簡介：產(chǎn)品語義學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱產(chǎn)品語義學(xué)英文名稱PRODUCTSEMANTICS課程編號X3040231學(xué)時數(shù)32其中實驗（實訓(xùn)）學(xué)時數(shù)課外學(xué)時數(shù)學(xué)分數(shù)20適用專業(yè)工業(yè)設(shè)計一、課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程是工業(yè)設(shè)計專業(yè)必修的專業(yè)課程。它是把專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課銜接起來的一門課程，教授學(xué)生如何把前面所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程有機的應(yīng)用到后面的產(chǎn)品設(shè)計系列課程中去,通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更系統(tǒng)、理性地認識產(chǎn)品的形態(tài)、構(gòu)造、色彩、材料等產(chǎn)品要素符號所傳達的設(shè)計思想和設(shè)計意圖，更好的幫助他們在以后的設(shè)計過程中運用這些設(shè)計元素。二課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點和難點（）產(chǎn)品語義學(xué)概述1）基本要求掌握設(shè)計符號學(xué)的相關(guān)知識內(nèi)容，熟練掌握產(chǎn)品語義學(xué)的相關(guān)概念，以及產(chǎn)品語義的表達。2）重點產(chǎn)品語義學(xué)的相關(guān)概念，以及產(chǎn)品語義的表達。（二）產(chǎn)品語義設(shè)計在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用1）基本要求掌握產(chǎn)品的語義設(shè)計在當今不同設(shè)計風(fēng)格及各種不同類別產(chǎn)品設(shè)計中的表達。2）重點和難點產(chǎn)品語義學(xué)在具體設(shè)計中的應(yīng)用。（三）產(chǎn)品語義設(shè)計訓(xùn)練的方法與程序1）基本要求熟練掌握產(chǎn)品語義設(shè)計的方法與程序及其在產(chǎn)品設(shè)計中的價值。2）重點產(chǎn)品語義學(xué)的方法與程序難點產(chǎn)品語義設(shè)計的評價。（四）產(chǎn)品語義設(shè)計課題訓(xùn)練1）基本要求熟練掌握產(chǎn)品設(shè)計中關(guān)于人、環(huán)境、使用方式的語義訓(xùn)練。2）重點和難點使用方式的語義訓(xùn)練。三、教學(xué)方式及學(xué)時分配序號主要內(nèi)容主要教A1A_LX子方式學(xué)時分配輔導(dǎo)答疑比例產(chǎn)品語義學(xué)的概述講授421產(chǎn)品語義設(shè)計在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用講授221產(chǎn)品語義設(shè)計的方法與程序講授221產(chǎn)品語義設(shè)計課題作業(yè)一一關(guān)于人、環(huán)境、使用方式的語義訓(xùn)練（一）指導(dǎo)821四產(chǎn)品語義設(shè)計課題作業(yè)一一關(guān)于人、環(huán)境、使用方式的語義訓(xùn)練（二）指導(dǎo)1421五答疑或機動2四、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求1、授課環(huán)節(jié)1）要求學(xué)生掌握基本理論局部，需要做必要的文字記錄；2）靈活運用課堂講授知識點；3）按時認真完成課堂練習(xí)內(nèi)容；2、平時成績環(huán)節(jié)1）能夠在課余時間自己查找相關(guān)資料，，按時上交平時作業(yè)2）不缺席、不遲到、不早退。3）作業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)計作業(yè)能夠綜合運用產(chǎn)品語義學(xué)來完成課程作業(yè)五、本課程與其他課程的聯(lián)系該課程的先修課程為二維形態(tài)、三維形態(tài)、產(chǎn)品設(shè)計程序與方法、人機工程學(xué)、造型材料與工藝、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)等,后續(xù)課程為產(chǎn)品設(shè)計等專業(yè)課程。六、教學(xué)參考書目產(chǎn)品語義設(shè)計月設(shè)計符號與產(chǎn)品語意產(chǎn)品的語意10月高力群機械工業(yè)出版社2010年8胡飛楊瑞張凌浩中國建筑工業(yè)出版社中國建筑工業(yè)出版社2003年2005年產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計語義與傳達戴端高等教育出版社2010年8

簡介：第1頁共13頁五年級體育教學(xué)計劃五年級體育教學(xué)計劃20222022【5篇】篇】五班級體育教學(xué)計劃1新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作，進行有步驟的教學(xué)，順當完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。一、學(xué)期教學(xué)目標1、以人為本，全面熬煉，努力加強同學(xué)的體質(zhì)。2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，學(xué)會科學(xué)的〔方法〕熬煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐技能的培育為重點，培育自我熬煉習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)建立新的學(xué)習(xí)方式。二、同學(xué)基本狀況分析五班級有六個班，我擔(dān)負兩個班的教學(xué)任務(wù)，同學(xué)約110余人，他們雖然對體育活動積極參與，但由于基礎(chǔ)差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌控不好，所以，本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，加高校習(xí)力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培育不段加強同學(xué)體質(zhì)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞儲方面都能得到進展和提高。