簡介：目錄0101重癥醫(yī)學(xué)科工作制度重癥醫(yī)學(xué)科工作制度03030202重癥醫(yī)學(xué)科工作常規(guī)重癥醫(yī)學(xué)科工作常規(guī)05050303科主任職責(zé)科主任職責(zé)07070404主治醫(yī)師職責(zé)主治醫(yī)師職責(zé)08080505醫(yī)師（士）職責(zé)醫(yī)師（士）職責(zé)09090606重癥醫(yī)學(xué)科收住制度重癥醫(yī)學(xué)科收住制度10100707重癥醫(yī)學(xué)科患者轉(zhuǎn)科制度重癥醫(yī)學(xué)科患者轉(zhuǎn)科制度29290808重癥醫(yī)學(xué)科入住患者病情評估制度重癥醫(yī)學(xué)科入住患者病情評估制度31310909重癥醫(yī)學(xué)科患者管理制度重癥醫(yī)學(xué)科患者管理制度32321010重癥醫(yī)學(xué)科知情同意書制度重癥醫(yī)學(xué)科知情同意書制度33331111重癥醫(yī)學(xué)科查房制度重癥醫(yī)學(xué)科查房制度34341212重癥醫(yī)學(xué)科交接班制度重癥醫(yī)學(xué)科交接班制度35351313重癥醫(yī)學(xué)科搶救工作制度重癥醫(yī)學(xué)科搶救工作制度36361414重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)囑制度重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)囑制度38381515重癥醫(yī)學(xué)科危重病搶救過程中執(zhí)行口頭醫(yī)囑制度重癥醫(yī)學(xué)科危重病搶救過程中執(zhí)行口頭醫(yī)囑制度39391616重癥醫(yī)學(xué)科床位使用匯報(bào)制度重癥醫(yī)學(xué)科床位使用匯報(bào)制度41411717重癥醫(yī)學(xué)科感染管理制度重癥醫(yī)學(xué)科感染管理制度42421818重癥醫(yī)學(xué)科消毒隔離制度重癥醫(yī)學(xué)科消毒隔離制度44441919重癥醫(yī)學(xué)科工作人員入室管理制度重癥醫(yī)學(xué)科工作人員入室管理制度46462020重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)務(wù)人員進(jìn)出工作區(qū)程序重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)務(wù)人員進(jìn)出工作區(qū)程序4747重癥醫(yī)學(xué)科工作制度重癥醫(yī)學(xué)科工作制度1重癥醫(yī)學(xué)科實(shí)行科主任負(fù)責(zé)制，科主任全面負(fù)責(zé)重癥醫(yī)學(xué)科管理和科室之間的協(xié)調(diào)，主管醫(yī)師負(fù)責(zé)日常醫(yī)療工作，護(hù)士長具體負(fù)責(zé)護(hù)理工作和病房管理。2、各級醫(yī)護(hù)人員必須服從科主任和護(hù)士長管理，嚴(yán)格遵守重癥醫(yī)學(xué)科各項(xiàng)規(guī)章制度和管理要求。3、重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)護(hù)人員必須經(jīng)過專門訓(xùn)練，具有較好的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床經(jīng)驗(yàn)，能掌握心電圖和電子技術(shù)基本知識，熟練掌握搶救復(fù)蘇儀器的操作和搶救藥物的使用，懂得儀器結(jié)構(gòu)原理。4、重癥醫(yī)學(xué)科工作人員必須履行各自的職責(zé)，嚴(yán)格遵守重癥醫(yī)學(xué)科的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)定工作崗位。排定的班次未經(jīng)科主任、護(hù)士長同意不得私自換班。5、重癥醫(yī)學(xué)科工作人員嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作及查對制度，嚴(yán)防醫(yī)療缺陷發(fā)生。6、重癥醫(yī)學(xué)科內(nèi)各種儀器及急救車內(nèi)物品做到定位存放、定量儲備、定時(shí)補(bǔ)充、定時(shí)消毒及充電。急救儀器、監(jiān)護(hù)設(shè)備專人保管維修，按操作規(guī)程操作，操作前熟悉儀器性能和注意事項(xiàng)，每次搶救患者后由專人管理、檢查，及時(shí)清理、消毒，消耗部分應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充并按規(guī)定放回原處。7、一切儀器在工作期間，未經(jīng)許可不得擅自調(diào)節(jié)參數(shù)，如患者病情需要，需報(bào)告值班醫(yī)師同意后，請主管護(hù)士調(diào)節(jié)并詳細(xì)交班。

