簡介：第1頁共8頁臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學微生物學教學思考共4651字臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學微生物學教學思考醫(yī)學微生物學是基礎醫(yī)學的重要組成部分，也是聯(lián)系基礎與臨床的橋梁課程，它與疾病的診斷、治療和預防密切相關。隨著生命科學的不斷發(fā)展，醫(yī)學微生物學所涵蓋的內(nèi)容越來越豐富，涉及的領域越來越寬泛。這就要求醫(yī)學專業(yè)學生在掌握這門課程基礎知識的同時，學會靈活運用，舉一反三。然而，由于醫(yī)學微生物學課程本身具有知識點多而散、難記憶、易混淆等特點，因此，傳統(tǒng)的以課本為主體，老師為中心的教學方法不能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，也不利于實現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學教育培養(yǎng)實用型、創(chuàng)新型綜合性醫(yī)學人才的目標［１］。本校對臨床醫(yī)學八年制學生的培養(yǎng)實行的是“３＋５模式”（即３年文化基礎教育加５年醫(yī)學教育）。作為醫(yī)學基礎課程之一，醫(yī)學微生物學被安排在醫(yī)學教育第２學年的第２學期。在此之前，該專業(yè)學生已經(jīng)就生物化學、細胞生物學、組織胚胎學等醫(yī)學基礎課程進行了深入系統(tǒng)的學習，具備一定的醫(yī)學基礎知識；其次，就學員本身素質(zhì)而言，八年制學生基礎扎實，思維活躍，求知欲及接受能力強。再者，本第3頁共8頁性等的講解，讓學生利用所學知識對開始的病例展開討論；最后由老師總結(jié)，強調(diào)幾個重要知識點如乙肝病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、乙肝的診斷與防治等的掌握［３］。這樣的課堂組織可以讓學生對所學知識活學活用，并能從中找到學以致用的成就感。２文獻閱讀研討課醫(yī)學微生物學的主要研究對象是與醫(yī)學有關的致病微生物，它與人類的健康息息相關。隨著生命科學技術的飛速發(fā)展，不斷有新的病原微生物被鑒定，也有過去已被基本控制的致病微生物又重新流行，構(gòu)成嚴重的公共健康問題。而相對于科學技術的發(fā)展日新月異、知識更新的瞬息萬變，課本上的知識是相對固定的，課本更新?lián)Q代的速度遠遠趕不上知識發(fā)展的速度［４］。因此，想要了解一門學科的前沿進展，閱讀文獻是很有必要的。因此，在對臨床八年制學生的醫(yī)學微生物學授課中開設了文獻閱讀研討課，并將其安排在了理論課的最后兩次課，此時學生已經(jīng)對微生物學知識有了一定的掌握和了解，有了閱讀相關文獻的基礎。課程的開展包括以下幾個方面首先是準備工作。在課程開始之前，筆者會擬定一個專題，例如禽流感病毒的感染與流行，然后列出幾個相關問題，如（１）禽流感為什么會導致人類感染（２）什么情況下可能導致禽流感大的流行（３）目前針對禽流感有哪些有效的防治措施（４）針對禽流感引起的民眾的恐慌，作為一個醫(yī)學生，你可以做哪些力所能及的工作然后，給出經(jīng)典的綜述

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)三年級上冊人三年級上冊人自然自然社會教學計劃社會教學計劃一、學生分析一、學生分析本學期我擔任了三（1）班的地方課程這門功課。三（1）班44人。通過事先的了解，三（1）班學生好問，回答問題積極，上課很活潑。三年級的孩子逐漸發(fā)展為有自己的意識，逐漸接觸到社會的一些生活規(guī)則，這門功課的設置，使學生能掌握一些生活的技巧，了解人文，學生對于這些知識會覺得很有意思，并愿意參與到其中。在課堂教學中，要注意學生的上課紀律組織。二、教材分析二、教材分析本冊教材共設計編制了30篇課文，涉及了浙江省基礎教育地方課程標準內(nèi)容綱要中的10個模塊的內(nèi)容。本學期各模塊的課文安排如下民間藝術模塊浙江綠茶、江南絲綢、浙江木雕、青田石雕、王星記紙扇、湖筆甲天下；文史與人物模塊大禹治水、秦始皇游會稽、臥薪嘗膽的故事、名人魯迅、賀知章的故事、茅以升和錢塘江大橋、畢昇和活字印刷；浙江旅游資源模塊美麗的浙江、避暑勝地莫干山、千年古剎、諸暨五泄、我的家鄉(xiāng)。