以美育建構(gòu)大學(xué)生和諧人格研究——以河南省部分高校為例.pdf

1、美育是對大學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要組成部分,在對大學(xué)生的人格培養(yǎng)及塑造中具有不可替代的重要作用。和諧人格是人類個體的各種心理特征與性格特征健全而完善的發(fā)展?fàn)顟B(tài),是個體的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)與外在表現(xiàn)狀態(tài)的有機融合。和諧人格是一個頗具現(xiàn)代性的概念,它超越了此前所有片面的人格目標(biāo),是統(tǒng)一和諧、具有協(xié)調(diào)能力、富有創(chuàng)造性和豐富情感內(nèi)涵,并具有發(fā)展能力的自我統(tǒng)一體,具有整體性、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性、情感性和超越性等基本特征。這是符合馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論的新

2、型理想人格。而人,作為主體是有限的,他必然受到自身局限性的束縛,要沖破這種束縛,實現(xiàn)人的自由,必須“假道美育”。因為,審美就是人對自身局限性的超越,審美不僅解放人的精神生命,以完滿的生命狀態(tài)實現(xiàn)人的自由,更使人的人格從分裂狀態(tài)回歸為應(yīng)有的狀態(tài)。從這一意義上講,審美即自由,美育的價值就在于塑造完美的人格,實現(xiàn)人的自由。
　　本文馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為理論基礎(chǔ),以思想政治教育學(xué)原理、教育學(xué)原理為支撐,以前輩

3、們的研究成果為鋪墊,結(jié)合大學(xué)生和諧人格的實際情況,并輔以美育的相關(guān)研究成果,著重探討了以美育建構(gòu)大學(xué)生和諧人格的可行性、必要性和重要性,希望通過本文能夠?qū)σ悦烙?gòu)大學(xué)生和諧人格做出較為完整而系統(tǒng)的探討。本文的組織結(jié)構(gòu):文章共分五個部分,第一部分緒論,詳細闡述了研究背景及意義,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和本文研究的方法、創(chuàng)新點和難點。第二部分以美育建構(gòu)大學(xué)生和諧人格的一般理論分析,包括大學(xué)生和諧人格的內(nèi)涵,美育的內(nèi)涵。第三部分在河南省部分高校進行調(diào)

4、查,重點是河南理工大學(xué)的大學(xué)生人格現(xiàn)狀,并重點分析了當(dāng)前高校對美育認識存在的誤區(qū)。第四部分以美育建構(gòu)大學(xué)生和諧人格的必要性和重要性。認為美育是建構(gòu)大學(xué)生和諧人格的必由之路、美育與大學(xué)生和諧人格之間存在天然的聯(lián)系、美育在建構(gòu)大學(xué)生和諧人格中具有不可替代性。第五部分分析以美育建構(gòu)大學(xué)生和諧人格必須遵循的原則以及以美育人建構(gòu)大學(xué)生和諧人格的途徑。提出了以下途徑:高校領(lǐng)導(dǎo)者要認識到美育的重要性。創(chuàng)造“美”的校園文化,強化校園文化藝術(shù)教育,提升教