簡(jiǎn)介：年級(jí)六年課題1、安全使用計(jì)算機(jī)主備人教學(xué)目標(biāo)1、了解計(jì)算機(jī)安全的主要內(nèi)容2、理解WINDOWS操作系統(tǒng)安全防護(hù)的主要內(nèi)容3、學(xué)會(huì)卸載計(jì)算機(jī)中的軟件教學(xué)重點(diǎn)理解WINDOWS操作系統(tǒng)安全防護(hù)的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)卸載計(jì)算機(jī)中的軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課導(dǎo)語我們都有被一些計(jì)算機(jī)信息安全問題困擾的經(jīng)歷吧。那么計(jì)算機(jī)信息安全的主要內(nèi)容有哪些呢影響計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行的原因和應(yīng)對(duì)方法是什么，你會(huì)卸載計(jì)算機(jī)中的軟件嗎帶著這些問題，我們來一起來學(xué)習(xí)新課吧。學(xué)一學(xué)一、計(jì)算機(jī)信息安全的含義。從技術(shù)角度來說，計(jì)算機(jī)的信息安全就是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的硬件、軟件及其數(shù)據(jù)不因偶爾或者惡意原因而遭到破壞、更改、泄露，保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)連續(xù)可靠地正常運(yùn)行。二、影響計(jì)算機(jī)安全的原因及應(yīng)對(duì)方法。硬件安全、病毒的破壞、黑客的攻擊、認(rèn)為的破壞或者疏忽。三、保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的清潔。安裝軟件的時(shí)候一定要避免攜帶式安裝。思考怎樣讓計(jì)算機(jī)更安全了解計(jì)算機(jī)安全的意義掌握相關(guān)知識(shí)解疑提問學(xué)生練習(xí)知識(shí)拓展小結(jié)練一練查看計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中安裝的應(yīng)用程序方法開始→控制面板，設(shè)置查看方式為類別，單機(jī)程序打開【程序和功能】。四、拓展什么是黑客黑客一詞源于英文HACKER，早期在計(jì)算機(jī)里是帶有褒義的，本意是熱衷于計(jì)算機(jī)技術(shù)、水平高超的計(jì)算機(jī)專家，尤其是程序設(shè)計(jì)人員。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)討論練習(xí)、實(shí)際操作談?wù)勀銓?duì)黑客的看法板書設(shè)計(jì)第一課、安全使用計(jì)算機(jī)含義計(jì)算機(jī)安全影響原因應(yīng)對(duì)方法教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：海洋生物海洋生物科目科目信息技術(shù)選用教材選用教材信息技術(shù)第四冊(cè)冀教版年級(jí)年級(jí)小學(xué)六年級(jí)授課教師授課教師教材分析教材分析本課教學(xué)內(nèi)容為信息技術(shù)第四冊(cè)冀教版第七課海洋生物是學(xué)生自學(xué)二級(jí)頁面的建立與保存、設(shè)置圖片圍繞方式，并利用所學(xué)知識(shí)編輯結(jié)構(gòu)合理的二級(jí)頁面。全課分兩課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)教二級(jí)頁面的建立、編輯、圖片的環(huán)繞方式，第二課時(shí)建立首頁和二級(jí)頁面之間的超鏈接。本節(jié)課是第一課時(shí)。學(xué)生分析學(xué)生分析本課的教學(xué)對(duì)象是六年的級(jí)學(xué)生，學(xué)生已能編輯簡(jiǎn)單的的網(wǎng)頁，掌握了編輯表格、插入圖片、插入日期和時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)制作二級(jí)頁面2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式能力目標(biāo)能力目標(biāo)1、能利用所學(xué)知識(shí)編輯一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的二級(jí)頁面。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力情感目標(biāo)情感目標(biāo)發(fā)展學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)作美。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)1、制作二級(jí)頁面。2、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探究學(xué)習(xí)的能力。難點(diǎn)編輯結(jié)構(gòu)合理、樣式美觀的二級(jí)頁面。教學(xué)媒體資源、媒體設(shè)計(jì)思路1、多媒體電子教室。2、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。3、媒體設(shè)計(jì)思路專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是本課中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，里面提供了制作網(wǎng)頁所需的素材圖片和文字素材等內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要來選擇學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生共同參與，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生欣賞作品以及評(píng)價(jià)作品，充分培養(yǎng)其審美情趣，發(fā)展學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)作美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試教師機(jī)和學(xué)生機(jī)。2、打開傳奇電子教室。3、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入師很高興和同學(xué)們共同上課，新課前老師先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)短片海洋生物視頻。說說你看到了什么學(xué)生說海洋是一個(gè)神秘而又美麗的世界，奇異瑰“素材庫”里有同學(xué)們需要的圖片和文字素材。在“圖片素材”中，要先將圖片打開，再進(jìn)行“復(fù)制”和“粘貼”的操作在“文本素材”中，也是同樣?！霸谑褂脤W(xué)習(xí)網(wǎng)站時(shí)，請(qǐng)注意在網(wǎng)頁上都有鏈接到每個(gè)網(wǎng)頁的超鏈接文字，可以使同學(xué)們?cè)诓煌木W(wǎng)頁間跳轉(zhuǎn)。