簡(jiǎn)介：南京航空航天大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育評(píng)估質(zhì)量保障體系研究姓名葉國(guó)珍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理指導(dǎo)教師張卓楊曉江20050201高等教育評(píng)估質(zhì)量保障體系研究ABSTRACTHIGLLEREDUCATIONEVALUATIONISAJLIMPORTANTMEASUREMEMFORACOUNTRYANDITSEDUCATIONADMINISTRATIVEDEPARTMENTTOMANAGEANDCONTROLTHEHIGHEREDUCATIONWITLLTHEGREATDEVELOPMENTOFOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATIONANDTHEFOUNDATIONOFTHEINSTITUTIONOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONEVERYFIVEYEARS，THEQUANTITYOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONISENLARGINGWHILETHEQUALITYPROBLEMISCOMINGUPMOREVISIBLYFORDEVELOPINGHIGHEREDUCATION，ITIS趾URGENTANDUNIGNORABLEREALISTICSUBJECTTOESTABLISHTHEHIGHEREDUCATIONQUALITYENSURINGSYSTEMWITIICHINESECHARACTERISTICSTOENSUREENHANCINGTHEEVALUATIONOFHIGHEREDUCATIONTOANEWLEVELN圮PAPERPRIMARILYINCLUDESTHEFOLLOWINGCONTENTFIRSTLYTHEPAPERINTRODUCESTHESTUDYINGCONDITIONSABROADANDHOMESECONDLYITANALYZESTHEQUALITYENSURINGMEASUREMENTSANDTHECOMMONCHARACTERISTICSOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYENSURINGSYSTEMOFTHEDEVELOPEDCOUNTRYINTHEWESTTHIRDLYTHEPAPERSTARTSTOANALYZETHEBASICCHARACTERISTICSANDPRESENTPROBLEMSOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYENSURINGSYSTEMOFOUREOTM血TFOURTHLYITCONTINUESTOANALYZETHEMAINQUALITYFACTORSWHICHINFLUENCETHEHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYOFOURCONNTRYFINALLYITESTABLISHESANEWHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYENSURINGSYSTEMFOROURCOUNTRYINTERMSOFTHERESEARCHAPPROACHTHEPAPER’SRESEARCHISBASEDONSUMMARIZINGTHEDOMESTICANDOVERSE2TRELEVANTRESEARCHRESULTSITANALYZESTHEMAINQUATITYFACTORSWHICHAFFECTHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUAL塒OFOURCOUNTRYBYTHEORETICANALYSISANDDEMONSTRATIONINVESTIGATIONITGIVESALLIDEAFORESTABLISHINGOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYENSURINGSYSTEMBASEDONCOMPARINGWITHTHEWESTCOUNTRIESTHEPAPERFINDSTHEMAINQUALITYFACTORSWHICHPRESENTLYINFLUENCETHEHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYOFOURCOUNTRYWHICHINCLUDEEVALUATION

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育課程價(jià)值取向的研究姓名劉紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師母小勇20070501