簡介：康復(fù)護(hù)理?？谱o(hù)士培訓(xùn)方案為貫徹落實(shí)“十二五”時(shí)期康復(fù)醫(yī)療工作實(shí)施方案，加強(qiáng)醫(yī)院康復(fù)臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培養(yǎng)，提高康復(fù)護(hù)理服務(wù)能力，制定康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱和教材，逐步建立、完善康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理人員繼續(xù)教育制度，我會根據(jù)衛(wèi)健委公布的?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱，結(jié)合我國康復(fù)醫(yī)學(xué)實(shí)際情況和康復(fù)護(hù)理專科特點(diǎn)，在XX省設(shè)置康復(fù)護(hù)理?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，以指導(dǎo)各地規(guī)范開展康亞?？谱o(hù)理領(lǐng)域的培訓(xùn)工作。一、培訓(xùn)目標(biāo)（一）了解康復(fù)護(hù)理開展史及新動態(tài)、康復(fù)專科護(hù)上職業(yè)素養(yǎng)；（二）掌握康復(fù)護(hù)理概念、工作的范圍、特點(diǎn)及開展趨勢；（二）掌握康復(fù)護(hù)理相關(guān)?？苹A(chǔ)理論知識如運(yùn)動醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科、骨科、心血管科、老年病科等；（三）掌握康復(fù)護(hù)理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系；（四）掌握高級康復(fù)護(hù)理實(shí)踐模式及其應(yīng)用；（五）掌握康復(fù)護(hù)理的?？萍夹g(shù)、康復(fù)護(hù)理評定及康復(fù)護(hù)理操作技能；（六）掌握各系統(tǒng)康復(fù)疾病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、康復(fù)治療及康復(fù)護(hù)理；（七）掌握康復(fù)患者心理需求和護(hù)患溝通技巧；（八）掌握康復(fù)護(hù)理常見儀器設(shè)備的應(yīng)用及管理；（九）掌握康復(fù)護(hù)理教學(xué)技巧、康復(fù)科研選題及其應(yīng)用（十）能夠運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)對康復(fù)患者實(shí)施康更護(hù)理。二、招收對象具有衛(wèi)生和教育行政部門認(rèn)定的護(hù)理專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，大專畢業(yè)從事本?？谱o(hù)理工作5年；本科畢業(yè)從事本專科工作3年；護(hù)師及以上職稱，具有良好的職業(yè)道德，熱愛康復(fù)護(hù)理事業(yè)，全心全意為康復(fù)患者服務(wù)的注冊護(hù)士。三、時(shí)間安排及教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間2個(gè)月，采取全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式，理論授課與臨床實(shí)踐相結(jié)合。1周時(shí)間（6天）實(shí)踐階段每周六（6天）進(jìn)行理論知識的集中學(xué)習(xí)，6周時(shí)間（每周五天）在具有示教能力和具有帶教條件的三級甲等醫(yī)院康復(fù)病房進(jìn)行康復(fù)臨床實(shí)踐技能學(xué)習(xí)。（一）理論學(xué)習(xí)（參考學(xué)時(shí)不少于90學(xué)時(shí)）高級護(hù)理實(shí)踐群體化實(shí)踐（康紅教學(xué)/高級實(shí)踐研究）8合計(jì)92H（二）康復(fù)臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)（參考學(xué)時(shí)不少于280學(xué)時(shí)）學(xué)員可根據(jù)單位及自身情況選擇臨床實(shí)踐單位，總共7周，主要內(nèi)容包括PT、OT等康復(fù)治療技能、吞咽康復(fù)技術(shù)、間歇性導(dǎo)尿技術(shù)、支具及輔助器械的使用及去香港體驗(yàn)社區(qū)康復(fù)模式等，每位學(xué)員在進(jìn)入臨床實(shí)踐單位要完成一份個(gè)案研究/疑難病例討論/教學(xué)查房/工程匯報(bào)。四、考核及認(rèn)證方式1筆試重點(diǎn)考核相關(guān)理論知識。2臨床實(shí)踐考核由專委會老師負(fù)責(zé)到臨床實(shí)踐基地進(jìn)行康復(fù)護(hù)理常見技術(shù)考核，考試合格者，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