好了，同學(xué)們開始吧”設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖明確本節(jié)課的創(chuàng)作目的，并讓學(xué)生了解專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用。明確本節(jié)課的創(chuàng)作目的，并讓學(xué)生了解專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用。四、學(xué)生制作四、學(xué)生制作1、初次制作學(xué)生制作二級(jí)頁面。教師指導(dǎo)并提示學(xué)生保存文件。第一次作品展示師老師覺得這兩個(gè)作品不錯(cuò)，展示給大家看，希望能給同學(xué)們一些啟示。教師從網(wǎng)頁內(nèi)容、布局、顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。師好了，同學(xué)們請(qǐng)繼續(xù)。第二次作品展示師現(xiàn)在哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家教師通過多媒體教學(xué)軟件，把學(xué)生的作品展示在大屏幕上，先讓學(xué)生自己講這個(gè)二級(jí)頁面是怎樣制作的。師同學(xué)們，你們認(rèn)為這位同學(xué)的作品有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方學(xué)生說。師那你們認(rèn)為這個(gè)作品還有什么需要改進(jìn)的嗎學(xué)生說。通過學(xué)生評(píng)價(jià)展示作品的優(yōu)缺點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、作品完善師通過剛才的作品展示一定給你一些啟示，下面同學(xué)們就將自己作品中需要改進(jìn)的地方進(jìn)行完善吧。第三次作品展示將每一名學(xué)生的作品在大屏幕上輪流展示，讓學(xué)生在欣賞別人作品的同時(shí)，反思自己的作品。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生利用課本、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站這些學(xué)習(xí)工具自主探究、自主讓學(xué)生利用課本、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站這些學(xué)習(xí)工具自主探究、自主學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手制作網(wǎng)頁，在遇到困難時(shí)想辦法解決，培養(yǎng)并提高學(xué)生解決問學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手制作網(wǎng)頁，在遇到困難時(shí)想辦法解決，培養(yǎng)并提高學(xué)生解決問題的能力，在遇到自己無法解決的問題時(shí)，可以通過同學(xué)和老師的幫助來解題的能力，在遇到自己無法解決的問題時(shí)，可以通過同學(xué)和老師的幫助來解決，進(jìn)而提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。通過作品展示、學(xué)生之間的評(píng)議，發(fā)展學(xué)決，進(jìn)而提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。通過作品展示、學(xué)生之間的評(píng)議，發(fā)展學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作美、欣賞美。生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作美、欣賞美。3教師小結(jié)經(jīng)過同學(xué)們的努力已經(jīng)較好的完成了任務(wù)，在學(xué)習(xí)中大家能夠努力探索，部分同學(xué)們的作品還比較有創(chuàng)意。同學(xué)們已經(jīng)掌握了制作二級(jí)頁面的方法，并體會(huì)到制作網(wǎng)頁的關(guān)鍵在于網(wǎng)頁的內(nèi)容、布局、色彩是否合理、美觀，網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式要和諧統(tǒng)一。“同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得很好，老師送給同學(xué)們一個(gè)小禮物，祝同學(xué)們圣誕節(jié)快樂?！痹O(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定，激勵(lì)學(xué)生不總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。斷進(jìn)步。

簡(jiǎn)介：課題交通信號(hào)燈小伙伴課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、搭建一個(gè)“交通信號(hào)燈”機(jī)器人2、學(xué)習(xí)使用“彩燈”模塊編寫程序3、培養(yǎng)學(xué)生道路安全意識(shí)和文明和諧的社會(huì)主義核心價(jià)值觀重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)搭建并控制“彩燈機(jī)器人”難點(diǎn)根據(jù)創(chuàng)意自主設(shè)計(jì)程序教具學(xué)具計(jì)算機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)模式合作學(xué)習(xí)步驟教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新課1、導(dǎo)入本節(jié)課我們制作交通信號(hào)燈，首先利用控制器、“彩燈”部件和機(jī)械部件搭建一個(gè)交通信號(hào)燈，然后用“彩燈”模塊使交通信號(hào)燈發(fā)光。連線三、學(xué)生操作練習(xí)下載、執(zhí)行程序四、課堂小結(jié)教學(xué)回顧由于條件限制，沒有實(shí)體機(jī)器人，只能播放教學(xué)光盤，給學(xué)生簡(jiǎn)單講解。

