簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡優(yōu)秀教育幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡優(yōu)秀教育工作者事跡工作者事跡幼兒園優(yōu)秀教育工事跡|優(yōu)秀教育工事跡人的一生應(yīng)當(dāng)是有價(jià)值的，還應(yīng)當(dāng)是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園管理者，幼教事業(yè)一向是我的摯愛，8年來(lái)，我一向在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，摸索著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價(jià)值、更加精彩，更在努力地為這個(gè)世界增加更多的漂亮一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。8年前，我懷著五彩斑斕的夢(mèng)邁出了周口師范學(xué)院的大門，走進(jìn)了新加坡周口幼兒英苗園。當(dāng)我第一次面對(duì)幾十個(gè)天真無(wú)邪的孩子，我就對(duì)自己說這就是我所喜歡的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力氣，實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值自此，這成了我一生的追求。XX年踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取她們一些好的做法和工作閱歷，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，我苦練教學(xué)根本功，勤學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，工作中，我擅長(zhǎng)鉆研，擅長(zhǎng)思考，不斷本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3家相互交流，相互指導(dǎo)，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹?，她幫我?lái)伴奏，我給她出主意大家都毫不保存的貢獻(xiàn)自己的聰慧和才能。相互的激勵(lì)，相互的幫忙，使大家在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)覺自己的缺乏，找到前進(jìn)的方向和目標(biāo)，最終取得雙贏的結(jié)果，獲得共同提高。2、經(jīng)營(yíng)管理，目標(biāo)先行，明確辦園思路。沒有目標(biāo)，就談不上經(jīng)營(yíng)。想到才能做到，想不到更做不到。作為管理者，我更多考慮的是要把幼兒園辦成什么樣子我頭腦中時(shí)刻在考慮的是幼兒園的總目標(biāo)是什么長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么硬件部分、軟件部分的目標(biāo)是什么我們將目標(biāo)志向確定后再傳遞給每一位教職工。我園的總體目標(biāo)是適應(yīng)、一流、和諧。適應(yīng)環(huán)境與教育相適應(yīng)師資水平與教育目標(biāo)相適應(yīng)培養(yǎng)幼兒和未來(lái)社會(huì)相適應(yīng)。一流保教水平一流管理水平一流服務(wù)質(zhì)量一流。和諧園內(nèi)人際關(guān)系和諧師幼關(guān)系和諧家園關(guān)系和諧。

簡(jiǎn)介：2022年07月福建廈門同安資產(chǎn)管理有限公司下屬?gòu)B門同安教育發(fā)展公司所屬幼兒園社會(huì)招聘強(qiáng)化練習(xí)卷二1、判斷題全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。_____參考答案正確本題解釋【答案】Y。解析中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定中提出，全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。故本題判斷正確。第1題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2、單選題組織目標(biāo)關(guān)系到組織管理活動(dòng)的效果，現(xiàn)代組織學(xué)表明組織管理效果_____。A目標(biāo)方向X工作效果B目標(biāo)方向X工作效益C目標(biāo)方向X工作效能D目標(biāo)方向X工作效率參考答案D本題解釋解析組織管理活動(dòng)的效果與目標(biāo)方向和工作效率成正比，因此D項(xiàng)正確。個(gè)程序，會(huì)簽是指在聯(lián)合行文的情況下才有的步驟，并不是所有公文都需要會(huì)簽。故本題答案選ABC。第4題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5、單選題_____AABBCCDD參考答案B本題解釋【答案】B。解析第一組圖形和第二組圖形的開口方向存在對(duì)稱關(guān)系第一組第三個(gè)圖形開口向右，第二組第一個(gè)圖形開口向左；第一組第二個(gè)圖形開口向下，第二組第二個(gè)圖形開口向上；第一組第一個(gè)圖形開口向上，第二組第三個(gè)圖形開口向下，選項(xiàng)中只有B符合。

簡(jiǎn)介：幼兒園安全教育教案防火【幼兒園安全教育教案防火【8篇】篇】22小班教小班教案活動(dòng)預(yù)備1、火災(zāi)案例錄像。2、人手一塊濕毛巾。3、安全出口指示牌，滅火器?；顒?dòng)設(shè)想價(jià)值分析一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師小朋友，你們見過火嗎火有什么作用教師小結(jié)火可以給我們的生活帶來(lái)許多便利，但假如我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們肯定要當(dāng)心用火。二、教師播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看。通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒答復(fù)火災(zāi)對(duì)我們有什么危害幼兒答復(fù)后，教師總結(jié)三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦1假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦教師小結(jié)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號(hào)碼告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話。