簡(jiǎn)介：教學(xué)案例設(shè)計(jì)教學(xué)案例設(shè)計(jì)學(xué)校教師學(xué)科（版本）大連理工大學(xué)出版社課題第四課游戲大百科章節(jié)第一章課時(shí)1教材分析本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，展示網(wǎng)絡(luò)上不同的小型電腦游戲，提出任務(wù)，正確引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法，將電腦游戲作以分類，并搜索信息，了解電腦游戲的開發(fā)，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)技能解決問題。通過活動(dòng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，更要滲透學(xué)生對(duì)電腦游戲的正確認(rèn)識(shí)的思想。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力（1）了解電腦游戲的類別及其開發(fā)過程。（2）熟練掌握表格制作工具。（3）熟練掌握制作流程圖的操作方法。2．過程與方法（1）通過觀察、比較、分析案例，歸納電腦游戲的類別，用表格的方法直觀體現(xiàn)出來。（2）通過引導(dǎo)、演示、嘗試實(shí)踐，掌握制作流程圖的方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過實(shí)踐操作，建立對(duì)專題項(xiàng)目研究的意識(shí)。（2）通過活動(dòng)，正確審視自己對(duì)電腦游戲的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)電腦游戲的自控力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及措施重點(diǎn)認(rèn)識(shí)電腦游戲及其類別難點(diǎn)能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)師生活動(dòng)媒體使用及分析媒體使用及分析（白板使用功能）（白板使用功能）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師信息世界無奇不有，說到電腦游戲，我們?cè)偈煜げ贿^了，它既給人們帶來師板書課題第四課游戲大百科發(fā)過程（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第四課游戲大百科1認(rèn)識(shí)電腦游戲2電腦游戲分類表3游戲工廠七、課后反思

簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解什么是二維碼2、了解識(shí)別二維碼的方法3、了解二維碼在生活中的用途4、能夠借助在線網(wǎng)站生成二維碼。5、過程與方法利用二維碼網(wǎng)站，把編輯的信息生成二維碼的形式；情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解二維碼的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活的各種商品上的信息，體會(huì)多樣的信息形式給生活帶來的改變。三、學(xué)習(xí)者分析本課是在學(xué)生了解編碼知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)編碼的多樣性進(jìn)行展開，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的二維碼，親身體會(huì)生成二維碼的樂趣。但是操作卻很重要，所以可以將大部分時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施1、二維碼的讀取。2、體會(huì)二維碼的意義。3、通過二維碼生成器生成想要的二維碼。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)媒體功能應(yīng)用及分析導(dǎo)入師同學(xué)們，你聽說過二維碼你見過這些圖案嗎（引入本課主激發(fā)學(xué)生的興趣。課件出示各種商品上的二維碼。學(xué)校課名第2課探秘二維碼探秘二維碼教師姓名學(xué)科（版本）信息技術(shù)章節(jié)1學(xué)時(shí)1年級(jí)五年題）新授1、初識(shí)二維碼。了解一下二維碼的特點(diǎn)，以及意義。2、利用身邊的識(shí)別二維碼的軟件，讀取出二維碼里面包含的信息。3、生成二維碼在網(wǎng)站上，利用生成器快速的制作自己的二維碼。1、設(shè)置問題引入二維碼如何讀取，然后給予演示；2、學(xué)生說一說知道的讀取軟件，讓學(xué)生體會(huì)讀取的過程，并操作。3、應(yīng)用二維碼生成器，輸入一定的信息，如自己的介紹，制作出自己的“名片”二維碼，讓學(xué)生先自己去探討，再給予反饋講解。課件演示鞏固練習(xí)給定學(xué)生一定的二維碼信息內(nèi)容，讓學(xué)生自主完成任務(wù)。學(xué)生在二維碼中加入自己設(shè)計(jì)的LOGO等信息，讓自己的二維碼與眾不同展示具有個(gè)性的二維碼圖片知識(shí)拓展展示作品。小組內(nèi)同學(xué)之間互相展示作品，并講解內(nèi)容，聽取其他同學(xué)的意見和建議，改進(jìn)作品。

簡(jiǎn)介：課題課題第5課奇妙場(chǎng)地我來搭教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解并掌握靜態(tài)積木的使用方法2、了解并掌握動(dòng)態(tài)積木的使用方法3、了解觸發(fā)器的種類能力目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，學(xué)生學(xué)會(huì)搭建場(chǎng)地的方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人人互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探索新知識(shí)的意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的熱情。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)靜態(tài)積木的使用方法教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)態(tài)積木、觸發(fā)器的使用方法教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過實(shí)踐掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教計(jì)算機(jī)、WINDOW7系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教室、3D虛擬教育系統(tǒng)。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)生常規(guī)基本功練習(xí)漢字拼音輸入練習(xí)。談話我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何搭建機(jī)器人，除了要會(huì)搭建機(jī)器人之外，還需要給機(jī)器人提供運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。場(chǎng)地也需要我們自己動(dòng)手搭建。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)如何搭建場(chǎng)地吧。（板書設(shè)計(jì)）學(xué)生進(jìn)行漢字錄入的練習(xí)，以搜狗拼音輸入法為輸入法軟件。用時(shí)約五分鐘。了發(fā)揮機(jī)器人的各項(xiàng)功能的因素，應(yīng)用了觸發(fā)器的作用，在下一節(jié)課，我們將繼續(xù)研究機(jī)器人下課板書設(shè)計(jì)第5課奇妙場(chǎng)地我來搭1、熟悉靜態(tài)積木2、熟悉動(dòng)態(tài)積木3、熟悉觸發(fā)器4、場(chǎng)地搭建區(qū)