三、教學目標三、教學目標1、知道一些當?shù)貍鹘y(tǒng)的特色游戲與競技項目。感受浙江省豐富多彩的風俗活動，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。積極參與有益的游戲活動和風俗活動，增強合作意識，提高身體素質(zhì)。2、懂得我們的生活離不開周圍的環(huán)境，知道日常生活需要空氣、水和能源，逐步樹立保護環(huán)境的意識。了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。3、了解畢昇和活字印刷，作為我國古代的四大之一，其作用是無法估量的。精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)周次日期教學內(nèi)容課時備注19298開學準備機動299915大禹治水13916922秦始皇游會稽14923929臥薪嘗膽的故事15930106國慶放假機動61071013畢昇和活字印刷1710141020賀知章的故事1810211027名人魯迅191028113茅以升和錢塘江大橋1101141110美麗的浙江11111111117千年古剎11211181124避暑勝地莫干山1131125121諸暨五泄114122128我的家鄉(xiāng)1151291215浙江綠茶11612161222浙江工藝11712231229江南絲綢118123015期末復習1

簡介：三二班古詩文吟誦教學計劃三二班古詩文吟誦教學計劃一、教學目標為了弘揚傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)文化，汲取民族的源頭活水，不斷深入開展古詩文吟誦活動，使三年級形成濃厚的吟誦氛圍，提高學生的古詩吟誦能力，陶冶情操，增強集體榮譽感，培養(yǎng)學生的愛國主義思想?，F(xiàn)根據(jù)學校古詩文吟誦開展情況和目前我年級的實際，特擬定三年級小學古詩文吟誦計劃。二、教學分析多年來我校一直開展古詩文吟誦活動。面對今年所帶的三二班，我將采取“抓中間、帶兩頭”的方式全面開展古詩吟誦讀活動，即抓尖子生，帶動后進學生積極參與到古詩文吟誦活動行列中。除此之外，我年級還將堅持“直面經(jīng)典、不求甚解、形式多樣、水到渠成”的十六字原則，根據(jù)堅持經(jīng)典誦讀與課改結(jié)合，堅持經(jīng)典誦讀與品德教育結(jié)合，堅持形式與過程并重的方針。三、學生分析大部分學生學習古詩的積極性較高，對古詩的意境體會淺薄，因此學生常常是吟誦容易，鞏固難。四、主要措施環(huán)境在人的發(fā)展過程中起著重要作用。為使學生能夠初步感受到古詩文的魅力，并從中受到潛移默化地影響，從而逐步提高自身素養(yǎng)。班級要注意在班級內(nèi)營造古詩文吟誦氛圍，班主任要積極探索、勇于創(chuàng)新，不斷豐富活動形式。1、實行每日必吟，熟讀成誦。充分利用中午預備10分鐘時間，開展課前一吟活動，做到“讀而常吟之、學而時習之”。2、開展競賽，激發(fā)熱情。開展古詩文吟誦競賽活動，如詩句接龍、歸類對詩、你問我答。3、開辟詩園，創(chuàng)設文化氛圍。結(jié)合我校的古詩文吟誦特色，布置班級文化墻，創(chuàng)設濃厚的文化氛圍。4、評比“班級吟誦之星。堅持一周一檢查、一月一測評、學期一總結(jié)”的基礎上，學期末開展班級吟誦之星評比活動。總之，開展古典詩文吟誦活動，對學生學習民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義精神、提高道德認識、文化素養(yǎng)、審美情趣等都有很大益處。我們要在實踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗，以更飽滿的激情投入此項活動，不斷為校園注入清新文明之風。三二班2013年9月