器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要準(zhǔn)時(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有根本的安全學(xué)問。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)潔緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有根本的安全學(xué)問。難點(diǎn)初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量?；顒?dòng)預(yù)備消防標(biāo)志，火災(zāi)逃命視頻，兒歌視頻?；顒?dòng)過程一、出示消防標(biāo)記，介紹119是消防日。1熟悉火警電話119創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好快樂，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來(lái)“不好啦，著火了”）（1）爭(zhēng)論“你怎么知道著火了”（2）著火了我們?cè)撛趺崔k呢

簡(jiǎn)介：1/7項(xiàng)目名稱“快樂琴童”幼兒園鋼琴教學(xué)合作計(jì)劃案項(xiàng)目單位地址電話傳真電子郵件聯(lián)系人目錄一、項(xiàng)目摘要二、項(xiàng)目描述三、合作方式以及收益分析四、關(guān)于我們3/7小型的交流比賽，樂器考級(jí)等，全方面的提供系統(tǒng)化的系列音樂教育服務(wù)，同時(shí)為參與項(xiàng)目合作的幼教機(jī)構(gòu)創(chuàng)造最大的市場(chǎng)價(jià)值，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。三、合作方式以及收益分析1）單一課程合作模式鋼琴教育培訓(xùn)課該合作形式收益分析A建議市場(chǎng)定價(jià)為鋼琴培訓(xùn)課225元/周（稅前）；上課形式均為一對(duì)一上課形式；培訓(xùn)課時(shí)每周5節(jié)課【一節(jié)鋼琴個(gè)別課，四節(jié)鋼琴陪練課，每節(jié)課/30分鐘】一個(gè)學(xué)期共20個(gè)教學(xué)周；培訓(xùn)學(xué)費(fèi)225元204500元/每學(xué)期/每個(gè)學(xué)生B教學(xué)方收取費(fèi)用為鋼琴培訓(xùn)課175元/周（稅后）203500元/每學(xué)期/學(xué)生幼兒園方教學(xué)方1、提供教學(xué)場(chǎng)地，上課配件以及管理；2、項(xiàng)目宣傳推廣以及招生；3、學(xué)員管理；4、為教學(xué)成果展示活動(dòng)提供場(chǎng)地。1、簽約兩年2、學(xué)費(fèi)分成【稅后】1、提供硬件支持，如鋼琴；2、一對(duì)一高質(zhì)量鋼琴教學(xué)；3、專業(yè)老師陪練；4、教學(xué)成果展示，每學(xué)年組織一次表演音樂會(huì)，教學(xué)方負(fù)責(zé)籌備。

簡(jiǎn)介：幼兒園心理健康教育計(jì)劃大全3篇幼兒園心理健康教育計(jì)劃大全1指導(dǎo)思想對(duì)幼羌4行初步的道德起點(diǎn)，道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一項(xiàng)非常重要的工作，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新綱要的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常活動(dòng)，向幼兒滲透社會(huì)教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康和諧的開展，制定此計(jì)劃。一、班級(jí)情況本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有局部孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、穿褲飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會(huì)交往中，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重提高幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在日常生活中加強(qiáng)社會(huì)交往行為，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。二、教學(xué)目標(biāo)（）情感目標(biāo)1、有平安意識(shí)，懂得自我保護(hù)。2、感受在集體活動(dòng)中的樂趣。3、知道在活動(dòng)中大家要遵守規(guī)那么。4、體驗(yàn)故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。（）能力目標(biāo)1、嘗試鉆過障礙物，身體動(dòng)作靈活。2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動(dòng)過程中注意躲閃，防止碰撞。3、能兩人手拉手完成走、跳等動(dòng)作。4、練習(xí)用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。（三）認(rèn)知目標(biāo)1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時(shí)的力度。2、知道在游戲中主動(dòng)站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。第二十周復(fù)習(xí)幼兒園心理健康教育計(jì)劃大全2一、指導(dǎo)思想1、對(duì)全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)開展自我的能力。3、要以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念。二、具體工作1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)；2、為了更好的上好心理健康教育課，加強(qiáng)集體備課工作；3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。