簡(jiǎn)介：安全過馬路安全過馬路學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)使用“繪圖編輯器”繪制舞臺(tái)背景；掌握導(dǎo)入造型的方法，會(huì)使用造型讓角色動(dòng)起來；掌握“等待”和“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法。2過程與方法學(xué)習(xí)中，同學(xué)們相互幫助，小組合作共同完成作品；3情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)本課，學(xué)生體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性和同學(xué)之間相互幫助的同學(xué)情誼。教材分析本課是大連理工大學(xué)出版社2015課標(biāo)版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第八課。在本課之前，教材由淺入深逐步講解了SCRACTH軟件的使用。教材選用圖形化的編程軟件讓學(xué)生逐步了解編程思維。通過不同的方法，讓學(xué)生體會(huì)到了編程的樂趣。學(xué)生分析五年級(jí)學(xué)生，對(duì)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)操作有了一定的基礎(chǔ)，能夠熟練的使用鼠標(biāo)和鍵盤。通過不斷深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生為了能夠做出更好的小程序，對(duì)探索SCRACTH軟件有了更深的要求。重點(diǎn)繪制舞臺(tái)背景；掌握兩條命令的使用；遵守交通規(guī)則。難點(diǎn)舞臺(tái)布置合理、均勻。講法學(xué)生自主探索和教師適時(shí)的講解。學(xué)法自主探索和小組合作。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入教師播放行人闖紅燈出事故的視頻。教師行人被撞倒的原因是什么學(xué)生（標(biāo)準(zhǔn)）由于行人不遵守交通信號(hào)燈，導(dǎo)致了事故的發(fā)生。教師我們每天上學(xué)、放學(xué)都行走在馬路上，為了能夠安全的上學(xué)、回家，我們必須要遵守交通規(guī)則。那么，同學(xué)們能說出幾條交通規(guī)則嗎學(xué)生（標(biāo)準(zhǔn)）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。教師同學(xué)們真的很棒，能夠了解那么多交通規(guī)則。看來，大家都是一名遵守交通規(guī)則的好孩子。那么，今天這節(jié)課，為了能夠更好的體會(huì)“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這一條交通規(guī)則，我們用SCRACTH軟件來模擬一下行人過馬路的情況。同學(xué)們，我們首先來看一看這個(gè)小程序，運(yùn)行起來是什么樣子的。（教師展示已經(jīng)做好的“安全過馬路”小程序）教師經(jīng)過剛才的展示，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)這個(gè)小程序有了初步的了解，那么接下來，我們分步來完成這個(gè)小程序吧二、探求新知（一）舞臺(tái)背景的制作教師為了模擬十字路口的狀況，我們首先得在舞臺(tái)中繪制出斑馬線和紅綠燈，我們需要用到“繪圖編輯器”來完成舞臺(tái)的繪制。首先，我給大家演示如何啟動(dòng)“繪圖編輯器”。單擊【舞臺(tái)】選擇【多個(gè)背景】選中【背景1】單擊【編輯】打開繪圖編輯器。在繪制之前，同學(xué)們需要注意以下幾個(gè)問題1如何調(diào)整紅綠燈的大小和去掉紅綠燈的背景顏色。2如何繪制相對(duì)均勻的斑馬線。接下來，就由各小組同學(xué)來完成自己的舞臺(tái)吧解決問題1誰來解決下第一個(gè)問題學(xué)生會(huì)說出幾個(gè)辦法，由同學(xué)們自己演示操作，教師評(píng)價(jià)，選出最好的一種方法。解決問題2學(xué)生演示自己的操作，選出最好的方法。（二）人物的走動(dòng)1導(dǎo)入角色和造型舞臺(tái)背景已經(jīng)制作完成，現(xiàn)在我們要加入行人這個(gè)角色了，那么為了能夠使行人逼真的走動(dòng)起來，還需要導(dǎo)入角色和不同的造型，同學(xué)們可以觀察老師的作品，里面由這幾個(gè)造型組成。接下來，小組同學(xué)共同完成導(dǎo)入角色和造型吧2讓人物動(dòng)起來為了能夠讓人物動(dòng)起來，需要給角色添加腳本，小組同學(xué)相互合作，共同研究如何添加腳本吧教師指導(dǎo)同學(xué)完成，找出不同的方法，由小組同學(xué)匯報(bào)添加腳本的過程和想法。三、課堂小結(jié)教師經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都獲得了怎么的收獲呢學(xué)生自由回答。教師經(jīng)過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲很多，在教室中，我們掌握了知識(shí)。在校外，馬路上，我們一定要遵守交通規(guī)則。這樣，我們才能快快樂樂上學(xué)，平平安安回家。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。進(jìn)而，成為一個(gè)守護(hù)安全的小衛(wèi)士，把遵守交通規(guī)則的好行為傳遞下去。同學(xué)們，今天這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們下課。

簡(jiǎn)介：滅蟲小能手說課稿一、說教材（一）、教材分析本課的教材是大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，第二單元有趣的動(dòng)畫編程中的第十一課滅蟲小能手第一課時(shí)。教材在教學(xué)內(nèi)容的選取上生動(dòng)有趣，以學(xué)生活動(dòng)為主線，難度適宜，有利于學(xué)生的操作活動(dòng)以及對(duì)本節(jié)課知識(shí)技能的掌握。（二）、說教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）掌握控制模塊中循環(huán)嵌套的運(yùn)用方法。（2）學(xué)會(huì)偵測(cè)模塊中“按下鼠標(biāo)”和“的造型編號(hào)”命令的使用。（3）在條件循環(huán)命令中，運(yùn)用數(shù)字和邏輯運(yùn)算以及偵測(cè)模塊復(fù)合命令。（4）鞏固外觀模塊中顯示、隱藏以及數(shù)字和邏輯運(yùn)算模塊中隨機(jī)數(shù)等命令2．過程與方法自主探究和小組合作的形式掌握需要學(xué)習(xí)的新命令。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從小滲透環(huán)保意識(shí)（三）、說教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)掌握控制模塊中循環(huán)嵌套；學(xué)會(huì)偵測(cè)模塊中“按下鼠標(biāo)”和“的造型編號(hào)”命令的使用；數(shù)字和邏輯運(yùn)算。難點(diǎn)偵測(cè)模塊復(fù)合命令及掌握控制模塊中循環(huán)嵌套二、說學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用SCRATCH軟件編寫簡(jiǎn)單的程序動(dòng)畫，并對(duì)此有著濃厚的興趣和好奇心，愿意克服困難完成游戲任務(wù)。