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC】7376J9密級(jí)編號(hào)午I初大學(xué)CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目贏笠教商堂研究生學(xué)僮論襄研究友法調(diào)查點(diǎn)分析學(xué)科、專業(yè)高笠教育雯研究生姓名王榮導(dǎo)師姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)康玉唐研究員中南大學(xué)2010年5月原創(chuàng)性聲明ILLIRLJLIIIJLIILIJIILIFL＼I721246本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我共同工作的同志對(duì)本研究所作的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明。作者簽名墮日期竺L二年上月上日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)說(shuō)明本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其他手段保留學(xué)位論文；學(xué)校可根據(jù)國(guó)家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文。作者簽名蘊(yùn)導(dǎo)師簽名痘至塑日期坐年上月三一

簡(jiǎn)介：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文公共財(cái)政體制改革下的高等教育投入體制改革研究姓名彭媛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)財(cái)政學(xué)指導(dǎo)教師黃鳳羽20090501內(nèi)容摘要知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步深化，加深了人們對(duì)高等教育重要性的認(rèn)識(shí)，促使各個(gè)國(guó)家加快高等教育的發(fā)展。中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展高等教育具有更重要的戰(zhàn)略意義。自1998年和2003年我國(guó)相繼提出建立和健全與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的公共財(cái)政體制改革的目標(biāo)以來(lái)，高等教育財(cái)政投入體制改革也進(jìn)入了一個(gè)以市場(chǎng)演進(jìn)為特色的新階段。然而，我國(guó)的公共教育財(cái)政仍然面臨著巨大的困難和諸多問(wèn)題。高等教育規(guī)模擴(kuò)大與政府財(cái)政投入能力下降的矛盾日益突出，高等教育財(cái)政總量不足和財(cái)政資金的低效率使用成為影響高等教育發(fā)展的“瓶頸”因此，研究適時(shí)調(diào)整高等教育財(cái)政投入政策，改革高等教育投入體制，在目前具有非常重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義，也能為政府進(jìn)一步改進(jìn)和完善對(duì)高等教育的宏觀調(diào)控政策提供理論依據(jù)。論文從公共財(cái)政的視角透析我國(guó)高等教育財(cái)政投入體制存在的問(wèn)題，提出完善我國(guó)高等教育財(cái)政投入體制的建議對(duì)策，對(duì)優(yōu)化我國(guó)高等教育投入問(wèn)題有以一定的參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。主要研究?jī)?nèi)容如下論文以公共產(chǎn)品理論、公共選擇理論、公平與效率理論、公共事務(wù)理論等基本理論為基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)高等教育財(cái)政投入體制進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究。系統(tǒng)梳理了我國(guó)高等教育投入體制的脈絡(luò)，從我國(guó)教育財(cái)政支出總量、我國(guó)高等教育教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源構(gòu)成視角，通過(guò)大量的數(shù)據(jù)和事實(shí)分析了我國(guó)高等教育財(cái)政投入的現(xiàn)狀；通過(guò)與各國(guó)教育財(cái)政投入體制情況的比較，發(fā)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)行高等教育投入體制所面臨的問(wèn)題及其產(chǎn)生原因；最后，在借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，從完善相關(guān)制度環(huán)境、完善高等教育財(cái)政性投入體制、非財(cái)政性投入體制角度，提出了完善我國(guó)高等教育財(cái)政投入體制的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞公共財(cái)政體制高等教育財(cái)政性投入非財(cái)政性投入ABSTRACT

