簡介：課題第1課動畫達人教學(xué)目標1、了解SCRATCH軟件。2、了解SCRATCH軟件界面。3、欣賞SCRATCH軟件中的樣例。教學(xué)重點初步了解軟件的操作界面，熟悉各部分名稱。教學(xué)難點打開與找到樣例。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、自學(xué)、講解演示教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、了解SCRATCH1、看書閱讀第1、2頁內(nèi)容。2、3、出示課件，提問（1）SCRATCH是一種什么語言（2）SCRATCH采用的是哪種編程方式（3）SCRATCH由誰設(shè)計開發(fā)的這有什么特點二、啟動SCRATCH軟件。1、布置任務(wù)找到SCRATCH軟件圖標并啟動。2、巡視指導(dǎo)。3、轉(zhuǎn)播學(xué)生操作。三、認識SCRATCH軟件界面。1、布置任務(wù)看書第3頁，對照SCRATCH軟件界面，找一找有哪些工具，都有什么功能2、巡視指導(dǎo)。3、轉(zhuǎn)播學(xué)生匯報。學(xué)生閱讀。學(xué)生思考問題?；卮饐栴}。1、SCRATCH是一種計算機編程語言。2、SCRATCH采用搭積木和可視化的編程方式。3、SCRATCH由美國麻雀理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的，是一款簡便又有趣的軟件。按要求啟動SCRATCH軟件。匯報啟動SCRATCH軟件方法。學(xué)生操作。指名學(xué)生匯報。1、菜單欄包含軟件的各功能選項。2、工具欄有移動、復(fù)制、刪除、放大、縮小角色選項。四、欣賞SCRATCH作品1、教師演示點擊打開打開例子ANIMATION，雙擊各文件，可以看到其中包含的作品，點擊“”運行當前作品。2、提問（1）請打開SCRATCH文件夾中的第一個作品，想一想這個作品的腳本中應(yīng)用了哪些模塊（2）請你觀察模塊列表區(qū)，你能發(fā)現(xiàn)模塊外觀有什么特點嗎3、巡視指導(dǎo)，解決學(xué)生觀看作品中發(fā)現(xiàn)的問題。4、轉(zhuǎn)播學(xué)生匯報。五、SCRATCH的下載和安裝方法一上網(wǎng)下載。方法二隨書光盤自帶軟件。六總結(jié)這是一款很有趣的軟件，同學(xué)們可以在家里的電腦中安裝SCRATCH軟件，做一些好玩的動畫與同學(xué)、老師和家長分享。3、執(zhí)行按鈕綠行紅停。4、舞臺區(qū)呈現(xiàn)作品的窗口。5、新增角色三種方法。6、角色列表區(qū)展示所有角色。7、角色信息包含腳本、造型、聲音。8、腳本區(qū)給角色搭建腳本的窗口。9、模塊列表區(qū)顯示八類模塊及其各自包含的子模塊。10、鼠標坐標顯示鼠標在舞臺區(qū)所處的具體位置。收看廣播。觀看SCRATCH作品，思考問題。學(xué)生回答問題。1、控制模塊、外觀模塊、聲音模塊。2、各種模塊的顏色不同，同一種模塊的形狀不同，同一種模塊的空白處形狀不同。

簡介：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計課題第2課做體操的機器人課型新授課教學(xué)目標知識與技能學(xué)會使用司服馬達，掌握馬達和齒輪聯(lián)動的方法。教程與方法通過任務(wù)驅(qū)動、問題探究、自主學(xué)習(xí)等方法學(xué)會用機械部件搭建體操機器人的方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)信息興趣，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣。教學(xué)重點使用司服馬達教學(xué)難點馬達和齒輪聯(lián)動的方法教具教學(xué)光盤教學(xué)程序教學(xué)操作過程（重點寫怎么教、學(xué)法反導(dǎo)合作探究及練習(xí)、作業(yè)設(shè)計）設(shè)計意圖及信息化應(yīng)用的說明導(dǎo)言引題揭示目標講授新知體操運動員動作敏捷，動人心魄，我們也來設(shè)計一個做體操的機器人吧閱讀指南針明確學(xué)習(xí)目標任務(wù)驅(qū)動自主探究閱讀設(shè)計師明確完成任務(wù)的步驟小能手教學(xué)?搭建做體操機器人模型1搭建軀干兩側(cè)2加入馬達和齒輪3安裝頭部和四肢閱讀小貼士傳動裝置的結(jié)構(gòu)和工作原理?程序編寫1創(chuàng)建項目程序文件2設(shè)置馬達和速度、角度從日常使用引出課題播放教學(xué)光盤播放教學(xué)光盤教學(xué)程序教學(xué)操作過程（重點寫怎么教、學(xué)法反導(dǎo)合作探究及練習(xí)、作業(yè)設(shè)計）設(shè)計意圖及信息化應(yīng)用的說明課堂練習(xí)成果展示知識拓展課堂總結(jié)3編寫完整的動作程序4保存并下載閱讀小貼士了解內(nèi)置模塊中的等待時間經(jīng)驗與心得交流學(xué)到的知識與技能閱讀拓展園了解司服馬達歸納知識點，加深理解。養(yǎng)成學(xué)以致用的好習(xí)慣。播放教學(xué)光盤加深理解學(xué)以致用播放教學(xué)光盤拓寬知識面板書設(shè)計第2課做體操的機器人搭建模型→編寫程序→保存下載→測試

