簡介：免責聲明圖文來源網(wǎng)絡征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時更正、刪除謝謝第1頁共34頁高中學生物理教學論文高中學生物理教學論文7篇第一篇高中物理教學中學生思維能力的培養(yǎng)摘要高中物理是一門復雜性很強的學科，它非常的抽象復雜。學習物理不僅僅是教授學生物理知識，還要培養(yǎng)學生的學習能力。根據(jù)物理的學科特點，要抓住學生的思維特點提升解題的實際效率。物理習題的解答是學習物理非常重要的一個環(huán)節(jié)，學習物理知識需要有很多的練習，通過做練習題來提高學生的解題能力。在高中物理教學中要重視學生思維能力的培養(yǎng)，可以提高學生解題的速度和解題的正確率。關鍵詞高中物理物理教學實效培養(yǎng)思維能力提高課堂教學效率，還要有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。教育就是為學生的明天來考慮，讓學生有走上社會適應社會發(fā)展的能力。在高中物理教學中，要培養(yǎng)學生的思維能力可以采取這些措施培養(yǎng)學生全面思考的思維；構(gòu)建物理模型；培養(yǎng)學生的敏捷性；培養(yǎng)學生運用發(fā)散思維理解物理問題。通過這幾種方法來提高課堂的效率，促進學生學習。促使學生不斷的發(fā)展，讓學生學會運用發(fā)散思維解決物理問題，學會真正的學習，讓學習更加靈活機動。1培養(yǎng)學生思維的敏捷性學習物理必須要具有靈活，敏捷的思維，只有擁有這種思維方式，學生學習物理才會是高效率的，這也是學習物理所必須的思維品質(zhì)。所謂的靈活性就是指摒棄以往的習慣思維方式而開創(chuàng)不同方免責聲明圖文來源網(wǎng)絡征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時更正、刪除謝謝第3頁共34頁答案，一直到所有可能想到的答案都提出來為止。3培養(yǎng)學生辯證思維的能力高中學習階段于大多數(shù)學生是壓力最大的一個階段。在高中階段的學習中，學生的各種能力得到很大程度的釋放，在學習上也有很大一個層次的提高。對于高中階段的物理教學，教師的壓力也來自方方面面。物理這一學科，對于學生來說是理論性和邏輯性都很強的一門理科內(nèi)容的學習，在物理的學習中，學生需要具備的能力有很多，遇到的問題也有很多，而每個人看待問題的方式和角度不同，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果和影響。因此，在高中物理教學中，教師要注重培養(yǎng)學生全面分析問題的能力，發(fā)展學生的辯證思維，讓學生學會全方面的去看待物理學科的問題。在教學過程中，教師需要從多個方面來了解學生的個性特點和心理需求，在高中階段的學生心理壓力比較大，在學習上容易產(chǎn)生一段時間的瓶頸期，學習精力不集中，在課堂上不能集中去思考問題；新課標提出，教師在教學過程中要以學生為中心，轉(zhuǎn)變教師角色，充分發(fā)揮學生的主體地位作用，因此，教師在進行物理教學中，要在傳授知識的基礎上，注重學生對問題的看待方式，培養(yǎng)學生全面分析思維的能力，用全面客觀的角度去分析物理問題，提高學習興趣，提升解題實效，讓學生在物理這一學科方面的學習感受到樂趣。4構(gòu)建物理模型，促進思維發(fā)散學生在物理學科方面的學習是屬于思維型的，需要強大的思維

簡介：高級英語聽說（高級英語聽說（1）課程教學設計方案）課程教學設計方案一、教學對象及教學安排一、教學對象及教學安排本課程是中央廣播電視大學開放教育本科（專科起點）的一門統(tǒng)設必修課程，供英語（教育方向）專業(yè)和商務英語（國際商務方向）專業(yè)的學生學習。本課程課內(nèi)總學時54學時，每周3個學時，一學期完成。共3學分。本課程教學進度為每周學習一章（CHAPTER）,共10章，10周完成。每兩周進行一次復習與自測（REVIEWASSESSMENT），共5次，5周完成。最后3周進行期末總復習。二、教學目的二、教學目的本課程的教學目的為訓練學生在日常生活和社會、文化生活中所需的英語聽說技能。具體要求如下在聽力方面，1．能基本聽懂英語國家人士關于日常生活和社會、文化生活的談話，理解中心大意，抓住主要論點或情節(jié)；能根據(jù)所聽材料進行推理和分析，領會作者的態(tài)度、感情和真實意圖，并用英語作簡要筆記。2．能基本聽懂語速為120詞左右的慢速英語新聞廣播節(jié)目以及有關文化、教育等方面的非專題性討論錄音材料，理解大意，把握作者的意圖、態(tài)度和感情。在口語方面，1．能在一般社交場合與英語國家人士較流利地進行交談。在交談時能夠恰當?shù)剡M行應答和導入話題，能主動展開話題并保持交流順暢，語音、語調(diào)自然，無重大語法錯誤，言語基本得體。2．能用英語就所熟悉的話題進行口頭交流，能比較流暢和準確地用英語介紹我國的文化與國情。在交流時能做到條理清晰地組織和表達思想，語言基本正確，言語基本得體。三、教學資源三、教學資源1．設計思路及特點．設計思路及特點1．嚴格遵循教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容和教學要求設計教材，體現(xiàn)“必須、夠用”的原則。2．學習任務的設計突出對自主學習能力的培養(yǎng)并體現(xiàn)“方便學生自主學習”的原則。對學習任務及學習活動給予簡明扼要的指導與反饋，以幫助學生克服學習中的困難,提高學生的學習實效。3．注重多種媒體教材的綜合運用，合理有效地分配和利用教學媒體，使各種媒體之間有機配合，相互補充。4．教材的工藝設計上體現(xiàn)“方便使用者”的原則，版式力求新穎、簡潔。2．關于文字教材．關于文字教材●內(nèi)容說明內(nèi)容說明高級英語聽說1改編自美國麥克勞希爾出版公司出版的INTERACTIONS系列叢書中LISTENING/SPEAKING教程。