簡介：課題第一章康復(fù)醫(yī)學(xué)概論第一節(jié)康復(fù)教學(xué)目的教學(xué)目的1、掌握康復(fù)的定義、對象、方式及對策、澄清目前掌握康復(fù)的定義、對象、方式及對策、澄清目前對康復(fù)的模糊認(rèn)識。對康復(fù)的模糊認(rèn)識。2、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成、康復(fù)評定以及主要康復(fù)治、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成、康復(fù)評定以及主要康復(fù)治療途徑。療途徑。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、康復(fù)的定義。、康復(fù)的定義。2、康復(fù)預(yù)防及主要康復(fù)途徑。、康復(fù)預(yù)防及主要康復(fù)途徑。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、正確理解康復(fù)的定義。、正確理解康復(fù)的定義。2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的的定義與分類。、康復(fù)醫(yī)學(xué)的的定義與分類。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法講授法教具教具教學(xué)進(jìn)程教學(xué)進(jìn)程1導(dǎo)言（時(shí)間）導(dǎo)言（時(shí)間）2～3分鐘分鐘簡要介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要簡要介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要性。性。復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問2講授（時(shí)間）講授（時(shí)間）1學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)課題內(nèi)容課題內(nèi)容1、康復(fù)的定義。、康復(fù)的定義。2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、對象與、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、對象與范圍、組成、形成與疾病的關(guān)系。范圍、組成、形成與疾病的關(guān)系。3、康復(fù)醫(yī)學(xué)管理、康復(fù)醫(yī)學(xué)管理掌握要點(diǎn)1、康復(fù)的定義、對象、方康復(fù)的定義、對象、方式。式。2、康復(fù)治療的分類?？祻?fù)治療的分類。舉例康復(fù)與恢復(fù)。康復(fù)與恢復(fù)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是主要利用醫(yī)學(xué)的措施，治療是主要利用醫(yī)學(xué)的措施，治療因外傷或疾病而遺留功能障礙，并導(dǎo)致軀體因外傷或疾病而遺留功能障礙，并導(dǎo)致軀體性殘疾者。使其功能恢復(fù)到可能達(dá)到的最大性殘疾者。使其功能恢復(fù)到可能達(dá)到的最大限度，為他們重返社會創(chuàng)造條件的醫(yī)學(xué)分限度，為他們重返社會創(chuàng)造條件的醫(yī)學(xué)分支。支。提問1、什么是康復(fù)什么是康復(fù)2、殘疾的分類殘疾的分類3、康復(fù)的種類康復(fù)的種類3小結(jié)（時(shí)間）4～5分鐘分鐘簡要總結(jié)康復(fù)的概念及康復(fù)簡要總結(jié)康復(fù)的概念及康復(fù)的對象、康復(fù)領(lǐng)域及康復(fù)方式的對象、康復(fù)領(lǐng)域及康復(fù)方式板書設(shè)計(jì)第一節(jié)康復(fù)一、康復(fù)的定義康復(fù)的定義二、康復(fù)的內(nèi)涵康復(fù)的內(nèi)涵三、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概三、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念四、康復(fù)與學(xué)的對四、康復(fù)與學(xué)的對象與范圍象與范圍五、康復(fù)醫(yī)學(xué