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文江蘇省民辦高等教育發(fā)展困境與政府支持研究作者李益平一指導(dǎo)教師孔捷研究員校外導(dǎo)師穆榮華研究員南京理工大學(xué)2013年9月聲明本學(xué)位論文是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果，盡我所知，在本學(xué)位論文中，除了加以標(biāo)注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本學(xué)位論文做出的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明。研究生簽名勿歷衫砂I5，年櫨’7日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明南京理工大學(xué)有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容。對(duì)于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。研究生簽名加J多年，口月／7日

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文人格本位高等職業(yè)教育模式的理念和策略姓名楊小勇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師田漢族20081001ABSTRACTALONGWITHTHER印IDDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，IMPROVINGMEQUALITYBECOMESTHEP訂MA巧TARGETSOMESCHOLARSANDTEACHERSBEGUNTOPRESENTSUCHEDUCATIONMODELWITHUNIQUECHARACTERISTICSOFVOCATIONALEDUCATIONWHICHBASEDONTHEIRSCHOOL’SSITUATIONBUTFORAL嘰GTIME，MEHI曲ERVOCATIONALEDUCATIONHASALLALONGADOPTEDTHECOMMONHI曲EREDUCATIONA11DSECONDA巧VOCATIONALEDUCATION’SSTYLEWHICHBASEDONLMOWLEGETHE觚OSTYLESHASHISTORYCONTRIBUTION，BUTTHEYCONCEN仃ATEDONSCIENCE鋤DWORKINGMADETHEMIGNOREDHLM啪PERSONALITYDEVELOPINGAILDOVERALLDEVELOPMENTWHICHRELECTEDTHET001CONCEPTANDREVEALEDMANYSHORTCOMINGSUNTILTHEEARLY1990S，CAPACITYBASEDTEACHINGMODELWEREBROUGHTINFORTHENEEDOFOURCOUNTRY’SSOCIAL，P01ITIC，ECONOMIC，CULTURAL，SCIENTIFICANDTECHN0109ICALDEVELOPMENT，THEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSHOUDCOMPLYWITHMEINTEMATIONALDEVEL叩INGTRENDANDSETUPPERSONALITYBASEDEDUCATIONS鑼LETHAT仔OMREFOMANDCREATIONTHEBASICIDEAOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONPERSONALITYBASEDTEACHINGSHOULDBE行OMSPLITTOPERFECTPERSONALITY；廳OMEMPLOYTNENTTOCREATIVE；仔OMSKILLS仃AININGTOHUM肌RESOURCEDEVELOPMENT；仔OMSUBJECTEDUCATIONTOSCIENCEANDHUMANITIESINTEGRATEST九JCTURE；疔OMACCEPTINGTOINITIATIVELE鋤INGSTYLEII

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文成人高等教育教學(xué)模式研究姓名丁順宏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師樓一峰20100401ABSTRACTADULTHIGHEREDUCATION，WHICHMADEAGREATCONTRIBUTIONTOTHERECOVERYANDDEVELOPMENTOFCHINESEECONOMYINTHEVERYPERIODOFTIMEINTHEPAST，CONSTITUTESTHEMAJORPARTOFEDUCATIONSYSTEMOFTHECOUNTRYWITHTHENEWBACKGROUNDOFSTRUCTURALTRANSFORMATIONANDPOPULARIZMIONINHIGHEREDUCATIONINCHINATURNEDUPOBVIOUSLY’ITSFURTHEREXISTENCEANDDEVELOPMENTFACENEWCHALLENGEUNDERTHEINFLUENCEOFHISTORICALBACKGROUNDANDSCHOOLOPERATINGMECHANISMINALONGPERIODOFPASSINGTIME，ADULTHIGHEREDUCATIONSHOWSTHESIMILARCHARACTERISTICSSHAREDWITHGENERALHIGHEREDUCATIONOBVIOUSLYWHICHCOULDEASILYBEFOUNDINTHEPEDAGOGICFIELDBASEDONTHECHARACTERISTICSOFTHEADULTLEAMERANDTHELEARNINGFEATURES弱THEMAINCLUE，THISARTICLEDEMONSTRATESTHECURRENTAPPLICATIONOFTEACHINGMODELSINADULTHIGHEREDUCATIONTHROUGHTHEORETICALDISCUSSIONANDINVESTIGATIONRESEARCHONTHEEVIDENCEOFTHECASESTUDYANDTHENPROVIDEPRINCIPLESANDAPPROACHESOFTHECONSTRUCTIONOFTEACHINGMODELS，ASWELLASCONCEIVEDDESIGNOFTYPICALREPRESENTATIVES，WHICHMAYWELLFITFORTHEPRACTICEOFADULTTEACHINGATTHEENDINATTEMPTTOAIDFORTHEPRACTICALTEACHINGOFADULTHIGHEREDUCATIONTHEREARESIXPANSCONSTITUTETHEARTICLETHEFIRSTPARTREFERSTOTHERESEARCHBACKGROUND，LITERATUREREVIEWMAJORCONCEPTSDISCRIMINATION，ANDBASICIDEAOFTHERESEARCHTHESECONDPARTSPECIALIZESINSOMEMAJORTHEORIESABOUTTHEADULTASTHELEARNERINTEACHINGACTIVITIESWHICHTAKENAUSTHETHEORETICALFOUNDATIONOFTHEDEMONSTRATIONOFTHEARTICLETHETHIRDANDTHEFOURTHPARTANALYZEANDDEMONSTRATETHECURRENTAPPLICATIONOFADULTHIGHEREDUCATIONFROMTHEPEBPECTIVEOFTHEORYANDPRACTICERESPECFIVELYDIFFERENTCLASSIFICATIONSOFADULTHIGHEREDUCATIONINCHINAAREMADEINTHETHEORYPARTANALYSISOFTHECASESTUDYOFMANDATORYCOURSEOFENGLISHANDCOMPUTATIONDEDUCESINTHEPARTOFPRACTICALRESEARCHINADDITION，PRACTICALMATTERSOFADULTHIGHEL“EDUCATIONARECONCLUDEDATENDANDITSCAUSESARETRACEDSUCCINCTLYTHELASTCHAPTERPROVIDESCONSTRUCTIVEPROOFSANDPRINCIPLESWHICHMAYWELLFITFORTHETEACHINGPRACTICEONTHEBASISOFTHEPREVIOUSANALYSISONEEXAMPLEOFTHECONCEIVEDTEACHINGMODELISPROPOSEDATENDOFTHEPARTKEYWORDSADULT；ADULTHIGHEREDUCATION；TEACHINGMODEL

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育成本和收費(fèi)政策問(wèn)題研究姓名陳雄申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師李建發(fā)20080401ABSTRACTSINCETHE1990S，CHINESEHIGHEREDUCATIONHASMADERAPIDDEVELOPMENTANDGRADUALLYREALIZEDTRANSITIONFROM“ELITEEDUCATION’’TO‘POPULAREDUCATION”．ATTHESAMETIME，ASTHEPROPOSITIONOF‘WHOBENEFIT，WHOPAYS’’AND“COSTSHARINGCOMPENSATION’，HIGHEREDUCATIONCHARGEHASVASTLYACCEPTEDBYTHECOMMUNITYASQUASIPUBLICGOODS．HOWEVER，INRECENTYEARS，CHARGINGFORHIGHEREDUCATIONISINCREASINGLYBECOMINGONEOFTHEGREATESTISSUESCONCERNEDBYTHEGOVERNMENTANDTHEPUBLIC．THEREAREMANYREASONS，AMONGWHICHTHEMOSTIMPORTANTONEISTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONWHICHISCONSIDEREDASASTANDARDANDANIMPORTANTBASISOFCHARGINGPOLICY．ACCOUNTINGTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONACCURATELYANDFORMULATINGAREASONABLEPRICINGPOLICYTOENSURETHECOMMONINTERESTOFTHECOUNTRY,SOCIETYANDTHEINDIVIDUALISRELEVANTTOMORESUSTAINABLE，HEALTHYANDSTABLEDEVELOPMENTOFCHINESEHIGHEREDUCATIONINTHE21STCENTURY．