高級英語聽說1保留了原版學生用書的主干內(nèi)容及框架結(jié)構(gòu)，去除了原版教材在內(nèi)容和練習活動中的“水土不服”之處，融入了原版教師用書中與學習反饋、復習與自測相關的內(nèi)容，新增了語言注釋和詞匯表等助學內(nèi)容。高級英語聽說1共含15章，其中10章為主干技能訓練單元，5章為復習與自測單元。主干技能訓練單元包括學習目標、聽說訓練活動、語音訓練、語言要點、學習策略、文化點滴、錄音文本、練習答案等內(nèi)容。復習與自測單元包括詞匯復習與運用以及聽說能力測試。每章的學習量約為3學時。具體教學內(nèi)容參見高級英語聽說1的“內(nèi)容概覽”SCOPEANDSEQUENCE?！窠滩奶厣滩奶厣x材內(nèi)涵豐富，語言地道鮮活選材內(nèi)涵豐富，語言地道鮮活教材圍繞10位主要人物的生活為主線，涵蓋了日常生活、校園學習和休閑方式等日常話題，同時涉及英美等國的風土人情及文化習俗。話題選取貼近學生實際、注重實用性；聽力材料語境真實、富有趣味性；語言鮮活地道、充滿時代氣息。單元自測。教學方法教學方法本課程的教學應采用“學導結(jié)合”的教學模式，即學生利用多種媒體資源開展自主學習與協(xié)作學習，教師基于教學設計進行多種方式的引導與輔導。面授輔導可以采用操練、講授、答疑、討論、口頭練習等形式進行教學，把課前自學、課上輔導、討論及口語交際等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，做到靈活運用。教學組織形式教學組織形式教學組織形式分為“個別化學習”、“集體授課”和“組對或小組學習”三類，按照“以學生為中心”的原則組織課堂輔導和自主學習，以學生利用多種媒體教學資源自主學習為主，輔之以面授課和組對或小組口語練習。在學生自主學習過程中，教師應通過多種渠道進行靈活多樣的導學助學，引導學生制定適當?shù)膶W習目標，采用最佳的學習途徑進行自主學習，包括自學文字教材、錄音教材；利用電大教學平臺收看IP課件、查閱導學材料、參加網(wǎng)上答疑和討論等教學活動。由于聽說課程屬于基本技能訓練課程，多聽多練才能有助于聽說能力的提高，因而教師應引導學生利用網(wǎng)上的視聽資源以加強課外泛聽練習，同時養(yǎng)成收聽英語廣播、收看英語電視節(jié)目的習慣。面授輔導課應視學習需要和具體情況安排，最好每周安排一次面授輔導課。面授輔導中應對學生的聽力訓練給予方法的指導，使他們逐漸掌握各種英語聽力技巧，聽懂不同體裁和題材的聽力材料。面授輔導應側(cè)重口語操練和交際能力訓練，可采取兩人對話、角色扮演、小組討論、分組表演、集體討論等靈活多樣的形式，以激發(fā)學生運用英語進行交流、表達思想觀點的興趣，以彌補學生缺乏運用英語進行交流的缺憾。輔導課后教師應要求學生完成自測與評價環(huán)節(jié)的學習，同時通過組織學習小組、英語角、英語演講、英語競賽等形式多樣的課外活動，優(yōu)化學生的英語學習環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍。五、考核五、考核本課程的考核采取兩種形式形成性考核和課程終結(jié)考核。課程總成績?yōu)榘俜种?，形成性考核?0，課程終結(jié)考核占70。形成性考核包括對“形成性考核及學習檔案”（電子版）中作業(yè)的完成情況、平時學習表現(xiàn)以及參與教學活動的情況的考核。課程終結(jié)性考試分聽力和口語兩部分，聽力和口語成績各占終結(jié)性考試成績的50。聽力考試形式為閉卷，筆答。聽力考試時間長度為30分鐘?？谡Z考試考生抽得考卷后準備5分鐘，正式口試為5分鐘。具體命題內(nèi)容及形式參照本課程考核說明。

簡介：三年級勞動科教學計劃一、一、學生基本情況分析學生基本情況分析本學期我擔任三（1）班的勞動課。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。二、教材分析二、教材分析本冊教材主要對開學準備、生活自理、動手制作做了較集中的安排，教材編入15篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有開學準備方面的3篇，有生活自理方面的6篇，動手制作方面的4篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的2篇。三、教學目的三、教學目的1培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。2組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。3因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。4組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。四、具體措施四、具體措施1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