三、說教學(xué)方法教法本課主要采用教師演示法，講授法，講練結(jié)合法等，是學(xué)生更好的掌握本課內(nèi)容，積極參與操作活動(dòng)。學(xué)法讓學(xué)生幫助教師完成操作，遇到困難能合作解決四、說多媒體運(yùn)用在硬件上，采用多媒體教學(xué)五、教學(xué)過程（一）、明確目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師播放課件的同時(shí)，用簡(jiǎn)明的語言講述課件內(nèi)容，同時(shí)說明本節(jié)課的教學(xué)目的。（二）、探究新知1、觀看教師示范滅蟲小能手通過觀看視頻滅蟲小能手，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，同時(shí)進(jìn)行任務(wù)分析，讓學(xué)生猜測(cè)在這些畫面中，能用到哪些模塊，這樣來降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。2、創(chuàng)建場(chǎng)景3、創(chuàng)建角色放手讓學(xué)生自己操作。4、編輯腳本，實(shí)現(xiàn)游戲和學(xué)生再次分析用到哪些模塊，放手讓學(xué)生去做，做不下去或者有疑問的時(shí)候，可以看書，也可以取得同學(xué)的幫助，教師給予指導(dǎo)。5、復(fù)制添加角色回顧以前的方法，學(xué)生演示（三）、練習(xí)創(chuàng)作游戲編制打地鼠游戲教師和學(xué)生共同完成，增加制作游戲的樂趣（四）、教師總結(jié)給學(xué)生鼓勵(lì)，提出希望。五板書設(shè)計(jì)板書簡(jiǎn)明，突出主要內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)

簡(jiǎn)介：大連理工出版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課大連理工出版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課SCRATCH游戲制作小兔子乖乖教學(xué)設(shè)計(jì)游戲制作小兔子乖乖教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】【教材分析】SCRATCH是一門全新的程序設(shè)計(jì)語言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動(dòng)畫，游戲，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課主要通過制作游戲小兔子乖乖，來理解SCRATCH游戲制作的三要素“舞臺(tái)、角色、腳本”之間的關(guān)系并掌握新增角色的三種方法，掌握“移到、平滑移動(dòng)到、說”命令的使用方法，并滲透安全意識(shí)教育。【學(xué)情分析】【學(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基本素養(yǎng)，學(xué)生剛剛接觸SCRATCH編程的學(xué)習(xí)，在上一節(jié)課對(duì)SCRATCH有了一定的認(rèn)識(shí)。本課將通過自制小游戲來激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在任務(wù)設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)學(xué)生的編程思維的歷練，通過學(xué)習(xí)來懂得如何用程序化思維解決問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能（1）理解SCRATCH游戲制作的三要素“舞臺(tái)”、“角色”、“腳本”之間的關(guān)系（2）掌握新增角色的三種方法。（3）掌握“移到、平滑移動(dòng)到、說”的命令使用方法（4）學(xué)會(huì)用多種方法執(zhí)行腳本，學(xué)會(huì)保存作品。2過程與方法通過看教師演示、觀察思考、動(dòng)手制作，再修改的一系列操作過程，理解SCRATCH程序設(shè)計(jì)思路，理解SCRATCH游戲制作的三要素“舞臺(tái)、角色、腳本”之間的關(guān)系，制作小兔子乖乖小游戲。3情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新的精神，更要有善于總結(jié)的習(xí)慣，提升學(xué)生的安全意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】掌握角色移動(dòng)、對(duì)話的腳本編寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用移到、對(duì)話等相關(guān)腳本制作內(nèi)容豐富的動(dòng)畫【課時(shí)安排】【課時(shí)安排】1課時(shí)課時(shí)【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分）分）同學(xué)們喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎大家平常都喜歡玩什么網(wǎng)絡(luò)游戲呢雖然喜歡但是也要適可而止，千萬不要迷戀網(wǎng)游上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了SCRATCH這款編程軟件，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)它，那么講課前我們先來聽一首兒歌（播放小兔子乖乖兒歌視頻）（播放小兔子乖乖兒歌視頻）。同學(xué)們都知道這首兒歌嗎老師根據(jù)小兔子乖乖這首兒歌，利用SCRATCH軟件制作出了小兔子乖乖這款小游戲，我們一起來看一看（教師演示課前準(zhǔn)備好的游戲）（教師演示課前準(zhǔn)備好的游戲），是不是非常好玩通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能夠制作出這么好玩的游戲。（啟動(dòng)軟件）首先我們來看一看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（大屏出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生讀）（大屏出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生讀）學(xué)習(xí)位置等候，不讓大灰狼到處亂跑，傷害其他小兔子。這就需要?jiǎng)幼髂K中的“移到”命令，這個(gè)坐標(biāo)就是大灰狼的起始位置。（板書“移到”（板書“移到”）接下來讓大灰狼過來敲門，是不是要走到門前啊所以我們需要?jiǎng)幼髂K中的“在（）秒內(nèi)，平滑移動(dòng)到”的命令。這個(gè)坐標(biāo)就是目的地的位置。（板（板書在（）秒內(nèi)，平滑移動(dòng)到）書在（）秒內(nèi)，平滑移動(dòng)到）最后讓大灰狼說自己的臺(tái)詞“小兔子乖乖，把門兒開開”。我們就需要外觀模塊中的“說”命令，把大灰狼的臺(tái)詞輸入到空白處。（板書說（你好）（板書說（你好）2秒）秒）那么剛才老師提到的角色的坐標(biāo)是什么呢書上給了我們解釋。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍。（37頁“日積月累”）2、練習(xí)制作動(dòng)畫下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才的分析，為大灰狼添加腳本，然后小組合作為小兔子也添加合適的腳本。遇到問題同學(xué)們可以在小組討論，也可以參照樹上的提示。學(xué)生制作、教師巡視學(xué)生制作、教師巡視五、鞏固提升（五、鞏固提升（3分）分）已經(jīng)做好的同學(xué)可以展開你們的想象，還可以為作品添加那些命令如果小兔子給大灰狼開了門，該怎么辦剛巧碰到其他小動(dòng)物看到大灰狼要去吃小兔子，是不是應(yīng)該打電話報(bào)警呢。