簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題一、名詞解釋（每題4分，共24分）2病人角色行為缺如3亞文化4悲哀5工作疲憊感6醫(yī)療事故二、單項(xiàng)選擇題1以工作任務(wù)及活動(dòng)為中心進(jìn)行崗位分工的一種集權(quán)式的護(hù)理方式是指（）A個(gè)案護(hù)理B功能制護(hù)理C小組護(hù)理D責(zé)任制護(hù)理2護(hù)理計(jì)劃中目標(biāo)的制定應(yīng)該是（）A從病人出發(fā)且可以測(cè)量B以護(hù)士為中心C標(biāo)準(zhǔn)要高D由護(hù)士決定，不考慮病人的意見3綜合護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的（）A禁欲主義階段B浪漫主義階段C實(shí)用主義階段D人本存在主義階段4滿足病人自尊的需要，下列方法中最恰當(dāng)?shù)氖茿人院介紹及健康教育B提供良好的住院環(huán)境C關(guān)心、重視病人的特性及個(gè)人習(xí)慣D過(guò)硬的護(hù)理技術(shù)5一位患者有強(qiáng)迫性的人格根據(jù)佛羅依德的觀點(diǎn)其性心理發(fā)展障礙主要在A口欲期B肛欲期C性蕾期D潛伏期6臨終關(guān)懷所關(guān)注的是A生存質(zhì)量B藥物治療C延長(zhǎng)生命D手術(shù)治療7保健教育過(guò)程模式是由誰(shuí)提出的（）A霍克巴姆B格林及克魯特C潘德D貝克8某人為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名作家的夢(mèng)想而堅(jiān)持勤學(xué)苦練，體現(xiàn)了希望的A行為特征B依附特征C認(rèn)知特征D情景特征9溝通交流的最高層次是（）A事務(wù)性溝通B分享性溝通C共鳴性溝通D情感性溝通10指導(dǎo)過(guò)度肥胖的人群合理安排飲食屬于（）A臨床前期預(yù)防B一級(jí)預(yù)防C二級(jí)預(yù)防D三級(jí)預(yù)防三、多項(xiàng)選擇題1發(fā)生醫(yī)療事故后，責(zé)任人應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任包括（）A行政責(zé)任B民事責(zé)任C刑事責(zé)任D賠償責(zé)任E違憲責(zé)任2護(hù)理診斷的組成部分有（）A名稱B癥狀C診斷依據(jù)D相關(guān)因素E定義3引起文化休克的原因包括A悲觀失望B孤獨(dú)C恐懼D焦慮E信仰不同4護(hù)理學(xué)的基本概念包括（）A人B環(huán)境C文化D護(hù)理E健康5ROY認(rèn)為，刺激分為（）A表面刺激B主要刺激C內(nèi)在刺激D相關(guān)刺激E固有刺激6以下說(shuō)法正確的是（）A所有的適應(yīng)反應(yīng)都力圖最大限度的維持機(jī)體的內(nèi)穩(wěn)態(tài)B適應(yīng)是一種被動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程C適應(yīng)是有限度的D適應(yīng)能力因人而異E個(gè)體在適應(yīng)過(guò)程中會(huì)喪失自己的個(gè)性及行為特征四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共24分）1簡(jiǎn)述心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的特點(diǎn)及意義。2簡(jiǎn)要回答弗洛伊德的人格發(fā)展理論中人格發(fā)展的主要時(shí)期及特點(diǎn)。3病人角色的特點(diǎn)是什么4簡(jiǎn)要介紹健康信念模式。五、論述題（其余每題10分，共30分）1舉例說(shuō)明護(hù)理程序的基本過(guò)程。2論述庫(kù)伯勒羅斯的臨終病人心理過(guò)程分期。2論述庫(kù)伯勒羅絲的臨終病人心理過(guò)程分期。P192庫(kù)伯勒羅絲的臨終病人心理過(guò)程否認(rèn)期病人可能一般拒絕接受自己將死的事實(shí)憤怒期病人往往表現(xiàn)為生氣及憤怒磋商期病人通常能接受自己已患不治之癥的事實(shí)，但從心理或意念上同命運(yùn)進(jìn)行討價(jià)還價(jià)沮喪期病人會(huì)有沮喪、憂郁、哀傷的心理反應(yīng)，情緒極度消沉，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)接受期病人一般表現(xiàn)很平靜，會(huì)同別人一起完成自己尚未完成的工作，準(zhǔn)備接受死亡。3試述馬斯洛的人類基本需要理論及各需要層次之間的相互關(guān)系。P44馬斯洛的人類基本需要理論生理的需要安全的需要愛與歸屬的需要自尊的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要。各需要層次之間的相互關(guān)系①生理的需要是人類生存所必需的最基本、最低級(jí)的需要，必須首先得到滿足；②有些需要必須立即且持續(xù)的予以滿足，而有些需要可以暫時(shí)延緩滿足，還有些需要可以無(wú)限期的延緩；③當(dāng)較低一層的需要被滿足或基本被滿足后，高一層的需要便會(huì)出現(xiàn)，并逐漸明顯而強(qiáng)烈；④各需要層次滿足的順序并不是固定不變的，最明顯、最強(qiáng)烈的需要應(yīng)首先得到滿足；⑤層次高的需要，其滿足的方式差異越大；⑥有些層次的需要雖然并非生命所必需的，但他能促進(jìn)生理功能更加旺盛；⑦不同層次需要的同時(shí)滿足。1護(hù)理評(píng)估找出未滿足的需要及對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題的反映收集資料發(fā)現(xiàn)事實(shí)整理分析資料2列出護(hù)理診斷確定問(wèn)題確定相關(guān)癥狀和體征確定原因3計(jì)劃排列順序，分清主次制定目標(biāo)制定具體措施5評(píng)價(jià)分析整個(gè)護(hù)理過(guò)程問(wèn)題解決終止措施問(wèn)題未解決，重新評(píng)估4執(zhí)行驗(yàn)證計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃，提出建議與其他部門合作健康教育

簡(jiǎn)介：1【習(xí)題】一、選擇題A1型題1執(zhí)行給藥原則中下列首要的是A遵醫(yī)囑給藥B給藥途徑要準(zhǔn)確C給藥時(shí)間要準(zhǔn)確D注意用藥不良反應(yīng)E給藥過(guò)程中要觀察療效2劇毒藥及麻醉藥的最主要保管原則是A與內(nèi)服藥分別放置B放陰涼處C裝密封瓶中保存D應(yīng)加鎖并專人保管，認(rèn)真交班E應(yīng)有明顯標(biāo)簽3劇毒藥瓶上的標(biāo)簽顏色是A藍(lán)色B紅色C黑色D綠色E黃色4應(yīng)放在4℃冰箱內(nèi)保存的藥物是A氨茶喊B苯巴比妥鈉C潑尼松（強(qiáng)的松D胎盤球蛋白E青霉素5發(fā)揮藥效最快的給藥途徑是A口服B外敷C吸入D皮下注射E靜脈注射6股靜脈的穿刺部位為A股動(dòng)脈內(nèi)側(cè)05CMB股動(dòng)脈外側(cè)05CMC股神經(jīng)內(nèi)側(cè)05CMD股神經(jīng)外側(cè)05CME股神經(jīng)和股動(dòng)脈之間7在超聲波霧化器工作原理中將電能轉(zhuǎn)換為超聲波聲能的裝置是A超聲波發(fā)生器B霧化罐透聲膜C霧化罐過(guò)濾器D晶體換能器E電子管8超聲波霧化器在使用過(guò)程中，水槽內(nèi)的水溫超過(guò)多少時(shí)應(yīng)及時(shí)調(diào)換冷蒸餾水A30℃B40℃C50℃D60℃E0℃9肌內(nèi)注射時(shí)，選用聯(lián)線法進(jìn)行體表定位，其注射區(qū)域正確的是A髂嵴和尾骨聯(lián)線的外上13處B髂嵴和尾骨聯(lián)線的中13處C髂前上棘和尾骨聯(lián)線的外上13處D髂前上棘和尾骨聯(lián)線的中13處E髂前上棘和尾骨聯(lián)線的后13處10肌肉小劑量注射選用上臂三角肌時(shí)，其注射區(qū)是A三角肌下緣23橫指處B三角肌上緣23橫指處C上臂內(nèi)側(cè)，肩峰下23橫指處D上臂外側(cè)肩峰下23橫指處E肱二頭肌下緣23橫指處11靜脈注射過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)患者局部腫脹、疼痛、試抽有回血，可能的原因是A靜脈痙攣B針頭刺人過(guò)深，穿破對(duì)側(cè)血管壁C針頭斜面一半在血管外D針頭斜面緊貼血管內(nèi)壁E針頭刺入皮下12氧氣霧化吸入時(shí)，氧流量應(yīng)調(diào)至A05LMINB12LMINC24LMIND68LMIN13臀大肌注射時(shí)，應(yīng)避免損傷3抽無(wú)回血應(yīng)考慮是A靜脈痙攣B針刺入過(guò)深，穿破對(duì)側(cè)血管壁C針頭斜面一半在血管外D針頭斜面緊貼血管內(nèi)壁E針頭刺人過(guò)淺，藥物注人皮下29李某，患急性肺炎，注射青霉素?cái)?shù)秒后，出現(xiàn)胸悶氣促、面色蒼白、脈細(xì)弱、出冷汗，血壓6545MMHG此時(shí)首先應(yīng)采取的急救措施是A立即通知醫(yī)生B靜脈注射01鹽酸腎上腺素C立即停藥、平臥皮下注射01鹽酸腎上腺素D立即吸氧行胸外心臟按壓E即刻注射強(qiáng)心劑30郭某，因肺結(jié)核注射鏈霉素，出現(xiàn)了發(fā)熱、皮疹、蕁麻疹醫(yī)囑靜脈注射葡萄糖酸鈣，其目的是A收縮血管，增加外周阻力B松弛支氣管平滑肌C減輕毒性癥狀D降低體溫E緩解皮膚瘙癢三）A3A4型題（3132題共用題干）患者李阿姨63歲，因支氣管擴(kuò)張合并肺部感染、左心力衰竭入院治療。