簡介：1高中英語教學三年整體規(guī)劃高中英語教學三年整體規(guī)劃導語高中三年是同學重要的成長時間，它打算了同學以后的去路。下面是我收集的高中英語教學三年整體規(guī)劃，歡迎閱讀。一．任務與目標基礎訓練階段英語課程的任務是激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的力量和合作精神；使同學把握肯定的英語基礎學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量；培育同學的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神；關心同學了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎?；A訓練階段英語課程的總體目標是培育同學的綜合語言運用力量。綜合語言運用力量的形成建立在同學語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體進展的基礎上。語言學問和語言技能是綜合語言運用力量的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響同學學習和進展的重要因素，學習策略是提高學習效率、進展自主學習力量的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用力量的形成。標準采納國際通用的分級方式，將英語課程目標根據(jù)力量水平設為九個級別。國家英語課程要求從三班級起開設英語課程。標準其次級為六班級結(jié)束時應達到的基本要求；第五級為九班3建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系形成性評價和終結(jié)性評價。在英語教學中應以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)同學學習的樂觀性和自信念。終結(jié)性評價應著重檢測同學綜合語言技能和語言應用力量。評價要有利于促進同學綜合語言運用力量和健康人格的進展。（六）開發(fā)課程資源，拓展學用渠道依據(jù)課標和高考大綱的要求，老師要圍繞主教材樂觀開發(fā)課程資源，給同學供應貼近實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要樂觀利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道；樂觀鼓舞和支持同學主動參加課程資源的開發(fā)和利用。三．高中各班級基本要求和措施（一）高一本學年完成必修1－4模塊的教學任務。目標達到六級。（目標描述見課標。）高一班級是起始班級，搞好高、學校的連接是首要任務。新課程標準實施不到兩年，客觀上造成了高中教材和學校教材不連接，在學問量上和力量要求上存在著很大的落差。因此，大部分同學學習高中教材有困難。在教學過程中，要培育同學良好的英語學習習慣，搞好初、高中學問的連接和學習方法的指導，打好基礎培育力量。。學問主要包括語音學問、詞匯學問、語法學問和文化背景學

簡介：銑工工工工藝學教學大學教學大綱和實施性教學方案施性教學方案計劃學時計劃學時6496專業(yè)專業(yè)加工中心專業(yè)制定人制定人丁學前教材教材銑工工藝學（第三版）銑工工藝學（第三版）全國中等職業(yè)技術學校機械類通用全國中等職業(yè)技術學校機械類通用教材教材主編陳?？骶庩惡？霭嫔缰袊鴦趧由鐣Ｕ铣霭嫔绯霭嫔缰袊鴦趧由鐣Ｕ铣霭嫔绲谝徊糠值谝徊糠指攀龈攀鲆?、一、課程的性程的性質(zhì)和價和價值本課程是一門傳授銑工工藝知識和培養(yǎng)本專業(yè)核心能力的專業(yè)課程，它結(jié)合行動導向教學法思想，融專業(yè)工藝理論與技能訓練為一體。主要教學內(nèi)容包括銑床及其基本操作，工件的切斷及連接面銑削，臺階、溝槽與軸上鍵槽的銑削，利用分度頭銑削多邊形、圓周刻線、銑削牙嵌式離合器和花鍵軸，特形面和球面的銑削，孔加工，螺旋槽和凸輪的銑削，齒輪和齒條的銑削，刀具齒槽的銑削以及銑床的常規(guī)調(diào)整與一級保養(yǎng)等內(nèi)容。二、課程的任務和要求二、課程的任務和要求銑工工藝學課程的任務是使學生懂得在銑床上對2～5級工件的加工方法，掌握有關技術的基礎理論知識，先進工藝知識和計算技能，懂得本工種機床、夾具和量具的結(jié)構(gòu)、性能和正確使用。學生在學習本課程后應達到如下要求1能熟練地解決實際操作中的計算問題。2懂得幾臺典型銑床的結(jié)構(gòu)、傳動原理、使用、維護保養(yǎng)和安全技術知識。3能了解夾具、刀具和量具的構(gòu)造原理和使用。4能合理的選擇切削用量。5能制定本工種中等復雜程度零件的工藝過程，并能根據(jù)實際情況采用先進工藝。6能分析本工種加工中工件產(chǎn)生廢品的原因和防止方法。7會查閱有關技術手冊。為了學生牢固地掌握所學知識，大綱加強了基本技術課題和工藝分析，并應根據(jù)學校產(chǎn)品情況，介紹與本工種有關的零件的加工工藝。第二部分第二部分課程目程目標總目標第一單元銑削的基本知識教學要求1．了解銑刀的種類、常用銑刀材料及初步了解銑刀各角度的意義和作用。2了解銑床的種類、X6132型銑床操縱手柄和按鈕的作用以及日常清潔和簡單維護知識。3．了解工件的一般裝夾方法。4．初步了解銑削用量的意義及冷卻潤滑液的作用。5．掌握常用量具的使用方法和讀數(shù)方法。教學內(nèi)容課題一銑床簡介一、銑床及其分類二、X6132型臥式萬能升降臺銑床三、X6132型銑床的基本操作訓練四、其他典型銑床簡介課題二銑刀簡介一、銑刀的一般知識二、銑刀的裝卸三、銑刀的裝卸訓練課題三工件的一般裝夾一、平口鉗二、用平口鉗裝夾工件三、用壓板裝夾工件四、校正平口鉗、裝夾工件技能訓練課題四常用量具及其使用一、游標量具二、千分尺三、百分表四、90°角尺、刀口形直尺、塞尺五、光滑極限量規(guī)六、測量技能訓練課題五切削液一、切削液的作用二、切削液的種類、性能和選用課題七銑削運動和銑削用量一、銑削的基本運動二、銑削用量教學建議1．結(jié)合實際生產(chǎn)和圖片重點講清X6132型臥式萬能升降臺銑床的操作方法。2．在刀具的講解時要重點講清刀具的種類和應用。為加強學生的理解可采用刀具實物。3．重點要講清常用量具的使用方法和讀數(shù)方法。在哪些地方容易造成學生讀數(shù)錯誤。要多舉實例。4．重點講清銑削的運動和銑削用量的要素。