簡介：特殊的“身體”教學(xué)設(shè)計特殊的“身體”教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標1知道計算機硬件各部分名稱2熟悉WINDOWS7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類整理信息資料3學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計算機硬件相關(guān)的文本信息4掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法二教學(xué)重點、難點重點計算機硬件的作用難點掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法三教學(xué)準備教學(xué)課件四課時安排1課時五教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師提問同學(xué)們，你們知道計算機有幾部分組成嗎找生回答這些能夠看得見、摸得著的設(shè)備，它們相互關(guān)聯(lián)，組成了計算機特殊的“身體”，今天就讓我們一起去看看吧板書課題（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1認識計算機硬件學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）計算機主機箱內(nèi)部設(shè)備有哪些2）計算機硬件主要包括哪兩部分，分別是什么3）教師講解存儲器按功能可分為主存儲器（也稱為內(nèi)存儲器，簡稱內(nèi)存）和輔助存儲器（簡稱輔存）。主存是存取速度快而容量小的一類存儲器，輔存則是存取速度慢而容量較大的一類存儲器。內(nèi)存儲器又可分為隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）兩種。RAM表示其內(nèi)存允許隨時寫入或讀出，使用方法靈活，其缺點是切斷電源后，信息不能保留，具有易失性ROM中存儲的內(nèi)容只供讀出，不能寫入新的信息，其優(yōu)點是切斷電源后，其中的信息仍然保持不變。常見的外儲存器有硬盤、光盤、磁帶和移動儲存設(shè)備等。硬盤的容量很大且存取速度相對較快，是目前計算機系統(tǒng)最主要的外存儲設(shè)備。光盤的使用也非常普遍。移動存儲設(shè)備是近幾年才發(fā)展起來的外存儲器，它以其易攜帶、容量大、速度快等優(yōu)點得到了廣泛應(yīng)用。外存儲器一般需要通過機電傳動裝置才能工作，人們把這些傳動裝置稱為驅(qū)動器。2了解計算機硬件的作用CPU的作用學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生演示。3分類整理信息動手做根據(jù)圖11的信息來確定文件夾的目錄結(jié)構(gòu)小組合作，教師展示幾組作品4交流信息學(xué)生以組為單位，搜索計算機主要硬件及其功能，小組匯總，完成表格教師找?guī)捉M匯報結(jié)果5截圖的兩種方法用鍵盤上的打印屏幕鍵用QQ截圖工具6學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作截圖的兩種方法，找生演示。（三）學(xué)習(xí)檢測完成檢測題1、填一填把正確的答案填在括號里①、下列設(shè)備中屬于輸出設(shè)備的是（）A、電源B、顯示器C、鍵盤D、打印機②、下列設(shè)備中位于主機箱內(nèi)部的是（）A、顯示器B、CPU風(fēng)扇C、顯卡D、內(nèi)存條2、判一判在正確的說法后面畫“√”①、計算機硬件的基本配置主要包括主機箱、鍵盤、鼠標、顯示器等。（）②、鍵盤、鼠標、顯示器是計算機的輸入設(shè)備。（）（四）課堂總結(jié)本課你有什么收獲六、板書設(shè)計1、特殊的“身體組成計算機硬件作用七、課后反思本課學(xué)生不僅知道了計算機硬件的作用，還學(xué)會了用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法。整體效果很好。

簡介：第5課一天到晚游泳的魚教學(xué)設(shè)計課一天到晚游泳的魚教學(xué)設(shè)計授課教師授課教師年級小學(xué)六年級下冊年級小學(xué)六年級下冊課時一課時時一課時教學(xué)方法情境教學(xué)法教學(xué)方法情境教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法合作探究法合作探究法一、教材分析一、教材分析一天到晚游泳的魚是選自遼寧師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊，第一單元，第5課，通過學(xué)習(xí)添加多個舞臺背景、搭建舞臺腳本實現(xiàn)舞臺自動切換，使學(xué)生能夠逐步加深對舞臺的認識和了解。二、教學(xué)目標二、教學(xué)目標1、知識與技能目標學(xué)會添加多個舞臺背景、學(xué)會編寫舞臺背景的腳本、學(xué)會舞臺背景切換的方法。2、過程與方法目標通過完成任務(wù)驅(qū)動的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問題的能力3、情感．態(tài)度與價值觀目標在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，感受同學(xué)之間的友誼。三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點掌握搭建舞臺腳本的技能，熟練掌握舞臺腳本與角色腳本同時運行的方法。四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析小學(xué)生的求知欲和好奇心強，他們渴望得到老師的表揚，他們對計算機的學(xué)習(xí)熱情很高，但是他們注意力不易集中，形象思維占主導(dǎo)地位，所以在學(xué)習(xí)過程中我會結(jié)合本課內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的圖片素材。注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入、情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣利用多媒體播放小魚游泳的視頻，導(dǎo)言“就像我們每位同學(xué)一樣都有自己的夢想”這些小魚同樣也有他們的夢想，他們的夢想就是能夠遨游在美麗的海底世界。