簡介:為了中華民族的復(fù)興為了每個孩子的發(fā)展,為了中華民族的復(fù)興為了每個孩子的發(fā)展,美術(shù)教學(xué)論學(xué)習(xí)課堂歡迎你,主講教師張學(xué)海聯(lián)系電話13837031617電子信箱XUEHAI031617126COMQQ376540621,美術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)重點,1備課2教師備課要做的工作3學(xué)期或?qū)W年教學(xué)計劃4單元教學(xué)計劃5課時教學(xué)計劃6構(gòu)成課時計劃的基本要素,美術(shù)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)備課,備課是美術(shù)教師上課前的教學(xué)準(zhǔn)備。備好課是教好課的前提。備課是美術(shù)教師形成教學(xué)能力的過程。備課也是一種教學(xué)藝術(shù)上的再創(chuàng)造過程。通過備課,在具體研究和掌握美術(shù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,美術(shù)教師才真正掌握了教材,抓住了教材的重點、難點,才能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法搞好教學(xué)過程設(shè)計。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的關(guān)鍵。,教師備課要做的工作,1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研、分析教材2.了解和掌握學(xué)生及班級情況3.組織安排教材,選擇教學(xué)用具與確定教法4.編寫教學(xué)工作計劃,包括鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和參考資料,弄清教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和教學(xué)方法上的基本要求,以及學(xué)業(yè)評價、課外活動等內(nèi)容。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是美術(shù)教學(xué)工作的根本依據(jù),全面、透徹地領(lǐng)會和掌握美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì),結(jié)合學(xué)校的美術(shù)教學(xué)實際情況,做好深入細(xì)致的研究,才能制定好教學(xué)計劃。鉆研教材是指教師要熟練掌握教科書的有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,包括編寫意圖、體例結(jié)構(gòu),各課的重點、難點。,1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研、分析教材,學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能技巧水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、習(xí)慣的作畫方法。學(xué)生的認(rèn)識特點和思想、情感、意志、個性特點及家庭經(jīng)濟情況等。學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、態(tài)度及美術(shù)能力,重點掌握學(xué)習(xí)差和學(xué)習(xí)好的學(xué)生的情況。學(xué)生參加課外美術(shù)活動和社會美術(shù)活動的情況。班級的風(fēng)氣、組織紀(jì)律等班級情況。,2.了解和掌握學(xué)生及班級情況,組織安排教材,就是把教材的各部分內(nèi)容系統(tǒng)協(xié)調(diào)地有機結(jié)合起來加以合理安排,并作教學(xué)方法上的加工,使學(xué)生能夠理解和易于接受。教師在組織安排教材時,應(yīng)按照美術(shù)學(xué)科目標(biāo),圍繞教材重點,從學(xué)生身心發(fā)展水平和實際接受能力等方面認(rèn)真考慮。,3.組織安排教材,選擇教學(xué)用具與確定教法,選擇教學(xué)用具就是根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點,在教學(xué)中選擇和準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)闹庇^教學(xué)用具。需要學(xué)生自備的工具、材料等,必須在課前先打招呼,嚴(yán)加督促。,3.組織安排教材,選擇教學(xué)用具與確定教法,確定教法就是教師在全面、深刻地理解和掌握了美術(shù)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,確定在教學(xué)過程中為完成教學(xué)任務(wù)而具體采用的工作方法。它與教學(xué)用具的選擇密切相關(guān)。,3.組織安排教材,選擇教學(xué)用具與確定教法,教師在做好以上3方面的教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,還要制定好3種教學(xué)工作計劃,把備課的工作落實到實處。1學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)進(jìn)度計劃2課題或單元計劃3課時計劃教案,4.