THEMAINPURPOSEOFTHISPAPERISTOESTABLISHAMORESCIENTIFICMETHODOFCOSTACCOUNTINGBYTHEDISCUSSIONOFTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONANDTOSEEKFORMETHODSREFORMINGANDPERFECTINGTHEHIGHEREDUCATIONCHARGINGPOLICYBYANALYZINGCHARGESTHEORY,ACCORDINGTOWHICHIGIVESOMESUGGESTIONSTORESOLVETHEPROBLEMSPRESENTINCHINESEHIGHEREDUCATIONCOSTANDCHARGINGPOLICY．THEARTICLECONSISTSOFFOURCHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERISINTRODUCTION，WHICHMAINLYCONTAINSTHEWRITINGBACKGROUND，PURPOSE，SIGNIFICANCEOFTHISARTICLEANDSOMERELATEDDOMESTICANDFOREIGNRESEARCHESPREPARINGFORTHECOMMENCEMENTOFTHEBODY．CHAPTERTWOEXPLORESTHESIGNIFICANCEOFTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONANDRELATEDISSUES，INWHICHTHETWOWAYMETHODOFDETERMININGTHECOSTSOFHIGHEREDUCATIONISUSED，ANDESTABLISHESAREASONABLEBASISFORTHECALCULATIONABOUTTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONANDCHARGINGFEES．INCHAPTERTHREE，ACCORDINGTOPRICINGPRINCIPLES，PUBLICPRODUCTSPRICINGPRINCIPLESANDTHEPROPERTIESOFTHEHIGHEREDUCATION’SQUASIPUBLICGOODSAND，IANALYSISTHECHARGINGTHEORYOFHIGHEREDUCATIONANDTHENMAKETHECONCLUSIONTHATITISINEVITABLETOESTABLISHTHETHEORETICALBASISFORTHERESEARCHOFCHARGINGPOLICY．INCHAPTERFIOUR，ONTHEBASISOFTHECOMPARATIVESTUDIESOFTHECHARGING

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者繇襁武日期勿|≯備迄國(guó)鳴日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名測(cè)指導(dǎo)教師簽名日期砂F率月≯夕因日期摘要摘要高等教育辦學(xué)主體問(wèn)題屬于政府與社會(huì)之關(guān)系范疇，它所關(guān)注的焦點(diǎn)是作為高等教育辦學(xué)主體的政府、第三部門、市場(chǎng)主體怎樣實(shí)現(xiàn)公共高等教育利益最大化，貫穿其中的一條主線是“何以”和“女【I何”發(fā)揮各高等教育辦學(xué)主體的創(chuàng)造性使一定條件下的公共高等教育具有最大規(guī)模、最高質(zhì)量。這是研究現(xiàn)代大學(xué)制度無(wú)法繞開(kāi)的命題。本文分為六章。分別討論高等教育辦學(xué)主體的概念與分類基礎(chǔ)、各高等教育辦學(xué)主體的責(zé)任與限度以及高等教育辦學(xué)主體的構(gòu)成狀況。第一章區(qū)分了大學(xué)的“立”和“辦”，為避免使用寬泛概念造成邏輯混亂而影響研究效果，本文中的高等教育辦學(xué)主體取義為高等教育的舉辦者，并主要依據(jù)薩拉蒙的三元框架理論，將高等教育辦學(xué)主體區(qū)分為政府、第三部門和市場(chǎng)主體。第二章著重對(duì)高等教育的屬性進(jìn)行了探討，認(rèn)為高等教育既具有很強(qiáng)的公共性和私人性，值得全社會(huì)投入，同時(shí)認(rèn)為高等教育又具有準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性，舉辦高等教育需要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量，發(fā)揮全社會(huì)的創(chuàng)造力。第三章提出政府辦學(xué)的特征是“以強(qiáng)制求公益”，這使公共高等教育利益有賴于政府，有時(shí)也受制于政府，為了促進(jìn)公共高等教育利益最大化，政府作為高等教育辦學(xué)主體必需具有一定的責(zé)任與行為限度，本文認(rèn)為政府舉辦大學(xué)具有對(duì)大學(xué)的宏觀規(guī)劃、財(cái)政投入等責(zé)任，具有為受教育者提供適合的、公平的、越多越好的高等教育等責(zé)任，具有對(duì)公共高等教育資源公正分配和有效使用等責(zé)任；同時(shí)認(rèn)為政府舉辦大學(xué)的目標(biāo)追求限于公益、活動(dòng)內(nèi)容限于大學(xué)外部公共事務(wù)、辦學(xué)狀況限于一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平。