三、教材分析本學(xué)期五班級體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、〔體操〕、游戲及〔武術(shù)〕等內(nèi)容。1、跑是人體的基本活動技能，教材要求同學(xué)學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本技能，學(xué)習(xí)傳接棒方第3頁共13頁教學(xué)措施、教學(xué)進度與教學(xué)時間安排。全體同學(xué)要積極參與體育熬煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，仔細聽講，積極學(xué)習(xí)。采納直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”討論。老師到處以身作那么，為人師表。六、教研專題試驗措施1、著重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進展，寓教于樂，促進同學(xué)全面進展。2、加強對試驗課題的討論，定期進行聽課，評課活動和專題研討。七、教學(xué)輔導(dǎo)計劃培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施加強培優(yōu)輔中及后進生的轉(zhuǎn)化工作。1、因材施教，分類指導(dǎo)。2、培育優(yōu)生，能自覺練習(xí)，擅長動手，動腦的好習(xí)慣。3、要加強學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。4、老師要關(guān)懷，喜愛同等對待每一個同學(xué)。5、老師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。五班級體育教學(xué)計劃2一、教材分析

簡介：中學(xué)語文教研組老師重點教學(xué)目標工作方中學(xué)語文教研組老師重點教學(xué)目標工作方案_中學(xué)語文老師下半年優(yōu)秀工作方案中學(xué)語文老師下半年優(yōu)秀工作方案中學(xué)語文老師下半年工作方案歲月如梭，上學(xué)期的中學(xué)語文老師教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的通知，當然需要我們提前擬制好中學(xué)語文老師下半年工作方案，工作方案是預(yù)先擬定的方案規(guī)劃，對下學(xué)期的工作有指導(dǎo)意義。在寫中學(xué)語文老師下半年工作方案時要怎么才能更全面呢下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的“中學(xué)語文教研組老師重點教學(xué)目標工作方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。中學(xué)語文教研組老師重點教學(xué)目標工作方案篇一以新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作方案，語文教研組工作方案為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征動身，緊緊抓住語文應(yīng)用力量、審美力量和探究力量的培育，通過必修5及選修模塊（中國文化經(jīng)典研讀）的學(xué)習(xí)進一步提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推動高中語文新課程的實施。為高二學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。一、教學(xué)內(nèi)容下半年完成人教版一般高中課程標準試驗教科書必修5衡。雖說是文科班，但同學(xué)的語文學(xué)習(xí)還比較被動，對語文的學(xué)習(xí)愛好欠佳，語文基礎(chǔ)學(xué)問參差不齊，整體閱讀力量差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上進心不強，任務(wù)比較艱難。三、詳細措施1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問和力量要求，充分發(fā)揮老師的個性和優(yōu)勢，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。2、運用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和力量，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)空間。3、充分利用好教學(xué)時間利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。4、強化語文學(xué)問的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞（旁批、尾批，組員跟帖），最大限度地拓寬同學(xué)視野。除此還包括初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組常常進行古詩文背默、精致文章、練字書法競賽。5、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力量的培育，樂觀開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)

簡介：中學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃中學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃無憂考網(wǎng)無憂考網(wǎng)【導(dǎo)語導(dǎo)語】工作計劃只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。無憂考網(wǎng)搜集的中學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃，僅供大家借鑒11中學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃中學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃一、班級情況分析從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團結(jié)，積極，先進的班集體。二、本學(xué)期目標1、進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。