試著創(chuàng)作吧六、作品展示、評(píng)價(jià)作品（六、作品展示、評(píng)價(jià)作品（5分）分）好了，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)為大家演示一下自編自導(dǎo)的作品。其他小組派一名代表為他的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、課堂小結(jié)（七、課堂小結(jié)（2分）分）今天我們第一次嘗試用SCRATCH編程軟件制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫游戲，首先我們掌握了三種添加角色的方法，然后我們又使用了幾個(gè)命令，分別是“移到、平滑移動(dòng)到、說”三種命令。通過這款游戲老師感受到了你們非常有想象力，看到了你們當(dāng)導(dǎo)演、編劇的潛質(zhì)，可能你們就是下一個(gè)張藝謀，馮小剛。請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)完善自己的作品，謝謝同學(xué)們，下課。

簡(jiǎn)介：鉛筆和橡皮第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)多個(gè)復(fù)雜連續(xù)動(dòng)作的設(shè)置；2掌握?qǐng)D形如何轉(zhuǎn)換為元件3根據(jù)故事情節(jié)處理對(duì)象在舞臺(tái)出現(xiàn)和消失時(shí)的時(shí)間能力目標(biāo)培養(yǎng)自己動(dòng)手操作能力及處理信息能力。情感目標(biāo)1培養(yǎng)同學(xué)們愛護(hù)公物、不亂寫亂畫的良好品德。2使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)上搜索圖片桌子、卡通鉛筆、卡通橡皮。教學(xué)重難點(diǎn)遮罩層的制作。教學(xué)過程一、觀看教師制作好的FLASH動(dòng)畫。學(xué)生觀察，并分析動(dòng)畫。1、動(dòng)畫可以分為幾部分制作（可以分為兩部分，即鉛筆在桌子上寫字和橡皮擦字以及兩者的對(duì)話）2、都運(yùn)用了那些動(dòng)畫（1）鉛筆和橡皮的移動(dòng)運(yùn)用了動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。（2）字從左到右出現(xiàn)的效果運(yùn)用了遮罩層。誤。下節(jié)課我們會(huì)接著運(yùn)用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和遮罩層制作橡皮擦字效果。教學(xué)反思遮罩動(dòng)畫是FLASH中的一個(gè)很重要的動(dòng)畫類型，很多效果豐富的動(dòng)畫都是通過遮罩動(dòng)畫來完成的。在實(shí)際教學(xué)中，我首先讓學(xué)生分析動(dòng)畫，然后演示和輔導(dǎo)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，最后放手學(xué)生自主探究“鉛筆寫字上下跳動(dòng)的效果”，取得了良好的教學(xué)效果。這節(jié)課，成功之處在于1鉛筆和橡皮這一課沒有涉及新的知識(shí)點(diǎn)，只是把逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和遮罩層結(jié)合在了一起，所以教學(xué)一開始我先引導(dǎo)同學(xué)們分析動(dòng)畫，讓他們?cè)陬^腦里分析每一部分運(yùn)用那個(gè)動(dòng)畫來制作，從而成竹在胸。2突出重難點(diǎn)，因?yàn)檎谡謱邮且粋€(gè)較為抽象的概念，沒有必要去研究它的原理。學(xué)生在我的引導(dǎo)下并沒有深究它，而是很好的利用它實(shí)現(xiàn)了鉛筆寫字的效果。不足之處學(xué)生的探究和動(dòng)手操作時(shí)間不夠，影響了部分學(xué)生的作品完成，從而在課堂上不能及時(shí)地對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，只能留到下一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

簡(jiǎn)介：課題課題第6課超級(jí)賽車跑起來教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人編程軟件2、學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的程序3、掌握在虛擬機(jī)器人軟件中仿真的方法能力目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，學(xué)生學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單程序，并在仿真軟件中虛擬運(yùn)行程序。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人人互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探索新知識(shí)的意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的熱情。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)編寫程序教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在仿真環(huán)境中虛擬模擬程序教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過實(shí)踐掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教計(jì)算機(jī)、WINDOW7系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教室、3D虛擬教育系統(tǒng)。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)生常規(guī)基本功練習(xí)漢字拼音輸入練習(xí)。談話孩子們，你還記得我們搭建的迷你賽車嗎我們知道，搭建好的賽車是不可能直接運(yùn)行的，需要我們編寫程序，在程序的驅(qū)動(dòng)下，賽車才能正常運(yùn)行。學(xué)生進(jìn)行漢字錄入的練習(xí)，以搜狗拼音輸入法為輸入法軟件。用時(shí)約五分鐘。好哪一個(gè)小組的學(xué)習(xí)方法最好教師評(píng)價(jià)課堂小結(jié)本節(jié)課，我們運(yùn)用了仿真程序?qū)①愜噷?dǎo)入，并進(jìn)行了模擬演練。這是一款克服我們沒有真正機(jī)器人的情況下模擬運(yùn)行了程序的設(shè)計(jì)結(jié)果。大家表現(xiàn)得很出色，小組同學(xué)都認(rèn)真進(jìn)行了程序的設(shè)計(jì)及軟件設(shè)定。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。下課學(xué)生討論學(xué)生以小組為單位發(fā)表意見板書設(shè)計(jì)第6課超級(jí)賽車跑起來1、運(yùn)行機(jī)器人快車軟件2、編寫程序3、仿真運(yùn)行（1）在軟件中導(dǎo)入我們的賽車（2）導(dǎo)入我們編寫的程序（3）仿真

