簡介：廣東工業(yè)大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定廣東工業(yè)大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的一次綜合檢驗(yàn)，還是學(xué)生畢業(yè)資格與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。為保證我校成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，特制定本規(guī)定。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行分析與解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。具體應(yīng)注重以下方面能力的培養(yǎng)一、調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和收集資料的能力。二、理論分析、制定設(shè)計(jì)或試驗(yàn)方案的能力。三、設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖的能力。四、實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)據(jù)處理的能力。五、綜合分析、總結(jié)提高、編制設(shè)計(jì)說明書及撰寫科技論文的能力。六、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。第一條擬題一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目由指導(dǎo)教師擬定。指導(dǎo)教師在擬題時(shí)應(yīng)遵循以下原則1符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱的基本要求。2體現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)、科研、文化和經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的原則。在符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求的前提下，盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究、現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行，以利于增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際的意識(shí)，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。3貫徹因材施教的原則，使學(xué)生在原有的水平和能力方面有較大的提高，并鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。4范圍和深度符合學(xué)生的實(shí)際情況，并盡可能多地反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。提倡不同專業(yè)（學(xué)科）相互結(jié)合，擴(kuò)大專業(yè)面，開闊學(xué)生眼界，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的互相滲透。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一般可分為工程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）、理論研究、實(shí)驗(yàn)研究、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)和綜合等類型，各類畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體要求參照廣東工業(yè)大學(xué)成人高等教育本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式規(guī)范執(zhí)行。各專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，在擬題時(shí)有所側(cè)重。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）擬題由指導(dǎo)教師并以書面形式陳述課題來源、內(nèi)容、教育工作，做學(xué)生的良師益友，既在業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求，認(rèn)真指導(dǎo)，同時(shí)關(guān)心學(xué)生的生活和思想。第四條對(duì)學(xué)生的要求一、認(rèn)真閱讀理解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書中所規(guī)定的任務(wù)、要求，制定工作計(jì)劃和進(jìn)度表，做好各種準(zhǔn)備工作。二、認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃和進(jìn)度表，保證按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。三、尊敬師長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真聽取教師和有關(guān)工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。四、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指定地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。按章操作，保障人身安全和儀器設(shè)備完好。五、堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，遵守學(xué)術(shù)道德，不弄虛作假，不抄襲別人的成果（包括從網(wǎng)上下載他人的論文）。若有弄虛作假行為，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。第五條答辯準(zhǔn)備與資格審查一、各教學(xué)單位成立畢業(yè)答辯委員會(huì)，各專業(yè)須成立相應(yīng)的答辯小組。答辯委員會(huì)的任務(wù)是負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作。委員會(huì)主任由學(xué)院教學(xué)主管或?qū)W術(shù)水平較高的專業(yè)教師擔(dān)任，委員會(huì)成員一般不少于5人。答辯小組的任務(wù)是主持具體答辯工作。小組成員由本專業(yè)（學(xué)科）的教師或與課題有關(guān)的講師及其以上職稱的教師組成。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或科研任務(wù)的課題，答辯時(shí)若請(qǐng)校外人員參加，必須經(jīng)答辯委員會(huì)同意。二、答辯前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格的審查，根據(jù)任務(wù)書及廣東工業(yè)大學(xué)成人高等教育本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式規(guī)范的要求，檢查學(xué)生完成工作任務(wù)的情況，并組織教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果進(jìn)行驗(yàn)收。凡下列情況之一者，取消其答辯資格，按不及格處理。