簡介：分類號密級論文編號貴州大學(xué)貴州大學(xué)20162016屆碩士研究生論文屆碩士研究生論文圖片傳播研究學(xué)科專業(yè)新聞學(xué)研究方向廣播電視與新媒體導(dǎo)師伍新明研究生張靈璐中國﹒貴州﹒貴陽2016年5月目錄摘要IABSTRACTABSTRACTIIII第一章第一章緒論緒論11．1研究對象界定11．2研究背景113研究意義21．4國內(nèi)外研究現(xiàn)狀31．5研究內(nèi)容與方法6第二章第二章圖片的建構(gòu)方式圖片的建構(gòu)方式82．1技術(shù)造型82．2內(nèi)容演繹122．3意義傳遞17第三章第三章不同媒體新聞圖片的特點(diǎn)不同媒體新聞圖片的特點(diǎn)20203．1報(bào)紙203．2雜志263．3網(wǎng)絡(luò)30第四章第四章新聞圖片的傳播效果與倫理新聞圖片的傳播效果與倫理36364．1艾蘭庫爾迪標(biāo)志性圖片的強(qiáng)大效果364．2饑餓的蘇丹新聞圖片的倫理道德414．3越南戰(zhàn)爭圖片的意識形態(tài)作用45第五章第五章結(jié)論與討論結(jié)論與討論48485．1研究結(jié)論485．2研究展望49致謝致謝5050參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)5151附錄附錄5555

簡介：Y869241分類號B84單位代碼10025密級無學(xué)號2030402044首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文圖片重復(fù)掃描路徑的眼動(dòng)研究研究生指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)學(xué)科方向嚴(yán)艷梅丁錦紅教授基礎(chǔ)心理學(xué)記憶與視覺認(rèn)知2006年5月20日圖片重復(fù)掃描路徑的眼動(dòng)研究EYESCANPATHONREPEATEDPRESENTATIONPICTUREABSTRACTRESEARCHERSHAVEN’TREACHEDALLAGREEMENTONTHEISSUETHATTHESCANPATHSARESIMILARORNOTWHILETHESAMEPICTUREISPRESENTEDREPEATEDLY．THETHEORYOFVISUALPATTERNPERCEPTIONHOLDSTHATTHEREISASTABLESCANPATHASTHEREPETITIONOFTHESAMEPICTURE，WHILETHERANDOMTHEORYDOESN’TAGREEIT．ANEXPERIMENTWSSCONDUCTEDWITHTWOFACTORSWITHIN。SUBJECTSDESIGNTOEXAMINETHESCANPATHWHILEAPICTUREWASPRESENTEDREPEATEDLY．THEFACTORSAREPICTURETYPESWITHLEVELSOFTHELEARNEDANDTHEUNLEARNED，ANDTHETIMESOFPICTUREPRESENTEDINCLUDINGTHELEVELSOFTHEFIRST，THESECOND，ANDTHETHIRD．TAKINGTHEADVANTAGEOFEYEMOVEMENTTECHNIQUEANDDYNAMICPROGRAMMINGMETHOD，WEANALYZEDTHESIMILARITYOFSCANPATHSANDMEANWHILEPROVEDTHEREPETITIONPRIMINGEFFECTFROMTHEEYEMOVEMENTDATA．THERESURSHOWEDTHATTWOTYPESOFPROCESSINGWEREUSEDWHILEVIEWINGAPICTURE，THESTRATEGYDRIVENTOPDOWNPROCESSINGANDTHESTIMULUS‘DRIVENBUTTON。UPPROCESSING．THESTRATEGYDRLVENPROCESSINGTAKESPLACEWHILEPICTURESAREPRESENTEDFIRSTTIMETHESCANPATHSARESIMILARNOMATTERWHATTYPETHEPICTURESARE．WHILETHEPICTURESARCPRESENTEDREPEATEDLY,FORTHELEARNEDPICTURES，THESTRATEGYDRIVENPROCESSINGSTILLOCCMSTOFORMSTABLESCANPATHS，HOWEVER；FORTHEUNLEARNEDPICTURES。VIEWERSUSESTIMULUSDRIVENPROCESSINGWHICHTHEREFOREFORMEDUNSTABLESCANPATHS．MOREOVEF，THEREPETITIONPRIMINGEFFECTSWEREFOUNDNOTONLYFROMTHEREACTIONTIMEBUTALSOFROMTHEGAZEDURMION，F(xiàn)IXATIONFREQUENC5AVERAGEFIXATIONDURATIONANDFIRSTSACCADELATENCYETC．KEYWORDSEYEMOVEMENTS，SCANPATH，REPETITIONPRIMING，DYNAMICPROGRAMMINGII

