簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文山東省五年制高等職業(yè)教育發(fā)展研究姓名趙遠(yuǎn)征申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師趙承福20091007山東師范大學(xué)碩J學(xué)位論文析，可以看出，隨著高等教育招生規(guī)模的擴(kuò)大，五年制高職在獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院中的比重呈逐年遞減態(tài)勢，而舉辦五年制高職的普通中專學(xué)已成為五年制高職的辦學(xué)主體。隨之帶來的專業(yè)設(shè)置、師資水平、生源質(zhì)量、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接等問題更加凸現(xiàn)出來。第三部分，通過對(duì)山東省五年制高職教育現(xiàn)狀的分析研究發(fā)現(xiàn)，教育行政部門宏觀調(diào)控力度欠缺，五年制高職舉辦學(xué)校過多，規(guī)模結(jié)構(gòu)、專業(yè)分布不盡合理，教學(xué)模式實(shí)施過程中存在的諸多問題，生源整體質(zhì)量較差，教學(xué)資源建設(shè)水平亟待提高等問題己成為制約山東省五年制高職教育健康發(fā)展的主要因素。第四部分，遵循已探討的理論與實(shí)踐，借鑒國外和其他兄弟省五年制高職教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)山東省五年制高職發(fā)展過程中存在的問題及原因，提出了加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控，創(chuàng)新辦學(xué)模式，建立高等專門學(xué)校舉辦五年制高職教育?？沙闪ⅰ吧綎|職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，實(shí)行“小學(xué)院、大學(xué)?！钡霓k學(xué)模式，將舉辦三二連讀高職的中專學(xué)校作為學(xué)院的分校，確保實(shí)現(xiàn)中高職一體化教學(xué)。同時(shí)，降低收費(fèi)，完善高職層次體系，吸引優(yōu)質(zhì)生源，使五年制高職真正成為貧困家庭子女成才的“綠色通道”。加強(qiáng)示范專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善五年制高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)估機(jī)制等對(duì)策與建議，保證山東省五年制高職教育健康、順利、持續(xù)的發(fā)展。關(guān)鍵詞高等職業(yè)教育五年制高職山東省現(xiàn)狀對(duì)策中圖分類號(hào)G710

簡介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)200802140336分類號(hào)G467密級(jí)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的高等職業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的影響研究影響研究學(xué)位申請(qǐng)人于驍玥指導(dǎo)教師郭新華副教授學(xué)院名稱商學(xué)院學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育經(jīng)濟(jì)與財(cái)政二零一零年五月二十九日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國現(xiàn)階段的社會(huì)分層對(duì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的影響姓名孟小妹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師金曉瑜20070429ABSTRACTTHESOCIALSTRATUMSTRUCTUREISTHEMAINEXPRESSIONOFTHERULEOFORDER，WHICHALLKINDOFSOCIETIESMUSTCOPYWITHINCLUDINGHOWTHESUPERIORCLASSKEEPTHEIRADVANTAGEPOSITIONANDSUCCESSFULLYMEETTHECHALLENGEANDTHREATFROMTHEELITESOFTHEINFERIORCLASS；ALSOHOWTHEBOTTOMCLASSTOACHIEVEUPWARDMOBILITYANDIMPROVETHEIRSOCIOECONOMIESTATUSINTHEOPENINGMODEMSOCIETYEDUCATIONPLAYANIMPORTANTROLEINTHISPROCESSINTHEVIEWOFSOCIALSTRATIFICATION，EDUCATIONASTHECONSUMPTIONOFRESOURCEANDAPROCESSOFSELFGROWTHFORCEISARESOURCEASWELLASOTHERMECHANISMSFORTHEDISTRIBUTIONOFSOCIALRESOURCETHISDUALNATUREISBOUNDTOLEADTHEINTENSECOMPETITIONINTHEDISTRIBUTIONOFEDUCATIONWITHTHEDEVELOPMENTOFCHINA，SOCIALSTRUCTUREHASUNDERDRASTICCHANGE，THESOCIALSTRATUMDIFFERENTIATIONHASBEENMOREANDMOREOBVIOUSCLASSBACKGROUNDBECOMEANIMPORTANTFACTORINTHEOPPORTUNITIESOFHIGHEREDUCATION，THEOFFSPRINGSOFDOMINANTOCCUPATIONALESTATEWHOHAVEMORECULTURALCAPITA、SOCIALCAPITALANDECONOMICALCAPITALHAVEMOREOPPORTUNITIESANDDISTRIBUTEINTHEPOINTSCHOOLANDDISCIPLINEWHENTHEFAIROFEDUCATIONISTHEBASICETHICALDEMANDOFOUREDUCATIONPOLICYWHENTHEPRINCIPLEOFEQUALOPPORTUNITIESINEDUCATIONMEANSTHATANYNATURAL、ECONOMICALORCULTURALASPECTSOFTHELOWERSTATUSSHOULDBECOMPENSATED，ITISNECESSARYTHATTHROUIGHTHEORETICALSTUDYANDTHESYSTEMDESIGN，WECANPROMOTEEQUITABLEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONANDPLAYITSGREATROLEOFPROMOTINGSOCIALJUSTICEKEYWORDSSOCIALSTRATIFICATIONOPPORTUNITIESOFHIGHEREDUCATIONSOCIALMOBILITYII

簡介：點(diǎn)擊查看更多我國高等院校衛(wèi)生健康教育現(xiàn)存問題與對(duì)策研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明0035055本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作‘出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名．．一壅盤金日期2蘇州大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解蘇州大學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、中國社科院文獻(xiàn)信息情報(bào)中’J咨．，中國科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。’經(jīng)校保密辦審核批準(zhǔn)，本學(xué)位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名導(dǎo)師簽名期2出生筮期醯華。方

簡介：山西大學(xué)2009屆碩士學(xué)位論文價(jià)值觀視域下高等教育過度問題研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位堵喬旱1互學(xué)習(xí)年限王鷺娟陳平水教授高等教育學(xué)高等教育原理教育科學(xué)學(xué)院2006年9月一2009年6月二OO九年六月目錄引言1第一章價(jià)值觀視域下高等教育過度的內(nèi)涵及表征911價(jià)值觀視域下高等教育過度的內(nèi)涵一912價(jià)值觀視域下高等教育過度的表征11121個(gè)體物質(zhì)價(jià)值通過高等教育難以獲得預(yù)期實(shí)現(xiàn)12122個(gè)體精神價(jià)值通過高等教育難以獲得預(yù)期實(shí)現(xiàn)13第二章價(jià)值觀視域下高等教育過度的成因剖析1821社會(huì)層面對(duì)個(gè)體高等教育過度的影響18211社會(huì)宏觀政策價(jià)值導(dǎo)向?qū)€(gè)體高等教育過度的影響18212社會(huì)群體本位價(jià)值傾向?qū)€(gè)體高等教育過度的影響19213社會(huì)人才評(píng)價(jià)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)個(gè)體高等教育過度的影響2022高校層面對(duì)個(gè)體高等教育過度的影響20221高校辦學(xué)定位價(jià)值指向?qū)€(gè)體高等教育過度的影響20222高校專業(yè)設(shè)置價(jià)值取向?qū)€(gè)體高等教育過度的影響21223高校就業(yè)指導(dǎo)價(jià)值引向?qū)€(gè)體高等教育過度的影響2223家庭層面對(duì)個(gè)體高等教育過度的影響23231家庭教育目的價(jià)值期望對(duì)個(gè)體高等教育過度的影響23232家庭教育內(nèi)容價(jià)值追求對(duì)個(gè)體高等教育過度的影響24233家庭教育方式價(jià)值偏向?qū)€(gè)體高等教育過度的影響25第三章價(jià)值觀視域下高等教育過度的解決途徑探討2831社會(huì)層面28311社會(huì)群體價(jià)值觀的不斷發(fā)展和更新28312教育決策者教育發(fā)展觀的適當(dāng)調(diào)整29313社會(huì)人才評(píng)價(jià)多元價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的形成3032高校層面30321高校辦學(xué)定位價(jià)值指向應(yīng)突出特色30322高校專業(yè)設(shè)置價(jià)值取向需緊貼市場3L323高校就業(yè)指導(dǎo)價(jià)值引向力求個(gè)性化3233家庭層面33