1未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求者；2弄虛作假、偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有嚴(yán)重抄襲行為者；3未按照廣東工業(yè)大學(xué)成人高等教育本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式規(guī)范完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）者。三、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）除指導(dǎo)教師給出評(píng)語外，還應(yīng)由基層教學(xué)單位指派一名評(píng)閱教師對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)評(píng)閱，寫出書面意見。同時(shí)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)基本理論和基本概念為主，準(zhǔn)備好不同難度的問題，以便在學(xué)生答辯時(shí)提問。第六條答辯一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，各專業(yè)一般應(yīng)組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。本科專業(yè)必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。二、各學(xué)院應(yīng)開展部分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）公開答辯活動(dòng)，參加公開答辯的

簡介：1贛考委字〔2014〕19號(hào)附件120152016年江西省自考律師專業(yè)（本科段）畢業(yè)課程頂替對(duì)照表律師專業(yè)（本科段）專業(yè)代碼030108法律專業(yè)（本科段）專業(yè)代碼030106備注序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分課程代碼課程名稱學(xué)分103708中國近現(xiàn)代史綱要203708中國近現(xiàn)代史綱要2203709馬克思主義基本原理概論403709馬克思主義基本原理概論43江西省自考律師專業(yè)（本科段）轉(zhuǎn)為法律專業(yè)（本科段）畢業(yè)課程頂替對(duì)照表法律專業(yè)（本科段）專業(yè)代碼030106律師專業(yè)（本科段）專業(yè)代碼030108備注序號(hào)類別課程代碼課程名稱學(xué)分課程代碼課程名稱學(xué)分103708中國近現(xiàn)代史綱要203708中國近現(xiàn)代史綱要2203709馬克思主義基本原理概論403709馬克思主義基本原理概論400015英語（二）1400167勞動(dòng)法400227公司法405678金融法4300015英語（二）1400233稅法3不考英語（二）的加考課程400262法律文書寫作300247國際法6500249國際私法400249國際私法4600246國際經(jīng)濟(jì)法概論600246國際經(jīng)濟(jì)法概論6700230合同法500230合同法5800227公司法400227公司法4900167勞動(dòng)法400167勞動(dòng)法41000228環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)400228環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)41100226知識(shí)產(chǎn)權(quán)法400226知識(shí)產(chǎn)權(quán)法412必考課05680婚姻家庭法300924婚姻家庭法原理與實(shí)務(wù)400263外國法制史400264中國法律思想史400265西方法律思想史405678金融法400233稅法300257票據(jù)法300258保險(xiǎn)法300169房地產(chǎn)法3002290022400993證據(jù)法學(xué)律師執(zhí)業(yè)概論法院與檢察院組織制度653任意三門選考課程00925公證與基層法律服務(wù)實(shí)務(wù)3131415選考課00259公證與律師制度300926司法鑒定概論4二選一必做06999畢業(yè)論文不計(jì)學(xué)分06999畢業(yè)論文不計(jì)學(xué)分說明1、律師專業(yè)（本科段）通過“勞動(dòng)法”、“公司法”、“金融法”、“稅法”全部4門課程的考生，可分別頂替法律專業(yè)（本科段）相同課程代碼和名稱的必考課和選考課，或可頂替“英語（二）”課程，但不得重復(fù)使用。2、律師專業(yè)（本科段）已通過“證據(jù)法學(xué)”、“律師執(zhí)業(yè)概論”、“法院與檢察院組織制度”、的考生可任意頂替法律專業(yè)（本科段）的“外國法制史”、“中國法律思想史”、“西方法律思想史”、“票據(jù)法”、“保險(xiǎn)法”、“房地產(chǎn)法”，但只能一對(duì)一頂替，不得重復(fù)頂替。江西省教育考試院辦公室2014年3月7日印發(fā)

簡介：1成人高等學(xué)成人高等學(xué)歷教育教育2014級(jí)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案一、一、?？破瘘c(diǎn)本科科起點(diǎn)本科業(yè)余類外語學(xué)院英學(xué)院英語系英系英語專業(yè)專語專業(yè)專升本人才培養(yǎng)方案升本人才培養(yǎng)方案學(xué)制學(xué)制二年半二年半學(xué)習(xí)形式形式業(yè)余年級(jí)二〇一四一四級(jí)一、培養(yǎng)目標(biāo)與基本規(guī)格一、培養(yǎng)目標(biāo)與基本規(guī)格⒈培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識(shí)，并能熟練地運(yùn)用英語方面的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能、方法及其相關(guān)知識(shí)，從事英語教育和研究的各類中學(xué)英語教師，以及與外語有關(guān)的其他社會(huì)工作者。⒉基本規(guī)格基本規(guī)格掌握馬克思主義的基本理論，具有堅(jiān)定的社會(huì)主義政治覺悟和健康高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)；具有專業(yè)以外的人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科及文化藝術(shù)等方面的基本知識(shí)和基本修養(yǎng)；達(dá)到國家英語專業(yè)八級(jí)“聽、說、讀、寫、譯”等技能的相應(yīng)要求、掌握與畢業(yè)后所從事的工作有關(guān)的專業(yè)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，具有獲取知識(shí)、獨(dú)立思考和改革創(chuàng)新的能力；具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。二、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配二、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配詳見課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程表三、授予學(xué)位三、授予學(xué)位學(xué)員完成本科人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，參加省學(xué)位辦組織的學(xué)士學(xué)位外語統(tǒng)考成績合格，并符合韶關(guān)學(xué)院評(píng)定成人高等教育學(xué)士學(xué)位其他條件的，可授予成人高等教育學(xué)士學(xué)位。