4、創(chuàng)立心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長(zhǎng)、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力。三、具體實(shí)施1、教師自身的心理健康維護(hù)教師的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯所言“教育意味著一棵樹動(dòng)搖另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。然而教師也是一個(gè)普通的人，職稱評(píng)定、業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)、應(yīng)試教育、社會(huì)對(duì)教師的期望，家長(zhǎng)和教師之間的人際關(guān)系，生活中的壓力和工作中的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力，會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。教師的言行對(duì)幼兒的心理開展成長(zhǎng)起著重大而深遠(yuǎn)的影響。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì)，教師先要有良好的心理素質(zhì)，要提高幼兒的心理健康水平，教師要有較高的心理健康水平，為此我園制定了以下措施1每星期三晚上對(duì)教師進(jìn)行一次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等

簡(jiǎn)介：幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念。對(duì)老師來(lái)說，探討是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性探討及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。老師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、探討者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是探討者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加科研課題的探討。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。二、教化無(wú)小事。一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教化的真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教化細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有獨(dú)立發(fā)展實(shí)力充溢創(chuàng)建力的生命體。概括地說，教化的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。思想，有先進(jìn)的教化理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教化言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)悟其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都主動(dòng)參與?！袄蠋煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是老師的“天性”。學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的探討、不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學(xué)的尺度。探討中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也剛好去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好老師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好老師是我的終極目標(biāo)?？傊?，接著教化學(xué)習(xí)的收獲是特別豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問。然而，向往將來(lái)，我知道前方的道路依舊是曲折的，終歸這些思索和理論須要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最終用一句話和

簡(jiǎn)介：幼兒園教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)幼兒園教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)一、健全制度，建立組織，領(lǐng)導(dǎo)園里老師接著教化工作。接著教化工作運(yùn)作幾年來(lái)，我園堅(jiān)持成立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，由黨總支書記、副園長(zhǎng)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任組員，分工負(fù)責(zé)的接著教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步充溢和完善了有關(guān)接著教化的管理制度，增加了接著教化獎(jiǎng)懲制度、老師接著教化例會(huì)制度等。同時(shí)把接著教化工作納入到了園所的發(fā)展之中。二、以園為本，扎實(shí)地開展崗位練兵。（1）確立了“全員培訓(xùn)，全面提高”的培訓(xùn)觀。根據(jù)素養(yǎng)教化的需求和上級(jí)的要求，我們進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容是思想政治教化和老師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教化理論、教化信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、教化教學(xué)實(shí)踐探討。培訓(xùn)的形式是主動(dòng)開展探討性培訓(xùn)，把培訓(xùn)和日常教學(xué)、教化科研結(jié)合起來(lái)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。