簡(jiǎn)介：教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)信息技術(shù)第3冊(cè)第17課鴨子水中游本課為綜合活動(dòng)課，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)動(dòng)畫知識(shí)和技能制作動(dòng)畫。培養(yǎng)學(xué)生綜合使用各種方法展示、表達(dá)信息的能力，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)方法的靈活運(yùn)用。教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象以往學(xué)習(xí)了補(bǔ)間動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫、引導(dǎo)線動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫的制作方法，學(xué)生的問題分析、整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力正在形成。通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫，使其形成良好的思維品質(zhì)和信息表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)需求，從需要中找技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)呈現(xiàn)主題。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)能力和審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1、整體設(shè)計(jì)思路的形成。2、多種制作技術(shù)的靈活應(yīng)用。教學(xué)方法教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過教師啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建整體設(shè)計(jì)思路，制作細(xì)節(jié)以小組討論的形式產(chǎn)生。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)步驟教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體教學(xué)媒體一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題任務(wù)。①觀看視頻，回答問題。②引入主題任務(wù)用FLASH動(dòng)畫制作軟件重現(xiàn)鴨子在水中游來游去的情景。播放視頻問通過這段視頻，你看到了什么展示動(dòng)畫實(shí)例觀看視頻答我看到了許多小鴨子在池塘里游泳。大屏幕展示或教學(xué)軟件中“屏幕廣播”功能。③匯總小組作品。巡視小組活動(dòng)，幫助學(xué)生解決技術(shù)問題。原則以需求選技術(shù)，用技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作。合理分工，按自己的興趣和理解設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫。四、自評(píng)與互評(píng)。①組內(nèi)自評(píng)。②組間互評(píng)。③匯總成績(jī)，評(píng)出優(yōu)勝小組。④教師總結(jié)提煉。組織學(xué)生總結(jié)交流、評(píng)分，適時(shí)講評(píng)。各組分別闡述創(chuàng)作過程、用到的技術(shù)、遇到的問題及解決方法，深化理解技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用。各小組打分。大屏幕展示或教學(xué)軟件中“屏幕廣播”功能。

簡(jiǎn)介：美麗的海洋世界教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的海洋世界教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題美麗的海洋世界教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)會(huì)創(chuàng)建影片剪輯元件，并靈活使用影片剪輯元件實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果。能力目標(biāo)合理安排元件在舞臺(tái)中的位置，使動(dòng)畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。情感目標(biāo)通過活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察、分析、抓其事物特征的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)合理安排個(gè)元件在舞臺(tái)中的位置，并會(huì)創(chuàng)建影片剪輯元件。教學(xué)方法教學(xué)方法演示法、小組合作探究法、教學(xué)過程教學(xué)過程一、欣賞動(dòng)畫，激發(fā)興趣師今天老師給同學(xué)們帶來了一組動(dòng)畫，我們一起來欣賞（播放動(dòng)畫）師你有什么感受給你印象最深的是什么啊（游來游去的小魚；五顏六色的珊瑚；綠色的海草）師海洋是我們世界中最為漂亮的一部分，許多熱愛自然的人用各種方式展現(xiàn)它的美妙師讓我們一起也加入到描繪美的行列中吧，這節(jié)課我們通過FLASH軟件制作動(dòng)畫美麗的海洋世界板書課題美麗的海洋世界二、新授1、學(xué)習(xí)“影片剪輯”元件（1）觀察認(rèn)識(shí)師我們先來觀察小魚游動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的可能使用了哪些學(xué)過的動(dòng)畫制作方法請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看哪個(gè)同學(xué)最細(xì)心。（師播放動(dòng)畫）生1小魚游動(dòng)師那你知道使用了什么動(dòng)畫制作方法嗎生1使用了動(dòng)作補(bǔ)間師動(dòng)作補(bǔ)間能讓小魚游動(dòng)起來，以前的知識(shí)你掌握的非常牢固，其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)。師同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察小魚游動(dòng)的時(shí)候哪個(gè)部位在動(dòng)魚尾發(fā)生了什么變化魚鰭發(fā)生了什么變化生魚尾、魚鰭在動(dòng)，魚尾左右擺動(dòng)，魚鰭上下擺動(dòng)師魚尾寬窄發(fā)生變化，魚鰭高度發(fā)生變化師使用了什么動(dòng)畫制作方法生使用了形狀補(bǔ)間動(dòng)畫師同學(xué)們同意他說的嗎師你觀察的真仔細(xì)，你有一雙會(huì)觀察的眼睛。師但是魚尾、魚鰭擺動(dòng)的動(dòng)畫與小魚游動(dòng)的動(dòng)畫在制作的時(shí)候是不能同時(shí)出現(xiàn)在主時(shí)間軸上的。那我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問題呢今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的元件，來解決這個(gè)問題，它就是“影片剪輯”元件（板書）。師“影片剪輯”元件有自己獨(dú)立的時(shí)間軸，是一種會(huì)動(dòng)的元件。它可以實(shí)現(xiàn)不同圖形的變化，比如利用影片剪輯元件實(shí)現(xiàn)“正方形變圓形”，它是怎樣實(shí)現(xiàn)的，我們來共同學(xué)習(xí)，首先新建“影片剪輯”元件。（它有自己獨(dú)立的時(shí)間軸，先畫一個(gè)正方形，插入關(guān)鍵幀，再畫一個(gè)圓形，補(bǔ)間是形狀，回到場(chǎng)景中，測(cè)試影片，主時(shí)間軸只有1幀，但是影片仍能全部播放完。