簡介：七律長征教學實錄王崧舟七律長征教學實錄王崧舟3篇七律長征是毛澤東所作的一首七言律詩，寫于1935年10月。此詩是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時所作。七律長征教學實錄王崧舟1一、情感鋪墊，導入課題一引入課題七律長征師有一段歷史，在作家魏巍的筆下，它是地球的紅飄帶在美國作家的筆下，它是前所未聞的故事在毛澤東的筆下，它是宣言書。這段歷史就是長征。課件出示紅軍長征圖1934年10月17日，紅軍途經(jīng)11個省，行程達二萬五千里，歷時兩年零五天。這是中國歷史上一個偉大的壯舉。師板書課題，生齊讀課題。師今天我們跟隨長征的親歷者毛澤東一起重走長征路。二觀察詩歌，理解七律師請同學們觀察這首詩，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點生這首詩有8行，每行有7個字。師這首詩總共有8行，每行有7個字，我們把它稱為七言律詩，簡稱“七律”。長征是這首詩的題目，所以用小圓點隔開，我們再讀一遍課題。執(zhí)教老師給學生介紹長征的概況，激發(fā)了學生學習的熱情，接著讓學生了解“七律”的概念，建立知識結(jié)構(gòu)，三、聚焦總領句，整體感知“難”師這首詩的主題很明確，哪句詩概括了整首詩的大意呢課件出示“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”師這究竟是一次怎樣的長征可以用詩中的一個什么字來形容生難。師板書“遠征難”在這句詩中，哪里體現(xiàn)了難生遠征、萬水千山。師板書“萬水千山”看大屏幕，請你快速瀏覽“資料袋”，思考哪些信息反映長征經(jīng)歷了萬水千山長征路上，除了路程遠，紅軍還碰到了哪些困難生饑餓。師是的。由于缺乏食物，有的人吃皮帶、吃草根。生一不小心就會掉進沼澤地。師是的。有的人永遠留在了沼澤地里，這說明行軍困難。師同學們想一想，平均3天作戰(zhàn)一次，但饑餓、寒冷、傷病、死亡在紅軍眼里卻是什么生只等閑。師板書“只等閑”只等閑是什么意思生“只”是僅僅的意思，“等閑”是指平常的事，“只等閑”是指僅僅是平平常常的事。

簡介：點擊查看更多用access開發(fā)教學信息管理系統(tǒng)實例精彩內(nèi)容。

簡介：“線上教學”工作預案“線上教學”工作預案小學“線上教學”工作預案根據(jù)目前新型冠狀病毒疫情控制情況，學校已確定推遲春季開學時間。根據(jù)省市教育主管部門關于疫情期間學生停學不聽課的要求，學校在疫情期間實施線上教育教學，以科學安排一至三年級學生的學習和生活，滿足學生和家長的需求。根據(jù)學校和低年級學生的實際情況，制定以下實施方案。疫情期間實施線上教育教學目的任務1貫徹疫情期間學生停課的工作要求，鼓勵學生、教師和家長改變傳統(tǒng)的學習模式，保證學生在家的預習和學習效果。2通過大量的在線教學資源和現(xiàn)代在線學習手段，引導學生通過自學和在線互動有效預習學習內(nèi)容，確保學習進度在正式開學后不會延誤。疫情期間實施線上教育教學的重點1班主任與班里各學科的老師協(xié)調(diào)，制定了班里每周的日常課程和作息時間表，安排了語文、數(shù)學、英語作業(yè)、防控培訓、線上德育、室內(nèi)體育鍛煉、家務勞動的課外學習內(nèi)容。教師在布置作業(yè)時具體化。3、各班級任課教師要按照課程安排實際，結(jié)合延期開學的實際情況，在考慮開學后調(diào)整教育教學計劃的基礎上，精心設計教學內(nèi)容，實現(xiàn)與開學后教學內(nèi)容的銜接。要充分利用微信、電話等，加強與學生家長的交流和溝通，確保每天的預習和學習內(nèi)容落實到位。4、要根據(jù)一至三年級學生的特點，科學安排各學科的學習時間，使學生在規(guī)定時間內(nèi)有專門教師的指導，不盲目選擇學習內(nèi)容，教師要適當布置適量的作業(yè)，合理安排學生學習和休息時間，做到勞逸結(jié)合，不加重學生的課業(yè)負擔，保障學生身心健康。小學“線上教學”工作預案我班這個學期共有XX名幼兒，其中原班幼兒XX名，X名幼兒是平行班的插班生，X名是從外校來的插班生，還有X名是大班重讀生。這X名新生很快適應了本班的學習和生活，能與班上幼兒友好的相處。X名插班生以前學的課程與我班的課程有些不同，因此在學習上還有一段的磨和期。X名平行班的幼兒能力也有所不同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。從本學期一開始幼兒的表現(xiàn)就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應該認真聽講，積極舉手等在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也

