整體語(yǔ)言教學(xué)與新教材相結(jié)合的可行性研究.pdf

1、新世紀(jì)，新課程，新課標(biāo)，新教材是目前外語(yǔ)界頻頻討論的話題，新教材是一種挑戰(zhàn)，我們要用新教材去教，而不是教新教材。新教材的培養(yǎng)目標(biāo)提出：培養(yǎng)在校學(xué)生為完整的人，不單純給學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中也要滲透一些思維的教學(xué)，要進(jìn)行思維方面的訓(xùn)練，使他們?cè)谑?，二十年以后在?guó)際上參與競(jìng)爭(zhēng)。而教學(xué)實(shí)踐中，我們的教學(xué)指導(dǎo)思想和方法卻不能與新教材完好地結(jié)合，造成外語(yǔ)教學(xué)耗時(shí)低效的局面。本文試圖從作者個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合整體語(yǔ)言教學(xué)思想在教授新教材過(guò)

2、程中做大量嘗試，力求探討二者結(jié)合的可能性及具體做法. 本研究共五部分：第一部分引言對(duì)本研究的研究背景，意義，思路，方法和研究重點(diǎn)給予說(shuō)明。 第二部分介紹整體語(yǔ)言教學(xué)理論產(chǎn)生的背景，概念，相關(guān)理論依據(jù)。 第三部分針對(duì)新教材在英語(yǔ)教學(xué)中面臨的種種尷尬，進(jìn)行傳統(tǒng)與現(xiàn)狀的對(duì)比分析，提出傳統(tǒng)教學(xué)方法面臨的局限性，重點(diǎn)從熱身，閱讀和寫作三個(gè)方面對(duì)整體語(yǔ)言教學(xué)與新教材的結(jié)合進(jìn)行了可行性分析。 第四部分結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)