簡介：203203護(hù)理學(xué)初級（師）考試大綱護(hù)理學(xué)初級（師）考試大綱兒科護(hù)理學(xué)兒科護(hù)理學(xué)①基礎(chǔ)知識；②相關(guān)專業(yè)知識；③專業(yè)知識；④專業(yè)實踐能力單元細(xì)目要點(diǎn)要求科目1兒科護(hù)理學(xué)的任務(wù)和范圍（1）任務(wù)（2）范圍掌握①一、緒論2兒科護(hù)士的角色與素質(zhì)要求（1）兒科護(hù)士的角色（2）素質(zhì)要求掌握①1小兒年齡階段劃分及各期特點(diǎn)（1）小兒年齡階段的劃分（2）各年齡期的特點(diǎn)熟練掌握①2生長發(fā)育（1）小兒生長發(fā)育的規(guī)律（2）小兒生長發(fā)育的影響因素（3）小兒體格生長常用指標(biāo)及其意義（4）小兒感覺運(yùn)動功能的發(fā)育熟練掌握熟練掌握熟練掌握掌握①二、小兒保健3小兒心理發(fā)展（1）語言的發(fā)展（2）情感的發(fā)展掌握①0（4）治療要點(diǎn)（5）護(hù)理措施掌握熟練掌握②③9新生兒肺炎（1）病因及發(fā)病機(jī)制（2）臨床表現(xiàn)（3）輔助檢查（4）治療要點(diǎn)（5）護(hù)理措施熟練掌握熟練掌握了解掌握熟練掌握①③②②③10新生兒敗血癥（1）病因及發(fā)病機(jī)制（2）臨床表現(xiàn)（3）輔助檢查（4）治療要點(diǎn)（5）護(hù)理措施熟練掌握熟練掌握了解掌握熟練掌握①③②②③11新生兒寒冷損傷綜合征（1）病因及發(fā)病機(jī)制（2）臨床表現(xiàn)（3）治療要點(diǎn)（4）護(hù)理措施熟練掌握熟練掌握掌握熟練掌握①③②③12新生兒破傷風(fēng)（1）病因及發(fā)病機(jī)制（2）臨床表現(xiàn)（3）治療要點(diǎn)（4）護(hù)理措施熟練掌握熟練掌握掌握熟練掌握①③②③1營養(yǎng)不良（1）病因及發(fā)病機(jī)制（2）臨床表現(xiàn)（3）輔助檢查（4）治療要點(diǎn)（5）護(hù)理措施熟練掌握熟練掌握了解掌握熟練掌握①③②②③2小兒肥胖癥（1）病因及發(fā)病機(jī)制（2）臨床表現(xiàn)（3）輔助檢查（4）治療要點(diǎn)（5）護(hù)理措施熟練掌握熟練掌握了解掌握熟練掌握①③②②③3維生素D缺乏性佝僂?。?）病因及發(fā)病機(jī)制（2）臨床表現(xiàn)（3）輔助檢查（4）治療要點(diǎn)（5）護(hù)理措施熟練掌握掌握掌握掌握熟練掌握①③②②③四、營養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理4維生素D缺乏性手足搐搦癥（1）病因及發(fā)病機(jī)制（2）臨床表現(xiàn)（3）輔助檢查熟練掌握熟練掌握掌握①③②

簡介：0203203護(hù)理學(xué)初級（師）考試護(hù)理學(xué)初級（師）考試大綱大綱基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)①基礎(chǔ)知識；②相關(guān)專業(yè)知識；③專業(yè)知識；④專業(yè)實踐能力單元細(xì)目要點(diǎn)要求科目1現(xiàn)代護(hù)理的誕生、發(fā)展與南丁格爾的貢獻(xiàn)（1）現(xiàn)代護(hù)理的誕生、發(fā)展（2）南丁格爾的貢獻(xiàn)了解2中國護(hù)理學(xué)發(fā)展（1）近代護(hù)理的發(fā)展（2）現(xiàn)代護(hù)理的發(fā)展了解3護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及護(hù)理工作方式（1）護(hù)理學(xué)的任務(wù)（2）護(hù)理學(xué)的范疇（3）護(hù)理工作方式掌握掌握熟練掌握一、緒論4護(hù)士素質(zhì)（1）含義（2）基本內(nèi)容掌握④1人（1）人是一個統(tǒng)一的整體（2）人的基本需要（3）人的成長與發(fā)展（4）人的自我概念了解掌握熟練掌握掌握2健康（1）健康的概念（2）健康的模式（3）影響健康的因素掌握了解掌握二、護(hù)理學(xué)基本概念3環(huán)境（1）概念（2）分類（3）環(huán)境與健康了解掌握了解④22社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)（1）概念（2）原則（3）服務(wù)網(wǎng)絡(luò)（4）工作內(nèi)容及特點(diǎn)掌握掌握了解掌握3衛(wèi)生服務(wù)策略（1）全球戰(zhàn)略目標(biāo)（2）初級衛(wèi)生保?。?）健康新視野了解掌握了解1護(hù)士與病人關(guān)系（1）性質(zhì)（2）護(hù)患關(guān)系的基本模式（3）護(hù)患關(guān)系的分期掌握熟練掌握熟練掌握六、溝通2護(hù)士與病人的溝通（1）溝通的概念（2）溝通的基本要素（3）溝通的基本層次（4）溝通的基本類型（5）影響有效溝通的因素（6）常用的溝通技巧了解熟練掌握熟練掌握熟練掌握熟練掌握熟練掌握④1醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)（1）概念（2）基本原則掌握熟練掌握2護(hù)理立法（1）意義（2）概況了解3護(hù)理工作中的法律問題（1）法律范圍（2）法律責(zé)任（3）潛在的法律問題（4）導(dǎo)致過失的原因掌握熟練掌握熟練掌握熟練掌握七、護(hù)士工作與法律4醫(yī)療事故與處理（1）醫(yī)療事故（2）醫(yī)療事故的預(yù)防和處理掌握熟練掌握④1概述（1）護(hù)理程序的步驟（2）護(hù)理程序特征（3）護(hù)理程序理論基礎(chǔ)熟練掌握熟練掌握掌握2護(hù)理評估（1）資料的分類（2）資料的來源（3）收集資料的方法（4）收集資料的步驟熟練掌握熟練掌握熟練掌握掌握八、護(hù)理程序3護(hù)理診斷（1）定義與分類（2）組成部分（3）護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別（4）書寫護(hù)理診斷的注意事項（5）合作性問題潛在并發(fā)癥熟練掌握熟練掌握掌握熟練掌握掌握④