簡介：PLCPLC技術授課計劃技術授課計劃二、課程設計情況二、課程設計情況課程目標1、能力目標通過本課程的學習，使學生能運用PLC基本知識，具備編寫簡單PLC程序的能力。（1）能夠根據(jù)電氣原理圖，實際接線（2）結(jié)合生產(chǎn)實際設備情況，牢固掌握PLC控制的基本環(huán)節(jié)2、知識目標（1）了解常用PLC的基本理論，基本結(jié)構(gòu)，各類條件下實際應用方法（2）掌握PLC工作原理，使用、編程和安裝，為正確設計和實際應用PLC打下一定的基礎。3、素質(zhì)目標培養(yǎng)學生學以致用的能力，PLC的理論與實踐相結(jié)合的能力。教學內(nèi)容1、教學內(nèi)容選取的依據(jù)中職學生的學習基礎薄弱，所以PLC技術的講解以基礎為重點，并能實際接線操作。2、教學內(nèi)容及組織安排結(jié)合實際項目，逐步講解PLC技術的基本指令和步進指令，完成每個項目。3、教學重點和難點重點PLC的基本指令的掌握難點PLC的步進指令的掌握能力訓練項目（實驗實訓名稱）能力訓練二級項目擬實現(xiàn)的能力目標相關的支撐知識訓練方法手段及步驟課時認識PLC對PLC有初步認識PLC基本理論用電拖改造項目10PLC基本指令掌握PLC基本指令PLC基本指令用交通燈、彩燈閃爍等項目40三菱PLC實訓PLC步進指令能看懂PLC順控指令STL指令用機械手項目10能力訓練項目設計考核方案設計兩人合作，以I/O分配表、電氣原理圖、編寫梯形圖以及實際接線四步，完成交通燈項目為最終考核方案

簡介：PEP小學三年級上冊英語微課教學設計和反思UNIT3LOOKATMEALET’SLEARN教學目標1、能聽說、認讀EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUTH,這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分2、初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應的動作。3、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)聽說習慣和能力。教學重點關于頭部的單詞EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUTH的學習。教學難點EYE,FACE兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。MOUTH一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生，注意口型教學過程STEP1．WARMUPANDREVISION1．GREETINGSHELLO,BOYSANDGIRLSNICETOMEETYOUSITDOWNPLEASESTEP2．PRESENTATION1．利用多媒體展示學生感興趣的動畫人物“大耳朵圖圖”，讓學生與圖中人物進行口語交流LET’SSAY“HELLO,TUTU”2TUTUISSOCUTELOOKTHISISTUTU’SEYE．并指著TUTU的眼睛介紹。同時引出新單詞EYEA先讓學生傾聽錄音怎么讀單詞EYEB再范讀教新單詞EYE開火車讀C讓學生拼寫這個單詞EYED老師借助肢體語言，指著自己的眼睛說THISISMYEYEELET’SDOFOLLOWMEEYEEYE唰唰唰（跟著老師一起做動作）3用同樣的方法依次新授新單詞FACE、EAR、NOSE、MOUTH4．POWERPOINT制作打開幻燈片后每點擊一身體部位就會出現(xiàn)相應的單詞。（注MOUTH一詞的尾音發(fā)音較難，適當提醒學生，注意口型。）5．認讀FACE、EAR、EYE、NOSE、MOUTH的單詞卡片和圖片。STEP3PRACTICE1．LET’SDOEYEEYE唰唰唰EAREAR呼呼呼NOSENOSE聞聞聞MOUTHMOUTH巴巴巴FACEFACE拍拍拍2．ISAYYOUDO．老師說，學生快速做相應的動作，然后找一位學生出來做出動作。3．PLAYAGAME出示多媒體課件，蝴蝶飛哪讀到哪，飛到雙手拍三下，飛到雙腳跺三下，飛到單詞讀單詞。這種游戲把課堂還給學生，有效激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，在輕松而又愉快的氣氛中鞏固所學知識。4．WHAT’SMISSING（出示多媒體課件，出示學生感興趣的動物圖片，讓學生一眼能看出并猜出什么部位沒有了。）