園里規(guī)定每周三為園本培訓(xùn)時(shí)間，由教學(xué)園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)主講，對(duì)老師進(jìn)行園本培訓(xùn)，對(duì)老師進(jìn)行理論學(xué)問、教學(xué)技能等方面指導(dǎo)。通過培訓(xùn)使我園老師提升了理念，提高了相識(shí)，發(fā)展了實(shí)力。（2）、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德教化。幼兒園是育人的最基本場(chǎng)所,沒有高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，就不能培育出高素養(yǎng)的幼兒。要想提高老師的育人水平，首先要提高老師的思想政治家長(zhǎng)參加幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)。一年來(lái)家長(zhǎng)聽課10多節(jié)，有400位家長(zhǎng)參加聽課，家長(zhǎng)聽課后感慨很深，賜予了好評(píng)，并向幼兒園提出了珍貴的看法和建議。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、幼兒園、老師、孩子之間的感情；同時(shí)增加了家長(zhǎng)對(duì)園所、老師、孩子的了解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會(huì)教化相結(jié)合，促進(jìn)了幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。（5）“以研促教”，培育探討型老師?？蒲泄ぷ饔袑Ｈ素?fù)責(zé)，擔(dān)當(dāng)了省、縣級(jí)科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請(qǐng)專家為老師培訓(xùn)教訓(xùn)。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的指導(dǎo)，從內(nèi)容到形式細(xì)心設(shè)計(jì)好每一次的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮好備課組的教研功能，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，形成深厚的教化科研氣氛。加大課題探討力度，加強(qiáng)對(duì)各課題的檢查指導(dǎo)和管理，出閱歷，出成果，尤其我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教化。充分發(fā)揮了我園教化科研引領(lǐng)的輻射作用?！白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來(lái)”是我園園本教研中的一個(gè)大環(huán)節(jié)。我們有安排開展與名園教學(xué)溝通互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)，分別到阜新市和北京進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)共同教研，走出去相互切磋，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。（6）培訓(xùn)骨干老師，發(fā)揮示范作用。我園骨干老師的培訓(xùn)嚴(yán)格根據(jù)骨干老師培訓(xùn)方案進(jìn)行，每學(xué)期都進(jìn)行專題輔導(dǎo)。主要內(nèi)容有創(chuàng)建教化理論、教化科研方法、教化科研

簡(jiǎn)介：幼兒園大班的安全教育工作計(jì)劃幼兒園大班的安全教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)“幼兒園規(guī)程第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等平安防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教化?！睘橹笇?dǎo)思想。二、班況分析我班現(xiàn)有幼兒29名，其中女生14名，男生15名。大班幼兒已具有簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問和初步的自我愛護(hù)意識(shí)及實(shí)力，但由于幼兒年齡小，自我限制實(shí)力較差，但仍有部分幼兒須要老師不斷地提示與督促。在新的學(xué)期里為了加強(qiáng)幼兒的平安自我愛護(hù)意識(shí)，讓幼兒健康的成長(zhǎng)，特定安排如下三、平安工作目標(biāo)的制定1、建立班級(jí)平安責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食衛(wèi)生平安工作。2、加強(qiáng)平安教化，提高平安意識(shí)及自我愛護(hù)實(shí)力。四、詳細(xì)實(shí)施方案首先，班級(jí)保教人員在思想上必需樹立“平安第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作（一）、培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教化幼兒不私自開保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等擔(dān)心全的地方。以免燙傷。教化幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。2我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，相互幫助，遇到擔(dān)心全的狀況剛好向老師匯報(bào)。3、離園接送時(shí)，兩位工作人員都必需在場(chǎng)，保育員肯定要把孩子親自交給家長(zhǎng)，一個(gè)老師管好其他小摯友。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，一個(gè)老師必需在看小摯友，不能兩個(gè)工作人員同時(shí)與家長(zhǎng)溝通。如有生疏人來(lái)接，要問清是幼兒的什么人防止生疏人接走幼兒。4、幼兒離園后，老師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。5、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安（如燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教化工作），主動(dòng)做好平安防范工作。負(fù)責(zé)正的確施家庭中的平安教化。