下面就讓我們一起來幫助這些小魚實現(xiàn)它的夢想吧引出課題一天到晚游泳的魚出示課題引出這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生觀看視頻并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是從學(xué)生日常生活中熟悉的事物出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。2、任務(wù)驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動自主合作探究式學(xué)習(xí)自主合作探究式學(xué)習(xí)欣賞作品，發(fā)現(xiàn)問題。利用SCRATCH播放一個本節(jié)課的完整作品（小魚在海底世界游動的動畫）學(xué)生通過仔細觀察動畫的變化過程，并總結(jié)出發(fā)現(xiàn)了哪些變化。（學(xué)生回答舞臺背景的切換、小魚從一端游動到另一端、小魚是跳躍式前進的等等。）任務(wù)驅(qū)動，提出問題。通過展示完整的作品，激發(fā)了學(xué)生自己動手操作的欲望，師出示問題如何給舞臺添加多個背景；如何實現(xiàn)舞臺背景的切換。合作探究，解決問題。利用屏幕廣播演示添加多個舞臺背景的操作，并總結(jié)出操作步驟舞臺多個背景導(dǎo)入（學(xué)生通過觀看操作，以小組為單位，解決問題）讓學(xué)生參照教材，合作探究完成問題二，實現(xiàn)舞臺背景的切換。編輯腳本。小組展示找小組代表邊講解邊演示自己的操作過程，其他小組可以補充操作過程中的不足。設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生對整個作品有個初步的認識，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的能力，通過觀察、探討學(xué)生能夠自己得出結(jié)論，然后互相討論補充，并明確了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過小組操作展示，加深學(xué)生對操作的印象，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。3、小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)、小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生分小組完成編寫小魚游動的腳本，同時向?qū)W生機發(fā)送編寫小魚腳本的微課視頻，讓學(xué)生觀看視頻參照教材，合作探究來完成并提出要求。學(xué)生可以根據(jù)素材庫里的素材，選擇自己喜歡的素材進行創(chuàng)作，精確合理地計算等待時間。設(shè)計意圖這樣設(shè)計充分體現(xiàn)新課程以“學(xué)生為主，教師為輔”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。4、作品展示、作品展示互相評價互相評價現(xiàn)在各個小組都已經(jīng)完成了作品，下面讓我們一起來欣賞一下，請各個小組派代表展示本組作品，看看哪個小組作品更好設(shè)計的更完美，由學(xué)生自我評價投票出最優(yōu)秀的設(shè)計作品。設(shè)計意圖各個小組的作品展示環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生的欣賞能力、評價能力和語言表達能力。使學(xué)生學(xué)會公平、公正地去評價他人的作品，從中找出差距相互取長補短，共同提高。5、拓展延伸、拓展延伸讓學(xué)生以小組的形式進行談?wù)摻涣?，根?jù)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容思考問題，“小魚在游動的過程中造型可以發(fā)生變化嗎”學(xué)生柑橘討論結(jié)果大膽創(chuàng)作，小組展示作品。設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生自主探究的能力和實際動手操作的能力，加深學(xué)生的印象，讓每一個學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié)請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)收獲。

簡介：一、基本信息二、教學(xué)目標1了解機器人的各組成部分及相應(yīng)功能2學(xué)會利用積木搭建機器人3熟悉機器人的編程環(huán)境三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生對計算機掌握了一些操作技能，本課是學(xué)生興趣啟發(fā)式教學(xué)為主。四、教學(xué)重難點分析及解決措施重點利用積木搭建機器人難點機器人的編程環(huán)境五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容師生活動媒體功能應(yīng)用及分析一、創(chuàng)設(shè)情一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課境，引出課題引入新課師科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，機器人現(xiàn)在已經(jīng)走進了人們的生活，幫助人們承擔了很多工作，也帶來了無限樂趣，今天就讓我們認識下機器人。師板書課題讓我們看看機器人由哪幾部分組成的師找生說PPT課件學(xué)校課名第八課機器人你好教師姓名學(xué)科（版本）信息技術(shù)大連理工大學(xué)章節(jié)一學(xué)時1年級六年級二、分析任二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題1認識積木2搭建投石器3認識控制器機器人的身體是由各種積木搭建的，主要有什么學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方法，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。