簡(jiǎn)介：課題名稱第5課鳴叫的小伙伴課型新授撰寫人單位撰寫人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)“蜂鳴器控制”模塊的使用方法。2、掌握編寫“鳴笛”程序的方法，讓小車發(fā)出聲音。過程與方法過程與方法利用“機(jī)器人快車教育版E2”軟件來編寫一個(gè)“鳴笛”的程序，利用“蜂鳴器控制”這個(gè)模塊是機(jī)器人發(fā)出聲音使小車能夠自由的行走。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生積極思考的習(xí)慣。在合作學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成樂于與同伴交流的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)編寫“鳴笛”程序。教學(xué)難點(diǎn)編寫“鳴笛”程序。教學(xué)環(huán)境小學(xué)微機(jī)教室；多媒體控制平臺(tái)；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入（師出示上節(jié)課制作的小車模型）同學(xué)們，這是我們上節(jié)課制作的小車（出示小車），注意觀察，它和上節(jié)課有什么變化是的，小車可以發(fā)出聲音了，你們想讓你們手中的小車也可以發(fā)出聲音嗎學(xué)生觀察?；卮穑ㄐ≤嚢l(fā)出聲音了）學(xué)生踴躍響應(yīng)給學(xué)生直觀體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的興趣、任務(wù)一新建程序文件師邊講解邊演示1我們用“機(jī)器人快車教育版E2”來編寫程序，雙擊桌面上的快捷方式。2單擊【新建】圖標(biāo)。3彈出【新建】對(duì)話框。1生認(rèn)真觀察老師操作。2生以小組為單位動(dòng)手實(shí)踐。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)。任務(wù)二編寫程序我們應(yīng)該怎樣編寫小車的程序呢1拖拽圖標(biāo)。22排列圖標(biāo)。3更改圖標(biāo)屬性。4連線。（單擊快捷工具欄中的連線圖標(biāo)。將前一個(gè)圖標(biāo)的右上角與下一個(gè)圖標(biāo)的左上角相連。1、自學(xué)看書，思考編寫程序方法。2、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，結(jié)合教材及自學(xué)資料學(xué)習(xí)編寫程序。3、學(xué)生演示操作過程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。任務(wù)三下載。執(zhí)行程序同學(xué)們，你們想讓小車發(fā)出聲音嗎下面我們一起來試一試。1、硬件連接。2、程序下載。3、輕按電源，讓小車前進(jìn)。同桌討論然后說一說。生互助合作，自主探究生演示嘗試練習(xí)學(xué)生試操作。這一部分是本節(jié)課中吸引注意力的地方，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及動(dòng)手操作的能力。交流展示1、展示學(xué)生的作品2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)給予補(bǔ)充。欣賞各小組的學(xué)生作品。自評(píng)和互評(píng)。匯總評(píng)價(jià)意見，對(duì)作品進(jìn)行更一步的修整。成果展示是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)。能增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提升他們的自信心，通過欣賞別人的作品也能找到自身的不足，激勵(lì)自己進(jìn)步?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與回顧?；仡櫛菊n學(xué)習(xí)的知識(shí)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，互相啟發(fā)，對(duì)學(xué)生下一步學(xué)習(xí)提出更高的要求。板書設(shè)計(jì)（電子版書設(shè)計(jì)）教學(xué)反思第5課鳴叫的小伙伴編寫程序E2小車?guó)Q叫

簡(jiǎn)介：第1課迷宮小游戲迷宮小游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠使用繪圖編輯器繪制舞臺(tái)。2、掌握循環(huán)控制命令的使用方法，掌握計(jì)時(shí)器的使用。3、掌握如果控制命令的使用方法。同學(xué)們，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎你們想自己制作一款小游戲嗎今天，我們就使用SCRATCH制作一個(gè)如圖11所示的迷宮小游戲。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為角色搭建腳本。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)控制命令的使用方法。任務(wù)籌劃任務(wù)籌劃要完成本課任務(wù)，首先要使用繪圖編輯器，繪制迷宮舞臺(tái)（如圖12所示），然后在“新增角色”中選擇或繪制自己喜歡的角色（如圖13所示），之后為角色加入循環(huán)控制和計(jì)時(shí)器完成這款小游戲的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后試著玩一玩，記得要保存喲圖12繪圖編輯器圖13新增角色一、繪制簡(jiǎn)易迷宮動(dòng)手做第一步啟動(dòng)SCRATCH程序。第二步參照?qǐng)D14所示用線條工具繪制簡(jiǎn)易迷宮圖。（2）選擇【控制】，將放置在上一步的積木下方，依次加入。單擊，此時(shí)角色就會(huì)跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)了。第二步加入計(jì)時(shí)器。（1）選擇【偵測(cè)】，將拖動(dòng)到腳本區(qū)，如圖17所示，并在前勾選。圖17加入“計(jì)時(shí)器歸零”（2）在腳本區(qū)加入積木。這時(shí)，我們?nèi)绻麊螕簦瑫r(shí)間大于30秒，就會(huì)發(fā)出“時(shí)間到你太慢了喲”的提示。第三步為角色創(chuàng)建過關(guān)命令。（1）當(dāng)角色移動(dòng)，觸碰到白顏色的時(shí)候，則返回起點(diǎn)，重新開始。命令（2）當(dāng)在30秒內(nèi)，角色移動(dòng)到黑色圓圈區(qū)域，則顯示“過關(guān)你太棒啦”命令這個(gè)小游戲我們?cè)O(shè)計(jì)完成啦，同學(xué)們可以模仿圖18中的程序來設(shè)計(jì)完成，也可以根據(jù)自己的想法加以改進(jìn)喲

簡(jiǎn)介：病毒防治一、教學(xué)理念一、教學(xué)理念信息技術(shù)課不同于其它學(xué)科，是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程。通常用“紙上談兵”的教學(xué)方法是不可行的。只有通過學(xué)生親自上機(jī)操作、實(shí)踐、摸索，這樣往往要遠(yuǎn)比聽老師講、看老師示范的教學(xué)效果好得多。信息技術(shù)應(yīng)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。目的不單單要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典任務(wù)為主。確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則。這個(gè)原則突出了“在‘任務(wù)驅(qū)動(dòng)’中學(xué)”的思想?