22中學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃中學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃一、基本情況1、學(xué)生情況初一年級3個班，我?guī)У拿堪嗉s33左右，以男生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。身體素質(zhì)和基本技能在原來的基礎(chǔ)上都有所提高。2、技能情況初一年級學(xué)生喜歡跑、跳、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。二、教材分析根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標中學(xué)體育教學(xué)課標以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。四、主要工作1、要認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。2、抓好校運動隊田徑隊的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)舉辦和各類比賽做好充分準備。

簡介：中小學(xué)關(guān)于加強中小學(xué)關(guān)于加強20222022年教學(xué)管理工作計劃年教學(xué)管理工作計劃加強教學(xué)管理是深入落實“雙減”政策的需要，也是促進教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。目前全區(qū)各中小學(xué)雖都重視教學(xué)管理，但管理粗放、效益不高的現(xiàn)象依然存在。為加強教學(xué)管理制度建設(shè)，提高教學(xué)管理制度的針對性、有效性；優(yōu)化教學(xué)管理策略，把教學(xué)管理做細、做實，提高教學(xué)管理實效；努力促進全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就加強中小學(xué)教學(xué)管理工作計劃如下一、加強教學(xué)管理制度建設(shè)一、加強教學(xué)管理制度建設(shè)（一）備課管理制度（一）備課管理制度各校要進一步完善備課管理制度，加強備課管理，重在提高教師備課的實效性；要大力推進教師集體備課，建議有條件的學(xué)校積極探索學(xué)科集體備課工作，提高教師鉆研教材、研發(fā)教學(xué)資源的能力。積極探索全區(qū)性的學(xué)科集體備課，2022年春季學(xué)期，以小學(xué)三年級語文、數(shù)學(xué)、英語，初中七年級英語和中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科為試點，組建5個區(qū)級集體備課團隊，研發(fā)區(qū)級學(xué)科教學(xué)共案，供全區(qū)各校校本化應(yīng)用。秋季學(xué)期開學(xué)前，總結(jié)集體備課區(qū)級試點實施情況，建立區(qū)級集體備課規(guī)范并推廣。各校要根據(jù)各相關(guān)學(xué)科教研員通知，積極選派愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻的教師參與以上五個學(xué)科的集體備課活動。他們的練習(xí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生群體，要布置一些綜合題、思考題，積極落實任務(wù)培優(yōu)；學(xué)習(xí)后進群體，讓學(xué)生完成基礎(chǔ)練習(xí)，并設(shè)計有針對性的基礎(chǔ)輔導(dǎo)練習(xí)，強化達標訓(xùn)練。除書面作業(yè)外，各學(xué)科可以結(jié)合學(xué)科特點設(shè)計布置閱讀、動手、體質(zhì)訓(xùn)練、勞動技能、社會實踐等作業(yè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要明確各科作業(yè)批改要求，所有布置的書面作業(yè)必須做到及時批改、及時要求學(xué)生訂正，師生積極建好錯題集，努力提高訓(xùn)練的針對性；實踐性作業(yè)要及時進行考察評價。（五）學(xué)生輔導(dǎo)（培優(yōu)補差）制度（五）學(xué)生輔導(dǎo)（培優(yōu)補差）制度各校各班級各學(xué)科要有培優(yōu)學(xué)生名單，要重視課堂培優(yōu)，積極實施任務(wù)培優(yōu)，做到有計劃、有安排，形成系列。補差工作要扎實落實，要做到有名單（學(xué)生情況分析）、有時間、有內(nèi)容、有過程記錄和評價。各校要重視培優(yōu)補差練習(xí)的研制管理，要深入課后輔導(dǎo)工作現(xiàn)場了解情況，要重視對后進生的表揚激勵。（六）質(zhì)量監(jiān)控制度（六）質(zhì)量監(jiān)控制度小學(xué)語數(shù)英學(xué)科，初中語數(shù)英政史地理化生等學(xué)科，在開學(xué)初制定教學(xué)進度時，要把單元練習(xí)列入進度表，按規(guī)范組織單元練習(xí)；七八年級語數(shù)英三科和九年級，各初中可組織實施期中考試；每學(xué)期末，各中小學(xué)自行組織實施期末質(zhì)量監(jiān)測（同一教育集團內(nèi)學(xué)?？陕?lián)合開展）。被市、區(qū)列為質(zhì)量監(jiān)測樣本的年級和學(xué)科，各校按上級要求，組織好監(jiān)測工作任務(wù)落

簡介：中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文11中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文一、教學(xué)目標通過本學(xué)期對初二英語的教學(xué)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，通過本學(xué)期的努力，爭取使學(xué)生能聽懂簡單的課堂用語。針對同學(xué)的特點，做到因材施教，讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡單的單詞，基本能連貫地朗讀課文，獨立完成簡單的作業(yè)，全班每個人都能學(xué)有所得。二、教材分析本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計語言實踐活動，每個單元圍繞一個話題展開，讓學(xué)生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實際，富有時代氣息，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，語言情景真實，表達地道規(guī)范，詞匯的再現(xiàn)率高，符合語言學(xué)習(xí)的認知規(guī)律。教材語法講解形式新穎活潑，淺顯易懂，讓學(xué)生在潛移默化中輕松獲得必要的語法知識。