教師巡視，對出現(xiàn)問題的小組及時解惑?？刂破髦泻惺裁磳W(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。計算機演示圖片操作三、技術(shù)探三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)索，嘗試發(fā)現(xiàn)4認識控制菜單5認識編程環(huán)境四種控制菜單都是什么學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。1）打開“機器人快車教育版E2”的圖標2）認識軟件界面PPT課件四、教師總四、教師總結(jié)完成我的收獲全課總結(jié)1認識積木2搭建投石器3認識控制器4認識控制菜單5認識編程環(huán)境PPT課件

簡介：課題第1課直升機課型新授課教學(xué)目標知識與技能掌握組裝各種結(jié)構(gòu)的方法，學(xué)會使有用觸碰傳感器。教程與方法通過任務(wù)驅(qū)動、問題探究、自主學(xué)習(xí)等方法學(xué)會用一些機械部件搭建直升機的方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)信息興趣和素養(yǎng)，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。教學(xué)重點直升機的組裝方法教學(xué)難點觸碰傳感器的使用教具教學(xué)光盤教學(xué)程序教學(xué)操作過程（重點寫怎么教、學(xué)法反導(dǎo)合作探究及練習(xí)、作業(yè)設(shè)計）設(shè)計意圖及信息化應(yīng)用的說明導(dǎo)言引題揭示目標講授新知大家知道我國自主研制的武裝直升機叫什么名字嗎這節(jié)課我們也來做一架屬于自己的直升機。閱讀指南針明確學(xué)習(xí)目標任務(wù)驅(qū)動自主探究閱讀設(shè)計師明確完成任務(wù)的步驟小能手教學(xué)搭建直升機的五個組成部分機艙、旋翼、尾梁、主控器、觸碰傳感器?搭建直升機模型1搭建機艙框架2組成機艙3安裝旋翼和尾槳4安裝觸碰傳感器?程序編寫1打開機器人快車從日常使用引出課題播放教學(xué)光盤教學(xué)程序教學(xué)操作過程（重點寫怎么教、學(xué)法反導(dǎo)合作探究及練習(xí)、作業(yè)設(shè)計）設(shè)計意圖及信息化應(yīng)用的說明課堂練習(xí)成果展示知識拓展課堂總結(jié)2拖拽圖標到編輯區(qū)3設(shè)置馬達速度為404拖拽用觸碰傳感器和馬達到編輯區(qū)設(shè)速度為05添加循環(huán)語句6保存文件并下載到主控器中閱讀小貼士經(jīng)驗與心得交流學(xué)到的知識與技能閱讀拓展園了解直升機的發(fā)明史歸納知識點，加深理解。養(yǎng)成學(xué)以致用的好習(xí)慣。加深理解學(xué)以致用播放教學(xué)光盤拓寬知識面板書設(shè)計第1課直升機搭建直升機模型→編寫程序→保存下載→檢驗飛行

簡介：十四十四太陽之謎太陽之謎第二課時教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)設(shè)計課題太陽之謎（二）知識能力教學(xué)目標情感1綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網(wǎng)頁，將有關(guān)太陽的多方面信息進行整合；2學(xué)會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點。3增強同學(xué)們探索科學(xué)知識的興趣。難點二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法教材處理重點體會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點。教學(xué)思路方法談話引入，明確任務(wù)→動手嘗試，啟動FRONTPAGE→鞏固提高，總結(jié)心得→保存作品。教師活動學(xué)生活動教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排一、瀏覽上節(jié)課做好的頁面上節(jié)課我們做好了太陽之謎的頁面，今天我們就把他們鏈接在一起，產(chǎn)生交互。學(xué)生明確任務(wù)教師活動學(xué)生活動教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排三、保存所有網(wǎng)頁文件，在IE瀏覽器中瀏覽。單擊各按鈕，看看能不能實現(xiàn)各頁面內(nèi)容之間的跳轉(zhuǎn)。四、交流說說二級頁面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點。二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實現(xiàn)欄目內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生通過親自實踐制作這樣的網(wǎng)頁，可以在給其他同學(xué)演示的同時，從多方面說出其優(yōu)點。學(xué)生保存自己的作品學(xué)生相互交流欣賞效果