入院時(shí)T39℃呼吸急促端坐呼吸。31李阿姨經(jīng)過(guò)積極抗炎、利尿、強(qiáng)心治療后，體溫降至正常正常范圍，能夠平臥，現(xiàn)改用地高辛口服。作為主管護(hù)士在給藥時(shí)要特別注意A應(yīng)空腹服藥B應(yīng)飯后服藥C應(yīng)準(zhǔn)時(shí)服藥D用藥前應(yīng)測(cè)脈率心率和節(jié)律E服藥后少喝水32李阿姨在服用地髙辛幾天后，出現(xiàn)惡心、嘔吐、視物模糊，護(hù)士應(yīng)立即A報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)B給予止吐藥C做心電圖檢查D停止服藥并告知醫(yī)生E做好患者心理護(hù)理3334題共用題干）患者徐某，64歲，患糖尿病10年，常規(guī)進(jìn)行胰島素6U，餐前30MIN，H，TID。33“H”譯成中文的正確含義是A皮內(nèi)注射B皮下注射C肌內(nèi)注射D靜脈注射E靜脈點(diǎn)滴34選擇合適的注射部位是A腹部B股外側(cè)肌C臀大肌D前臂外側(cè)E臀中、臀小肌3537題共用題干）李某，18歲，患急性扁桃體炎，醫(yī)囑青霉素皮試。35配制青霉素皮試液時(shí)，其皮內(nèi)注射劑量為A10UB50UC1OOUD500UE2500U36皮試后5MIN患者出現(xiàn)胸悶、氣急伴瀕危感，皮膚瘙癢，面色蒼白，出冷汗脈細(xì)速，血壓下降，煩躁不安，考慮患者出現(xiàn)了何種情況A青霉素毒性反應(yīng)B血淸病型反應(yīng)C呼吸道過(guò)敏反應(yīng)D青霉素過(guò)敏性休克E皮膚組織過(guò)敏反應(yīng)37根據(jù)患者病情，應(yīng)首先采取的緊急措施是A立即停藥平臥，皮下注射01鹽酸腎上腺素B立即皮下注射異丙腎上腺素C立即靜脈注射地塞米松D立即注射呼吸興奮刑E立即靜脈輸液給予升壓藥滴入

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題及答案護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題及答案一、一、選擇題選擇題1國(guó)際護(hù)士大會(huì)把“護(hù)士節(jié)”定在每年的（）A3月12日B5月12日C5月21日D6月21日2為了保持病室內(nèi)的空氣新鮮，一般情況下，開窗通風(fēng)多長(zhǎng)時(shí)間就可達(dá)到置換病室內(nèi)空氣的目的（）A15MINB20MINC25MIND30MIN3危重病人入院時(shí)，哪項(xiàng)不屬于病區(qū)護(hù)士的工作（）A酌情安置危重病室B發(fā)病危通知C迅速通知醫(yī)生D立即給予應(yīng)急處理4預(yù)防壓瘡的護(hù)理措施中，能夠有效避免局部組織長(zhǎng)期受壓的措施是（）A保持皮膚的清潔干燥B定時(shí)翻身C改善營(yíng)養(yǎng)狀況D正確使用夾板和繃帶5不舒適中最為嚴(yán)重的表現(xiàn)形式是（）A失眠B疼痛C煩躁不安D緊張6低蛋白飲食適用下列哪種病人（）A高熱病人B消耗性疾病病人C肝昏迷病人D高脂血癥病人7紫外線消毒，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A燈管使用期限不能超過(guò)3000HB定期進(jìn)行空氣培養(yǎng)以監(jiān)測(cè)消毒效果C紫外線燈管要保持清潔透亮D被消毒的物品不可有任何遮蔽8女，32歲，因白血病收入院治療，應(yīng)采取的隔離是（）A嚴(yán)密隔離B消化道隔離C保護(hù)性隔離D呼吸道隔離9昏迷患者呼吸道有較多分泌物蓄積時(shí)，可出現(xiàn)（）C6℃，34周D8℃，45周18某病人需靜脈輸入液體2000ML，計(jì)劃8小時(shí)輸完，滴系數(shù)為15滴ML每分鐘滴速為（）A55滴分B50滴分C40滴分D63滴分19急性肺水腫病人吸氧時(shí)，其濕化液應(yīng)用（）A200乙醇B蒸餾水C30P乙醇D生理鹽水20靜脈輸液的目的不包括（）A糾正水、電解質(zhì)及酸堿失衡B補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，維持能量C增加血紅蛋白，糾正貧血D增加循環(huán)血量微持血壓21急救物品的完好率應(yīng)達(dá)到（）A98B99C100D85“有關(guān)醫(yī)療文件書寫規(guī)則，不正確的內(nèi)容是（）A記錄及時(shí)、準(zhǔn)確B內(nèi)容通俗易懂C字體清楚端正D敘述簡(jiǎn)明扼要23在體溫單上繪制體溫曲線圖，正確的口溫符號(hào)是（）A藍(lán)鉛筆“”B藍(lán)鉛筆“●”C藍(lán)鉛筆“○”D紅鉛筆“●”24一切搶救物品應(yīng)做到“五定”，其內(nèi)容不包括（）A定數(shù)量品種B定點(diǎn)安置、定人保管C定期消毒、滅菌D定時(shí)使用25為昏迷病人作口腔護(hù)理，下列哪種物品是不需要的（）A潤(rùn)滑油B壓舌板C彎血管鉗D吸水管26我國(guó)首次舉行的護(hù)士執(zhí)業(yè)考試是哪一年（）

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)院心理劇希冀第1頁(yè)共7頁(yè)護(hù)理學(xué)院心理劇劇本護(hù)理學(xué)院心理劇劇本劇名希冀參演人員楊寶華楊寶華（飾）楊寶華夢(mèng)中影子徐志勇（飾）楊寶華父親張智華（飾）醫(yī)生曲春陽(yáng)（飾）旁白吳超群劇情介紹楊寶華是一位優(yōu)秀即將畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生，他憧憬過(guò)自己的未來(lái)，他期盼著在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有所作為，他也夢(mèng)想著像白衣天使一樣把愛灑向人間，但突如其來(lái)的噩耗將他的夢(mèng)擊碎第一幕場(chǎng)景手術(shù)休息室楊寶華坐在辦公室，身上掛著聽診器，穿著白大褂，剛剛以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份協(xié)助主任醫(yī)生成功完成了一個(gè)重大手術(shù)，心情高興的拿出手機(jī)和大學(xué)同學(xué)打個(gè)電話。楊寶華嗨哥們，告你個(gè)事唄，今天心外搭橋手術(shù)做了整整四個(gè)小時(shí)。同學(xué)你就吹吧，你搭個(gè)西直門立交橋吧。楊寶華哥們，醫(yī)學(xué)生能不能別一說(shuō)話就露出你的無(wú)知和淺薄啊世界知名心外科教授陳曉東MUSICG（寶華順手解開白大褂的扣護(hù)理學(xué)院心理劇希冀第3頁(yè)共7頁(yè)有些事，爸要告訴你。楊寶華極度的悲傷又害怕的痛苦爸不會(huì)的，不會(huì)的，一定會(huì)有辦法的，你一定能好起來(lái)的，沒(méi)事的，沒(méi)事的爸爸很虛弱輕聲的說(shuō)兒呀，我知道自己的狀況，你聽我說(shuō)，爸很欣慰，你終于成材了，你一定要一定要（寶華父親的手慢慢的從楊寶華白衣的衣袖上滑落。音樂(lè)起父親）楊寶華兒子對(duì)不起你啊，我還沒(méi)讓你過(guò)上好日子呢，不可能，為什么啊天啊，為什么爸啊（脫去白衣，狠狠地甩在地上，趴在父親的身上痛苦）旁白這一聲“啊”道盡了寶華多少無(wú)奈與心痛啊難道父親就這樣走了嗎第三幕場(chǎng)景宿舍旁白父親的離去沉重的打擊了寶華，從此寶華變得一蹶不振楊寶華（很頹廢的一邊喝著酒，一邊痛苦的說(shuō)）學(xué)了這么多年，到最后我換來(lái)了什么，連自己的親人都挽救不了，我他媽的活著還有什么用。楊寶華跪在地上伴著哭腔說(shuō)爸，兒子對(duì)不起你，對(duì)不起你寶華趴在地上睡著了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)第四幕