5AREYOUHAPPYNOWLET’SSINGASONGIFYOU’REHAPPY6板書設計UNIT3LOOKATMEALET’SLEARN教后反思這節(jié)課選自UNIT3LOOKATMEALET’SLEARN部分，主要學習有關身體器官EAR，NOSE，MOUTH，F(xiàn)ACE等單詞。希望通過學習，讓小朋友能夠用英語來表述身體各器官，而且將要學要記的詞、句融入游戲中，取得了較好的學習效果。在平時上課時，注重讓所有小朋友都參與到語言活動中，爭取讓每一個小朋友都有機會開口說英語，這對提高他們學習英語的積極性很有幫助。通過本堂課的學習，小朋友能夠聽、說、認讀六個有關身體器官的單詞EAR,EYE,NOSE,MOUTH,FACE,而且也理解了句型“LOOKATMETHISISMY”并能做出相應的動作表情。運用充分的游戲。使小朋友在玩中學，在學中玩。在鞏固操練時，筆者運用了各種不同形式的游戲，小朋友的積極性被充分調(diào)動了起來，大家都積極舉手參與，使課堂氣氛達到了高潮。但是，一節(jié)課中除了成功，總存在著一些不足。整一堂課下來，有些地方還應該再改進。三年級的小朋友觀察事物還是很簡單，需要老師用一些夸張的動作或語氣來調(diào)動他們的積極性。雖說這一堂課中，有一些肢體語言，而且也達到了一定的效果，但還是不夠。而且小朋友的注意力的持續(xù)性不強，需要各種新的游戲去刺激，難免在紀律上需要多次強調(diào)和調(diào)整。

簡介：第1頁共6頁2022高一下學期歷史教學計劃范文為進一步做好學科教研工作，促進全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計劃。一、指導思想以國家的教育方針政策為指導，以課程方案及各科課程標準為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量，為建設殷實和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀引領學科教研工作，全面提升學科教育教學質(zhì)量。二、基本思路以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破；以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補；以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。三、重點任務和主要措施（一）全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規(guī)范學科教學行為。第3頁共6頁3、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。4、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結(jié)合。（二）強化理論研究，深化課堂教學創(chuàng)新與改革。1、進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)新授課的基本環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實復習課基本環(huán)節(jié)問題驅(qū)動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善講評課基本環(huán)節(jié)考情展示→個性→典例分析P→變式鞏固→補償訓練。自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練3、進一步完善學案導學模式，落實循環(huán)大課堂理念

簡介：第1頁共19頁2022初中課程教學實施方案初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學。下面是有20__初中課程教學實施方案，歡迎參閱。20__初中課程教學實施方案范文1一、指導思想以“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，充分汲取祖國及世界文化精華，全面實施素質(zhì)教育，為把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的有中國靈魂的世界人打下堅實的基礎。