《健美操》教學設計方案

1、《健美操》教學設計方案終稿 《健美操》教學設計方案終稿芮城縣第一職業(yè)學校 楊江紅一、 一、 課的構思 課的構思:本節(jié)課選擇健美操作為主要教學內容，對發(fā)展學生協調性、耐力性、和靈敏性等各項素質有重要的作用，充分體現了快樂體育的宗旨。課堂上，教師營造一個輕松、自由、快樂的學習環(huán)境，適當提出一些問題，讓學生帶著興趣和問題進行練習，并在練習中通過自己的積極思考、親身實踐和同伴間的探討去解決問題，從而更深刻地掌握技術動作。教師在教學的同時滲入

2、“團結協作、友愛互助” ，學會鼓勵同伴等優(yōu)良品德教育，讓學生在課堂中得到全面發(fā)展。二、 二、 教材分析 教材分析:健美操是現代中學生尤其是女生所喜愛的一項運動，在新課改中，占有很重的份量。它是具有鮮明節(jié)奏韻律感的身體運動，其特有風格是動作多變，剛健有力，舒展協調，在音樂的伴奏中，完成各種走、跑、跳、踢、轉等徒手動作、舞蹈動作和變化多端的隊列動作，整體要求流暢自然，突出力度的有機變化，體現在男性的陽剛之氣，女子的剛柔健美。這項教學對學生

3、的協調性有一定的要求。三、 三、 學情分析 學情分析:本次課的教學對象為高一女生，她們中一部分人很喜歡健美操，也有一小部分人可能不是很喜歡，加上所教的學生的健美操基礎很差，還有的同學從來沒有接觸過，怎么樣才能讓他們喜歡這項運動，以及在這項運動中獲得快樂，我想這是我要盡快解決的問題，所以我所教的內容都是從頭開始，先從基本的步伐開始，為了提高練習的興趣，我把基本的步伐串聯成簡單的組合，并加入新元素，將新潮的健身房帶操方式帶入課堂，在教學中

4、打破傳統教學方法陳舊；教學氣氛單調枯燥的局面；四、 四、 教學目標 教學目標1． 運動參與：學生樂于參加健美操的學習，并在活動中增強自信；2． 運動技能：學習健美操動作，掌握動作與音樂的協調配合，提高技能；健美操課教案 健美操課教案教學目標1． 運動參與：學生樂于參加健美操的學習，并在活動中增強自信；2． 運動技能：學習健美操動作，掌握動作與音樂的協調配合，提高技能；3． 身體健康：通過健美操的練習，提高學生的韻律感與協調性，增強體

5、能；4． 心理健康：學生能充分展現自我，發(fā)揮自己的才能，在健美操的展示中，體驗獲得成功的喜悅感，培養(yǎng)良好的自尊自信的心理健康素質；5． 社會適應：通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神；學會尊重并聽取別人意見，互幫互學，形成良好的團隊合作精神。教學內容主教材: 健美操基本步法及拓展輔教材：“動作組合”,”放松操”場地 場地器材 器材體育館音響MP3擴音器教學順序低沖擊力步伐練習 → 高沖擊力步伐練習→ 手部定型動作練習 → 學習健美操基