編寫教學(xué)工作計劃,學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)進(jìn)度計劃,學(xué)期開始之前制定出來。學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計劃大致由2部分組成一是概述,包括學(xué)生情況的簡明分析,本學(xué)期美術(shù)教學(xué)的目的與任務(wù)或制定美術(shù)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)總時數(shù);二是教學(xué)進(jìn)度計劃表,包括教材的課題、教學(xué)時數(shù)、起訖日期,各課題所需運用的教學(xué)手段等內(nèi)容,一般用表格來表示見下表。,(年度第學(xué)期),學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)進(jìn)度計劃,課題或單元計劃,教師上課前以教科書中一個相對完整或獨立的教學(xué)課題或單元為單位制定的教學(xué)計劃。課題或單元計劃的內(nèi)容大致包括課題名稱、本課題的教學(xué)目的、課時劃分、各課時的上課類型、主要教法以及必要的教具等。,課題或單元計劃表,(年度第學(xué)期),課題或單元計劃,教學(xué)設(shè)計要明確以下幾點1明確課題(或單元)教學(xué)目標(biāo);2明確課題(或單元)教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練的邏輯關(guān)系,科學(xué)地設(shè)計課題(或單元)的課題順序、教學(xué)策略、教學(xué)方法。3明確課題(或單元)中各課業(yè)教學(xué)目標(biāo),以便明確各課時的教學(xué)計劃。,課時(課題)計劃,又稱教案,是教師實施教學(xué)活動的具體方案,它是直接的、具體的教學(xué)準(zhǔn)備。編寫教案,可以將教師在備課中所考慮的多種教學(xué)設(shè)想經(jīng)過推敲,使之條理化、科學(xué)化;明確地體現(xiàn)在教案文字之中。美術(shù)課時計劃大致包括課題、教學(xué)目標(biāo)、課的類型、方法、教學(xué)過程及所需教具等項目。,課時(課題)計劃的制定程序,鉆研課題教材把握教學(xué)目標(biāo),組織教材確定順序,準(zhǔn)備范畫范作考慮教學(xué)設(shè)計,編寫課時計劃(教案),課時計劃的形式,表格式文字式表格與文字結(jié)合式,課時計劃樣式表格式1,另附板書板畫設(shè)計,課時計劃樣式表格式2,,課時計劃樣式文字式1,授課班級授課教師授課日期課題名稱教材分析學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)課的類型教學(xué)方法教學(xué)策略達(dá)標(biāo)程序,教具學(xué)具教學(xué)重點教學(xué)難點組織教學(xué)(分鐘)前提測評/導(dǎo)人新課(分鐘)認(rèn)定目標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)/講解新課(分鐘)布置作業(yè)(分鐘)巡回輔導(dǎo)(分鐘)達(dá)標(biāo)測評/課堂小結(jié)(分鐘)板書板畫設(shè)計,課時計劃樣式表格文字式,教學(xué)過程組織教學(xué)(分鐘)前提測評/導(dǎo)人新課(分鐘)認(rèn)定目標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)/講解新課(分鐘)布置作業(yè)(分鐘)巡回輔導(dǎo)(分鐘)達(dá)標(biāo)測評/課堂小結(jié)(分鐘)板書板畫設(shè)計,,課時(課題)計劃的一般內(nèi)容,授課班級授課教師授課日期課題名稱教材分析學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)課的類型教學(xué)方法教學(xué)策略達(dá)標(biāo)程序教具學(xué)具,教學(xué)重點教學(xué)難點組織教學(xué)前提測評/導(dǎo)人新課認(rèn)定目標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)/講解新課布置作業(yè)巡回輔導(dǎo)達(dá)標(biāo)測評/課堂小結(jié)板書板畫設(shè)計預(yù)計教學(xué)效果教學(xué)后記或反思,課題是教科書中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,也可以是教師自主開發(fā)的教學(xué)內(nèi)容或教材。教師要將單元課題分成若干課時課時。形成單元課題組,可直接用單元課題的課目,用“之一”“之二”來區(qū)分;也可另命新的課時課題。,認(rèn)定課的類型目的在于認(rèn)定本節(jié)課的性質(zhì)、主要教學(xué)形式、教學(xué)特點等。,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的具體內(nèi)容,所要達(dá)到的教學(xué)結(jié)果的明細(xì)規(guī)定。從學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的要求出發(fā),應(yīng)當(dāng)從技能、認(rèn)知、創(chuàng)造、情感四個方面提出綜合的目標(biāo)群,其目標(biāo)確定除了以課題知識學(xué)習(xí)為依據(jù)外,還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的知識水平,心理特征上,學(xué)習(xí)習(xí)慣等。