已閱讀1頁，還剩42頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，要提高課堂教學效益，必須優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)。本研究在闡述建構(gòu)主義和教學最優(yōu)化理論的基礎上，針對目前課堂教學改革的需要，構(gòu)建了優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)的原則、策略和具體指標，并提出了適合新課改要求的教學程序。即新授課：復習與導入→閱讀與探究→點撥與議評→訓練與反饋→總結(jié)與反思；復習課：知識結(jié)構(gòu)→知識要點→樣例分析→訓練與反饋→總結(jié)與反思。本實驗經(jīng)過二輪：第一輪(2003。9-2004。1)嘗試實驗階段；第二輪(200
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談數(shù)學課堂教學環(huán)節(jié)中的互動
- 談優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 優(yōu)化中學數(shù)學課堂教學設計的實踐研究.pdf
- 新課標下優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)的實踐與研究.pdf
- 小學數(shù)學課堂教學環(huán)節(jié)有效性的研究
- 農(nóng)村普通高中優(yōu)化導入環(huán)節(jié)、提高數(shù)學課堂教學效能的研究
- 數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設的實踐研究.pdf
- 小學數(shù)學課堂教學有效性的認識與思考
- 淺談如何優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 淺談小學數(shù)學課堂教學改革與實踐體會
- HPM視角下的初中數(shù)學課堂教學實踐.pdf
- 初中數(shù)學課堂教學中有效提問的探索與實踐
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的方式
- 數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力
- 師生互動式數(shù)學課堂教學的研究與實踐.pdf
- 新課標與數(shù)學課堂教學反思
- 主動參與式數(shù)學課堂教學的實踐研究.pdf
- 在反思中優(yōu)化數(shù)學課堂教學思路
- 合理使用多媒體，優(yōu)化數(shù)學課堂教學
評論
0/150
提交評論