簡介：煳惻圜南方都市報(bào)微信公眾號頭條新聞圖片運(yùn)用研究譚‘雁該西夫港二。一七年五月廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。留樂保密。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名作者聯(lián)系電話日期沙77T／．／羅日期勱／7、多F／Q電子郵箱375440451QQ．COM磊硅欽砭岈驂紅～■

簡介：中圖分類號B842UDC密級公開學(xué)校代碼10094訶{L￡解為大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士動(dòng)詞和圖片加工時(shí)向重疊度對動(dòng)詞方向表征的影響‘THEEFFECTOFTIMEOVERLAPOFPROCESSINGVERBSANDPICTURESONTHEVERB’STHEREPRESENTATIONOFTHEDIRECTION研究生姓名張石磊指導(dǎo)教師魯忠義教授學(xué)科專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)研究方向認(rèn)知心理學(xué)論文開題日期2010年5月20日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文動(dòng)詞和圖片加工時(shí)的重疊度對動(dòng)詞方向表征的影響，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。一’日本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書荔竽群少吆矽，F(xiàn)盧6月刁日R確Ⅱ簽口，／滏夕嗍私教吖捌沙髀授_L用么賊弘石．權(quán)秒版、●●●I●II●、叫副文釉7論鏊月匣邕剛吖嘩劉叩倒沙

簡介：單位代碼10475學(xué)號104754140312分類號G40057碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）初中生初中生PPTPPT課件學(xué)習(xí)中圖片呈現(xiàn)效果的眼動(dòng)研究課件學(xué)習(xí)中圖片呈現(xiàn)效果的眼動(dòng)研究ASTUDYONJUNIORSCHOOLSTUDENTS’EYEMOVEMENTSINREADINGTHETEACHINGOFPPTWITHPICTURES專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請人李睿指導(dǎo)教師王守中副教授二〇一六年六月ASTUDYONJUNIORSCHOOLSTUDENTS’EYEMOVEMENTSINREADINGTHETEACHINGOFPPTWITHPICTURESADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYLIRUISUPERVISORPROFWANGSHOUZHONGDATEJUNE,2016

簡介：分類號UDC學(xué)校代碼10126．31242060密級編號論文題目學(xué)號墨至2卸Q魚Q學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)教師研究方向2014年5月27日鳳凰網(wǎng)圖片頻道發(fā)展策略研究摘要在學(xué)界看來，隨著凱恩斯“現(xiàn)代消費(fèi)社會理論”的提出，世界媒體已經(jīng)進(jìn)入了“讀圖時(shí)代“，但隨著技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體受困于報(bào)紙版面的限制在新聞圖片傳播中已很難再有突破，而網(wǎng)站的圖片頻道已成為受眾閱讀新聞圖片主要的渠道之一。鳳凰網(wǎng)的獨(dú)立圖片頻道鳳凰BEING作為我國起步較早的網(wǎng)絡(luò)圖片頻道之一，在長期的運(yùn)營過程中無論是在題材的選擇亦或是具體圖片內(nèi)容的編輯過程中都擁有了自身特點(diǎn)，即一種內(nèi)容與形式上的“人文關(guān)懷“。