簡介：11414級護(hù)理專科班級護(hù)理?？瓢嘧o(hù)理學(xué)導(dǎo)論作業(yè)題護(hù)理學(xué)導(dǎo)論作業(yè)題班級班級姓名姓名學(xué)號學(xué)號一、單項選擇題一、單項選擇題1解放后我國的高等護(hù)理教育恢復(fù)于（）。A1983年B1982年C1984年D1986年E1988年2生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式理論是（）提出的。A恩格爾B霍姆斯C馬斯洛D貝塔朗菲E奧瑞姆3以下哪項不屬于護(hù)理的任務(wù)（）。A恢復(fù)健康B預(yù)防疾病C減輕痛苦D促進(jìn)健康E降低傷殘4世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于（）。A、1860年，英國B、1888年，倫敦C、1809年，英國D、1860年，德國E、1890年，圣多馬5健康－疾病連續(xù)體模式認(rèn)為（）。A健康是相對的而非絕對的B安適是人的主觀體驗C信念是人獲取健康的基礎(chǔ)D疾病是客觀的功能障礙E以上都不是6下列哪一健康模式解釋了為什么有些人能采取特定行為避免疾病，而有些人卻做不到（）。A健康－疾病連續(xù)體模式B健康促進(jìn)模式C健康信念模式D整體健康模式E健康－疾病模式7下列哪一模式認(rèn)為“護(hù)理對象是自身健康的專家”（）。A健康－疾病連續(xù)體模式B健康－疾病模式C健康恢復(fù)失調(diào)模式D整體健康模式E健康促進(jìn)模式8下列哪一模式旨在解釋健康和疾病、安適和患病之間的關(guān)系（）。A個體－社區(qū)模式B健康－疾病模式C健康恢復(fù)失調(diào)模式D整體健康模式E健康信念模9我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的主體機(jī)構(gòu)是（）。A隸屬衛(wèi)生部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)B隸屬于行業(yè)或其他部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)C軍隊的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)D民間或非政府的衛(wèi)生組織E以上都不是10下列陳述不符合醫(yī)院特征的是（）。3（）屬性。A整體性B相關(guān)性C層次性D動態(tài)性E預(yù)決性21根據(jù)需要理論，以下屬于安全需要的是（）。A氧氣B睡眠C自卑D住所E孤獨(dú)22一位25歲女患者，乳腺炎入院5天，家中有一哺乳幼兒，經(jīng)?？奁?，她的優(yōu)勢需要是（）。A生理B安全C愛與歸屬D尊敬E自我實現(xiàn)23護(hù)理評判性思維的核心目的是（）。A診斷推理B質(zhì)疑反思C臨床決策D鑒別診斷E演繹推理24下列不屬于護(hù)理評判性思維的構(gòu)成要素的是（）。A知識基礎(chǔ)B臨床經(jīng)驗C態(tài)度D認(rèn)知技能E制定決策25護(hù)理人際關(guān)系是影響護(hù)理臨床決策的（）因素。A個體因素B情感因素C社會因素D環(huán)境因素E情境因素26下列影響護(hù)理臨床決策的因素中屬于情境因素的是（）。A思維方式B決策風(fēng)險性C護(hù)理專業(yè)規(guī)范D病房設(shè)置E情感傾向27以下哪項最符合正確的護(hù)理診斷的陳述要求（）。A呼吸困難由胸水增多所致B胸水由胸腔感染所致C滲出性胸膜炎D低效型呼吸型態(tài)與肺通氣容量減少有關(guān)E以上都不對28王先生因頸椎外傷導(dǎo)致高位截癱住院，首優(yōu)問題是（）。A有皮膚完整性受損的危險與癱瘓有關(guān)B功能障礙性悲哀C有窒息的危險與呼吸肌功能障礙有關(guān)D生活自理能力喪失E潛在的呼吸道感染與無效咳痰有關(guān)29構(gòu)成護(hù)理程序的框架的理論是（）。A解決問題理論B系統(tǒng)論C需要層次理論D應(yīng)激與適應(yīng)理論E溝通交流理論30護(hù)理診斷排序是（）階段的工作。A護(hù)理評估階段B護(hù)理診斷階段C護(hù)理計劃階段D實施階段E評價階段二、二、名詞解釋名詞解釋1護(hù)理學(xué)2健康

簡介：福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院教育教學(xué)改革工程課題立項指南一、人才培養(yǎng)模式改革一、人才培養(yǎng)模式改革1基于崗位勝任力的人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐2拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實踐3“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”的研究與實踐4以學(xué)生為中心的教學(xué)模式研究與實踐5人文教育與醫(yī)學(xué)教育相融合的研究與實踐6基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育融合人才培養(yǎng)模式的研究與實踐7重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)推進(jìn)人才培養(yǎng)關(guān)鍵問題的研究與實踐8校企（校院所）合作培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力體制機(jī)制研究9校企合作應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)機(jī)制研究10中外合作辦學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐11國際化人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐研究二、專業(yè)與課程建設(shè)二、專業(yè)與課程建設(shè)1專業(yè)建設(shè)核心要素的研究與實踐2專業(yè)認(rèn)證或評估關(guān)鍵問題的研究與實踐3國內(nèi)外大學(xué)本科專業(yè)建設(shè)特色比較研究4跨學(xué)院跨學(xué)科本科專業(yè)建設(shè)研究5國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享機(jī)制研究6高校思政課程育人效果提升研究與實踐7基于產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)融合的課程改革研究與實踐8職業(yè)核心能力培養(yǎng)的課程體系建設(shè)研究9課程體系與教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化的研究與實踐10新生導(dǎo)讀課、專業(yè)導(dǎo)論課建設(shè)研究與實踐11在線精品開放課程建設(shè)的研究與實踐12課程準(zhǔn)入、建設(shè