,,,,行為主體,行為條件,實際行為,行為標(biāo)準(zhǔn),,,,,,,,,初中二年級學(xué)生,在教材的啟發(fā)下,設(shè)計出重復(fù)、近似構(gòu)成作業(yè),各一幅10CMХ10CM,,,,教學(xué)重點是教材或知識體系中要求學(xué)生必須掌握的知識或技能,包括認(rèn)識目標(biāo)和技能目標(biāo)兩個方面?;局R包括主要知識和概念、知識點與知識點之間的關(guān)系、新知識與原有知識之間的關(guān)系、知識與現(xiàn)實之間的關(guān)系等;基本技能包括材料的性能、工具的使用姿勢、方法、操作的步驟、要領(lǐng)等。重點是教材中提出的學(xué)習(xí)任務(wù),客觀存在于教材之中,需要教師準(zhǔn)確把握,是教材與教師的關(guān)系。,教學(xué)難點是要求學(xué)生掌握而學(xué)生卻又難以掌握的知識、技能,通常也包括在認(rèn)識目標(biāo)之中,與教學(xué)重點有必然的聯(lián)系,二者有時會完全重合,如新授課,但更多的是整體與局部不同側(cè)重的關(guān)系。難點是學(xué)生學(xué)習(xí)時教學(xué)任務(wù)與學(xué)生主觀知識能力間的差距,即教材與學(xué)生的關(guān)系,需要教師準(zhǔn)確判斷學(xué)生能力水平。教材的重點是客觀存在的,教材的難點是因?qū)W生的不同而會有所變化的。,達(dá)標(biāo)程序是指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到某一類課教學(xué)的基本邏輯結(jié)構(gòu),有助于教學(xué)的規(guī)范化。主要從學(xué)生學(xué)習(xí)心理規(guī)律和學(xué)科規(guī)劃兩方面加以思考和設(shè)計。在課時設(shè)計時,也應(yīng)按達(dá)標(biāo)程序來設(shè)計教學(xué)過程。,,教具指教學(xué)中輔助教學(xué)活動的用具。包括圖片、工具、材料、襯布、電教設(shè)備、軟件等。學(xué)具指教學(xué)中直接用于學(xué)生操作活動的用具,包括學(xué)生的作業(yè)材料、工具等。一般學(xué)具分由教師準(zhǔn)備的學(xué)具和由學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)具兩部分。,教師對有效完成特定教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)程序、方法、方式、媒體等因素的總體思路、謀略、智慧。1教法策略包括提問的策略、處理學(xué)生問題的策略、主持討論會的策略。2學(xué)法指導(dǎo)的策略包括基本的學(xué)法指導(dǎo)策略,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的策略,提高學(xué)生主體學(xué)習(xí)質(zhì)量的策略,引起學(xué)生能動地發(fā)現(xiàn)問題的策略。3情感、態(tài)度培養(yǎng)的策略包括美術(shù)教學(xué)與情感培養(yǎng)。,教材分析指通過對教科書及有關(guān)參考資料的“整體--局部--整體”的綜合,深入的分析主要解決1確定本課時為實現(xiàn)本單元或本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)所應(yīng)達(dá)到的教學(xué)要求;2確定本課時的教學(xué)內(nèi)容提要,即教學(xué)重點;3確定本課時的調(diào)控教學(xué)方案,即詳實周密的課時計劃,合理安排,又有多變的措施,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。,正確分析和評價學(xué)生是教學(xué)成功的關(guān)鍵分析學(xué)生包括學(xué)生的一般美術(shù)水平、對美術(shù)的興趣和態(tài)度、參加美術(shù)課外校外活動的人數(shù)和內(nèi)容、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、各科學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律狀況、思維特點、解決問題的能力等。特點是針對完成本課時學(xué)習(xí)任務(wù)所密切相關(guān)的方面,分析其利弊得失,找到課題設(shè)計的有效策略和手段。,也叫教學(xué)程序,是課時計劃的主體部分,要求按教學(xué)順序列出各種教學(xué)步驟,要寫出整個上課的過程中需要講的和做了一切具體內(nèi)容。也有分為詳案和簡案。教學(xué)過程的重點在于選擇和應(yīng)用合適的課時結(jié)構(gòu)。,目標(biāo)教學(xué)基本模式,前提測評作用的助學(xué)性內(nèi)容的針對性對象的全員性形式的靈活性,認(rèn)定目標(biāo)作用的有效性方式的簡易性方法的靈活性,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)技能目標(biāo)練達(dá)--重點反饋認(rèn)知目標(biāo)導(dǎo)達(dá)--及時反饋創(chuàng)造目標(biāo)引達(dá)--特殊反饋情感目標(biāo)誘達(dá)--機動反饋,達(dá)標(biāo)測評正確導(dǎo)向科學(xué)合理簡易可行,,,,了解基礎(chǔ)查缺補漏,明確方向協(xié)調(diào)行動,依標(biāo)序進(jìn)改進(jìn)方法,,,,,及時反饋補救矯正,分類指導(dǎo),個別幫助,全體達(dá)標(biāo),認(rèn)知銜接,它是教師進(jìn)入課堂,宣布上課,師生致禮,檢查人數(shù),安定秩序等,目的是使學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作。