二、課程設置目標開齊開足國家課程，保證落實地方課程，規(guī)劃開發(fā)校本課程，完善學校課程體系，實現(xiàn)課程機構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性滿足學生全面發(fā)展的需要，落實素質(zhì)教育目標，提升教學質(zhì)量，實現(xiàn)區(qū)基礎教育“身心健康、人格健全、基礎扎實、學有特長”的課程培養(yǎng)目標，及學校的“全面發(fā)展，外語見長”的學生培養(yǎng)目標。三、課程設置第3頁共19頁2、體育與健康課體育與健康課程貫徹“健康第一”的原則。體育與健康課所要求的健康知識，讓學生在進行體育活動時有所了解，不組織筆試測試。每周3課時，另外安排上、下午兩次課間操時間，早晨與下午結(jié)束課程之后，學校提供場地、器材安排學生自主活動。保證國家規(guī)定的學生體育鍛煉時間，促進學生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的提高。3、綜合實踐活動綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括信息技術教育、勞動與技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐等，旨在使學生通過親身實踐，關注生活和社會問題，增強社會責任感，提高收集與處理信息的能力，綜合運用知識解決問題的能力，交流與合作的能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。第一，信息技術在七年級開設，每周2課時，共70課時。第二，勞動技術在七至八年級開設，每周一課時。不足課時總量部分，組織學生到勞動技術教育基地等機構(gòu)和場所集中使用進行教學?？傉n時100課時。第三，研究性學習根據(jù)學生情況，采取課堂與課余集中使用相結(jié)合的方式，

簡介：2021年統(tǒng)編版小學三年級上冊語文教學計劃含進度表一、學情分析一、學情分析本班共有學生人。學生進入三年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。二、教材分簡析二、教材分簡析統(tǒng)編版教材于2018年秋季正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。三、教學目的和要求三、教學目的和要求1識認字250個，寫字250個。7注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。8教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。9引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。10鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

簡介：2020下半年貴州教師資格初中生物學科知識與教學能力真題及答案注意事項1考試時間為120分鐘，滿分為150分。2請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）1圖中所示的結(jié)構(gòu)，屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（）。A①④B②③C④⑤D①③2圖中為三種無脊椎動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，關于這三種動物的敘述不正確的是（）。A從體型看，甲與乙不同，甲的身體呈輻射對稱B丙比甲乙更復雜，體現(xiàn)在丙的體表，出現(xiàn)了分節(jié)C這三種動物依次屬于腔腸動物，扁形動物和線形動物D從結(jié)構(gòu)看，丙的消化器官比甲，乙復雜，表現(xiàn)在有口有肛門3關于乳酸菌和酵母菌敘述正確的是（）。①都有細胞核②都有細胞壁③都含有染色體④都有環(huán)狀DNAA①②B②③C②④D③④A該實驗表明，螞蟻棲居有利于金合歡的生長，B該實驗表明，金合歡的幼苗存活率與生長高度有關，C該實驗表明，螞蟻可以為金合歡提供營養(yǎng)D該實驗表明，螞蟻可以幫助金合歡傳播種子。9一對色覺正常的夫婦生了一個色盲的兒子，則所涉及的遺傳定律以及母親的基因型是（）。