簡介：陶笛教學計劃陶笛教學計劃陶笛教學安排1一、陶笛教學目標（一）陶笛入門1、能正確駕馭持笛姿態(tài)、吹口含法和運舍法2、駕馭標準的呼吸方法（腹式呼吸和胸式呼吸）3、規(guī)范常用基本技巧（吐音、連音的區(qū)分和基本運用）4、能精確識別八、附點、平均十六節(jié)奏類型5、嫻熟的駕馭C調(diào)指法6、能獨立的演奏活指練習1、活指練習2、小星星、小蜜蜂、莎莉花園、小毛驢、小兔子乖乖、送別（二）陶笛初級1、能嫻熟駕馭C調(diào)、F調(diào)指法2、能精確吹奏裝飾音（倚音、波音、打音）3、能用附孔吹出精確音高4、能精確識別前十六、后十六、切分節(jié)奏類型5、能獨立的演奏陶笛奇遇記、龍的傳人、望春風、思念的季節(jié)、同桌的你、幻想新樂園、感恩的心、月亮代表我的心、大長今希望、彩云追月、康定情歌、漂亮的神話、“KU”的方式運舌吹奏，方能使吹奏出的音色更為飽滿扎實。）3、氣息限制練習（長音練習、連音練習）4、二、三年級同學能順當吹奏小星星、生日歡樂歌、龍的傳人、小毛驢、滴答、大長今青春舞曲。5、四、五年級同學能順當吹奏小星星、龍的傳人、送別、感恩的心、森林狂想曲、滴答、青春舞曲。6、跟隨伴奏能自然、嫻熟、有表情地吹奏。7、全校進行一次全員參與的吹奏陶笛表演，培育學生的團隊精神。二、教學時間1、教學安排3月份每節(jié)課分兩部分，，第一部分用來練習陶笛訓練，5分鐘用來練習陶笛的基礎學問、后15分鐘用來練習陶笛樂曲。其次部分用來學習音樂課本。第1周第2周二、三年級練習基礎學問、小星星與生日歡樂。四、五年級練習基礎學問和樂曲小星星龍的傳人。第3周第4周二、三年級樂曲小毛驢、滴答。三年級選擇自己喜愛的樂曲進行吹奏。四、五年級樂曲送別、滴答。選擇自己喜愛的樂曲進行吹奏。2、教學安排第4月份要求學生跟著伴奏進行吹奏、學會感受每首

簡介：第1頁共10頁近五年教育教學科研工作總結(jié)上半年教育科研工作總結(jié)XX年教育科研工作遵循“立足本位、研究本體、服務本地、提升本質(zhì)“的工作原則，以提升教育教學質(zhì)量為宗旨，以深化“三主“課題研究為重點，以教研與科研緊密結(jié)合為切入點，以有效激勵機制和評價機制為支撐點，以提高中小學骨干教師培訓為依托，以全面提高廣大教師教育科研能力為中心，以“如何做一名科研型教師或科研型校長“交流會為突破口，科學有序地完成上半年科研工作任務，具體工作簡要總結(jié)如下一、突破性工作1、召開以“如何做一名科研型校長或科研型教師“為主題的交流會。為貫徹長春市教委“開展教育大討論“的指示精神，踐行科學發(fā)展觀，提升校長和教師的科研水平，促進校長和教師由事務型、經(jīng)驗型向科研型、專家型轉(zhuǎn)變，凸顯科研的導向引領作用，努力開創(chuàng)全區(qū)教育科研工作的新局面，XX年6月2日我們召開以“如何做一名科研型校長或科研型教師“為主題的交流會。哈達小學李長發(fā)校長、迎賓路小學史建茹副校長等10位人員大會交流，與會人員還進行了認真的研討。交流人員都根據(jù)本校第3頁共10頁作和團隊工作，全面提升我區(qū)青少年綜合素質(zhì)，推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，推進區(qū)域?qū)W生思想道德建設的實踐與研究。我們積極參與并確立了開展學生社團活動，推進區(qū)域?qū)W生思想道德建設的子課題，三月份組織召開區(qū)級課題立項申報會議，分別有87中西校、民主、春陽、春光等6所實驗學校申報，做好課題指導、論證、填寫、實施等工作。課題實驗以恰同學少年和綠園教育等雜志為平臺，6月份市教科所王晶主任為我區(qū)實驗校教師做了如何開展社團活動及做好兼職編輯的專題輔導，為課題的研究打下了良好基礎。4、召開了吉林省基礎教育校本科研基地美技課程整合與校本教材開發(fā)開題會。根據(jù)省教科所文件精神，市教科所要求每區(qū)要有一所學校有研究價值的課題立項為校本科研基地，楊家小學的美技課程整合與校本教材開發(fā)課題市里、省里都很感興趣，經(jīng)考察楊家小學被列為省校本科研基地。XX年6月24日在楊家小學召開了課題開題暨教學開放活動。會前參觀了師生軟陶作品，會上楊家小學崔國明校長致辭，省教育科學院張延華所長宣讀課題批復書，課題主持人尹芳副校長作開題報告，課題實驗教師董開春做了典型發(fā)言，還展示了一節(jié)美技課程（軟陶）活動課。省教育科學院遲長武院長和長春市基礎教育崔國濤處長做了

簡介：課程與教學論21秋在線作業(yè)10003試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共60分1副學習概念的提出者是A克伯屈B杰克遜C巴羅D杜威答案A2被譽為“現(xiàn)代課程理論之父”的課程論專家是A泰勒B博比特C查特斯D坦納答案A3教學藝術是一門A獨立藝術B綜合藝術C表現(xiàn)藝術D特殊藝術答案B4學校教育中，教師的身教是屬于A潛在課程B空白課程C活動課程D經(jīng)驗課程答案A5提出“任何學科都能夠用在智育上是誠實的方式，有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童”的教育家是A皮特斯B奧蘇伯爾C布魯納D贊科夫答案C6“實踐性課程”的開發(fā)方法是A決策B審議C建構(gòu)D協(xié)商答案D13活動課程是以杜威所提倡的課程，活動多、科目少，一切以（）為中心。A教師B學生C教材D答案B14在非指導性教學中，教師是作為（）存在的A先知者B管理者C促進者D指導者答案C15此次課程改革將兒童（）的培養(yǎng)放在一個突出的位置上，強調(diào)兒童在其中反思、創(chuàng)造。A實踐能力B記憶能力C思維能力D想象能力答案A16“教育即生長”是（）提出的A赫爾巴特B杜威C布盧姆D凱洛夫答案B17提出目標游離評價的評價專家是A斯克里文B斯太克C普羅沃斯D萊斯答案A18杜威關于課程與教學統(tǒng)一的實質(zhì)是A階段性原則B連續(xù)性原則C序列性原則D統(tǒng)一性原則答案B