簡介：快樂打地鼠快樂打地鼠姓名教齡教齡3年學(xué)校案例名稱案例名稱快樂打地鼠快樂打地鼠教學(xué)對象教學(xué)對象六年級學(xué)生六年級學(xué)生課時課時1課時課時一、教材分析一、教材分析本課是遼師大版信息技術(shù)六年級下冊第一單元的最后一課。本課的內(nèi)容是SCRATCH程序設(shè)計的總結(jié)篇，要學(xué)會用變量制作分數(shù)統(tǒng)計器以及掌握控制模塊中的循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用方法。經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本熟悉SCRATCH的腳本命令，綜合所學(xué)內(nèi)容，完成本課任務(wù)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本課教材對應(yīng)的是六年級下學(xué)期的學(xué)生，雖然已經(jīng)有一些學(xué)習(xí)本學(xué)科的經(jīng)歷，但學(xué)生們針對本學(xué)科的學(xué)習(xí)方式還比較單一，還是習(xí)慣于模仿老師的操作，本節(jié)課要充分考慮到這點，合理的引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)意識、和團隊協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）三、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）1、知識與技能①學(xué)會用變量制作分數(shù)統(tǒng)計器；②掌握控制模塊中循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用方法。2、過程與方法①在解決綜合問題的過程，掌握SCRATCH軟件各個模塊之間的相互配合應(yīng)用技巧；②通過任務(wù)驅(qū)動的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問題的能力；③通過小組合作的方式，培養(yǎng)語言表達、互相交流的能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過作品創(chuàng)作，激發(fā)動手操作和想象能力，體會到SCRATCH軟件的學(xué)習(xí)樂趣。四、教學(xué)重點、教學(xué)難點四、教學(xué)重點、教學(xué)難點教學(xué)重難點教學(xué)重難點制作打地鼠游戲。五、教學(xué)策略與方法五、教學(xué)策略與方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、講解法、指導(dǎo)法、對比法、分組法六、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源準備六、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源準備教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境電子閱覽室。教學(xué)資源準備教學(xué)資源準備幻燈片。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程②單擊“繪制新角色”打開【繪圖編輯器】窗口，利用“方形工具”和“橢圓工具”繪制錘子。點擊【造型】選項卡，復(fù)制一個新的錘子造型，單擊【編輯】打開【繪圖編輯器】，利用“線條工具”為錘子繪制敲打特效。③單擊“從文件夾中選擇新的角色”，找到“地鼠”圖片，單擊【確定】。

簡介：課題第課題第4課龜兔賽跑龜兔賽跑教學(xué)目標教學(xué)目標一、知識目標1、掌握“等待時間”在動畫中的應(yīng)用技巧2、學(xué)會在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令3、學(xué)會通過改變坐標的方法移動角色4、認識偵測模塊的功能二、能力目標1、在解決實際問題的過程中，初步掌握偵測命令的使用方法。2、通過任務(wù)驅(qū)動的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問題的能力。3、通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達和相互交流的能力。三、情感目標1、通過觀看龜兔賽跑的動畫，養(yǎng)成從編程的角度去觀察現(xiàn)實生活，吸取生活中素材的習(xí)慣。2、通過完善作品，再次認識故事中蘊含的堅持不懈的深刻道理。教學(xué)重點教學(xué)重點完成龜兔賽跑動畫的制作。教學(xué)難點教學(xué)難點偵測命令的理解與應(yīng)用。教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。教學(xué)媒體教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、SCRATCH教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準備教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及SCRATCH輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動2、制作裁判為了讓比賽更加真實，我們?yōu)閯赢嬙黾恿艘粋€裁判的角色。找同學(xué)讀一讀裁判的作用。參照書22頁上面的圖，制作裁判腳本，在制作的過程中思考每一個模塊有什么作用一會找同學(xué)說一說。3、制作兔子腳本在這里使用到了坐標模塊，其中X代表水平方向，Y代表垂直方向。其中的數(shù)值是可以自行調(diào)整的。參照書22頁中間圖制作兔子腳本。在制作的過程中思考每一個模塊有什么作用一會找同學(xué)說一說。4、制作烏龜腳本烏龜腳本中所使用的模塊，我們前面都學(xué)習(xí)過了，在這里不再重復(fù)，同學(xué)們參照書23頁制作烏龜腳本。測試腳本展示說一說各個模塊的作用看書自已進行操作測試腳本展示說一說各個模塊的作用看書自已進行操作測試腳本展示總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會掌握了“等待時間”在動畫中的應(yīng)用技巧、學(xué)會在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令、學(xué)會通過改變坐標的方法移動角色、認識偵測模塊的功能。板書設(shè)計第4課龜兔賽跑1、掌握“等待時間”在動畫中的應(yīng)用技巧2、學(xué)會在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令3、學(xué)會通過改變坐標的方法移動角色4、認識偵測模塊的功能