)、評估與淘汰機(jī)制的研究與實踐三、教育教學(xué)方法改革三、教育教學(xué)方法改革1基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)模式改革的研究與實踐2以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)評價體系及評價方法的研究與實踐11大學(xué)生學(xué)科競賽管理、運(yùn)行模式和可持續(xù)發(fā)展研究六、教師隊伍建設(shè)與教師教學(xué)能力提升六、教師隊伍建設(shè)與教師教學(xué)能力提升1教師教學(xué)能力、實踐能力提升方式與途徑研究2優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊與高水平教師隊伍建設(shè)和管理的研究與實踐3“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究與實踐4青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)、培訓(xùn)模式的研究與實踐5臨床教師教學(xué)工作與能力評價體系的研究與實踐6醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)背景教師醫(yī)學(xué)知識提升途徑方法的研究與實踐7教師發(fā)展及服務(wù)支持體系研究8教師教學(xué)評價體系的研究

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簡介：第1頁共6頁兒科護(hù)理學(xué)兒科護(hù)理學(xué)第一章第一章緒論緒論一、選擇題（一）A1型題1關(guān)于兒童的特點(diǎn)，正確的是A主要是體積小B各器官功能不成熟C體液免疫發(fā)育尚好D年齡越小代謝越慢E前半年感染的發(fā)生率高于后半年2關(guān)于兒童患病的特點(diǎn)，正確的是A起病較慢B預(yù)后較差C表現(xiàn)較典型D預(yù)防效果差E感染性疾病較多3關(guān)于兒科護(hù)理的特點(diǎn)，正確的是A健康史可靠B護(hù)理操作容易C護(hù)理項目繁多D心理護(hù)理簡單E采集標(biāo)本容易4小兒出生后生長發(fā)育最快的時期是A新生兒期B嬰兒期C幼兒期D學(xué)齡前期E學(xué)齡期5胎兒期是指A受精后的28周B受精后的32周C受精后的40周D從受精到分娩，約38周E從受精到分娩，約40周6新生兒可從母體獲得，但3個月～5個月后逐漸消失的抗體是AIGABIGDCIGEDIGGEIGM7小兒年齡階段的劃分中，嬰兒期是指A出生～28天B出生～12個月C生后1歲～3歲第3頁共6頁6D7B8E9ABE10BCD二、填空題1新生兒期嬰兒期學(xué)齡前期三、名詞解釋1研究小兒生長發(fā)育、小兒保健、疾病防治和護(hù)理；以促進(jìn)小兒身心健康的學(xué)科；2自胎兒娩出臍帶結(jié)扎到生后滿28天。四、簡答題1（1）提倡母乳喂養(yǎng)，合理添加輔食；（2）有計劃進(jìn)行免疫接種；（3）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；（4）做好消毒隔離工作。2（1）身心發(fā)育未成熟，依賴性強(qiáng)，較不能合作；（2）受家庭、學(xué)校、社會的影響。第二章第二章生長發(fā)育與健康評估生長發(fā)育與健康評估一、選擇題（一）A1型題1小兒乳牙全部出齊的時間為A4個月～6個月B6個月～8個月C1歲～15歲D2歲～25歲E3歲～4歲2正常2周歲小兒，其體重約為出生體重的A1倍B2倍C3倍D4倍E5倍32歲內(nèi)小兒乳牙數(shù)目的推算公式是A月齡減1～2B月齡減2～4C月齡減4～6

簡介：內(nèi)科護(hù)理學(xué)上期末復(fù)習(xí)題一、名詞解釋1、COPD2、慢性腎衰竭3、亞健康4、干性支氣管擴(kuò)張癥5、高血壓腦病6、體位引流7、肺性腦病8、肝肺綜合征9、消化性潰瘍10、慢性腎炎11、ADAMSSTOKESSYNDROME12、功能性腎衰13、肝性腦病14、腎病綜合征15、惡性高血壓16、腸源性氮質(zhì)血癥17、脾功能亢進(jìn)18、慢性心衰19、心絞痛20、尿路刺激征21、長期氧療22、HAP23、GREYTURNER征24、心力衰竭25、蛋白尿26、缺血性心臟病27、HNER綜合征28、菌尿29、心律失常30、呼吸衰竭二、簡答題呼吸系統(tǒng)1、簡述體位引流操作要點(diǎn)。2、肺炎并發(fā)休克后如何進(jìn)行搶救處理；3、簡述腹式呼吸和縮唇呼吸的方法。4、試述肺結(jié)核化療原則5、試述定量霧化吸入器的使用方法。循環(huán)系統(tǒng)1、試述典型心絞痛的疼痛特點(diǎn)。2、試述高鉀血癥的緊急處理要點(diǎn)。3、試述洋地黃類藥物中毒的表現(xiàn)及預(yù)防和處理措施。4、如何對急性左心衰竭的患者進(jìn)行搶救5、有潛在猝死危險和隨時有猝死危險的心律失常有哪些6、高血壓病的健康教育有哪些主要內(nèi)容病例2患者，女性，55歲，患風(fēng)濕性心瓣膜病25年。一周前發(fā)生急性上呼吸道感染，未予重視。4天前開始出現(xiàn)乏力、心慌、呼吸困難逐漸加重，直至休息時也感到呼吸費(fèi)力，并伴有食欲不振，咳嗽，咯白色泡沫痰及雙踝水腫而入院。查體T37℃，P80BPM，BP11070MMHG。半臥位，肺部清音，聽診雙肺底可聞濕羅音。心臟叩診向兩側(cè)增大，心率110BPM，節(jié)律不齊，第一心音強(qiáng)弱不等，心尖部可聞及舒張期隆隆樣雜音。肝臟觸診肋下兩指并有壓痛，雙下肢凹陷性水腫。心肺X線示心臟向兩側(cè)增大，肺紋理增加。心電圖如下。問題1、此患者完整的醫(yī)療診斷是什么（4分）2、列出該患者最重要的一個護(hù)理診斷，制定完整的護(hù)理措施。（16分）病例3患者，男性，30歲，農(nóng)民。因畏寒、發(fā)熱、咳嗽伴右下胸痛二天，今晨起嘔吐兩次，頭暈明顯而急診入院。體檢T362C，R24次分，P104次分，BP10667KPA8050MMHG。神清，口唇輕度發(fā)紺，心率104次分，律齊，未聞病理雜音。右下胸呼吸運(yùn)動減弱，可聞管樣呼吸音。余無殊。實驗室檢查血白細(xì)胞187109L，N＞90％，并見中毒性顆粒。X線胸片右下肺大片密度增高陰影。1）本例最可能的醫(yī)療診斷是什么（2分）2）如果你是當(dāng)班護(hù)士，如何配合搶救（10分）3）列出主要的護(hù)理診斷及其診斷依據(jù)（3分）4）作為一名護(hù)士你從哪些方面對患者的病情進(jìn)行監(jiān)測（5分）