簡(jiǎn)介：1護(hù)理學(xué)研究護(hù)理學(xué)研究一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1下列屬于二次文獻(xiàn)的是【A】A索引B年鑒C期刊論文D專利說(shuō)明書2在中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)光盤數(shù)據(jù)庫(kù)（CBMDISC）的記錄中出現(xiàn)的“AU”字段代表的是【B】A原文出處B著者C文摘D第一著者地址3護(hù)理綜述論文的資料和數(shù)據(jù)主要來(lái)源【D】A科研設(shè)計(jì)B對(duì)研究對(duì)象的訪談C病歷記錄D文獻(xiàn)4關(guān)鍵詞要選用【B】A縮寫詞B原形詞C檢索語(yǔ)言D代碼語(yǔ)言5下列有關(guān)繪制統(tǒng)計(jì)圖的要求不正確的是【B】A根據(jù)資料性質(zhì)和分析目的決定合適圖形B圖號(hào)和圖題寫在圖的上方C縱軸和橫軸上要有刻度和單位D圖的長(zhǎng)寬比例一般以75左右合適6實(shí)驗(yàn)性研究和非實(shí)驗(yàn)性研究的分類依據(jù)是【D】A研究目的B研究性質(zhì)C研究對(duì)象D研究設(shè)計(jì)內(nèi)容7研究課題的確立過(guò)程主要根據(jù)【D】A相關(guān)理論B專業(yè)知識(shí)C先進(jìn)儀器設(shè)備D相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)8研究結(jié)果的價(jià)值關(guān)鍵在于結(jié)果的【A】A真實(shí)性B先進(jìn)性C復(fù)雜性D文學(xué)性9研究問(wèn)題的陳述內(nèi)容可用以指導(dǎo)【B】A撰寫論文B科研設(shè)計(jì)C收集資料D統(tǒng)計(jì)分析10在中文科技資料目錄醫(yī)藥衛(wèi)生中，護(hù)理學(xué)的分類號(hào)為【C】3A】A選題和確立課題過(guò)程B科研設(shè)計(jì)C收集資料D書寫論文22前瞻性研究又稱【D】A質(zhì)量研究B量性研究C實(shí)驗(yàn)性研究D預(yù)期性研究23實(shí)驗(yàn)性研究和非實(shí)驗(yàn)性研究分類的依據(jù)是【C】A按研究性質(zhì)不同B按研究目的不同C按研究設(shè)計(jì)內(nèi)容不同D按研究對(duì)象不同24隨自變量變化的影響而改變的因素是【C】A外變量B控制變量C依變量D干擾變量25在采用觀察法進(jìn)行資料收集時(shí)，觀察者本身就是被觀察者群體中的一員。此時(shí)觀察者的角色類型是【B】A完全觀察者B完全參與者C參與的觀察者D觀察的參與者26研究中統(tǒng)計(jì)的任務(wù)是【C】A反映個(gè)體現(xiàn)象B反映個(gè)體變異的特征C反映同質(zhì)事物的本質(zhì)特征和規(guī)律D反映變異事物的本質(zhì)特征和規(guī)律27人類基因組的研究屬于【A】A基礎(chǔ)研究B應(yīng)用研究C發(fā)展研究D開發(fā)研究28可以反映研究工具與其他測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)之闖關(guān)系的是【D】A表面效度B內(nèi)容效度C結(jié)構(gòu)效度D效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度29有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖繪制要求的描述正確的是【D】A圖的長(zhǎng)寬比例一般為76B圖號(hào)和圖題寫在圖的上方C縱軸和橫軸上元需標(biāo)明表刻度D使用圖例說(shuō)明圖中不同線條或色調(diào)所代表的不同事物30某研究調(diào)查了本科和專科護(hù)生在實(shí)習(xí)期間的技術(shù)操作成績(jī)成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個(gè)等級(jí)，比較兩類護(hù)生的成績(jī)，應(yīng)選擇的統(tǒng)計(jì)方法是【D】AT檢驗(yàn)BX2檢驗(yàn)CU檢驗(yàn)D秩和檢驗(yàn)

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)護(hù)理學(xué)急救名詞解釋急救名詞解釋順哥順哥2121生有鏈生有鏈由早期通知急救系統(tǒng)，早期心肺復(fù)蘇，早期除顫，早期給予高級(jí)心臟生命支持組成。2222災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難醫(yī)學(xué)是一門涉及急救醫(yī)學(xué)，創(chuàng)傷外科學(xué)，危重病醫(yī)學(xué)，衛(wèi)生學(xué)，流行病學(xué)，社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，還涉及如地震學(xué)，氣象學(xué)，軍事學(xué)等有關(guān)學(xué)科，是一門與急救醫(yī)學(xué)密切相而又有顯著區(qū)別的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)科。2323災(zāi)難救援護(hù)理災(zāi)難救援護(hù)理指應(yīng)用災(zāi)難護(hù)理學(xué)特有的知識(shí)和技能，在與其他專業(yè)領(lǐng)域開展合作的基礎(chǔ)上，為減輕災(zāi)難對(duì)人類的生命、健康所構(gòu)成的危害而開展的護(hù)理相關(guān)活動(dòng)。2424休克休克是機(jī)體在受到各種有害因子作用后發(fā)生的，以有效循環(huán)血量急劇降低和機(jī)體真毛細(xì)血管網(wǎng)內(nèi)嚴(yán)重灌注衰竭為特征，并導(dǎo)致各重要器官機(jī)能代謝紊亂和結(jié)構(gòu)損害的全身性病理過(guò)程。2525低血容量性休克低血容量性休克是體內(nèi)或血管內(nèi)大量丟失血液、血漿或體液，引起有效血容量急劇減少所致的血壓降低和微循環(huán)障礙。2626過(guò)敏性休克過(guò)敏性休克是指外界一些抗原性物質(zhì)進(jìn)入已致敏的機(jī)體后，通過(guò)免疫機(jī)制在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的一種強(qiáng)烈的累及多臟器的癥候群。2727心源性休克心源性休克是由于嚴(yán)重的心臟泵功能障礙，心排出量急劇降低，不能滿足器官和組織代謝的需要，而發(fā)生周圍循環(huán)衰竭和嚴(yán)重微循環(huán)障礙的臨床綜合征。2828等滲性脫水等滲性脫水又稱混合性脫水，即水與電解質(zhì)成比例地丟失，因而細(xì)胞外液滲透壓正常。外科病人最易發(fā)生此種脫水。2929低滲性脫水低滲性脫水低滲性脫水又稱缺鹽性脫水，以電解質(zhì)的喪失為主。與失水相比，電解質(zhì)的喪失較多，因而細(xì)胞滲透壓低于正常。3030高滲性脫水高滲性脫水又稱單純性脫水，以失水為主，電解質(zhì)丟失相對(duì)減少，因而細(xì)胞外滲透壓高于正常3131水中毒水中毒細(xì)胞外液低滲，水分過(guò)多，超過(guò)機(jī)體特別是腎臟代償?shù)哪芰?，?dǎo)致細(xì)胞內(nèi)水過(guò)多細(xì)胞內(nèi)水腫并產(chǎn)生一系列癥狀者稱為水中毒。3232高鈣血癥高鈣血癥血清鈣濃度26MMO1／L105MG／D1，或離子鈣升高12MMO1／L48MG／D1稱為高鈣血癥。確診前應(yīng)先除外由高蛋白血癥引起的假性高鈣血癥。3333代謝性堿中毒代謝性堿中毒是指體內(nèi)酸丟失過(guò)多或者從體外進(jìn)入堿過(guò)多的臨床情況，主要生化表現(xiàn)為血HCO3過(guò)高，PACO2增高。臨床上常伴有血鉀過(guò)低，部分可伴有高血壓。3434呼吸性堿中毒呼吸性堿中毒是指由于肺通氣過(guò)度使血漿H2CO3濃度或PACO2原發(fā)性減少而導(dǎo)致PH升高的情況，分為急性及慢性呼吸性堿中毒兩大類。3535代謝性酸中毒代謝性酸中毒是細(xì)胞外液H增加或HCO3丟失而引起的以血漿HCO3濃度原發(fā)性減少為特征的酸堿平衡紊亂。按不同的AG值，可分為高AG正常氯型及正常AG陰離子間隙高氯型代謝性酸中毒。3636呼吸性酸中毒呼吸性酸中毒是指原發(fā)性PACO2升高導(dǎo)致PH下降的臨床情況。根據(jù)發(fā)病的快慢可分為急性呼吸性酸中毒和慢性呼吸性酸中毒。3737多發(fā)傷多發(fā)傷復(fù)合傷復(fù)合傷同一致傷因子引起的兩處或兩處以上解剖部位的損傷，且至少有一處危及生命。3838復(fù)合傷復(fù)合傷多發(fā)傷多發(fā)傷同一致傷因子引起的兩處或兩處以上解剖部位的損傷，且至少有一處危及生命。

簡(jiǎn)介：1護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)題庫(kù)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)題庫(kù)第一章緒論第二章護(hù)士的素質(zhì)及其行為規(guī)范第三章第三章護(hù)理理論護(hù)理理論四、問(wèn)答題1、常見的壓力反應(yīng)有哪些2、住院病人自尊心受挫的主要原因是什么如何幫助病人維持良好的自我形象3、說(shuō)出護(hù)理理論四個(gè)基本概念的相互關(guān)系4、心理適應(yīng)的過(guò)程包括哪些5、個(gè)體使用自我救助的方法來(lái)對(duì)抗或控制壓力反應(yīng)的步驟有哪些6、如何幫助病人適應(yīng)病人角色7、簡(jiǎn)述系統(tǒng)理論在護(hù)理過(guò)程中的應(yīng)用第四章第四章護(hù)理程序護(hù)理程序第五章第五章醫(yī)院和住院環(huán)境醫(yī)院和住院環(huán)境四、問(wèn)答題1、醫(yī)院的任務(wù)有哪些2、簡(jiǎn)述急診的護(hù)理工作內(nèi)容3、候診室護(hù)士應(yīng)做哪些工作4、病區(qū)的照明設(shè)備有何要求5、病室內(nèi)定時(shí)通風(fēng)，對(duì)病人的康復(fù)有何聯(lián)系6、急診觀察室收治哪些病人應(yīng)做好哪些護(hù)理工作1、為保持病區(qū)安靜，應(yīng)采取哪些有效措施2、護(hù)士在鋪床時(shí)應(yīng)注意些什么3、病區(qū)內(nèi)外的廢物垃圾應(yīng)如何處理4、危重病人急診時(shí)，在醫(yī)生未到達(dá)之前護(hù)士應(yīng)作哪些緊急處理第六章入院和出院的護(hù)理問(wèn)答題1、病區(qū)護(hù)士應(yīng)如何接待新入院患者，并作哪些介紹答新入院病人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境易產(chǎn)生緊張和憂慮心理。