本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和互相交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。三、教學(xué)措施1、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習(xí)；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。2、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)3、通過組織課堂活動，使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生總結(jié)歸納一些規(guī)律，認識一些語法現(xiàn)象。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。六、做好檢測工作加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風(fēng)考紀，對于掌握不牢固的學(xué)生要進行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。33中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文一、教學(xué)目標通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力；教學(xué)有趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以教材為載體，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景，鞏固語言知識和技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維和想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)情境的分析我在九年級三班和四班教英語。從整體情況來看，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差，興趣低，甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力達不到小學(xué)三年級水平。因此，在課堂教學(xué)中，有不遵守課堂規(guī)則，不愿意聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情的學(xué)生，很難形成英語學(xué)習(xí)氛圍。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好，自控能力強，能認真聽講，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力。三、教材分析九年級英語是湖南教育出版社出版的慈善版英語。教科書安排有以下目的1、對學(xué)生進行聽、說、讀、寫和英語的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識和技能，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為英語的進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。2、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的，3、培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力。

簡介：第1頁共15頁中班教學(xué)工作計劃中班教學(xué)工作計劃8篇中班教學(xué)工作計劃1一、班級基本狀況新的一學(xué)期又要開始了，經(jīng)過上學(xué)期的生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。我對上學(xué)期做了一個〔總結(jié)〕孩子都喜愛游戲，但有許多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，常常會為玩具爭吵，我們中二班這種狀況尤為突出，所以這學(xué)期我們在這方面要多多培育，讓他們學(xué)會“協(xié)商、合作、交往、共享”在學(xué)習(xí)活動中，大部分孩子能寧靜地學(xué)習(xí)，但有個別幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此也會影響到別的孩子導(dǎo)致留意力不集中等另外，還有部分幼兒接受技能較好但不自信，在集體回答下列問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。在這學(xué)期我們著重各方面的培育，特制定以下計劃二、本學(xué)期主要目標針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標是在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬愛父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面進展。三、〔教育〕教學(xué)方面在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為第3頁共15頁時從交談中了解幼兒在家狀況。2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。3、利用下班時間家訪，實時反饋幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況。五、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”在幼兒園與小伙伴團結(jié)友愛，相互援助，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲在餐前，入廁后提示幼兒洗手午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上、地上。3、上課常規(guī)要求幼兒聽從老師的指揮，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨意離開座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答下列問題的習(xí)慣。4、、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固提高幼兒的各種生活自理技能和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀測，實時表揚幼兒的良好行為，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學(xué)習(xí)習(xí)