A基因分離定律XBXBB基因分離定律XBXBC自由組合定律XBXBD自由組合定律XBXB10某種蘭花有細長花矩，花矩頂端儲存著花蜜，這種蘭花的傳粉需要借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成，下列敘述正確的是（）。A蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向B花矩變長是蘭花新種形成的必要條件C口器與花矩的相互適應，是共同進化的結(jié)果D蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長。11“螳螂捕蟬，黃雀在后”，若鷹遷入了蟬，螳螂，黃雀所在森林捕食黃雀，并棲息于樹森林中，相關敘述正確的是（）。A鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點C鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D細菌分解鷹的尸體產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者12當螞蟻發(fā)現(xiàn)新的食物源都要通知伙伴，下列描述不正確的是（）。

簡介：建設工程竣工驗收報告單位工程名稱鎮(zhèn)江市中山路小學東校區(qū)1教學樓、2教研、3室內(nèi)運動場及食堂。建設單位名稱鎮(zhèn)江市京口區(qū)教育局竣工驗收時間2013年12月12日鎮(zhèn)江市建筑工程竣工驗收備案中心（2）檢查工程建設參與各方提供的竣工資料。（以下（3）（8）條根據(jù)工程實際情況填寫）（3）對建筑工程的使用功能進行抽查、試驗。例廁所、陽臺潑水試驗，浴缸、水盤、水池盛水試驗，通水、通電試驗，排污主管通球試驗及絕緣電阻、接地電阻、漏電跳閘測試等。（4）對竣工驗收情況進行匯總討論，并聽取質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)對該工程質(zhì)量監(jiān)督情況。（5）形成竣工驗收意見，填寫建設工程竣工驗收備案表和建設工程竣工驗收報告，驗收小組人員分別簽字、建設單位蓋章。（6）當在驗收過程中發(fā)現(xiàn)嚴重問題，達不到竣工驗收標準時，驗收小組應責成責任單位立即整改，并宣布本次驗收無效，重新確定時間組織竣工驗收。（7）當在竣工驗收過程中發(fā)現(xiàn)一般需整改質(zhì)量問題，驗收小組可形成初步驗收意見，填寫有關表格，有關人員簽字，但建設單位不加蓋公章。驗收小組責成有關責任單位整改，可委托建設單位項目負責人組織復查，整改完畢符合要求后，加蓋建設單位公章。（8）當竣工驗收小組各方不能形成一致竣工驗收意見時，應當協(xié)商提出解決辦法，待意見一致后，重新組織工程竣工驗收。當協(xié)商不成時，應報建設行政主管部門或質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)進行協(xié)調(diào)裁決?？⒐を炇战M織一成立以建設單位項目負責人為組長，主持驗收會議；各參建單位項目負責人和有關專家參加的驗收組，按照驗收程序進行驗收。二施工單位介紹施工情況；三監(jiān)理單位介紹監(jiān)理情況；四各驗收專業(yè)組核查質(zhì)保資料，并到場檢查；五各驗收專業(yè)組總結(jié)發(fā)言，建設單位做好記錄

簡介：高一數(shù)學教學反思高一數(shù)學教學反思提綱提綱一、深挖教材，精選例題二、用好三個本課堂筆記本，作業(yè)本，改錯本三、嚴抓作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量四、堅持每天小測五、規(guī)范解題過程正文各位領導，老師下午好感謝領導給我這樣的機會和各位同仁交流我在近期教學中的一些做法和思考。與初中數(shù)學相比，高中數(shù)學在難度，深度，廣度上都有了很大的提高。需要學生有較強的思維能力和解決問題的能力。打個比方，初中上課講蒸饅頭，下課留蒸饅頭，考試考蒸饅頭。高中上課講豆包的做法又講了怎么和陷，作業(yè)是蒸山東大包子，考試考餡餅。對于學生的舉一反三能力有很高要求，掌握知識必須靈活。很多孩子都是初中前三年沒怎么學數(shù)學，最后一年開始認真學了，甚至還有最后幾個月才開始學，加上補補課，中考數(shù)學打了100多分（120滿分）。