中小學(xué)民族民間音樂(lè)文化的傳承--以文化人類學(xué)為研究視角.pdf

1、本論文主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究、比較研究的方法，從文化人類學(xué)、教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)等多學(xué)科角度，以對(duì)相關(guān)理論研究和全國(guó)中小學(xué)民族民間音樂(lè)文化傳承的現(xiàn)實(shí)狀況的準(zhǔn)確把握為基礎(chǔ)，首先從文化人類學(xué)的視角提出中小學(xué)基礎(chǔ)音樂(lè)教育中民族民間音樂(lè)文化的傳承價(jià)值及其傳承的必要性和緊迫性。雖然近些年音樂(lè)教育理論界的專家和學(xué)者為民族音樂(lè)的傳承做出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)，可大多數(shù)只是注重民族音樂(lè)本體的傳承，但民族文化是一個(gè)大概念，包括學(xué)術(shù)思想、道德觀念、文化制度、風(fēng)俗習(xí)慣等。文化

2、人類學(xué)的研究理論和研究方法為我國(guó)中小學(xué)民族民間音樂(lè)文化的傳承指引了方向。
　　 論文接著通過(guò)查閱全國(guó)各個(gè)地區(qū)的中小學(xué)基礎(chǔ)音樂(lè)教育中的民族民間音樂(lè)文化的傳承狀況，對(duì)各地區(qū)進(jìn)行比較研究，主要對(duì)漢族地區(qū)與少數(shù)民族地區(qū)的比較研究，分析當(dāng)前中小學(xué)民族音樂(lè)教育中普遍存在的問(wèn)題，對(duì)中小學(xué)民族民間音樂(lè)文化的傳承現(xiàn)狀進(jìn)行歸因分析和對(duì)造成現(xiàn)狀的原因進(jìn)行認(rèn)真反思。
　　 最后本論文從文化人類學(xué)、教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)的學(xué)科角度為我國(guó)今后的中小學(xué)民族