簡介：優(yōu)秀教案歡迎下載蘇教版四年級上冊蘇教版四年級上冊教學反思教學反思第一單元第一單元11認識毫升教后記認識毫升是在學生已經(jīng)認識升的基礎上繼續(xù)要學習的比較小的容量單位，在日常生活中學生經(jīng)常在飲料瓶上、果汁杯上、食用油桶上接觸過毫升，但是對于1毫升有多少，它與升之間的關系是多少，還沒有充分的認識和絲毫感知，因此我在教學時先復習升的有關知識進一步鞏固建立升的概念，然后讓學生同組學生動手觀察比較發(fā)現(xiàn)這兩個單位用在容器上的大小不同，然后盡量多做活動，掂一掂，倒一倒讓學生體驗指定的毫升數(shù)，在滴一滴中體驗1毫升有多少讓學生開放思維體驗成功建立毫升的表象。12認識容量和升教后記本課主要認識了容量單位“升”，學生能初步的知道升是計量液體容量的多少，并且知道還可以用字母“L”表示，它和我們之前學習的長度單位和重量單位有所區(qū)別，也有所類似，例如填合適的單位名稱，單位換算，判斷對錯，解決問題里都會出現(xiàn)這類題目。首先讓學生感知一升有多少，通過實驗，讓學生也能理解大約有兩瓶礦泉水那么多，但很多學生對升還是不太熟悉，這要讓學生學完本課后在生活中慢慢感受容量，知道一盆水大約幾升，一桶水大約幾升。13升與毫升練習一教后記本課是學習了升與毫升之間的進率進行練習的，主要讓學生練習單位之間的轉(zhuǎn)換，知道1升1000毫升，需要特別強調(diào)的是10升10000毫升90000毫升90毫升，在這個基礎上再練習容量單位的比較大小。課堂中我選擇了一些填合適的單位名稱，有些同學還是對升與毫升沒有概念，這提高只能讓學生在生活中慢慢體會。第二單元第二單元21除數(shù)是整十數(shù)的筆算教學反思數(shù)學今天教學除數(shù)是整十數(shù)商是兩位數(shù)除法，可以說又前進了一步。但今天學下來，有些學生思維出現(xiàn)了紊亂。因為上一節(jié)課，學生試商是直接估計“幾百幾十里面最多有幾個幾十”的，因為商是一位數(shù)，可以這樣思考。但今天這節(jié)課商是兩位數(shù)了，不能直接估計了。所以要試著引導學生從歸納“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法法則”入手，來突破難點。結(jié)果一節(jié)課下來，接受能力強的學生會靈活應用了，但不行的學生，就是在瞎蒙?，F(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)學生錯的比較多的地方是乘的得數(shù)不知道寫多少，比如130，明明知道答案是30，但寫道豎式里面有人寫3的，還有人寫300的，看來對除法計算的步驟來不是十分明確，這是受到了上學期除數(shù)是一位數(shù)筆算除法的影響，上學期學得時候有局限性，沒有為今天的學習打好伏筆。22除數(shù)是整十數(shù)的筆算教學反思數(shù)學今天教學除數(shù)是整十數(shù)商是兩位數(shù)除法，可以說又前進了一步。但今天學下來，有些學生思維出現(xiàn)了紊亂。因為上一節(jié)課，學生試商是直接估計“幾百幾十里面最多有幾個幾十”的，因為商是一位數(shù)，可以這樣思考。但今天這節(jié)課商是兩位數(shù)了，不能直接估計了。所以要試著引導學生從歸納“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法法則”入手，來突破難點。結(jié)果一節(jié)課下來，接受能力強的學生會靈活應用優(yōu)秀教案歡迎下載一下商，所以做題很慢，為了讓學生能準確商，我們要求學生先在練習本上調(diào)好商之后再寫在作業(yè)本上。29三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（五入調(diào)商）教后記除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照四舍五入法，把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商。當除數(shù)的個位是5、6、7、8、9時，可用五入法來試商，把除數(shù)的個位“五人”后再試商，由于除數(shù)變大了，商容易偏小，出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大或余數(shù)與除數(shù)相等的情況。商小了，要把初商改大。學生在學習這節(jié)課內(nèi)容后，在Z練習上比原來多做幾步，要先算到最后看余數(shù)和除數(shù)的關系才能確定商是否正式訪問確，在剛學到五入調(diào)商時，只能讓學生多練習，在練習的基礎上總結(jié)規(guī)律，再計算。210練習四教后記練習中第9題主要是對比練習，分為2個層次第1層次是左右兩組對比左邊兩題都是通過“四舍”法試商，右面2題是通過“五入”法試商，比較后使學生能進一步明確什么情況下要把除數(shù)看做比它小的整十數(shù)來試商，什么情況下要把除數(shù)看做比它大的整十數(shù)來試商。第2層次是上下2題對比上面的題目不需要調(diào)商，而下面的題目需要調(diào)商，這里仍然要強調(diào)用乘法檢測，直到余數(shù)比除數(shù)小。學生計算的正確率仍不夠，速度也是兩極分化的厲害。211練習四2教后記這節(jié)課讓學生練習計算過程中，在商是兩位數(shù)的除法時，就有些學生不知該怎么計算了，要明確先看被除數(shù)的前兩位，如果前兩位夠除，商就是兩位數(shù)，不夠除就看被除數(shù)前三位，商是一位數(shù)，計算過程中加強訓練學生的乘法和退位減法的練習，應在剛上課時讓每位學生練習幾題，以提高計算正確率。解決問題我讓學生自己讀題，先寫出算式，再找學生說說先求什么再求什么。最后一題思考題仍有學生不能理解思路，對一般學生來說有一定難度。