我國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展的若干思考.pdf

1、教育是立國(guó)之本，是一個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的基礎(chǔ)，這已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)的共識(shí)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日益表現(xiàn)為科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)國(guó)家的教育發(fā)展水平，尤其是高等教育的發(fā)展水平，在很大程度上決定了這個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平和人才素質(zhì)的高低。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，教育尤其是高等教育的國(guó)際交流與合作日趨頻繁和深化，高等教育國(guó)際化趨勢(shì)日益明顯。伴隨著這一趨勢(shì)，世界各國(guó)紛紛實(shí)施高等教育國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，以此推動(dòng)本國(guó)高等教育國(guó)際化的進(jìn)程

2、，同時(shí)通過高等教育國(guó)際化為本國(guó)的利益服務(wù)。 本文作者從經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)家利益、高等教育自身發(fā)展、人類社會(huì)所面臨的一系列全球性問題等角度對(duì)世界范圍內(nèi)高等教育國(guó)際化的必要性進(jìn)行了一定的闡述，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化是推動(dòng)高等教育國(guó)際化的根本力量，WTO關(guān)于教育服務(wù)的相關(guān)條款進(jìn)一步促進(jìn)了高等教育國(guó)際化。同時(shí)，國(guó)家利益的驅(qū)使、高等教育自身發(fā)展的要求、人類社會(huì)所面臨的一系列全球性問題的解決等也是推動(dòng)世界范圍內(nèi)高等教育國(guó)際化發(fā)展的重要因素。 近

3、年來，我國(guó)高等教育順應(yīng)世界高等教育國(guó)際化的趨勢(shì)，國(guó)際化進(jìn)程發(fā)展迅速，在取得一定成績(jī)的同時(shí)也面臨著許多不足。這些不足主要表現(xiàn)在辦學(xué)理念、高等教育國(guó)際化法規(guī)體系建設(shè)、高等學(xué)校辦學(xué)條件等幾個(gè)方面。如何解決目前我國(guó)高等教育國(guó)際化進(jìn)程中存在的這些不足，從而更好地促進(jìn)我國(guó)高等教育國(guó)際化的健康發(fā)展，同時(shí)通過高等教育國(guó)際化為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，是當(dāng)今教育界必須認(rèn)真思考的一個(gè)問題。本文作者根據(jù)自身從事高等學(xué)校外事工作的實(shí)踐，分析借鑒了發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育

4、國(guó)際化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟示，并結(jié)合我國(guó)國(guó)情創(chuàng)造性提出了走中國(guó)特色的高等教育國(guó)際化發(fā)展之路。 本文作者從實(shí)施高等教育國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略、高等學(xué)校管理人員和教師的國(guó)際化、高等學(xué)校人才培養(yǎng)的國(guó)際化、積極創(chuàng)造條件推動(dòng)留學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及加強(qiáng)中外合作辦學(xué)等五個(gè)方面對(duì)中國(guó)特色的高等教育國(guó)際化發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)論述，提出并闡述了完善高等教育國(guó)際化法規(guī)和政策體系、設(shè)立特定機(jī)構(gòu)和組織、嘗試設(shè)立高等教育特區(qū)、確立國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施外國(guó)留學(xué)生教育產(chǎn)業(yè)化政策等