第四章提出第三部門辦學(xué)具有“以志愿求公益”的特征，這是利用社會(huì)散財(cái)之道與人們的志愿精神增進(jìn)公共高等教育利益的一條重要途徑，要充分發(fā)揮這條途徑的作用，探討第三部門作為高等教育辦學(xué)主體的責(zé)任與限度問(wèn)題很有必要，本文認(rèn)為第三部門作為高等教育辦學(xué)主體需要承擔(dān)自身組織的培育與可持續(xù)發(fā)展責(zé)任，需要承擔(dān)對(duì)資助者、受助者和政府的責(zé)任，同時(shí)認(rèn)為第三部門辦學(xué)限于社會(huì)對(duì)第三部門的認(rèn)識(shí)、限于政府對(duì)第三部門辦學(xué)的規(guī)范要求與扶持力度、限于第三部門辦學(xué)中的資金與人才等條件。第五章提出市場(chǎng)主體辦學(xué)的特征是“以志愿求私益”，市場(chǎng)主體作為高等教育辦學(xué)主體已被美圍、印度等國(guó)家所認(rèn)可，市場(chǎng)主體在高等教育辦學(xué)中承擔(dān)“走‘文化鋼絲’”之責(zé)任，需要平衡商業(yè)文化與學(xué)術(shù)文化之價(jià)值，同時(shí)其行為在辦學(xué)環(huán)境、面向?qū)ο?、辦學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)導(dǎo)向等方面也有限度。第六章在同分異構(gòu)思想指導(dǎo)下以比較的視角探討了高等教育辦學(xué)主體之構(gòu)成狀況，提出了歐洲模式、美圍模式、日本模式等高等教育辦學(xué)主體構(gòu)成模式，分析了我圍高等教育辦學(xué)主體構(gòu)成狀況，探討了我國(guó)高等教育辦學(xué)主體的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)為第三部門作為我國(guó)高等教育辦學(xué)主體的作用將越來(lái)越大，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)政府仍將是我國(guó)高等教育的主要辦學(xué)主體，政府與第三部門將具有更強(qiáng)的合作性。關(guān)鍵詞高等教育辦學(xué)主體政府第三部門市場(chǎng)主體責(zé)任與限度

簡(jiǎn)介：浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文浙江省民辦高等教育需求研究浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文刁I包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不含為獲得浙江工業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名；B佼U日期汐房年F月≥PEL學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密口。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名J匆№導(dǎo)師簽名二象帕、／1卯T1日期B侈年戶月；0日日期汐，≥年F月毒。13浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文浙江省民辦高等教育需求研究關(guān)鍵詞浙江省，民辦高等教育，需求市場(chǎng)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10536學(xué)號(hào)0910708609密級(jí)公開(kāi)長(zhǎng)沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文基于DEA方法的中部地區(qū)普通高等教育資源配置效率分析學(xué)位申請(qǐng)人姓名送薟導(dǎo)師姓名及職稱王耀生教援培養(yǎng)單位筮迦理王太堂專業(yè)名稱教直經(jīng)渣皇筐理論文提交日期2Q12生旦論文答辯日期2Q12生旦窆旦答辯委員會(huì)主席堂星壺教援EFFICIENCYANALYSISONRESOURCEALLOCATIONOFGENERALHIGHEREDUCATIONINCENTRALCHINABASEDONDEA

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文贛州市高等院校教育資源共享模式的研究姓名何洪濤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師肖玉梅20071231ABSTRAETBST臥CTSINCENATIONALADVANCEDEDUCATIONDEPARLMENTEXPANDEDSCALEFORENROLLINGNEWCOLLEGESTUDENTSIN1999，ADVANCEDEDUCATIONALPROJECTHASDEVELOPEDRAPIDLYBUTMEANWHILEITALSOBROUGHTABOUTSOMESIDEETFEETSSEVEREEONLRADICTIONBETWCALSUPPLYANDDEMANDOFEDUCATIONALN珞。眥囂INCOLLEGESIS011COFTHEMHOWTEASONABLYALLOCATEANDSHAREPRESENTMTIOMLEOUCGIALEDUCATIONALRESOU“汜SHASALREADYBEENASIGNIFICANTTASKMTHESISSTUDIESSOIII吧EXCELLENTIIILODEFLOFSHARI喀COLLEGIALEDUEATIONNL“笛。