6、讓家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)平安教化活動(dòng)的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1幼兒園小班安全教育活動(dòng)方案策劃書幼兒園小班安全教育活動(dòng)方案策劃書幼兒園小班安全教育活動(dòng)方案計(jì)劃書知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力三、活動(dòng)時(shí)間3月26日3月30日四、主要活動(dòng)安排及具體措施1全園活動(dòng)1安全環(huán)境宣傳，通過橫幅標(biāo)語(yǔ)、展板等形式宣傳安全的重要性。2進(jìn)行一次完全安全隱患大檢查。對(duì)戶外玩具、室內(nèi)電路、食堂、教室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立刻整改。3請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為家長(zhǎng)及教師做一次關(guān)于安全知識(shí)的講座。4加強(qiáng)春季傳染病的預(yù)防工作，加大幼兒入園晨檢和班級(jí)午檢力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。5全園教師開展“我為盛幼安全進(jìn)一言〞活動(dòng)。2年級(jí)組及班級(jí)活動(dòng)1各班級(jí)上一堂安全教學(xué)活動(dòng)，并辦一期以安全為主要內(nèi)容的家園聯(lián)系欄。2大班幼兒及教師進(jìn)行消防演習(xí)中班幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)記小班幼兒尋覓安全標(biāo)記。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。③教育幼兒從小要有交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)矩的良好習(xí)慣。在對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性。對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育，主要包括①要讓幼兒懂得玩火的危險(xiǎn)性。③讓幼兒把握簡(jiǎn)單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要立刻逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自已被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立刻趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。③帶幼兒參觀消防隊(duì)，看消防隊(duì)員的演習(xí)，請(qǐng)消防隊(duì)員介紹火災(zāi)的形成理由、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。另外，可以進(jìn)行火災(zāi)疏散演習(xí)，事先確定各班安全疏散的路線，讓幼兒熟悉幼兒園的各個(gè)通道，以便在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能在教師的指揮下統(tǒng)一行動(dòng)，安全疏散，迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。幼兒大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而簡(jiǎn)單引發(fā)食物中毒。幼兒園除了要把好食品購(gòu)買、保存、烹任等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還務(wù)必教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質(zhì)的狀況更是多種多樣，如園內(nèi)投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被

簡(jiǎn)介：幼兒園教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)幼兒園教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)校園舉辦各項(xiàng)活動(dòng)都是有其目的所在的，因此活動(dòng)結(jié)束以后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)也是十分有必要的。下面是由XX小編為大家整理的“幼兒園教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)根據(jù)X市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的有關(guān)要求，我園積極采取措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。具體做了如下具體工作1、廣泛開展社會(huì)宣傳，通過懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳單等方式，積極宣傳國(guó)家、省、市學(xué)前教育政策。2、深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間組織全園教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動(dòng)性。3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)月期間，組幼兒游戲和自由玩耍的時(shí)間等。家長(zhǎng)們望子成龍心切，一味拔苗助長(zhǎng)，嚴(yán)重阻礙幼兒健康發(fā)展。希望能引起家長(zhǎng)高度重視，并及時(shí)調(diào)整教育觀念和教育方法，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的教育和培養(yǎng)，讓幼兒全面和諧發(fā)展，擁有健康快樂的童年。一、多一些師愛多一份安心，讓理解為孩子放飛童年“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。”這句話是宋慶齡先生對(duì)少年兒童教育工作者提出的要求，同樣也是我們每一位幼兒教師教育思想的核心，更是幼兒園與幼教工作者統(tǒng)一且唯一的目標(biāo)。什么是教育教育就是生命孵化生命，人格熏陶人格，品行影響品格，情感點(diǎn)燃情感。讓人隨著自己生命的生長(zhǎng)規(guī)律，隨著時(shí)代的發(fā)展，生活的變化，豐富和充實(shí)，而不斷進(jìn)取、前進(jìn)、生長(zhǎng)。陶行知先生告訴我們“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。”為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，市教育局在幼兒教師職業(yè)道德建設(shè)的道路上始終堅(jiān)持著、努力著、前進(jìn)著。近年來(lái)，我市深入開展幼兒教師道德建設(shè)工程，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為核心，以提高幼兒教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，弘揚(yáng)