病人希望被認(rèn)識(shí)、理解好尊重。護(hù)士應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這是建立良好護(hù)患關(guān)系的開始。護(hù)士應(yīng)站立迎接，即使手頭有工作也要暫時(shí)放下，表示尊重與歡迎；護(hù)送病人到床邊并作如下介紹①自我介紹及介紹主管醫(yī)師和周圍病人，使病人能盡快適應(yīng)新的群體；②介紹病區(qū)環(huán)境和規(guī)章制度，如作息制度、探視制度等；③了解病人身心需要，耐心聽取并解答其咨詢，針對(duì)其焦慮、恐懼心理39、使用避污紙的目的是什么10、供應(yīng)室的任務(wù)是什么1、煮沸消毒滅菌的注意事項(xiàng)有哪些2、預(yù)真空高壓蒸汽滅菌器的原理是什么3、高壓蒸汽滅菌法應(yīng)注意什么4、化學(xué)消毒滅菌藥物的使用原則是什么5、進(jìn)行無(wú)菌操作時(shí)，應(yīng)掌握哪些原則6、如何為隔離病人作好終末消毒處理7、手的消毒目的及注意事項(xiàng)有哪些8、試述常用的醫(yī)療護(hù)理物品的保養(yǎng)方法有哪些第九章第九章病人的清潔護(hù)理病人的清潔護(hù)理四、問(wèn)答題1、口腔護(hù)理的目的是什么2、臨床進(jìn)行口腔護(hù)理適用于哪些病人3、為什么長(zhǎng)期臥床的病人易發(fā)生褥瘡褥瘡好發(fā)于什么部位4、為什么要進(jìn)行口腔護(hù)理5、褥瘡分為幾期二期有何主要表現(xiàn)6、為病人進(jìn)行床上洗頭應(yīng)注意什么7、滅頭虱、蟣的目的是什么8、為病人沐浴的目的是什么9、晨間護(hù)理的內(nèi)容有哪些10、晚間護(hù)理的內(nèi)容有哪些1、為昏迷病人行口腔護(hù)理時(shí)應(yīng)注意什么2、簡(jiǎn)述預(yù)防褥瘡的主要措施。3、為預(yù)防和診治初期褥瘡而行局部按摩的方法是什么4、何謂睡眠有何重要意義護(hù)士應(yīng)如何創(chuàng)造使病人易于入睡的環(huán)境5、為病人行床上擦浴應(yīng)注意什么五、護(hù)理病例題一男性65歲病人，因長(zhǎng)期臥床，骶尾部皮膚呈紫紅色，觸之局部有硬結(jié)，并在表面有數(shù)個(gè)大小不等的水泡。請(qǐng)問(wèn)1、該病人出現(xiàn)了什么并發(fā)癥2、2、如何進(jìn)行護(hù)理第十章生命體征的評(píng)估及護(hù)理四、問(wèn)答題1、影響體溫生理性波動(dòng)的因素有哪些2、高熱病人驟然退熱可出現(xiàn)哪些癥狀應(yīng)如何護(hù)理3、測(cè)量體溫時(shí)應(yīng)注意什么4、對(duì)脈搏異常的病人應(yīng)如何護(hù)理5、診脈時(shí)應(yīng)注意什么6、試述潮式呼吸的發(fā)生機(jī)制7、呼吸困難的臨床表現(xiàn)有哪些可分為幾種各自有哪些8、如何護(hù)理呼吸困難的病人

簡(jiǎn)介：內(nèi)科1檢查繼發(fā)性癲癇病因最有效方法之一是MRI2支氣管擴(kuò)張最有意義的體征是固定的局限性濕羅音。常見致病菌銅綠假單胞菌3肺結(jié)核最嚴(yán)重的類型是血行散播型肺結(jié)核4肺結(jié)核最常見的類型是侵潤(rùn)性肺結(jié)核5慢性阻塞性肺氣腫最早的功能改變是流量容積曲線降低6支氣管哮喘重癥最可能的是呼吸性酸中毒并代謝性酸中毒7預(yù)防及治療支氣管哮喘最有效的要藥物是糖皮質(zhì)激素8預(yù)防過(guò)敏性支氣管哮喘的首選藥物是色甘酸二鈉9肺心病的首要死因肺性腦病。最常見的酸堿失衡是呼吸性酸中毒10急性呼衰最基本，最重要的治療措施是保持呼吸道通暢11心衰最常用的藥物是利尿劑12慢性左心衰最早出現(xiàn)勞力性呼吸困難13心衰誘發(fā)因素最常見為感染14洋地黃最多見的心律失常是室早二聯(lián)律。最早表現(xiàn)厭食15臨床上最常見的心律失常是室性心動(dòng)過(guò)速16終止房撲最好的方法是直流電復(fù)律17下壁心梗最易發(fā)生傳導(dǎo)阻滯18急性心梗引發(fā)的心律失常最多見為室早及室性心動(dòng)過(guò)速19室性心動(dòng)過(guò)速無(wú)動(dòng)力學(xué)障礙首選利多卡因，有動(dòng)力學(xué)障礙首選電復(fù)律20二尖瓣狹窄檢查最可靠的方法超聲心電圖21二尖瓣關(guān)閉不全檢查最可靠的方法多普勒22主動(dòng)脈狹窄最重要的臨床表現(xiàn)呼吸困難心絞痛暈厥23主動(dòng)脈狹窄最主要的體征主動(dòng)脈區(qū)第二心音減弱甚至消失24亞急性感染性心內(nèi)膜炎最多見病原菌草綠色鏈球菌。急性為金葡25心包積液最突出癥狀呼吸困難26最易發(fā)生梗阻的為幽門管潰瘍27抑酸作用最強(qiáng)的藥物是奧美拉唑28腸結(jié)核最好發(fā)部位回盲部。傷寒回腸下端29克羅恩病最好發(fā)部位回腸末端30最易引起低鉀低氯性堿中毒為幽門梗阻31潰瘍性結(jié)腸炎首選柳氮糊磺吡啶32潰瘍性結(jié)腸炎活動(dòng)期間最重要的表現(xiàn)是粘液膿血便33原發(fā)性肝癌最常見分型塊狀型69最易導(dǎo)致再障的抗生素是氯霉素70中樞神經(jīng)系統(tǒng)白血病最常見于急性淋巴細(xì)胞白血病71垂體危象時(shí)，最為多見的是低血糖性昏迷72腺垂體功能減退癥最早出現(xiàn)的靶腺功能減退是性功能減退73GRAVES病最重要的提正是彌漫性甲狀腺腫大伴血管雜音74急性脊髓炎最常累及的脊髓節(jié)段是胸3575治療急性脊髓炎首選藥物是皮質(zhì)類固醇激素76引起單純部分性發(fā)作的病因首先考慮為顱內(nèi)腫瘤77大發(fā)作并失神發(fā)作首選丙戊酸鈉78失神發(fā)作首選乙琥胺79復(fù)雜性部分性發(fā)作首選卡馬西平80嬰兒痙攣癥首選ACTH81譫妄最多見的幻覺是視幻覺82精神分裂最多見的望向是被害妄想與關(guān)系妄想83抑郁性木僵首選的治療方法是電抽出治療84對(duì)癔癥最重要的方法是暗示療法外科1休克監(jiān)測(cè)最常用及最簡(jiǎn)便是CVP2低鉀血癥最早出現(xiàn)肌無(wú)力3代酸最突出的癥狀是呼吸深快4最能反映血漿滲透壓的是口渴5臨床上最常見的酸堿平衡是代酸6幽門梗阻最常見的酸堿平衡是代堿7輸血并發(fā)癥最嚴(yán)重的是溶血反應(yīng)8外科最常見的休克低血容量性休克9失血性休克失血量最低為全血量的20休克最基本措施為擴(kuò)充血容量11破傷風(fēng)最有效最可靠的方法是注射破傷風(fēng)類毒素12甲狀腺手術(shù)后最危險(xiǎn)的并發(fā)癥呼吸困難和窒息13預(yù)防甲亢術(shù)后甲狀腺危象，最關(guān)鍵的措施是術(shù)前將基礎(chǔ)代謝率降至正常范圍（HR90BMR2014甲狀腺癌中最差的為未分化癌15急性乳腺炎最常見致病菌為金黃色葡萄球菌16乳腺癌最常見的為浸潤(rùn)性非特殊癌

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)考試試題護(hù)理學(xué)考試試題一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于A、1860年，英國(guó)B、1888年，倫敦C、1809年，英國(guó)D、1860年，德國(guó)E、1890年，圣多馬2、護(hù)理學(xué)是一門A、自然科學(xué)B、人文科學(xué)C、社會(huì)科學(xué)D、保健醫(yī)學(xué)E、應(yīng)用科學(xué)3、南丁格爾著有A護(hù)理雜志B中華護(hù)理雜志C醫(yī)院札記D護(hù)理研究雜志E護(hù)士進(jìn)修雜志4、飯前的外文縮寫是A、ACB、PCC、AMD、PME、HS5、患者出院時(shí)，護(hù)士送患者不妥的語(yǔ)言是A、歡迎再來(lái)B、注意飲食C、適當(dāng)休息D、按時(shí)復(fù)查E、按時(shí)服藥6、在馬斯洛的需要層次論中，最高層次的需要是A、生理需要B、安全需要C、尊重的需要D、歸屬與愛E、自我實(shí)現(xiàn)7、人格包括A、人格特征和行為模式B、人格特征和人格傾向C、人格特質(zhì)和人格傾向D、人格特征和人格維度E、人格特征和能力氣質(zhì)8、下列哪項(xiàng)不符合節(jié)力原則A、身體靠近床邊B、兩腿間距與肩同寬C、使用肘部力量D、兩膝稍屈并分開E、上身保持一定彎度9、高壓蒸汽滅菌時(shí)溫度需達(dá)到A、121～126攝氏度B、110～120攝氏度C、100～130攝氏度D、105～126攝氏度E、105攝氏度10、肺膿腫患者的分泌物引流所采取的臥位A、頭高足低位B、頭低足高位C、側(cè)臥位D、俯臥位E、膝胸臥位11、單人搬運(yùn)患者哪項(xiàng)敘述不妥A、適用于兒科患者B、平車頭端與床平行C、托起患者輕放于車上D、用于體重較輕者E、患者雙臂交叉放于搬運(yùn)者頸后12、留觀室的護(hù)理工作不包括A、書寫留觀病情報(bào)告B、加強(qiáng)觀察C、做好晨晚間護(hù)理D、主動(dòng)巡視E、適當(dāng)?shù)淖尲覍僮錾钭o(hù)理13、短時(shí)記憶保持的時(shí)間A、1分鐘以內(nèi)B、10秒中以內(nèi)C、2秒鐘以內(nèi)D、05秒鐘以內(nèi)E、10分鐘以內(nèi)28、有傷口的部位做濕熱敷，最應(yīng)該注意的是A、嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作B、擰干敷布，以不滴水為