簡(jiǎn)介：目的初級(jí)衛(wèi)生保健作為我國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)的重要組成部分和基礎(chǔ)，是個(gè)人、家庭和社區(qū)與國(guó)家衛(wèi)生系統(tǒng)接觸的第一環(huán)，而全科醫(yī)療服務(wù)是有效實(shí)現(xiàn)人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健的中堅(jiān)力量。但全科醫(yī)生數(shù)量不足，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不高，使醫(yī)療服務(wù)在量和質(zhì)上出現(xiàn)供求不對(duì)稱。全面了解太原市全科醫(yī)療服務(wù)現(xiàn)狀及需求，發(fā)現(xiàn)問題，尋求對(duì)策，提高全科醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和效率，是對(duì)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于推進(jìn)分級(jí)診療制度建設(shè)的指導(dǎo)意見的積極響應(yīng)，更是便捷百姓就醫(yī)，提高人民健康水平的必行之舉。本研究著眼于太原市基層醫(yī)療，以優(yōu)化全科醫(yī)療服務(wù)為研究主線，調(diào)查全科醫(yī)療服務(wù)現(xiàn)狀、居民對(duì)全科醫(yī)療服務(wù)需求，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出解決問題的對(duì)策，為優(yōu)化全科醫(yī)療服務(wù)模式、完善基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)提供參考依據(jù)。方法本研究在大量查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上采用訪談法、問卷調(diào)查法、定量分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法，以太原市全科醫(yī)療崗位從業(yè)人員為樣本，調(diào)查目前全科醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀；以太原市常住居民為樣本，調(diào)查其對(duì)全科醫(yī)療服務(wù)需求；將定量研究與定性研究相結(jié)合對(duì)太原市全科醫(yī)療服務(wù)現(xiàn)狀及發(fā)展進(jìn)行探討。結(jié)果1全科醫(yī)療服務(wù)內(nèi)容不完善，醫(yī)務(wù)人員不滿工作現(xiàn)狀。并非所有全科醫(yī)療崗位從業(yè)人員了解全科醫(yī)療，有628％的醫(yī)務(wù)人員了解全科醫(yī)療（包括“非常了解”和“了解”），372醫(yī)務(wù)人員處于不了解水平。具有全科醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書人數(shù)偏少，只占到426；從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)均衡，學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低，大專及以下學(xué)歷占到587；本科學(xué)歷醫(yī)務(wù)人員399，碩士及以上14；全科醫(yī)療服務(wù)內(nèi)容不完善，919的醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供常見病多發(fā)病的診療，但是，開展兒童計(jì)劃免疫服務(wù)、危重病人現(xiàn)場(chǎng)救治及轉(zhuǎn)診服務(wù)、家庭契約式服務(wù)等服務(wù)的機(jī)構(gòu)不到一半；從業(yè)人員不滿當(dāng)前工作現(xiàn)狀，尤其是對(duì)待遇。2居民對(duì)全科醫(yī)療認(rèn)知水平較低，全科醫(yī)療宣傳方式單一?？傮w來(lái)看，只有1899的居民了解全科醫(yī)療，且年齡、文化程度和常住地在一定程度上影響認(rèn)知水平。兩個(gè)年齡段1830歲和5160歲之間的居民認(rèn)知程度較高；文化程度越高其認(rèn)知水平越高；常住城鎮(zhèn)居民認(rèn)知水平高于常住農(nóng)村居民的認(rèn)知水平；同時(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示，全科醫(yī)療宣傳力度不夠、方式單一，主要以電視宣傳，和社區(qū)宣傳欄宣傳為主。