衄懈HOMEANDABROADMAINLYINT昭ATESHARDANDSOFLEDUEATIOMLRCSOTLAC囂INPRESENTTK∞UNDERGRADULL把伽DL鋁諱INGIIIIZIIOU瑚I丑GPRINCIPICSFROMM∞埔替班嘲SCIENCEIMDPEDNTGOGYLTMP_0BCSIL／TOCONSLNLT衄THEMODEOFSLI矗RI嗚COLLEGIALODUEATIONALLCSOLLF℃簋INGIMZHOUANDITSSPECIFICRUININGINSTITMIOMMGOALOFTHETHESISISTOO斷TLAEORELIEAL弘ID8NCCANDREFERENCETOICTTLCTHEPROBLEMOFLLOEATINGEDUEATIOMLRESOILAC峨LNDSUT加LYPOLICYCOLNMLTATIONFORCO砌BL矗I嘩LOCALCCODOMICDEVELOPMENTMLDOVLNNAEVAOLM咖OFADVAN∞D(zhuǎn)EDUEALIOMLRROJCETOTR。。，1A邱XIT硫黜LIVED嘲畦C璐INTHISTHESISFIRSTLYITISBRIEFINTRODUCTIONOFSHARINGCOLLEGIAL皇蛔A峭。讎LLESOLLLRCL墨SECONDLYITANALYZ囂戧時(shí)期吐疵UATIONOF∞LLEGIALEDUCATIONAL磚∞砸嘣ING豳翻∞ILTHIRDLYITC嘲弘嘴DIFFM腳D囂OF媯蚵豫C011T。GIAL矗LUEALTIONAL船柏峭HOMEANDIBRONDFOTR吣IT弘D檔INTO盎婦GCOUEGIALED【U曲蛀嘲瞳L建∞犍噶INCA鋤DAOULTLEORETICALLYFITTHLYITPI鬟鼬HOWTOCOLLSLLLJCTTHEMODEOFSHARI甥COITALEDUEALTIONNLRCSOURC髓ANDITSSP∞I丘CRMLIL蟾INSTITUTIONSINTHEFOURTHANDFIFIHCLL印TERS，F(xiàn)OCAL腳INTHETHESISITAMLYZ鶴THEMODEOFSHARINGCOLLEGIALEDUEATIONNL托SO塒嬲STARTINGFROMSHARINGEDUCATIONALRESO幽INCLUDINGLI耐柚DSOTT懈詛I‘INGPFINCIPL島FROMMLMTEMENTSCIENCESOCIOLOGYTACTT吶ANDSYSTEMATICTL搠RY鸛THEORETICALSUPPORTATLASTITCOLLSLNLC缸THCMODEOF曲面NGCOLLEGIALEDUEATIOML爬踟岫嬲ANDITSSPECIFICRIMINGINSTITUTIONS，TLLATISMAEROSEOPIEALLYGOVERNMENTALREGULATINGINSTITUTIONMIEROEOSMIEAUYEOLLEGIALRTMINGINSTITUTIONANDPUBLICSUPERVISINGINSTITUTIONKEYWORDSEOUEGIALEDUCATIONALN蜘UⅨESHATILLGLTCSOLU比；THEMODEOFSHARING；EONSMIETINGMODES，；RUNNINGINSTITUTIONSU1

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文教育技術(shù)對(duì)高等教育資源公平促進(jìn)策略研究姓名陳慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師徐慧20090601中南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTSTRATEGIESRESEARCHONUSINGEDUCATIONALTECHNOLOGYTOPROMOTEHIGHEREDUCATIONRESOURCESEQUITYABSTRACTWITHTHEREQUIREMENTSOFDEMOCRATIZATIONOFHIGHEREDUCATION，HIGHEREDUCATIONMUSTBEFAIR．EDUCATIONALEQUITYHASBECOMETHETHEMEOFOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATION，ANDHIGHEREDUCATIONEQUITYISAMUCHCOMPLICATEDMATTERWHICHCONSISTSOFTWOSIDESANDTHREELEVELS．THEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINCHINAHASENHANCEDTHEEQUITYATTHEQUANTITYLEVEL，ANDITALSOBRINGSABOUTSEVERALNEWCRITICALISSUES．THEEDUCATIONALQUALITATIVEQUALITYHASBECOMETHEFIRSTPROBLEMFACEDBYUNIVERSITIES．THEAREMANYFACTORSINFLUENCINGHIGHEREDUCATIONEQUITY,BUTTHELACKOFHIGHEREDUCATIONRESOURCESISTHEPRIMARYREASON，ESPECIALLYTHELACKOFEXCELLENTRESOURCES．THESERIOUSSHORTAGEOFEXISTINGRESOURCEINOURCOUNTRYHAVEALREADYAFFECTEDTHEHIGHEREDUCATIONQUALITY，ASWELLASTHEINEQUALITYBETWEENUNIVERSITIESANDINTERDISTRICT．AFTERENROLLMENTEXPANSIONOFCOLLEGESANDUNIVERSITIES，THEORIGINALHIGHEREDUCATIONRESOURCESHAVEBEDILUTED．THEUNFAIROFHIGHEREDUCATIONRESOURCESWILLBEMOREOUTSTANDINGANDPARTICULARLYBRINGALOTOFNEGATIVEINFLUENCETOII