)的組五、康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成1康復(fù)預(yù)防康復(fù)預(yù)防2康復(fù)評定康復(fù)評定3康復(fù)治療康復(fù)治療六、康復(fù)醫(yī)學(xué)管理六、康復(fù)醫(yī)學(xué)管理教學(xué)進(jìn)程1導(dǎo)言（時(shí)間）2～3分鐘分鐘簡要介紹本節(jié)課主要講解的簡要介紹本節(jié)課主要講解的內(nèi)容內(nèi)容殘疾的發(fā)生與預(yù)防殘疾的發(fā)生與預(yù)防復(fù)習(xí)提問1、什么是康復(fù)什么是康復(fù)2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成3、康復(fù)治療途徑康復(fù)治療途徑4、提問人次提問人次2～3人次。人次。2講授（時(shí)間）1學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)課題內(nèi)容1、殘疾的概念、形成原因、殘疾的概念、形成原因2、殘疾的分類、殘疾的分類3、殘疾的預(yù)防、殘疾的預(yù)防掌握要點(diǎn)1、殘疾的概念。殘疾的概念。2、殘疾的形成原因殘疾的形成原因舉例殘疾是指因外傷、疾病、發(fā)育缺是指因外傷、疾病、發(fā)育缺陷或精神因素造成明顯的身心功能障礙，不陷或精神因素造成明顯的身心功能障礙，不同程度地喪失正常生活、工作和學(xué)習(xí)能力的同程度地喪失正常生活、工作和學(xué)習(xí)能力的狀態(tài)。狀態(tài)。提問1、什么是殘疾什么是殘疾2、導(dǎo)致殘疾的原因?qū)е職埣驳脑?小結(jié)（時(shí)間）4～5分鐘分鐘簡要總結(jié)殘疾的概念、形成原因、殘簡要總結(jié)殘疾的概念、形成原因、殘疾的分類。疾的分類。3布置作業(yè)1、什么是殘疾什么是殘疾2、殘疾的分類殘疾的分類板書設(shè)計(jì)第二節(jié)康復(fù)醫(yī)學(xué)的地位（略）第三節(jié)殘疾的發(fā)生第三節(jié)殘疾的發(fā)生與預(yù)防與預(yù)防一、殘疾的概念殘疾的概念二、殘疾的分類殘疾的分類1傳統(tǒng)模式傳統(tǒng)模式2ICIDH模式模式3ICF模式模式4我國殘疾分類方我國殘疾分類方法三、殘疾的預(yù)防三、殘疾的預(yù)防簡史簡史課題第二章康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)人體運(yùn)動學(xué)教學(xué)目的掌握人體力學(xué)原理掌握人體力學(xué)原理教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)動的面與軸、運(yùn)動的面與軸2、關(guān)節(jié)運(yùn)動的原理、關(guān)節(jié)運(yùn)動的原理3、人體的力學(xué)杠桿、人體的力學(xué)杠桿教學(xué)難點(diǎn)1、關(guān)節(jié)運(yùn)動的原理關(guān)節(jié)運(yùn)動的原理2、人體的力學(xué)杠桿人體的力學(xué)杠桿教學(xué)方法訓(xùn)練法訓(xùn)練法講授法講授法教具運(yùn)動面與軸的演范工具運(yùn)動面與軸的演范工具

簡介：附件附件1深圳市XX區(qū)醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)任務(wù)書（臨床類）學(xué)科名稱_____________呼吸內(nèi)科_______________________資助類別資助類項(xiàng)目_________________________________學(xué)科帶頭人_________________________________________聯(lián)系電話___________________________________________建設(shè)單位___________________________________________單位負(fù)責(zé)人_________________________________________聯(lián)系電話___________________________________________建設(shè)周期2022年1月1日2025年12月31日塞患者復(fù)發(fā)的危險(xiǎn)因素分析（3）方向方向3肺癌早期篩查與綜合治療肺癌早期篩查與綜合治療臨床建設(shè)內(nèi)容臨床建設(shè)內(nèi)容對年齡N35歲、重度吸煙的高?；颊哌M(jìn)行定期低劑量CT篩查。對肺結(jié)節(jié)患者按照中國指南和NCCN指南進(jìn)行規(guī)范管理與隨訪。對各期肺癌患者予以綜合治療（化療、靶向治療、免疫治療）。臨床舉措臨床舉措對XX區(qū)年齡N35歲、重度吸煙的高?；颊哌M(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查與篩查。