簡介：課題貓和老鼠貓和老鼠第1課時課時備課人備課人教學(xué)目標教學(xué)目標1、學(xué)會用外觀模塊顯示角色的說話內(nèi)容。2、區(qū)分外觀模塊中說話模式的兩種語句。3、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實踐的信息素養(yǎng)。4、培養(yǎng)溝通交流、團隊合作能力。5、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自足探索的意識。教學(xué)重點教學(xué)重點學(xué)會用多種方法執(zhí)行腳本教學(xué)難點教學(xué)難點學(xué)會用多種方法執(zhí)行腳本教學(xué)準備教學(xué)準備SCRATCH131軟件教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境提出問題你喜歡看動畫片嗎你都喜歡看哪些動畫片猜猜老師喜歡看什么動畫片播放貓和老鼠短片。提問貓和老鼠在現(xiàn)實生活當中能溝通嗎那你想不想通過自己的努力，讓貓和老鼠能夠愉快的溝通呢這節(jié)課，就來施一個魔法，讓貓和老鼠能夠相互溝通。從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，引入本節(jié)課內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。探究發(fā)現(xiàn)探究發(fā)現(xiàn)學(xué)生演示并講解在SCRATCH中插入角色的方法。補充提示調(diào)整角色大小的方法?；仡櫼褜W(xué)知識，構(gòu)建整體框架。在操作過程中，第一步是什么說話的操作又在哪個模塊下學(xué)生回顧思考，并回答問題。通過操作過程回顧的方式，讓學(xué)生及時回顧已學(xué)知識點。教師歸納總結(jié)，使學(xué)生形成初步的操作流程框架，便于科學(xué)練習(xí)科學(xué)練習(xí)魔法任務(wù)已經(jīng)完成。關(guān)閉桌面上的SCRATCH軟件。閉上雙眼，跟著音樂體會現(xiàn)在的你身處于一個貓和老鼠可以溝通和交流的世界。在這個世界當中，你遇到了一個人。這個人和你的內(nèi)心是一樣的。這個人好像有話想和你說，但是當你想去問的時候，卻發(fā)現(xiàn)這個人已經(jīng)走遠了。仔細回想一下，在你的心底里，有沒有想和誰說這個人可能是你的父母、老師或者同學(xué)想好的同學(xué)可以睜開你的雙眼，開始操作。布置任務(wù)自選角色和背景，制作對話過程。對話的對象可以是父母、老師、同學(xué)等等。學(xué)生上機操作，教師巡視指導(dǎo)。作品展示，教師總結(jié)。通過布置小任務(wù)，讓學(xué)生更好的將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進行提升。并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實踐當中。給予學(xué)生自我檢測的實踐機會，從而升華課題。從而鼓勵學(xué)生多溝通。

簡介：課題找數(shù)字課型新課節(jié)次1教學(xué)目標學(xué)會“動作”模塊中移動到的應(yīng)用學(xué)會“偵測”模塊和“數(shù)值與邏輯運算”模塊的綜合運用掌握“控制”模塊中循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用方法通過小組合作的方式，培養(yǎng)語言表達、互相交流能力教學(xué)重點靈活運用“動作”模塊教學(xué)難點舞臺背景與角色的劃分教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動自學(xué)教學(xué)準備計算機SCRATCH軟件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、組織教學(xué)常規(guī)基本功練習(xí)（指法練習(xí)）二、新課1、導(dǎo)言你玩過“找茬”游戲嗎今天，我們自己來制作一個查找類的小游戲，在09這10個數(shù)字中找出數(shù)字“2”。大家一定會說“太小兒科了吧”真的這么簡嗎讓我們一起動手試一試吧2、交待學(xué)習(xí)目標今天我們要制作一個找數(shù)字的游戲。舞臺區(qū)毫無規(guī)則地頒了09這10個數(shù)字，要求移動鼠標找到數(shù)字2，并單擊數(shù)字2，這時顯示“非常好”三個字并持續(xù)2秒鐘的時間。3、師生共同分析操作步驟我們要使用來實現(xiàn)鼠標的移動尋找，并通過使用數(shù)值與邏輯運算模塊中的來判斷是否正確地找到數(shù)字2。那么判斷的條件有兩個一是將鼠標移動到數(shù)字2上，二是單擊鼠標。同時滿足這兩點，即可顯示“非常好”。4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)繪制舞臺、角色教師小結(jié)繪制舞臺在【繪圖編輯器】窗口單擊輸打字練習(xí)聽教師講解，了解“任務(wù)”，并接受和領(lǐng)會“任務(wù)”。與教師共同分析操作步驟結(jié)合學(xué)過的知識與教材內(nèi)容繪制舞臺和角色演示匯報替換，形成兩個新的判斷條件。（4）在每個判斷中分別加入模塊。2、指導(dǎo)學(xué)生上機操作，完成課堂任務(wù)四、課堂小結(jié)這堂課你有哪些收獲上機操作，獨立完成編寫找數(shù)字腳本說一說自己本節(jié)課的收獲