簡介：第1頁共3頁中心校教育教學(xué)行政工作總結(jié)中心校教育教學(xué)行政工作總結(jié)大家好。中心學(xué)校，位于石口鄉(xiāng)川口村，現(xiàn)有____所小學(xué)，其中完全小學(xué)____所，寄宿制小學(xué)____所，現(xiàn)有學(xué)生____人，幼兒____人，學(xué)生來自石口鄉(xiāng)____個村委的____個自然村，教師____人，其中正式教師____人，上報請假教師____人。民辦轉(zhuǎn)正____人，教師平均年齡____歲。各?；A(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備相對落后，教師隊伍老化，教學(xué)質(zhì)量處于下游水平。幾年來受經(jīng)濟影響，下村、王家莊、陳家峪、____嶺學(xué)生大部分流往縣城上學(xué)，____嶺、王家莊現(xiàn)在都沒有學(xué)校，估計在外上學(xué)學(xué)生近百名。特別是去年以來川口中學(xué)轍并和外地民工返鄉(xiāng)，導(dǎo)致流失較大，各小學(xué)均有流失。僅張家川小學(xué)流失____多名學(xué)生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉(xiāng)。近年來，我校在縣教育主管部門和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們本著做孩子喜歡的老師，辦人民滿意的教育的辦學(xué)宗旨，一、一、堅持以德育為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)，我們結(jié)合自身的實際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。加強師德師風(fēng)的建設(shè)。二、二、牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，推動教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。一是注重理論學(xué)習(xí)，端正教學(xué)觀念。二是____專題探討，發(fā)揮骨干作用。我們開展了單元整體備課等課題，進行評比活動教學(xué)能手、說課、案例分析、課件制作等。三是積極參加聯(lián)片教研活動，利用農(nóng)村遠程教育資源，加快了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，提高了利用第3頁共3頁培養(yǎng)培訓(xùn)力度。開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。本學(xué)期我們結(jié)合本校的實際。我們在校內(nèi)____中青年老師上示范課。切實加強各校校園安全工作，認真落實安全目標責(zé)任制，健全完善學(xué)校安全工作制度，實施定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛(wèi)生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環(huán)境治理工作。廣泛開展了平安學(xué)校創(chuàng)建工作，營造良好的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。在學(xué)校中營造事事講安全、人人講平安的良好氛圍。窮則思變，一年來，我校建立健全了各小學(xué)校舍維護、改造和建設(shè)保障機制，本著花好用好每一分錢的原則，對川口小學(xué)教師辦公室、學(xué)生宿舍進行了改造希望小學(xué)危廁、危墻得到維修、改善了辦公條件張家川小學(xué)維修工程已經(jīng)啟動。想盡一切辦法加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的改造工作，進一步加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)步伐。下一步打算1、進一步加強管理，增強中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍的服務(wù)意識，提高管理水平。2、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高其課堂教學(xué)水平、教研能力，全面推進教育教學(xué)質(zhì)量。3、加強基礎(chǔ)實施建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)備，盡快縮短城鄉(xiāng)差距。、加強基礎(chǔ)實施建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)備，盡快縮短城鄉(xiāng)差距。4、希望新____屆鄉(xiāng)黨委政府一如既往關(guān)心、支持我校工作，學(xué)校的辦學(xué)條件能盡快得到改善，促進全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

簡介：中學(xué)語文教學(xué)反思三篇中學(xué)語文教學(xué)反思三篇中學(xué)語文教學(xué)反思中學(xué)語文教學(xué)反思11、抓住關(guān)鍵，從教師教學(xué)入手，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境?！芭d趣是最好的老師?！辈捎脤W(xué)生感興趣的，熟悉的形式巧妙的引入課堂?？梢杂行У丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。比如，講解詩歌鑒賞課時，我先從分析東風(fēng)破，菊花臺這些流行歌曲的美妙之處開始，引起學(xué)生的向往，再講解詩歌鑒賞知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果便很好。這種以俗解雅的方法，在教學(xué)中顯得輕松風(fēng)趣，極大地調(diào)動了學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣?！敖逃乃囆g(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西?！闭Z文老師在課堂教學(xué)中真的能化“壓力”為“魅力”，讓“學(xué)生喜歡你教的東西”，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理就可逐漸消除，而走向積極。2、必須充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動為主動。挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時間與空間，主動參與課堂教學(xué)活動，比如每節(jié)課在課堂上我都讓一兩個學(xué)生上臺發(fā)言演講，然后再請一兩個學(xué)生上臺針對同學(xué)演講發(fā)言，發(fā)表評價。還有在自讀課文的教學(xué)中，盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論，共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的感覺，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論，積極發(fā)言。但在培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng)，改變舊的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運用知識。3、培養(yǎng)學(xué)生的幾個小習(xí)慣。其一，記的習(xí)慣。掌握科學(xué)的記憶習(xí)慣?？茖W(xué)的記憶方式，無論是聯(lián)想法，還是其他，記住一條，適合自己就是最好的，把記憶和時間聯(lián)系起來，考試要在一定的時間內(nèi)，其實生命的基本單位不是時間嗎一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，而且要及時復(fù)習(xí)，語文不是短時間能出成績的，但是不要以為一次的好成績，就忘乎所以。其二，愛讀書的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，不要以為名著就是買來放在那里看封面的，而偉人傳記，則體現(xiàn)了語文的人文性特點，舊時的說法文以載道是之。培養(yǎng)健全的人格，而且學(xué)生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。從應(yīng)試來說，也有其現(xiàn)實意義。溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴老師，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。二、相信每個學(xué)生都能成功羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會有高成就。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”作為老師，應(yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。三、閱讀教學(xué)，讓學(xué)生多一點自我感覺在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。對于學(xué)生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當熱情鼓勵、引導(dǎo)、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。四、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)自己在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性。教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。這是我最近教學(xué)過程中的一點點思考，現(xiàn)作以上總結(jié)，供大家參考、指點。中學(xué)語文教學(xué)反思中學(xué)語文教學(xué)反思3進入高三，所有的教學(xué)活動都變得功利起來，一切都圍繞著高考展開。雖然都是在復(fù)習(xí)，但由于語文科目的特殊性，所以復(fù)習(xí)的方式與其它科目略有不同。一學(xué)期下來，我感覺有這么幾點是在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意的

簡介：中學(xué)語文青年老師下半年重點教學(xué)方案中學(xué)語文青年老師下半年重點教學(xué)方案_中學(xué)語文老師下半年工作方案學(xué)語文老師下半年工作方案中學(xué)語文老師下半年工作方案時間真快，上學(xué)期的中學(xué)語文老師教學(xué)工作已接近尾聲，聽從學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們需要制定好中學(xué)語文老師下半年工作方案，工作方案是對下半年接下來的重點工作進行支配和設(shè)想。你是否在思索中學(xué)語文老師下半年工作方案應(yīng)當怎么寫呢急您所急，工作總結(jié)之家我為伴侶們了收集和編輯了“中學(xué)語文青年老師下半年重點教學(xué)方案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。中學(xué)語文青年老師下半年重點教學(xué)方案篇一一、指導(dǎo)思想高中階段是人生求學(xué)的黃金時段，而高一上學(xué)期，又是這個重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段。為讓同學(xué)把握高中語文的特點，明白語文學(xué)習(xí)的思路和方法，喜愛語文，全身心地投入到語文學(xué)習(xí)之中，學(xué)得學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，練好學(xué)習(xí)語文的基本功，培育語文素養(yǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使其終身受益。為此，高一語文備課組特制定如下方案。二、總體目標質(zhì)疑探究的習(xí)慣，進展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行溝通和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。四應(yīng)用與拓展。能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、嫻熟、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步熟悉自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，依據(jù)需要和可能，在自己寵愛的領(lǐng)域有所進展。增加文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，敬重和理解多元文化。關(guān)注當代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，樂觀參加先進文化的傳播和溝通。