對門診所有肺結(jié)節(jié)患者進(jìn)行全面的評估、管理與隨訪對高?；颊哌M(jìn)行肺癌腫瘤指標(biāo)、肺癌7種自身抗體檢測以及低劑量HRCT檢查。對患者進(jìn)行纖支鏡常規(guī)檢查、支氣管肺泡灌洗（BAL）、經(jīng)支氣管活檢（TBB）、經(jīng)支氣管肺活檢（TBLB）、經(jīng)支氣管針吸活檢（TBNA）術(shù)，送病理檢查。按照指南對肺癌患者進(jìn)行化療、靶向治療、免疫治療。臨床預(yù)期目標(biāo)臨床預(yù)期目標(biāo)對XX區(qū)年齡335歲、重度吸煙的高危患者篩查率A50門診肺結(jié)節(jié)患者管理率100門診肺結(jié)節(jié)患者隨訪率100年入院診斷與出院診斷符合率N95

簡介：2222年超聲醫(yī)學(xué)科考試真題精選及答案年超聲醫(yī)學(xué)科考試真題精選及答案8卷22年超聲醫(yī)學(xué)科考試真題精選及答案8卷第1卷有關(guān)單純性腎囊腫聲像圖的描述下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤A位于腎實(shí)質(zhì)內(nèi)常突出于腎表面B囊腫兩側(cè)可出現(xiàn)側(cè)方聲影C囊腫多與腎盂及腎盞相通D一個(gè)或多個(gè)圓形或橢圓形無回聲區(qū)，壁薄光滑，后方回聲增強(qiáng)E合并出血或感染時(shí)，囊內(nèi)出現(xiàn)光點(diǎn)回聲正確答案C腎積水最常見于A先天性腎發(fā)育不全B腎異位C輸尿管腎盂集合部梗阻D腎囊性腫物E腎癌正確答案CA．肺動脈瓣狹窄B．肺動脈瓣上狹窄C．肺動脈瓣下狹窄D．肺動脈窄后擴(kuò)張E．肺動脈高壓正確答案E22年超聲醫(yī)學(xué)科考試真題精選及答案8卷第2卷超聲探頭的核心部分是A．探頭表面的匹配層B．探頭表面的保護(hù)層C．探頭背襯材料背材D．探頭的高頻電纜施以2～10MHZ高頻電信號E．壓電材料正確答案E低頻探頭的特點(diǎn)是A波長長和穿透力較大B波長短和穿透力較大C波長短和穿透力較弱

簡介：預(yù)防醫(yī)學(xué)測試試題庫及答案1、（單選題，1分）隊(duì)列研究的主要用途是A、檢驗(yàn)病因假設(shè)，評價(jià)預(yù)防效果，研究疾病的自然史B、計(jì)算暴露組與非暴露組的發(fā)病率或死亡率C、描述疾病的分布特征D、觀察并評價(jià)干預(yù)措施的效果E、提出病因假設(shè)答案A2、（單選題，1分）下列食物優(yōu)質(zhì)蛋白含量最高的是（）A、小米B、大豆C、玉米D、高粱E、大米答案B3、（單選題，1分）減少假設(shè)檢驗(yàn)的II類誤差，應(yīng)該使用的方法是A、增加樣本含量B、減少測量的隨機(jī)誤差C、減少I類錯(cuò)誤D、提高檢驗(yàn)界值E、減少測量的系統(tǒng)誤差教師批閱答案A4、（單選題，1分）表示12歲男童的平均身高，最常計(jì)算的是A、變異系數(shù)B、標(biāo)準(zhǔn)差C、中位數(shù)D、算術(shù)均數(shù)E、幾何均數(shù)教師批閱答案D5、（單選題，1分）從病原體侵入機(jī)體到臨床癥狀出現(xiàn)這段時(shí)間為A、無癥狀期B、前驅(qū)期C、潛伏期A、對有高危行為的目標(biāo)人群，給其降脂藥物B、定期篩出血脂異常者，給予適當(dāng)預(yù)防干預(yù)C、工作場所健康促進(jìn)規(guī)劃D、社區(qū)長跑比賽E、進(jìn)行心電圖運(yùn)動試驗(yàn)答案B49、（單選題，1分）嬰兒青少年的蛋白質(zhì)代謝應(yīng)維持（）A、正氮平衡B、排泄足夠的尿素氮C、排泄足夠的內(nèi)源性氮D、氮平衡E、負(fù)氮平衡答案A50、（單選題，1分）正態(tài)曲線下，橫軸上從8到U196。的面積為A、475B、45C、975D、95E、不能確定教師批閱答案C51、（單選題，1分）統(tǒng)計(jì)學(xué)常將PW005或PW001的事件稱A、隨機(jī)事件B、偶然事件C、不可能事件D、小概率事件E、必然事件教師批閱答案D52、（單選題，1分）要說明高血壓病在某人群中的性別分布，可選用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)A、率B、構(gòu)成比C、標(biāo)化率D、動態(tài)數(shù)列指標(biāo)E、相對比教師批閱