212商不變的規(guī)律教后記本節(jié)課主要是1、先讓學生從直觀入手，觀察表格，發(fā)現(xiàn)表格中的數(shù)量關系，2接著引導學生深入觀察表中被除數(shù)有什么變化，、除數(shù)有什么變化，商呢3、學生在理解的基礎上記憶掌握商不變的規(guī)律，4、讓學生按照這個規(guī)則找出不符合的例子，發(fā)現(xiàn)出0要除外。這節(jié)課的難點就是學生不能充分利用這一規(guī)律運用規(guī)律來解決問題。213利用商不變的性質(zhì)進行除法的簡便計算教后記本節(jié)課主要是利用商不變的性質(zhì)，進行簡便豎式計算，這里的一大難點就是余數(shù)部分，進行簡便豎式計算時，被除數(shù)和除數(shù)同時去掉幾個0，在寫橫式得數(shù)時，商不變，余數(shù)就填上幾個0強調(diào)多些遍仍然有一些學生看豎式照抄豎式的商和余數(shù)。214整理與練習教后記教學時先提出問題這一單元學習了哪些計算發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律組織學生以小組合作的方式，對本單元所學內(nèi)容進行梳理，幫助學生溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系。學生計算的正確率不高速度太慢，試商調(diào)商不靈活。

簡介：論語十二章教學反思論語十二章教學反思1313篇論語十二章教學反思1對于文言文，是最讓師生頭疼的文學體裁的一種。從教這些年以來，我自己上了不少的文言文，也聽了同校不少教師上的有關文言文的優(yōu)質(zhì)課。盡管如此，但對于文言文的把握，我仍然覺得在這方面的教學上我做得不是很好。1、在教論語時，讓學生能感覺到好像穿越時空，去閱讀、去思考、去吸取，了解并深刻地認識我們的祖先，繼承并發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。讓學生對學習文言文有興趣，愿意去讀，這幾節(jié)課就沒有白上。如果還能讓學生樂于去讀，那么課堂上所學的就不僅僅是論語十章了。2、教文言文的目的不在于寫作，而在于培養(yǎng)學生的語感，增強學生的積累，提高語文素養(yǎng)，熏陶道德修養(yǎng)。學習文言文，我認為不僅僅是將文言文譯成順暢的現(xiàn)代漢語，也不是對文言語句作細致的語法分析，而是一看就懂或者經(jīng)過查工具書和注釋會意而后懂，在今后的學習或生活中也許會在他的腦海里突然蹦出那么幾句類似“三人行，必有我?guī)熝伞薄凹核挥?，勿施于人”的文言語句來。多讀文言文，會使人無形中受到熏陶感染。3、如何學文言文，一個字讀。相信文言文是讀懂因為事先和主辦方溝通不是很順暢，一直到上課之前，我始終不知道所執(zhí)教的學校、班級學生究竟是一個什么樣的情況。一直到學生走進了教室，學生甚至還不知道我們這堂課要上什么內(nèi)容。在課前幾分鐘簡短的師生交流中，我才發(fā)現(xiàn)，這堂課我所面對的學生，原來都是一些農(nóng)村的留守兒童，根本就不是我原先設想的城市寄宿制學校的學生。這些全寄宿的留守兒童，因為家庭教育的長期缺失，絕大多數(shù)孩子幾乎都不善于和別人溝通交流，看到課堂上那么多陌生的老師，不少學生怯生生地半天也講不出一句話來。更沒有一種良好的學習習慣。因為學生走進教室，我發(fā)現(xiàn)，竟然有一半人只是帶了一本書，其他諸如課堂筆記、語文學習常用字典詞典等必須的工具書什么都沒有，甚至還有兩個同學連書寫的筆都沒有。面對著這樣一群完全超出我想象的學生，如何開啟我的十二章重讀之旅首先在我上課的心理上就是一次嚴峻的挑戰(zhàn)。所以，我還是首先從激發(fā)學生學習的信心開始，盡可能地降低起點，讓學生重溫十二章一課所學的字詞句，力求在學生理解文本內(nèi)容的基礎上再引導學生讓經(jīng)典走進生活，走進心靈。所以，原定58分鐘的“溫故知新”的復習檢測環(huán)節(jié)，在我這堂課上足足花去了25分鐘。即便如此，待字詞復習基本落實，指導課文朗讀環(huán)節(jié)，依然有不少學生，讀破句，讀不準字音，甚至還有極

簡介：第一章緒論第二章眼科學基礎教學目標與要求教學目標與要求掌握掌握1掌握眼球的解剖和生理特點；2掌握眼科學中的常見病、多發(fā)病以及學習的重點。熟悉熟悉1熟悉眼附屬器的解剖、視路的解剖生理；2熟悉眼的生理生化及代謝；3熟悉眼科常用眼藥劑型及給藥方式。了解了解1了解眼的胚胎發(fā)育；2眼遺傳學及流行病學。重點重點1眼球的解剖和生理特點。{難點難點1眼球的解剖和生理特點；2眼的生理生化及代謝。教學時數(shù)教學時數(shù)2學時教學內(nèi)容教學內(nèi)容1詳細講解眼球的解剖和生理特點，眼附屬器的解剖、視路的解剖生理，眼科常用眼藥劑型及給藥方式。2重點講解眼球的解剖和生理特點，眼附屬器的解剖、視路的解剖生理。3一般講解眼的生理生化及代謝，眼的胚胎發(fā)育，眼遺傳學及流行病學。第三章眼科檢查第四章眼瞼病教學目標與要求教學目標與要求掌握掌握1麥粒腫、霰粒腫的病因、臨床表現(xiàn)及治療原則；2瞼內(nèi)翻及倒睫的臨床表現(xiàn)及處理。熟悉熟悉2淚溢的診斷及治療方法。教學時數(shù)教學時數(shù)1學時教學內(nèi)容教學內(nèi)容1詳細講解流淚與淚溢的概念，淚溢的診斷及治療方法，急慢性淚囊炎的臨床表現(xiàn)急治療原則。2重點講解流淚與淚溢的概念，淚溢的診斷及治療方法，急慢性淚囊炎的臨床表現(xiàn)急治療原則。3一般講解新生兒淚囊炎的病因、臨床表現(xiàn)及治療，淚腺腫瘤的分類、臨床表現(xiàn)及治療原則。第六、七章眼表疾病、結(jié)膜病教學目標與要求教學目標與要求掌握掌握1眼表的概念；2干眼癥的診斷及治療原則；3急性結(jié)膜炎（細菌性、病毒性）的診斷及治療原則；4沙眼的病理特征、并發(fā)癥、臨床診斷要點及治療原則。熟悉熟悉1熟悉春季結(jié)膜炎、泡性角結(jié)膜炎、翼狀努肉的診斷及治療。了解了解1了解淚液膜的生理功能及常見的眼表疾病類型；2了解淋菌性結(jié)膜炎、結(jié)膜干燥癥的臨床特征及處理；3瞼板腺功能異常的臨床表現(xiàn)急治療原則。重點重點1干眼癥的診斷及治療原則；2急性結(jié)膜炎（細菌性、病毒性）的診斷及治療原則。{難點難點1眼表的概念；2沙眼的病理特征、并發(fā)癥、臨床診斷要點及治療原則。教學時數(shù)教學時數(shù)2學時教學內(nèi)容教學內(nèi)容1詳細講解