簡(jiǎn)介：幼兒園平安教育主要內(nèi)容最新【精選大全】教育幼兒們遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。一起來(lái)看看幼兒園平安教育主要內(nèi)容最新【精選大全］，歡迎查閱幼兒園平安教育主要內(nèi)容1各位家長(zhǎng)親愛的小朋友們大家好目前正處于抗擊新冠肺炎疫情的決勝期，為了開展好平安教育日主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師幼平安意識(shí)，提高自救自護(hù)能力，有效防范平安事故。為了我們共同的安全目標(biāo)，讓我們合力做好以下工作一、居家防疫平安1不帶孩子去人多的地方，盡量不要參加大型聚會(huì)、聚餐。2讓幼兒了解樓房、室外等避震常識(shí)。六、飲食衛(wèi)生平安1預(yù)防食物中毒。識(shí)別食品質(zhì)量，不吃變質(zhì)、發(fā)霉或不衛(wèi)生的食品，不購(gòu)買三無(wú)食品，選擇平安的食品是把住“病從口入的第一關(guān)。2重視飲食衛(wèi)生。做到六不吃”不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不亂吃零食、不暴飲暴食等。七、防擁擠踩踏教育1盡量防止到擁擠的人群中，不得已時(shí)盡量走在人流的邊緣。2在人群中走動(dòng)，遇到樓梯或臺(tái)階時(shí)，應(yīng)盡量抓住扶手，防止摔倒。八、防溺水平安教育牢記“七不”一、不私自下水游泳二、不擅自與他人結(jié)伴下水游泳三、不在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的情況下下水游泳四、不到無(wú)平安設(shè)施和救援人員的水域游泳五、不到不熟悉水情的水域游泳六、不到河邊嬉戲玩耍（到河灘邊洗涮或做家務(wù)必須有大人的陪護(hù)）七、不盲目、擅自下水施救溺水時(shí)如何自救1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；3、及時(shí)甩掉鞋子和口袋里的重物，身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

簡(jiǎn)介：幼兒園小班防溺水安全教育教案幼兒園小班防溺水安全教育教案夏天是溺水事故高發(fā)期，經(jīng)常有人因?yàn)樵诤永锵丛?、游泳而溺亡，尤其是年齡很小的小孩子。以下是由XX小編給大家整理的“幼兒園小班防溺水安全教育教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園小班防溺水安全教育教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。二、活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。三、活動(dòng)過程談話引入。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你議一議這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來(lái)。由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。3、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。四、小結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么2、教師小結(jié)人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。幼兒園小班防溺水安全教育教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人。二、活動(dòng)準(zhǔn)備故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。三、活動(dòng)過程

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)各國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)各國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)各國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)美國(guó)的幼兒園為了培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立精神和探索精神,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,美國(guó)幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動(dòng)區(qū)域,比如電腦區(qū)、圖書區(qū)、泥塑區(qū)、植物區(qū)、動(dòng)物區(qū)、積木區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)、烹調(diào)區(qū)等,讓寶寶自己選擇活動(dòng)區(qū)域,自己取、放玩具和物品,活動(dòng)結(jié)束后自己收拾場(chǎng)所。為了培養(yǎng)寶寶對(duì)環(huán)境的信任感,他們將玩具、物品等分類擺放,顯示清晰,寶寶不會(huì)因?yàn)檎也坏綎|西而覺得陌生、茫然或不安。為了讓寶寶學(xué)會(huì)友好相處,準(zhǔn)備的玩具、物品很充沛,有需要的寶寶都能得到,無(wú)須爭(zhēng)搶。同時(shí),不同的區(qū)域使得每個(gè)寶寶都能自由地與幾個(gè)伙伴在一起活動(dòng)、交流,增加他們與人交往的經(jīng)驗(yàn)。如果寶寶之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),老師就引導(dǎo)他們互相說出自己的想法,讓他們學(xué)會(huì)溝通。