但鳳凰BEING雖然起步較早，卻未能擺脫最初的欄目設(shè)定，如今鳳凰BEING頻道雖然依舊保持著高質(zhì)量的圖片內(nèi)容，卻在與同類網(wǎng)站的對比中也展現(xiàn)出了編輯風(fēng)格的不足。多年來網(wǎng)頁版面一成不變，呆板僵化。在同類網(wǎng)站中，鳳凰BEING給人的第一印象太過粗糙。本文欲通過對鳳凰BEING頻道內(nèi)容的全面分析研究，歸納鳳凰BEING一直以來的優(yōu)勢與不足，總結(jié)鳳凰BEING在當(dāng)下媒體競爭中的策略失誤并提出發(fā)展建議，希望鳳凰BEING能在保持人文主義特色的同時(shí)改進(jìn)自身不足，更好地為受眾提供優(yōu)秀的新聞圖片。關(guān)鍵詞新聞圖片；網(wǎng)絡(luò)媒體；圖片頻道；發(fā)展策略

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目差王槿糊圈莊曼L發(fā)的頓僵廈廛數(shù)盟窺本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者王一紅簽字目期力歲年‘月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名王葉垃簽字日期型J歲年I月了日導(dǎo)師簽名旅佬簽字日期D心年‘月／O日西南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要關(guān)于模糊圖片引發(fā)的頓悟反應(yīng)的研究基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)碩士研究生王葉紅指導(dǎo)教師張浩教授摘要I917年科勒提出了頓悟的概念，挑戰(zhàn)了當(dāng)時(shí)占主導(dǎo)地位的學(xué)習(xí)理論“嘗試一錯(cuò)誤”學(xué)說，證明了在問題解決過程中，可以是以“突變”而非“漸變”的方式發(fā)生，自此頓悟進(jìn)入了人們的視野。自頓悟概念提出以來，這個(gè)問題就一直吸引著研究者們的關(guān)注，大家熟知的問題例如雙繩問題、九點(diǎn)問題、蠟燭問題、六根火柴問題等等，利用這些經(jīng)典頓悟問題研究者開展了一系列實(shí)驗(yàn)。一般說來頓悟問題有三個(gè)明顯的特征，頓悟問題的解決不需要學(xué)習(xí)某種特殊的認(rèn)知技能；在解決頓悟過程中，往往會遇到一個(gè)障礙，而這個(gè)障礙是問題解決過程中的關(guān)鍵；這個(gè)障礙一旦被打破，問題迎刃而解，同時(shí)人們會有一種情感“啊哈”體驗(yàn)，以上這三個(gè)特征使得頓悟問題與其他問題區(qū)分開來。近年來研究者借助腦成像技術(shù)對頓悟的大腦神經(jīng)機(jī)制有了更深刻的認(rèn)識．為了克服經(jīng)典頓悟問題在腦成像技術(shù)下的局限性，研究者們發(fā)明了很多新的研究方法。使用復(fù)合式遠(yuǎn)距離聯(lián)想任務(wù)PINE,CRAB，SAUCEPINEAPPLE，CRABAPPLE，APPLESAUCEBODEWEN，2005；MARKJUNGBEEMAN，2004來研究與頓悟相關(guān)的問題；謎語任務(wù)瘤的位置上升是因?yàn)樗拇顧n的位置下降7一蹺蹺板、QLUOKNOBLICH，2007；LUO。NIKI，PHILLIPS，2004B；MAI，LUO，WU，LUO，2004，結(jié)果顯示頓悟與ACC和左側(cè)PFC的激活有關(guān)，這兩個(gè)區(qū)域可能涉及沖突監(jiān)測調(diào)節(jié)和打破思維僵局；字謎任務(wù)方聰旌刃一薊J．QIUETA1．，2010江QIUETA1．，2008；JIANGQIUETA1．，2006，結(jié)果發(fā)現(xiàn)楔前葉與成功提取情景記憶相關(guān)，左側(cè)額下回和額中回負(fù)責(zé)打破思維僵局形成一個(gè)新的聯(lián)系，枕下回和小腦涉及視覺刺激的重組從而形成表征轉(zhuǎn)換。另外還有研究者利用描點(diǎn)畫圖WILLS，SORACI，CHECHILE，TAYLOR,2000以及魔術(shù)DANEK，F(xiàn)RAPS，VONMULLER,GROTHE，OLLINGER，2014來研究頓悟。在本研究中，我們使用了LUDMER研究中的范式R．LUDMER，Y．DUDAI，N．RUBIN，2011并進(jìn)一步改進(jìn)，用以探索模糊圖片呈現(xiàn)的過程中所引發(fā)頓悟反應(yīng)及其神經(jīng)機(jī)制。為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性研究前期在尋找及篩選圖片上做了大量的工作，實(shí)驗(yàn)一