宜C、局部涂凡士林D、保持適宜的溫度E、每3～5分鐘更換次29、發(fā)藥時(shí)，若患者提出疑問(wèn)應(yīng)采取的措施A、報(bào)告醫(yī)生B、報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)C、考慮不用D、先發(fā)給患者再說(shuō)E、重新核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后再解釋并給藥30、保存庫(kù)血是一的溫度和時(shí)間是A、0攝氏度，2～3周B、2攝氏度，2周C、4攝氏度，2～3周D、6攝氏度，2周E、6攝氏度，3周31、使用超聲波霧化器過(guò)程中，水槽內(nèi)蒸餾水地溫度不超過(guò)A、70攝氏度B、60攝氏度C、50攝氏度D、40攝氏度E、30攝氏度32、住院患者護(hù)理評(píng)估收集資料的關(guān)鍵在于A、得到患者信任B、正確運(yùn)用溝通技巧C、觀察能力D、專業(yè)技術(shù)水平E、態(tài)度是否和藹33、早期診斷及對(duì)癥處理應(yīng)屬于紐曼地哪一級(jí)預(yù)防A、初級(jí)預(yù)防B、二級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、自我保護(hù)E、心理與生理防衛(wèi)34、為休克患者安置體位應(yīng)抬高頭及抬高下肢各A、20角，30角B、10角，20角C、30角，50角D、20角，40角E、10角，20角35、青霉素過(guò)敏性休克時(shí)、最早出現(xiàn)的是A、呼吸道阻塞癥狀B、循環(huán)衰竭癥狀C、消化道癥狀D、泌尿系統(tǒng)癥狀E、中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀36、一女患者，26歲，妊娠34周，因胎位不正，護(hù)士應(yīng)給予知道的臥位是A、頭低足高位B、膝胸臥位C、截石位D、頭高足低位E、側(cè)臥位37、暫空床適合于A、重患者B、新入院患者C、麻醉后患者D、手術(shù)患者E、以上都是38、對(duì)疼痛患者最先滿足的需要是A、社會(huì)文化需要B、生理需要C、愛的需要D、安全需要E、自我價(jià)值需要39、取無(wú)菌溶液時(shí)，最先檢查A、有無(wú)裂縫B、瓶簽C、有效期D、瓶蓋有無(wú)松動(dòng)E、溶液的濃度40、下列哪些消毒劑對(duì)芽胞無(wú)殺滅作用A、碘酊B、戊二醛C、碘伏D、福爾馬林E、過(guò)氧乙酸41、病區(qū)護(hù)理管理的特點(diǎn)，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A、護(hù)理工作的獨(dú)立性和主動(dòng)性B、護(hù)理工作的科學(xué)性和技術(shù)性C、護(hù)理工作的藝術(shù)性和協(xié)調(diào)性D、護(hù)理工作的時(shí)間性和連續(xù)性E、護(hù)理工作的依賴性和波動(dòng)性

簡(jiǎn)介：1內(nèi)科內(nèi)科一、呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理一、呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理慢性支氣管炎慢性支氣管炎【病例】病人，女，55歲，咳嗽、咳痰10余年，每年秋冬季節(jié)明顯，且持續(xù)3～4個(gè)月。近1周咳嗽加重，伴發(fā)熱。查T38℃，P116次分，R32次分，BP13075MMHG，雙肺可聞及濕啰音。初步診斷為慢性支氣管炎（急性發(fā)作期）。護(hù)理診斷問(wèn)題①清理呼吸道無(wú)效或低效與無(wú)效咳嗽、痰液粘稠有關(guān)。②體溫過(guò)高與慢支并發(fā)感染有關(guān)?！景Y狀】【癥狀】慢性咳嗽、咳痰，部分病人可有喘息。一般晨起、睡前咳嗽、咳痰較重，白天較輕。痰為粘液或泡沫狀痰。伴感染時(shí)可咳膿痰?！倔w征】【體征】慢支早期可無(wú)任何異常體征。伴感染時(shí)雙肺可聞及濕啰音。喘息型病人可聞及哮鳴音。【分型】【分型】單純型、喘息型【分期】【分期】急性發(fā)作期、慢性遷延期、臨床緩解期【實(shí)驗(yàn)室檢查】【實(shí)驗(yàn)室檢查】早期胸部X片和呼吸功能等檢查多無(wú)異常。伴感染時(shí)白細(xì)胞和中性粒細(xì)胞計(jì)數(shù)增加。痰涂片或培養(yǎng)可獲得致病菌。【診斷要點(diǎn)】【診斷要點(diǎn)】咳、痰、喘每年發(fā)病持續(xù)三個(gè)月；連續(xù)兩年或以上；排除其他心、肺疾患之后?！局委熞c(diǎn)】【治療要點(diǎn)】急性發(fā)作期治療控制感染、止咳、祛痰、解痙、平喘、霧化治療慢性遷延期治療與急性發(fā)作期的治療相似臨床緩解期治療同本節(jié)“日常護(hù)理”【護(hù)理診斷【護(hù)理診斷問(wèn)題】問(wèn)題】1清理呼吸道無(wú)效或低效與無(wú)效咳嗽、痰液粘稠有關(guān)。2體溫過(guò)高與慢支并發(fā)感染有關(guān)。【護(hù)理措施】【護(hù)理措施】1保持呼吸道通暢濕化痰液、配合藥物治療（霧化吸入、氣管內(nèi)滴入、注射、口服藥物）、翻身、叩背、指導(dǎo)有效咳嗽、咳痰、體位引流、機(jī)械吸痰、環(huán)境舒適。2配合使用抗生素配合應(yīng)用青霉素類藥物、頭孢菌素類、大環(huán)內(nèi)酯類、氨基糖苷類、氟喹諾酮類等。3日常護(hù)理休息活動(dòng)護(hù)理、飲食護(hù)理、環(huán)境護(hù)理?！窘】抵笇?dǎo)】【健康指導(dǎo)】宣傳教育、適當(dāng)休息和飲食、增強(qiáng)體質(zhì)、避免寒冷和刺激性氣體、戒3（2）穩(wěn)定期治療避免誘因、應(yīng)用支氣管舒張藥及止咳、祛痰藥、長(zhǎng)期家庭氧療（LTOT）、長(zhǎng)期吸入糖皮質(zhì)激素、康復(fù)治療、免疫調(diào)節(jié)治療?！咀o(hù)理診斷【護(hù)理診斷問(wèn)題】問(wèn)題】1氣體交換受損與呼吸道阻塞、肺組織彈性降低、殘氣量增加引起通氣和換氣功能障礙有關(guān)。2清理呼吸道無(wú)效或低效與呼吸道炎癥、阻塞、痰液過(guò)多、痰液粘稠、無(wú)力咳嗽有關(guān)。3營(yíng)養(yǎng)失調(diào)低于機(jī)體需要量與呼吸困難、疲乏等引起食欲下降、攝人不足、消耗量增加有關(guān)。4知識(shí)缺乏缺乏對(duì)疾病的基本知識(shí)與康復(fù)知識(shí)的了解與缺乏院前指導(dǎo)或缺少信息來(lái)源有關(guān)?！咀o(hù)理措施】【護(hù)理措施】1、早期無(wú)明顯癥狀者護(hù)理見“COPD穩(wěn)定期護(hù)理措施”。2、有慢支癥狀者護(hù)理見“慢支護(hù)理措施”。3、COPD急性加重期護(hù)理▲保持呼吸道通暢▲適當(dāng)體位▲氧療護(hù)理避免吸氧濃度過(guò)高、持續(xù)低流量吸氧、注意觀察氧療效果、不可擅自變動(dòng)氧流量▲用藥護(hù)理▲病情觀察觀察癥狀、體征、了解血液檢查結(jié)果、注意有無(wú)并發(fā)癥發(fā)生4、COPD穩(wěn)定期護(hù)理呼吸功能鍛煉腹式呼吸、縮唇呼吸、縮唇腹式呼吸、呼吸操、全身運(yùn)動(dòng)５日常護(hù)理營(yíng)養(yǎng)支持、環(huán)境舒適、生活護(hù)理、心理護(hù)理。【健康指導(dǎo)】【健康指導(dǎo)】避免寒冷和刺激性氣體、戒煙、合理休息與活動(dòng)、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、堅(jiān)持長(zhǎng)期家庭氧療、堅(jiān)持呼吸功能鍛煉、學(xué)會(huì)自我監(jiān)測(cè)病情變化。慢性肺源性心臟病慢性肺源性心臟病【病例】病人，男，67歲，吸煙40余年，慢支病史20余年，氣短5年。體格檢查T36℃，P96次分，R20次分，BP13085MMHG，桶狀胸，雙肺叩診過(guò)清音，觸覺語(yǔ)顫減弱，肺泡呼吸音減弱。心尖搏動(dòng)位于左側(cè)第5肋間鎖骨中線外10CM。輔助檢查白細(xì)胞110109／L，N78％，L22％。X線胸片雙肺透亮度增加，肺動(dòng)脈擴(kuò)張。初步診斷為慢性肺心?。ù鷥斊冢?。護(hù)理診斷問(wèn)題①氣體交換受損與低氧血癥、二氧化碳潴留、肺血管阻力增高有關(guān)。②活動(dòng)無(wú)耐力與心、肺功能減退有關(guān)。③潛在并發(fā)癥肺性腦病④知識(shí)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共12頁(yè)護(hù)導(dǎo)重點(diǎn)總結(jié)護(hù)導(dǎo)重點(diǎn)總結(jié)第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念掌握1護(hù)理學(xué)護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病及康復(fù)過(guò)程中護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。2南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)1）為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)。2）著書立說(shuō)，闡述其基本護(hù)理思想?！