簡介：分類號(hào)UDC密級(jí)單位代碼Q151科學(xué)發(fā)展觀視閾下我國高等航海教育發(fā)展對(duì)策研究指導(dǎo)教師于霞學(xué)位授予單位溫萍職稱教授大連海事大學(xué)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別法學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)馬克思主義理論論文完成日期2012年9月答辯日期答辯委員會(huì)主席大連海事大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，撰寫成博／碩士學(xué)位論文抖堂筮屋觀視閱王亟國直笠魈連熬直筮屋過筮班究。除論文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，對(duì)論文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個(gè)人或集體已經(jīng)公開發(fā)表或未公開發(fā)表的成果。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者及指導(dǎo)教師完全了解大連海事大學(xué)有關(guān)保留、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，即大連海事大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連海事大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。同意將本學(xué)位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社、中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中國科學(xué)技術(shù)信息研究所等數(shù)據(jù)庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務(wù)。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學(xué)位論文屬于保密口在年解密后適用本授權(quán)書。不保密礦請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“4“敝儲(chǔ)鶘暢翩馘臼期2012年12月14日

簡介：中圖分類號(hào)UDCG6493701碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼密級(jí)10533基于教學(xué)語言的高等教育質(zhì)量觀一教科文組織多語世界的教育“教學(xué)語言準(zhǔn)則“解讀AVIEWOFHIGHEREDUCATIONQUALITYONLANGUAGESOFINSTRUCTIONINTERPRETATIONOFTHELANGUAGESOFINSTRUCTIONPRINCIPLESINUNESCOEDUCATIONPOSITIONPAPEREDUCATIONINMULTILINGUALWORLDUCATIOAMUALWORLD作者姓名學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W院系、所指導(dǎo)教師論文答辯日期絲圣互12江雪情教育學(xué)高等教育學(xué)高等教育研究所張少雄7答辯委員會(huì)主席差因鹼中南大學(xué)二O一三年五月中南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要基于教學(xué)語言的高等教育質(zhì)量觀一一教科文組織多語世界的教育“教學(xué)語言準(zhǔn)則“解讀摘要多元文化發(fā)展和全球一體化進(jìn)程帶來一國教育系統(tǒng)的多語現(xiàn)象。在各國教育系統(tǒng)都涉及本國語言和外國語言的前提下，多種教學(xué)語言的選擇和使用面臨著前所未有的困境和挑戰(zhàn)。這成為影響和決定一國教育前程的重大議題，并涉及到個(gè)人身份、民族獨(dú)立、國家政權(quán)等多種嚴(yán)肅問題，隨之也導(dǎo)致該國高等教育系統(tǒng)發(fā)生質(zhì)變，質(zhì)變成依據(jù)教學(xué)語言劃分的母語教學(xué)、雙語或多語教育和外語學(xué)習(xí)三個(gè)系統(tǒng)。理論上，在這三個(gè)系統(tǒng)中，母語教學(xué)處于規(guī)范主導(dǎo)地位，雙語或多語教育和外語學(xué)習(xí)處于輔助地位。