能力強；專業(yè)扎實，教學基本功良好；教育理念新，教改意識強。10987以下教學效果（10分）充分調(diào)動學生學習的積極性，學生思維活躍，知識、能力和情感態(tài)度價值觀等方面得到和諧發(fā)展，教學目標完成效果好。10987以下說明對照具體要求，在得分處畫圈，不定分值自主填寫。評分人（簽名）總分附件2河南省鄉(xiāng)村中小學幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選標準姓名工作單位學科教學內(nèi)容評選內(nèi)容一級指標二級指標評分教學目標（10分）教學目標具體、明確，符合課程標準的規(guī)定和要求，符合學生的認知、思維和心理發(fā)展特點。10987以下教學內(nèi)容（20分）精選學生終身學習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，符合學生發(fā)展、社會需要和學科發(fā)展。注重科學性與思想性的統(tǒng)一，注重對學生能力的培養(yǎng)，舉例典型恰當，具有啟發(fā)性和教育意義。20181615以下教學方法（20分）教學方法與教學內(nèi)容相適應(yīng)，既注重實效，又靈活多樣；落實自主、探究、交流與合作的學習方式；注重對學生思維方法和學習方法的指導；現(xiàn)代教學技術(shù)運用得當。20181615以下教學過程（30分）教學具有開放性，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手；有利于提高學生的素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；恰當運用各種教學方法及教學手段；教學設(shè)計科學、層次分明、環(huán)節(jié)流暢。30272423以下教學能力（10分）教師駕馭課堂能力強；專業(yè)扎實，教學基本功良好；教育理念新，教改意識強。10987以下教學效果（10分）充分調(diào)動學生學習的積極性，學生思維活躍，知識、能力和情感態(tài)度價值觀等方面得到和諧發(fā)展，教學目標完成效果好。10987以下說明對照具體要求，在得分處畫圈，不定分值自主填寫。評分人（簽名）總分

簡介：全國學校英語優(yōu)質(zhì)課教案全國學校英語優(yōu)質(zhì)課教案你知道怎么寫全國學校英語優(yōu)質(zhì)課教案嗎能在圖片的提示下聽懂、認讀、說出新單詞COMPUTERARRYHOMEADOAKEADECISIONTODOSTH決心/打算做某事2TRY意為___________TRYTODOSTH努力做某事TRYDOINARKTWINHASMANYFAMOUS___________WRITE14THEBOY_______HISMOTHERFORANHOURINTHEPARKWAIT15HE____________HEWASABIRD感覺像II句型轉(zhuǎn)換。1ALICEDIDHERHOMEWORKATHOMEYESTERDAY改為否定句ALICE________________HERHOMEWORKATHOMEYESTERDAY2THEREARESOMETEAINTHECUP變成一般疑問句________THERE______TEAINTHECUP3THEYWENTTOTHEBEACHONVACATION自己就某一部分劃線提問________________________________4SHESTAYEDTHEREFORAMONTH對畫線部分提問_____________________SHE______THERE________________11下小雨大雨________________/___________12糟糕的天氣_______________________13一個多小時________________14足夠的錢______________15一碗魚肉飯___________________全國學校英語優(yōu)質(zhì)課教案