簡介：南方醫(yī)科大學(xué)2012級護(hù)理學(xué)專業(yè)研究生課程班招生簡章（南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院承辦）南方醫(yī)科大學(xué)前身為中國人民解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)，是教育部批準(zhǔn)的具有高等學(xué)歷招生資格的普通高等學(xué)校。1951年10月創(chuàng)建，1978年被確定為全國首批重點(diǎn)大學(xué)。2004年8月，根據(jù)國務(wù)院、中央軍委決定，進(jìn)一步加強(qiáng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國人民解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)整體移交廣東省，更名為南方醫(yī)科大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科涵蓋醫(yī)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)八大領(lǐng)域，綜合實力在全國獨(dú)立設(shè)置的近70所醫(yī)藥本科院校中名列前茅。擁有65個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，53個博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，6個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，3個博士后科研流動站。學(xué)校綜合實力在全國獨(dú)立設(shè)置的近70所醫(yī)藥本科院校中名列前茅。南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院前身是第一軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理系，2004年8月隨學(xué)校移交廣東省，2005年6月更名為護(hù)理學(xué)院，具有59年發(fā)展歷史。學(xué)院為博士、碩士、學(xué)士三級學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是華南地區(qū)首家護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)單位。2005年護(hù)理學(xué)專業(yè)被評為廣東省名牌專業(yè)，2009年被評為國家特色專業(yè)，是首批通過護(hù)理學(xué)本科專業(yè)教育部認(rèn)證、護(hù)理學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)的院校之一，辦學(xué)條件優(yōu)良，師資力量雄厚。學(xué)院已成功舉辦多期護(hù)理碩士課程班，受到廣大學(xué)員的廣泛好評，并已經(jīng)有學(xué)員參加并通過了同等學(xué)力入學(xué)考試。隨著護(hù)理專業(yè)教育水平的提高和教學(xué)內(nèi)容的不斷深化，我院課程班在學(xué)員原有教育基礎(chǔ)上加入護(hù)理知識與技能的新進(jìn)展，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和實踐技能的培養(yǎng)。為了更好的達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，課程班邀請了各相關(guān)學(xué)科的專家進(jìn)行授課，致力于提升學(xué)員在臨床、教育、科研、管理領(lǐng)域的綜合能力。經(jīng)過多年來不斷積累辦學(xué)經(jīng)驗，課程班的課程設(shè)置、教學(xué)形式等更具針對性、實用性。我院為使我國護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)層次與國際接軌，本期課程班還在與廣東省助產(chǎn)協(xié)會、光華護(hù)士基金合作辦學(xué)的同時，與國際名校英國諾丁漢大學(xué)（國家教育部備案名校）聯(lián)合培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才，將為本期課程班中成績優(yōu)異學(xué)員提供獎學(xué)金赴國外攻讀專業(yè)碩士學(xué)位。經(jīng)廣東省學(xué)位辦批準(zhǔn)，現(xiàn)將我校二0一二年護(hù)理學(xué)非全日制（雙休日）研究生課程班教育有關(guān)事項通知如下一、招生專業(yè)護(hù)理學(xué)（含助產(chǎn)專業(yè)與國際護(hù)理專業(yè)）二、招生對象全國范圍內(nèi)招生，具有本科學(xué)歷學(xué)士學(xué)位、本科在讀的在職人員及應(yīng)屆畢業(yè)生。助產(chǎn)與國際護(hù)理專業(yè)的要求有執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證，有一至三年以上臨床工作經(jīng)驗，通過大學(xué)英語六級者優(yōu)先，廣東省助產(chǎn)學(xué)會會員優(yōu)先。三、課程設(shè)置包括英語、自然辯證法概論、醫(yī)學(xué)信息檢索與應(yīng)用、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、高級護(hù)理實踐概論等內(nèi)容，聯(lián)合培養(yǎng)的課程與英國諾丁漢大學(xué)、安格利亞魯斯金大學(xué)對接，具體安排以課程表為準(zhǔn)。四、教學(xué)安排開課時間為2012年9月，每周雙休日時間集中授課，學(xué)制一年。上課地點(diǎn)為南方醫(yī)科大學(xué)校內(nèi)，上課教室另行通知。五、報名及咨詢時間2012年5月25日至7月14日上班時間（上午8001130，下午300500）7月15日至8月31日期間報名按特殊情況函報。1至南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院地鐵三號線→京溪南方醫(yī)院→步行至南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院