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”是實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法，從學(xué)生的角度來說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，尤其適于學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用方面的知識(shí)和技能。從教師的角度來說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。2、自主性學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)是對(duì)被動(dòng)適應(yīng)式學(xué)習(xí)的超越，它是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，以發(fā)展學(xué)生自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的的實(shí)踐活動(dòng)，也是現(xiàn)代的教學(xué)理念。自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以這樣描述它是一種與情境聯(lián)系緊密的自主操作活動(dòng)，在此活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)、技能、能力不是被訓(xùn)練或灌輸?shù)玫降?，而是學(xué)生以原有的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行主動(dòng)的建構(gòu)形成的。自主性學(xué)習(xí)的學(xué)生在認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為三個(gè)方面都是積極的參與者，即學(xué)生能夠自我激發(fā)內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自主地選擇、組織、建構(gòu)適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與環(huán)境，并針對(duì)不同的問題情境靈活地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析二、教材分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,計(jì)算機(jī)安全知識(shí)和意識(shí)的教育在小學(xué)階段變的由為重要1、小學(xué)生對(duì)外界事物十分好奇,而自身保護(hù)意識(shí)又薄弱，急需通過自身的學(xué)習(xí)來獲得保護(hù)意識(shí)和手段。2、學(xué)生經(jīng)過四年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，已掌握了計(jì)算機(jī)操作的基本知識(shí)，但對(duì)計(jì)算機(jī)安全知識(shí)，如病毒處理、不良信息辨別等還沒有掌握足夠基本知識(shí)。1、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)⑴通過學(xué)生自己調(diào)查和老師的引導(dǎo)，建立初步的計(jì)算機(jī)安全保護(hù)意識(shí)，并掌握必要的安全保護(hù)手段。⑵學(xué)會(huì)處理計(jì)算機(jī)中的安全問題，掌握基本的病毒處理方法。能力目標(biāo)能力目標(biāo)（1）用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法逐步幫助學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)的過程，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解目前的知名殺毒軟件有幾種，并掌握其中的一種；進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)或其它方式收集、處理和應(yīng)用信息。（2）能通過小組合作學(xué)習(xí)，完成計(jì)算機(jī)安全信息研究。情感目標(biāo)情感目標(biāo)以“學(xué)生為中心”培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。德育滲透德育滲透增強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。2、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)⑴建立初步的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)意識(shí)，并掌握必要的網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)手段。⑵學(xué)會(huì)處理計(jì)算機(jī)中的安全問題，掌握基本的病毒處理方法。B、教師分發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)表，強(qiáng)調(diào)分好工和協(xié)作學(xué)習(xí)。C、老師巡視指導(dǎo)。3、總結(jié)評(píng)價(jià)請(qǐng)部分完成任務(wù)的學(xué)生來口述各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并檢查各組完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。評(píng)選優(yōu)秀小組。（視完成情況進(jìn)行）4、教師知識(shí)總結(jié)A“病毒”含義B病毒特點(diǎn)C病毒分類D病毒名稱、知名殺毒軟件介紹。E病毒防治5、布置作業(yè)A、回家安裝一種殺毒軟件，并進(jìn)行殺毒。B、找出防治最新的震蕩波病毒的辦法，將結(jié)果通過EMIAL發(fā)送給老師。6、教學(xué)后記、教學(xué)后記板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)病毒防治與處理病毒防治與處理A“病毒”含義B病毒特點(diǎn)C病毒分類D病毒名稱、知名殺毒軟件介紹。E病毒防治