3居民對(duì)全科醫(yī)療服務(wù)需求意愿強(qiáng)烈，服務(wù)內(nèi)容需求基本化、多樣化。以常見病多發(fā)病診療為主，對(duì)定期體檢、慢性病防治與監(jiān)控、建立健康檔案等需求程度各不相同；診療方式需求傳統(tǒng)化，但在一定程度上不排斥上門診療服務(wù)；相比全科醫(yī)生職稱和學(xué)歷，居民更傾向于良好的服務(wù)態(tài)度和過硬的醫(yī)療技術(shù)水平，有869選擇出色的醫(yī)療技術(shù)，78的居民選擇良好的服務(wù)態(tài)度，只有59的居民選擇高學(xué)歷。并且，居民最期望經(jīng)過“53”模式培養(yǎng)的對(duì)自己進(jìn)行服務(wù)（占比57），其余依次是轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、“32”模式、無(wú)所謂何種方式，只有1的居民不接受。4專業(yè)全科醫(yī)生短缺，缺乏規(guī)范的全科醫(yī)生培養(yǎng)和管理制度。目前太原市全科醫(yī)生數(shù)量需求遠(yuǎn)高于其供給，太原市常住人口427769萬(wàn)人，僅有全科醫(yī)生489人，根據(jù)每萬(wàn)名居民配備23名合格的全科醫(yī)生，太原市全科醫(yī)生缺額為375807名；根據(jù)對(duì)2020年太原市人口預(yù)測(cè)，結(jié)合目前已有全科醫(yī)生數(shù)量，發(fā)現(xiàn)到2020年太原市全科醫(yī)生缺額為390830名，也就是說(shuō)這三年當(dāng)中最少要增補(bǔ)390名全科醫(yī)生，才能達(dá)到我國(guó)意見當(dāng)中的最低目標(biāo)。目前三種全科醫(yī)生培養(yǎng)模式，但缺乏規(guī)范的全科醫(yī)生培養(yǎng)和管理制度。結(jié)論太原市居民及醫(yī)務(wù)人員全科醫(yī)療認(rèn)知水平整體較差，而全科醫(yī)療宣傳力度不夠、方式單一；全科醫(yī)師缺口大，缺乏完善的培養(yǎng)、考核機(jī)制；居民對(duì)全科醫(yī)療服務(wù)需求意愿強(qiáng)烈，服務(wù)內(nèi)容不完善，服務(wù)質(zhì)量和數(shù)量無(wú)法滿足需求；醫(yī)務(wù)人員不滿當(dāng)前工作現(xiàn)狀。通過加強(qiáng)宣傳；完善服務(wù)內(nèi)容和管理制度；加大培養(yǎng)力度提高培養(yǎng)質(zhì)量；建立有效激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)全科醫(yī)療服務(wù)穩(wěn)步發(fā)展。1加強(qiáng)宣傳，提高全民認(rèn)知。政府牽頭，發(fā)揮社會(huì)輿論在政策宣傳中的重要作用，創(chuàng)新豐富宣傳方式，如考慮微信、微博、建立全科醫(yī)療公眾號(hào)等大家常用的軟件來(lái)進(jìn)行宣傳，各級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村莊，對(duì)全科醫(yī)療進(jìn)行宣傳、專題講座。2加大培養(yǎng)力度、提高培養(yǎng)質(zhì)量。采取多渠道培養(yǎng)模式，投入培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，增加全科醫(yī)生崗位吸引力；進(jìn)一步提高師資水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍；確定全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定完善的培養(yǎng)機(jī)制。3完善服務(wù)內(nèi)容，建立管理制度。確定診療病種、服務(wù)內(nèi)容、簽約服務(wù)人數(shù)、轉(zhuǎn)診程序、功能職責(zé)，并以規(guī)章制度的形式明晰；建立獎(jiǎng)懲制度、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)、病人信息管理制度、任職資格標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)以及職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等。4建立有效激勵(lì)機(jī)制。主要從待遇福利和繼續(xù)教育給予相應(yīng)的補(bǔ)貼，使全科醫(yī)生再經(jīng)濟(jì)上受到尊重，個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。