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目2L童壹塵生情緒圖蘭遷儉丕統(tǒng)鮑建童區(qū)基監(jiān)征本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者彳譽(yù)爾簽字日期沙群年華月莎日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名鉺牙、簽字日期少F緲年年月莎日剝?nèi)└髌澖?、杉簽字日期易礦，印年彩月∥日5．2三個(gè)維度的評分分布??????????????????????．．335．3兒童青少年與成人評分差異???????????????????．．335．4三個(gè)維度之問的關(guān)系??????????????????????．．345．5聚類分析???????????????????????????．．345．6不同性質(zhì)圖片的評分差異????????????????????．．355．7不同性別的評分比較??????????????????????．．355．8不同年齡的評分差異??????????????????????．．375．9本研究的局限性????????????????????????．．376結(jié)論?????????????????????????????????????????。39參考文獻(xiàn)??????????????????????????????．41附錄???????????????????????????????????????????47J致謝???????????????????????????????????????????5L

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者虢勢玄日期塒、弘J學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級金量保密期限為望年。學(xué)位論文作者簽名杏1莒辛指導(dǎo)教師簽名日期功F爭、F、叫日期ABSTRACTABSTRACTNUMERICALCOGNITIONISONEOFTHEMOSTIMPORTANTABILITIESOFHUMANBEINGS．THEMULTIPLEFORMATSOFNUMBERSANDTHEIRREPRESENTATIONSHADBEENSTUDIEDINRECENTDECADES．AGROUPOFNEURONSINIPSINTRAPARIETALSULCUSWASDETECTEDTOACTIVATINGINASAMEPATTERNINTHEPRESENTOFALLFORMATSOFNUMBERS．EVIDENCESINCLUDINGTHEVSHAPEPRIMINGEFFECTOFSYMBOLICNOTATIONSANDSTEPLIKEPRIMINGEFFECTINTHECROSSNOTATIONCONDITIONALSOSHOWEDTHATDIFFERENTNUMERICALNOTATIONSSHAREACOMMONABSTRACTREPRESENTATION．PDEPRIMINGDISTANCEEFFECTWASBELIEVEDTOBETHEFUNCTIONOFTHEABSTRACTREPRESENTATIONFIELD．RECENTLY，NEWEVIDENCESSHOWEDTHATTHEABSTRACTREPRESENTATIONOFNUMBERSMAYCONTAINMORECOMPLEXPROGRESS．ITWASDOUBTEDTHATWHETHERALLFORMATSOFNUMBERSSHOWNOTATIONINDEPENDENTWHENTHEYARESHARINGTHESAMEREPRESENTATIONCENTER，ORDOESTHECOMMONCODINGPATTERNFORALLNUMBERFORMATSREALLYEXIST．THECURRENTSTUDYPRESENTEDENUMERATIONSTROOPLIKEINTERFERENCEPICTURESASPRIMESTIMULUS，AND45PARTICIPANTSWEREREQUIREDTONAMINGDOTNUMBER,ARABIADIGITALORCHINESEDIGITALTARGETSRESPECTIVELYINTHREEEXPERIMENTS．STROOPLIKEINTERFERENCEPICTURESISCONSISTEDOFTWOFORMATSOFNUMERICALINFORMATIONNONSYMBOLICNUMBERSANDARABIADIGITALS．ALLNUMBERSTHERESEARCHCONCERNEDVARIEDFROM1TO5，MOSTLYINTHESUBTIZINGRANGE．