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)200702140251分類號(hào)F019密級(jí)碩士學(xué)位論文湖南省高等教育對(duì)本湖南省高等教育對(duì)本省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的研究研究學(xué)位申請(qǐng)人孟立春指導(dǎo)教師李軍波教授學(xué)院名稱商學(xué)院學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育管理理論二〇一〇年五月三十日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文江蘇省高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化與質(zhì)量保障分析姓名鐘錯(cuò)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師許慶豫20080501ANALYSISONSTRUCTUREREFINEANDQUALITYASSURANCEOFHIGHEREDUCATIONINJIANGSUPROVINCEABSTRACTAREFINEDSTRUCTURESHOULDBEABASICREQUIREMENTANDAMETHODFORIMPROVINGTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONECONOMICCONSTRUCTION，THEPROGRESSOFSCIENCEANDTECHNOLOGYASWELLASSOCIALDEVELOPMENT，ALLDEPENDONTHETALENTSTHATHIGHSCHOOLPRODUCESAREFINEDSTRUCTUREOFHIGHEREDUCATIONWHICHSHOULDBEDISCUSSEDANDSTUDIEDATPRESENT，ISNEEDEDURGENTLYFORHIGHSCHOOLTOSTAYFITINWITHTHEMODERNIZATIONOFSOCIALISTICDEVELOPMENTTHEPAPERCONTAINSIABRIEFANALYSISOFTHERELATIONBETWEENTHECONSTRUCTIONREFINEOFHIGHEREDUCATIONANDQUALITYASSURANCE2SPECIFICANALYSISONTHEMAINPROBLEMSOFHIGHEREDUCATIONCONSTRUCTIONOFJIANGSUPROVINCE，WHICHINCLUDETHEILLOGICALRELATIONBETWEENGRADUATIONCONSTRUCTIONANDFORMALMAKEUP，UNBALANCEDRATIOBETWEENDIFFERENTMAJORS，THEDISTRIBUTIONOFHIGHERSCHOOLTENDSTOBECENTRALIZEDINCERTAINAREAS，THEABILITYORIENTEDQUALITYOFSOMEHIGHERSCHOOLTEACHERSNEEDSTOBEIMPROVED，ASWELLASTHESHARPUNBALANCEBETWEENDIFFERENTHIGHERSCHOOLSPONSORSSTATESPONSOREDANDPRIVATESPONSORED，ETCFROMTHEWRITER’SPERSPECTIVE，THEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINJIANGSUISAMONGTHEFASTESTONESOVERTHEWHOLECOUNTRYTHEPROBLEMSSTATEDABOVEMAYBEDIFFICULTTOAVOIDINTHEPROCESSOFCONSTRUCTIONREFINEANDTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION，3BASEDONTHEMAINPROBLEMSAPPEARED，THEAUTHORATTEMPTSTOANALYZETHECAUSES，ANDTOCOMEUP誦TLLSOMEIMPROVEMENTMETHODSWHICHINCLUDE，TAKETHEADVANTAGESOFCOMPARATIVEECONOMICSTRENGTHANDSOCIALFOUNDATION，F(xiàn)OUNDANDSPREADOVERTHESTANDARDOFDIFFERENTHIGHERSCHOOL，PROPERLYDEVELOPDOCTOR’SDEGREEEDUCATION，PUTHIGHERVOCATIONALSCHOOLANDACADEMICSCHOOLINPRIORPOSITION，ARRANGEHIGHERSCHOOLDISTRIBUTION、析TLLSCIENTIFICPLANNINGENHANCEGOVEMMENTALMACROGUIDEANDCONTROLOVERII