簡(jiǎn)介：目的調(diào)查山西省各城鎮(zhèn)全科醫(yī)生及鄉(xiāng)村醫(yī)生的基本情況，了解其年齡、性別、畢業(yè)專業(yè)、所在醫(yī)院等級(jí)、第一學(xué)歷、最高學(xué)歷、每日工作時(shí)間等內(nèi)容，獲得我省的城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村全科醫(yī)生現(xiàn)狀的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，了解山西省城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村全科醫(yī)生的現(xiàn)狀。為下一步制定山西省全科醫(yī)生的培訓(xùn)計(jì)劃提供客觀依據(jù)。方法制定調(diào)查問卷表，以市為單位對(duì)所有鄉(xiāng)村醫(yī)生及從事全科醫(yī)學(xué)工作、經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的以及取得全科醫(yī)生資格證的醫(yī)務(wù)人員的基本情況進(jìn)行普查，采用EXCEL2003軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，得出全科醫(yī)生及鄉(xiāng)村醫(yī)生數(shù)量、年齡分布、性別比例、最高學(xué)歷情況等相關(guān)數(shù)據(jù)。結(jié)果山西省鄉(xiāng)村醫(yī)生及全科醫(yī)生數(shù)量為9933名，男性略多于女性，年齡分布以4050歲居多，畢業(yè)專業(yè)以西醫(yī)為主，第一學(xué)歷及最高學(xué)歷均以中專占大多數(shù)，參加過全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的比例較低，學(xué)習(xí)方式約8862％的全科醫(yī)生為學(xué)校學(xué)習(xí)，所調(diào)查的全科醫(yī)生中住院醫(yī)師最多，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的人數(shù)較少，約半數(shù)的全科醫(yī)生不存在加班的現(xiàn)象，每周工作天數(shù)以7天居多。結(jié)論我省目前的全科醫(yī)生數(shù)量較少，學(xué)歷偏低，工作量較大，參加過培訓(xùn)的人員較少，加強(qiáng)全科醫(yī)生的繼續(xù)教育與培訓(xùn)迫在眉睫。

簡(jiǎn)介：摘要電視談話節(jié)目在今天的發(fā)展勢(shì)頭十分迅猛，它以其特有的互動(dòng)性，和向面對(duì)面?zhèn)鹘y(tǒng)人際傳播方式的回歸，恰到好處地迎合了現(xiàn)代受眾的要求。因此電視談話節(jié)目一出現(xiàn)，就受到了觀眾的歡迎，蓬勃地發(fā)展起來(lái)。談話節(jié)目生機(jī)無(wú)限，不僅是電視發(fā)展的一個(gè)巨大進(jìn)步，而且也折射出了社會(huì)的發(fā)展與跨越。綜觀我國(guó)電視談話節(jié)目的研究現(xiàn)狀，其研究成果比較豐富，涉及了電視談話節(jié)目的諸多方面，特別是在節(jié)目形態(tài)和制作方面的研究較為成熟，為論文寫作提供了豐富翔實(shí)的研究資料，但對(duì)于節(jié)目的個(gè)性化研究較為單薄，主要囿于主持人和受眾定位方面，且缺少較為新穎且視角獨(dú)特的研究方式。而本文力圖打破這種局面，將符號(hào)學(xué)引入電視談話節(jié)目研究。論文寫作將結(jié)合電視談話節(jié)目的特色和具體案例，將電視談話節(jié)目的符號(hào)形式劃分為兩個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行比較，對(duì)比其符號(hào)運(yùn)用的特點(diǎn)及規(guī)律，從更為全面的角度解讀電視談話節(jié)目個(gè)性符號(hào)的意義，指出其存在的問題與不足，提出相應(yīng)的建設(shè)性意見，以期更為全面地探討電視談話節(jié)目語(yǔ)言符號(hào)的運(yùn)用。關(guān)鍵詞電視談話節(jié)目，個(gè)性化，符號(hào)CONSTRUCTIVESUGGESTIONSONSTUDYOFTHESIGNSANDTVTALKSHOWMORETOTALLYKEYWORDSTVTALKSHOWPERSONALITYSIGN