簡(jiǎn)介：程序與生活教學(xué)設(shè)計(jì)程序與生活教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析本課是大連理工大學(xué)出版社（2015版），第十一冊(cè)，第二單元第10課內(nèi)容。在已經(jīng)學(xué)習(xí)SCRATCH【變量】模塊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在機(jī)器人【變量】模塊中添加、刪除鏈表的方法，并能夠通過鏈表實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和提取，綜合運(yùn)用腳本搭建程序，完成具有現(xiàn)實(shí)功能的作品。通過身邊的科學(xué)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛生活和創(chuàng)造美好生活的情操。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，充滿童真活潑好動(dòng)。在知識(shí)方面，已經(jīng)能熟練使用SCRATCH模塊搭建程序，具有較強(qiáng)的程序設(shè)計(jì)意識(shí)，通過對(duì)同類軟件舊知的遷移，能夠完成MBLOCK腳本搭建；在技能方面，計(jì)算機(jī)操作熟練，經(jīng)過長(zhǎng)期的課堂訓(xùn)練，掌握了自主探究學(xué)習(xí)的基本方法；在情感方面，對(duì)機(jī)器人充滿了好奇，善于觀察生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，喜歡嘗試用所學(xué)知識(shí)解決生活中出現(xiàn)的問題。因此本課采取了游戲化教學(xué)模式，讓學(xué)生通過“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)”和“微視頻”的學(xué)習(xí)，嘗試完成本課的教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、了解光傳感器的作用和使用方法。2、了解鏈表的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)添加、刪除鏈表的方法，并能夠通過鏈表實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和提取。3、能夠使用MBLOCK模塊進(jìn)行編程，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與機(jī)器人硬件的互動(dòng)?！具^程與方法】1、以游戲化教學(xué)開課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活。2、采用問號(hào)教學(xué)，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，以“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)”和“微課程”作為輔助手段，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。3、在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的個(gè)性問題，采用小組互助的形式解決，再將共性問題以全班展示的方式，共同研討。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)計(jì)算機(jī)程序解決生活中的問題，明白計(jì)算機(jī)程序成為了當(dāng)今社會(huì)解決問題的重要手段，并通過學(xué)習(xí)收銀機(jī)，理解鏈表與變量的密切關(guān)系，并增強(qiáng)利用計(jì)算機(jī)來使我們的生活變得更加美好的信心。四、教學(xué)重點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)使用MBLOCK模塊進(jìn)行編程，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與機(jī)器人硬件的互動(dòng)。板書課題程序與生活【設(shè)計(jì)意圖】直接拋出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過程序構(gòu)建，完成收銀機(jī)的設(shè)計(jì)。師首先判斷，制作收銀機(jī)，我們需要使用MBLOCK的哪個(gè)感應(yīng)部件生了解光感原件的工作原理以及光線值測(cè)量的方法。資源應(yīng)用視頻課件、MBLOCK機(jī)器人【設(shè)計(jì)意圖】揭示收銀機(jī)的基本原理，讓學(xué)生初步感知程序在生活中無處不在的用途，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，互動(dòng)探究（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，互動(dòng)探究時(shí)間安排時(shí)間安排12/4012/40分鐘分鐘初級(jí)任務(wù)師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)w納程序完成的流程。板書流程舞臺(tái)角色腳本流程圖角色一的三種造型PANDABANANAPEACH無角色二PRICE總價(jià)生利用已學(xué)過的SCRATCH相類似的三要素知識(shí)，進(jìn)行舊知遷移，完成新知形成?！驹O(shè)計(jì)意圖】初步建立學(xué)生的程序設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，為下一步進(jìn)行操作奠定基礎(chǔ)。生以小組為單位，進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，嘗試完成初級(jí)任務(wù)簡(jiǎn)易定價(jià)收銀機(jī)的程序設(shè)計(jì)。測(cè)量光線值取中間值判斷PEACHBANANA增加桃子價(jià)錢增加香蕉價(jià)錢

簡(jiǎn)介：課題安全上網(wǎng)課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、了解網(wǎng)絡(luò)帶來了哪些安全風(fēng)險(xiǎn)2、掌握瀏覽器的安全設(shè)置3、養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣4、培養(yǎng)勤于思考、明辨是非的精神重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置、文明上網(wǎng)難點(diǎn)安全上網(wǎng)教具學(xué)具計(jì)算機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)模式合作學(xué)習(xí)步驟教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新課1、導(dǎo)言因特網(wǎng)上有很多信息和資源，但是也暗藏著許多危險(xiǎn)。除了用防病毒軟件保護(hù)我們用來上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之外，我們還要用網(wǎng)絡(luò)防火墻和設(shè)置瀏覽器的方法，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的保護(hù)。IE瀏覽器是我們最常用的上網(wǎng)瀏覽工作，對(duì)IE瀏覽器進(jìn)行有效的安全設(shè)置，有助于我們更加安全地瀏覽聯(lián)互網(wǎng)。這節(jié)課我們就一起研究如何對(duì)瀏覽器進(jìn)行安全設(shè)置。2、學(xué)習(xí)安全使用IE瀏覽器（1）自主學(xué)習(xí)瀏覽器安全級(jí)別的設(shè)定學(xué)生以小組為單位，結(jié)合教材P1920的內(nèi)容，學(xué)習(xí)設(shè)置瀏覽器的安全級(jí)別用或啟用按鈕來禁用或啟用這個(gè)加載項(xiàng)。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生嘗試操作IE瀏覽器的其他標(biāo)簽選項(xiàng)，并交流心得2、文明上網(wǎng)教育教育學(xué)業(yè)生充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，遵守網(wǎng)絡(luò)公約，合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮最大積極作用。四、課堂小結(jié)教學(xué)回顧用教學(xué)光盤觀看了WIN7系統(tǒng)下的網(wǎng)絡(luò)安全，然后結(jié)合XP系統(tǒng)再講解。