但實(shí)際上，三個(gè)系統(tǒng)的地位并非如此，很多時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)位或越位的現(xiàn)象，而且人們對(duì)這三個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知也處于模糊狀態(tài)。這種狀態(tài)直接或間接影響一國高等教育質(zhì)量的多個(gè)面度，例如知識(shí)傳授、知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量；教育公平的質(zhì)量；語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。多語世界的教育正是從母語教學(xué)、雙語或多語教育和外語學(xué)習(xí)三個(gè)維度制定多種教學(xué)語言選擇和使用的準(zhǔn)則。它旨在解決上述語言困境帶來的系統(tǒng)混亂或認(rèn)知模糊現(xiàn)象，并提出保證知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)質(zhì)量、教育公平質(zhì)量和語言學(xué)習(xí)質(zhì)量的應(yīng)然教學(xué)路徑。具體來說，一方面該文本的制定過程直接地反映國際范圍的教學(xué)語言選擇和使用已出現(xiàn)問題，也反映出教育系統(tǒng)的教育質(zhì)量出現(xiàn)問題。另一方面該文本的內(nèi)容也隱含地揭示合理教學(xué)語言選擇和使用是提升高等教育質(zhì)量的途徑之一。該思想是教科文組織的關(guān)于多語世界中教學(xué)語言選擇和使用問題的教育理念。對(duì)其學(xué)習(xí)和實(shí)踐將有助于確保真實(shí)知識(shí)傳授和學(xué)習(xí)、促進(jìn)教育公平，進(jìn)而提升我國高等教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞語言；教學(xué)語言；高等教育；質(zhì)量分類號(hào)G649II

簡介：分類_____________密級(jí)_____________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文近三年我國高等教育研究方法現(xiàn)狀分析近三年我國高等教育研究方法現(xiàn)狀分析以高等教育主要核心期刊為例以高等教育主要核心期刊為例張慶導(dǎo)師姓名職稱導(dǎo)師姓名職稱安心教授教授專業(yè)名稱專業(yè)名稱高等教育學(xué)高等教育學(xué)研究方向研究方向高等教育管理高等教育管理論文答辯日期論文答辯日期2010年6月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期2010年6月答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人人二○一○年六月二○一○年六月近三年我國高等教育研究方法現(xiàn)狀分析西北師范大學(xué)張慶近三年我國高等教育研究方法現(xiàn)狀分析以高等教育主要核心期刊為例獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名日期關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。（保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期I

簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系構(gòu)建研究姓名申燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師鄭家福20091001西南大學(xué)碩十學(xué)位論文THESERVICESYSTENCONSTRUETIONRESEARCHONPISTANCELEARNINPOFSELFTANGHTEXAMINATION。LLIGHEREDUCATIONEXAMLNATLONINLL|GHERUCATIONGRADUATESTUDENTWITHTHEMAJOROFCONTINUINGANDRAGOGYSHENYANSUPERUISORPROFZHENGJIAFUABSTRACTSELFTAUGHTEXAMINATIONFORTHEHIGHEREDUCATIONISAKINDSYSTEMANDFORMOFEDUCATION，WHICHAREFORMEDBYTHEOWNLEARNING，LEARNINGWITHTHEHELPOFTHESOCIETYSTATEEXAMSANDTHESYSTEMANDFORMSOFEDUCATIONCHARACTERIZEDBY“TEACHINGEXAMINATIONSEPARATION’SINCETHISEXAMINATIONWASIMPLEMENTEDIN1981，BECAUSEOFITSLARGENUMBERSOFSTUDENTFROMSOCIETYDIVERSITYWAYSOFLEARNING，MEANWHILE，WITHITSOPENANDSTRICTSYSTEMOFEXAMS；ITHASPLAYEDANIMPORTANTPOSITIONINTHEHIGHEREDUCATIONOFOURCOUNTRYANDCULTIVATEDSOMANYAPPLIEDTALENTSFORTHECOUNTRYSECONOMICCONSTRUCTIONFORTHIS，ITHASBUILTAGOODCREDITINTHESOCIETYANDGAINEDTHEHIGHACCEPTANCEOFSOCIETYANDEMPLOYERHOWEVERTHEDEVELOPMENTOFINNOVATIVEPROCESSINHIESEDUCATIONISALSOFACINGMANYCHALLENGESWHENOURCOUNTRYEMPHASISTHE“TEACHINGEXAMINATIONSEPARATION”，THEYIGNORETHECONSTRUCTIONSOFSERVICEONSTUDENTSELFLEARNINGANDTHENETWORKOFHELPFORLEARNING，THEYALSOHAVEN’TREALLOCATEDANDOPTIMIZEDTHESOURCES，NOWTHESOURCESOFSELFTAUGHTEXAMINATIONISDECENTRALIZED，THEAGENCIESFORSELFTAUGHTEXAMINATIONVARYVERYMUCHWITHEACHOTHERANDTHESTUDENTSDON’TKNOWWHICHSCHOOLISFITTERFORTHEMSELVESNOWADAYS，THESELFTAUGHTEXAMINATIONADVOCATESTHEEXAMINATIONEDUCATIONTHEMOVEANDADVOCATEFOREDUCATIONFORALLAROUNDDEVELOPMENTMOVEFORWARDWITHSOMANYBURDENSALLWHATWEHAVESHOWEDABOVEALLHAVERESTRICTEDTHEHEALTHDEVELOPMENTOFSELFTAUGHTEXAMINATIONTHEREFORE，WEHAVETODEVELOPTHERESEARCHOFTHEDISTANCESERVICESYSTEM，ITISSUCHANECESSITYTOBUILDTHEOWNLEARNING，LEARNINGWITHTHEHELPOFTHESOCIETYSTATEEXAMSANDTHESYSTEMANDFORMSOFEDUCATIONCHARACTERIZEDBY“TEACHINGEXAMINATIONSEPARATION”ALLOFTHISISTHEWISHFROMTHESTUDENTSANDTHEONLYWAYTHATMUSTBEPASSEDTHISSTUDYISBASEDONTHEESSENTIALCHARACTEROFTHEOWNLEARNING，LEARNINGWITHTHEHELPOFTHESOCIETYANDSTATEEXAMS，STARTSFROMTHEDISTANCESERVICESYSTEMTOITSCORECONCEPTS；WEWILLFOCUSONEXPLORINGTHEFEATURES，F(xiàn)ORMS，MODES，F(xiàn)UNCTIONS，OPERATINGMECHANISMOFTHESELFTAUGHTⅡ

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國高等教育評(píng)估研究主題變化分析（19852009）姓名許雯申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育史指導(dǎo)教師金忠明20100401ABSTRACTRESEARCHTHETHEMESOFHIGHEREDUCATION’SEVALUATIONRESEARCHISIMPORTANT，ANDWESHOULDPAYATTENTIONTOITSCHANGEDISCUSSTHETHEMESCHANGEOFHIGHEREDUCATION’SEVALUATIONRESEARCHHASSIGNIFICANTMEANINGSOFTHEORYANDREALITYTHISDISSERTATIONUSES8PIECESOFCOREJOUMALSASTHEOBJECTOFSTUDYITISARESEARCHONARTICLESINTHEHIGHEREDUCATION’SEVALUATIONFROM1985TO2009THISDISSERTATIONTRIESTOFINDOUTHOWTHEHIGHEREDUCATION’SEVALUATIONRESEARCHTHEMESHAVECHANGEDANDTHEREASONSBEHINDITBYSTUDYINGTHEARTICLETHEME’SQUANTITATIVECHANGEFIRST，CLASSIFYTHEARTICLESWHICHWERECHOSENFROMTHE8JOURNALSFROM1985TO2009THEREARESEVENFIRST1EVELTHEMESINTOTAL‘STUDENTEVALUATIONRESEARCH’‘TEACHEREVALUATIONRESEARCH’，‘CURRICULUMANDINSTRUCTIONEVALUATIONRESEARCH’，‘COLLEGEORUNIVERSITYEVALUATIONRESEARCH’，‘HIGHERVOCATIONALPROFESSIONALSCHOOLEVALUATIONRESEARCH’，‘EVALUATION’SINTERMEDIARYORGANANDEXPERTRESEARCH’，‘HIGHEREDUCATIONEVALUATION