THEEXPERIMENTALPROCESSWASCONSISTENTWITHTHENUMERICALPRIMINGSTUDYBYROGGEMANETA1．2007ASFOLLOWSPRIMESWEREEXPOSEDTOTHEPARTICIPANTSFOR83MS，WITHPROMADAFTERMASKSBOTHLASTINGFOR49MS；TARGETSWERESHOWNFOR183MS，ANDAVOICEKEYRECORDEDTHERESPONSETIMEOFPARTICIPANTS．INEXPERIMENT1，VALUEOFARABICNUMBEROFSTROOPLIKEINTERFERENCEPICTURESHADNOPRIMINGEFFECTONTHERTSFORTHEDOTNUMBERNAMINGTASK．THENONSYMBOLICNUMBERQUANTITYOFARABIADIGITSOFSTROOPPICTURESPRIMEDRTSFORTARGETSINACERTAINWAY，ANDTHEREGRESSIONCOEFFICIENTOFVSHAPEPREDICTORWASPOSITIVE，BUTNOTFORTHECASEWHENTHENUMBERDISTANCEZERODATABEENDELETED，INDICATINGAIDENTITYPRIMINGFORNONSYMBOLICNOTATION．INEXPERIMENT2AND3，NOSIGNIFICANTSTEPLIKEPRIMINGEFFECTWASFOUNDINNONSYMBOLICPRIMINGCONDITIONS，ANDARABIADIGITSOFSTROOPLIKEINTERFERENCEPICTURESONLYPRIMEDTHENAMINGOFARABICNUMBERAND

簡介：結(jié)論0分類號注1密級注2UDC注3學(xué)號注4Z1008110碩士學(xué)位論文從攝影圖片從攝影圖片素材素材到現(xiàn)代圖形創(chuàng)作的探索到現(xiàn)代圖形創(chuàng)作的探索以夫子廟印象圖形設(shè)計(jì)為例以夫子廟印象圖形設(shè)計(jì)為例研究生姓名唐廣導(dǎo)師姓名呂鳳顯呂鳳顯副教授副教授申請學(xué)位級別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)論文提交日期20201313年月日論文答辯日期20201313年月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期答辯委員會主席評閱人2013年03月ABSTRACT2ABSTRACABSTRACTPHOTOGRAPHYHAVECLOSELYRELATEDWITHMODERNGRAPHICDESIGNTHESAMEASTHETRADITIONALCULTURE,ANDTRADITIONALCULTURECANTRANSLATEINTOTHECONTENTSOFMODERNGRAPHICDESIGNTHROUGHCREATETHEPHOTOGRAPHYANDDESIGNWITHTHETIMESGOINGONANDTECHNOLOGICALPROGRESS,PHOTOGRAPHYCOMBINEDWITHKINDOFDIGITALCANCREATELOTSOFNEWMANIFESTATIONSOFGRAPHICDESIGNPHOTOGRAPHYINTHISTOPICISDIFFERENTFROMPHOTOGRAPHYART,ITISUSEDTOGRAPHICDESIGNASDESIGNELEMENTS,ANDTHEFINALEFFECTISCOMPLETELYOUTOFTHEFORMOFPHOTOGRAPHYPEOPLEHAVETOTHINKOUTHOWTOCOMBINETHETRADITIONALANDMODERNBETTERWHILEDESIGNINGWESHOULDMAKEGREATERUSEOFPHOTOGRAPHYANDOTHERDESIGNELEMENTS,WITHTHEHELPOFCOMPUTERTECHNIQUEANDMUCHCREATIVETHINKING,TOCREATEAGRAPHICDESIGNAGREEWITHTHERULEANDLAWANDMODERNWHENITHASRICHCULTURECONNOTATION,TOMAKEMOREUPTODATEANDBETTERDESIGNKEYKEYPHOTOGRAPHYMATERIAL，CREATIVEELEMENT，MODERNGRAPHICSDESIGNⅡ