簡(jiǎn)介：年級(jí)六年課題4、運(yùn)動(dòng)的小伙伴主備人教學(xué)目標(biāo)1．掌握新建、保存和下載程序的方法。2．學(xué)會(huì)應(yīng)用馬達(dá)模塊編寫機(jī)器人行走程序。3．通過觀察法理解馬達(dá)在機(jī)器人中的應(yīng)用。4．以小組競(jìng)賽的方式作為評(píng)價(jià)反饋，使學(xué)生熟練掌握程序的調(diào)試技巧。5．初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用馬達(dá)模塊編寫機(jī)器人行走程序。教學(xué)難點(diǎn)馬達(dá)模塊的應(yīng)用。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課人類從蹣跚學(xué)步到周游世界，都離不開自己的雙腳。和人類相似，機(jī)器人伙伴也需要擁有腿腳，機(jī)器人的腿腳通常由馬達(dá)和輪胎構(gòu)成。今天老師給大家?guī)硪晃恍禄锇?，一位能行走的小機(jī)器人。一、教師在講桌或教室空地上展示機(jī)器人前進(jìn)的狀態(tài)。二、出示預(yù)習(xí)提綱（1）如何新建、保存和下載程序。（2）如何應(yīng)用馬達(dá)模塊編寫機(jī)器人行走程序。（3）嘗試編寫一段程序。三、學(xué)生自學(xué)，小組討論交流。四、探究新知、大膽展示1．請(qǐng)學(xué)生觀察L形馬達(dá)的實(shí)物，教師介紹馬達(dá)模塊可以用在行走機(jī)器人中，作為機(jī)器人的腿腳，并提示學(xué)生注意觀察四芯控制線的端口和RCU的接插。2．老師下面帶大家走進(jìn)機(jī)器人的大腦，學(xué)習(xí)行走機(jī)器人的程序編寫。由學(xué)生演示講解程序新建、保學(xué)生觀看機(jī)器人的前進(jìn)。學(xué)生注意看老師的預(yù)習(xí)提示。教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：課題打造安全的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、了解WINDOWS系統(tǒng)的主要安全功能2、學(xué)會(huì)使用WINDOWS自帶的更新功能更新操作系統(tǒng)3、通過WINDOWS系統(tǒng)各項(xiàng)安全功能的使用及交流，培養(yǎng)分析和歸納能力4、培養(yǎng)在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己的能力重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)系統(tǒng)更新難點(diǎn)查看和判斷操作系統(tǒng)的安全狀態(tài)教具學(xué)具計(jì)算機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)模式合作學(xué)習(xí)步驟教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新課1、導(dǎo)言WINDOWS系統(tǒng)從發(fā)布之日起，隨著應(yīng)用的深入，系統(tǒng)中存在的漏洞就不斷地被暴露出來。為了解決因系統(tǒng)漏洞帶給用戶的困擾，微軟一直在不斷地完善系統(tǒng)，通過發(fā)布補(bǔ)丁軟件來修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞，或者發(fā)布新的操作系統(tǒng)。但是隨著應(yīng)用推廣，又會(huì)出現(xiàn)新的系統(tǒng)漏洞因此，我們必須學(xué)會(huì)及時(shí)有效地修復(fù)系統(tǒng)漏洞，以保障計(jì)算機(jī)的安全。2、教師演示教學(xué)（1）打開WINDOWSUPDATE功能（2）單擊安全中心自動(dòng)更新，更新頁面惡意序程損壞系統(tǒng)。如果將通知級(jí)別設(shè)置為較高的選項(xiàng)，當(dāng)程序?qū)τ?jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行更改時(shí)，計(jì)算機(jī)將彈出用戶帳戶控制對(duì)話框，在得到用戶的確認(rèn)后，才能繼續(xù)進(jìn)行更改。四、課堂小結(jié)教學(xué)回顧

簡(jiǎn)介：自貢嘉祥外國(guó)語學(xué)校自貢嘉祥外國(guó)語學(xué)校多樣高低手運(yùn)球球技術(shù)多樣高低手運(yùn)球球技術(shù)教案學(xué)科體育指導(dǎo)教師曾競(jìng)洋班級(jí)（年級(jí)）六年級(jí)一班授課教師陳句嘉祥教育開始部分基礎(chǔ)部分二．組織學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)ｍ?xiàng)性熱身活動(dòng)．組織學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)ｍ?xiàng)性熱身活動(dòng)（8分鐘）分鐘）1．繞場(chǎng)跑所有同學(xué)成一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)2圈，并完成徒手拉伸。2在音樂伴奏下進(jìn)行有球的籃球球性練習(xí)A．防守側(cè)滑步B．單手體前向側(cè)揮擺球C．體側(cè)前后拉擺球D．雙手拋接球E．原地單手低運(yùn)球F．持球關(guān)節(jié)拉伸三．三．行進(jìn)間運(yùn)球?qū)W習(xí)（行進(jìn)間運(yùn)球?qū)W習(xí)（2020分鐘）分鐘）（一）課堂導(dǎo)入（一）課堂導(dǎo)入在中國(guó)或者其他國(guó)家，現(xiàn)役NBA或者CBA中你認(rèn)識(shí)那些籃球明星籃球運(yùn)球是籃球技術(shù)的核心，想要學(xué)好籃球必須從最基礎(chǔ)的運(yùn)球開始，今天就跟隨老師一起學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)吧（二）學(xué)習(xí)行進(jìn)運(yùn)球（二）學(xué)習(xí)行進(jìn)運(yùn)球1、教師將學(xué)生分為4個(gè)小組，通過教師提供的4張圖片進(jìn)行討論總結(jié)，行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)要點(diǎn)。二．跟隨老師一起做籃球?qū)ｍ?xiàng)準(zhǔn)備二．跟隨老師一起做籃球?qū)ｍ?xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)1繞場(chǎng)跑2圈，排頭頭同學(xué)注意控制速度，其他同學(xué)注意間隔距離。