簡介：試卷第X頁（共X頁）內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程考試B卷一、填空題（每空1分，共20分）1、（需鐵量增加而攝入不足）、（鐵吸收不良）、（鐵損失過多）。2、尿路刺激征包括（尿頻），（尿急），（尿痛），排尿不盡感及下腹墜痛感等。3（胃鏡）及（胃粘膜活組織檢查）是慢性胃炎最可靠的確診方法。P1514類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎表現(xiàn)包括（晨僵）、（疼痛與壓痛）、（腫脹）、（畸形）、功能障礙。5、（頸抗）、（克匿格征）、（布魯金斯征）。6、（早期）、（聯(lián)合）、（適量）、（規(guī)律）、（全程治療）。二、名詞解釋（每題3分，共15分）1、糖尿病酮癥酸中毒答胰島素缺乏和胰島素拮抗激素增加，導(dǎo)致糖尿病患者脂肪分解增加，產(chǎn)生酮體（乙酰乙酸、Β羥丁酸、丙酮）。2、什么是少尿答指每日尿量少于400ML。3上消化道出血答是指屈氏韌帶以上的消化道，包括食管、胃、十二指腸、胰、膽道病變引起的出血，以及胃空腸吻合術(shù)后的空腸病變出血。4肝性腦病是由嚴(yán)重肝病引起的、以代謝紊亂為基礎(chǔ)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)的綜合征，其主要臨床表現(xiàn)為意識障礙、行為失常和昏迷，是肝硬化的晚期并發(fā)癥和主要死亡原因。P1835心源性呼吸困難是指由于各種心血管疾病引起患者呼吸時感到空氣不足，呼吸費(fèi)力，并伴有呼吸頻率、深度予節(jié)律異常。最常見的病因是左心衰竭，亦見于右心衰竭、心包積液、心臟壓塞。P63三、選擇題（每題三、選擇題（每題1分，共分，共2020分）分）1234567891011121314151617181920CADDDACDDABDCACDABAB四、簡答題（每題5分，共25分）1肺結(jié)核大咯血的護(hù)理重點(diǎn)時什么P44答（1）注意鎮(zhèn)靜、止血，患者臥位，預(yù)防和搶救因咯血所致的窒息，防止肺結(jié)核播散。少量咯血可臥床休息，保持安靜，遵醫(yī)囑給予氨基已酸、氨甲苯酸等藥物止血。（2）大咯血時需絕對臥床休息，遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜劑，禁用嗎啡。止血藥首選垂體后葉素。（3）對支氣管動脈破裂造成大咯血可采用支氣管動脈栓塞法，發(fā)生窒息先兆和窒息時立即搶救?？┭笠自斐筛腥?，可表現(xiàn)無高熱，需對抗感染治療。2簡述甲狀腺危象的護(hù)理措施P297試卷第X頁（共X頁）（4）陪伴安慰病人，緩解焦慮情緒（5）遵醫(yī)囑使用鎮(zhèn)靜止痛（嗎啡、杜冷?。?、擴(kuò)血管（硝酸甘油、消心痛等抗凝藥物（肝阿司匹林等）（6）密切觀察病情變化，發(fā)現(xiàn)危險心律失常及并發(fā)癥及時通知醫(yī)生處理。（7）預(yù)防便秘，可用緩瀉藥。（8）遵醫(yī)囑配合溶栓等治療。（9）低熱量流質(zhì)飲食，避免過飽。2、患者男性，55歲，半天來嘔血3次，量約1000ML，黑便3次，量約500G，伴頭暈、心悸。入院后查體血壓8060MMHG，心率120次MIN，神志淡漠，鞏膜黃染，腹部膨隆，脾肋下4CM，質(zhì)中等，移動性濁音陽性，急診胃鏡示胃底食管靜脈曲張破裂。行靜脈輸注生長抑素后，出血未停止。為達(dá)到止血目的，護(hù)理人員為患者行三腔二囊管壓迫止血。（1）簡述三腔二囊管插入方法答案①插管前仔細(xì)檢查，管路是否通暢、是否漏氣，并將三個腔做好標(biāo)記。②協(xié)助患者做鼻腔、口腔麻醉，經(jīng)鼻腔或口腔插入。③插入至65CM是，抽吸胃液，檢查管端是否在胃內(nèi)，并抽出胃內(nèi)積血。④向食管及胃囊內(nèi)注氣。食管囊內(nèi)注入100ML氣體，胃囊內(nèi)注入氣體150200ML。⑤管外端用繃帶連接05KG沙袋，經(jīng)牽引架作持續(xù)牽引。（2）根據(jù)患者的病情，至少提出兩個護(hù)理診斷并列舉其護(hù)理措施答案血容量不足①體位與保持呼吸道通暢大出血時行休克臥位，嘔吐時頭因偏向一側(cè)。②立即建立靜脈雙通路，配合醫(yī)生迅速、準(zhǔn)確地實施輸血、輸液、止血等治療，并觀察治療效果?；颊邞?yīng)禁食，同時靜脈給予高營養(yǎng)。③嚴(yán)密觀察病情變化監(jiān)測生命體征、精神和意識狀態(tài)，周圍循環(huán)情況，準(zhǔn)確估計出血量，判斷有無繼續(xù)出血或再出血。有受傷的危險創(chuàng)傷、窒息、誤吸與氣囊壓迫使食管胃底黏膜長時間受壓、氣囊阻塞氣道、血液或分泌物反流入氣管有關(guān)（有一點(diǎn)即對）

簡介：內(nèi)科護(hù)理學(xué)學(xué)位考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)科護(hù)理學(xué)學(xué)位考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、單選題一、單選題1、白血病病人化療藥液外滲處理錯誤的是（）A、立即停止注入，立即拔針B、可使用地塞米松作多處皮下注射C、遵醫(yī)囑選用拮抗劑D、可局部冷敷2、鞘內(nèi)注射藥物時（）A、患者采取頭低抱膝側(cè)位B、推藥速度宜慢C、拔針后囑患者去枕平臥46HD、以上都是3、男，45歲，胃潰瘍穿孔，嘔血后感到胸悶、心悸、呼吸急促、出冷汗、煩躁不安，檢查發(fā)現(xiàn)血壓6842MMHG。護(hù)士應(yīng)立即為其安置（）A、頭低足高位B、平臥位C、中凹臥位D、側(cè)臥位4、洋地黃中毒多見的心律失常是（）A、室上性心動過速B、心房纖顫C、室性早搏D、房室傳導(dǎo)阻5、自發(fā)性氣胸最早出現(xiàn)的癥狀是（）A、胸痛B、呼吸困難C、咳嗽喘息D、休克6、急性白血病最常見的死亡原因是（）A、出血B、感染C、免疫功能低下D、全身衰竭7、周圍血管征常見于哪種瓣膜損傷（）A、二尖瓣狹窄B、二尖瓣關(guān)閉不全C、主動脈瓣關(guān)閉不全D、主動脈瓣狹窄8、慢性粒細(xì)胞白血病最突出的表現(xiàn)是（）A、起病慢、病程長B、低熱盜汗C、出血貧血嚴(yán)重D、脾臟顯著增大9、下列哪項不是糖尿病酮癥酸中毒的誘因（）A感染B胰島素治療中斷C應(yīng)激D胰島素劑量過大10、糖尿病的主要死因是（）A、腎小球硬化癥B、糖尿病酮癥酸中毒C、多發(fā)性周圍神經(jīng)病變D、冠心病和腦血管病11、確診肺結(jié)核的主要依據(jù)是（）A、胸片B、痰中找到結(jié)核菌C、血沉增快D結(jié)核菌素試驗12、治療心力衰竭時使用硝普鈉，是因為硝普鈉可以（）A、增加血氧飽和度B、起到較強(qiáng)利尿作用C、加強(qiáng)心肌收縮力、減慢心率D、擴(kuò)張小動脈和靜脈13、冠心病