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)公開國(guó)際十進(jìn)分類號(hào)（UDC）第四軍醫(yī)大學(xué)碩士學(xué)位論文五年制全科軍醫(yī)“五年制全科軍醫(yī)“32”人才培養(yǎng)模式研究”人才培養(yǎng)模式研究蕭婷培養(yǎng)類別學(xué)歷研究生申請(qǐng)學(xué)位類型學(xué)術(shù)學(xué)位學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理指導(dǎo)教師汪愛勤教授指導(dǎo)教師單位第四軍醫(yī)大學(xué)訓(xùn)練部二O一二年五月五年制全科軍醫(yī)“五年制全科軍醫(yī)“32”人才培養(yǎng)模式研究”人才培養(yǎng)模式研究研究生蕭婷學(xué)科專業(yè)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理所在單位第四軍醫(yī)大學(xué)訓(xùn)練部導(dǎo)師汪愛勤教授輔導(dǎo)教師劉濤副教授董曉建副教授關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞軍醫(yī)大學(xué)；五年制；全科軍醫(yī)；人才培養(yǎng)模式中國(guó)人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)二O一二年五月

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文江西省基層全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)效果評(píng)估基于柯氏評(píng)估模型姓名張俊杰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師郭華何解山20121225ABSTRACTABSTRACTTHEEVALUATIONOFTHETRAININGEFFECT，ASANIMPORTANTPARTOFTHETRAININGACTIVITYHASAPOSITIVEEFFECTINFINDINGOUTTHEDEFECTANDPROBLEMSEXISTINGINTHETRAININGANDIMPROVINGTHEQUALITYOFTHETRAININGTHESTUDYOFTHETHESISMAKESANEFFECTEVALUATIONFORTHEIOBTRANSFERTRAININGPROGRAMOFTHEBASISGENERALPRACTITIONERSINJIANGXIPROVINCE淅廿1THEBASICGENERALPRACTITIONERJOBTRANSFERTRAININGINJIANGXIPROVINCEASTHESTUDYSUBIECTANDWITHTHEFOURLEVELTRAININGEVALUATIONTHEORYOFPROFESSORKIRKPATRICKASTHETHEORETICALBASESOASTOPROVIDEREFERENCEOPINIONSANDSUGGESTIONFORTHESUBSEQUENTBASISGENERALPRACTITIONERJOBTRANSFERTRAININGINJIANGXIPROVINCETHETHESISCONSISTSOFSIXPARTSPARTONEISTHEINTRODUCTIONWHICHMAINLYINTRODUCESTHEBACKGROUNDOFTHESTUDYTHEPURPOSEANDSIGNIFICANCEOF也ESTUDYASWELLASTHERESEARCHDESIGNOFTHETHESISPARTTWOISABOUTTHEGENERALSITUATIONOFTHEBASICGENERALPRACTITIONERJOBTRANSFERTRAININGANDITSEFFECTEVALUATIONSITUATION，WHICHMAINLYINTRODUCESTHESITUATIONOFBASICGENERALPRACTITIONERJOBTRANSFERTRAININGINCHINA，THESITUATIONOFBASICGENERALPRACTITIONERIOBTRANSFERTRAININGINJIANGXIPROVINCEANDTHERESEARCHPROGRESSOFTHEEFFECTEVALUATIONOFTHEBASICGENERALPRACTITIONERJOBTRANSFERTRAININGPARTTHREEISABOUTTHERELATEDCONCEPTIONSANDTHETHEORETICALBASEWHICHMAINLYINTRODUCESTHEFOUR1EVELTRAININGEVALUATIONTHEORYOFPROFESSORKIRKPATRICKADULTLEAMINGTHEORYANDTRAININGTRANSFORMATIONTHEORYPARTFOURISABOUTTHEEFFECTEVALUATIONSCHEMEDESIGNOFTHEBASICGENERALPRACTITIONERIOBTRANSFERINJIANGXIPROVINCE，WHICHMAINLYINCLUDESTHEESTABLISHMENTOFT11EEVALUATIONMODELTHESOURCEOFTHEDATAANDTHECONTROLMEASURESOFTHEMATERIALQUALITYPARTFIVEISABOUTTHEIMPLEMENTATIONOFTHEEFFECTEVALUATIONOFBASICGENERALPRACTITIONERJOBTRANSFERINJIANGXIPROVINCE，WHICHINCLUDESTHESAMPLESELECTIONQUESTIONNAIRERELIABILITYANDVALIDITYANALYSIS，THEIMPLEMENTATIONOFEVALUATIONANDTHEANALYSISOFTHEPROBLEMSEXISTINGINTHEEVALUATIONPARTSIXISTHECONCLUSIONANDTHESUGGESTION。WHICHMAINLYINCLUDESTHECONCLUSIONOFTHERESEARCH，RELATEDSUGGESTION，THENOVELTYANDTHESHORTCOMINGSOFTHETHESISTHEMAINCONCLUSIONSDRAWNIN廿1ESTUDYOFTHETHESISAREATPRESENTTHEBASICGENERALPRACTITIONERJOBTRANSFERTRAININGINJIANGXIPROVINCEHASACHIEVEDAGOODEFFECTWHICHISMAINLYMANIFESTEDINTHEFOLLOWINGASPECT1THROUGHTHEACCEPTINGSYSTEMATICANDRELATIVELYSCIENTIFICTRAINING，ATPRESENT，THEPERSONNELWHOPARTICIPATEINTHETRAININGHAVEALREADYGOTADEEPERKNOWLEDGEFORGENERALMEDICINE，HAVEMADEAFURTHERSTUDYOFTHEGENERALMEDICALTHEORETICALKNOWLEDGENEEDEDINTHEBASICHEALTHSERVICEANDHAVEOBVIOUSLYMADEANIMPROVEMENTINTHEPROFESSIONALSKILLSINTHEASPECTSOFTHEINNODUCTIONTOGENERALMEDICINEAND仃EATRNENTSTOVARIOUSCOMMONDISEASES2THEPARTICIPATORSBRING也EGENERALMEDICALTHEORETICALKNOWLEDGEANDRELATEDSKILLSTHEYHAVEACQUIREDTOTHEIRWORKPLACEINACERTAINCONTENT，WHICHMOREORLESSHASANINFLUENCEONTHEWORKINGPATTERNOFTHEBASISHEALTHSERVICEORGANIZATIONWHERETHEYAREWORKINGINSOASTOMAKEMOREPEOPLEHAVEALLOPPORTUNITYTOLEAMIII

簡(jiǎn)介：量子糾纏是量子力學(xué)最顯著的特征之一，也是量子信息的重要資源。毫不夸張地說(shuō)，沒有量子糾纏就沒有現(xiàn)在的量子信息。糾纏的產(chǎn)生，保存和控制在量子網(wǎng)絡(luò)，量子密鑰分配，量子模擬計(jì)算中顯得尤為重要。而量子糾纏對(duì)系統(tǒng)和環(huán)境的相互作用強(qiáng)度，系統(tǒng)的初態(tài)都是十分敏感的。如果改變系統(tǒng)和環(huán)境的相互作用的參數(shù)或者改變初態(tài)，原子間糾纏的演化也會(huì)發(fā)生變化。本研究在無(wú)限長(zhǎng)矩形波導(dǎo)里放入兩個(gè)全同的二能級(jí)原子，在單激發(fā)子空間中討論雙原子之間的糾纏。因無(wú)限長(zhǎng)矩形波導(dǎo)中存在TM模和TE模，我們假設(shè)原子偶極矩沿Z方向，這使原子只與波導(dǎo)中的TM模耦合。無(wú)限長(zhǎng)波導(dǎo)的色散關(guān)系是非線性的，存在多個(gè)截止頻率ΩJJ1，2）。只有原子躍遷頻率高于最低截止頻率Ω1時(shí)，原子才能與TM模發(fā)生作用。在馬爾科夫近似下，我們發(fā)現(xiàn)不同的原子間距Z0誘導(dǎo)位相ΦJ的變化。