簡介：中國日報(bào)對外傳播新聞圖片中國日報(bào)對外傳播新聞圖片運(yùn)用分析運(yùn)用分析以2012年頭版主圖為例年頭版主圖為例黃燕二○一四年五月二○一四年五月碩士學(xué)位碩士學(xué)位論文碩士黃燕中國日報(bào)對外傳播新聞圖片運(yùn)用分析2014廣西大學(xué)學(xué)位論文廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于□保密，在年解密后適用授權(quán)。?不保密。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名日期指導(dǎo)教師簽名日期作者聯(lián)系電話電子郵箱

簡介：天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文專家與新手觀看明星黑白頭像圖片的眼動(dòng)研究姓名楊文申請學(xué)位級別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師閆國利20080501ABSTRACTASAKINDOFANF．OM，PHOTOGRAPHYHASBECOMEAILIMPORTANTMEANSOFRECORDINGDAILYLIFC．NLEDEVELOPMENTOFMODEMOPTICA王TEC}MOLOGYAILDMECHANICALTECHNOLOGYBRINGS柏ONGBIGP1109RESSOFPHOTOGRAPLLICT‘地HNOLOGY觚DHARDⅥ，ARELEVEL．ESPECIALLYTHEDEVELOPMENTOFDIGITALSCIENCEAILDTECLLILOLOG，MAKESPHOTOGRAPHYCLOSERTOOURLIFE．ANDASA11INLPORTANTMEAILSINPSYCHOLOGICALRESEARCH，MEAILALYZINGTECHNOLOGYOFEYEMOVEMENTISWIDEIYUSEDINTLLEFIELDOF印PLIEDPSYCHOLOGICAJATPRESENT．THEPU印OSEOFT11ISRESEARCHISTOINVESTIGATETHEDI熊；RENCEBET、ⅣEENEXPERTSA11DNOVICEWHEN印PRECIATINGPHOTO鏟印HY、VORKS，T0EXPLORETHEMLESOFAPPRECIATINGPHOTO伊APHY、ⅣORKSANDT0O丘．ERTHERELEVANTSCIENTIFICBASISOFPSYCHOLOGYFORPROMOTINGTEACHINGPRA“CEANDPHOTOGRAPHY印PRECIATION．TLLISRESEARCHINCLUDEST、ⅣOEXPERIMENTS，THEPARTICIPANTSWERECOLLEGESTUDENTS．INTHEEXPERIMENTS，ⅡLEEXPERTPAIRTICIP觚TSWEREILRLIVERSI夠咖DENTSWITLLPROFESSIOILALPHOTO伊印HICKNOWLEDGE．A舊THENOVICEPARTICIPANTSWEREORDINARYSTUDENTS．THEPU印OSEOFTLLEFIRSTEXPERIMEMWAST0INVESTIGATETHEDIFFERENCEBETWEENTHET、V0GROUPSWLLILEWATCHIILGSTARS’PHOTOS．ACCORDINGTOTHERESULTOFTHEFIRSTEXPERIMENT，MEPURPOSEOFTLLEOTHEREXPERIMENTIST0EXPLOREPARTICIPAM’SPSYCHOLOGICALCHARACTERISTICSWHENAPPRECIATINGTLLEPHOTO鯽HY、ⅣORKSBYUSINGTHEEYE仃ACKER．NLEFOLLOWINGCONCLUSIONSAREDRAVM1THEPARTICIPANTSLOOKEDATEYESATFIRST，SPENTLONGESTTIMEINLOOKINGEYESANDLOOKEDATTLLEEYESMANYTIINES．2INME唧ECTOFWATCHINGIMAGES，MEPARTICIPANTSTALEMOREINTERESTINPHOTOS．3THEEXPERTGROUPW嬲QUITEDI丘’ERENT丘．0MTHENOVICE莎OUPINTERMSOFTHEMEANFIXATIONDURATION，TOTALREADINGTIME．NEREWASSI嘶FIC觚TDI虢RENCEBETWEENLOOLINGATTHEMALEAILDF．EMALEPHOTOSINTEMLSOFALLEYEMOVEMENTIILDEX．4砷KEXPERTGROUPCOULDUSETLLEPROFESSIONALKILOWLEDGET0印PRAISEPHOTOSIIL鋤ALLR0眥DWAY．KEYWORDSEXPERT，NOVICE，EYEMOVEMENTII