這就是影片剪輯元件，同時(shí)它也能實(shí)現(xiàn)同一圖形大小，寬窄的變化。它是一種會(huì)動(dòng)的元件。）2、師這個(gè)元件很有趣吧。魚尾的擺動(dòng)就利用“影片剪輯”元件來制作了，制作方法教材中有詳細(xì)的說明，請(qǐng)同學(xué)們打開51頁，默讀“我來做”的前三個(gè)自然段，并思考制作魚尾入關(guān)鍵幀，把小魚拖到引導(dǎo)線的另一端，還是注意小魚的中心點(diǎn)和引導(dǎo)線的另一端重合，在1幀和200幀之間任意一幀創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。）師他做的好不好，我們給他鼓鼓掌好不好。他做的這么好，我相信其他同學(xué)做的會(huì)更好，有沒有信心啊讓我們來大展身手吧每組做完的同學(xué)組內(nèi)進(jìn)行交流，選出你們組做的最好的一幅作品進(jìn)行全班展示評(píng)比。同學(xué)們動(dòng)起來吧學(xué)生操作師巡視指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)交流師同學(xué)們的作品都完成了，也評(píng)出了你們組最好的作品，下面讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中欣賞同學(xué)的佳作。展示的同學(xué)告訴其他同學(xué)“你的小魚叫什么名字它在干什么”，其他同學(xué)以五分制為他舉手打分，可不要吝嗇你的分?jǐn)?shù)啊作品展示學(xué)生打分師生評(píng)價(jià)師每組同學(xué)的得分都很高，說明同學(xué)的作品得到了大家的欣賞和認(rèn)可，我們以熱烈的掌聲向這些同學(xué)表示祝賀。其沒有展示的同學(xué)也不要?dú)怵H，希望在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲，爭(zhēng)取比他們做的更好。好不好三、總結(jié)今天同學(xué)們用自己的一雙巧手制作了一幅生動(dòng)的海洋世界，那在制作動(dòng)畫方面你都有了哪些收獲啊生1小魚游動(dòng)起來（是怎樣讓小魚動(dòng)起來的）生2學(xué)會(huì)影片剪輯元件，讓小魚的魚尾魚鰭擺動(dòng)起來。四、布置作業(yè)師看來大家收獲都很大，相信其他同學(xué)也和你們一樣學(xué)會(huì)了很多。這節(jié)課我們只讓一條小魚動(dòng)起來了，其實(shí)在海洋世界中還有各種各樣的小魚，還有形態(tài)各異的海洋生物，也有五顏六色的珊瑚，搖擺的海草，下節(jié)課我們繼續(xù)美化我們的海洋世界，有興趣的同學(xué)課下可以試著做一做。師好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品保存到自己的文件夾下，命名為“美麗的海洋世界”師請(qǐng)同學(xué)們拿出使用記錄，記錄下我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。把使用記錄放到指定地方師請(qǐng)同學(xué)們關(guān)機(jī)、擦拭、整理電腦。請(qǐng)同學(xué)有序退離教室。

簡(jiǎn)介：第3課影片聲音全包括一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．使學(xué)生掌握在幻燈片中插入影片文件的方法。2．使學(xué)生掌握在幻燈片中插入聲音文件的方法。3、能正確設(shè)置幻燈片中影片和聲音的播放方式。過程與方法1．再插入影片和聲音的過程中，初步體驗(yàn)POWERPOINT多媒體集成功能，提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力；2．正確設(shè)置影片和聲音的播放方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、分析、歸納的學(xué)習(xí)和研究能力。3、通過合作和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和與人交流的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．在合適的位置插入合適的影片和聲音，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；2．在作品展示過程中，發(fā)現(xiàn)他人所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生謙虛有禮、積極思考并樂于與同伴交流的良好品質(zhì)；3、創(chuàng)作介紹可穿戴的高科技設(shè)備的演示文稿，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1．在幻燈片中插入影片文件。2．在幻燈片中插入聲音文件。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置影片和聲音的數(shù)據(jù)格式四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法1．演示法。2．自學(xué)法。3．實(shí)踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體計(jì)算機(jī)教室、WINDOWS7系統(tǒng)、POWERPOINT2007軟件、半成品演示文稿、影片文件、聲音文件六、課時(shí)安排六、課時(shí)安排1課時(shí)。課時(shí)。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入情景引入，先給學(xué)生放一段流行音樂，讓學(xué)生感受到音樂的美好，（提出問題如果我在所插入的聲音圖標(biāo)上單擊選中，單擊菜單欄中的“選項(xiàng)”，在“放映時(shí)隱藏”選框中打勾。如果想要音樂文件隨著幻燈片一直播放直到停止怎么辦呢。（設(shè)置動(dòng)畫效果）（4）在幻燈片中插入視頻師通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，視頻文件呢生插入→媒體剪輯→影片→文件中的影片師好那么就請(qǐng)幾位同學(xué)上來嘗試插入視頻吧（學(xué)生操作，教師適時(shí)指導(dǎo)）板書板書1、插入聲音文件單擊“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”→選擇聲音文件→“確定”。2、插入影片文件單擊“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”→選擇影片文件→“確定”。八、教師總結(jié)八、教師總結(jié)無論是插入藝術(shù)字、圖片、聲音還是視頻，均在插入菜單操作，對(duì)象插入后都有八個(gè)控制點(diǎn)方便調(diào)節(jié)大小及形狀。九、教學(xué)反思九、教學(xué)反思插入影片和聲音這節(jié)內(nèi)容操作上不是很難，但是對(duì)于學(xué)生來說卻是比較陌生的，所以教師在課前的鋪墊還是很重要的。這節(jié)內(nèi)容是將本課準(zhǔn)備好的聲音和影片素材插入到幻燈片里，對(duì)學(xué)生來說有一定的吸引力，從課堂上的反應(yīng)來看，他們很喜歡學(xué)習(xí)這節(jié)課內(nèi)容。操作上的簡(jiǎn)單會(huì)讓學(xué)生具有成就感，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。從而推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因?yàn)檫@節(jié)課的實(shí)際操作性比較強(qiáng)，因此在教學(xué)中采用教師講解、演示和學(xué)生操作練習(xí)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行授課，便于學(xué)生的理解和掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興趣。由于本節(jié)課的幾部分內(nèi)容相似，所以教學(xué)后期采用研究性、探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過對(duì)前一部分的學(xué)習(xí)和掌握，自主探索完成后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和布置的任務(wù)。在幻燈片的版面設(shè)計(jì)上，教師也需提醒學(xué)生視頻的擺放位置以及整張幻燈片的排版等。