搬t(yī)院札記”及“護(hù)理札記”3）致力于創(chuàng)辦護(hù)士學(xué)校。1860年南丁格爾在英國(guó)倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了第一所護(hù)士學(xué)校。4）創(chuàng)立了一整套護(hù)理制度。5）其他方面強(qiáng)調(diào)了護(hù)理倫理及人道主義護(hù)理觀念，注重了護(hù)理人員的訓(xùn)練及資歷要求等。3護(hù)理的概念經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的歷史演變過(guò)程1）以疾病為中心階段此期的護(hù)理特點(diǎn)認(rèn)為護(hù)理是一門專門的職業(yè)，從事護(hù)理的人要經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)。沒(méi)有專門的護(hù)理理論及科學(xué)體系，但從實(shí)踐中形成了一套較為規(guī)范的疾病護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)常規(guī)。2）以病人為中心階段此期的主要護(hù)理特點(diǎn)是吸收了其他學(xué)科的相關(guān)理論，逐步形成了護(hù)理學(xué)的知識(shí)體系以作為專業(yè)的理論基礎(chǔ)，應(yīng)用科學(xué)的護(hù)理方法即護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。3）以人的健康為中心階段此期的主要特點(diǎn)是護(hù)理學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門為人類健康服務(wù)的獨(dú)立的應(yīng)用學(xué)科。美國(guó)護(hù)士會(huì)將護(hù)理學(xué)定義為護(hù)理學(xué)是判斷和處理人類對(duì)已經(jīng)存在和潛在的健康問(wèn)題反應(yīng)的科學(xué)護(hù)理專業(yè)的工作范疇1）根根據(jù)護(hù)理功能來(lái)劃分獨(dú)立性的護(hù)理功能；合作性護(hù)理功能；依賴性護(hù)理功能2）根據(jù)工作的專業(yè)性質(zhì)來(lái)劃分專業(yè)性工作；類專業(yè)性；非專業(yè)性3）根據(jù)工作場(chǎng)所不同來(lái)劃分醫(yī)院護(hù)理；社區(qū)護(hù)理；護(hù)理教育、科研及管理。護(hù)士角色護(hù)理者、決策者、計(jì)劃者、共同者、管理者及協(xié)調(diào)者、促進(jìn)康復(fù)者、教育者及咨詢者、代言人及保護(hù)者、研究者及著作者、權(quán)威者。護(hù)士的心理素質(zhì)要求（一）思想道德素質(zhì)1）良好的人生觀及職業(yè)動(dòng)機(jī)，有一定職業(yè)榮譽(yù)感，有穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài)。2）具有高尚的道德品質(zhì)，有高度責(zé)任心，富有愛心、耐心、同情心。（二）科學(xué)文化素質(zhì)1）具有一定的文化修養(yǎng)和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。2有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。3）有科研能力。4）良好的溝通交流能力。（三）專業(yè)素質(zhì)1）具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)的專業(yè)理論和較強(qiáng)的實(shí)踐技能。2）第3頁(yè)共12頁(yè)3）病人角色行為缺如；4）病人角色行為異常；5）病人角色行為消退。9預(yù)防疾病的措施“三級(jí)預(yù)防”一級(jí)預(yù)防病因預(yù)防；二級(jí)預(yù)防臨床前期預(yù)防，關(guān)鍵早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期處理健康問(wèn)題；三級(jí)預(yù)防臨床期預(yù)防，即積極治療、預(yù)防并發(fā)癥并采取各種促進(jìn)身心健康的措施，以防止疾病進(jìn)一步惡化或出現(xiàn)傷殘，最大程度的恢復(fù)健康，即把健康問(wèn)題的影響程度壓縮到最低限度。101977年，世界衛(wèi)生組織衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo)“2000年人人享有衛(wèi)生保健”11初級(jí)衛(wèi)生保?。≒RIMARYHEALTHCAREPHC）是人們所能得到的最基本的保健照顧，包括疾病預(yù)防、健康維護(hù)、健康促進(jìn)和健康服務(wù)。12初級(jí)衛(wèi)生保健的特點(diǎn)普及性、綜合性、整體性、參與性、持續(xù)性。13中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生保健的目標(biāo)到2000年，初步建立起具有中國(guó)特色的包括衛(wèi)生服務(wù)、醫(yī)療保障、衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督的衛(wèi)生體系，基本實(shí)現(xiàn)人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健，國(guó)民健康水平進(jìn)一步提高。到2020年，在全國(guó)建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和人民健康需求的、比較完善的衛(wèi)生體系，國(guó)民健康在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)達(dá)到或接近世界中等發(fā)到國(guó)家的平均水平，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)達(dá)到發(fā)展中國(guó)家的先進(jìn)水平。14中國(guó)中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要中提出了人口與健康要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變1）從注重城市醫(yī)療衛(wèi)生研究到全面重視城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生保健研究；2）從注重疾病診理到對(duì)生命全過(guò)程的健康監(jiān)測(cè)，重預(yù)防、治未?。?從注重機(jī)體本身研究到環(huán)境、社會(huì)、心理與機(jī)體交互作用綜合研究。15新時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生保健總方針1）以以農(nóng)村為重點(diǎn)；2）預(yù)防為主；3）中西醫(yī)并重；4）依靠科技與教育。第三章人的基本需要1需要需要是有機(jī)體、個(gè)體或群體對(duì)其生存與發(fā)展條件所表現(xiàn)出來(lái)的依賴狀態(tài)，是個(gè)體與社會(huì)的客觀需求在人腦中的反應(yīng)，是個(gè)體的心理活動(dòng)與行為的基本動(dòng)力。2馬斯洛的人類基本需要層次論生理的需要；安全的需要；愛與歸屬感的需要；尊重的需要；自我實(shí)現(xiàn)的需要3各層次需要之間的關(guān)系1）必須首先滿足較低層的需要，再考慮較高層次的需要。2）各種需要得到滿足的時(shí)間不同，維持生存所必需的需要必須立即供給，并持續(xù)滿足，有些需要可暫緩或長(zhǎng)久地延后滿足。3）較低層次需要的滿足是較高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)。4）各層次需要重疊出現(xiàn)。5）各需要之間的層次