簡介：巧設(shè)密碼鎖教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標教學(xué)目標1、掌握設(shè)置登錄WINDOWS系統(tǒng)密碼的方法。2、學(xué)會設(shè)置屏幕保護程序密碼。3、學(xué)會在OFFICE2007環(huán)境下為WORD2007、EXCEL2007、POWERPOINT2007文件設(shè)置密碼。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點為WINDOWS登錄設(shè)置密碼的方法。教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、師問老師的計算機你能登錄嗎，你知道是為什么嗎2、學(xué)生交流。3、因為老師設(shè)置里密碼。在防止其他人在未經(jīng)我們同意的情況下，私自使用計算機和里面的文件我們要設(shè)置密碼鎖來保護我們的計算機和OFFICE2007文檔這是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題。二、新課教學(xué)要保護計算機的使用安全和計算機里面的重要文件。我們先要設(shè)置WINDOWS系統(tǒng)的登錄密碼，然后再設(shè)置“屏幕保護程序”密碼，最后為文件加鎖。1、設(shè)置WINDOWS7系統(tǒng)的用戶登錄密碼（1）打開用戶賬戶打開【開始】【控制面板】。將“查看方式”改為“大圖標”。進入“用戶賬戶”選項。（2）單擊“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”選項后，進入“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”界面。（3）設(shè)置用戶賬戶密碼2、設(shè)置“屏幕保護程序”密碼（1）打開密碼對話框。單擊【開始】【控制面板】【個性化】【更改屏幕保護程序】，彈出設(shè)置對話框。（2）設(shè)置密碼任意選擇一款“屏幕保護程序”，設(shè)置等待時間。選中右側(cè)的“在恢復(fù)時顯示登錄屏幕”復(fù)選框，單擊【確定】按鈕，系統(tǒng)會把開機時用戶登錄密碼作為屏幕保護程序密碼，在恢復(fù)時需要輸入密碼才能使用計算機。3、為“OFFICE2007”文件設(shè)置密碼（1）打開文檔雙擊【OFFICE2007】按鈕，打開它的文檔，在文檔的左上角單擊，選擇【準備】【加密文檔】（2）設(shè)置密碼在彈出的【加密文檔】對話框中輸入想要設(shè)置的密碼，單擊【確定】。（3）確認密碼確定之后會彈出一個【確認密碼】對話框，在此重新輸入密碼，再單擊【確定】，完成密碼的設(shè)置利用同樣的方法，可以為OFFICE2007的其他格式文件如EXCEL2007、POWERPOINT2007文檔設(shè)置密碼。三、操作練習(xí)1、學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行操作練習(xí)。2、教師巡視，找出學(xué)生操作中的問題，進行講解。3、學(xué)生再次練習(xí)。四、總結(jié)延伸1、說一說本節(jié)課的收獲學(xué)生討論交流2、填寫教材“成果籃”的空白。板書設(shè)計巧設(shè)密碼鎖為WINDOWS登錄設(shè)置密碼設(shè)置屏幕保護程序密碼OFFICE2007文件設(shè)置密碼

簡介：安全使用計算機教案設(shè)計安全使用計算機教案設(shè)計一、課題名稱第一單元第1課安全使用計算機二、課型新授教學(xué)目標（一）知識與技能（一）知識與技能1了解計算機信息安全的主要內(nèi)容。2理解WINDOUWS系統(tǒng)安全防護的主要內(nèi)容。3學(xué)會卸載計算機中的無用軟件。（二）過程與方法（二）過程與方法1通過計算機信息安全含義的學(xué)習(xí)，樹立信息安全意識。2通過WINDOUWS系統(tǒng)安全防護學(xué)習(xí)，掌握計算機的安全設(shè)置。3通過安裝和卸載計算機中的應(yīng)用程序，提高安全防護意識。（三）情感態(tài)度與價值觀（三）情感態(tài)度與價值觀1通過學(xué)習(xí)信息安全相關(guān)知識，了解計算機防護的重要意義。2通過學(xué)習(xí)計算機的安全使用，提高安全意識，加強道德修養(yǎng)，提高法制觀念。教學(xué)重點培養(yǎng)安全使用計算機的意識，了解影響計算機安全使用的原因和應(yīng)對方法。教學(xué)難點使用360安全衛(wèi)士安裝和卸載軟件。教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入教師通過談話引導(dǎo)學(xué)生認識計算機的重要作用，列舉計算機不安全給人們機的安全使用和維護這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生表示出非常感興趣，通過自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，實踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生安全使用計算機意識和計算機信息安全的防護意識。課后反思優(yōu)點通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究，找到影響計算機信息安全的三大要素，并針對這三方面對如何保護計算機信息進行深入研究，運用探究學(xué)習(xí)的方法突破本課重點知識。學(xué)生了解到現(xiàn)代的計算機軟件防護、軟件安裝和卸載常用360軟件，通過課堂實踐操作，掌握360軟件的維護軟件功能，解決了本課的難點。在教學(xué)中，學(xué)生對教師收集的小故事非常感興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，帶著任務(wù)進行實踐操作，可以訓(xùn)練學(xué)生的計算機操作能力。不足學(xué)生操作的內(nèi)容設(shè)計過少，操練任務(wù)應(yīng)該有不同的任務(wù)層次。