所以在他們的記憶中數(shù)學很簡單，就跟著老師機械性的模仿就行了。這樣的學習方式也導致他們的數(shù)學思維根本沒有。剛升入高中，數(shù)學難度突然加大，課堂容量非常高，這一切讓孩子們直呼高中數(shù)學太難了針對以上問題，我做了一些教學上的嘗試和改進。一、深挖教材，精選例題一、深挖教材，精選例題高中數(shù)學高考內(nèi)容十本書，知識點非常多，每堂課需要講好幾個知識點。所以提高課堂實效是重點。課前備課時要精選例題，降低難度，突出一題多變。另外，在近幾年求新求變求活的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到影子，因此要緊扣3/43法，及時糾正學生理解上的錯誤。為了防止學生遺忘，重點知識點會循環(huán)考，高頻考點多出題。五、規(guī)范解題過程五、規(guī)范解題過程高考數(shù)學試卷中有70分的解答題，所以規(guī)范大題的解題步驟，優(yōu)化解題過程很重要，月考后我及時下發(fā)標準答案，讓學生看大題的采分點，再對照自己的答題卡，找出問題所在。下發(fā)答題卡前我都自己先看一遍，共性問題統(tǒng)一講，個性問題必要時要逐個面批。有的程度好的學生大題解題思路比較清晰，字跡工整，但解題步驟總是寫得很繁瑣，5步可以解決的問題他會寫出8步。雖然可以拿分，但會浪費一些時間。還有的基礎中等的學生解題步驟過于簡化，經(jīng)常漏掉采分點。諸如此類的問題，要拿著答題卡逐一給他們講解，爭取做到不該丟的分一分不丟。有的程度較差的學生，大題很難形成較完整的思路，甚至常常感到無從下手，對待這樣的學生我常鼓勵他們，大題要敢寫，沒有思路時和題意相關的知識會什么寫什么。對他們來說考場上的時間是充裕的，所以多得一分也是收獲。經(jīng)過本次月考，很多學生心理備受打擊，尤其是幾個成績20分左右的學生。對待這樣的學生我會在平時的練習中看似無意實則有意的去找他們的閃光點，找機會鼓勵他們，告訴他們，有志者事竟成只要堅持學，成績一定會提高的總之想盡一切辦法，讓他們保持一種積極的學習狀態(tài)。其實，我做的這些沒有什么特殊的，只是把我該做的每天堅持做下去而以。每當我懶得做題時，畢姐會笑著說“小智，來做篇題，一會兒咱倆對答案。”每當我懶得早自習去班級講作業(yè)時，會看到應老師7點半匆匆下樓去班級講題的身影。每當我懶得批作業(yè)時，會看當隔壁桌慧秋姐在認真的批改小山一樣的作業(yè)，遇到不合格的作業(yè)還會利用午休把學生找來面批。每當我懶得關注溜號的學生時，徐海主任會出現(xiàn)在班級的后門，用眼神提醒那個孩子認真聽講。每當我懶得找不交作業(yè)的學生談話時，發(fā)現(xiàn)杜威已經(jīng)找那個孩

簡介：高中英語教學工作計劃高中英語教學工作計劃5篇高中英語教學工作計劃篇1一、高中英語課程的設計特點課程按模塊設計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學時間調(diào)整為12周。二、教學目標高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到鞏固、擴大基礎知識培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。三、教學重點1、加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發(fā)進取。9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況，及時更改目標給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。10、更新教學觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養(yǎng)學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。五、課題研究高中英語報刊閱讀的綜合研究六、論文撰寫培養(yǎng)平行班學生英語自主學習能力的策略研究計劃通過理論學習，實踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養(yǎng)學生自主學習能力，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率。高中英語教學工作計劃篇2