’SCOMPREHENSIVERESEARCH’SECOND，CLASSIFYTHESESEVENFIRSTLEVELTHEMESINTOSEVERALSECONDLEVELTHEMESRESPECTIVELYCOUNTTHEQUANTITYOFEACHTHEMEYEARBYYEARTHENPOINTOUTHOWTHEHIGHEREDUCATION’SEVALUATIONRESEARCHTHEMESHAVECHANGEDDURINGTHEPAST25YEARSANDTHEREASONSBEHINDITDURINGTHEPAST25YEARS，THETRAITSOFHIGHEREDUCATION’SEVALUATIONRESEARCHINCHINAARE“THEHOTPOTSMAINLYFOCUSON‘STUDENTEVALUATIONRESEARCH’，‘CURRICULUMANDINSTRUCTIONEVALUATIONRESEARCH’，‘COLLEGEORUNIVERSITYEVALUATIONRESEARCH’AND‘HIGHEREDUCATIONEVALUATION’SCOMPREHENSIVERESEARCH’THERESEARCHERSINCHINASHOULDPAYMOREATTENTIONON‘TEACHEREVALUATIONRESEARCH’，‘HIGHERVOCATIONALPROFESSIONALSCHOOLEVALUATIONRESEARCH’AND‘EVALUATION’SINTERMEDIARYORGANANDEXPERTRESEARCH’KEYWORDSHIGHEREDUCATION’SEVALUATIONTHETHEMESOFEVALUATIONRESEARCHTHEMESCHANGE’SANALYSIS

簡介：分類號(hào)盟UDC378密級(jí)公玨單位代碼Q21窆基于作業(yè)成本法的高等學(xué)校教育成本核算研究碩士研究生指導(dǎo)教師學(xué)位級(jí)別學(xué)科、專業(yè)論文提交日期論文答辯日期學(xué)位授予單位霍影張鳳武教授碩士學(xué)位教育經(jīng)濟(jì)與管理2010年3月2010年6月黑龍江科技學(xué)院黑龍江科技學(xué)院學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得黑龍江科技學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名二盆鸚日期J巡黑龍江科技學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明黑龍江科技學(xué)院、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)黑龍江科技學(xué)院研究生學(xué)院辦理。～鶴銣燧各叫’期堂H號(hào)

簡介：學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20080201762008020176姓名趙魯豫姓名趙魯豫電話電話1596313802315963138023郵箱郵箱ZHAOLUYU365ZHAOLUYU365所在學(xué)院教育學(xué)院所在學(xué)院教育學(xué)院中文論文題目中文論文題目基于績效管理理論的高等教育撥款模式改革研究基于績效管理理論的高等教育撥款模式改革研究英文論文題目英文論文題目REFMOFHIGHEDUCATIONALLOCATIONMODEBASEDREFMOFHIGHEDUCATIONALLOCATIONMODEBASEDONPERFMANCETHEYONPERFMANCETHEYIII獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文中、美新聞學(xué)本科高等教育比較研究姓名龍偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師李建偉20100501中、美新聞?wù)票究聘叩冉逃容^研究ABSTRACT鼢蠹THEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONTHENUMBEROFTHEUNDERGRADUATESTUDENTSWHOMAJORINJOURNALISMHASBEENINCREASING111EGROWINGOFTHATMEETSTHENEEDOFCHINESEJOURNALISMEDUCATIONWHICHISBEINGIMPROVEDANDCONSUMMATEDINTHEMODEMTIMESFURTHERMORE，MOREANDMOREPERSONS謝T11THEABILITYINJOURNALISMAREBEINGTRAINEDANDAREWORKINGFORTHEMEDIAFIELDATPRESENTCHINAHOWEVERTHISSITUATIONALSOGIVESRISETOAVERYIMPORTANTSUBJECT，CONSIDEREDASONEOFKEYSOFREFORMATIONINJOURNALISMEDUCATIONWHICHISHOWTHEHIGHQUALIFIEDJOURNALISTSANDNEWSPEOPLEANDHOWTOMAKETHEEFFECTIVEEDUCATIONSYSTEMMATCHEDEDUCATIONALGOALASWELLKNOWNTHEENTIREWORLD，JOURNALISMEDUCATIONINUNITEDSTATESHASBEENREGARDEDFITSTHEMOSTEXCELLENTMODELTHATCANBELE踟EDANDFOLLOWEDBYOTHERS，ACCORDINGWITLLITSPROGRESSANDATTRIBUTIONHAVINGBEINGMADETHEMODELOFTRAININGSTUDENTSWHOAREINTHISMAJORHASTHEMOSTSIGNIFICANTINFLUENCEINTHEWORLDTHEREBYTHROUGHCOMPARINGTHEJOURNALISMEDUCATIONBETWEENCHINAANDAMERICAESPECIALLYUNDERGRADUATELEVEL，SOMESUCCESSFULEXPERIENCECANBEFOUNDANDBROUGHTINTOCHINESEJOURNALISMEDUCATIONALSO，THEDIFFERENCESBETWEENTHEMBRINGEDUCATORSMOREINSIGHTIDEASABOUTHOWTOMAKECHINESEEDUCATIONIMPROVEDPERFECTLYNLECOMPARISONWILLBECONSIDERABLEANDSIGNIFICANTFORCHINESEJOURNALISMEDUCATIONTBISSTUDYHASFIVESECTIONSTHEFIRSTSECTIONITISANINTRODUCTIONITWILLADDRESSSOMEARTICLESANDTHEORIESCLOSELYRELATEDWITHCURRENTUNDERGRADUATEJOURNALISMEDUCATIONANDTHEIRMETHODSINRESEARCHANDSTUDYATPRESENTNLESECONDONEITMOREEMPHASIZESTHESTUDYOFTHECHINESEJOTMMLISMEDUCATIONAFTERTHENINTHETHIRD，THESTUDYOFTHEAMERICANUNDERGRADUATEJOURNALISMEDUCATIONISSTRESSEDNETWOSECTIONSABOVEATETHEBACKGROUNDOFTHECONTRADISTINCTIONINTHISSTUDYFURTHERMORE，ACCORDINGTOTHEDISCUSSIONABOVE，THEPROBLEMSEXISTINGINCHINESEUNDERGRADUATEJOURNALISMEDUCATIONAREFOCUSEDTHEINDEEPANDMEANINGFULTHOUGHTSABOUTCHINESEJOURNALISMH

簡介：中文摘要中文摘要上世紀(jì)90年代高等教育腐敗問題出現(xiàn)在俄羅斯，到目前為止，已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。該問題體現(xiàn)在國家統(tǒng)一考試、大學(xué)錄取、文憑買賣、濫用職權(quán)、賄賂等許多方面。在俄羅斯社會(huì)，高等教育腐敗的危害是嚴(yán)重的，它對(duì)社會(huì)道德基準(zhǔn)和教育機(jī)會(huì)、教育公平及教育質(zhì)量的平衡起到了破壞作用。目前，俄羅斯有關(guān)方面在不斷尋求解決該問題的方法，并做出了一些嘗試。本文對(duì)高等教育腐敗問題在俄羅斯的產(chǎn)生、發(fā)展、成因、后果及治理措施進(jìn)行了深入研究，并運(yùn)用“社會(huì)交換理論”對(duì)該問題進(jìn)行了細(xì)致分析。關(guān)鍵詞俄羅斯；高等教育；教育腐??；國家統(tǒng)一考試PE巾EPATKOPPYNLIH見BBY3AXPOCCHHHAQAⅡACBB90ERO皿BIXXBEKAHⅡOCHXNOP牙BⅡ見ETC丑CEPB爸3HO螽COUHAHBHO話IIP06JIEMO蟊HANP06JIEMAⅡPO牙BJL只ETC兔NOPA3HOMY，HAⅡPHM印，HAER3，HPHHOCTYHⅡEHHHBBY3ED，BⅡOKYNKENC叨沮EⅡBHHX皿OKYMEHTOB，3JIOYⅡOTPE6JIEHI班X，B3咒TKAXL王HHOBHHKAMCHCTEMID06PA30BAHH且HT且BPOCCH螽CKOM06IILECTBE印E且OTKOPPYNⅡHHBBY3AXOQEHB60ⅡBMO訝，OHANPHBEJIAKPA3PYⅢEHH王OMHORHXMOPAⅡBHB】XYCTOEB06IILECTBA，K且HC6AⅡAHCYBC由EPE06PA30BAHH兜BOTHOIIIEHL重HB03MO瓣LOCTE話，PABEHCTBOMHKAI王ECTBOM06PA30BAHLI玨BHACTOJIII王EEBPEM咒BPOCCHHHⅡIYTCNOC06BIPEⅢEHH且3TO螽ⅡP06JIEM王IHNOTAKYRCⅡPEAⅡH30BA，RBNPHHHMAEMBIEPEMEHL班B3TO話PA60TERⅡY60KOH3”EHBIⅡPHL玉HHBIB03HHKAH姍，OC06EHHOCTHPA3BI王THE，ⅡOCⅡE皿CTB瑚KOPPYⅡⅡHHHMEPOⅡPH且嘞BBY3AXPOCCHHⅡO60PB6ECHE落TA麟EHPOAHAⅡH3印OBAHAⅡP06JIEMA“TE叩HHCOULIAⅡBHORO06MEHAKJLLOILEBBLECJLOBAPOCCH丑，BBICⅢEE06PA30BAHHE，I0’PPYⅡIIH見BC巾EPE06PA30BAH瑚，ER3N