簡介：超聲醫(yī)學(xué)科考試試題及答案超聲醫(yī)學(xué)科考試試題及答案7卷超聲醫(yī)學(xué)科考試試題及答案7卷第1卷超聲換能器變哪種能變?yōu)槭裁茨蹵機(jī)械、聲B電、機(jī)械C熱、聲D任意能、電E電、熱正確答案B以下哪一項(xiàng)因素與左心房內(nèi)徑增大無直接關(guān)系A(chǔ)．肺靜脈回流血量增多B．二尖瓣反流C．肺動脈瓣狹窄D．二尖瓣狹窄E．縮窄性心包炎正確答案C肺動脈瓣狹窄通常為先天性疾病，由于肺動脈瓣開放受限，造成右室壓力負(fù)荷增大，常引起右心肥大，B．膽總管結(jié)石C．膽管下段癌D．慢性胰腺炎E．胃癌周圍浸潤在和壺腹癌鑒別時(shí)，支持壺腹癌的特征為A．黃疸發(fā)生早B．腫瘤一般較小C．?dāng)U張的胰管和膽管的長度較長D．胰管擴(kuò)張明顯E．肝內(nèi)外膽管擴(kuò)張可不明顯下段膽管癌區(qū)別于該病變的超聲表現(xiàn)在于A．肝門區(qū)未見明顯增大淋巴結(jié)B．肝臟彌漫性增大C．肝內(nèi)可有轉(zhuǎn)移灶D．膽管擴(kuò)張更明顯E．胰頭未見實(shí)性占位梗阻性黃疸的原因除該病外，其他可能的原因有A．膽管癌B．膽總管結(jié)石C．膽道蛔蟲D．十二指腸腫瘤E．膽總管癌栓請幫忙給出每個(gè)問題的正確答案和分析，謝謝問題1答案解析AD胰腺癌由于大量纖維結(jié)締組織增生導(dǎo)

簡介：重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)師值班制度1值班期間不允許擅自離開病房，負(fù)責(zé)病房內(nèi)所有患者的常規(guī)醫(yī)療工作，完成醫(yī)療文件書寫，正確貫徹執(zhí)行上級醫(yī)師的指導(dǎo)意見和治療方案。2如患者病情出現(xiàn)特殊變化，值班醫(yī)生給予及時(shí)搶救治療，負(fù)責(zé)與患者家屬溝通并立即向上級醫(yī)師匯報(bào)病情。3要求主管醫(yī)師與值班醫(yī)師之間的交接詳細(xì)、完整，不遺漏患者病情變化，保證既定治療策略的貫徹執(zhí)行。2二線值班二線值班1值班期間確保通訊暢通，要求隨叫隨到，如患者病情出現(xiàn)特殊變化，及時(shí)調(diào)整治療策略，指導(dǎo)值班醫(yī)師進(jìn)行搶救治療，必要時(shí)向上級醫(yī)師及醫(yī)院有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)請示匯報(bào)。2負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)上、下級醫(yī)師治療意見，保證治療方案執(zhí)行的延續(xù)性。3擔(dān)任院內(nèi)會診工作，協(xié)助指導(dǎo)院內(nèi)其他科室患者的搶救工作，負(fù)責(zé)重癥醫(yī)學(xué)科患者的收治。3三線值班醫(yī)師。三線值班醫(yī)師。1值班期間要求保持聯(lián)絡(luò)，如遇緊急呼叫，不論是夜間或休息日，應(yīng)趕到病房或立即與病房取得電話聯(lián)系。1一線值班一線值班溯必須具有執(zhí)業(yè)必須具有執(zhí)業(yè)（2）研究解決疑難問題，負(fù)責(zé)指導(dǎo)特殊情況危重患者的收治、診療、轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院和組織疑難病例討論及死亡病例討論，及時(shí)向醫(yī)院總值班及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)請示匯報(bào)。4保證各級值班醫(yī)師之間規(guī)范交接、溝通順暢，確?；颊呒榷ㄖ委煼桨傅呢瀼貓?zhí)行，如遇緊急情況，能夠及時(shí)正確應(yīng)對。5科主任根據(jù)科室實(shí)際情況，制定及實(shí)施重癥醫(yī)學(xué)科值班醫(yī)師資格許可與授權(quán)制度。6重癥醫(yī)學(xué)科值班醫(yī)師應(yīng)與原發(fā)病科室值班醫(yī)師保持聯(lián)系溝通，應(yīng)對原發(fā)病的病情變化及時(shí)做出評估與初步處理。

簡介：病例密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察登記表口疑似口確診病例姓名聯(lián)系電話發(fā)病日期臨床表現(xiàn)體溫（℃）咳嗽氣促編號姓名性別年齡現(xiàn)住址開始觀察日期123456712345671234567注1、本表適用于新型冠狀病毒感染的肺炎密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察的衛(wèi)生人員使用2、”是否出現(xiàn)以下臨床表現(xiàn)”中出現(xiàn)“咳嗽”、“氣促”打“，否則打“X”；“體溫”填實(shí)測溫度。填表單位填表人填表日期年月日病例密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察登記表口疑似口確診病例姓名聯(lián)系電話發(fā)病日期臨床表現(xiàn)體溫（℃）咳嗽氣促編號姓名性別年齡現(xiàn)住址開始觀察日期123456712345671234567注1、本表適用于新型冠狀病毒感染的肺炎密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察的衛(wèi)生人員使用2、”是否出現(xiàn)以下臨床表現(xiàn)”中出現(xiàn)“咳嗽”、“氣促”打“，否則打“X”；“體溫”填實(shí)測溫度。填表單位填表人填表日期年月日