注意跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應(yīng)用力量。五發(fā)覺與創(chuàng)新。留意觀看語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，培育探究意識和發(fā)覺問題的敏感性。對未知世界始終懷有劇烈的愛好和，敢于探異求新，走進新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)覺。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念端詳古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，敬重他人的成果，不斷提高探究力量，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學(xué)風(fēng)。三、新教材的特點及教學(xué)重點一教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共

簡介：第1頁共3頁三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃本計劃針對三班級，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說同學(xué)覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，同學(xué)對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。二、教材分析本期教材是運用新編版三班級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容是計算機畫圖和網(wǎng)絡(luò)知識，其中計算機畫圖占了70％，可見計算機畫圖是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。知識點計算機畫圖和網(wǎng)絡(luò)的基本操作和操作的技巧重難點基本操作三、指導(dǎo)思想依據(jù)上級下發(fā)的教學(xué)進度和同學(xué)的詳細狀況，明確學(xué)校第3頁共3頁第一課認識小畫家第二課好用的鉛筆第三課心和彩虹一起飛第四課奇異的線第五課矩形的生日聚會第六課小畫家本事大第七課漂亮的海底世界第八課小鳥樂園第九課我的名片我設(shè)計第十課我愛大自然十一課奧運在我心十二課網(wǎng)上尋寶十三課網(wǎng)上郵局十四課心愿的傳遞十五課空中連心橋十六課暢想奧運

簡介：第1頁共3頁七年級語文段考試卷分析教學(xué)反思七年級語文段考試卷分析教學(xué)反思一、這套試題還有它的獨特之處。首先，地域特色比較濃郁。第24題小作文讓同學(xué)“選擇家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝景點，寫一段推介的話”。給出范例“竹溝革命紀念館”、“竹溝革命烈士陵園”、“中原漓江薄山湖”、“自然氧吧金頂山”、“千年古剎北泉寺”等，表達了“確山縣”獨特的地域文化。其次，出題角度比較細膩。例如第1題，選擇正確讀音，A項的“果脯F(xiàn)ǔ”，讀音正確；B項的“纖維IāN”，誤讀為“QIāN”；C項的“嫉妒Jí”誤讀為“Jì”；D項的“叱咤風(fēng)云ZHà”誤讀為“CHà”。不是考查聲調(diào)，就是考查多音字，以及口語誤讀，而且都是典型的易讀錯的字詞。尤其是“果脯”的“脯”，常見的是“胸脯”的“Pǔ”，許多同學(xué)被蒙蔽?！凹刀蔎í”與“嫉妒Jì”混淆。第5題C項僅有“北宋的文學(xué)家張岱”的朝代錯誤，同學(xué)沒有發(fā)覺。再次，有小作文，這跟中招試卷相比，是個創(chuàng)意。二、總體成果不夠抱負。全校參與考試352人，及格〔12060﹪＝60分〕296人，優(yōu)秀〔12080﹪＝96分〕129人，班級總平均分7320。第3頁共3頁第6題排列順次題出錯，誤選為C。緣由分析雖然講解過解題技巧，留意關(guān)聯(lián)詞、表順次的詞，先確定關(guān)系最為親密的句子，用“滾雪球”法從少到多，排完之后頭通讀一遍等，但是同學(xué)對于中國古代的歷史朝代順次一片茫然。不知道“隋”之后才是“唐”，以至于把“④它在隋唐之際已經(jīng)產(chǎn)生?！狈旁诹恕阿壑刑埔院鬂u漸由很多文人從事創(chuàng)作，晚唐五代趨于繁華，而極盛于宋代?！钡暮竺妗５?4題小作文，把“家鄉(xiāng)”理解過于寬泛，“家鄉(xiāng)”＝“國家”，寫“西湖”的，寫“長城的”等大有人在，由于他們?nèi)ネ孢^。緣由分析審題不清，甚至就不審題?！跋葘憙?nèi)容，再定標題”的寫作壞習(xí)慣還沒有徹底改掉。三、努力方向及措施1、過好字詞關(guān)和默寫關(guān)；2、開展專題訓(xùn)練；3、強調(diào)課外閱讀，做好讀書筆記，拓寬閱讀視野，豐富詞匯積累；4、答題技巧歸納；5、加強書寫訓(xùn)練；6、微寫作走進課堂。

簡介：第1頁共3頁七年級生物學(xué)科的教學(xué)反思七年級生物學(xué)科的教學(xué)反思一、求實扎實嚴謹，聯(lián)系實際1．扎實嚴謹在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在詳細教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要通過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，須要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)分，清除同學(xué)對生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，要培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)仔細審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以爭論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。2．聯(lián)系實際生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，著重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點的必定表達，也是適應(yīng)素養(yǎng)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，老師應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的第3頁共3頁三、求新轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育“求實、求活、求新”三原那么在課堂教學(xué)過程中是有機的統(tǒng)一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成敏捷的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新技能。