如果原子躍遷頻率ΩA小于截止頻率Ω1，原子間的糾纏保持初始值不變。如果ΩA滿足Ω1＜ΩA＜Ω2，原子只與一個(gè)TM橫模發(fā)生耦合。若初始時(shí)刻原子1處在激發(fā)態(tài)，而原子2處在基態(tài)，當(dāng)位相取Φ1NΠ時(shí)，原子間糾纏隨時(shí)間從0開始增加，增大到50％時(shí)不再發(fā)生變化，因?yàn)榇嬖谂c光場(chǎng)解耦的暗態(tài)。當(dāng)位相Φ1≠NΠ，糾纏從0開始先增大后減小，且不同的位相Φ1對(duì)糾纏的產(chǎn)生和流失速率不同。當(dāng)兩原子初始狀態(tài)為最大糾纏態(tài)時(shí)，若位相Φ12NΠΠ，疊加態(tài)不隨時(shí)間演化，糾纏始終能保持在最大值。若取其他位相，我們發(fā)現(xiàn)糾纏都是從最大值開始不斷流失至0，不同的位相也會(huì)加快或者減緩糾纏的流失速率。如果原子躍遷頻率ΩA繼續(xù)增大，當(dāng)滿足Ω2＜ΩA＜Ω3時(shí)，原子會(huì)與兩個(gè)TM橫模耦合。若兩原子初始狀態(tài)為1處在激發(fā)態(tài)，而原子2處在基態(tài)，糾纏從0開始先增大后減少，不同的位相Φ1和Φ2都會(huì)對(duì)糾纏流失速率有影響，因此糾纏變化速率比單模的要快。當(dāng)位相取Φ1NΠ時(shí)，一段時(shí)間后由位相Φ1引起的糾纏不再變化，只有位相Φ2影響著糾纏，因此糾纏流失速率比Φ1≠NΠ要小得多。在雙模里考慮初始狀態(tài)是最大糾纏態(tài)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)糾纏都是從最大值不斷減少至0，雙模的糾纏流失比單模的要快。如果位相取Φ12NΠΠ時(shí)，位相Φ1對(duì)糾纏流失起到了完全抑制作用，故雙模的糾纏流失要比其他相位的慢得多。由此可得雙原子間的糾纏不僅和兩原子位置有關(guān)，還與選擇的初態(tài)，相互作用的模數(shù)相關(guān)。

簡(jiǎn)介：謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給我尊敬的導(dǎo)師劉濤老師一一一張磊中麗海，凡學(xué)M|學(xué)Ⅱ論I4LLLILLLLLLTLLLLLFLLLLLLLLLY2159235石莼科綠藻ESTSSR標(biāo)記的開發(fā)應(yīng)用及龍須菜線粒體全基因組研究學(xué)位論文完成R期竺11指導(dǎo)教師簽字圭L盎答辯委員會(huì)成員簽字量I墜薇睡向

簡(jiǎn)介：UDC研究生學(xué)位論文刻肋海膽科兩種海膽線粒體基因組全序列測(cè)定和系統(tǒng)發(fā)育學(xué)分析研究生姓名研究生姓名劉成龍劉成龍指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名曾曉起曾曉起申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士專業(yè)名稱專業(yè)名稱增殖養(yǎng)殖工程增殖養(yǎng)殖工程論文答辯日期論文答辯日期20142014年6月3日學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20142014年6月中國(guó)海洋大學(xué)

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文’我國(guó)全科醫(yī)師職稱評(píng)審問題與對(duì)策研究一一基于基層全科醫(yī)師的問卷調(diào)查所院姓名指導(dǎo)教師導(dǎo)師小組學(xué)科專業(yè)研究方向醫(yī)學(xué)信息研究所王艷斌池慧研究員情報(bào)學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程信息完成日期2014年5月目錄中文摘要IABSTRACTII1緒論111研究背景111。L研究意義1112相關(guān)背景21全科醫(yī)師的規(guī)范化培養(yǎng)制度仍不完善22全科醫(yī)師的收入和待遇低33全科醫(yī)師的診療能力與水平較低34全科醫(yī)師的職稱評(píng)審體系不完善312研究方案。。