四、說明四、說明⒈取得全國本科英語自學(xué)考試單科合格證書者，可申請(qǐng)相同課程免修，但必須由本人提前向成人教育處教務(wù)科提出書面申請(qǐng)，按有關(guān)規(guī)定辦理，經(jīng)批準(zhǔn)后生效。⒉（第二外語）日語、高級(jí)英語為本專業(yè)統(tǒng)考課程。3音樂學(xué)院音學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)專專業(yè)專升本人才培養(yǎng)方案升本人才培養(yǎng)方案學(xué)制學(xué)制二年半二年半學(xué)習(xí)形式形式業(yè)余年級(jí)二〇一四一四級(jí)一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具有創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需求并具備在中等學(xué)校進(jìn)行音樂教學(xué)、研究工作的教師及其他教育工作者。二、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配二、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配詳見課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程表三、執(zhí)行此計(jì)劃對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、面授、自學(xué)、作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求三、執(zhí)行此計(jì)劃對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、面授、自學(xué)、作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求此人才培養(yǎng)方案除公共課外，所有專業(yè)課的講授及實(shí)驗(yàn)均在音樂學(xué)院教學(xué)樓進(jìn)行。學(xué)員面授時(shí)自帶所上課程的教材。其中聲樂、鋼琴等課程需投入大量時(shí)間加以練習(xí)。畢業(yè)時(shí)將集中排練畢業(yè)音樂會(huì)。四、授予學(xué)位四、授予學(xué)位學(xué)員完成本科人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，參加省學(xué)位辦組織的學(xué)士學(xué)位外語統(tǒng)考成績合格，并符合韶關(guān)學(xué)院評(píng)定成人高等教育學(xué)士學(xué)位其他條件的，可授予成人高等教育學(xué)士學(xué)位。五、說明五、說明和聲學(xué)、中外音樂史及欣賞為本專業(yè)統(tǒng)考課程。課程設(shè)置與教學(xué)置與教學(xué)進(jìn)程表程表

簡介：12015年高等教育振年高等教育振興計(jì)興計(jì)劃部分部分項(xiàng)目申目申報(bào)指南指南安徽省教育廳3目錄一、地方高水平大學(xué)建一、地方高水平大學(xué)建設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)劃1地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目2地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目二、二、專業(yè)結(jié)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服整服務(wù)地方地方發(fā)展計(jì)劃專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目三、教學(xué)改革與三、教學(xué)改革與質(zhì)量提升量提升計(jì)劃重大教學(xué)改革資助項(xiàng)目教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目四、四、創(chuàng)新與公共服新與公共服務(wù)平臺(tái)建平臺(tái)建設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)劃1成人高等教育遠(yuǎn)程化教學(xué)模式改革與信息化建設(shè)項(xiàng)目2數(shù)字圖書館及優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源共建項(xiàng)目

簡介：上海市高等教育學(xué)會(huì)上海市高等教育學(xué)會(huì)20122012年規(guī)劃課題申報(bào)指南年規(guī)劃課題申報(bào)指南一、大學(xué)文化研究一、大學(xué)文化研究（一）大學(xué)文化理論與實(shí)踐問題研究（二）大學(xué)在建設(shè)文化強(qiáng)國中的地位、作用與途徑研究（三）大學(xué)在文化傳承與創(chuàng)新中的地位、作用與途徑研究（四）大學(xué)行為文化研究（五）大學(xué)參與、促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展途徑與政策研究二、高等教育政策制訂與跟蹤研究二、高等教育政策制訂與跟蹤研究（一）大學(xué)開展官產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新2011計(jì)劃研究（二）大學(xué)章程研究（三）本市各類宏觀教育規(guī)劃的跟蹤研究（四）大學(xué)定位與發(fā)展規(guī)劃的跟蹤研究三、高等教育質(zhì)量管理研究三、高等教育質(zhì)量管理研究（一）大學(xué)質(zhì)量報(bào)告研究（二）大學(xué)質(zhì)量文化研究（三）各類高校質(zhì)量保障體系建設(shè)研究四、高校辦學(xué)績效管理研究四、高校辦學(xué)績效管理研究（二）高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究（三）高校高新技術(shù)高端技能人才培養(yǎng)模式研究（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育成效及政策跟蹤研究（五）大學(xué)生就業(yè)問題及政策研究八、高校自主招生改革及政策研究八、高校自主招生改革及政策研究（一）高校自主招生理論及模式研究（二）高校自主招生改革頂層政策設(shè)計(jì)研究（三）高校單獨(dú)自主招生改革成效跟蹤研究（四）高校聯(lián)合招生改革成效跟蹤研究（五）高校按學(xué)科、專業(yè)招生改革方法途徑研究

