運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)分析法指導(dǎo)體育院校健美操專項(xiàng)教學(xué)的理論研究.pdf

1、隨著教育研究的不斷深入和各種教學(xué)理論方法的發(fā)展，教育量化研究逐漸被學(xué)者重視，許多分析方法被應(yīng)用于教育研究中。灰色關(guān)聯(lián)分析法是我國著名學(xué)者鄧聚龍教授提出的灰色系統(tǒng)理論這一新興學(xué)科中的主要分析法，該分析法是以“部分信息已知，部分信息未知”的“小樣本”不確定性系統(tǒng)為分析對象，主要通過對“部分”已知信息的生成、開發(fā)，提取有價值的信息，分析系統(tǒng)因素的主次關(guān)系，實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)運(yùn)行行為、演化規(guī)律的正確描述和有效監(jiān)控，在許多領(lǐng)域都有了成功的應(yīng)用。
　

2、　隨著體育院校改革的不斷深入，學(xué)校對健美操專項(xiàng)教學(xué)提出了更高的要求。健美操專項(xiàng)教學(xué)是多層次、多目標(biāo)、并受多因素相互聯(lián)系與制約的巨大復(fù)雜的雙邊動態(tài)系統(tǒng)。能否改進(jìn)健美操專項(xiàng)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果，關(guān)鍵在于分析教學(xué)內(nèi)外部因素間的關(guān)聯(lián)程度，如何針對性提高教學(xué)效果是重點(diǎn)。本文以運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)分析法指導(dǎo)體育院校健美操專項(xiàng)教學(xué)為研究對象，運(yùn)用了專家訪談法、問卷調(diào)查法、系統(tǒng)分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，在調(diào)查體育院校健美操專項(xiàng)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析健美操專項(xiàng)教學(xué)主體內(nèi)

3、外部動態(tài)因素間的關(guān)系及一定程度上的關(guān)聯(lián)度，尋找灰色關(guān)聯(lián)分析方法的優(yōu)勢以及指導(dǎo)健美操專項(xiàng)教學(xué)的價值。
　　研究結(jié)果表明：
　　1）灰色關(guān)聯(lián)分析法利用關(guān)聯(lián)度分析健美操專項(xiàng)教學(xué)中相關(guān)聯(lián)因素的主次關(guān)系，教師抓重點(diǎn)而不片面，更科學(xué)、更自信地制定教學(xué)計(jì)劃和措施。
　　2）在設(shè)置健美操專項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)方面，相比教學(xué)氛圍和學(xué)生的交流溝通能力，學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的程度與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)度最大，健美操專項(xiàng)教師重點(diǎn)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)能更有效提高