2學(xué)生注意聽老師講解3模仿并觀察老師和同學(xué)進(jìn)行的動(dòng)作示范熱身球性熟悉隊(duì)形TXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4注意拍球的節(jié)奏，手指放松，手腕緊張。三．行進(jìn)間高低手運(yùn)球?qū)W習(xí)三．行進(jìn)間高低手運(yùn)球?qū)W習(xí)學(xué)法學(xué)法1認(rèn)真聽教師的要求，根據(jù)教師的示范進(jìn)行模仿練習(xí)。2認(rèn)真聽教師講解正確動(dòng)作要領(lǐng)，仔細(xì)觀察教師示范動(dòng)作。3根據(jù)教師口令，語言等提示，進(jìn)行分組練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。4在教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作后，根據(jù)教師的指導(dǎo)，積極進(jìn)行練習(xí)，加深記憶。

簡(jiǎn)介：籃球技術(shù)教學(xué)授課教案萬源市草壩鎮(zhèn)小學(xué)王成林教學(xué)內(nèi)容籃球游戲復(fù)習(xí)原地跳起單手肩上投籃，體前換手變向運(yùn)球，運(yùn)球后轉(zhuǎn)身；學(xué)習(xí)單手體側(cè)傳接球，雙手頭上傳接球教學(xué)目標(biāo)1通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生基本掌握籃球運(yùn)動(dòng)中的體前換手變向運(yùn)球，運(yùn)球后轉(zhuǎn)身。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握原地單手肩上投籃的基本技術(shù)動(dòng)作。2通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的手臂、手腕的力量，以及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)、接球急停跳起單手肩上投籃。教學(xué)難點(diǎn)急停穩(wěn)、起跳快、伸臂充分、壓腕、撥指協(xié)調(diào)，整體動(dòng)作的連貫。教學(xué)要求學(xué)生積極主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。遵守上課紀(jì)律。教具籃球場(chǎng)地兩塊、籃球。教學(xué)內(nèi)容及過程一、開始部分（5分鐘）1課堂常規(guī)集合整隊(duì)檢查人數(shù)師生問好。2教師宣布本次課內(nèi)容、要求、目的。2運(yùn)球急停腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)。3跳起單手肩上投籃動(dòng)作規(guī)范。（三）接球后急停跳起單手肩上投籃（20分鐘）組織教法如圖（四）學(xué)習(xí)單體側(cè)、雙手頭上反彈傳接球（10分鐘）（1）單手反彈傳球；（2）雙手反彈傳球；（3）接球。動(dòng)作要領(lǐng)選擇好擊地點(diǎn)（2/3處），接球緩沖。組織教法1教師示范、講解，邊示范邊講解。2學(xué)生看、聽、學(xué)、做練習(xí)。糾錯(cuò)；個(gè)別與集體3練法兩人一個(gè)球互傳。4三人一組一球，兩人擊地做反彈球練習(xí)，另一人在中間做防守，搶斷后交換練習(xí)。（五）復(fù)習(xí)跳投練習(xí)方法學(xué)生成一路縱隊(duì)，教師拋球擲籃板后學(xué)生雙腳起跳接球，并在空中將球投向籃板，依次類推。連續(xù)25次進(jìn)球后結(jié)束。四、結(jié)束部分（5分）1放松活動(dòng)2集合整隊(duì)3教師小結(jié)、講評(píng)。4布置課外作業(yè)，宣布下課。

簡(jiǎn)介：攀枝花市第三十六中小教育集團(tuán)花山校區(qū)攀枝花市第三十六中小教育集團(tuán)花山校區(qū)錄像課文字材料內(nèi)容快速跑技術(shù)練習(xí)水平三年級(jí)六年級(jí)執(zhí)教者李蘭教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握快速跑技術(shù)。2、認(rèn)知目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解快速跑的基本知識(shí)，并掌握快速跑的基本訓(xùn)練方法3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、自主創(chuàng)新的精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)短跑的興趣，促進(jìn)身心健康，提高社會(huì)的適應(yīng)能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)解析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)解析重點(diǎn)根據(jù)自身能力，初步掌握快速跑步頻和步幅技術(shù)。難點(diǎn)在初步掌握步頻、步幅技術(shù)后，根據(jù)自身能力，將二者結(jié)合起來，提高自身快速跑能力。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)本課教學(xué)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的“新課標(biāo)”理念，以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與幫助以及促進(jìn)作用。教法主要采用探索教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、示范法。教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出針對(duì)本課內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過游戲，讓學(xué)生在其中體會(huì)快速跑起跑動(dòng)作技術(shù)；然后教師借助體操棒先從距離近開始練習(xí)步頻快，讓學(xué)生掌握步頻快的技術(shù)要領(lǐng)；第三拉大體操棒間隙，通過教師示范讓學(xué)生初步掌握步幅大的技術(shù)動(dòng)作。在學(xué)習(xí)方法上學(xué)生通過觀察、模仿、自練、比賽等方法，逐步掌握快速跑的步頻、步幅技術(shù)。教學(xué)反思教學(xué)反思對(duì)本節(jié)課的教學(xué)有以下兩方面的收獲1在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，采用靈活多樣的教學(xué)方法，既考慮了全體學(xué)生的需求又注重了學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)中采取示范講解，學(xué)生自主練習(xí)，自評(píng)、互評(píng)，相互糾錯(cuò)等形式進(jìn)行。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)、