簡介：學習必備歡迎下載道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件教學設計方案道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件教學設計方案授課時間2016923授課人鄭國麗授課班級20XX級學前教育專業(yè)授課課型新課教材高等教育出版社職業(yè)道德與法律學情分析身心特點性格活潑、思維活躍、表現(xiàn)欲強，希望得到認可和尊重；興趣關注喜歡唱歌、跳舞、做手工等，好奇心強，愿意接受新事物；知識基礎通過前面的學習，了解了個人禮儀、社交禮儀、職業(yè)禮儀的基本要求，明確認識禮儀與道德的關系。疑難困惑由于基礎差，學習習慣不好，學習惰性強，厭煩說教，理解力不強，缺少生活經(jīng)驗，道德意識淡薄教學目標認知了德的特點和分類，掌握公民基本道德規(guī)范、社會公德、家庭美德的主要內(nèi)容情感態(tài)度價值觀認同各類道德基本規(guī)范內(nèi)容，提高道德素養(yǎng)。運用自覺踐行公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，做有道德的人教學重點我國公民基本道德規(guī)范和社會公德規(guī)范內(nèi)容教學難點家庭美德規(guī)范內(nèi)容教學方法情景教學法、任務驅(qū)動法、分組教學法、案例分析法資源準備準備多媒體課件，搜集相關案例和材料教學過程教學活動教學環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教師活動學生活動學習必備歡迎下載一、公民基本道德規(guī)范活動一體驗教學六個小組以抽簽的方式確定講授內(nèi)容。公民基本道德規(guī)范內(nèi)容愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻對各小組展示給以鼓勵及表揚，并對講解欠缺的知識加以補充學生以小組為單位閱讀教材、思考、討論，理解并掌握教材關于諸規(guī)范的基本要求，各組選一名同學講解體驗教學評委小組進根據(jù)評分細則打分評出優(yōu)勝小組研習新課（35分鐘）

簡介：疫情期間學校全體教師線上教學防疫工作疫情期間學校全體教師線上教學防疫工作會上校長講話稿會上校長講話稿喜歡本文的網(wǎng)友還喜歡疫情期間視頻家長會發(fā)言稿（4篇合訂）疫情期間線上家長會發(fā)言稿疫情期間小學家長會班主任發(fā)言稿關于疫情的健康教案新型冠狀病毒教案肩挑責任，戰(zhàn)勝疫情損失多一重。而大家是無法忍受損失損失必然會讓很多人流離失所沒有依靠，沒有經(jīng)濟來源就是疫情假期。昨天，X校長親自召開了線上全體黨員干部防疫工作會，今天再次以這種特殊我校XXX老師、XXX老師、XXX主任三位老師敬意向以X校長為首全體成員表示衷心老師們真誠地道一聲你們辛苦了為進一步落實好省市下發(fā)文件精神，結(jié)合我校前期網(wǎng)課教學實際，特組織召開疫情期間線上教學工作推進會。今天會議主題如何進一步做好疫情期間線上教學工作。一、前期線上教學工作總結(jié)一直以來，我校線上教學工作，由郭主任全程策劃并具體組織實施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動作為，線上教學扎實有序開展，社會反響很好。在此，再次對參與線上教學工作感謝結(jié)合四位領導共性問題如下1線上教學教師參與度有待提高。八年級地生中考工作。2加強過程管理，進一步完善各類制度常規(guī)教學管理制度、教學獎懲制度，并落到實處。3夯實七、八年級基礎，切實抓好分層教學。4抓實校本教研，提高教師同時，我們要不負教師線上教學工作，又要提前謀劃好復學后入學考試安排，試卷內(nèi)容建議將寒假作業(yè)和線上教學內(nèi)容相結(jié)合。2開學后如何結(jié)合學情將線上教學內(nèi)容針對性學生如何補課。4月考安排、英語周測、分層教學、課后服務、學期教學工作計劃落實到周、到天。5學期教學活動部署。6中考精準備考。7開學后網(wǎng)絡空中課堂教學工作。8晚培工作。2初三工作，我們先算算時間帳今天X月XX號，離中考只有XXX天，減掉后續(xù)線上教學時間，學生返校后早已進入中考100天倒計時，而接下來我們就要進入備考狀態(tài)，切不可掉以輕心。一是要全員全心參與，更要全心準備，因為學情特殊，教學教研準備工作必須比往年更精準更高效。二是要把時間當成在校一樣，對能進X高學生對象逐個盯