簡介：摘要隨著這些年中國的經(jīng)濟(jì)快速增長，人們開始愈來愈注重生活的品質(zhì)，在審美要求上也有了更高的追求，對于藝術(shù)作品有了更多元的審美需求，逐漸出現(xiàn)的不同風(fēng)格的攝影作品也印證了這一點(diǎn)。這些年“柔和影調(diào)”圖片的大批出現(xiàn)讓人不得不給予關(guān)注，它已經(jīng)不同于以往的在影調(diào)上傾注大部分精力的圖片，而是有了更寬闊的范圍。同時(shí)在照片質(zhì)量方面要求圖像整體效果出色，這就需要前期工作和后期處理都做到妥善完整，才能更好的完成目的。本文將“柔和影調(diào)”從圖片影調(diào)反差的層面拓展開來。首先對已有文獻(xiàn)，傳統(tǒng)的攝影中注重的因素加以總結(jié)；然后通過分析大量“柔和影調(diào)”圖片，得出“柔和”的視覺感受不僅僅來自于過去認(rèn)為的層次反差、形式美和色調(diào)，畫面中物體的形態(tài)、面積、色彩，畫面的復(fù)雜程度，畫面整體的氛圍對“柔和”的形成均有影響，如果預(yù)期得到“柔和”的畫面效果，前期拍攝時(shí)就必須考慮如何安排這些因素；如今圖片的處理方法相比以往更加多元，各個(gè)圖片軟件的功能愈來愈完善，藝術(shù)和商IK攝影圖片效果的呈現(xiàn)通過后期處理方法才有趨于極致的可能，所以文章的最后部分對后期控制影調(diào)的原理方法進(jìn)行了梳理分析，結(jié)合前期分析的原則一同運(yùn)用于“柔和影調(diào)”圖片的表現(xiàn)中，形成完整的“柔和影調(diào)”圖片表現(xiàn)系統(tǒng)?！叭岷陀罢{(diào)”圖片如果持續(xù)增多，將會促使獨(dú)立審美體系的形成，表現(xiàn)“柔和”也隨之會有更多的手段。“柔和”將不僅可以成為攝影師表達(dá)意圖的手法，甚至可以單獨(dú)作為風(fēng)格引導(dǎo)觀賞者的審美觀念。關(guān)鍵詞柔和；影調(diào)；表現(xiàn)原則；表現(xiàn)方法。目錄摘要???????????“???????????????????IABSTRACT????????????????????????????II目錄???????????????????????????????III第一章緒論????????????????????????????11．1研究背景??????????????????????????11．2研究現(xiàn)狀??????????????????????????41．3研究目的和意義???????????????????????81．4研究方法??????????????????????????8第二章攝影中所指的“柔和影調(diào)”概述????????????????102．1傳統(tǒng)意義上“柔和影調(diào)”概述?????????????????102．2傳統(tǒng)意義上“柔和影調(diào)”圖片分析???????????????112．2．1構(gòu)成“柔和”的因素??????????????????112．2．2現(xiàn)有表現(xiàn)“柔和影調(diào)”的方法??????????????142．3本文所指的“柔和影調(diào)”概述?????????????????17第三章“柔和影調(diào)”圖片的構(gòu)成分析及表現(xiàn)原則????????????183．1視覺感知的圖片攝影中的“柔和”元素?????????????183．1．1物體形態(tài)對“柔和”的影響???????????????183．1．2畫面元素的面積和復(fù)雜程度對“柔和”的影響???????203．1．3顏色對“柔和”的影響?????????????????233．2畫面氛圍對“柔和影調(diào)”構(gòu)成的影響??????????????263．2．1光線和煙霧對“柔和”的影響??????????????263．2．2模糊的效果對“柔和”的影響??????????????273．3商業(yè)審美導(dǎo)向下的“柔和影調(diào)”圖片表現(xiàn)????????????283．4“柔和影調(diào)”圖片的表現(xiàn)原則?????????????????30第四章“柔和影調(diào)”圖片的表現(xiàn)方法探究???????????????334．1拍攝工具與儲存格式的選擇?????????????????334．2數(shù)字時(shí)代后期控制影調(diào)的方法????????????????344．3后期制作“柔和影調(diào)”圖片的方法???????????????38LLI