患者70歲，突發(fā)心室撲動，繼之心室顫動，該病人首選的治療措施為（）A、人工呼吸B、心臟按壓C、非同步電復(fù)律D、靜脈用利多卡因14、慢性阻塞性肺氣腫最常繼發(fā)于下列哪種疾病（）A、慢性支氣管炎B、慢性纖維空洞型肺結(jié)核C、支氣管哮喘D、原發(fā)性支氣管肺癌15、高血壓急癥包括類型不正確的為（）A、高血壓腦病B、高血壓危象C、老年人高血壓D、惡性高血壓則不能給藥（）A、90次分B、80次分C、70次分D、60次分30慢性阻塞性肺疾病人進(jìn)行家庭長期氧療時，每日吸氧時間為（）A、5小時以上B、8小時以上C、12小時以上D、15小時以上31下列關(guān)于肺炎球菌肺炎痰標(biāo)本的收集，正確的是（）A、清晨漱口數(shù)次，將深部咳出的第一口痰置于清潔容器中，立即送檢B、清晨漱口數(shù)次，將深部咳出的第一口痰棄去，然后留1－3口痰置于清潔容器中，1小時內(nèi)送檢C、清晨深部咳出1－3口痰置于清潔容器中，立即送檢D、隨時收集痰液送檢32長期臥床的心力衰竭病人，其水腫最易出現(xiàn)的部位是（）A、脛前B、踝部C、腹部D、腰骶部33患者體力活動明顯受限。休息時無癥狀，小于日常一般活動既可引起癥狀，其心功能屬于（）A、Ⅰ級B、Ⅱ級C、Ⅲ級D、Ⅳ級34下列哪種方式為呼吸功能鍛煉的方法（）腹式呼吸B、騎自行車C、散步D、打太極拳35冠心病心絞痛與心肌梗塞引起的疼痛，其主要鑒別點(diǎn)是（）A、疼痛持續(xù)時間和強(qiáng)度不同B、疼痛部位不同C、疼痛性質(zhì)不同D、疼痛放射部位不同36白血病患者出現(xiàn)頭痛、嘔吐、頸項強(qiáng)直，下列類型中哪些最多見（）A、急粒B、急淋C、急單D、慢性急變37甲亢治療方法中，最易引起甲狀腺功能減退的是（）A、甲基硫氧嘧啶B、他巴脞C、131I治療D、手術(shù)治療38心絞痛發(fā)作時應(yīng)首選的藥物（）A、硝酸甘油B、倍他樂克C、異搏定D、心痛定39下列對慢性胃炎患者的健康指導(dǎo)，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、注意飲食衛(wèi)生B、戒煙、酒C、避免服用刺激性食物和藥物D、常規(guī)應(yīng)用抗生素40引起慢性肺心病最常見的疾病是（）A、重癥肺結(jié)核B、支氣管哮喘C、慢性阻塞性肺疾病D、支氣管擴(kuò)張41急性心肌梗死合并急性肺水腫和心源性休克時，下列哪項禁用（）A、靜推速尿B、靜推西地蘭C、酒精濕化吸氧D、皮下注射嗎啡42并發(fā)何種心律失常易有血栓形成（）A、心動過速B、心房纖顫C、頻發(fā)室早D、房室傳導(dǎo)阻滯43用免疫抑制劑會引起骨髓造血功能抑制，故需定期檢測（）A、血壓B、血糖C、尿糖D、白細(xì)胞計數(shù)44腦血管疾病病人切忌的臥位是（）

簡介：附件附件32011年中華護(hù)理學(xué)會Ⅰ類學(xué)分繼續(xù)教育項目（第一批）年中華護(hù)理學(xué)會Ⅰ類學(xué)分繼續(xù)教育項目（第一批）項目編號項目編號項目名稱主辦單位主辦單位項目項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話聯(lián)系電話舉辦期限舉辦期限起止日期起止日期（每期）（每期）舉辦地點(diǎn)舉辦地點(diǎn)授予學(xué)授予學(xué)員學(xué)分員學(xué)分（每期）（每期）教學(xué)對象教學(xué)對象擬招生擬招生人數(shù)人數(shù)（每期）（每期）2011A01（護(hù)）全國護(hù)理新理論、新方法、新技術(shù)研討會中華護(hù)理學(xué)會學(xué)術(shù)部宋江莉010652583033月1517日4月57日6月1012日7月2527日8月2224日9月79日10月1820日11月2123日3天期北京南京杭州遼寧新疆江蘇昆明成都3全國中高級護(hù)理管理人員2002011A02（護(hù)）全國社區(qū)護(hù)理學(xué)術(shù)交流會議中華護(hù)理學(xué)會學(xué)術(shù)部黃惟清0106525830306月2429日6天期烏魯木齊6從事社區(qū)護(hù)理專業(yè)人員2002011A03（護(hù)）全國心臟內(nèi)、外科護(hù)理學(xué)術(shù)交流會議中華護(hù)理學(xué)會學(xué)術(shù)部張香娟0106525830306月1318日6天期蘭州6從事內(nèi)科護(hù)理專業(yè)人員3002011A04（護(hù)）全國神經(jīng)內(nèi)、外科護(hù)理學(xué)術(shù)交流會議中華護(hù)理學(xué)會學(xué)術(shù)部丁炎明0106525830309月914日6天期廣州6從事神經(jīng)內(nèi)、外科護(hù)理人員3002011A06（護(hù)）手術(shù)室護(hù)理管理研討會中華護(hù)理學(xué)會學(xué)術(shù)部宋江莉010652583033月1012日5月1113日6月1416日7月810日8月13日9月57日10月2628日11月35日3天期廣東湖南廣西遼寧山東江蘇湖北四川3手術(shù)室相關(guān)護(hù)理專業(yè)人員200項目編號項目編號項目名稱主辦單位主辦單位項目項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話聯(lián)系電話舉辦期限舉辦期限起止日期起止日期（每期）（每期）舉辦地點(diǎn)舉辦地點(diǎn)授予學(xué)授予學(xué)員學(xué)分員學(xué)分（每期）（每期）教學(xué)對象教學(xué)對象擬招生擬招生人數(shù)人數(shù)（每期）（每期）2011A10護(hù)導(dǎo)樂陪伴分娩技術(shù)培訓(xùn)中華護(hù)理學(xué)會繼續(xù)教育部姜梅138117096674月1113日5月911日5月1618日5月1921日5月2325日5月2628日6月79日6月2123日6月2729日3天期杭州上海貴州廣州惠州天津、嘉興昆明南昌3婦產(chǎn)科相關(guān)護(hù)理專業(yè)人員1002011A11（護(hù)）護(hù)圍產(chǎn)期母嬰床旁護(hù)理中華護(hù)理學(xué)會繼續(xù)教育部王立新139107132193月9日11日4月1113日4月1820日4月2628日5月911日5月1719日5月2426日5月2931日6月24日6月810日6月1416日6月2123日3天期陜西溫州云南太原合肥上海汕頭蘇州寧波深圳天津石家莊3婦產(chǎn)科相關(guān)護(hù)理專業(yè)人員100

