大眾健美操虛擬教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、目前我國高校的健美操教學(xué)活動(dòng)是以傳統(tǒng)的“示范—練習(xí)”的課堂教學(xué)方法為主。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)資源極度缺乏，不利于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種輔助教學(xué)的技術(shù)手段不斷涌現(xiàn)。能夠應(yīng)用于動(dòng)作技能教學(xué)的虛擬角色技術(shù)也越來越成熟。虛擬角色技術(shù)就是角色建模技術(shù)、骨骼動(dòng)畫技術(shù)以及對(duì)于虛擬角色的交互技術(shù)的綜合。
　　 本文以建構(gòu)主義教學(xué)理論、“結(jié)構(gòu)—定向”理論和現(xiàn)代健美操教學(xué)理論為依據(jù)，以虛擬角色技術(shù)為技術(shù)基礎(chǔ)，在調(diào)查分析了我國高校的健

2、美操教學(xué)現(xiàn)狀之后，應(yīng)學(xué)生對(duì)于大眾健美操自主學(xué)習(xí)資料的需求，開發(fā)了一款大眾健美操虛擬教學(xué)系統(tǒng)。最后將其應(yīng)用到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中，并對(duì)實(shí)踐效果以及在實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行了分析和反思，希望找到把虛擬角色技術(shù)應(yīng)用進(jìn)動(dòng)作技能教學(xué)的最佳途徑。
　　 論文的主要內(nèi)容如下：
　　 第一章首先介紹了本論文的選題背景和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，界定了相關(guān)概念。在此基礎(chǔ)上闡述了本論文研究的內(nèi)容、目標(biāo)、意義和方法。
　　 第二章研究了建構(gòu)主義

3、教學(xué)理論、“結(jié)構(gòu)—定向”理論和現(xiàn)代健美操教學(xué)理論對(duì)本次研究的指導(dǎo)作用，對(duì)本設(shè)計(jì)的開發(fā)原則進(jìn)行分析。
　　 第三章主要闡述虛擬教學(xué)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，包括前期調(diào)研、技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可行性分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
　　 第四章是虛擬教學(xué)系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)。本章重點(diǎn)對(duì)虛擬角色技術(shù)在本系統(tǒng)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳述。
　　 第五章將虛擬教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐，對(duì)實(shí)踐效果以及在實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行了分析和反思，展望虛擬角色