簡介：12014年高等教育振年高等教育振興計(jì)興計(jì)劃項(xiàng)目申目申報(bào)指南指南安徽省教育廳安徽省財(cái)政廳3有特色高水平高校建設(shè)重大項(xiàng)目有特色高水平高校建設(shè)重大項(xiàng)目一、建一、建設(shè)目標(biāo)以實(shí)施國家“中西部高等教育振興計(jì)劃”為契機(jī)，全面貫徹省委省政府關(guān)于建設(shè)高等教育強(qiáng)省的若干意見和“十二五”教育規(guī)劃綱要的有關(guān)要求，牢固樹立立足地方、依靠地方、主動(dòng)為地方發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，按照“科學(xué)定位、分類指導(dǎo)、多元發(fā)展，特色辦學(xué)”的高等教育發(fā)展方針，重點(diǎn)建設(shè)一批在全國同類高校中有特色高水平地方高校，以地方特色高水平大學(xué)、地方應(yīng)用型高水平大學(xué)、地方技能型高水平大學(xué)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我省不同層次、不同類型高校各安其位，特色發(fā)展。二、建二、建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容（一）地方特色高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目通過地方政府與教育部等中央有關(guān)部委共同建設(shè)等方式，建成一批有國際水平和影響的重點(diǎn)本科專業(yè)，有23個(gè)重點(diǎn)學(xué)科達(dá)到國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科水平，進(jìn)入ESI前1，或在教育部全國高校學(xué)科評(píng)估中排名進(jìn)入前13（不含現(xiàn)有國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和省級(jí)A類重點(diǎn)學(xué)科）。從安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求出發(fā)，形成一批重大教學(xué)和科研成果，建成一批有重大影響的高水平教師團(tuán)隊(duì)，本科人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，進(jìn)一步培植優(yōu)質(zhì)高等教育資源，帶動(dòng)全省高等教育發(fā)展，為安徽經(jīng)濟(jì)建設(shè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才和智力支撐。（二）地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，建立符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系和質(zhì)量保障體系。校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、工程中心滿足應(yīng)

簡介：20182018級(jí)成人高等教育藥學(xué)?？瓢嗉?jí)成人高等教育藥學(xué)專科班醫(yī)學(xué)心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題一、名詞解釋1、心理現(xiàn)象2、認(rèn)知過程3、性格4、心理健康5、心理咨詢6、人格7、心理治療8、心身疾病9、氣質(zhì)10、情緒11、心理測(cè)驗(yàn)12、知覺13、心理應(yīng)激14、個(gè)性15、人格障礙16、自我意識(shí)17、神經(jīng)癥18、醫(yī)患關(guān)系19、心理防御機(jī)制20、認(rèn)知療法。二、簡答題1、簡述患者的基本心理特征。2、心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些3、簡說心理健康的特征。4、情緒和情感的區(qū)別有哪些5、簡述馬斯洛的人類需要層次理論。6、簡說醫(yī)患關(guān)系的影響因素7、簡述心理評(píng)估方法的程序。8、簡述心理障礙的判斷標(biāo)準(zhǔn)及分類9、簡述什么是神經(jīng)癥及常見類型。10、人們常用的心理防御機(jī)制有哪些12、心理咨詢的一般技術(shù)有哪些14、試述醫(yī)患交往的原則與技巧。15、簡述心理咨詢的原則及模式16、說明情緒的功能。17、簡述常用的心理治療方法。18、簡述神經(jīng)衰弱的臨床癥狀三、判斷題1、從心理學(xué)的發(fā)展看，心理學(xué)是一門既古老而又年輕的科學(xué)。2、人的心理活動(dòng)是通過各種行為表現(xiàn)出來的。3、懂心理學(xué)的人能知道別人心里在想什么。Ａ、自覺性Ｂ、自制性Ｃ、堅(jiān)韌性Ｄ、果斷性Ｅ、敏捷性６、遺忘曲線是誰提出的Ａ、弗洛伊德Ｂ、蓋倫Ｃ、艾賓浩斯Ｄ、希波克拉底Ｅ、韋克斯勒７、下列哪種性格的人易患冠心?。粒判托袨椋拢眯托袨椋茫男托袨椋模滦托袨椋牛列托袨椋?、“心病還需心藥醫(yī)”說的是Ａ、軀體治療Ｂ、藥物治療Ｃ、手術(shù)治療Ｄ、心理治療Ｅ、物理治療９、吃過糖塊再吃蘋果會(huì)感到蘋果是酸的是感覺的Ａ、適應(yīng)性Ｂ、條件性Ｃ、情緒色彩性Ｄ、相互作用Ｅ、整體性１０、女同志一邊織毛衣，一邊談話是注意的Ａ、轉(zhuǎn)移Ｂ、集中Ｃ、穩(wěn)定性Ｄ、廣度Ｅ、分配１１、“過目成誦”是記憶什么品質(zhì)的表現(xiàn)Ａ、敏捷性Ｂ、持久性Ｃ、精確性Ｄ、準(zhǔn)備性Ｅ、恒常性１２、最易導(dǎo)致心理問題的心理防御機(jī)制是Ａ、退轉(zhuǎn)Ｂ、補(bǔ)償Ｃ、白日夢(mèng)Ｄ、合理化Ｅ、壓抑１３、膽小、怕事、內(nèi)向、害羞的人易得Ａ、高血壓Ｂ、癌癥Ｃ、恐怖癥Ｄ、糖尿?。拧⒎谓Y(jié)核１４、多血質(zhì)在四種氣質(zhì)類型中是Ａ、最好Ｂ、中等Ｃ、最差Ｄ、無好壞之分Ｅ、以上均不是１５、下列哪種性格的人易患癌癥Ａ、Ｅ型性格Ｂ、Ｃ型性格Ｃ、Ｄ型性格Ｄ、Ｂ型性格Ｅ、Ａ型性格

簡介：10119天然藥物化學(xué)試題第1頁（共10頁）浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試天然藥物化學(xué)試題課程代碼10119一、單項(xiàng)選擇題本大題共21小題，每小題1分，共21分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1可用作液液萃取的溶劑系統(tǒng)是DACHCL3MEOHBETOHME2COCME2COH2ODCHC13H2O2自藥材中提取分離具有揮發(fā)性的化合物，最好選用的方法是CAMEOH提取法B兩相溶劑萃取法C水蒸氣蒸餾法D升華法3對(duì)脂溶性的酸性化合物，提取時(shí)最經(jīng)濟(jì)的方法是BA加水煮沸，放冷沉淀B加堿水煮沸，加酸沉淀C用C6H6回流提取，回收溶劑DETOH回流提取，回收溶劑4用有機(jī)溶劑提取天然藥物化學(xué)成分時(shí)，提取效率最高的方法是AA連續(xù)回流提取法B回流提取法C滲漉法D煎煮法5苷類化合物根據(jù)苷鍵原子主要分為BA酚苷、酯苷、硫苷和氮苷B氧苷、硫苷、氮苷和碳苷C氧苷、硫苷、碳苷和酸苷D氮苷、碳苷、氧苷和氰苷6苷類化合物苷元相同，所連的糖不同，最難被水解的是DA葡萄糖苷B毛地黃毒糖苷C鼠李糖苷D葡萄糖醛酸苷7下列苷類化合物，用氧化開裂法水解，產(chǎn)生的苷元比原苷中苷元多一醛基的是BAN苷BO苷CC苷DS苷8下列化合物具有黃色且有旋光性的是BA3，5，7，3’，4’五羥基黃酮B3，5，7，3’，4’五羥基雙氫黃酮C5，7，4’三羥基黃酮7葡萄糖苷D5，7，4’三羥基雙氫黃酮7葡萄糖苷10119天然藥物化學(xué)試題第3頁（共10頁）C莨菪堿D秋水仙堿19生物堿在植物體內(nèi)的存在狀態(tài)多為BA無機(jī)酸鹽B有機(jī)酸鹽C游離狀態(tài)D苷的形式20既溶于水也溶于氯仿的生物堿是AA小檗堿B嗎啡C麻黃堿D粉防己堿21下列生物堿堿性最強(qiáng)的是CA伯胺生物堿B叔胺生物堿C季銨生物堿D酰胺生物堿二、多項(xiàng)選擇題本大題共10小題，每小題1分，共10分在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1C苷與O苷不同ACA在一般條件下難以被酸水解B在一般條件下容易被酸水解C難溶于水和其他有機(jī)溶劑D難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑E易溶于水，難溶于氯仿等親脂性溶劑2下列哪類化合物可采用PH梯度法進(jìn)行分離ABCA黃酮類B蒽醌類C生物堿類D香豆素類E皂苷3羥基蒽醌UV吸收光譜一般有五個(gè)主要吸收帶，分別在230NM左右（I峰）、240260NM（Ⅱ峰）、262295NM（Ⅲ峰）、305389NM（Ⅳ峰）和400NM以上（Ⅴ峰），其中峰帶紅移或吸收強(qiáng)度受羥基數(shù)（Α或ΒOH）影響的峰有ABCAⅠ峰BⅡ峰CⅢ峰DⅣ峰EⅤ峰4用不同方法分離大黃酸（A）、大黃素（B）和大黃酚（C）的混合物，結(jié)果正確的有ACEA總蒽醌乙醚溶液依次用NAHCO3、NA2CO3、NAOH水溶液萃取，依次得到A、B、CB硅膠柱色譜，以C6H6ETOAC混合溶劑梯度洗脫，依次得到A、B、C