簡介：第一章第一章緒論緒論一，單項選擇題1我國最早建立精神病院的地區(qū)是CA長沙B北京C廣州D南京2關(guān)于精神病學(xué)的學(xué)科地位，以下哪種說法正確DA精神病學(xué)是生物醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科B精神病學(xué)是行為醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科C精神病學(xué)是社會醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科D精神病學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科3不屬于精神障礙范圍的是CA人格障礙B精神分裂癥C攻擊行為D神經(jīng)癥4美國第一位從事精神科護(hù)理工作的先驅(qū)者是BA南丁格爾B琳達(dá)理查茲C克雷佩林D希波克拉底5下列關(guān)于精神活動的說法，哪項是錯誤的CA精神活動是大腦功能的產(chǎn)物B精神活動是以客觀現(xiàn)實為基礎(chǔ)的C病態(tài)精神活動與客觀現(xiàn)實脫離，因此與客觀現(xiàn)實無關(guān)D精神活動包括認(rèn)知、情感、意志等過程6精神科護(hù)理的角色在國外從何時開始受到重視BA19世紀(jì)中葉B20世紀(jì)3040年代C公元前D20世紀(jì)70年代7病因相對明確的精神障礙是AA酒精性幻覺癥B抑郁癥C精神分裂癥D神經(jīng)癥8關(guān)于心理、社會因素與疾病的關(guān)系，下列說法不正確的是BA可以作為相關(guān)因素影響精神障礙的發(fā)生、發(fā)展B與軀體疾病毫無關(guān)系C可以在軀體疾病才發(fā)生、發(fā)展中起重要作用D可以引起心身疾病9關(guān)于精神疾病，下列說法錯誤的是CA精神疾病具有遺傳性，是基因?qū)⒓膊〉囊赘行砸淮鷤鹘o一代B精神疾病的病因包括生物學(xué)因素和社會、心理因素C精神疾病是遺傳性疾病D大多數(shù)精神疾病的明確病因與發(fā)病機(jī)制目前還不清楚二、多項選擇題1病因尚不明確的精神疾病包括ABDEA精神分裂癥B抑郁癥C腦炎所致精神障礙D焦慮癥E強(qiáng)迫癥2關(guān)于身心疾病的描述正確的是ABCEA也稱為心理生理疾病B是一組與心理緊張有關(guān)的軀體疾病C有器質(zhì)性病變或確定的病理生理過程D冠心病和消化性潰瘍不屬于心身疾病E心理、社會因素在疾病發(fā)生、發(fā)展、治療和預(yù)后中有相對重要的作用3精神疾病患者安全護(hù)理的內(nèi)容包括ABCA自殺、自傷行為的護(hù)理B攻擊暴力行為的護(hù)理C出走行為的護(hù)理D進(jìn)食行為的護(hù)理E睡眠的護(hù)理4關(guān)于應(yīng)激，下列說法正確的是ABDEA應(yīng)激是急性應(yīng)激反應(yīng)的病因第二章第二章精神疾病的基礎(chǔ)知識精神疾病的基礎(chǔ)知識一、單項選擇題1感知的定義為BA缺乏相應(yīng)的客觀刺激時的感知體驗B客觀刺激作用于感覺器官而被意識到的過程C對客觀事物的錯誤感受D客觀事物作用于人腦的過程2引起錯覺的常見因素為DA譫妄狀態(tài)B焦慮、緊張等情緒因素C疲勞D以上都對3關(guān)于幻覺的定義為CA對客觀事物的錯誤感受B對客觀事物的胡思亂想C缺乏相應(yīng)客觀刺激時的知覺體驗D客觀刺激作用于感覺器官的感知體驗4聽幻覺最常見于CA躁狂癥B抑郁癥C精神分裂癥D癔癥5下列哪項不屬于思維形式障礙DA思維遲緩B思維散漫C病理性贅述D牽連觀念6關(guān)于思維遲緩，下列哪個說法較正確CA是強(qiáng)迫癥的典型癥狀B是精神分裂癥的典型癥狀C是抑郁癥的典型癥狀D是癔癥的典型癥狀7下列哪種說法正確DA部分或全部不能再現(xiàn)以往的經(jīng)歷稱為記憶錯誤B由于再現(xiàn)的失真而引起的記憶障礙稱為遺忘C患者以想象的、未曾親身經(jīng)歷過的事件來填補(bǔ)親身經(jīng)歷的記憶稱為錯構(gòu)D將過去經(jīng)歷過的事物在具體時間、具體人物或地點(diǎn)上搞錯了稱為錯構(gòu)8譫妄屬于下列哪種障礙CA情感障礙B思維障礙C意識障礙D記憶障礙9慢性腦病綜合癥一般不出現(xiàn)的精神障礙是DA記憶障礙B思維障礙C人格障礙D意識障礙10意識障礙的重要標(biāo)志之一是AA定向力障礙B情感淡漠C注意力集中困難D記憶力障礙11木僵不見于下列哪種疾病BA精神分裂癥B焦慮癥C抑郁癥D腦器質(zhì)性精神障礙二、多項選擇題1在判定某一精神障礙活動是否異常時，一般從以下幾個方面考慮ABCDEA縱向比較，與其過去的一貫表現(xiàn)相比較B橫向比較，與大多數(shù)正常人的精神狀態(tài)相比較C應(yīng)結(jié)合當(dāng)事人的心理背景進(jìn)行分析D結(jié)合當(dāng)事人所處的具體環(huán)境進(jìn)行具體分析和判斷E精神癥狀是否持續(xù)存在，隨時隨地的表現(xiàn)出來

簡介：1老年護(hù)理學(xué)老年護(hù)理學(xué)第一章緒論第一節(jié)老化與人口老齡化一、老化的概念及其特點(diǎn)（一）老化的概念是指隨著年齡的增長而產(chǎn)生的一系列人體結(jié)構(gòu)和功能上的退行性變化，引起機(jī)體內(nèi)外環(huán)境適應(yīng)能力逐漸減退的表現(xiàn)。（二）各年齡標(biāo)準(zhǔn)90歲長壽老年人THELONGEVOUS中國是世界上人口數(shù)量最多的國家，是老年人口數(shù)量最多的國家二、人口老齡化的概念簡稱人口老化，是人口年齡結(jié)構(gòu)的老齡化，指老年人口占總?cè)丝诘谋壤粩嗌仙囊环N動態(tài)過程。1、我國人口老齡化特征（1）老齡人口絕對值為世界之冠（2）地區(qū)發(fā)展不平衡（3）城鄉(xiāng)倒置顯著（4）老齡化超前于現(xiàn)代化（5）女性老年人口數(shù)量多于女性2、老人醫(yī)療保健面臨的挑戰(zhàn)（1）家庭作為基本照顧單位的能力可能因獨(dú)生子女政策而降低（2）農(nóng)村老人提供照顧也面臨挑戰(zhàn)（3）老年人照顧需要連續(xù)性（如醫(yī)院外的預(yù)防性照顧、理療、精神護(hù)理、家庭護(hù)理等），為老年人提供居住選擇的需求也不斷增加（起居協(xié)助中心、日間照護(hù)中心、老人院、寧養(yǎng)院等）第三章老年護(hù)理中的相關(guān)問題第一節(jié)道德與法律一、老年護(hù)理實踐中的道德要求（一）老年護(hù)理道德特點(diǎn)1、福利性2、艱巨性3、科學(xué)性（二）老年護(hù)理道德原則1、關(guān)心2、尊重3、主動4、平等（三）老年護(hù)理的道德要求1、護(hù)理及時2、耐心冷靜3、鼓勵安慰4、虛心誠懇第二節(jié)人際溝通技巧一、概述溝通的概念二、衰老對溝通的影響（一）生理特點(diǎn)的影響1、認(rèn)知障礙2、聽力障礙3、視力障礙（二）心理特點(diǎn)的影響1、緊張2、焦慮3、自卑4、孤獨(dú)三、老年人際溝通技巧促進(jìn)有效溝通的方法1、精心設(shè)計和調(diào)整溝通語言2、提高和增進(jìn)溝通效果的技巧3、努力引導(dǎo)和促進(jìn)正向溝通。