簡介：一年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃一年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以國家教育方針和國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針，以數(shù)學(xué)新課程標準的要求為依據(jù)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點，認真分析班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，做到有的放矢，使學(xué)生學(xué)有所得，落實本冊的教學(xué)目標。采用各種開放的現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以適應(yīng)新時期培養(yǎng)目標的要求。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析一年級三班有學(xué)生50人，一年四班有學(xué)生60人。進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,35分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難思維非常具體，形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。例如數(shù)數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從中抽出一部分數(shù)起，就得從頭數(shù)起，否則就接不下來。因為他們是整體機械記憶的，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的能力還很差。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。一年級學(xué)生經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。四、教學(xué)目標及教學(xué)重難點四、教學(xué)目標及教學(xué)重難點這一冊的教學(xué)目標是，使學(xué)生能夠1、能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。2、會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物并進行交流。6、能與他人交流各自的算法。7、圖形的認識辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖；能對簡單圖形進行分類；辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

簡介：三年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思三年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思8篇三年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇1面積單位間的進率這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認識了面積和學(xué)會長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上教學(xué)的，結(jié)合本課的重、難點以及學(xué)生的知識水平，本課設(shè)計主要采用猜想、設(shè)計實驗驗證、遷移類推、時間應(yīng)用等主要形式進行教學(xué)的。1、激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生體會合作的妙處。在上課的開始，就讓學(xué)生以游戲的形式讀兒歌，在這個過程中讓學(xué)生體會合作的妙處，從而提示學(xué)生利用合作的形式探究本節(jié)課的知識內(nèi)容。同時讓學(xué)生輕松愉快的進入課堂學(xué)習(xí)氛圍。2．復(fù)習(xí)與思考。復(fù)習(xí)題的設(shè)計是為了讓學(xué)生在尋找解決問題的過程中產(chǎn)生新舊知識的矛盾點，為學(xué)生猜想面積單位間的進率，做了必要的鋪墊，起到鋪路搭橋的作用。同時設(shè)計成生活中的問題，貼近生活，實踐了課標中的理念數(shù)學(xué)知識來源于生活，同時又在生活中實踐應(yīng)用。這樣就可以水到渠成的進行數(shù)學(xué)知識的探究3、自主探索，研究新知。在這個環(huán)節(jié)，除了學(xué)生自己的邊長1分米的正方形資本期我所任教的是三年級，教材用的是西師版的新教材，還沒有上課之前就聽別的老師說，西師版教材較難，不好把握，這對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗又第一次接觸西師版教材的我來說，還真是一個較大的挑戰(zhàn)，本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識點包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、旋轉(zhuǎn)與平移、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認識，分數(shù)的初步認識，長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊的重點，年、月、日的認識，長方形、正方形的周長又是本期的又一難點。教學(xué)之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績較差，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲備。教學(xué)之中，我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，在進行分數(shù)的初步認識教學(xué)中，我利用多種自制教具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在進行長方形、正方形的周長的教學(xué)中，我讓學(xué)生動手折，畫等方法，提高學(xué)生的參與意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步培養(yǎng)他們