民間美術(shù)在當(dāng)代義務(wù)美術(shù)教育教學(xué)中的策略研究.pdf

1、在當(dāng)代，由于生產(chǎn)方式的變革、人們生活方式的變化以及精神追求的轉(zhuǎn)變，民間美術(shù)的很多形式已經(jīng)瀕臨滅亡。但是在國際一體化的進(jìn)程中，越來越多的國家和人們認(rèn)識到了民族性的巨大潛力和價值。我國民間美術(shù)也是中華民族藝術(shù)之瑰寶，基礎(chǔ)美術(shù)教育在傳承和保護(hù)優(yōu)秀的中國民間文化上，當(dāng)然是責(zé)無旁貸。因此，本論文試圖以實(shí)用主義教育理論，建構(gòu)主義教育理論以及多元智能理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，研究在義務(wù)美術(shù)教育中實(shí)施民間美術(shù)教學(xué)的策略，提出了選擇教學(xué)內(nèi)容

2、、教學(xué)組織形式和評價方法的具體策略，旨在為美術(shù)教師在義務(wù)教育中組織民間美術(shù)教學(xué)時提供有價值的參考，希望能夠使學(xué)生在深入認(rèn)識和理解民間美術(shù)形式與內(nèi)涵的過程中，逐漸滋生出珍視本土文化，熱愛民間美術(shù)的意識，從而達(dá)到傳承與保護(hù)民間美術(shù)的目的。 本文首先從民間美術(shù)的概況與現(xiàn)狀入手，論述了在義務(wù)美術(shù)教育教學(xué)中重視民間美術(shù)的必要性。第二章本文分別從國家政策、基礎(chǔ)美術(shù)教育改革、民間美術(shù)的特色、學(xué)生認(rèn)知水平的規(guī)律以及當(dāng)代美術(shù)教師必備素質(zhì)等方面進(jìn)行