為了讓寶寶覺得自己受到重視,他們將寶寶做的各種功課圖畫、剪紙等,貼在寶寶平視就能看到的地方。美國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)1、有好奇心、想象力和創(chuàng)造力,發(fā)揮自己的潛力,在各方面都得到發(fā)展。2、能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,有獨(dú)立精神和探索精神。3、能對(duì)成人的各種要求做出反應(yīng),有信任感、責(zé)任精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)在活動(dòng)中,老師從不強(qiáng)調(diào)答案的唯一性,對(duì)寶寶提出的各種解釋,只要有合理因素,或者有想象力,都給予很高評(píng)價(jià)。英國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)1、培養(yǎng)語(yǔ)言能力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。2、發(fā)展聆聽、觀察、討論、實(shí)驗(yàn)的能力。3、注重對(duì)興趣和個(gè)性的培養(yǎng),注重對(duì)能力的全面發(fā)展。4、注重思維與想象,在開放式的環(huán)境中充分展示自己。5、培養(yǎng)愛的理念,鑄造自信的人格,鍛煉社交技能。法國(guó)的幼兒園將幼兒教育與家庭教育密切結(jié)合,是法國(guó)幼兒教育的一個(gè)特色。大到幼兒園的課程設(shè)置、環(huán)境布置、活動(dòng)安排等問題,不是幼兒園說了算,而是充分聽取父母的意見,跟父母委員會(huì)一起討論決定小到每個(gè)寶寶在家里和在幼兒園的情況,老師都利用父母接送時(shí)間及時(shí)進(jìn)行溝通,以便在教育上更好地互相配合。把繪畫和藝術(shù)活動(dòng)引入教學(xué)是他們常用的方法。通過用不同的材料與工具畫畫、舉辦木偶戲表演、做角色裝扮游戲等,來(lái)發(fā)展寶寶的語(yǔ)言、情感表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性等各種能力。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)20222022幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)范文幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)范文幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題。幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支第3頁(yè)共5頁(yè)有人說一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力從新認(rèn)識(shí)幼兒

簡(jiǎn)介：淺談信息技術(shù)和幼兒園教育的融合三篇淺談信息技術(shù)和幼兒園教育的融合三篇幼兒園是對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園可以解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體和智力得以健康發(fā)展。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了淺談信息技術(shù)和幼兒園教育的融合，希望對(duì)大家有所幫助淺談信息技術(shù)和幼兒園教育的融合1在課件中添加豐富的教學(xué)素材課件制作是應(yīng)用信息技術(shù)手段教學(xué)的第一步。教師在制作、選擇課件時(shí)，應(yīng)考慮不同層次幼兒智能發(fā)展水平、認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)及個(gè)性心理特征，設(shè)置相應(yīng)的個(gè)別化教學(xué)措施，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。例如制作小班的課件，界面要精美有趣、鮮艷活潑、圖像大而清晰，淺顯易懂，短小精悍，利用軟件中設(shè)計(jì)的作圖功能編制出一些動(dòng)畫式的教學(xué)軟件。而大班的課件則要求動(dòng)手操作強(qiáng)，知識(shí)性強(qiáng)，多一點(diǎn)想象的空間，運(yùn)用多媒體課件演示教學(xué)能同時(shí)呈現(xiàn)文字、圖形、聲音、動(dòng)畫等。以全方位的立體方式傳輸信息，可以增大集體活動(dòng)傳輸?shù)男畔⒘?，讓幼兒多重感官同時(shí)感知，使幼兒進(jìn)行完整學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。更重要的是，大班因?yàn)橐⒅刂R(shí)性，在整個(gè)教學(xué)過程將圖片和前似的展示在了屏幕上，幼兒們興奮不已地報(bào)著這些圖形的名稱。接著可以運(yùn)用信息技術(shù)動(dòng)態(tài)地顯示四個(gè)圖形給小朋友們帶來(lái)的節(jié)目，在鄉(xiāng)村的小屋上煙囪里正冒著煙，有正在發(fā)動(dòng)的小轎車，有嘎嘎直叫的鴨子，還有快速行駛中的火車。然后圖片全部消失，請(qǐng)幼兒回憶剛才看到的東西分別是由那些圖形組成。幼兒回答十分積極踴躍。簡(jiǎn)單的圖形拼組出了的日常生活中常見的東西，幼兒覺得既新鮮又好奇。多媒體在幼兒教學(xué)中的具體應(yīng)用優(yōu)美的語(yǔ)句配以生動(dòng)的畫面，引起幼兒豐富的想象，幼兒的回答也如同畫面展示那樣斑斕多姿，很快在他們筆下展現(xiàn)出一副副多彩的春天畫卷。利用多媒體，還能很好地激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力。如活動(dòng)畫太陽(yáng)，通過輕移鼠標(biāo)，給太陽(yáng)裝扮成不同的角色，一會(huì)兒帶上博士帽，一會(huì)兒又成了可愛的太陽(yáng)寶寶。幼兒在畫面的變化中，不斷地體驗(yàn)著新奇與快樂，這樣拓展了幼兒作畫的思維定勢(shì)，他們就不會(huì)將太陽(yáng)畫作一成不變的太陽(yáng)公公了。在平常的教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些教學(xué)難點(diǎn)，幼兒不易理解和掌握。傳統(tǒng)教學(xué)中，我們多半會(huì)用一些圖片和教師的口頭講解來(lái)完成教學(xué)，效果往往不佳，無(wú)法讓幼兒理解。而利用FLANSH可以很好地反映一些難以看到的或者是微觀的現(xiàn)象，揭示事物變化發(fā)展的客觀規(guī)律及本質(zhì)屬性，使許多