簡介：名師精編優(yōu)秀教案第五章第五章第五節(jié)第五節(jié)植物的開花和結(jié)果教學設計植物的開花和結(jié)果教學設計沈陽市第十九中學沈陽市第十九中學劉剛劉剛名師精編優(yōu)秀教案（1）放大鏡、鑷子、刀片等實驗器材。（2）鮮花百合花和桃花模型。2．學生準備（1）預習本課內(nèi)容（2）每組準備一套能做花簡易模型的材料。五、教學流程及分析五、教學流程及分析第一課時教學內(nèi)容教師活動學生活動設計思想創(chuàng)設情景，導入新課一、開花1．外界環(huán)境對開花的影響播放課件春日水仙、夏日荷花、秋日菊花、冬日梅花，四季花卉視頻。提問看了視頻你有什么感受安排小游戲談談贊美“花”的成語。組織討論花開的意義，聽學生發(fā)言，啟發(fā)引導學生，自然引出課題。播放課件荷花開放視頻提問什么叫做開花提問能否說出花的開放受環(huán)境影響的例子呢欣賞古詩大林寺桃花借助古詩引導學生分析大林寺的桃花為何開花很遲。被輕盈的音樂、優(yōu)美的畫面所吸引，進入狀態(tài)，興趣盎然，熱情參與。搶答。根據(jù)生活經(jīng)驗展開聯(lián)想。欣賞植物開花的動態(tài)過程并回答。大膽發(fā)言，舉例說出不同季節(jié)開放的花是不同的。歸納出花的開放受環(huán)境的影響。優(yōu)美的旋律，美麗的畫面，不僅給予學生美的熏陶，還能激發(fā)他們的學習興趣。培養(yǎng)學生熱愛生命，熱愛大自然的情愫。通過游戲，寓教于樂，教師順勢設問，自然引入新課?；ㄩ_是為了“結(jié)果”，為了繁殖下一代。觀看視頻，使抽象問題具體化，加深對開花的理解，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題以及觀察能力，通過觀察、思考、歸納，自己感悟科學知識。讓學生去討論、舉例，培養(yǎng)學生主動學習的意識，拓展學生的知識面，符合新課標中“提高學生科學素養(yǎng)”理念的要求。引用古詩，培養(yǎng)學生的欣賞力以及分析問題的能力。

簡介：小學信息技術五年級上冊教學計劃小學信息技術五年級上冊教學計劃一、一、大綱對本教材的要求大綱對本教材的要求小學信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。信息技術課程設置應考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學，初中和高中階段的教學和學習內(nèi)容安排應有各自明確的目標，并要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點。各階段都要注意培養(yǎng)學生利用信息技術進行學習的能力和探索、創(chuàng)新精神。二、教材分析教材分析1、融入生活、實踐真知的理由學習起點發(fā)展需要生活創(chuàng)造2、教材生活化主線校園（1）切口更小，問題研究、作品創(chuàng)作更貼近實際、更具可操作性，適合小學生研究、適合小學生五年級學生實踐。（2）校園中的原生資源，為信息技術實踐提供了素材。（3）校園研究體現(xiàn)校本學習。（4）易培育學生良好思想情感。3、知識能力綜合化主線網(wǎng)絡多媒體（1）網(wǎng)絡不僅成為學習的資源，更成為交流評價的平臺。網(wǎng)絡應用更深入，更頻繁。（2）多媒體不僅是享受，更是表現(xiàn)事物、解決問題的手段。（3）網(wǎng)絡和多媒體的應用自然地蘊含在各軟件學習和問題解決中。三、教學目標教學目標（1）應用信息技術解決身邊問題、應用信息技術展現(xiàn)多彩生活，感受信息技術的學習價值（2）綜合靈活運用信息技術，提升信息技術綜合應用能力（3）提高學生的多元智能（視覺－空間智力，音樂－節(jié)奏智力，人際交往智力，自我內(nèi)省智力，自然觀察智力）五、班級情況分析五年級共有6個班級，每個班級均有自己的特點2班和1班的紀律相對較好，但是思維和動手的能力不是很理想，而3班和6班學生聰明的比較多，但是上課的紀律卻是一個問題，特別是隨意講話的同學特別多。四年級的學生通過一年半來的信息技術學科的學習，學生的基礎還是比較的好，特別是學生上課時參與的積極性比較高，有一部分學生家中有電腦，平時可能操作的比較多，所以在課堂中學生對于一些知識有自己的理解，特別在操作的步驟和方法上有創(chuàng)新。學生在打字方面是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，每分鐘打字的速度不快。在6個班級中每個班中均有學習態(tài)度不大端正的學生，這些學生由于家庭原因，學習基礎差，上課時有時習慣不是很好。1、總體分析我所任教的五年級，經(jīng)過兩年的調(diào)查了解，了解到部分學生家中沒有電腦，或者因家長限制等原因，大部分學生在家沒有時間去使用電腦，學生掌握信息技術知識主要通過學校的學習和平時偶爾的接觸。四個班級之間，學生總體情況和家庭條件等也存在一定差異。2、智能情況通過兩年的信息技術學習，學生對計算機都有了較全面的了解，能進行打字，制表、瀏覽網(wǎng)頁等較高層次的操作。在計算機硬件方面，學生能夠正確的開關機，重啟，并對主機箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了一定的了解。在軟件方面，較為熟練地掌握了畫圖、WORD、EXPLORER等軟件的操作應用。在信息收集方面，懂得并且會通過網(wǎng)絡收集圖片、文字等信息。在教學適應能力方面，對多媒體教學系統(tǒng)較為熟悉，并能較好的利用課堂操作時間。3、學習習慣五年級學生較四年級學生掌握計算機知識多，應用也多，已經(jīng)有很多學生會熟練的上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁和游戲。上課過程中大部分學生的學習習慣較好，在上機操作之前能認真聽取教師的介紹和方法的指導。上機能按老師的指示去做，一出現(xiàn)問題，先自行解決，在實在無法解決的情況下，請求老師給予解決。在完成規(guī)定的操作技能實踐后，征得老師的同意，進行一些自己喜歡的操作。也有一部分學生在老師演示和操作的時候，不認真聽講，做自己的事情，并且打擾其他同學的學習，或者一直想在機房上網(wǎng)、打游戲，下機的時候只關顯示器，沒有按照正常的程序關機。六、教學措施1、深鉆教學大綱、教材，了解學生，查閱各方面的資料，認真?zhèn)浜谜n，有的放矢地展開教學工作。合理的組織教學，安排教學內(nèi)容，根據(jù)四年級學生的特點、教材的特點和縣信息技術教研要點安排教學計劃，并認真執(zhí)行，制定好相應的學科教學計劃。