4121研究目的4122研究?jī)?nèi)容41了解全科醫(yī)師職稱評(píng)審政策及措施42梳理全科醫(yī)師職稱評(píng)審影響因素53調(diào)研我國(guó)全科醫(yī)師職稱評(píng)審現(xiàn)狀及改革態(tài)度54探討目前職稱評(píng)審機(jī)制存在的問題55提出完善全科醫(yī)師職稱評(píng)審的建議5123研究方法51信息調(diào)研法52因素分析法53問卷調(diào)查法64專家訪談法6124技術(shù)路線613相關(guān)概念6131全科醫(yī)學(xué)6132全科醫(yī)師7133職稱7134職稱評(píng)審72全科醫(yī)師職稱評(píng)審政策現(xiàn)狀821我國(guó)全科醫(yī)師培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)體系822我國(guó)職稱評(píng)審工作內(nèi)容及其重要性923我國(guó)全科醫(yī)師職稱評(píng)審的相關(guān)政策措施924我國(guó)全科醫(yī)師職稱評(píng)審的影響因素113我國(guó)全科醫(yī)師職稱評(píng)審現(xiàn)狀及改革方向調(diào)研1231調(diào)研目的1232調(diào)研對(duì)象與方法12321調(diào)研對(duì)象12

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文索科線蟲SAFLP親緣關(guān)系分析及長(zhǎng)PCR技術(shù)在其線粒體全基因組測(cè)序中應(yīng)用姓名饒祥軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)動(dòng)物生化與分子生物學(xué)指導(dǎo)教師王國(guó)秀20070612⑨碩士擘位論文MASTER’STHESIS粒體基因組中44KB的片段，測(cè)序后根據(jù)這一片段中所包含的細(xì)胞色素B基因，設(shè)計(jì)一對(duì)引物擴(kuò)增出剩下的中華卵索線蟲線粒體基因，約23KB。采用步移法對(duì)兩個(gè)片段進(jìn)行測(cè)序。兩個(gè)片段間存在較大重復(fù)區(qū)域，根據(jù)重復(fù)區(qū)進(jìn)行拼接得到中華卵索線蟲線粒體全基因組。本研究從實(shí)驗(yàn)方法上初步探討了長(zhǎng)PCR技術(shù)在索科線蟲線粒體基因組研究中的應(yīng)用。長(zhǎng)PCR技術(shù)對(duì)線蟲DNA模板的純度和完整性有較高要求，在綜合考慮索科線蟲線粒體基因存在重復(fù)、基因排序變化較大等方面的因素的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的引物能夠擴(kuò)增得到涵蓋中華卵索線蟲全基因組的片段，通過步移法澳4序，然后依據(jù)片段間的重疊區(qū)拼接得到線粒體全基因組。此實(shí)驗(yàn)方案為本研究室全面展開我國(guó)索科線蟲線粒體全基因組研究提供了一定的參考。關(guān)鍵詞；索科線蟲；SAFLP；親緣關(guān)系；中華卵索線蟲；線粒體全基因組；長(zhǎng)PCR

簡(jiǎn)介：曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)狼、犬科及部分食肉目動(dòng)物線粒體全基因組研究姓名孟超申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)動(dòng)物學(xué)指導(dǎo)教師張洪海20090401曲寧師范大學(xué)2006級(jí)碩十學(xué)位論文位G的頻率最低。線粒體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA基因具有三葉草型二級(jí)結(jié)構(gòu)TRNASERAGY除外。比較發(fā)現(xiàn)了線粒體控制區(qū)共有的重復(fù)序列CACGT5BP，推測(cè)其可作為食肉目動(dòng)物線粒體基因特征。關(guān)鍵詞中國(guó)狼；食肉目；線粒體基因組；序列分析；系統(tǒng)發(fā)育

簡(jiǎn)介：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文兩種傘形科植物雄全同株性系統(tǒng)的生態(tài)適應(yīng)對(duì)策姓名張振春申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)植物學(xué)指導(dǎo)教師譚敦炎20090501兩種植物通過性比的調(diào)整，使繁殖成功達(dá)到最大化；荒地阿魏通過自交親和及不同級(jí)別花序花期的重疊來(lái)彌補(bǔ)傳粉昆蟲少及傳粉效率低的不足，保障了其在荒漠環(huán)境中的繁殖成功。兩個(gè)物種的繁殖特性對(duì)其在準(zhǔn)噶爾荒漠中成功定居、物種的延續(xù)及種群的擴(kuò)大等方面具有重要的進(jìn)化意義。關(guān)鍵詞類短命植物；簇花芹；荒地阿魏；雄全同株；準(zhǔn)噶爾荒漠；生態(tài)適應(yīng)II

