基于全面發(fā)展視域下高校公共舞蹈教育與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題研究——以河南省部分高校為例.pdf

1、高等教育的根本任務(wù)是育人，育人的核心是促進(jìn)人的全面發(fā)展，人的全面發(fā)展的關(guān)鍵是素質(zhì)教育。舞蹈教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要、特殊的組成部分，有著重要的育人功能。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施與展開(kāi)，探討舞蹈教育在其中的地位和作用，研究舞蹈教育與人的全面素質(zhì)的關(guān)系問(wèn)題便成了素質(zhì)教育中的一個(gè)熱門(mén)話題，但舞蹈教育在素質(zhì)教育中所要達(dá)到的目標(biāo)，怎樣在舞蹈教育中實(shí)施素質(zhì)教育，舞蹈教育在素質(zhì)教育中的地位和作用究竟如何，還有許多深入的理論問(wèn)題需要解決。我國(guó)舞蹈教育在素質(zhì)

2、教育中的現(xiàn)狀，也需要認(rèn)真調(diào)查研究。
　　大學(xué)生的全面發(fā)展是大學(xué)生各方面素質(zhì)的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。長(zhǎng)期以來(lái)，由于人們對(duì)素質(zhì)教育理解的錯(cuò)位，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到舞蹈教育在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的作用和地位。在高校開(kāi)展舞蹈教育舞蹈課程，其目的并不是為了讓每一個(gè)人都成為專門(mén)的舞蹈家，而是把它作為一種審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)、提高學(xué)生的審美力、藝術(shù)鑒賞力，提高舞蹈欣賞水平，最終全面推進(jìn)高校大學(xué)生素

3、質(zhì)教育的發(fā)展。目前舞蹈教育仍然是高校教育中最為薄弱的環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：在認(rèn)識(shí)上對(duì)舞蹈教育重視程度不夠，輕視舞蹈教育在人的素質(zhì)教育中的作用，更注重藝術(shù)類以外的文化知識(shí)的教育；高校從事舞蹈教育的師資力量不足，教師的比例在從事藝術(shù)素質(zhì)教育的教師中比例很小，甚至有的學(xué)校藝術(shù)教育沒(méi)有舞蹈教師；舞蹈教師由于受傳統(tǒng)藝術(shù)教育的影響，自身素質(zhì)有缺陷，教學(xué)方法的傳統(tǒng)化。這些問(wèn)題制約著舞蹈教育在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中作用的發(fā)揮。
　　針對(duì)目前舞蹈教育的現(xiàn)狀，

4、本論文從科學(xué)發(fā)展觀全面發(fā)展的視域出發(fā)，以素質(zhì)教育的歷史淵源為切入點(diǎn)，分析了素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及其完善措施，闡述了舞蹈教育與素質(zhì)教育的關(guān)系及其在素質(zhì)教育中的地位和作用。在此基礎(chǔ)上，提出要切實(shí)改變高校舞蹈教育落后的狀況，就必須加強(qiáng)高校舞蹈教育對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題的研究，進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)舞蹈教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要意義和作用，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校舞蹈教育工作，深化舞蹈教育教學(xué)改革，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，積極探索學(xué)校開(kāi)展舞蹈教育的途徑，把高校舞蹈教育工