它不屬于上課的準(zhǔn)備,也不屬于正式教學(xué)的范疇,但它是一堂課不可缺少的環(huán)節(jié)。,前提測評是一種診斷性評價,通過提問或嘗試練習(xí),診斷學(xué)生已有經(jīng)驗或?qū)εf知識的掌握情況。如有不足應(yīng)采取措施補嘗,為新知識的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,也可以把新知識的內(nèi)容讓學(xué)生作嘗試練習(xí),以發(fā)現(xiàn)問題,形成探究問題的情境,對全新教學(xué)內(nèi)容可直接導(dǎo)入新課。,通過前提測評,結(jié)合本課時知識重點,確定本課的具體教學(xué)目標(biāo)。它是一個動態(tài)變化的目標(biāo)體系。讓教師、學(xué)生都了解本課的教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生的求知欲和達(dá)標(biāo)意識,從而使學(xué)生掌握知識更加主動。,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)是教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生逐步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程,也是教與學(xué)的過程,課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié),它更強調(diào)學(xué)生的主體性。其過程如達(dá)標(biāo)程序所示。,課堂作業(yè)是教學(xué)目標(biāo)的具體化,是美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)之一,是學(xué)生質(zhì)量的客觀標(biāo)志。作業(yè)布置有嚴(yán)格的要求1根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計具體可行的作業(yè)要求;2作業(yè)要求要明確呈示給學(xué)生,讓學(xué)生知道作業(yè)的規(guī)格要求,同時也明白作業(yè)的評判標(biāo)準(zhǔn);3美術(shù)課原則上不布置課外作業(yè)。,是隨堂教學(xué)結(jié)束時,對全班嚳學(xué)生達(dá)標(biāo)情況的形成性評價。達(dá)標(biāo)測評的方法有1輔導(dǎo)兼達(dá)標(biāo)測評;2自我評價;3集體評價;4教學(xué)小結(jié)。,美術(shù)教學(xué)的板書,包括板書與板畫2部分。板書設(shè)計的作用在于使凌亂的內(nèi)容直觀化、形象化、條理化,提高學(xué)習(xí)效率,要在課時謀劃上注明需要板書的內(nèi)容。如重點、方法、步驟、作業(yè)要求等。,主板區(qū),輔板區(qū),輔板區(qū),一般美術(shù)課板書布局示意圖,,,,小型范畫區(qū)標(biāo)題),小型范畫區(qū),小型范畫區(qū),范畫掛圖區(qū),范畫掛圖區(qū),主要板書區(qū),板畫示范區(qū)(投影、幻燈區(qū)),,幻燈屏幕區(qū),蝴蝶的翅膀,學(xué)生作業(yè)展示區(qū),花紋色彩鮮艷、漂亮要求與老師的不同,,,,,,,教師根據(jù)自己課時計劃的實際,對可能達(dá)到的教學(xué)效果作一種預(yù)測,或者說一種目標(biāo)追求。,指下課后對備課、上課過程中的各種經(jīng)驗的總結(jié)或體會與心得。它既可以以每節(jié)課后都寫,也可以在整個一個單元課程教完后再寫。,1規(guī)范完整。編寫的課時計劃,符合新課改的精神,切合教材實際,適合學(xué)生需要,方便教學(xué)調(diào)整,不主觀、不胡編亂造。2明確具體。編寫的教案,內(nèi)容充實,主次分明,重點突出,難點分解,疑點明了,既明確又具體。3運用靈活。編寫的教案,不要花拳繡腿,也不墨守成規(guī),固步自封,而是注重合理,講究實效,安排周密,修改方便。4求新求變。編寫的教案,要反映出教師自己不斷學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的的新局面,以及追求新知、探究教學(xué)改革的時代精神。,課時計劃書的編寫要求,案例分析與討論,觀看中南六省第十六屆美術(shù)教育協(xié)作交流會課堂實錄小人物小動物,試分析要上好這樣一節(jié)課,教師要做哪些準(zhǔn)備工作觀看課堂實錄(38分鐘)討論與交流(10分鐘),,課后練習(xí),1教師備課要做哪些工作2課時教學(xué)計劃構(gòu)成要素是什么如何理解3案例分析結(jié)合中南六省第十六屆美術(shù)教育協(xié)作交流會課堂實錄小人物小動物,試分析要上好這樣一節(jié)課,教師要做哪些準(zhǔn)備工作4任選一課教材,為其做一個完整的課時計劃書。,謝謝再見,
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上傳時間:2024-01-06
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