簡(jiǎn)介：分類號(hào)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)博士學(xué)位論文茄科物種全基因組抗病基因鑒定及其進(jìn)化分析GENOMEWIDEⅡENTIFICARIONANDEVOLUTIONANAI』YSISOFDISEASERESISTANCEGENESINSOLANACEAESPECIES博士研究生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)小組魏春華2010305010025匡漢暉教授包滿珠教授李峰教授羅美中教授張余洋教授康春穎教授專業(yè)蔬菜學(xué)研究方向植物抗病分子生物學(xué)學(xué)位名稱農(nóng)學(xué)博士獲得學(xué)位時(shí)間2015年6月華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝林學(xué)學(xué)二0一五年六月茄科物種全基因組抗病基因鑒定及其進(jìn)化分析目錄摘要一IABSTRACTIII縮略語(yǔ)表一VI第一章茄科物種全基因組范圍抗病基因的分析111前言1111抗病基因的研究進(jìn)展11111抗病基因的克隆21112抗病基因的分類21113抗病基因的數(shù)量51114抗病基因的分布61115抗病基因的進(jìn)化7112比較基因組學(xué)在茄科中的應(yīng)用8113茄科抗病基因的研究9114病毒誘導(dǎo)的基因沉默VIGS91141VIGS技術(shù)的作用機(jī)理101142VIGS載體的構(gòu)建和侵染101143VIGS技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)1L1144VIGS技術(shù)在植物抗病研究中的應(yīng)用12115本研究的目的與意義1312材料和方法14121原始基因組數(shù)據(jù)及軟件141211基因組數(shù)據(jù)141212軟件及在線工具14122茄科物種內(nèi)全基因組范圍抗病基因的鑒定15123抗病基因的注釋和分類15124抗病基因亞家族的劃分及N端保守結(jié)構(gòu)域的預(yù)測(cè)16125抗病基因的進(jìn)化分析17126抗病基因的有／無(wú)多態(tài)性分析17127抗病基因綜合圖譜的構(gòu)建17128VIGS載體的構(gòu)建及侵染流程1813結(jié)果和分析19131茄科物種內(nèi)抗病基因的數(shù)目19132茄科抗病基因亞家族的劃分20133茄科抗病基因亞家族的進(jìn)化分析21134兩類抗病基因亞家族’INL和NTNL內(nèi)含子特征的多態(tài)性一24135茄科物種間抗病基因數(shù)目差別的原因25136抗病基因亞家族RPIBLB2和BS2在茄科中的綜合分析261361RPIBLB2抗病基因亞家族261362BS2抗病基因亞家族28137茄科抗病基因的綜合圖30

簡(jiǎn)介：LLLLJILL訓(xùn)0怕218835卻夕羅Z掌碩士學(xué)位論文中文論文題目墮壁亙壟登蕉塹鮑生堡堡全薹旦塑互窒及其系統(tǒng)發(fā)育分析英文論文題目THECOMPLETECHLOROPLASTGENOMEANDPHVLOGENETICANALYSISOFFATSIAJAPONICAANDHVDROCOTLLESIBTHORPIOIDES作者姓名睦莖監(jiān)指導(dǎo)教師里顯奎熬鱟專業(yè)名稱生毖匿鱟王蕉研究方向生塹焦蠱堂所在學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程與儀器科學(xué)學(xué)院區(qū)盤至盤疊墊塹鮑生綞堡全薹圈絲熟窒區(qū)基丕纏筮直僉塹1掣燃掣⑧論文作者簽名至銎窒9望指導(dǎo)教師簽名遂論文評(píng)閱人1隱絲評(píng)閱人2筮室基副熬拯逝婆主醫(yī)墊太堂評(píng)閱人3選睦霞熬拯紐直至逝洹笪主墊盟窒壓評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席墨勝鹽塾拯直室醫(yī)型太堂委員L里量奎熬拯逝洹太堂委員2圣5寶副數(shù)拯逝洹太堂委員3麥旦盈窒員逝逛笪主醫(yī)藥巫塞醫(yī)委員4萱崮董J盈窺員浙江主醫(yī)藥盤堂委員5答辯日期2QZ三晝

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文內(nèi)封1浙江海洋學(xué)院碩士學(xué)位論文作者姓名王夏超指導(dǎo)教師昱鱟塞麴拯學(xué)位類別理堂亟學(xué)科專業(yè)連注生物堂學(xué)位授予單位浙江連注堂院論文答辯日期2Q壘生月12目論文答辯委員會(huì)簽字答辯日期加J十年G月J7日