簡介：01628模具數(shù)控加工試題第1頁共7頁浙江省2012年1月高等教育自學(xué)考試模具數(shù)控加工試題課程代碼01628一、填空題一、填空題本大題共本大題共8小題，每空小題，每空1分，共分，共15分請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1機(jī)床的運(yùn)動(dòng)是指刀具和工件之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，在編程時(shí)一律假定______是靜止的，______相對(duì)于其運(yùn)動(dòng)。2所謂編程，就是把零件的______、______、機(jī)床的運(yùn)動(dòng)及刀具的位移量等信號(hào)，用數(shù)控語言記錄在程序單上的全過程。3數(shù)控車床的切削用量包括主軸轉(zhuǎn)速、______和______等。4銑削編程時(shí)，取消孔固定加工方式用______指令，另外______等指令也能起撤銷作用。5數(shù)控銑床操作面板由______和______構(gòu)成。6坐標(biāo)系平移變換稱為______，數(shù)控銑削編程時(shí)采用______指令來設(shè)定。7普通加工中心的分辨率為______，最大快速移動(dòng)速度可達(dá)1525MMIN。8電火花線切割加工英文簡稱為______，快走絲線切割目前能達(dá)到的加工精度為______MM。二、單項(xiàng)選擇題二、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共15小題，每小題小題，每小題2分，共分，共30分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1數(shù)控機(jī)床的標(biāo)準(zhǔn)坐標(biāo)系是以______來確定的。A右手直角笛卡爾坐標(biāo)系B絕對(duì)坐標(biāo)系C相對(duì)坐標(biāo)系D極坐標(biāo)系2數(shù)控機(jī)床的旋轉(zhuǎn)軸之一的B軸是繞______直線軸旋轉(zhuǎn)的軸。AX軸BY軸CZ軸DW軸3程序中指定了______時(shí)，刀具半徑補(bǔ)償被撤消。AG40BG41CG42DG494G00的指令最大移動(dòng)速度值是由A機(jī)床參數(shù)指定B數(shù)控程序指定01628模具數(shù)控加工試題第3頁共7頁13采用半徑編程方法編寫圓弧插補(bǔ)程序時(shí)，當(dāng)其圓弧所對(duì)圓心角______180度時(shí)，該半徑R取負(fù)值。A大于B小于C等于或大于D等于或小于14對(duì)于快走絲線切割機(jī)床，在切割加工過程中電極絲運(yùn)行速度一般為A35MSB48MSC710MSD1115MS15線切割加工數(shù)控程序編制時(shí)，下列計(jì)數(shù)方向的說法正確的有A斜線終點(diǎn)坐標(biāo)（XEYE）當(dāng)|YE||XE|時(shí)，計(jì)數(shù)方向取GY；B斜線終點(diǎn)坐標(biāo)（XEYE）當(dāng)|XE||YE|時(shí)，計(jì)數(shù)方向取GY；C圓弧終點(diǎn)坐標(biāo)（XEYE）當(dāng)|XE||YE|時(shí)，計(jì)數(shù)方向取GX；D圓弧終點(diǎn)坐標(biāo)（XEYE）當(dāng)|XE||YE|時(shí)，計(jì)數(shù)方向取GY。三、簡答題三、簡答題本大題共本大題共4小題，每小題小題，每小題5分，共分，共20分1下列銑削指令有什么區(qū)別G99G81X1000Y1500Z1230R770F120G98G85X1000Y1500Z1230R770F1202M02與M30有什么區(qū)別3簡述數(shù)控電火花線切割機(jī)床DK7732的含義。4簡述數(shù)控機(jī)床的四大組成部分。四、寫出程序段的作用（本大題共四、寫出程序段的作用（本大題共3小題，每小題小題，每小題5分，共分，共15分）分）要求寫明本段程序執(zhí)行何指令及其作用、執(zhí)行位置量或包括初始坐標(biāo)值及終點(diǎn)坐標(biāo)值、執(zhí)行速度等，線切割3B指令還必須注明計(jì)數(shù)方向及加工方式。例1N0010G92X0Y0Z50答采用G92指令建立工件坐標(biāo)系；定義當(dāng)前刀具所在的坐標(biāo)（X、Y、Z）值分別為該坐標(biāo)系的（0，0，50）。例2N1B35725B84925B84925GYL2；答沿Y正方向正負(fù)45區(qū)域內(nèi)第二象限直線加工指令；相對(duì)值X、Y加工距離分別為35725MM和84925MM。1下面是某玩具塑料模具的成形零件的數(shù)控銑加工程序，請(qǐng)寫出每段的作用和意義。O1000；N0010G54G00G90X0Y0Z50N0020S300M03

簡介：10119天然藥物化學(xué)試題第1頁（共9頁）浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試天然藥物化學(xué)試題課程代碼10119一、單項(xiàng)選擇題本大題共21小題，每小題1分，共21分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1可用作液液萃取的溶劑系統(tǒng)是ACHCL3MEOHBETOHME2COCME2COH2ODCHC13H2O2自藥材中提取分離具有揮發(fā)性的化合物，最好選用的方法是AMEOH提取法B兩相溶劑萃取法C水蒸氣蒸餾法D升華法3對(duì)脂溶性的酸性化合物，提取時(shí)最經(jīng)濟(jì)的方法是A加水煮沸，放冷沉淀B加堿水煮沸，加酸沉淀C用C6H6回流提取，回收溶劑DETOH回流提取，回收溶劑4用有機(jī)溶劑提取天然藥物化學(xué)成分時(shí)，提取效率最高的方法是A連續(xù)回流提取法B回流提取法C滲漉法D煎煮法5苷類化合物根據(jù)苷鍵原子主要分為A酚苷、酯苷、硫苷和氮苷B氧苷、硫苷、氮苷和碳苷C氧苷、硫苷、碳苷和酸苷D氮苷、碳苷、氧苷和氰苷6苷類化合物苷元相同，所連的糖不同，最難被水解的是A葡萄糖苷B毛地黃毒糖苷C鼠李糖苷D葡萄糖醛酸苷7下列苷類化合物，用氧化開裂法水解，產(chǎn)生的苷元比原苷中苷元多一醛基的是AN苷BO苷CC苷DS苷8下列化合物具有黃色且有旋光性的是A3，5，7，3’，4’五羥基黃酮B3，5，7，3’，4’五羥基雙氫黃酮C5，7，4’三羥基黃酮7葡萄糖苷D5，7，4’三羥基雙氫黃酮7葡萄糖苷10119天然藥物化學(xué)試題第3頁（共9頁）C莨菪堿D秋水仙堿19生物堿在植物體內(nèi)的存在狀態(tài)多為A無機(jī)酸鹽B有機(jī)酸鹽C游離狀態(tài)D苷的形式20既溶于水也溶于氯仿的生物堿是A小檗堿B嗎啡C麻黃堿D粉防己堿21下列生物堿堿性最強(qiáng)的是A伯胺生物堿B叔胺生物堿C季銨生物堿D酰胺生物堿二、多項(xiàng)選擇題本大題共10小題，每小題1分，共10分在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1C苷與O苷不同A在一般條件下難以被酸水解B在一般條件下容易被酸水解C難溶于水和其他有機(jī)溶劑D難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑E易溶于水，難溶于氯仿等親脂性溶劑2下列哪類化合物可采用PH梯度法進(jìn)行分離A黃酮類B蒽醌類C生物堿類D香豆素類E皂苷3羥基蒽醌UV吸收光譜一般有五個(gè)主要吸收帶，分別在230NM左右（I峰）、240260NM（Ⅱ峰）、262295NM（Ⅲ峰）、305389NM（Ⅳ峰）和400NM以上（Ⅴ峰），其中峰帶紅移或吸收強(qiáng)度受羥基數(shù)（Α或ΒOH）影響的峰有AⅠ峰BⅡ峰CⅢ峰DⅣ峰EⅤ峰4用不同方法分離大黃酸（A）、大黃素（B）和大黃酚（C）的混合物，結(jié)果正確的有A總蒽醌乙醚溶液依次用NAHCO3、NA2CO3、NAOH水溶液萃取，依次得到A、B、CB硅膠柱色譜，以C6H6ETOAC混合溶劑梯度洗脫，依次得到A、B、C