簡(jiǎn)介：籃球移動(dòng)技術(shù)青神縣黑龍小學(xué)校青神縣黑龍小學(xué)校朱恩朱恩上課時(shí)間上課時(shí)間2020年9月上課地點(diǎn)上課地點(diǎn)學(xué)?；@球場(chǎng)課次第1次班級(jí)班級(jí)六年級(jí)人數(shù)人數(shù)27人任課教師任課教師朱恩教學(xué)內(nèi)容加速跑，變向跑，側(cè)身跑，后退跑教學(xué)目標(biāo)1在游戲和比賽中去領(lǐng)悟，初步掌握移動(dòng)基本技術(shù)。2發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能在合作中嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)其自信心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)變向跑、側(cè)身跑、后退跑。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)變向跑。教學(xué)要求教學(xué)要求學(xué)生積極主動(dòng)參與游戲和練習(xí)。教具籃球教學(xué)內(nèi)容及組織教法教學(xué)內(nèi)容及組織教法教學(xué)教學(xué)過程過程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容組織教法組織教法教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（5分鐘）開始環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)圈分兩組圍成圓圈進(jìn)行游戲練習(xí)繞圈交替、繞圈后退跑、繞圈滑步圖1口令指揮輕松自然地做轉(zhuǎn)圈游戲。（7分鐘）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)游戲戲球兩人一組，利用共有的一個(gè)球進(jìn)行戲耍。1講解游戲規(guī)則2分組進(jìn)行3組織歸納提問1愉快地參與到游戲中2找出游戲過程中出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖1、以樹立健康第一，學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在學(xué)、練過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作；在學(xué)、練中都能獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。2、實(shí)施自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。在課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，為每個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的時(shí)空，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作，掌握動(dòng)作。3、充分利用籃球這一運(yùn)動(dòng)的魅力，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生體會(huì)到體育活動(dòng)帶來的無限樂趣。

簡(jiǎn)介：籃球技術(shù)課教學(xué)授課教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)基本站立姿勢(shì)，起動(dòng)，變向跑，側(cè)身跑，后退跑，原地及行進(jìn)間高、低運(yùn)球，運(yùn)球急停急起，學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)動(dòng)中移動(dòng)、運(yùn)球及單手肩上投籃的基本技術(shù)。2發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)籃球運(yùn)動(dòng)中移動(dòng)、運(yùn)球及單手肩上投籃的技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)單手肩上投籃技術(shù)教學(xué)要求學(xué)生積極主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。遵守上課紀(jì)律。教具籃球場(chǎng)地兩塊、2個(gè)籃球。教學(xué)過程一、開始部分（一、開始部分（5分）1課堂常規(guī)集合整隊(duì)檢查人數(shù)師生問好。組織如圖1學(xué)生要求快、靜、齊2教師宣布本次課內(nèi)容、要求、目的。3安排見習(xí)生。見習(xí)生隨班聽、看。圖1二、準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備部分（15分）1準(zhǔn)備活動(dòng)（10分）慢跑400米。組織如圖2教法教師喊口令、學(xué)生跑。要求整齊、跑的輕松自然徒手操圖21擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2振臂運(yùn)動(dòng)3體側(cè)運(yùn)動(dòng)4腹背運(yùn)動(dòng)5踢腿運(yùn)動(dòng)6活動(dòng)踝關(guān)節(jié)4X8拍組織教法如圖3練習(xí)方法（1）、固定手臂運(yùn)球。（2）、直臂對(duì)墻運(yùn)球。（3）、原地做高、地運(yùn)球，左右手替進(jìn)行。（4）、全場(chǎng)直線運(yùn)球。4運(yùn)球急停急起。10分鐘組織教法；同上,學(xué)生分組練習(xí)，要求手腳和身體協(xié)調(diào)配合。糾錯(cuò)5學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃35分鐘動(dòng)作方法以右手投籃為例，右手五指自然分開，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指與小拇指控制球體，左手扶在球的左側(cè)，右臂屈肘，肘關(guān)節(jié)自然下垂，置球于右肩前上方，目視球籃。兩腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳掌上。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球柔和地投出。球出手的瞬間，身體隨投籃動(dòng)作向上伸展，腳跟微提起動(dòng)作要領(lǐng)上下肢協(xié)調(diào)用力，抬肘伸臂充分，用手腕前屈和手指柔和的撥球?qū)⑶蛲冻?，中、食指控制方向。教法組織1教師簡(jiǎn)介動(dòng)作要領(lǐng)并示范。2學(xué)生每人一球隨教師做原地單手肩上投籃的出手動(dòng)作。3學(xué)生兩人一組做對(duì)投練習(xí)。4學(xué)生結(jié)合籃筐進(jìn)行投籃練習(xí)。（320次）5教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并集體糾正易犯錯(cuò)誤。四、結(jié)束部分四、結(jié)束部分（5分）1放松活動(dòng)2集合整隊(duì)3教師小結(jié)、講評(píng)。