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)模擬測(cè)試題一、問(wèn)答題一、問(wèn)答題（1）為昏迷患者鼻飼，如何提高插管的成功率（2）如何為病人提供一個(gè)安全、安靜、舒適的物理環(huán)境（3）闡述采集血標(biāo)本的注意事項(xiàng)。（4）闡述標(biāo)本采集的原則。（5）什么說(shuō)導(dǎo)尿術(shù)對(duì)患者是一種潛在性損害如何將此損傷減輕到最低程度。（6）患者李某，女性，45歲，肺炎，體溫在39～40℃波動(dòng)，持續(xù)2周，日差不超過(guò)1℃。脈搏106次分，呼吸28次分。患者神志清楚，面色潮紅，口唇干裂，精神不振，食欲差。請(qǐng)問(wèn)（1）患者屬于何種熱型（2）發(fā)熱的程度如何（3）應(yīng)采取哪些護(hù)理措施（7）留置尿管患者怎樣防止逆行感染的發(fā)生（8）當(dāng)你為患者做青霉素皮膚試驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)皮膚試驗(yàn)陽(yáng)性，你如何對(duì)患者解釋，并提供哪些有關(guān)方面的知識(shí)（9）進(jìn)行無(wú)菌操作時(shí)應(yīng)遵守哪些原則（10）敘述臨終關(guān)懷的原則。（11）肌肉鍛煉應(yīng)注意哪些問(wèn)題（12）影響睡眠的因素有哪些（13）協(xié)助患者進(jìn)食前、進(jìn)食時(shí)、進(jìn)食后護(hù)士應(yīng)做好哪些工作（14）敘述護(hù)士在死亡事件中的作用及應(yīng)遵循的原則。（15）為保證患者安全，病區(qū)應(yīng)如何防范機(jī)械性損傷（16）對(duì)臨終患者家屬的護(hù)理護(hù)理措施有哪些（17）如何幫助病人滿足在醫(yī)院環(huán)境中的人際交往需要（18）如何保證住院患者的安全（19）護(hù)士應(yīng)如何使患者和家屬盡快盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境（20）乙醇擦浴降溫前時(shí)應(yīng)做哪些護(hù)理評(píng)估擦浴中應(yīng)注意哪些問(wèn)題（21）活動(dòng)受限對(duì)機(jī)體產(chǎn)生哪些影響（22）醫(yī)院適宜的溫度是多少過(guò)高或過(guò)低會(huì)帶來(lái)什么影響（23）試述醫(yī)療和護(hù)理文件記錄的意義。（24）試述氧氣療法的注意事項(xiàng)（25）護(hù)士應(yīng)如何維護(hù)病區(qū)的整潔性（2）采全血標(biāo)本時(shí)，需將血液與抗凝劑充分混勻。（3）作血?dú)夥治龌蚨趸冀Y(jié)合力測(cè)定時(shí)，應(yīng)隔絕空氣。（4）采集血培養(yǎng)標(biāo)本時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作。（5）若同時(shí)抽取不同種類的血標(biāo)本（抗凝管、干燥試管、血培養(yǎng)），按血培養(yǎng)瓶、抗凝管、干燥試管的順序依次采集。（6）嚴(yán)禁在輸液、輸血的針頭處取血標(biāo)本。（7）采血后取下針頭，將血液順管壁緩慢注入試管，勿將泡沫注入并避免震蕩。（4）（1）嚴(yán)格查對(duì)。（2）充分準(zhǔn)備明確檢驗(yàn)項(xiàng)目、采集方法及注意事項(xiàng)；選擇適當(dāng)容器，容器外貼上標(biāo)簽化驗(yàn)單附聯(lián)。（3）正確采集細(xì)菌培養(yǎng)標(biāo)本置無(wú)菌容器內(nèi)，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作；在發(fā)熱初期和高峰期，使用抗生素前采集；若已使用，則在下次用藥前采集，并注明。（4）及時(shí)送檢標(biāo)本采集后應(yīng)連同化驗(yàn)單及時(shí)送檢；特殊標(biāo)本還應(yīng)注明采集時(shí)間。（5）通常情況下，個(gè)體的膀胱內(nèi)是無(wú)菌的，而會(huì)陰部、尿道外口是有菌的。如果導(dǎo)尿術(shù)無(wú)菌操作不嚴(yán)格，可造成醫(yī)源性感染，插導(dǎo)尿管的機(jī)械性刺激具有潛在損傷尿道粘膜的可能導(dǎo)尿過(guò)程中患者暴露軀體及隱私部位而引起恐懼、自卑及害羞等心理反應(yīng)可降低機(jī)體的兔疫防御機(jī)制，所以導(dǎo)尿術(shù)是一種潛在性損害。為使損害降至最小限度，應(yīng)做到①做好心理護(hù)理，尊重患者，耐心解釋目的，術(shù)中盡量減少暴露部位，②嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，以防感染③正確按操作程序進(jìn)行，第一次導(dǎo)尿量不超過(guò)1000ML；④選用適宜的導(dǎo)尿管，操作動(dòng)作輕柔。（6）（1）患者體溫?zé)嵝蛯倩魺?。?）發(fā)熱程度屬高熱。（3）應(yīng)采取的護(hù)理措施是①收集患者資料了解患者對(duì)發(fā)熱知識(shí)的了解程度，評(píng)估發(fā)熱的原因。②降溫措施采取物理降溫或化學(xué)降溫的方法。物理降溫分為局部冷療和全身冷療兩種?；瘜W(xué)降溫主要應(yīng)用退熱藥。③飲食調(diào)養(yǎng)鼓勵(lì)患者進(jìn)食營(yíng)養(yǎng)豐富易消化的清淡流質(zhì)、半流質(zhì)飲食，要求低脂、高蛋白、高維生素且能促進(jìn)食欲，少量多餐。增加水分?jǐn)z

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱1山東中西醫(yī)結(jié)合大學(xué)臨沂校區(qū)山東中西醫(yī)結(jié)合大學(xué)臨沂校區(qū)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱課程名稱課程名稱護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程負(fù)責(zé)人課程負(fù)責(zé)人袁潔課時(shí)時(shí)180學(xué)時(shí)適用專業(yè)適用專業(yè)護(hù)理一、課程性質(zhì)與任務(wù)一、課程性質(zhì)與任務(wù)1課程性質(zhì)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是研究護(hù)理專業(yè)基本理論與技術(shù)的學(xué)科，是護(hù)理專業(yè)的一門主干課程及重要基礎(chǔ)課程，它包括了必須掌握的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，是各?？谱o(hù)理的基礎(chǔ)，護(hù)士護(hù)理病人必須具備的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，在“以人為本”的護(hù)理理念指導(dǎo)下，應(yīng)用護(hù)理理論、護(hù)理知識(shí)、護(hù)理技能及溝通交流技巧等，滿足病人的生理、心理和治療的需要。護(hù)理是助人的專業(yè)，護(hù)理人員通過(guò)運(yùn)用知識(shí)與技能幫助患病的人或健康的人恢復(fù)或保持健康，這是全世界護(hù)理工作者的共同理念。本課程的知識(shí)框架和理論是建立在新的護(hù)理觀的基礎(chǔ)上，即對(duì)人、環(huán)境、健康與護(hù)理概念的認(rèn)識(shí)，以病人為中心的整體護(hù)理體系，以培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)。2課程任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能了解護(hù)理和人、環(huán)境、健康、護(hù)理四者的基本關(guān)系，能運(yùn)用護(hù)理程序的方法評(píng)估患者并滿足患者的基本生理需求和心理需要，熟練完成基礎(chǔ)護(hù)理的基本操作，掌握一般急救技術(shù)，正確記錄各種護(hù)理表格。通過(guò)講授、演示、錄像、練習(xí)、自學(xué)、討論、角色扮演等使學(xué)生建立整體觀念。培養(yǎng)科學(xué)的護(hù)理思維方法，理解掌握護(hù)理程序的步驟，培養(yǎng)評(píng)判性思維能力。掌握護(hù)理的基本理論、知識(shí)和技能，加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練。培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，滿足病人的生理、心理、社會(huì)需求。二、課程教學(xué)基本要求二、課程教學(xué)基本要求本課程總時(shí)數(shù)為180學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)為80學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為100學(xué)時(shí)。1、考核方法由平時(shí)考核、期末筆試、技能考核三部分組成。2、期末考試采用閉卷形式，占總分的60（其中掌握內(nèi)容占70，熟悉內(nèi)容占20，了解內(nèi)容占10）。內(nèi)容及形式以貼近護(hù)理資格考試為主。3、平時(shí)考核占總分10（包括平時(shí)作業(yè)、單元考查、課堂討論）。4、技能考核占總分的30。三、學(xué)時(shí)分配表三、學(xué)時(shí)分配表學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容理論實(shí)踐合計(jì)一、緒論303二、護(hù)士素質(zhì)與角色246三、護(hù)理學(xué)的基本概念606護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱3【教學(xué)內(nèi)容】1護(hù)理的概述護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)、護(hù)理學(xué)范疇，護(hù)理工作方式，護(hù)理專業(yè)。2護(hù)理學(xué)發(fā)展史護(hù)理學(xué)的形成、南丁格爾與近代護(hù)理、我國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展、21世紀(jì)工作展望。3護(hù)士在衛(wèi)生保健中的作用衛(wèi)生保健工作開展的方針，初級(jí)衛(wèi)生保健、保健的概念和摸式、護(hù)士在衛(wèi)生保健中的作用。【考核目標(biāo)】1能了解護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)、范疇。