簡介：放射醫(yī)學(xué)放射醫(yī)學(xué)中級中級考試題目下載考試題目下載6章放射醫(yī)學(xué)中級考試題目下載6章第1章CT發(fā)現(xiàn)侵襲性胸腺瘤侵犯縱隔脂肪,腫瘤為A、一期B、二期C、三期D、四期E、五期參考答案B關(guān)于肝海綿狀血管瘤CT表現(xiàn)，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A、平掃多為類圓形B、邊界多數(shù)清晰C、多數(shù)密度均勻D、病灶中心可有更低密度區(qū)E、增強(qiáng)掃描“快進(jìn)快出“參考答案E除哪項(xiàng)外均為微小栓塞劑A、PVAD、病變周圍有較多的重要器官、靶區(qū)呈凹形E、對于小體積、形狀比較規(guī)則的凸形靶區(qū)參考答案E急性化膿性骨髓炎臨床表現(xiàn)是A、局部壓痛B、高熱伴明顯中毒癥狀C、患肢活動障礙疼痛D、起病急E、以上都對參考答案E放射醫(yī)學(xué)中級考試題目下載6章第2章下列關(guān)于使用棉絮鋇餐診斷食道異物不正確的是A、結(jié)合常規(guī)透視攝片，絮鋇可有利于檢出透光或密度較低的異物B、異物較大，懷疑伴發(fā)食道炎癥者，可使用稀鋇C、消毒棉撕成薄片網(wǎng)狀，浸泡在黏稠鋇劑中D、無鋇棉鉤掛現(xiàn)象，也不能完全排除異物存留E、絮鋇可掩蓋異物外形，加重阻塞，增加食管鏡檢的困難

簡介：放射醫(yī)學(xué)放射醫(yī)學(xué)士歷年真題和解答歷年真題和解答6節(jié)放射醫(yī)學(xué)士歷年真題和解答6節(jié)第1節(jié)胰島素瘤一般體積較小，常位于胰尾部，呈邊緣光滑、回聲均勻的低回聲結(jié)節(jié)。答案√下列哪項(xiàng)不是三維超聲成像方式A、實(shí)時(shí)三維成像B、透明成像C、表面成像D、結(jié)構(gòu)成像E、反向脈沖成像參考答案E顯影能力最強(qiáng)的顯影劑是A、對苯二酚B、鄰苯二酚C、一氯對苯二酚D、菲尼酮E、沒食子酸當(dāng)入射X射線光子和原子內(nèi)一個(gè)軌道電子發(fā)生相互作用時(shí),光子損失一部分能量,并改變運(yùn)動方向,電子獲得能量而脫離原子,這個(gè)過程稱為康普頓效應(yīng)。損失能量后的X射線光子稱為散射光子,獲得能量的電子稱為反沖電子。入射光子被散射時(shí)波長的改變,錯(cuò)誤的是。A、波長變長B、與電子的靜止質(zhì)量有關(guān)C、與散射角有關(guān)D、與入射光子的波長有關(guān)正確答案D關(guān)于CT值的理解，錯(cuò)誤的描述為A．CT值是HOUNSFIELD定義的新的衰減系數(shù)的標(biāo)度B．HOUNSFIELD將空氣到致密骨之間的X線衰減系數(shù)的變化劃為2000個(gè)單位C．物質(zhì)的CT值越高，物質(zhì)的密度越高D．國際上規(guī)定以HU為單位表達(dá)組織密度E．空氣CT值為OHU，骨密質(zhì)的CT值為2000HU正確答案E

簡介：康復(fù)治療技術(shù)求職信康復(fù)治療技術(shù)求職信自薦信要說明個(gè)人的基本情況和用人消息的來源。你了解康復(fù)治療技術(shù)求職信該怎么寫嗎下面是小編為大家整理的康復(fù)治療技術(shù)求職信，希望對大家有幫助?？祻?fù)治療技術(shù)求職信篇一尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好首先，非常感謝您在百忙中抽空翻閱我的求職材料我是南京中醫(yī)藥大學(xué)XXXX屆康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。作為一個(gè)普通的求職者，我很榮幸有機(jī)會帶著摯之情向您呈上我的個(gè)人資料，呈上我的心跡，并渴望得到你們的賞識。四年多來，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程，掌握了基本的理論知識，有較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力。本人在學(xué)校勤奮刻苦，努力上進(jìn)，認(rèn)真掌握專業(yè)理論知識。實(shí)習(xí)期間，把理論與實(shí)踐密切結(jié)合。在實(shí)習(xí)階段大量的社會實(shí)踐活動鍛煉了我的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我性格開朗，為人踏實(shí)誠懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對待病人，適應(yīng)能力強(qiáng)并有很強(qiáng)的毅力?