簡介：四川省四川省20112011年4月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試教育心理學(xué)教育心理學(xué)AA級(jí)試卷試卷一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共2020小題，每小題小題，每小題1分，共分，共2020分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1一般認(rèn)為，桑代克發(fā)表的教育心理學(xué)標(biāo)志著教育心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科，該書出版于【】A1913年B1903年C1923年D1879年2皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于【】A思維準(zhǔn)備階段B思維階段C感覺運(yùn)動(dòng)階段D抽象思維階段3學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是【】A智力理論B動(dòng)機(jī)理論C學(xué)習(xí)理論D認(rèn)知理論4提出掌握學(xué)習(xí)理論的學(xué)者是【】A華生B布魯納C布魯姆D班杜拉5垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是【】A加涅B華生C布魯納D斯金納6遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是【】A人本主義B官能心理學(xué)C行為主義D認(rèn)知心理學(xué)7學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是【】C訪談D實(shí)驗(yàn)15最早提出遷移概念的心理學(xué)家是【】A桑代克B華生C布魯納D斯金納16提出動(dòng)機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是【】A弗洛伊德B羅杰斯C布魯納D斯金納17一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)獨(dú)立性者更感興趣的學(xué)科是【】A文學(xué)B數(shù)學(xué)C歷史D法律18研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是【】A西蒙B威特金C苛勒D卡根19心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注【】A求異思維B求同思維C發(fā)散思維D聚合思維20尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的【】A分析問題階段B提出假設(shè)階段C發(fā)現(xiàn)問題階段D檢驗(yàn)假設(shè)階段二、填空題二、填空題本大題共本大題共1515空，每空空，每空1分，共分，共1515分請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答案。錯(cuò)填、請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答案。錯(cuò)填、不填均無分。不填均無分。21有意義學(xué)習(xí)的三種類型是_____、______和______。22布魯納認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展的順序是從___________到_______到_______。23根據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異，可以把遷移分為__________和________。

簡介：浙00658新聞評(píng)論寫作試題第1頁共5頁全國2004年7月高等教育自學(xué)考試新聞評(píng)論寫作試題課程代碼00658一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共分，共26分1新聞評(píng)論是一種的新聞體裁。A政治性B政論性C時(shí)政性D時(shí)效性2對(duì)新聞評(píng)論的標(biāo)題擬制以下要求是不恰當(dāng)?shù)模?qǐng)指出。A題文一致B意向鮮明C務(wù)實(shí)具體D言簡意賅3在評(píng)論寫作中，直接輸入作者所見所聞的新聞事實(shí)以此為由頭引發(fā)議論，進(jìn)而引申和證明論點(diǎn)，這是屬于的一種。A算賬說理B比較分析C論辯交鋒D據(jù)事議理4新聞評(píng)論寫作講求結(jié)構(gòu)布局上的“綱舉目張”，這主要是針對(duì)而言的。A段落劃分得當(dāng)B層次關(guān)系清晰C主次搭配有理D開頭結(jié)尾照應(yīng)5評(píng)論寫作對(duì)論題由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)逐層分析，展開思路，稱為。A總分式結(jié)構(gòu)B歸納式結(jié)構(gòu)C遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)D演繹式結(jié)構(gòu)6成功的評(píng)論寫作應(yīng)該要求把深刻的思想內(nèi)容和平易通俗的表述方法結(jié)合起來，這是對(duì)寫作者的要求。A提煉主題思想的要求B安排層次結(jié)構(gòu)C精選論述材料D樹立良好文風(fēng)7新聞評(píng)論的語言平易通俗，這首先要求寫作者。A運(yùn)用群眾語言B運(yùn)用口頭語言C書面規(guī)范語言D善于運(yùn)用比喻8毛澤東許多新聞評(píng)論的文風(fēng)都具備的鮮明特點(diǎn)。A語言規(guī)范、邏輯嚴(yán)密B巧用詩文典故形象說理C選材精當(dāng)、主題深刻D高屋建瓴、態(tài)度堅(jiān)定9“社論是表明報(bào)紙的政治面目的旗幟，報(bào)紙須有了社論才具有完全的政治價(jià)值?！币徽Z是里明確指出的。浙00658新聞評(píng)論寫作試題第3頁共5頁A配合及時(shí)運(yùn)用靈活B立足依托有所超脫C文字精粹點(diǎn)到為止D夾敘夾議聲情并茂E態(tài)度鮮明講求分寸20當(dāng)前我國新聞媒介經(jīng)濟(jì)漫談專欄言論寫作的一般要求是。A貼近經(jīng)濟(jì)信息、經(jīng)濟(jì)生活B貼近現(xiàn)實(shí)、貼近群眾C要有一點(diǎn)前瞻性見解D虛實(shí)結(jié)合、深入淺出E綜述信息、點(diǎn)到為止三、名詞解釋三、名詞解釋每小題每小題3分，共分，共15分21新聞評(píng)論標(biāo)題22算賬說理法23“零度風(fēng)格”理論24觀察家評(píng)論25“類交流”四、簡答題四、簡答題每小題每小題4分，共分，共16分26評(píng)論的選題與立論在寫作過程中的重要意義。27怎樣發(fā)揮評(píng)介型社論的良好評(píng)價(jià)效應(yīng)28新聞評(píng)論寫作觀點(diǎn)與材料應(yīng)該怎樣統(tǒng)一29雜文寫作的基本要求。五、應(yīng)用題五、應(yīng)用題共9分30分析評(píng)價(jià)以下材料是一則廣播新聞評(píng)論，請(qǐng)運(yùn)用你所掌握的有關(guān)知識(shí)分析其文體類型、說理論述的特點(diǎn)和語言表達(dá)風(fēng)格。要求條理清晰，字?jǐn)?shù)150字左右。兩岸局勢(shì)冷眼觀中央人民廣播電臺(tái)黃志清（2000年6月13日首播）主持人聽眾朋友，自從5月20日臺(tái)灣新領(lǐng)導(dǎo)人上臺(tái)執(zhí)政以來，臺(tái)灣新當(dāng)局對(duì)兩岸局勢(shì)頻頻釋放出“樂觀”的信息，說兩岸關(guān)系“緩和”了，還造出汪辜再次會(huì)晤可能在今年秋天實(shí)現(xiàn)的輿論，甚至連具體時(shí)間都定下來了，言之鑿鑿，渲染出一片太平景象。事實(shí)果真如此嗎兩岸之間的危機(jī)真的過去了嗎讓我們先來看看幾位大陸學(xué)者的看法［錄音1］“目前還是處于一種關(guān)鍵階段，可是說在目前表面緩和的兩岸關(guān)系下面暗潮洶涌?！敝鞒秩松虾Ｅ_(tái)研所的嚴(yán)安林博士對(duì)這個(gè)問題直截了當(dāng)?shù)淖髁嘶卮?。廈門大學(xué)臺(tái)研所的陳孔立教授也認(rèn)為［錄音2］“現(xiàn)在危機(jī)出現(xiàn)了?，F(xiàn)在還不能肯定說一定是沒有轉(zhuǎn)機(jī)，或者說就一定會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。所以現(xiàn)在正是我們考察的時(shí)期，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是不確定的時(shí)期。”