簡介：設(shè)計了冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第七課海洋生物設(shè)計了冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第七課海洋生物一、教學(xué)分析一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課設(shè)計的是首頁與二級頁面之間的超鏈接。要讓學(xué)生明白建立二級頁面的意義建立二級頁面可以顯示網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁面上，會造成網(wǎng)頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。（二）（二）教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析本課內(nèi)容量大，所以通過2課時進行學(xué)習(xí)，第一課時學(xué)生主要制作海洋生物的首頁，第二課時學(xué)生制作出二級頁面，并且制作從主頁到二級頁面的鏈接。本課為學(xué)生準備好了第一課時完成的海洋生物的首頁，制作二級頁面所用到的海洋生物的圖片和文字介紹等。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了制作簡單網(wǎng)頁，插入圖片等相關(guān)知識，對FRONTPAGE軟件有了一定了解，大部分學(xué)生能夠制作海洋生物的二級頁面。但是制作精美的頁面效果對部分學(xué)生來說有一定的難度。部分學(xué)生不能夠建立二級頁面網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)還有一定的困難。二、教學(xué)目標（一）知識與技能學(xué)會能夠設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式學(xué)會能夠制作二級頁面學(xué)會能夠制作超鏈接（二）過程與方法學(xué)生使用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進行自主學(xué)習(xí)、自主交流1、通過小組合作，探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)微課，掌握設(shè)置圖片環(huán)繞樣式的方法。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖情境導(dǎo)思（創(chuàng)設(shè)情景提出任務(wù)）出示兩個網(wǎng)站提出問題總結(jié)二級頁面的好處比較有二級頁面和沒有二級頁面的網(wǎng)站的優(yōu)缺點引出有二級頁面的優(yōu)點和必要性學(xué)習(xí)探究（自主學(xué)習(xí)合作交流）出示專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站組織學(xué)生分組自學(xué)，完成自主學(xué)習(xí)單分組觀看微課程，制作二級頁面和超鏈接微課程自主學(xué)習(xí)更照顧了學(xué)生的差異性綜合運用（學(xué)以致用分層提高）完成了作品并上傳的學(xué)生會得到一段2分鐘的海底生物視頻作為獎勵。在學(xué)生做作品的過程中，巡視指導(dǎo)。若遇到共性的問題可以提醒大家。完成一種生物后繼續(xù)做其他生物的網(wǎng)頁。教學(xué)網(wǎng)站提供了評價同學(xué)作品、做題闖關(guān)等活動供提前完成作品的學(xué)生使用。激勵學(xué)生快速完成作品，分層次布置任務(wù)，對學(xué)習(xí)較快的同學(xué)提出更高的要求。評價反饋（依據(jù)量規(guī)多元評價）每組找學(xué)生演示并介紹自己的作品。教學(xué)網(wǎng)站提供的闖關(guān)題能自動分析出答題結(jié)果供老師參考。學(xué)生按組進行交流通過評比讓學(xué)生積極交流。借鑒做的好的學(xué)生的作品課堂總結(jié)知識梳理師生總結(jié)總結(jié)學(xué)生學(xué)會了什么和二級頁面的意義學(xué)生通過網(wǎng)站進行交流，寫出自己本節(jié)課的收獲。梳理課堂知識

簡介：課題數(shù)據(jù)備份好處多課型新課節(jié)次1教學(xué)目標1、了解數(shù)據(jù)備份的概念2、了解數(shù)據(jù)備份的特征及意義3、掌握使用U盤備份文件的數(shù)據(jù)備份方式4、培養(yǎng)深入研究、科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度重難點、關(guān)鍵重點數(shù)據(jù)備份的特點及方式難點使用U盤備份文件的數(shù)據(jù)備份方式教具學(xué)具計算機教學(xué)光盤U盤教學(xué)模式合作學(xué)習(xí)步驟教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新課1、導(dǎo)言計算機中的數(shù)據(jù)文件除了可以存放在計算機上，還可以存在計算機以外的存儲設(shè)備里。為了防止文件丟失或損壞，我們可以把計算機中的重要文件資料同時存放在不同的存儲設(shè)備里，做到“有備無患”。這節(jié)課，我們就來一起學(xué)習(xí)備份信息的方法。2、請用過U盤的學(xué)生說一說U盤使用的方法3、教師針對學(xué)生說的內(nèi)容給予補充和糾正提醒學(xué)生在使用U盤前一定要先查殺病毒，4、以小組為單位，結(jié)合教材P2325的內(nèi)容自學(xué)用U盤備份數(shù)據(jù)小組討論并操作2、有多少種方法可以備份數(shù)據(jù)（學(xué)生討論后發(fā)言）3、教師小結(jié)四、課堂小結(jié)教學(xué)回顧學(xué)生都沒有U盤，所以只能演示講解，讓學(xué)生回家操作。