2能了解護(hù)理學(xué)的形成、南丁格爾與近代護(hù)理及我國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展。3能掌握護(hù)理工作方式?！究己朔绞健刻釂?wèn)、練習(xí)題測(cè)試。第三章第三章護(hù)理學(xué)的基本概念護(hù)理學(xué)的基本概念【教學(xué)目標(biāo)】1了解人、環(huán)境的概念及影響健康的因素。2掌握健康、護(hù)理的概念。3重點(diǎn)掌握整體護(hù)理的概念及實(shí)踐特征?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)重點(diǎn)人、環(huán)境、健康、護(hù)理的概念及內(nèi)涵。難點(diǎn)難點(diǎn)整體護(hù)理。【教學(xué)方法】講授、圖示、討論【教學(xué)內(nèi)容】1人人的概念，護(hù)理中人的范疇。2健康健康的概念，影響健康的因素。3環(huán)境環(huán)境的概念，環(huán)境的范疇。4護(hù)理護(hù)理、整體護(hù)理的概念、護(hù)理的內(nèi)涵?！究己四繕?biāo)】1能了解人、環(huán)境的概念及影響健康的因素。2能掌握健康、護(hù)理的概念。3能重點(diǎn)掌握整體護(hù)理的概念及實(shí)踐特征。【考試方式】提問(wèn)、練習(xí)題。第二章第二章護(hù)士素質(zhì)與角色護(hù)士素質(zhì)與角色【教學(xué)目標(biāo)】1了解素質(zhì)的概念。2掌握護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。3應(yīng)用護(hù)士的語(yǔ)言行為、非語(yǔ)言行為交流技巧，具備護(hù)士的儀表與舉止。4了解角色、患者角色概念，患者角色特征。5掌握護(hù)士角色功能，護(hù)士及患者的權(quán)利與義務(wù)。6掌握患者角色適應(yīng)常見的行為反應(yīng)，影響患者角色適應(yīng)的因素。7重點(diǎn)掌握護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)，護(hù)患關(guān)系的基本模式。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)重點(diǎn)（1）護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。（2）護(hù)士和患者角色的權(quán)利及義務(wù)。難點(diǎn)難點(diǎn)（1）護(hù)士的儀表與舉止。（2）患者角色適應(yīng)常見的行為反應(yīng)?！窘虒W(xué)方法】講授、演示、訓(xùn)練、角色扮演、情景教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】1護(hù)士的素質(zhì)素質(zhì)的概念，護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。2護(hù)士的行為規(guī)范護(hù)士的語(yǔ)言行為、護(hù)士的非語(yǔ)言行為、護(hù)士的儀表與舉止。

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)專業(yè)人體生理學(xué)模擬試題及答案護(hù)理學(xué)專業(yè)人體生理學(xué)模擬試題及答案一、名詞解釋每題3分，共15分1最大通氣量2粘液一HC03屏障3基礎(chǔ)代謝率4腎糖閾5眼的調(diào)節(jié)二、填空題每空1分，共20分1載體膜蛋白質(zhì)通過(guò)構(gòu)型改變完成物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能，其特點(diǎn)是、、2為避免輸血反應(yīng)，臨床上即使同型輸血，輸血前也要做交叉配血；若為配血相合主側(cè)凝集為配血不合，不能輸血而，按異型輸血的原則把握。3冠脈血流量主要取決于的高低。4一次最深吸氣后盡力呼出的最大氣量稱為。5氧氣和二氧化碳在血液中的運(yùn)輸形式有和氧氣的主要運(yùn)輸形式是。6淀粉被水解為后才能被小腸粘膜吸收，蛋白質(zhì)需要水解為時(shí)才能被小腸吸收，它們的吸收均與鈉離子的吸收相耦聯(lián)，吸收機(jī)制為。7腎小球?yàn)V過(guò)膜由、和三層構(gòu)成。腎小球?yàn)V過(guò)的動(dòng)力是。8特異和非特異投射系統(tǒng)共同作用的結(jié)果是使大腦皮質(zhì)既處于，又能產(chǎn)生。三、選擇題每題1分，共35分1細(xì)胞受刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位的能力稱為A興奮B適應(yīng)C反饋D閾值A(chǔ)安靜時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大B興奮時(shí)，膜對(duì)鈉離子的通透性大C鈉離子和鉀離子易化擴(kuò)散的結(jié)果D細(xì)胞膜上鈉一鉀泵的作用E細(xì)胞膜上載體的作用7神經(jīng)纖維靜息電位的敘述，錯(cuò)誤的是A安靜時(shí)膜內(nèi)、外兩側(cè)的電位差B其大小接近鉀平衡電位C其大小接近于鈉的平衡電位D它是個(gè)穩(wěn)定電位E在不同細(xì)胞，其大小可以不同8下列關(guān)于血漿的敘述正確的是A血漿中沒(méi)有代謝產(chǎn)物B‘血漿本身不具有凝固功能C向血漿中加入檸檬酸鈉后血漿不會(huì)再凝固D血漿是從凝固的血液中分離出來(lái)的E血漿中各種電解質(zhì)的濃度與細(xì)胞內(nèi)液相同9急性化膿菌有感染時(shí)，顯著增多的是A紅細(xì)胞B血小板C嗜酸性粒細(xì)胞D單核細(xì)胞E中性粒細(xì)胞10血沉加快主要是由于

簡(jiǎn)介：第一、二章第一、二章院外救護(hù)院外救護(hù)A型題1EMERGENCYMEDICINE是（D）A院前急救B重癥監(jiān)護(hù)C急診科D急診醫(yī)學(xué)E急救護(hù)理學(xué)2急救醫(yī)療服務(wù)體系是（B）AEMERGENCYMEDICINEBEMERGENCYMEDICINESERVICESYSTEMCDEPARTMENTOFEMERGENCYDNURSINGINEMERGENCYEPREHOSPITALEMERGENCYMEDICINECARE3院前急救主要經(jīng)常性任務(wù)（A）A病人呼救B災(zāi)害遇難者急救C救護(hù)值班D緊急救護(hù)樞紐E以上都不是4下列哪一項(xiàng)不屬急診科的設(shè)置（C）A預(yù)檢分診處B急診診查室C急診搶救室D急診換藥室E急診觀察室5下列哪一項(xiàng)不屬急診護(hù)理觀察技巧（D）A問(wèn)B聽C觸D教E看6ICU是EMSS中的第幾個(gè)環(huán)節(jié)（C）A第一環(huán)節(jié)B第二環(huán)節(jié)C第三環(huán)節(jié)D第四環(huán)節(jié)E第五環(huán)節(jié)7下列關(guān)于院前救護(hù)任務(wù)的敘述正確的是（B）A生命體征不穩(wěn)定的急救病人占呼救病人的70?B呼救病人中10為慢性病病人C病情緊急但無(wú)生命危險(xiǎn)的急診病人占呼救病人的10D災(zāi)害救護(hù)是院前救護(hù)的經(jīng)常性任務(wù)E病種多樣復(fù)雜5院前急救的緊急救護(hù)要點(diǎn)包括（ABCD）A舒適符合病情的體位B迅速有效建立靜脈通道C正確松解病人衣服D初步急救E途中監(jiān)護(hù)名詞解釋EMSS院外急救反應(yīng)時(shí)間急救中心調(diào)度室接到呼救電話至急救車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)所需的時(shí)間，反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)短是判斷院前急救服務(wù)功能重要的綜合指標(biāo)之一。生存鏈（參照2010年指南）急救半徑簡(jiǎn)答題1、院外急救的特點(diǎn)有哪些2、簡(jiǎn)述院外急救的原則。3、在院外救護(hù)中，如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估4、緊急呼救120應(yīng)注意些什么5、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)如何根據(jù)病員的傷情進(jìn)行分類標(biāo)記6、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)中的轉(zhuǎn)運(yùn)護(hù)理應(yīng)注意什么問(wèn)題7、何謂院外救護(hù)的生存鏈案例分析題野外，有人忽然出現(xiàn)意外，請(qǐng)問(wèn)，作為第一目擊者，你該如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)從哪些方面對(duì)傷者就系評(píng)估撥打120的時(shí)候，你需要注意什么第三、四章第三、四章急診及重癥監(jiān)護(hù)急診及重癥監(jiān)護(hù)A型題1一般綜合性ICU的床位應(yīng)是醫(yī)院床位數(shù)的（B）A12B24C5D46E682屬于ICU收容范圍是（A）A急性心肌梗死B晚期肺癌C流行性出血熱D腦外傷后植物狀態(tài)E股骨骨折3兒科ICU屬于（B）