；厥鬃哌^的大學(xué)生活，感慨頗多，既經(jīng)歷了失敗和痛我是貴州省黔南民族醫(yī)專畢業(yè)的學(xué)生，在貴醫(yī)院招賢納粹之際，鑒于有良好的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的操作技術(shù)、出色的社會工作能力及較強(qiáng)的自學(xué)提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關(guān)工作。因此，特向貴醫(yī)院毛遂自薦。三年大學(xué)的臨床理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年的臨床實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。尤其是在實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實(shí)踐機(jī)會，使我對臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和最佳的處理。強(qiáng)烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動手能力強(qiáng)、接受能力快，并且能夠出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，使我贏得了上級醫(yī)師的一致好評，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的“知本“。豐富的社會工作經(jīng)驗(yàn)不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的工作作風(fēng)。在小學(xué)、初中、高中，一直到大學(xué)各階段中，我曾任班長，學(xué)習(xí)委員等，成功地組織了無數(shù)次班集體校內(nèi)外活動，工作得到同學(xué)的認(rèn)可與老師的好評，我所在的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體“，本人也多次贏得了“優(yōu)秀學(xué)生干部””優(yōu)秀青年志愿者“等榮譽(yù)稱號。

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簡介：康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士每日一練每日一練6篇康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士每日一練6篇第1篇高血壓的治療手段不包括A藥物治療B手術(shù)治療C適當(dāng)運(yùn)動D危險(xiǎn)因素控制E行為治療參考答案B利用液體或氣體的流動來傳播內(nèi)能的方式稱為A傳導(dǎo)B對流C輻射D蒸發(fā)E沸騰參考答案B正常成人尿量為A1000～2000ML/24HB1000～2000ML/HA從各個(gè)方向推動患者B太極拳運(yùn)手式C拋接球訓(xùn)練D左右側(cè)下肢交替負(fù)重E平衡測試儀訓(xùn)練參考答案ABCDE康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士每日一練6篇第2篇患者男,36歲。上臂有一片稍隆起的紫紅色浸潤區(qū),質(zhì)地堅(jiān)韌,界限不清,在中央部的表面有多個(gè)膿栓,破潰后呈蜂窩狀。較易患該病的患者為A高血壓患者B糖尿病患者C中風(fēng)患者D脊髓損傷患者E軟組織損傷患者參考答案B有關(guān)有幫助轉(zhuǎn)移的原則,正確的是A幫助進(jìn)行轉(zhuǎn)移的治療師或護(hù)理人員必須有很強(qiáng)的體力B為了安全，治療師或護(hù)理人員必須穿合適的鞋子，不能赤腳

簡介：康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士考試試題題庫考試試題題庫7卷康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士考試試題題庫7卷第1卷國際殘疾人年是A1981年B1985年C1994年D2022年E2022年參考答案A判斷頸椎病患者關(guān)節(jié)疾患還是神經(jīng)根受刺激的試驗(yàn)是A椎間孔擠壓試驗(yàn)BDUGAS征陽性C“4”字試驗(yàn)D撞擊試驗(yàn)EEATON征參考答案A下列關(guān)于牽引的治療作用不正確的是A增大關(guān)節(jié)間隙B增加肌肉耐力參考答案A一截肢患者需安裝大腿假肢。首先需進(jìn)行評定，評定的內(nèi)容不包括A接受腔B懸吊能力C對線D假肢重量E假肢長度假肢可比健側(cè)略短A1CMB15CMC2CMD25CME3CM步態(tài)評定時(shí)出現(xiàn)側(cè)傾步態(tài)，可能原因?yàn)锳膝結(jié)構(gòu)過僵B髖關(guān)節(jié)過度外展C內(nèi)收組織卷皺D假肢長度過短E膝摩擦不足假肢使用時(shí)不正確的是