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名錫日1醇日期弘嗲’S。弓1學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名嘭鶘日期一13喜弓L指導(dǎo)教師簽名JL“碡碾日期扣LFJJ7ABSTRACTABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFPOLITICAL，ECONOMICANDCULTURAL，CHINASIGNIFICANTLYIMPROVESTHEAWARENESSOFINTEGRATIONINTOTHEINTERNATIONALCOMMUNITY’S．THECAPABILITYOFSTRATEGIZINGONTHEWORLDSTAGEANDSELFINTERNATIONALSTATUSISALSOINCREASING．INTHISCONTEM，THROUGHTHEORGANIZATIONOFIMPORTANTINTERNATIONALCOMPETITIONANDOTHEREVENTS，CHINESEGOVERNMENTSATALLLEVELSFURTHERINTEGRATEDINTOTHEINTERNATIONALCOMMUNITY,ANDATMEANTIMETHEWHOLECOUNTRY’SIMAGEINCLUDINGINDIVIDUALCITIESWERESIGNIFICANTLYENHANCED，THECOMPREHENSIVENATIONALSTRENGTHTHEREFOREWASABLETOSHOWANDSPREADAROUNDTHEWORLD．IMAGEADPHOTOASANEFFICIENT，BORDERS，ACROSSTIMEANDSPACELIMITATIONSMEDIA，WELLMAKEUPTHESHORTCOMINGOFTHETEXTSPREADWITHTHEPOORINTUITIVEANDWEAKSCENE，ITIMPROVEDTHEDEMANDSOFCOMMUNICATIONSTRATEGYMENTIONEDABOVEALOT．ACITYWILLINGTOSPENDALOTOFMANPOWER．MATERIALANDFINANCIALRESOURCESFORTHEOLYMPICSWASINORDERTOENHANCETHECITY’SIMAGEANDEXPANDVISIBILITYOFTHECITYTHROUGHAFOCUSEFFECTFIOMOLYMPICGAMES．THISPAPER,THROUGHTHESTUDYOF”2014NAMINGYOUTHOLYMPICIMAGECOMMUNICATION”，AIMEDTODEVELOPACOMPREHENSIVEANALYSISANDEVALUATIONONTHEBASICPERSPECTIVEOFSTRATEGICANDTACTICALFROMNANJING2014YOUTHOLYMPICPICTURE．WITHTHECOMBINATIONBETWEENTHECONSOLIDATIONOFTHERELEVANTLITERATURE，SUMMARIZEANDTHEWHOLEEXPERIENCEOFAUTHORPARTICIPATINGINTHEYOUTHOLYMPICWHICHINCLUDINGTHEINTERVIEWSTOTHEYOUTHOLYMPICRELATEDPHOTOGRAPHYANDPHOTOGRAPHERTEAM，THISPAPERINTEGRATEDPHOTOTRANSKIONSSTRATEGYOFTHEBIGSPORTCOMPETITIONEVENTANDCITYIMAGECOMMUNICATIONUNDERONEFRAMEWORKTOPROVIDEREFERENCEFORFUTURELARGESCALEEVENTSPICTURESPREAD．THISPAPERTHINKSTHATUNDERTHEWHOLEMEDIAAGE，THEPICTUREASACARRIERMEDIUMISPLAYINGANINCREASINGLYIMPORTANTROLE．ITISMOREANDMOREIRREPLACEABLEMTHEDISSEMINATIONOFMAJORSPORTSEVENTSANDCULTURALTRANSFERPROCESSWITHADVANTAGECHARACTERISTICOFEASYTOOBTAIN，INFORMATIVE，GIVINGTHEAUDIENCEAVISUALEXPERIENCE．KEYWORDS2014NANJINGYOUTHOLYMPICGAMES，PICTURECOMMUNICATION，RESEARCHII

簡介：點(diǎn)擊查看更多三年級上冊數(shù)學(xué)試題-江蘇省2019年小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)第五單元能力檢測卷(圖片版附答案)蘇教版精彩內(nèi)容。