簡(jiǎn)介：十四月球圍著地球轉(zhuǎn)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、深一層次的了解和掌握ALPHA值、引導(dǎo)層、遮罩的應(yīng)用技巧。2、學(xué)會(huì)制作FLASH的動(dòng)畫。課下簡(jiǎn)單創(chuàng)作遮罩和引導(dǎo)動(dòng)畫。能力目標(biāo)掌握遮罩層和引導(dǎo)層及ALPHA值的技巧與方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。情感目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念以及協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。二、課時(shí)安排1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是制作遮罩和引導(dǎo)層動(dòng)畫難點(diǎn)是創(chuàng)作遮罩和引導(dǎo)層動(dòng)畫四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、教科書與多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材（放在教師機(jī)E盤的共享文件夾中，名了為地球圖片）五、教學(xué)方法教師演示法教師講解、引導(dǎo)。自主學(xué)習(xí)結(jié)合自己已經(jīng)掌握的FLASH知識(shí)基礎(chǔ)、利用教科書自學(xué)。練習(xí)法實(shí)踐演練，在做中學(xué)。小組合作法小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。四、教學(xué)過程師這位同學(xué)真?zhèn)ゴ螅驗(yàn)樗胝鞣钪嫜竭@需要你們努力學(xué)習(xí)，將來把自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)在實(shí)。同學(xué)們，剛才的動(dòng)畫漂亮嗎你們是不是也手癢了呀，也想親自做一做好，讓我們一起來吧今天我就來學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫月亮圍繞地球轉(zhuǎn)板書二、新課1、在制作之前，你仔細(xì)思考一下與你在課前的預(yù)習(xí)相結(jié)合，你想一想，這則動(dòng)畫中，都運(yùn)用了哪些FLASH知識(shí)師同學(xué)們答的真夠全面的，看來你們真的很喜歡動(dòng)畫制作。你們?cè)趺粗肋@么多呀師看來預(yù)習(xí)的效果真生問如果有一天，我們能真正的到太空中看一看月球繞地球轉(zhuǎn)就更好了。生答運(yùn)用引導(dǎo)動(dòng)畫、遮罩層、和運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫等生答地球的自轉(zhuǎn)可以運(yùn)用遮罩層來實(shí)現(xiàn)。月亮圍著地球轉(zhuǎn)運(yùn)用了引導(dǎo)動(dòng)畫，生答地球的陸地的前景與背景運(yùn)用ALPHA值。生答我們主要是課前做了充分的預(yù)習(xí)。這時(shí)教師可以讓學(xué)再次欣賞一下動(dòng)畫的效果可以再次演示動(dòng)畫。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，以前學(xué)的引導(dǎo)層運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，遮罩動(dòng)畫。

簡(jiǎn)介：教學(xué)內(nèi)容演講達(dá)人說嫦娥教材分析本課作為本單元的最后一課，將整合前面六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。在本課的實(shí)踐中，學(xué)生將首次進(jìn)行多媒體集成工作并呈現(xiàn)作品，在實(shí)際操作中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解、提高使用POWERPOINT技術(shù)的熟練程度。學(xué)情分析本課承擔(dān)著檢驗(yàn)本單元學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)成果的任務(wù)，同時(shí)也承擔(dān)著綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)問題的重任。綜合應(yīng)用多媒體、動(dòng)畫、超鏈接等技術(shù)，以演示文稿的形式再現(xiàn)嫦娥工程，強(qiáng)化知識(shí)與技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的積極情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解多媒體作品的制作流程。2熟練地在幻燈片中插入影片和聲音。3靈活地運(yùn)用制作動(dòng)畫的技術(shù)。4熟練地應(yīng)用超鏈接技術(shù)實(shí)踐交互操作過程與方法1在設(shè)計(jì)完成任務(wù)的方案時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和規(guī)劃的能力；2通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力；3通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和與人交流的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1在選擇恰當(dāng)技術(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度；2在小組合作的過程中，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、積極思考并樂于與同伴交流的良好品質(zhì)；3再現(xiàn)嫦娥工程，關(guān)注科技，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)與技能。。教學(xué)難點(diǎn)實(shí)際操作，完成綜合任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)資源液晶一體機(jī)或電子教室教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入二、新課同學(xué)們，中國(guó)自古就有嫦娥奔月的美麗傳說，至今每當(dāng)中秋月圓時(shí)，人們都有望月的習(xí)俗。仰望夜空，一輪明月以無窮的魅力引人暢想。終于，在2004年，中國(guó)啟動(dòng)了名為“嫦娥工程”的探月行動(dòng)，邁出了我國(guó)探測(cè)月球的第一步?；仡櫴嗄甑奶剿鳎老膊粩?、碩果頗豐。一布置學(xué)習(xí)內(nèi)容找同學(xué)讀激發(fā)學(xué)習(xí)興趣明確本課任務(wù)三、總結(jié)評(píng)價(jià)1參考本單元第4課內(nèi)容，在第9張幻燈片上，創(chuàng)建目錄條目到內(nèi)容頁面之間的超鏈接；2參考本單元第4課內(nèi)容，在第1013張幻燈片的頁面上，添加返回目錄頁的動(dòng)作按鈕。