康復(fù)醫(yī)學(xué)教案

1、課 題 第一章 康復(fù)醫(yī)學(xué)概論第一節(jié) 康復(fù)教學(xué)目的 教學(xué)目的 1、 掌握康復(fù)的定義、對(duì)象、方式及對(duì)策、澄清目前 掌握康復(fù)的定義、對(duì)象、方式及對(duì)策、澄清目前對(duì)康復(fù)的模糊認(rèn)識(shí)。 對(duì)康復(fù)的模糊認(rèn)識(shí)。 2、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成、康復(fù)評(píng)定以及主要康復(fù)治 、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成、康復(fù)評(píng)定以及主要康復(fù)治療途徑。 療途徑。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1、康復(fù)的定義。 、康復(fù)的定義。2、康復(fù)預(yù)防及主要康復(fù)途徑。 、康復(fù)預(yù)防及

2、主要康復(fù)途徑。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1、正確理解康復(fù)的定義。 、正確理解康復(fù)的定義。2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的的定義與分類。 、康復(fù)醫(yī)學(xué)的的定義與分類。教學(xué)方法 教學(xué)方法 講授法 講授法教具 教具 教學(xué)進(jìn)程 教學(xué)進(jìn)程 1.導(dǎo)言（時(shí)間） 導(dǎo)言（時(shí)間）2～3 分鐘 分鐘簡(jiǎn)要介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要 簡(jiǎn)要介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要性。 性。 復(fù)習(xí)提問 復(fù)習(xí)提問 2.講授（時(shí)間） 講授（時(shí)間）1 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)課題內(nèi)容 課題內(nèi)容 1、康復(fù)的定義。

3、 、康復(fù)的定義。2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、對(duì)象與 、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、對(duì)象與范圍、組成、形成與疾病的關(guān)系。 范圍、組成、形成與疾病的關(guān)系。3、康復(fù)醫(yī)學(xué)管理 、康復(fù)醫(yī)學(xué)管理掌握要點(diǎn) 1、康復(fù)的定義、對(duì)象、方 康復(fù)的定義、對(duì)象、方式。 式。2、康復(fù)治療的分類。 康復(fù)治療的分類。舉例 康復(fù)與恢復(fù)。 康復(fù)與恢復(fù)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)：是主要利用醫(yī)學(xué)的措施，治療 是主要利用醫(yī)學(xué)的措施，治療因外傷或疾病而遺留功能障礙，并導(dǎo)致軀體 因外傷或疾病而遺留功能

4、障礙，并導(dǎo)致軀體 性殘疾者。使其功能恢復(fù)到可能達(dá)到的最大 性殘疾者。使其功能恢復(fù)到可能達(dá)到的最大 限度，為他們重返社會(huì)創(chuàng)造條件的醫(yī)學(xué)分 限度，為他們重返社會(huì)創(chuàng)造條件的醫(yī)學(xué)分 支。 支。 提問 1、什么是康復(fù)？ 什么是康復(fù)？2、殘疾的分類？ 殘疾的分類？3、康復(fù)的種類？ 康復(fù)的種類？3.小結(jié)（時(shí)間）4～5 分鐘 分鐘簡(jiǎn)要總結(jié)康復(fù)的概念及康復(fù) 簡(jiǎn)要總結(jié)康復(fù)的概念及康復(fù) 的對(duì)象、康復(fù)領(lǐng)域及康復(fù)方式 的對(duì)象、康復(fù)領(lǐng)域及康復(fù)方式板書

5、設(shè)計(jì) 第一節(jié) 康復(fù) 一、康復(fù)的定義 康復(fù)的定義 二、康復(fù)的內(nèi)涵 康復(fù)的內(nèi)涵三、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概 三、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概 念 四、康復(fù)與學(xué)的對(duì) 四、康復(fù)與學(xué)的對(duì) 象與范圍 象與范圍 五、康復(fù)醫(yī)學(xué)的組 五、康復(fù)醫(yī)學(xué)的組 成 1 康復(fù)預(yù)防 康復(fù)預(yù)防2 康復(fù)評(píng)定 康復(fù)評(píng)定3 康復(fù)治療 康復(fù)治療六、康復(fù)醫(yī)學(xué)管理 六、康復(fù)醫(yī)學(xué)管理教學(xué)進(jìn)程 1. 導(dǎo)言（時(shí)間）2～3 分鐘 分鐘簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課主要講解的 簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課主要講解的 內(nèi)容 內(nèi)容—?dú)埣驳陌l(fā)生與預(yù)防 殘

6、疾的發(fā)生與預(yù)防復(fù)習(xí)提問 1、什么是康復(fù)？ 什么是康復(fù)？2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成？ 康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成？3、康復(fù)治療途徑？ 康復(fù)治療途徑？4、提問人次 提問人次 2～3 人次。 人次。2.講授（時(shí)間）1 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)課題內(nèi)容 1、殘疾的概念、形成原因 、殘疾的概念、形成原因2、殘疾的分類 、殘疾的分類3、殘疾的預(yù)防 、殘疾的預(yù)防 掌握要點(diǎn) 1、殘疾的概念。 殘疾的概念。2、殘疾的形成原因 殘疾的形成原因舉例 殘疾：是指因外傷、疾病、發(fā)育

7、缺 是指因外傷、疾病、發(fā)育缺陷或精神因素造成明顯的身心功能障礙，不 陷或精神因素造成明顯的身心功能障礙，不 同程度地喪失正常生活、工作和學(xué)習(xí)能力的 同程度地喪失正常生活、工作和學(xué)習(xí)能力的 狀態(tài)。 狀態(tài)。提問 1、什么是殘疾？ 什么是殘疾？2、導(dǎo)致殘疾的原因？ 導(dǎo)致殘疾的原因？2. 小結(jié)（時(shí)間）4～5 分鐘 分鐘簡(jiǎn)要總結(jié)殘疾的概念、形成原因、殘 簡(jiǎn)要總結(jié)殘疾的概念、形成原因、殘疾的分類。 疾的分類。 3. 布置作業(yè) 1、什么是殘疾？ 什

8、么是殘疾？2、殘疾的分類？ 殘疾的分類？板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué) 的地位（略） 第三節(jié)殘疾的發(fā)生 第三節(jié)殘疾的發(fā)生 與預(yù)防 與預(yù)防 一、殘疾的概念 殘疾的概念二、殘疾的分類 殘疾的分類1 傳統(tǒng)模式 傳統(tǒng)模式2 ICIDH 模式 模式3 ICF 模式 模式4 我國(guó)殘疾分類方 我國(guó)殘疾分類方法 三、殘疾的預(yù)防 三、殘疾的預(yù)防 簡(jiǎn)史 簡(jiǎn)史課 題 第二章 康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié) 人體運(yùn)動(dòng)學(xué)教學(xué)目的 掌握人體力學(xué)