在與老年人進(jìn)行非語言溝通時，最易被接受的部位是手，一般不宜觸摸的部位是頭部，護(hù)理人員應(yīng)慎重考慮。第三節(jié)健康教育的技巧一、老年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、會自己確定學(xué)習(xí)的需要、方法2、對學(xué)習(xí)新知識的態(tài)度直接接受過去經(jīng)驗的影響，既可成為學(xué)習(xí)的資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)，也可成為學(xué)習(xí)的阻礙因素3、學(xué)習(xí)的目的性較強(qiáng)，更希望學(xué)習(xí)實用性強(qiáng)的知識4、更喜歡以解決問題為中心的學(xué)習(xí)5、更愿意參與學(xué)習(xí)過程，喜歡討論和相互交流6、有較高的近期遺忘率，往往需重復(fù)學(xué)習(xí)7、意義記憶能力較好，機(jī)械性記憶能力衰退二、老年人健康教育的意義1、能有效地降低老年人對衛(wèi)生資源的消耗，減輕家庭、社會的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)2、對促進(jìn)家庭和諧生活，保持社會的穩(wěn)定、活力起積極作用3、可以使慢性病及老年性疾病的防治、康復(fù)過程取得最佳效果，使提高老年人生存質(zhì)量最有效的途徑之一三、健康教育的技巧（一）知識灌輸?shù)募记?、講授法2、談話法3、演示法4、咨詢法5、讀書指導(dǎo)法第四章老年保健與老年自我保健3⑤注重日常生活中的心理保??；⑥營造良好的社會支持系統(tǒng)，提供心理咨詢和心理治療。第四節(jié)老年人的飲食保健與護(hù)理學(xué)習(xí)要求了解老年人的生理代謝特點(diǎn)理解老年人的營養(yǎng)需要掌握老年人的飲食護(hù)理一、老年人的生理代謝特點(diǎn)（一）代謝功能降低1、基礎(chǔ)代謝下降2、合成代謝減低，分解代謝增高（二）體內(nèi)成分發(fā)生變化1、脂肪組織2、細(xì)胞量3、體內(nèi)水分4、骨組織中的礦物質(zhì)（三）器官功能下降1、消化系統(tǒng)2、心臟功能降低3、腦功能、腎功能隨增齡而降低二、老年人的營養(yǎng)需要特點(diǎn)（一）熱能熱能消耗和需要量減少（二）蛋白質(zhì)質(zhì)量高而數(shù)量少的蛋白質(zhì)（三）碳水化合物果糖（四）脂肪一定量的脂肪，維持營養(yǎng)平衡（五）無機(jī)鹽補(bǔ)鈣、補(bǔ)維生素（六）維生素（七）水分每日2000ML（一）熱能（CALIE控制飲食，限制熱量1500－2000KCALD熱能均衡的衡量指標(biāo)體重指數(shù)（BODYMASSINDEXBMIBMI體重（KG身高（M）2BMI正常值男2025，女1924體重標(biāo)準(zhǔn)體重男性老人KG身高CM10009女性老人KG身高CM105095理想體重BMI標(biāo)準(zhǔn)體重10消瘦10標(biāo)準(zhǔn)體重肥胖20標(biāo)準(zhǔn)體重二蛋白質(zhì)PROTEIN因為老年人的蛋白質(zhì)分解代謝增強(qiáng)，對蛋白質(zhì)的利用能力降低。所以蛋白質(zhì)供給不應(yīng)低于青壯年的供給量，要盡量供給生物利用率較高的蛋白質(zhì)，優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)應(yīng)占攝取蛋白質(zhì)總量的50％以上。老年人蛋白質(zhì)供應(yīng)量每日按每公斤體重1克15克占食物總熱能的10為宜（三）脂肪FAT脂肪攝入過多易產(chǎn)生高脂血癥、高膽固醇血癥，繼之會引發(fā)高血壓、冠心病等。但是，機(jī)體的必需脂肪酸要從食物中獲得，一些脂溶性維生素的吸收，也需要脂肪參與。一般老年人脂肪攝入量占總熱能的20每日每公斤體重約1克脂肪為宜。（四）碳水化合物老年人應(yīng)控制糖類的攝入量，尤其應(yīng)限制純糖的攝入。因為糖在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為脂肪，使人發(fā)胖。每日膳食纖維的適宜攝取量為30G。（五）無機(jī)鹽與微量元素1鈣多到戶外活動，多曬太陽，每日膳食供給鈣（1000MG）。每餐有一點(diǎn)牛奶，蝦皮、炸小枯魚、干果、芝麻及芝麻醬、海菜、發(fā)菜含鈣較豐富。2鐵動物肝臟、動物全血、瘦肉、魚類

簡介：護(hù)理學(xué)專業(yè)課程系列老年護(hù)理學(xué)作業(yè)老年護(hù)理學(xué)作業(yè)集西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院顧煒編第一章第一章老年護(hù)理學(xué)概論老年護(hù)理學(xué)概論一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)老年學(xué)是既包括自然科學(xué)又包括社會科學(xué)的一門新興的研究的人口老齡化和老齡問題的綜合性交叉學(xué)科，是老年生物學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、老年社會學(xué)、老年心理學(xué)和老年護(hù)理學(xué)。本章重點(diǎn)介紹了老年學(xué)中的基本概念和研究內(nèi)容。要求學(xué)生在學(xué)完本章后能夠1劃分老年人的年齡標(biāo)準(zhǔn)。2定義人口老齡化和老齡化社會的概念。3列舉人口老齡化的特征及帶來的社會問題。4闡述老年學(xué)中各個亞學(xué)科研究的主要方向以及老年護(hù)理學(xué)研究的特色。二、練習(xí)題二、練習(xí)題（一）單選題（一）單選題1發(fā)達(dá)國家定義老年人的年齡界限是（）歲A、55B、60C、65D、70E、752發(fā)展中國家（特別是亞太地區(qū)）定義老年人的年齡界限是（）A、55B、60C、65D、70E、753發(fā)達(dá)國家定義老齡化社會的比例標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上人口占總?cè)丝诒壤模ǎ〢、7％B、8％