五、檢查演示文稿的整體效果1從頭開始放映幻燈片；2檢驗(yàn)插入的影片和聲音能否正常播放；3檢驗(yàn)動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)軌跡是否正確；4單擊超鏈接源，檢驗(yàn)?zāi)芊裾_跳轉(zhuǎn)到超鏈接目標(biāo)；5修正錯(cuò)漏處，完成演示文稿的創(chuàng)作。六、保存文件，關(guān)閉POWERPOINT軟件1將文件以“嫦娥工程演示版”為文件名，保存在本單元的“作品集”文件夾下；2將演示文稿中涉及的影片和聲音文件，復(fù)制到本單元的“作品集”文件下；3關(guān)閉POWERPOINT軟件。體悟園1學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流2學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能各小組獨(dú)立完成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流附近小組自主交流，互相播放自己的作品。各小組獨(dú)立完成1小組交流學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能（2）獨(dú)立試一試，成果匯報(bào)給大家為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備總結(jié)提高

簡(jiǎn)介：第二課第二課得心應(yīng)手用路徑得心應(yīng)手用路徑一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)對(duì)單個(gè)對(duì)象進(jìn)行動(dòng)作路徑的設(shè)置2、過程與方法設(shè)置認(rèn)知沖突，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下摸索出自定義動(dòng)畫中“動(dòng)作路徑”的設(shè)置方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)形成正確選擇動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)演示文稿設(shè)計(jì)意圖的態(tài)度二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1設(shè)置動(dòng)作路徑。難點(diǎn)正確選擇動(dòng)畫效果來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，表達(dá)不同主題。三、教學(xué)方法教的方法激趣引入法、問題啟發(fā)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)的方法比較學(xué)習(xí)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主探究法、實(shí)踐操作法四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生用圖片素材六、教學(xué)過程（一）情境引入大屏出示光的反射PPT。這是什么科學(xué)現(xiàn)象生答略師一束陽光射到書本上，光從書本反射出來，進(jìn)入我們的眼睛，于是我們就看到了書本。多么奇妙的科學(xué)原理啊這節(jié)課我們就一起來用動(dòng)畫的形式來描述這個(gè)原理。出示課題得心應(yīng)手用路徑（二）新知講授任務(wù)一打開原始演示文稿打開本課“素材”文件平下的“光的反射”文件。任務(wù)二創(chuàng)作入射光線從太陽照射到書本的動(dòng)畫1、教師說命令，師生共同操作（對(duì)舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)）五、保存文件1、將文件保存在E盤下自己名字的文件夾下2、關(guān)閉POWERPOINT軟件。

簡(jiǎn)介：學(xué)校年級(jí)年級(jí)備課人備課人課題3小小錄音師小小錄音師課型課型新授新授課時(shí)1一、教材分析一、教材分析“錄音機(jī)”是WINDOWS操作系統(tǒng)中的功能軟件，錄音機(jī)軟件配合耳麥就可以采集外部聲音并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)碼編輯處理。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白外部聲音如何轉(zhuǎn)化成數(shù)碼類型的文件，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)錄音機(jī)軟件的巧妙。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析通過優(yōu)美的音樂精彩的電影配音讓學(xué)生感受多媒體制作的奇妙，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情，逐步掌握利用電腦等數(shù)碼設(shè)備采集聲音編輯處理的技巧。知識(shí)與技能知識(shí)與技能（1）了解計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的聲音文件的類型（2）學(xué)會(huì)用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件過程與方法過程與方法（1）掌握搜索聲音文件的操作方法（2）掌握音頻文件轉(zhuǎn)碼的方法和技巧三、教三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀（1）通過師生協(xié)作和學(xué)生間的合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)音量調(diào)節(jié)和錄音方法的掌握四、教四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)錄制好的音頻文件轉(zhuǎn)碼保存為MP3和WMV兩種格式五、教學(xué)策略與方法五、教學(xué)策略與方法通過多媒體播放無聲電影和有聲MV進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)采集聲音的重要。借此引出課題“小小錄音師”深入學(xué)習(xí)探究錄制聲音的設(shè)備和錄制方法。利用微課演示突破本課重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，讓學(xué)生為無聲電影配音和錄制個(gè)人MV激發(fā)興趣鞏固所學(xué)。六、教學(xué)環(huán)境、資源準(zhǔn)備六、教學(xué)環(huán)境、資源準(zhǔn)備微機(jī)室、課件微機(jī)室、課件七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體設(shè)計(jì)意圖媒體設(shè)計(jì)意圖三、鞏固三、鞏固提升提升四、四、作品作品展示展示五、五、課堂課堂小結(jié)小結(jié)教師廣播教學(xué)演示，然后邀請(qǐng)學(xué)生演示操作。五、五、拓展練習(xí)拓展練習(xí)同學(xué)們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了音頻文件的采集方法，那么請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)的知識(shí)錄制一段MV或者為無聲電影配音吧學(xué)生錄制聲音然后進(jìn)行作品展示，教師點(diǎn)評(píng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲八、板書八、板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)小小錄音師1、錄音程序2、格式工廠3、文件搜索