簡介：全國全國20122012年1月高等教育自學(xué)考試物理月高等教育自學(xué)考試物理工試題試題一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共2020小題，每小題小題，每小題2分，共分，共4040分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1一個(gè)質(zhì)點(diǎn)作圓周運(yùn)動(dòng)，其角速度隨時(shí)間的變化關(guān)系為SI，在T0到T1S的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的A角加速度的大小不變，角速度的大小不斷減小B角加速度的大小不變，角速度的大小不斷增加C角加速度的大小不斷減小，角速度的大小不斷減小D角加速度的大小不斷減小，角速度的大小不斷增加2一個(gè)質(zhì)量為M的物體放在電梯的水平地板上，電梯以加速度A02GG為重力加速度豎直加速上升時(shí)，電梯地板對(duì)物體的支持力FNA方向向上，大小為08MGB方向向上，大小為12MGC方向向下，大小為08MGD方向向下，大小為12MG3人造地球衛(wèi)星繞地球作橢圓運(yùn)動(dòng)，衛(wèi)星僅受到地球的引力作用，若衛(wèi)星的動(dòng)量用P表示，衛(wèi)星對(duì)地心的角動(dòng)量用L表示，在衛(wèi)星繞行過程中AP守恒，L不守恒BP守恒，L守恒CP不守恒，L不守恒DP不守恒，L守恒4氫氣是雙原子氣體，分子自由度為5氦氣是單原子氣體，分子自由度為3當(dāng)氫氣與氦氣溫度相同時(shí)，氫氣分子的平均動(dòng)能與氦氣分子的平均動(dòng)能之比為A1∶2B3∶5C1∶1D5∶35理想氣體經(jīng)歷了一個(gè)等溫過程，吸熱QO，則氣體A熱力學(xué)能不變，對(duì)外界做正功B熱力學(xué)能不變，對(duì)外界做負(fù)功C熱力學(xué)能增加，對(duì)外界做正功D熱力學(xué)能增加，對(duì)外界做負(fù)功二、單項(xiàng)選擇題二、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共1010小題，每小題小題，每小題1分，共分，共1010分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1按__________分類，分為旅游綜合規(guī)劃和旅游專題規(guī)劃。A空間尺度B旅游規(guī)劃的內(nèi)容C規(guī)劃的深度要求D規(guī)劃的權(quán)威等級(jí)2旅游地等級(jí)劃分的主要根據(jù)是它的A市場(chǎng)范圍B資源吸引力C社會(huì)容量D經(jīng)濟(jì)容量3國際古跡遺址理事會(huì)認(rèn)為文化旅游主要指重點(diǎn)放在文化和__________的旅游。A生態(tài)環(huán)境B文化環(huán)境C地理環(huán)境D文化旅游4按照旅游資源景觀組合分類，道德禮儀屬于__________類旅游資源。A歷史遺跡B歷史文化C民族風(fēng)情D社會(huì)文化

簡介：中國高等教育的改革路徑發(fā)展與創(chuàng)新新中國成立后，作為現(xiàn)代民族國家建構(gòu)的重要組成部分，我國逐步完成了對(duì)舊高等教育機(jī)構(gòu)的收編與改造，為新中國的高等教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。改革開放后，我國高等教育逐步得到恢復(fù)并取得了令世人矚目的巨大成就，使我國在經(jīng)歷了高等教育弱國、高等教育小國后，逐漸成為高等教育大國并邁向高等教育強(qiáng)國。最初我國政府在接收改造就高校的同時(shí)創(chuàng)辦了一些新型高等教育機(jī)構(gòu)。并進(jìn)行初次院系調(diào)整，這次調(diào)整推進(jìn)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)了建國初期緊迫的社會(huì)需求，促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。之后，國家召開三次全國高等教育工作會(huì)議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)深化改革、加速發(fā)展、提高質(zhì)量、提高效益等問題。加強(qiáng)研究生教育，重視高等教育質(zhì)量，深化高等教育體制改革等，不僅提出要重視高等教育質(zhì)量，而且針對(duì)新時(shí)期我國高等教育發(fā)展與面臨的形勢(shì)、任務(wù)等，提出我國高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略方針和具體改革思路，積極推進(jìn)高等教育體制改革。供給主體多元化是當(dāng)前我國高等教育改革的目標(biāo)。政府應(yīng)從過去的單一供給主體轉(zhuǎn)為供給主體之一，與其他供給主體平等競爭。此外，政府作為供給主體，不僅要進(jìn)一步加大對(duì)高等教育的投入，更應(yīng)從制度和方法上對(duì)高等教育供給整體進(jìn)行管理和監(jiān)督，使其能夠滿足社會(huì)有效需求，推動(dòng)高等教育的發(fā)展。國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃剛要中明確提出“到2020年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平，高等教育國際競爭力顯著增強(qiáng)?！钡湍壳暗乃蕉裕嚯x世界一流大學(xué)的路還很遙遠(yuǎn)。那么必須走出自己的改革步伐才能緊跟上世界的潮流和趨勢(shì)尤其是應(yīng)該步入現(xiàn)代大學(xué)制度的行列中。所以，必須在當(dāng)前的情況下努力找尋出高等教育改革的路徑，在眾多的路徑中探索可行的選擇。在眾多的路徑中主要有以下幾個(gè)方面首先西南聯(lián)大模式。西南聯(lián)大，是西南聯(lián)合大學(xué)的簡稱。這是一所與抗戰(zhàn)共存亡的學(xué)校，歷時(shí)八年多。它的存在具有時(shí)效性但也具有借鑒意義。原因之一就是現(xiàn)在很多教育學(xué)者談?wù)摵吞接懙脑掝}，這說明其存在的意義影響深遠(yuǎn)。西南聯(lián)大的成功來源于其與現(xiàn)代大學(xué)制度的吻合。其次是中外合作辦學(xué)模式。這種辦學(xué)模式能夠吸引國際上先進(jìn)和優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育尤其是高等教育的國際化和世界化。最后是南方科技大學(xué)模式。南方科技大學(xué)校園建設(shè)9月30日正式開工，55名應(yīng)聘者參加了首批教輔、行政崗位的公開招聘考試。位于深圳的南方科大因國際化辦學(xué)理念和“教授治?！蹦Ｊ揭恢眰涫芡饨珀P(guān)注，希望可以從中探索出中國高教改革之路。對(duì)于高等教育的創(chuàng)新要說的就是，高等學(xué)校制度的創(chuàng)新與創(chuàng)造的潛力還很大，就像現(xiàn)在所說的大學(xué)生是“被格式化的一代”，“沒有時(shí)間玩，沒有時(shí)間夢(mèng)想，他們被一紙?jiān)嚲矶髿⒘藙?chuàng)意”。這可以說是對(duì)我國高校及大學(xué)生的最好寫照。我國大學(xué)再不改革“教育的行政化”使“教師被動(dòng)”“學(xué)生被動(dòng)”的管理制度，不僅大學(xué)生甚至工作人員的創(chuàng)新能力都將受到制約。應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)的是，現(xiàn)代大學(xué)生是全額交學(xué)費(fèi)，購買學(xué)校的教育服務(wù)，因此，大學(xué)生是學(xué)校教育的主體，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教職工都是為大學(xué)生服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，學(xué)生學(xué)什么，如何學(xué)，怎么與生產(chǎn)科研相結(jié)合地學(xué)，什么時(shí)候?qū)W，以及轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)校都應(yīng)當(dāng)有充分的學(xué)習(xí)自由選擇權(quán)，直到學(xué)滿學(xué)分畢業(yè)為止。學(xué)得好、學(xué)得快的可兩三年畢業(yè)，學(xué)得慢的可四五年畢業(yè)?？傊?，由學(xué)生自己選擇，學(xué)校應(yīng)充分尊重他們的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。這些已經(jīng)在某些學(xué)校實(shí)行了，此外，高校應(yīng)普遍實(shí)行學(xué)習(xí)、科研相結(jié)合的體制，讓大學(xué)生主動(dòng)與科研相結(jié)合，開展學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)造結(jié)合，高校各個(gè)部門應(yīng)充分為他們服務(wù)好。只有如此，大學(xué)生才能從被動(dòng)、被抑制轉(zhuǎn)向主動(dòng)，成為具有主動(dòng)性、創(chuàng)新性、創(chuàng)造力的創(chuàng)新型創(chuàng)造性人才，為國家科技和經(jīng)濟(jì)做出重大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)科教強(qiáng)中國高等教育的改革路徑發(fā)展與創(chuàng)新

簡介：項(xiàng)目類別項(xiàng)目代碼專業(yè)大類B0401世行貸款2121世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱生物科學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新體系的建立和實(shí)踐申請(qǐng)人陳建秀申請(qǐng)學(xué)校南京大學(xué)主管部門教育部通訊地址江蘇省南京市漢口路22號(hào)郵政編碼210093聯(lián)系電話0253593389傳真0253302728EMAILCHENJQNJU申請(qǐng)日期2000年1月5日教育部高等教育司一九九九年制2二、立項(xiàng)依據(jù)二、立項(xiàng)依據(jù)（項(xiàng)目的意義、現(xiàn)狀分析）（項(xiàng)目的意義、現(xiàn)狀分析）項(xiàng)目的意義項(xiàng)目的意義生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高生物科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。生物科學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新體系的建立和實(shí)踐，是21世紀(jì)初生物科學(xué)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新體系的建立和實(shí)踐，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思維方法、研究方法、探索精神、創(chuàng)新意識(shí)與能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，是提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析究竟如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，目前，在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上普遍存在著一些錯(cuò)誤的傾向，嚴(yán)重地阻礙了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的深入進(jìn)行。問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1單純追求增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)或其所占的比重。2局限于孤立地對(duì)各門實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行改革，而忽視了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的整體研究和改革。3實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍沿用陳舊的單一模式，各實(shí)驗(yàn)課程依附于某一理論課程，自成一體。實(shí)驗(yàn)課程之間關(guān)系不順，不能有機(jī)地銜接，在內(nèi)容設(shè)置上往往存在著多次低水平重復(fù)的現(xiàn)象。其結(jié)果既造成了時(shí)間、人力、財(cái)力上的嚴(yán)重浪費(fèi)，又阻礙了實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體質(zhì)量和水平的提高。4實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置陳舊，嚴(yán)重滯后于學(xué)科的發(fā)展。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)比重過大，探索研究性實(shí)驗(yàn)比重太小，甚至全無。5教學(xué)方法仍拘泥于教師示范，學(xué)生照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)順序操作。6實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備陳舊，因經(jīng)費(fèi)的限制而缺少現(xiàn)代化的教學(xué)手段。7對(duì)學(xué)生課外科技活動(dòng)和野外教學(xué)實(shí)習(xí)缺乏足夠的重視、投入和支持。8實(shí)驗(yàn)室管理體制仍沿用理論課程實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)室一一對(duì)應(yīng)的分散管理模式，不能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系的要求。9缺乏科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系和具體的方法。